2024年4月26日，学校邀请苏州科技大学吴红耘教授来校，为班主任开设心理健康专题讲座。 吴教授教班主任学会压力管理，学会倾听，告诉大家结构化倾听的方法要：听出情绪、辨析事实、估测期待。吴老师以家长告诉班主任以下内容为例：“张老师，班里有些同学总是欺负我家孩子。今天孩子回来说，又有同学打她。“指导大家具体应对的方法，应该是：第一步：响应情绪。“从你的话里我能感觉到……”第二步：确认事实。重点

开学以来，学校各级部每周推送润心晨会，低年级围绕“我有快乐小诀窍”“我就是喜欢我”“凯，能行”“将害怕做成画”这些主题，结合故事、绘本等潜移默化教地给小朋友们了解自我、关注情绪的方法。中年级围绕“希望”“坏情绪 好情绪”教给孩子一些应对挫折和坏情绪的方法。高年级“交往从尊重开始”“如何培养自信心”等话题，关注青春期孩子的交往需求，推送疏导解压方法。

考前调适，轻松上阵（国旗下讲话） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家早上好！今天，我站在这里，是要和大家一起分享的话题是“考前调适，轻松上阵”。 如何在考前保持一颗轻松的心，让我们在知识的海洋里愉快地“冲浪”，然后优雅地登上那座名为“考试”的小岛呢。 首先，我们要明白，考试啊，它就像是一场精心策划的“寻宝游戏”

考前调适，轻松上阵（国旗下讲话） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家早上好！今天，我站在这里，是要和大家一起分享的话题是“考前调适，轻松上阵”。 如何在考前保持一颗轻松的心，让我们在知识的海洋里愉快地“冲浪”，然后优雅地登上那座名为“考试”的小岛呢。 首先，我们要明白，考试啊，它就像是一场精心策划的“寻宝游戏”

积极心理品质，是人性中熠熠生辉的宝石，它们以感恩、宽容、友善、创造力等形态存在于我们的心灵深处，为我们的成长注入源源不断的能量。为了培养孩子们的创造力这一积极心理品质，“少年纽扣课堂”研讨活动以“校家社协同，培养学生积极心理品质的实践研究”课题为依托，精心策划并展示了六堂充满创意与智慧的“创造力”序列心理课。 崔逸静老师：《探索营》

家书是连接家与国的纽带， 承载着家人间的思念、感悟与祝福。字里行间，情谊与壮志、喜悦与哀愁，打破时空的局限，照亮每个人前行的道路。 冬日围炉 冬天来了，天，渐渐冷了，但紫藤书苑的围炉场上，温馨而热闹，时而传出孩子们爽朗的笑声，时而是一片安静的聆听，时而是一阵阵热烈的掌声……紫藤书苑系列活动“一封家书——‘声声不息’我是朗读者”正在开展第二次现场活动： 时光诵读.感受