2024年4月26日，学校邀请苏州科技大学吴红耘教授来校，为班主任开设心理健康专题讲座。 吴教授教班主任学会压力管理，学会倾听，告诉大家结构化倾听的方法要：听出情绪、辨析事实、估测期待。吴老师以家长告诉班主任以下内容为例：“张老师，班里有些同学总是欺负我家孩子。今天孩子回来说，又有同学打她。“指导大家具体应对的方法，应该是：第一步：响应情绪。“从你的话里我能感觉到……”第二步：确认事实。重点

开学以来，学校各级部每周推送润心晨会，低年级围绕“我有快乐小诀窍”“我就是喜欢我”“凯，能行”“将害怕做成画”这些主题，结合故事、绘本等潜移默化教地给小朋友们了解自我、关注情绪的方法。中年级围绕“希望”“坏情绪 好情绪”教给孩子一些应对挫折和坏情绪的方法。高年级“交往从尊重开始”“如何培养自信心”等话题，关注青春期孩子的交往需求，推送疏导解压方法。

校园·心理剧 心理剧是探索内心世界的过程，将主人公内在的心理冲突、状态转变等内容用戏剧方式呈现在舞台上。校园心理剧以演剧的方式，把学生成长中的心理烦恼、困惑和需求呈现出来，以此澄清认知、释放情感、探索解决方法，促进心理的成长。它既是戏剧表达，更是团体心理辅导。 高年级·心理剧社团 实小的高年级心理剧社团就旨在通过

1.家长应多陪伴孩子，多与孩子沟通交流，了解孩子的精神需求，做孩子的朋友和榜样； 2. 用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步，给予孩子安全感、信任感和幸福感，与孩子一起参与居家、户外活动，营造温馨和谐的家庭氛围； 3. 孩子出现负面情绪时，应该主动向父母表达自己的感受，积极与父母交流；遇到困难时，也可主动向父母寻求帮助，共同商讨解决办法；

“你真的很奇妙” 你是大自然的杰作你跟大自然一样美好你拥有如日月星辰一般发光的眼睛你拥有如山川河流一般澎湃的身体你拥有如春夏秋冬一般四季轮转的美妙情感你还拥有与宇宙万物紧密相连的神奇力量……你是大自然的一部分你是大自然的自我表达爱你就是爱自然爱你就是爱世界请好好爱自己也请好好爱着身边的你我他 每年的5月25日是全国心理健康日，“5.25”的谐音即为“我爱

家访故事 2023·班主任自述 家访是一场教育旅行，穿过星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心。 用“心”遇见“新”的你。期初，学校开展了一年级家访活动。班主任与副班主任毅然踏上前往学生家中的道路，深入了解了每个家庭的教育环境，与家长、学生进行真诚的交流。他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长过程和身心健康。在一次次的家访中，