我幸福，因为我是班主任我是一名班主任，从工作的第一天起，我就站在了班主任的岗位上，到现在已经十六个年头。夜晚的星空因为有了星星才显得如此美丽，我的人生因为成为了班主任而倍感幸福。在班主任班级管理中，我深深的体验到它的无穷魅力。每天与孩子相处，总有许多难忘的故事沉淀在我的记忆深处，温暖着我们的心灵。走进学生，注视他们歪着的小脸，灵动的眼神，细听离奇而又荒诞的提问，就会领略到一种纯净， 一种无暇！走进学生，不仅仅是走进课堂，不仅仅局限于课堂内知识与情感的互动，而往往课间和课外的故事，更能感受到孩子的直白与鲜活。此时此刻，想到我的孩子们，我心中有感动、有反思，更多的是有收获，有温暖……
“爱”是人间最美丽的词语，拥有她和付出她的人都将拥有快乐与幸福。一年级的孩子们就像是一群可爱的小天使，刚刚踏进校园的大门，内心有着无限憧憬，更有着些许不安。他们在学习上和生活上都对老师产生了极大的依恋。周一的一个课间，我在走廊里护导，身边围着一群孩子和我交流有趣的见闻。这时候，我突然发现，在人群外有一个胖胖的小男生，用一种求助的眼光看着我，欲言又止的样子。他平时虽然有些小调皮，但是和我真是无话不说，今天怎么躲在后面，有些扭捏呢？我招呼同学们自己去玩游戏，把他搂在了身边，“小钟，你有什么要和我说吗？”“顾老师，我有点胖，校裤的带子系不上了。”话还没说完，脸已经红得像苹果啦！我会心地笑笑，蹲下身子，拉起他的衬衣，“小肚子缩一缩！”“这个西瓜可已经八分熟啦!”说笑中，我帮他系好了裤带。他一改刚才的窘态，也高兴地笑了起来。以后，我渐渐发现，他越来越喜欢在我身边转悠，我喜欢帮他擦去脸上的汗水；提醒他天气凉了，穿好衣服；帮他把红领巾扶正…… “爱”是有魔力的，我每天每时每刻心里装着孩子们，上课、课间、午餐、放学都和他们在一起，分享快乐，分担忧愁。多可爱的孩子啊，小马同学总是故意拿着水杯让我帮他打开盖子，顺便和我说说自己昨天认真写字的事情；小童同学下课不再贪玩，会到我办公室来，问问：“顾老师，我能帮你什么忙吗？”早上刚到办公室，清了清嘶哑的嗓子，发现桌子上躺着一张粉红的小纸条“顾老师，愿你身体健康！”哦，原来是贴心棠妹啊；放学时，我在收拾教具，小虞同学轻轻走过来，凑在我耳边，对我说：“顾老师，我爱你！”我怔了一怔，这三个字突然变得是那样弥足珍贵。我和孩子们的爱的故事还有很多很多，回味起来心里总是暖暖的。
我现在的学生栩扬的爷爷看了我的千字评语后，撰写文章并发表：“教育的理想是为了一切人，为了人的一切，因为教育就是一种关怀，一种充满人性的关怀。实小的老师们做到了敬畏生命，所以他们能够去爱每一个孩子，理解他们，与他们共同成长。他们的师爱是“全爱”，不是偏袒的爱，是一种“博爱”，即爱每一个学生。” 没有情感，没有爱，就没有教育。我想在倡导班主任专业化的今天，以情换情，以情育情，做“仁爱之师”，彰显教育家的风范， 我们这些普通的班主任就不再普通；我们这些普通的班主任将体味到更多的幸福感觉。
做一名幸福的班主任，我也一直走在学习的道路上。这几年学校给予机会，参加班主任基本功大赛；参加了品生教师基本功大赛；参加了苏州市家庭教育指导师的培训；平时也陆陆续续看了一系列教育书籍——于漪老师的《教育魅力》、《做一个专业的班主任》、《第56号教室》、《给班主任的建议》、《做智慧型的班主任》等等，使自己从经验型的班主任向研究型、学问型班主任发展。还记得上学期召集一年级家长代表举行了一次家庭教育沙龙，方润硕的妈妈作为心理学老师，向家长代表们讲述了孩子性格养成的重要性的讲座。讲座后，我和二十几位家长围坐在一起，畅谈了1个多小时。过程中我们谈论的话题涉及教学、幼儿心理学、家庭教育等方方面面的知识。看着这些新手爸爸妈妈们焦虑的眼神，到最后终于露出了释怀的笑容，我心中也多了一份感慨，我们做班主任不再是经验主义，传帮接代，需要你不断提升自我修养，树立终身学习的思想，着眼于未来，走在专业化的道路上 ，做一名幸福、成功的班主任。
我是幸福的，因为学生在我的爱中健康快乐地成长；我是幸福的，因为我的工作受到了家长和同仁们的肯定和赞扬；我是幸福的，因为我在工作中不断汲取真知，促进自身不断进步……各位同行，且让我们彼此祝福，因为我们有幸做了一名班主任。让我们静候幸福，因为我们都是班主任，所以我们必将与幸福有约！
