华莉：理解和沟通是心灵的桥梁-教师发展-苏州市实验小学校

理解和沟通是心灵的桥梁

夕阳西下，天边涂上了一层美丽的玫瑰色彩，还将一束柔和的阳光撒在我的办公桌上。一摞作业刚批改完，在临近放学时回味孩子们书写的进步，心底似乎也抹上了阳光。

突然，班长冲进办公室：“老师，小J数学考试不认真，边考试边小声骂出卷老师……”什么，这像什么话，小小孩子，考试不认真，还骂老师，那还了得！听完班长的诉说，我的心里一下子阴沉沉的。考虑到学生还在上课，我让班长把小J叫到办公室。

岂料，十分钟后，下课铃都响了，我还是没看见小J的身影，到时班长又跑来说：“老师，小J不来办公室，呆在班级里不动。”

愣了一下，我立刻意识到这里面一定有问题：小J虽然成绩不大好，一贯让老师头疼，但是他还是一个善良、纯真的孩子，今天骂老师，一定有原因。我一边寻思，一边向教室走去。

小J在位子上站着，一副“宁死不屈”的表情。我想先听听当事人自己的说法，就拍了拍小J的肩膀，坐在他对面：“小J，你和老师说说怎么回事，好吗？”小J一脸委屈和气愤，看了我一眼，不开口。

“小J，老师知道你懂礼貌，乐于助人，我今天还看见你帮老师搬作业本呢，今天的是一定有原因，你不想告诉老师吗？”我抚着他的背让他坐下，心想：数子十过，不如奖子一长。今天就从肯定他的优点入手吧。

听了我的话，小J坐了下来，眼泪滴答滴答地落下，我知道他抵触的心理开始松动了，掏出纸巾为他擦去泪水。没想到小J越哭越伤心，接着伏在桌面上嚎啕大哭。看来这委屈还不小呀！就让他发泄一下吧。我轻轻拍着他的肩膀，待他哭声稍微收敛一点，我从口袋里掏出一颗巧克力，说：“小J，来，咱也哭累了，吃颗巧克力补充一下体力。说说原因吧，看看老师能不能帮你……”他渐渐收住泪水，呵呵，此时，可爱的小J从我手里拿走了巧克力，开始断断续续地讲述。

原来，小J知道今天有数学考试，他特别想考好。昨天晚上在家里特意练了好多道数学题，学习了很久才睡觉，就是希望今天能考出好的成绩。可是，今天拿到卷子，发现没有一道题目是自己做过的，而且很多题目自己都不会做，一下子心理就崩溃了，边做卷子，边骂出卷老师“不会出题”。

孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人。小J觉得自己努力了，却达不到既定的目标，错不在自己，在出卷老师的“苛刻”。这大大地刺激了他，激起了他敌对、憎恨的情绪，所以才上演了骂老师的那一幕。

我摸着小J的头：“你看，你把事情说清楚，老师就知道了真实情况。如果只是怄气、不说话、骂人能解决事情吗？”小J沉默不语，但是我知道他已经意识到自己的不对。此时，小J妈妈走进了教室，当我把事情经过叙述了一遍后，小J妈妈开始批评起孩子不应该骂老师。我一把拉住了小J妈妈，对小J说：“老师知道，你是一个要求上进的孩子，渴望在这次考试中考出好成绩。”“是的，是的，我们小J昨天回家做数学可认真了”小J妈妈在一边点着头说。小J一旁沉默不语。“一分耕耘，一分收获。今天没有收获好的成绩，证明一个晚上的努力是不够的。相信你每天都像昨天一样，数学成绩一定提高。”小J妈妈一把把孩子搂在了怀里，说：“我们小J会努力的。”小J低着头，似乎在思索着什么，这个倔强的孩子没有说话，只是使劲点了点头。看着他情绪平复了，我把他拉到我跟前说：“小J，要知道每一次测验，对于我们每个人来说等于要经受两场考试”小J抬起头诧异地看着我。“这第一场考试就是检测我们有没有掌握所学的知识，这第二场考试就是考验我们有没有勇气经受失败，战胜自己。我们小J只要考试不哭，不骂人就是已经赢得了一场考试，我相信你一定会赢的。对不对？”“嗯。”小J小声地答应。此时的小J妈妈也投来了认同的目光。

当小J背起书包跟着妈妈回家时，校园里已是一片寂静，天空灰蒙蒙的，太阳不留一丝余辉。可是当小J转身和我说再见的时候，我分明感觉心底那抹阳光又在暖暖地摇晃。

时光流逝，我们不可逆转地长大成人，师道尊严总是让我们高高地存在于学生面前。我们根据自己的衡量标准，在学生与学生之间横向对比着，我们总以为符合“标准”的就是好学生，不符合“标准”就不好。“真正的教育是建立在相互理解和平等沟通上”。让我时时提醒自己，克制自己，改变自己的否定性思维。以理解和沟通为桥梁，走进孩子的情感世界，用与孩子平等的视角去看世界，了解孩子出现问题的真正发端是什么。倾听他们的心声，感受他们的呼唤，我们会看到孩子的世界是那么单纯美好。