我是老师

       读师范的时候，这句话就深深地刻在我的脑海中：教师是太阳底下最崇高的事业。这体现了社会对教师这一职业的无比尊重。从教三十多年，对这句话的理解在不断地发生着变化。在具体的教学实践中慢慢悟出，这尊敬，首先得源自于你对学生真挚的爱和无私的奉献。

       记得三年前的教师节，我收到了一张来自湖南的自制贺卡。贺卡很大，然而整整一面却只写了三个字：我想您！霎时间，我热泪盈眶。这是学生胡甲英写给我的。在他四升五的那年暑假，家里发生了一些变故，暑假过后，他爸爸要去上海攻读博士学位，妈妈又在外地工作，苏州没有人能够照顾他，因此父母想把孩子送回湖南老家，但又舍不得现在良好的学习环境，孩子也不愿回去。走还是留？他父亲一直为这件事情纠结，甚至想放弃攻读博士学位的机会，在苏州照顾孩子。假期中，他多次与我探讨，向我求援。孩子非常优秀，我也舍不得这样的学生离开班级。但我非常理解家长的心情，我首先和孩子进行沟通，了解孩子的内心世界，把孩子的心理剖析给他家长听，并且以多年的教育教学经验告诉他们最好以及最坏的结果，使他们在纠结中找到了一个平衡的解决办法。在我和家长的共同努力下，孩子也非常乐意地到外公外婆那边去生活，短短一学期，就以优异的成绩和出色的表现赢得了老师和同学们的喜欢。作为一名学生家长，胡甲英爸爸说，真的很感谢吴老师！但我想，当学生和家长有困难时，真诚地给予帮助，这是我应该做的，因为，我是一名老师！而“我想您”这三个字，就凝聚了孩子对我深深的爱。

       工作三十多年，班主任也就做了三十多年。我知道，作为一名班主任，必须要有高度的责任心，要爱每一个学生。为此，无论教哪个班级，我都关心每一个学生，教育学生要认真学习，从小养成良好的学习、生活习惯，遵守各项纪律，做个诚实的人。我平等地对待每位学生，注意培养他们的各种能力，注重良好班风的建设。在教育学生努力学习的同时，我尽量如母亲般地关心学生的在校生活。学生生病了，中午给他们准备好药；钮扣扣错了，帮他们重新扣好；鞋带松了，提醒他们，甚至亲自帮他们系好。一件件平凡的小事，一句句亲切的话语，让孩子们信任我，尊敬我，既把我看作可敬的师者，更把我当作慈爱的母亲。

       以前班里有个姓花的男孩，脾气特别倔，在三年级时叛逆行为就非常突出，常常为一点小事就失去理智，暴跳如雷，与同学大打出手，跟老师大声叫嚣，对家长无理顶撞，而且这种情况越来越严重，在班级里已造成了比较恶劣的影响，一些是非不是太清的同学还暗中把他当作自己的偶像。尽管多次被花同学当众顶撞，但我没有放弃对这个学生的教育。因为我知道，每个学生都有自己的个性，有时的一些过激言行，或许正是他们渴望引起老师重视、关怀的一种信号。他们需要老师给予正确的引导。记得有一天下午，花同学又因琐事与体育老师闹起来了，还当众骂老师。放学时体育老师准备与家长沟通，谁知刚开口，充满敌意的花同学就在办公室又叫又闹，不顾阻挠，冲出办公室不知去向了。我知道，孩子以为老师肯定会告状，当时的愤怒让他彻底冲昏了头脑。我在校园中找了好久，最后在小花园的角落看到了正在默默流泪的他。我说，有委屈就哭吧。等他平静下来，我让他坐下，告诉他有话尽管跟我说。我静静地听着孩子的诉说。尽可能站在他的立场去理解他的想法与做法，在肯定他的一些做法的同时，委婉地告诉他碰到这种情况时如能怎么怎么做，情形就大不一样了。经过较长时间的沟通，最后孩子主动跟我承认了他今天的错误，和我一起高兴地离开了校园。我清楚地记得当时的一个细节，我怕他不敢回家面对家长，但又担心我送他回家更会伤了他的自尊心，故意说，今天请不请我去你家坐坐？聪明的他不好意思地对我笑笑：下次吧。目送孩子离去，我想，虽然他的好多想法是不正确的，但孩子毕竟还小，在成长的道路上难免会迷茫甚至走错，需要我们做老师的去帮助，去引领，我更多的应该考虑的是我该怎么做。后来，我抓住种种机会，尽量发现花同学的闪光点，及时鼓励，当众表扬。平时又经常与花同学谈心。每次交谈，总是让他坐着，和自己面对面地进行，让他感觉到是作为朋友间的谈心，与他分析一些事情，听取他个人的意见，对一些可取的表示出尊重，对错误的进行批评，让他在心平气和的谈话中接受教育，懂得尊重、信任别人。同时我又进行了多次家访，与家长取得联系，并与家长取得一致，形成一种教育合力，双管齐下，对孩子共同教育。在学校，我又与各位任课老师沟通，请求老师多关注花同学的情况，避免与他正面冲突。就这样，花同学的情况有了很大改观，与同学打架、与老师顶撞的次数少了，学习认真了，最后，考取了一所重点中学。

       我默默地耕耘在教育的第一线，用自己的知识、品行，影响、培育着一批又一批的学生。日复一日，年复一年，白发染上了我的双鬓，但我无怨无悔，因为我爱自己所热爱的事业，爱所热爱的学生，我甘愿默默奉献，希望能让自己的价值在奉献中闪闪发亮，因为我是一个老师。