线上课堂，两月有余，实小教师直面变化，从“积极适应”到“主动探索”，齐心协力走出了一条线上教学新路。

春光明媚的四月，前进不懈的四月。研究、改进、提升！苏州市实验小学校召开了第二次线上教学工作会议，探索线上高质课堂的实施路径，持续升级线上教学质量。

会议由陈刚副校长主持。教务处叶秋皎主任就近期线上课程优化与实施、教学教研管理与成效进行了梳理、总结。素养导向的课程设置、规范有序的课程实施，每日三级巡课管理、一日一会教研制度，老师们的学习、研究、实践的积极行动，极大保障了学校线上教学的质量。在看到成绩的同时，综合后台管理数据、巡课观课分析、教科院督导反馈，指出了平台技术使用、线上教学策略、作业设计管理三大方面十个问题点。

 
如何破解？如何改进？会议给出了解决路径：坚持问题导向，学习研究先行，实践反思改进。会上，陈晓超与陈玲两位老师聚焦“如何助力学生提高线上学习质量”进行案例分享。

陈晓超老师从做好细节准备，优化学习体验；整合任课老师力量，提升学习状态；传递知识锦囊，携手共促成长这三个方面进行介绍。陈老师结合两个典型案例，强调了同班跨学科教师团队协作的重要性：建立工作群，畅通沟通渠道，共同发现教育契机，给予激励评价，构建学习磁场，让学习管理扎实落地。

 

陈玲老师从个性化辅导视角出发，介绍了居家学习期间，不让一个孩子掉队的妙招：关怀先行，育人暖心，守住学习基准线；抓住课堂，巧用工具，提高关注力度和广度；课后多种途径并行，不让慢行者掉队。

 
两位老师生动的介绍给大家以实践启示，更折射出实小人教育热爱与执着。
特殊时期，线上教学仍在继续，教育教学的高质量发展，就是高质量的线上教育教学。给孩子温暖而专业的陪伴，是我们的目标；研究、改进、提升是我们的行动指南。进入新的线上教学阶段，质量升级，需要每位实小人的齐心奋力，教务处叶主任提出了三个方面的建议：

一、强化研备  细化预设
基于线上教学特点，提前准备适切的课程资源，预设课前活动组织，充分挖掘平台工具功能，优化课堂互动环节与形式，全面考虑教学活动全过程，以适度、适配为目标，让信息技术高效赋能教育教学，激发学生学习的积极性，提高线上教学质量。

二、学情分析  精准提质
每位教师要充分解读、分析平台数据，客观评估教学效果，适当调整教学设计，细致研究每位学生，精准指导与反馈，多措并举做实做细学习管理和个性化辅导工作，有效助力学生线上学习质量的提升。

三、复盘反思  优化改进
依托平台优势，养成观看回放，认真反思、总结的工作习惯，从旁观者视角观课，基于标准，发现问题，及时优化改进，努力打造高质量的线上课堂。

最后，林校长就疫情防控及线上教学工作提出要求：
一是做实做细疫情防控，共同守护健康。
每位教职员工应认清当下疫情防控形势，从实从严从紧做好个人健康及家人防护与监测，积极做好心理建设，保持良好的生活、工作状态。
二是研实研细线上教学，改进提升质量。
聚焦小问题，开展深研究，拓思路，想办法解决线上教学中出现的问题。复盘反思，静心研究，让线上教学更加有为，用专业素养提升线上课堂的温度与质量。
疫情为教育带来挑战，也带来机遇。理念先行，协作共学，做适应时代发展的先行者。融线上线下优势，打造科学高质的线上课堂。培育面向未来的学习者，我们在路上！