史宜橙：幸福的位置
发布时间：2023.01.10 浏览次数：347
幸福的位置
——题记
2002年，我满怀憧憬踏上了三尺讲台，成为了苏州市实验小学这所百年名校的一位教师。弹指一挥间，我已在这块沃土上默默耕耘了十二载有余，迎来送往了一批又一批学生。十二年间，我快乐着、烦恼着、追求着、探寻着，同时也幸福着。
工作的第一年对于我来说，并不顺利。虽然上课前教案一改再改，但到了课堂上，却总也上不出满意的效果。每天回到家，都是满满的挫败感。然而每当我灰心丧气的时候，周围的同事总能鼓舞我，教给我方法，并用自己的实际行动感染着我。不管在教学中遇到了什么样的问题，他们总是斗志满满，相信方法总比问题多。而每当有人遇到难题时，大家也会毫无保留地将自己的经验和好方法倾囊相授，一起出谋划策。就是在这样的氛围中，我开始留心他人在教育教学中的一言一行、一举一动，不断学习优秀教师的经验，使自己尽快成长起来。终于，我开始慢慢入门了。满师后，我仍继续努力，对自己提出更高的要求，为了上好每一堂课，寻找大量资料，认真深入钻研每一篇教材，撰写的教案反复修改，力求深入浅出，并烂熟于心；遇到好的案例，我还主动在本班或借班尝试，期望在模仿中提高教学技艺。有时，为了上好一堂课，我总是和同事们挑灯夜战，反复钻研、琢磨，甚至是上课时的每一句话都要反复推敲，每一个场景都要模拟试上，直到整节课都完整、流畅且扎实有效，才欣慰满足。很多时候，我总是在茫茫夜色拖着疲惫的身子回家，但心里却是满满的幸福感。很快我就在教学一步一步成长起来，多次获省、市级评优课一等奖，基本功竞赛一等奖。并在2012年被评为苏州市学科带头人。
如今的我，在自身不断发展进步的同时，也积极参与指导和培养年轻教师。我要将当初获得的那一份份帮助和动力，回报给更多的新老师们。有时，为了新教师能上好一节课，我不但帮助他们揣摩好每一句组织教学的用语，而且帮她们一起制作生动的课件，有趣的教具，常常一忙就好几个小时。为了让她们的课堂能取得最佳的效果，我总是细心斟酌，常常是回到家后，想到什么好点子、好方法就及时跟新教师联系，沟通，为此，常常让受到帮助的新教师感动不已。因为我希望我们的英语团队是有凝聚力的，有影响力的，有生命力的。
最爱的一句话就是：以高尚的心灵去熏陶心灵的高尚；以诚挚的感情去培育感情的诚挚；用爱心的甘露去滋润孩子们的心田。昨天所做的一切已经成为了宝贵的记忆，站在新的起点上，教育教学工作依旧是任重而道远。但一切是那样的无怨无悔，我在学生们中间找到了幸福的位置！
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