宗菁：真诚好学不懈追求-教师发展-苏州市实验小学校

真诚好学不懈追求

爱是人类最美的语言，是人类最高尚的情感之一。作为一名教师，只有对自己所从事的事业有浓浓的深情，才会执着地爱自己的工作，爱自己的学生，才会在自己的教育教学中写出最真诚、最美好的教育诗章。

自1998年进入市实小，其深厚的文化底蕴和严谨扎实、充满活力的教学氛围就深深地感染了我，我对未来充满了憧憬，同时也暗暗下了决心：要当一名优秀教师！

从工作的第一天起，我就虚心向人讨教，不放过任何一个听课、听讲座的机会。为了上好每一节课，我认真钻研教材，寻找大量资料，反复推敲，并主动请教有经验的老师，备的每一节课，往往都是改了又改，厚厚的备课本领了一本又一本。我还主动要求上公开教学课，在一次次说课、听课、评课的过程中逐步成长起来，基本功和教学水平明显提高。

自全面实施新课程后，与新课程同行，实现教学相长已成为我的教学追求。在自己的教学实践中，我把生活引入课堂，并把数学教学回归生活，每一节课都尽可能地从学生的身边挖掘一些素材。学生课前需要准备的内容多了，课后延伸要完成的内容也多了，但我欣喜地发现这并没有让学生感到负担重了，相反学生的学习热情大大提高，更爱上数学课了。学生觉得数学是生活中不可缺少的一部分，学得更有滋有味了，我也从中获得了教学的乐趣。遇到上公开教学课，我往往要潜心钻研，磨到最后一个离开学校。为了达到更好的教学效果，有时备好的一节课在一个想法过后全盘推翻，又重新冥思苦想，重组教材继续备课，我认为就是在这样的一次次推翻、思考中获得成长的。我完全以学生的发展为根本出发点，多年下来，形成了自己的一些教学特色，在我的课堂中总会给学生充分活动、经历过程的时间和空间，并引导学生通过小组合作学习去探索，交流，解决问题。而小组合作中产生的自信、自我肯定等良好的情感体验，又能有效地促进学生自主学习能力和创新能力的提高。

没有爱就没有教育。我时刻谨记教书育人的重大责任，心中装着所教的每一个孩子。每天走进学校的第一件事就是走进课堂，与孩子们一同打扫，一同读书。平时我注重对孩子的德育教育，教会他们互相帮助，互相爱护。对于孩子身上出现的问题总是耐心地与他们交流，为孩子的现在和未来考虑。我努力走近学生，感受他们无暇的心灵，体会他们美好的语言，探索他们顽皮的智慧，为每一个学生的发展尽心尽力。我坚信：只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。对于班级中在学习上有些困难的学生，我都给予辅导和帮助，让全班同学共同进步。我曾经教过的一个孩子在二年级时测试就不合格了。三年级我接班后，针对这一情况采取了一对一的措施，经常利用课后与休息时间辅导孩子，并和他聊天、谈心，不管在什么情况下始终没有放弃过他。在六年级下半学期，我几乎每天都要辅导孩子到七点以后才能回家，虽然比较辛苦，但最终孩子顺利通过毕业考时，我脸上的笑容是疲惫但欣慰的。

可以用“真诚好学，不懈追求”来形容我这十六年来的工作。如今，我正一如既往，求实、创新，不断进取，用对生命的满腔热忱，努力演绎好自己的人生。