这学期，新加坡培青学校的华文课改教材了。他们所用的是苏州市实验小学自己开发的教材，同时引进的还有与这套教材相配套的独特教学模式。培青学校是当地的一所公立学校。放弃本国教育部指定的华文教材，改用中国一所小学自己开发的教材，这在向以严谨著称的新加坡，作出这样的决定并不容易的事。用他们的话来说，市实小的这套教材让人信服。 此前，培青学校已经做过小范围的实验。同样是学华文，使用市实小校

时光如梭, 接受学校外派任务赴美国天桥国际进行汉语教学和中华文化的推广工作已接近尾声。在波特兰我度过了充实而又有意义的一年。 出发前正逢学校喜迁新址, 在酷暑中我积极投入到各项准备工作中, 打扫、布置新教室、管理年级、备课组事物等，同时还在国交处负责学校组织的美国秋季团准备工作，落实学生的各项签证资料，与旅行社联系机票订购，给学生和家长做行前培训，准备营服和姐妹学校交流礼品。

将中文作为一门外语教学，跟国内的语文教学差异很大。教学对象家庭社会背景差异较大，有地道美国孩子，有华裔的孩子，也有中美混血儿以及来自其他国家的孩子。他们的学习针对性也不同，有的学生侧重于识字、有的侧重于阅读、有的侧重于口语，还有的要参加各类考试。这就使得我们教学的时候不仅仅考虑如何因材施教，还要着眼于如何因人施教、因时施教。经过一个阶段的摸索，我对所教学生的特点有了较好的把握，这不仅融洽

在美国华文教学的这一年里，一次又一次的让我不断认识着我的教学对象，并不断刷新着我的教学方式了。面对不同的肤色，不同的文化背景，不同的教材，不同的课堂，不同的教学理念，我们必须根据每个孩子的特点，进行不同方式的有效教学，并力争让每个孩子都能在固定的时间内获得最大的收获。 欧里弗，我最小的学生，他几乎就是个baby，可是我很喜欢给他上课，他会粘着我，同事说看我们上课就是妈妈

2009年10月6日，我受学校委派来到了美国西北海岸俄勒冈州的波特兰市。在这里，我主要的工作是协助蔡校长开展中文的教学与推广，以及推进中美（特别是波特兰市和苏州市）之间的文化交流与合作。波特兰是俄勒冈州最大的城市，它还有一个别称叫玫瑰之城，一听到这个名字，你就能想象到波特兰是一个多么美丽浪漫的城市了！ 生活在波特兰你时刻感受到的都是安静与惬意，大街上来来往往的人，似乎都穿着牛

岁月匆匆，受美国天桥国际之邀来俄勒冈州波特兰工作的三个月已经接近尾声，短短的三个月的汉语教学和中华文化的推广工作，让我过得充实而又有意义。 第一节课是我印象最深刻的，来上课的是一位可爱的小姑娘，叫Zonya，她是个中美混血儿，非常好学，早早的来到这儿，要学两个小时的课，一个小时的中文识字课，另外一个小时的数学课，当然对于她，我已经通过网上，和电话跟上任老师的简单沟通中了解一二，