教科快讯：王老师，你积极参与学校语文学科的教科研活动，在参加我们学校承担的国家、省市级的课题实验研究中都承担过上实验课的任务，取得了一定的成绩。今天，请你谈谈自己在教科研中成长的体会。
王老师：谢谢！成绩谈不上，但是收获的确是很多。感谢学校提供给大家教科研的平台，从入校开始，我就加入咱们学校承担的国家、省市级的课题实验研究的队伍。六年来，我一直在学习着也在收获着。首先，我认为我们学校有着良好的教科研氛围。我们语文学科每月都有课题活动，再加上许红琴老师的学习小组，形成了老师们进行教科研活动的研讨氛围，为我们进行教科研提供了保障；其次，浸润式的教科研活动，能让大家将学习的知识内化，并且通过优秀老师的有效、高效课堂教学呈现，大家共同分析，让更多老师学习并成长；最后，我认为教科研活动可以让自己以一个研究者的角度去观察身边的教育教学现象，并反思自己的教学，进而达到提升自己教学水平的目的。
教科快讯：你是如何把学校教科研的学习和研究同自己日常的语文教学结合起来的？
王老师：我们参与教科研的目的，是为了更好地指导平时的教育教学工作，将好的做法运用到日常教学中，高质量的解决教育教学中的问题。以我自己为例，我感觉方法之一就是要学会反思自己的教学。这里的反思包括课前将自己的预设与好的课堂实例进行比较，找出二者的差距，并试着缩短这种差距；反思还包括教学后对达成效果的思考，自己的预设是否达到效果，倘若达成原因是什么，未达成又是何故。这样在不断地反思中，自己的课堂就会慢慢呈现我们研究中想要的效果。当然，这也只是我不成熟的一点思考。
教科快讯：请你谈一谈自己参与教科研实验课对自己的教学有什么帮助？
王老师：去年十二月份我参与了实验课，执教了《中彩那天》这篇课文。在备课过程中，我感受到了来自李耘雯老师等课题组老师们对我帮助和关心，试上过后，大家各抒己见，对我设计的教学环节进行反复修改，在同事们积极讨论中，我深受启发，反复磨课的过程中让我感受到我们团队的力量，十分感谢！之后指导专家张伟老师在备课时亲自予以的点拨让我有豁然开朗之感，我在感受张老师雄厚的理论基础和扎实的教学积淀的同时，也明白了倘若课文中的人物游走于情节，就容易交织成了“z形”结构，容易形成串讲之感。执教这一课后，我更深体会到了如何运用“H”形模式来教小说，删繁就简，直奔要点，突出中心。这次实验课，让我将所学很好地运用到了实践中，是一次从理论到实践的转化过程，为我以后的小说教学奠定了基础。
教科快讯：请你再用一句话，说说自己在教科研中的期望。谢谢！
王老师：在教科研的路上，我才迈出了一小步，我会一如既往地学习、研究、反思，不断完善自我，让自己的教科研学术梦早日实现。
