要培养学生的“学习力”，首先要引导教师的教研思维能力。对于青年教师如何能够比较深入的理解教材，解析教材， 9月29日，学校特地邀请市语文学科教研员许红琴老师，对青年语文教师团队进行现场教学指导。

上午，由四位青年教师分别在不同年级上了公开课。叶秋皎老师执教了的二年级的《乡下孩子》一课、袁晴靖老师执教的二年级的《青蛙看海》一课、李亢老师执教的三年级的《拉萨的天空》一课、贾婷赟老师执教的五年级的《鲸》一课。不同年级的不同教材，比较全面地展示了青年教师在教学中运用教材的基本功力。许红琴老师认真地听取了每一堂课。

下午，全体青年语文教师团队的成员集中听取了许红琴老师的深入细致的评课。许老师从“如何让学生学、如何让学生学会、如何让学生学得扎实又学得生动有趣”三个方面，展开了对四堂课的细致而专业的评析。许老师在高度评价四位青年教师的教学能力的同时，重点在如何在二三年级比喻句的区别教学、低年级写字教学的方法、高年级说明文教学的顺序性、以及儿童诗的情趣教学等内容做了指导。她还用具体例举的方式，给大家揭示了语文教学要注重通过从遣词造句、构段、谋篇布局、阅读方法中提取特殊的语言方式，以此来提高学生“学习力”的道理。

在会后的交流中，青年教师们一致认为，许老师的点评有理论的指引，有案例的分析，具体而细微，给人启示、发人深思。她对于研读教材的独到见解，让大家心眼明亮，受益匪浅。

 这次活动充分体现了学校一直致力于青年教师的培养工作，为教师的专业成长搭建一个开阔和完善的平台。