本学期我校数学课题组围绕学生数学能力发展，以数学思想和方法为切入点，深入研究数学方法在各年段中的目标定位，研究数学方法的知识组成、习得规律及相应的教学策略。 2013年10月17日，苏州市实验小学教育集团全体数学教师们集中在本部二楼多媒体教室，开展本学期第一次课题实验课。此次数学实验课围绕归纳和概况、比较这两个主题，共开设了3节实验课进行研究。分别是

加法交换律和加法结合律的形成运用了归纳概括的思想，在教学中，主要是以多个例子让学生从中发现规律，通过写一写，试一试，来验证规律，从而自己归纳概括出规律以及对应的字母表达式。在两种加法运算律的形成中，学生从变与不变中发现普遍规律，然后进行归纳概括验证，得到最后的结果。

买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为①木兰之柜，熏以桂、椒②，缀③以珠玉，饰 以玫瑰④，辑⑤以翡翠。郑人买其椟⑥而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。

为甚么海水大多是蓝、绿色？ 望向大海，很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是，当你把海水捞起时，你却只能看到它像往日的水般，透明无色。原来，海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别，也是透明的。我们所看到的绿色，其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸收，从而反射出来；当海水更深时，绿光也被吸收，海水看上去便成了蓝色。

苏州市实验小学标本馆 我校开放式标本馆建成了，走进标本陈列大厅，仿佛走进了大自然。 展示厅共有各类标本200余件，其中鸟类标本近八十种，哺乳动物四十余种，还有大量的海螺、昆虫标本等。 这些标本让我们近距离地了解认识了自然界的许多动物，有同学熟悉的

三年级组内教研课轴对称图形，所用的主要思想方法是比较以及归纳。比较是指将一系列事物放在一起对比的思维过程。 本节课，以六张图片为开始进行比较，前面四张是轴对称图形，后面两张不是，通过比较找出轴对称图形的特点，归纳出对折以后能够完全重合的是轴对称图形。随后给出对称轴的概念。接着将只有一条对称轴的与有多条对称轴的轴对称图形进行比较，让学生知道对称轴不仅仅只有一条，也可以