汶莱华文输出项目系列（八） 回顾之六：汶莱当地媒体的相关报道 2011年至今，汶莱当地媒体对汶莱中华中学引进我校华文教学法及实验进展情况的相关报道 附1：汶莱三报《联合早报》《星洲日报》《诗华日报》2011年1月21日当日报道： 汶中新型教学法说明会 逾八十名家长积极参与 （本报斯市21日讯）汶莱中华中学举办新型教学法说明会，该校小一逾80名学生家

汶莱华文输出项目系列（七） 回顾之五：组织协调各种资源，积极宣传新课程 作为苏州市实验小学派出的课程专家，过老师努力做好双方学校的沟通工作。如：教材的运输、发放；教材出现问题进行修正；新教材编写后的校对，根据汶中实际情况，提出修改意见；双方发生的费用问题的沟通；教学进度调整、师资安排情况的沟通等。 做好与家长的沟通工作。汶莱大部分家长一直认为自己交了学费，就是

汶莱华文输出项目系列（六） 回顾之四：改革考试测评制度，提高教学有效性 结合教材与汶中学生的实际情况，过老师科学地进行练习、测验与考试卷的命题。考后组织一年级老师流水批卷，这在汶中是前所未有。为了保证试卷评分标准的一致性与客观性，坚持了流水阅卷，得到了汶中校方的支持与肯定。这样为教学质量分析提供了准确的数据。2011年，一年级华文期终考试参加总人数为321人，优秀人数为

汶莱华文输出项目系列（五） 回顾之三：组织华文活动与竞赛，激发华文学习兴趣与热情 汶中大部分学生习惯使用英语，华人孩子对于华文学习也觉得困难辛苦，更不用说高达34%的非华族学生。过老师培训中时常提醒老师们始终把激发学生学习华文的兴趣放在首位，因此，老师们每一节课的教学方法、教学情境、识字游戏、教学课件都进行了精心设计，大大激发了学生的学习兴趣；课堂上还开展各种形式的竞赛

汶莱华文输出项目系列（四） 回顾之二：示范引领，课程组教师团队共同进步 作为课程指导专家，过老师不是以专家自居，高高在上，而是身先士卒，以自己的实际行动影响着课程组的教师。 过老师的每一节课向华文部老师开放，一年级老师全程听课，以最直观的方式学习五步识字课程的课堂教学精华、课堂管理方法。每天午读，过老师第一个来到教室组织学生午读；学生作业，过老师认真批改，耐心

汶莱华文输出项目系列（三） 回顾之一：初到汶中，扎实有效开展师资培训工作 自2010年12月22日赴汶莱以来，在汶莱中华中学（以下简称汶中），过坚老师任教一个班级的华文课，并以此作为老师们的示范观摩课。同时，作为学校第一位外派汶莱的课程专家，她负责全程指导汶中图式五步识字新课程项目组的华文教学工作，听课程组老师的课，对老师进行课程培训。虽然困难重重，但是由于双方学校的支