推荐新闻
2011/12/27
子课题二“模式研究”总结
《促进教师园本化专业发展的研训一体模式研究》 课 题 小 结
自2009年我园申报的《研训一体策略下幼儿教师园本化专业成长的实践研究》课题被正式立项为市级课题以来，全园上下形成了人人参与课题，定期开展研讨，随时进行商讨的浓郁的科研氛围。子课题《促进教师园本化专业发展的研训一体模式研究》也在研训一体的园本教研实践课题的引领下，通过以研促教，分层展示、分层练兵和分层培训相结合
2011/12/27
2011/12/27
子课题一“目标研究”总结
研训一体策略下幼儿教师园本化专业发展的实践研究 子课题教师园本化专业发展目标体系研究总结 （2011年5月）
子课题教师园本化专业发展目标体系研究在三年的课题研究中，扎实而有效，紧紧围绕研训一体策略下幼儿教师园本化专业发展课题，做好充分的数据和理论准备；对目标体系的确立进行深入研究。三年中先后形成《影响教师专业发展调查问卷》、《教师专业发展需求调查问卷》及《教师专业发展
2011/12/27
