叶秋皎：中共党员，中小学一级教师。执教语文24年。先后荣获“苏州市中小学学科带头人”、“苏州市优秀教育工作者”、“苏州市师德标兵”、“苏州市优秀班主任”等称号。
从教以来，她始终怀着对教育事业的热爱，坚守三尺讲台，立下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则，和同伴一同勤奋，一起实干，尽己所能，在平凡的岗位上，用全部的深情和爱心浇灌稚嫩的幼苗，用脚踏实地的行动诠释对教育事业的执着坚守。
“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。”这是她个人教育教学工作信条和目标。在教学工作中，她把大量精力放在备课上，认真解读课标，钻研教材，时刻提醒自己：“教不等于学”，着眼学生语文素养发展，立足学习真实发生，优化课堂学习活动组织，设定分层学习目标，以教材为载体，聚焦学习脚手架设计，努力让班级中处于不同学习水平的孩子都能动起来，变被动听为主动学，还学生质朴生态的语文课堂。近年来，执教的《春联》《古人谈读书》等在市级、集团范围内公开展示，获得一致好评。
“教而不研则浅，研而不教则空”。她时刻树立“教研相结合”的理念，阅读教育文献、专著，参与各类项目、课题研究。2016年至今，参加课题《质疑式导学案的研制和运用研究》《指向语文关键能力培养的小学语文单元统整教学的实践研究》的实践与研究，个人撰写的论文先后发表于《江苏教育研究》《七彩语文》；2018年起参加学者型教师培训项目，开展《小学语文课堂有效提问的个案研究》个人研究项目。
作为学的一名中层管理者，她秉承“以研促管，以管提质”的理念，在夯实常规教学管理的同时，以问题为导向，实证为路径开展多方面的教学管理研究。
2018年起，主要参与学校STEM教育项目的研究推进工作，2019起，参加“新时代苏州有效教学研究”项目，同期，带领教务处团队开展数据驱动管理的案例研究，《探索增值评价，优化教学管理》等多篇论文荣获教导主任业务竞赛一等奖。
厚积教育底蕴，发现教育美好，培育实小学子心中有爱，眼中有光！
