日前，以青年教师为核心的项目化学习课题组，开设了一节三年级数学学科的微项目实验课《长方形和正方形的面积》。课题组集体备课、共同设计的实验课，由周稚玮老师执教。周老师基于真实情境提出驱动性问题，以问题解决，任务驱动的模式引导学生的学习过程。 学生们将复杂的问题以问题链的形式一步步分解，先后通过4次小组探究、交流讨论，逐步理解长方形的面积为何是长乘以宽，培养了量感与空间想象能

日前，随着线下复学的到来，学校音体美、科学、微机学科教师对疫情以来通过课题研究优化的线上教学的做法与成效进行了总结研讨，探寻进一步深化课题研究，优化课堂教学的路径与方法。 为了提升教学品质，更好地发展学生的全面素养，学校体育、美术、音乐学科均围绕学科教学设立了研究课题。科学、微机学科老师成立了stem课题研究小组，进行stem项目化学习的研究。疫情以来，老师们的研究从线下走向了线上，

日前，苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题正式公示，我校学者型青年教师团队承担的《基于项目化学习（PBL）的小学课堂教学研究》课题被立项为青年教师专项课题。项目化学习旨在培养学生的问题解决能力，指向对核心知识及学习历程的深刻理解，是“十四五”期间学校教学高质量发展关注的重点之一。 自去年9月课题组正式组建以来，课题主持人王逸骏及一众学者型青年教师，认真学习有关“项目化学习”的

贵在实验 重在示范 学校迎接苏州市首批科研基地学校工作检查 5月23日，苏州市教科院对市首批科研基地学校的检查工作在苏州市实验小学拉开帷幕。来自市教科院的三位专家对学校教科研建设进行了全面的检查和指导。 上午8:30分，在市教科院徐蕾主任带队下，三位专家准时来到了学校。专家们首先听取了教科室彭坚主任做的科研先导，实验示范，让每一位学生拥有最美童年的科研工作汇

依据线上数据分析，助力课堂教学改进 21世纪是信息大爆炸时代、大数据时代和云时代共为一体的新世纪，教学理念、教学设计、教学手段无一不面临着革命性的挑战。在大数据背景下，教师可以依据数据分析所呈现的学习状态来优化教学设计，精准提供指导，使我们的教学能更好地为每一位学生提供更为适合的学习帮助。 我校在十二五期间，继续沿着科学取向之路，积极探索适合于学生发展的小学教学