第五单元《秋天的歌》
一、教学课题：《小树叶》
二、学生素质发展目标：
1．能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
2．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
三、教学重点、难点：
重点：引导学生用连贯。柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断。有弹性的声音表现小树叶的勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
难点：通过歌曲的学唱，感受区分并演唱两段音乐不同的情绪
四、主要教学方法：
示范、欣赏、讲解、提问、听唱
五、课时安排：1课时
六、教具准备：
多媒体课件 钢琴
七、教学过程
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教师教学行为 |
学生学习行为 |
备注 |
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一．组织教学 伴随歌曲《秋天》的旋律，学生边唱边跟老师做律动。 二．新课导入 1.教师边情景边启发： 师：秋风吹，秋天到，谁来告诉忘我小树叶发生了什么变化呢？ 师：是呀，小树叶变黄了，片片树叶掉下来了，小树叶离开了妈妈。远方的它啊还给树妈写了一封信，我们一起来听听吧 三．新课教学 （一） 1. 谁来告诉我，离开了妈妈的小树叶它的心情是怎么样的啊？ 2. 小树叶离开了妈妈很伤心，很难过，假如你是小树叶，你会用怎么样的动作来表演它的伤心难过呢？ 3. 表演的真好，我们用这样的感情加上你的动作一起来念一念小树叶的信吗？ 4. 真棒！请你跟着音乐自己来念一下吧。 （二） 1.小树叶离开了妈妈心里非常难过，它忍不住又用歌声把信唱出来了，希望远方的妈妈能听到。（放录音） 2．你愿意和老师一起来唱一唱吗？（钢） 3． 你有不会唱的地方吗？（钢） 飘呀飘呀飘向哪里，多唱几遍。然后完整唱。 4.想一想小树叶离开妈妈的心情，你可以用什么样的（温柔）的声音和速度来唱？ 谁能来为我们示范一下？ 那我们就用这样的声音来唱一唱吧。（钢） 5. 你能为小树叶编上动作吗？分句讨论动作。 6. 请同学们跟着音乐，我们边唱边表演吧。（老师示范）（原） （二） 1.小树叶离开妈妈以后发生什么故事了呢？ 请你竖起小耳朵听一听，然后告诉我发生了什么？ 2..你来猜猜小树叶的心情是什么样的？ 3.原来啊小树叶充满希望的，非常自信的心情。因为小树叶到了明天春天还会回来，用它绿绿的嫩嫩的小芽来装扮树妈妈。请全体同学和树妈妈说：我会回来的。 5.请同学们用自信的，充满希望的声音朗读第二段歌词。（难点多读几遍） 6.请你跟老师一起来唱唱第二段歌词曲吧。（钢） 7.小朋友们本领变大了，请你们自己来唱吧。 8.小树叶现在的心情怎么样？你可以用什么样的声音和速度来唱？ 用欢快，有力，跳跃的声音来演唱第二段吗？ 9.你能为小树叶加上动作吗？（分句讨论）我们一起来唱唱（原） （三） 1.是呀，今天我们听了小树叶的故事，谁 说说小树叶的情绪有什么不同啊？速度呢？ 2，那你能用这两种不同的情绪来完整的 演唱吗？（钢） 3.真棒！那我们一起来表演小树叶的故事吧。 4，我请一个同学上来带领大家一起表演吧。下面的同学比比谁表演的最好。 四．游戏《扫落叶》 1.小朋友们表演的可真好，那么今天就让我们一起来扮演一片随风飘舞的小树叶吧 当音乐响起，我们就漫天飞舞，音乐停下来，小树叶就要睡觉了；当扫树叶的工人来了，我们小树叶就扫成一堆了。（换位置） 玩的时候老师规定规矩 1.小树叶不能发出声音，脚步轻轻的。 2.小树叶不能撞到其他小树叶 玩一遍后，请同学们坐下，说说刚才发生的问题，制定新的规则，小朋友来扫落叶： 1.撞人的小树叶，可以上下飘 2.在不该发出声音（飘的小树叶，睡觉的小树叶，脚步发出声音）的时候发出声音的小树叶要取消一次资格。 五，总结下课 秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节；秋天是一副美丽的图画，秋天更是一首动听的歌，让我们唱着《秋天》的歌投入到大自然的怀抱吧。 |
树叶变黄落下 好的 伤心地，难过地 请学生随老师的歌声做小树叶渐渐落下的动作 学生上来表演 学生跟老师学做小树叶飘落 想 学生跟老师读歌词。 能 好，和老师一起唱 提出不会唱的地方。 能 生跟老师表演唱 春天要回来打扮树妈妈。 充满希望的，很高兴的。 学生说：我会回来的。 学生用用自信的，充满希望的声音朗读第二段歌词。 跟老师一起来唱唱第二段歌词曲 学生自己唱第二段歌曲。 能 一．慢速，伤心 二．快色，自信的 能 边唱边表演。 学生集体表演。 边听边跟老师随旋律轻轻晃动或拍手拍腿。 按老师要求玩游戏 伴随歌曲旋律，学生飞出教室。 |
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八、板书设计：1.慢速，伤心
2.快色，自信的
九、教学后记：
