倍的认识教学反思 倍的认识一课的教学，有如下体会： 1、确定重难点，巧设计易突破。 《倍的认识》是二年级上册的教学内容，这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基础上，学习求一个数是另一个数的几倍的问题解决。倍这个概念对于学生来说是比较陌生的，建立倍的表象认识有一定的难度。因此在教学《倍的认识》前，我仔细翻阅了教材和教参，对知识点的教学目标做到心中有数

2012年11月13日，苏州市中小学生体质测试工作在我校顺利进行。在学校领导的关心和帮助下，我校体育组与学校的各个部门紧密配合，周密计划，精心准备，合理安排，确保了本次测试的顺利完成。本次测试工作，得到了苏州市教育局相关领导的高度评价！ 相关图片： 肺活量测试坐位体前屈测试 50米快速跑测试仰卧起坐测试

小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 悯农(一) （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 悯农(二) （唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学知识丰富而多彩。数学知识、方法和思想相互贯通，融为一体，构成一张栩栩如生的数学知识网。熟练掌握这张数学知识网对于教师整体掌握知识，把握好知识间的纵横联系与融合，有着重要的意义。苏州市实验小学数学组的全体教师们利用暑假认真研读了10册实验教材，按数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个部分，对北京景山学校五年制小学数

祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人。他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家。祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以径一周三做为圆周率，这就是古率．后来发现古率误差太大，圆周率应是圆径一而周三有余，不过究竟余多少，意见不一。直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科

在神秘的数学王国里，胖子0与瘦子1这两个小有名气的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。 瘦子1抢先发言：哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用？ 胖子0不服气了：你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？ 哟！1不甘示弱，你再神气也不过是表示什么也