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2010/07/10
小学校如何研究国家大课程
新时期实施小学素质教育目标的课程实验研究，光听听课题的名字，就能吓倒很多人，而要实际运作、承担这样高级别、宏大风格的课题，难度可想而知。对于一所小学校而言，课程改革的难点就是改，前无样本，也无相关经验可以借鉴，没有丰富的资料分析，从研究的内容、方法到文献的搜寻都需要进行探索。除此之外，在推进的过程中，研究队伍的能力水平，课程改革设置与内容，突破原有的固定的教育法规，这三个方面
2010/07/10
2010/07/10
小学校如何研究国家大课程
新时期实施小学素质教育目标的课程实验研究，光听听课题的名字，就能吓倒很多人，而要实际运作、承担这样高级别、宏大风格的课题，难度可想而知。对于一所小学校而言，课程改革的难点就是改，前无样本，也无相关经验可以借鉴，没有丰富的资料分析，从研究的内容、方法到文献的搜寻都需要进行探索。除此之外，在推进的过程中，研究队伍的能力水平，课程改革设置与内容，突破原有的固定的教育法规，这三个方面也是突出的难点
2010/07/10
2010/07/10
朱永新为《小学大教育 我的办学思想与实践》作序
小学校长的大教育视野 朱永新 我认识一些很有创新精神的校长，熟悉很多擅长管理的校长，也见过不少有活动能力的校长。但是能够身兼这三者，而且在每一方面都有出色表现的校长，还并不多见，苏州市实验小学的校长徐天中先生就是其中之一。 与天中校长是老朋友了。虽然在苏州担任分管教育的副市长十年，但是我们从来没有什么大与小、上与下的感觉，我甚至给他取了一个资深美男校长的绰号。1992年，他从教育局中层干部
2010/07/10
