如何进行有效语篇教学 a.关键词解读语篇教什么 b.语篇重构的重要原则。 1、基于学生的前在基础-年段纵向衔接 2、基于单元主题及课时话题-单元横向衔接 3、基于教材版块知识内容-版块内容 4、体现交际内容与信息传递-语义功能 5、基于学生认知水平-最近发展期 目标解读为什么而教 a.教材发展体系 b.课程

12月23日，在苏州市实验小学本部进行了英语学科三校联合教研活动。本次教研活动的主题是应用型语篇促进英语课堂教学。上午，教师们听了三节高质量的课。来自三个校区的教师精心准备，用心上课，展现了实小教师的教学基本功和个人素养。这些课都以再构文本的教学作为主题，为我们再构文本教学的推进提供了很有效的实践经验。这些精彩的课，匠心独运，体现了教师的创新精神和开拓精神。下午，针对上午的课大家进行了评

时间过得很快，转眼又迎来了十二月份的课题教研活动。这次活动在十一月份的教研活动之的基础之上，继续围绕读写结合如何教学开展了一轮实验课。这次课题研究选择了低、中、高三个年段，对在不同年段如何进行有效的读写结合，以及不同的年段的读写结合策略又有哪些进行了深入研讨。 12月20日上午，集团全体语文老师集中小多媒体教室1，认真聆听了相城校区

爱屋及乌 纣①死，武王皇皇②，若天下之未定③。召④太公而问曰： 入般 奈何？太公日： 臣闻之也：爱人者，兼其屋上之乌；不爱人者， 及其胥余⑤。何如？ 【注释】 ① 纣：商纣王。