低年级重基本技能培养 中年级重基本技能和高级技能教学 高年级重自主学习 苏州市实验小学教育集团继2011年11月11日进行十一五国家课题之单元整组教学研讨活动之后，12月21日，再次展开新一轮十一五国家课题之单篇课文教学研讨活动。由市实小本部、市实小东校区、相城实验小学、吴江明珠学校所有语文老师参加了本次研讨。课题组专家集团总校长林红、华东师范大学心理与认知科学学院教授皮连生、苏州

2011年5月26日，在市实小本部开展了现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究课题实验活动。此次活动开设了三节关于问题解决的实验课，分别是陈凉老师执教二年级的《和倍差倍问题》，宗菁老师执教三年级的《多边形的内角和》和戴军老师执教四年级的《还原问题》。教育集团全体数学老师参加了此次活动。这次活动邀请了华东师范大学皮连生教授和华东师范大学附属小学的特级教师胡本炎老师莅临指导。在专家们的指导下，

我校由余佳老师主持，舒蓉、王燕、吴嘉琳、杨政、俞文华老师参与的市级微型课题《小学生在情景中自主完成写人作文实验与研究》，经过全组老师们的通力合作，实验研究，取得较好的成果，通过了市教科院课题成果的鉴定。本课题以培养学生写真人，述真情，在课堂创设的情景感染下，学生自主完成写人作文为目标，为当今如何开展好语文作文教学提供了良好的样例。

4月1日早上8点35分，学校A区多媒体教室2灯光明亮，课桌椅摆放有序，教学设备预备妥当，教室后面，早已坐满了来自苏州市实验小学教育集团本部、东校区和相城校的数学老师，一场紧张有序、有一定规模的现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究专题研讨活动即将举行。本次的数学研讨，仅仅拉开了学校图式课题专项领域研讨的帷幕，在接下来的两天里，学校还将举行图式理论在小学语文教学中的应用研究课题单元教学

图式理论在小学语文教学中的应用研究为我校独立承担的教育部十一五规划课题。在专家的引领下，课题组全体老师全心投入，取得了预期成果。2010年上半年开展了中期汇报活动；下半年，在建校105周年校庆活动中，向全市小学语文教师做了公开教学研讨。根据研究目标和进程，本学期，课题组展开对单元整组教学的攻坚战。 2011年4月2日至3日，苏州市实验小学举行课题实验研讨活动暨集团联合教研活动。本次活动

2011年2月10～13日，我校教育部十一五规划课题图式理论在小学语文教学中的应用研究再一次开展专题培训活动。课题中心组成员以及相城校区韵语教材的执教老师一同参加了此次培训，华东师范大学皮连生教授莅临指导。通过这次培训，课题组主要对单元整组教学的理论进行了学习，并进行了实践操作，对以往设计的2~6年级单元教学进行了研讨和修改。这次活动将对我们的实际教学工作产生积极的指导作用。