7月4日至7月6日，苏州市实验小学全体班主任老师齐聚行健楼会议室，开展为期三天的暑期班主任培训活动。 孟校长先做了《期末总结：提升和展示班主任的专业价值》的报告，总结了刚刚结束的全校班主任工作。班主任代表陈老师和彭老师进行了经验分享。刚参加完苏州市班主任基本功竞赛的贾老师带来了班主任基本功竞赛题目的分享。 接着朱璟博士给大家带来的是题为《普校融合支持》研究内容。融合教育是指将身心有特

为了进一步贯彻落实国家、江苏省、苏州市关于中小学心理健康教育的相关会议及文件精神，推进关爱青少年生命健康专项行动，进一步加强学校心理健康教育工作，11月10日下午，学校召开期中教师心理健康培训。 培训会上，孟丽群副校长为全体教师做题为“做学生心理健康的护航人”心理讲座。会上，孟校长带领大家共同学习《苏州市中小学生心理健康护航行动方案》中的十项重点行动，并就小学心理

穿上心灵防护服 亲爱的孩子： 前一阶段，我们苏州因为有零星散发的疫情，每个班间或偶尔会有个别孩子因为这样那样的情况不能来校上课。虽然目前这样的情况不多，但是也许未来线上线下混合学习也会成为一种常见的状态。 对于部分同学来说，遇上这样的情况会感到困惑和不适应。同伴们在教室里上课，而我却在线上。那么，如何面对这样的状态呢？老师首先编了一个顺口溜，想告诉大家，在家里学习的生活，也可

1月20日，学校召开2021-2022学年度第一学期期末班主任心理健康工作会议。会上，葛戴丹书记首先对全体班主任重申新时代班主任的要求，接着学生处王静主任以案例分析的形式向大家分享了班主任心理健康工作的几个典型案例。王静主任还向大家介绍了校优秀班主任陈斯老师的心理健康工作经验，其中与家长沟通部分，包括： 1. 提醒家长不要过度

2021年12月27日下午，全体教师参加了本学期全员心理健康教育培训，培训由苏州工业园区心理健康教育发展中心负责人李建军老师开展的。 李老师介绍了小学生心理成长主要特征，即婴儿期建立信任感、学步期是延迟满足、儿童早期是合作与分享、儿童少年期是适应社会和学习必需的生存技能。学龄期的儿童进入学校，为适应社会，学习所必需的知识和技能。在这个时期，注重于儿童能力的培养。 小学

今日，国家二级心理咨询师郁伟芬老师来到苏州市实验小学校，给孩子们开展一场关于青春期心理健康的讲座。 进入青春期后，身高体重快速增长，体内所分泌的荷尔蒙水平迅速提高，而心理的发展还是持续缓慢的节律，于是心理发展与生理发展出现了失衡，矛盾与冲突是青春期孩子最为突出的心理表现，集中表现在如下几个方面。一是独立意识增强，获得尊重愿望特别强烈。二是在情绪情感方面有两极化的表现