《1+1=3》 ——外出听课优秀教育教学活动分享暨课例评析教研实录 苏州沧浪新城实验幼儿园 一、 活动背景 随着我园办园规模的不断扩大，幼儿园青年教师的比例占整个教师队伍的很大比例，如何促进青年教师的成长，提高青年教师的素养势在必行，所以我园十分重视幼儿园园本教研对青年教师的培养教育，幼儿园开展了各类培训活动，特别重视对提高青年教师的教学能力的培训工作，为此，我园开展了这次《1

特殊儿童教育案例研讨教研实录 苏州沧浪新城实验幼儿园 一、 活动背景 教研的中心是教师的发展，教研的主人是全体教师，因此教研的精髓是以人为本。近几年来我园在立足园本，以人为本，促进发展的教研理念引领下，以教师成长为本，注重园本教研的求真务实，不断探索教中有研，研中有教，研训结合的特色园本教研。为了使我园的园本教研内容更实在，研讨更具针对，过程更有效，把研讨与教师的日常教

学习习惯是指学生在学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有着直接的影响，良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯一旦养成了，学生将受用终生，而良好习惯需要从小培养，从娃娃抓起。不良习惯一旦形成再纠正，那将是件很困难的事情。 去年，我们一年级数学课题组参与了学校小学生数学学习习惯的研究课题，所研究的一年级小学生的数学学习习惯主

习惯改变命运，习惯铸就命运。让学生养成良好的学习习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！伟大的教育家培根说过：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。专家研究表明：3～12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后孩子的习惯已经逐渐形成了，新习惯再养成就很难了。所以，培养学生良好学习习惯的关键期就是小学阶段！ 良好的数学学习习惯到底包括哪些，该如何培养？诚然，这个问题是很多老师已经

有人曾说过那么一句话：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。好的习惯不仅能促使一个人的成功，而且能改变一个人的命运。坏的习惯会导致一个人的失败，换句话说一个人要想获得成功，就必须培养自己良好的习惯。 现在很多家长和教师进行沟通的时候，常常说得就是孩子为什么学习习惯那么差上课不认真听课，作业写得不规范

今天我们课题组围绕学习习惯的种类进行了讨论，大家觉得有以下学习习惯： 一、常规学习习惯 1．上课的习惯：课前准备、坐姿。 课中4个字：听、想、讲、记 2．作业习惯：书写端正，按时作业，以及订正。 3．预习、复习习惯 二、善于思考的习惯 1．科学思维习惯 2．提出问题的习惯 三、合作学习的习惯