周娟：爱心、真心、细心——我的教育故事-教师发展-苏州市实验小学校

爱心、真心、细心——我的教育故事

踏上三尺讲台，已有两载，师徒互赠感言的情景依然历历在目。时刻不忘当初的诺言，对孩子的爱就像递增等差数列有增无减;对教育事业的热情就像射线——只有起点没有终点!用我的爱心、真心、细心给孩子们上好每一节课。

五四青年节时，教育局开展了苏派教师的展示活动，给我的印象特别深刻。那些优秀的教师，有的带病给孩子们上课，不愿耽误孩子们的高考；有的在自我专业方面造诣很高；有的深深走进孩子的心里，力求给孩子带来不一样的数学课。苏派教师，坚韧、活力、责任心。

责任源于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行教育和指导，尤其作为教师更应担负起教育、引导的责任。教书育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风,才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，从而产生一种潜移默化的作用。我们班有位男同学，由于从低年级开始基础一直比较薄弱，所以数学学习非常吃力，教他的这两年也明显感受到孩子对于学习的力不从心。但是我没有放弃，上课多一些提问，回答正确及时进行鼓励，课后利用放学后的时间帮他补习功课，到目前为止，他的数学学习还能跟上节奏。另一位女同学，一直都是数学学习的后进生，我利用放学后单独辅导，并且在最后期末冲刺阶段，利用周末的时间，让孩子到学校，我单独帮她进行辅导，并且使该同学在期末考试中取得比较另我惊喜的成绩，在那一刻，我在她的脸上看到了久违的笑容，我更加深刻地明白了，对于老师而言，最重要的不是分数的多少，而是孩子的进步，特别是在自己付出之后，孩子在自己的帮助下获得如此大的进步，老师的幸福感大概就来源于此吧。

作为一名教师，责任铭记于心，你就会自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊包容学生的不足和过错。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。一天，我正在吃晚饭，手机响了，一看，是我们班一位同学的家长发给我的短信：周老师你好，今天偶然在看女儿的作文，题目是我的老师，看完女儿的作文，我感受到了你对她的帮助和关心，感受到了女儿对你的喜欢，真心的感谢周老师……看了短信，对于一位走上三尺讲台并不久的我而言，满满的都是幸福。其实回忆起来，她个头比较小，平时可能就是爱护多了一些，给予她的微笑多了一些，鼓励多一些，并没有十分特别，而孩子恰恰会因为感受到老师的这种不经意的爱意，从而对于学习更有兴趣，更加喜欢老师，两颗心会走的更近。有了这样的如获至宝的感受，我更加的用心去对待每一位孩子，把得到的好的方法用在更多的孩子身上，真心的希望每一位孩子都能够感受到周老师对他们满满的爱。

作为一名新教师，我要做的，要学习的还很多，教育之路漫长而深远，在这条路上，有欢声笑语，有挫折眼泪，但是舍弃了这些，这条路将变得没有意义。牵着孩子们的小手，低下头，聆听他们的诉说；轻轻地抚摸着头，夸一句，你越来越聪明了；搭着他们的肩膀，别放弃，给他们勇往直前的力量；给一个大大的拥抱，不怕，一切都会越来越好……太多的事儿我们可以去做，也需要我们去做，因为他们都是我们的孩子！