4月1日早上8点35分，学校A区多媒体教室2灯光明亮，课桌椅摆放有序，教学设备预备妥当，教室后面，早已坐满了来自苏州市实验小学教育集团本部、东校区和相城校的数学老师，一场紧张有序、有一定规模的现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究专题研讨活动即将举行。本次的数学研讨，仅仅拉开了学校图式课题专项领域研讨的帷幕，在接下来的两天里，学校还将举行图式理论在小学语文教学中的应用研究课题单元教学

图式理论在小学语文教学中的应用研究为我校独立承担的教育部十一五规划课题。在专家的引领下，课题组全体老师全心投入，取得了预期成果。2010年上半年开展了中期汇报活动；下半年，在建校105周年校庆活动中，向全市小学语文教师做了公开教学研讨。根据研究目标和进程，本学期，课题组展开对单元整组教学的攻坚战。 2011年4月2日至3日，苏州市实验小学举行课题实验研讨活动暨集团联合教研活动。本次活动

2011年2月10～13日，我校教育部十一五规划课题图式理论在小学语文教学中的应用研究再一次开展专题培训活动。课题中心组成员以及相城校区韵语教材的执教老师一同参加了此次培训，华东师范大学皮连生教授莅临指导。通过这次培训，课题组主要对单元整组教学的理论进行了学习，并进行了实践操作，对以往设计的2~6年级单元教学进行了研讨和修改。这次活动将对我们的实际教学工作产生积极的指导作用。

2月1213日，苏州市实验小学教育集团全体综合学科教师集中参加了学校承担的国家级图式课题培训。培训内容是学习和理解目标导向理论在小学综合学科教学中的运用。 此次培训，教师们都严格按照学校领导部门制定培训计划落实学习任务。培训前，教师们都自己预习培训资料，观看了专家的讲座录像，对科学的目标导向理论有了初步的了解，并完成了选定教材的目标设置和陈述热身练习，从中得到了许多启发。 培训中，

2月10日14日，苏州市实验小学教育集团全体英语老师汇聚本部，进行了为期四天的教科研培训。 此次培训重点学习和理解目标导向理论在小学英语教学中的运用，提高教师群体理论素养和业务能力。 培训的前两天，教师们认真观看了苏州科技学院吴红耘教授的目标导向理论在小学数学教学中的运用讲座录像，学习了《加涅的学习结果分类》、《修订的布卢姆教育目标分类框架与认知目标两维分类》。老师们

继去年寒假培训之后，在2011年2月10日2月13日，苏州市实验小学教育集团的全体数学教师又一次开展了学习分类，目标导向课题培训活动。这次活动，我们邀请了华东师范大学皮连生教授和苏州科技学院吴红耘副教授以及华东师范大学附属小学特级教师胡本炎老师莅临指导。吴教授给我们深入浅出的讲解了《概念性知识学习规律及其教学含义》，《程序性知识学习规律及其教学含义》，《目标导向的教学策略设计》等内容。胡