课题：《秦兵马俑》（第2课时） 苏州市实验小学校 舒蓉 学科：语文 年级：五年级 教材分析：《秦兵马俑》是苏教版第十册的一篇状物类散文。课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、形 象鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。作者在写作时不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，还在写作特色上具有语言简洁、用词准

2010年3月25日，在本部开展了现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究课题实验活动。此次活动开设了三节实验课，分别是杨筱老师执教二年级的《长方形和正方形的周长》，朱建霞老师执教三年级的《分数的初步认识》和莫莉萍老师执教五年级的《正反比例的应用》。教育集团全体数学老师参加了此次活动。这次活动，我们邀请了华东师范大学皮连生教授、苏州科技学院吴红耘副教授和苏州市教育局林红副处长莅临指导。

执教者：陆文红 执教年级：三年级（上） 【教学目标】 1．字词：会认5个生宇，会写13个词语。正确读写默沙皇、聘请、千里迢迢、俄国、拜访、阅读、看守、玩耍、书籍、固定、随意、调节、居民、显微镜、微生物等词语，并理解词语的意思。附：【聘请】请人担任职务。【沙皇】俄国和保加利亚旧时帝王的称号。【千里迢迢】形容路途遥远。【微生物】生物的一大类,形体微小,结构简单,繁殖很

阅读是生命的活动，是一种生活，是一种自由的生活，精神的生活，智慧的生活。正如萨特说的那样：阅读就是自由的梦。人们正是在自由愉快的阅读中享受着精神生活。 这样的阅读教学就不能再靠灌输和机械训练来实现。阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。而薄俊生老师在《剪枝的学问》这一堂观摩课中自始至终体现着这一教学理念。 一、民主平等的师生关系 和谐温馨的课堂氛围 语文教学方式

新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第六册 执教者：苏州市实验小学 余佳 [设计意图] 真正的阅读是读者与作品的精神预约，是读者与作者的心灵对话，是读者经过思维，自我扬弃后的精神重建。真正的阅读教学应该是教师创设阅读的情境和氛围，指导学生与作品、与文中人物进行交流，彼此以心换心、以情激情。《苏珊的帽子》一文，看似语言朴实、浅显易懂，实则内涵丰富、感人至深。因此，指导学生通

课题：《钱学森》（第二课时） 苏州市实验小学校 吴泠玉 学 科 语文 年 级 六年级 教材分析 （总体设计意图） 本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文语言简洁、朴素，通过人物的语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象，表