为进一步深化我市小学语文课堂教学研究，引导教师准确把握、积极践行新课标理念，努力转变教与学的方式，有效促进学生核心素养发展，4月26日，我校承办了“基于语文任务群理念的单元单篇及单元整体教学”苏州市小学语文专题教学研讨活动。

        活动开始，苏州市实验小学校特级老师陆文红就本次活动中我校两节课的教学设计进行阐释。

        研讨活动围绕“学习任务群”，用四节课精彩呈现了单元整体教学和单篇课文的教学的探索实践。

        前两节课是由我校青年骨干教师黄立宇和贾银霞执教，两人分别就六下的综合性学习单元怎么教、学生怎么学进行了展示，在六年级学生即将毕业这个生活情境里，通过“制作班级纪念册”这一学习活动，让学生在真实的语言运用情境中进行积极的语言实践，呈现鲜活的、有表现力的语言，语文素养在生活化任务中综合提升，体现了我校语文团队对学习单元建构、单元整体教学的思考和实践。

        于富民老师和徐国荣老师的单篇课文教学，清晰地呈现了单篇课文教学内容怎么转化为学习任务群，让学生自主自发地投身于学的过程，思维和语言同步发展。两位老师课堂幽默机智，课堂上笑声不断，高质量的课堂教学让听课老师收获满满，受到很多启发。

▲市实小青年骨干教师黄立宇执教六年级《难忘小学生活——班级纪念册编排1》

▲市实小青年骨干教师贾银霞执教六年级《难忘小学生活——班级纪念册编排2》

▲省青年教师基本功竞赛一等奖、省评优课特等奖获得者——张家港农联实验小学的于富民老师执教五年级《杨氏之子》。

▲江苏省特级教师，吴江教研室的徐国荣老师执教三年级《漏》。

        两位名师向全体与会教师示范了学习任务群理念在单篇课文教学中的实施与落实。他们风趣幽默的语言、充满智慧和张力的课堂吸引了每一个的学生，孩子们的思维和语言在这生动的课堂上拔节生长。

        苏州市语文教研员许红琴老师在评课中指出：老师们将教学内容轻巧地融汇在学生的学习实践活动中，我们看到了学生在课堂中的生长。孩子们思维、语言、学习兴趣被激活被点燃。

        从实小两位老师的课堂上可以看到任务群理念下的单元整体教学设计，指向学生的核心素养发展，依循教材的单元结构进行重组重构，进行了顶层设计。整个教学设计遵循了生活中做事的逻辑去设计任务和活动，综合运用语文知识，解决真实生活情境中的问题。后续还可以将语文学科和其他学科有机地融合到一起，尝试开展跨学科的综合实践活动。期待老师们从改变当下的每一堂语文课开始，然后大胆尝试单元整体设计，让语文课堂教学有效促进学生核心素养的发展。

        苏州市小学语文专题教学研讨活动给所有实小教师及与会教师留下了深刻的印象，实小的校园和孩子们也给大家留下了美好的印象。

        附上于富民老师即兴赋诗

01

赞苏州市实小

苏州实小不虚传，

初见如进大观园。

亭台格局钟神秀，

长廊布展精而全。

犹怜草木葱茏绿，

一湾鱼水蝌蚪泉。

名地名校培桃李，

润德润才育良贤。

02

赠五10班

文言文中走一遭，

师生课堂论妙招。

好书滋养精神气，

孺子可教素养高。

课堂朗读显自信，

大脑风暴思维操。

真知灼见甚聪惠，

后生可畏领风骚。

        教而不研则浅，研而有悟则进，我们珍惜每一次教研，思维碰撞的机会

        不断思考、实践、蓄力成长。