恰逢“一带一路”倡议提出10周年，今年“友城绘”国际青少年绘画展的主题是“十年同行路，共绘世界梦”。 本次绘画比赛一经开展，就得到了全校各年级同学的积极响应，累计收到两百多份优秀作品，孩子们有的用画笔再现昔日“使者相忘于道，商旅不绝于途”的繁华景象，有的描绘了共建“一带一路”倡议下对美好未来的畅想，充分展现了实小学子关心祖国大事、乐做文化传播小使者的精

7月12日，在一句句不舍的“再见”声中，我们结束了为期4个多月的、与新加坡康培学校合作完成的可持续发展项目。 在整个项目中，我们的学生与新加坡康培学校的同学一起上课，学习“设计思维”；一起探讨全球可持续发展的含义和意义；线下，我们各自通过产品“智”造，共塑一种更绿色更环保的未来生活方式！ 在学习了设计思维的五步骤（同理心-定义-构思-原型-测试）后，我们的3组“未来绿色城市设计师”团队，分

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。本学期，我们在“国际理解”社团围绕“中美学生劳动比较”的主题，开发了一系列劳动项目式学习，让学生在学习劳动知识的同时，有计划地参加劳动实践，出力流汗，知行合一，提升学生的劳动素养。 学期初，我们根据《义务教育劳动课程标准》第三学段（5-6年级）的9大任务群，选取了：烹饪与营养、公益劳动与志愿

今年3月份，市实小开始了与新加坡康培学校新一轮的“全球可持续发展计划”的合作项目式学习。通过这个项目，我们的孩子需要形成全球胜任力——关心世界议题、了解本国国情、尊重不同文化、求同存异之下开展合作对话！与新加坡康培学校的第一次对话，就是自我介绍，用5分钟介绍本国在可持续发展领域方面取得的荣耀。五年级的21个参项学生，在3位科学老师+3位综主课老师的带领下，分成3小组，开始了“头脑风暴—查询资料—讨

全球化背景下，国家之间的交流日益密切，文化的交汇碰撞也日趋精彩。为了培养学生与不同文化背景的人得体交往、有效交流的能力，我们的教育内容要与时俱进，教学形式也要不断创新。 今年寒假，苏州市教育局与苏州线上教育中心平台联合举办了苏州市外教课堂项目“未来之星” 国际友好城市文化交流与创作大赛。借助这次机会，我们布置了一项有趣的寒假作业——绘世界，促友谊。 超过100

本学期，国交处结合“好吃的苏”这一项目的开展，尝试“在地国际化”这一国际理解教育新形式。什么是在地国际化？它是一种基于内涵式发展、利用在苏国际化资源开展的国际理解教育新形态。 本次“好吃的苏”项目共有：6位中国老师、2位美国波特兰国际学校的老师、22位中国高年级学生和14位美国五年级的学生参与。在课程最初，我们的学生只是单纯地保有对美食这一主题探索