为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校艺术教育教学活动的开展，规范学校艺术教育工作，提高艺术教育工作的质量，促进学生全面和谐发展，特制订本制度: 一、 重视艺术教育工作，构建艺教管理网络。做到有校级领导分管学校艺术教育工作，有校中层干部具体负责艺术教育工作，将艺术教育工作列入学校学年、学期工作计划之中。 二、 学校艺术教育工作评估指标体系应参照《江苏省艺术教育评估标准》制订，必须包括上级规定的指标内容。严格按《学校艺术工作管理规定》和《学校艺术工作方案》要求研制艺术教育工作评估指标体系并进行分工，组织全体艺术老师按照体系进行实施。 三、 严格执行课程标准，开齐开足艺术类必修课程，艺术学科的教学能坚持基本常规，对学生的成绩考核科学、规范，课堂教学效果较为显著。 四、 按规定要求配备专用教室，配备现代化信息技术设备以及音乐、美术教学器材，订制并用好艺教音像材料。每年有艺教活动经费投入，添置演出服装、艺教设备，维修保养艺教器材。 五、定时、定地点开展学校艺术教研活动，一次活动突出一个主题，解决一个问题。活动做到有布置、有活动记录。 六、学校面向全体学生组织开展艺术课外活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，艺术课外活动落实，做到有计划、有时间、有措施、有师资、有制度。学校每学年必须组织一次全校性的艺术节活动，丰富校园生活。重视环境建设，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 七、积极组织学生参加各级各类艺术竞赛活动，学校有鼓励师生参加艺术竞赛活动的措施。 八、每学年进行一次综合自评，形成学校自评报告，根据评估结果，为制订下一阶段工作计划提供决策依据。对自评达标的项目要制订相应的整改和提高措施，并加以落实。

八礼四仪 八礼 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗 四仪 7岁：入学仪式。感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式。学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式。学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式。懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

关于在我市中小学校、幼儿园禁烟有关事项的通知 苏教体卫艺〔2014〕3号 各有关市、区教育局（教育文体局、教育和体育局），各直属（代管）学校： 为营造教书育人的清新校园环境，使我市青少年从小养成良好卫生习惯。根据教育部下发《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》（教基一函〔 2014〕 1号）文件精神，结合我市教育系统实际，现就中小学校、幼儿园禁烟有关事项通知如下： 一、禁止在中小学幼儿园内吸烟 自 2014年 2月 15日起，凡进入我市中小学、中职学校校园和幼儿园园内，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。各级各类学校及幼儿园必须在校门显眼处设立 “无烟校园 ”标志。 二、加强吸烟有害的宣传教育工作 各级教育行政部门和学校要采取多种形式对学生开展禁烟教育。学校不设置吸烟区，不摆放烟具，不出现烟草广告或以烟草品牌冠名学校、教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。要做好校外人员进入校园时的禁烟解释和劝导工作。 三、建立禁烟工作长效机制 各级教育行政部门和学校要建立健全规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系。校长是学校禁烟第一责任人，要率先垂范，认真做好具体组织实施工作，设立禁烟监督员，加强禁烟日常动态监督。 中小学校和幼儿园禁烟工作是安全文明校园创建的基础工作，是健康教育的重要内容，各教育行政部门和学校要统一思想，高度重视，建立督导检查机制，加强对行政区域内禁烟工作的指导，通过明查暗访加大督查力度，对禁烟工作措施落实不力的学校进行查处通报。为创造优美的校园环境、建立良好的教学秩序，保障我市师生身心健康奠定良好基础。 苏州市教育局 2014年 1月 27日 教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知 教基一函[2014]1号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校： 吸烟有害健康。在校园里吸烟，不利于广大青少年学生从小养成良好行为习惯，也有损于营造教书育人的清新校园环境。加强学校禁烟控烟工作，对于建立健康向上的社会风尚，整体提高国民健康水平具有极为重要意义。根据中央关于公共场所禁烟的有关要求，结合教育系统实际，现就各级各类学校禁烟有关事项通知如下： 一、禁止在中小学幼儿园内吸烟。凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。校长是学校禁烟第一责任人，不但要率先垂范，还要认真做好具体组织实施工作，加强学校治理，完善禁烟措施。要在校门口显眼处设立“无烟校园”或禁烟标志。学校不设置吸烟区，不摆放烟具，不出现烟草广告或以烟草品牌冠名学校、教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。要做好校外人员进入校园时的禁烟解释和劝导工作。 二、严格限制在高等学校内吸烟。所有高等学校建筑物内一律禁止吸烟，也不得设置吸烟室，在醒目位置要设置禁烟标识和学校禁烟监督电话。根据实际情况可在室外露天区域设置少量吸烟区，并要设置明显的引导标识和“吸烟有害健康”等提醒标识。吸烟区设置应符合消防要求，远离师生集中场地和必经通道。有条件的学校要安装烟雾报警、视频设备等装置，加强对吸烟的监控，防止有人在相对独立的办公室或实验室内吸烟。采取有效措施，鼓励引导有吸烟习惯的师生戒烟。 三、加强吸烟有害宣传教育。地方各级教育部门和学校要采取多种形式，利用世界无烟日、新生入学等重要时间节点，利用课堂、讲座、党团活动等对学生开展禁烟教育。讲透吸烟的危害性，普及基本医学知识，让远离烟草成为广大教职员工和学生的自觉行为，让吸烟者争相戒烟成为时尚，劝阻吸烟，拒绝二手烟，共同创造一个良好的无烟氛围。 四、建立禁烟工作长效机制。各地要结合实际广泛开展“无烟校园”创建活动，建立督导检查机制，加强对行政区域内学校禁烟工作的检查和指导，对禁烟工作措施落实不力的学校要进行查处通报。学校要建立健全规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系。设立禁烟监督员，加强禁烟日常动态监督。 教育部 2014年1月17日

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认真学习 吴海梁处长作报告 小组交流 2008年1月20日下午一点半，苏州市实验小学集团的三所小学、两所幼儿园和学生素质教育基地的全体党员和中层以上干部，以及退休党员共计一百余人，集中在苏州市实验小学东校区学术报告厅，认真听取了苏州市教育局组织处吴海梁处长题为“树立和落实科学发展观，全面建设小康社会”的精彩报告。 吴处长从科学发展观的概况、中国发展面临的6大严峻挑战、科学发展观的运行本质、有效实施科学发展观的7大主题、科学发展观在实践领域的应用五方面作出了深入细致地分析和阐述。吴处长的报告理论与实践相结合，突出了“以人为本”、“全面、协调可持续发展”和“统筹兼顾”等科学发展观的核心内容，使与会人员受益匪浅，对科学发展观有了更深入的认识和理解。 会后，全体党员分组展开了热烈的讨论。徐天中书记在讨论中指出，党员和干部要进一步深入学习和理解十七大精神，紧密联系工作实际情况，发扬先进性，发挥率先垂范的作用。每位党员都谈了自己的体会，有的党员谈了在工作中怎样“以人为本”踏实工作，有的党员谈了怎样关心帮助学生，还有的党员谈了自己学习十七大后感觉自己还有不足之处该如何改进等等。 党的十七大的召开，是我党新时期改革关键阶段召开的一次重要大会。苏州市实验小学教育集团党总支十分重视党员干部对十七大精神的学习。在2007年十一月就召开了集团党总支支委会议，学习并讨论了胡锦涛同志在党的十七大上的报告：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》。学校集团党总支结合学校实际，制定了相关学习计划，从四个专题进行重点学习：1、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；2、深刻认识科学发展观的科学内涵、指导地位和实践要求；3、深刻把握全面建设小康社会奋斗目标的新要求和中国特色社会主义总体布局的新部署；4、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。 经过一个阶段的学习，全体党员进一步加深了对科学发展观的认识，提高了党性。每一位党员都积极以高尚的师德和奉献的精神，以实际的行动响应着党的号召，充分发挥了率先垂范的作用。07年的师德标兵葛戴丹老师，为了不影响学校工作，悄悄地在暑假里动了一个不小的手术，还需要休养的她，开学时按时出现在了工作的岗位上。当集团海外办学的发展中，需要一位精通韵语识字教学的老师赴新加坡辅导培青学校全面推广我校韵语识字教学方法时，她更是说服了心存顾虑的父母和男友，带着正在治疗中的身体踏上了飞往新加坡的航班。07年师德先进杨筱老师，在父亲身患重病住院、家中还有刚满周岁的孩子无人照顾之时，克服种种困难，以学生为重，学校为重，没有请过一天假。在实小集团，正是因为有许多像葛老师、杨老师这样的优秀党员，在实小教师群体中树立起先进形象，带动着每一位实小人，努力实践着“办好每一所学校”、“办好人民满意的教育”。 在今后的一段时间里，苏州市实验小学教育集团的学习活动将进一步深入进行，使科学发展观在教育教学实践中落实好，成为我们广大教师的行动指南，使实小精神进一步发扬光大。

（１９９４年４月２９日江苏省苏州市第十一届人民代表大会常务委员会第八次会议通过１９９４年６月２５日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第八次会议批准 1994年7月18日公布施行 根据1997年8月23日苏州市第十一届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过、1997年10月17日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第三十一次会议批准的《关于修改〈苏州市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法〉的决定》修正 1997年11月15日公布施行） 第一章 总 则 第一条 为巩固义务教育成果，提高办学水平，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《江苏省实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》，结合我市实际情况，制定本办法。 第二条 全市实行九年义务教育。凡居住在本市行政区域内，具有本市常住户口的适龄儿童、少年，必须接受义务教育。 各级人民政府、学校和家庭必须依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学。 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 第四条 各级人民政府应当建立实施义务教育目标责任制，把实施、巩固、提高义务教育纳入本地区经济和社会发展总体规划，合理调整学校规模和布局，把实施义务教育的工作，作为对有关负责人政绩考核的重要内容。 教育主管部门在政府的领导下，具体负责组织本行政区域内实施义务教育的工作。坚持义务教育质量标准，提高办学效益。 第二章 就学 第五条 凡年满六周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，经县（市）、区人民政府教育主管部门批准，可将入学年龄推迟至六周岁半。盲、聋、哑和弱智等残疾儿童入学年龄为七周岁。 各级人民政府应当统一规划残疾儿童的教育。县（市）、区应当根据当地情况统筹设置聋哑学校或者弱智教育班。不具备办学条件的，实行残疾儿童随班就读。 第六条 市、县（市）、区教育主管部门和乡（镇）人民政府应当从实际出发，具体划定各所学校的施教区域，确保适龄儿童、少年就近入学。 第七条 学校必须在新学年开始十五日前，向本施教区域内应当接受义务教育的适龄儿童、少年的父母或者其他监护人发出入学通知书。 父母或者其他监护人必须按照入学通知书的要求，为子女或者被监护人办理入学手续。适龄儿童、少年受完九年义务教育，由学校发给《江苏省九年制义务教育证书》。 第八条 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况申请免学、缓学的，由父母或者其他监护人向学校提出申请，因病提出申请的，需附县（市）、区以上教育主管部门指定的医院的证明，由学校审核后报送当地教育主管部门或者乡（镇）人民政府批准。 学校不招收县（市）、区以上教育主管部门指定的医院鉴定为丧失学习能力的儿童、少年入学。 第九条 学校不得拒绝应当在本施教区域接受义务教育的适龄儿童、少年入学，情况特殊的由教育主管部门就近安排入学。 父母或者其他监护人不得使其子女辍学从事其他劳动。禁止任何单位和个人招收未受完九年义务教育的适龄儿童、少年就业。 第十条 适龄儿童、少年在校读满九年未取得初中毕业学历的，允许作为非义务教育对象继续留校学习。 第十一条 外地在本市的适龄儿童、少年应当依法接受义务教育，并按照江苏省学籍管理规定，办理借读手续。 第十二条 本市儿童、少年接受义务教育免缴学费。家庭经济困难的学生可以申请减免杂费。对初级中学、特殊教育学校中家庭经济困难的学生实行助学金制度。 第三章 管理 第十三条 九年制义务教育实行分级办学、分级管理。县（市）和郊区实行县（市）、乡（镇）、村三级办学，县（市）、乡（镇）二级管理。 各级人民政府应当对中、小学校的设置、经费、师资等条件予以保证，制定实施、巩固、提高和发展义务教育的规划，并确定具体实施方案。 第十四条 县（市）、区以上人民政府应当设立教育督导机构，对九年制义务教育进行评估、指导和监督、检查。 第十五条 学校的校舍、场地、教学仪器、体育设施、图书资料、师资及经费等办学条件，应当符合国家和省的标准。 第十六条 各级计划、建设、规划、土地等部门应当将新建、改建、扩建中、小学校纳入城乡建设规划。新建学校应当按照国家规定标准安排学校用地，城区中、小学校的改建、扩建应当逐步达到国家规定的标准。 新建住宅小区，应当按照国家规定标准配套建设中、小学校，并与住宅同时交付使用。 中、小学校校址的选择、学校规模和校舍的设计，应当事先征求教育主管部门的意见。不得在有危险、有污染的地段和高压输电线下建造学校。 因建设需要拆除中、小学校校舍或者占用学校场地的，建设单位应当先建后拆，并经市、县（市）、区人民政府批准。 第十七条 卫生行政部门应当对学校卫生工作进行监督、指导。公安部门应当加强对学生的户籍管理。 第四章 学校 第十八条 学校实行校长负责制。 第十九条 全市实行小学六年、初中三年的学制。已进行九年一贯制试点的学校，可继续试点。 第二十条 学校必须根据国家制订的课程计划和教学大纲进行教学活动，选用规定的教科书，减轻学生过重的课业负担。禁止向学生摊派参考资料和书报杂志。 学校在教育教学活动中，应当使用普通话和规范化文字。 第二十一条 禁止对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为；对品德有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视；对未学满规定的义务教育年限的适龄学生，不得劝其退学、勒令退学或者开除学籍，也不允许自动退学。 第二十二条 不得在学校周围建造妨碍教学的建筑物。 禁止在学校门前２００米半径内设置有害学生身心健康的场所和营业性电子游戏摊点。 营业性舞厅不得向中小学生开放。 第二十三条 学校应当加强校产的维修和管理。任何单位和个人不得侵占学校的场地、校舍和其他教学设施。 学校应当重视卫生工作和校园绿化。 第五章 师资 第二十四条 市、县（市）人民政府和教育主管部门应当根据义务教育需要，发展师范教育，鼓励品学兼优的高、初中毕业生报考各级师范院校。办好教育学院、教师进修学校，有计划地加强教师培训工作。 第二十五条 教师应当遵守《宪法》、法律和职业道德，为人师表。初级中学、初级职业学校文化课、专业课教师应当具备高等师范专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历，或者具备相应的教师专业考核合格证书；小学教师应当具备中等师范毕业及其以上学历，或者具备考核合格证书。 第二十六条 各级教育主管部门和学校必须建立和健全教师考核制度。中、小学教师的任职资格，由市、县（市）、区教育主管部门负责考核和审定。 第二十七条 师范院校毕业生按照规定从事教育工作。抽调或者借调中、小学教师必须经县（市）、区以上人民政府教育主管部门批准。 第二十八条 各级人民政府应当开展尊师重教活动，树立和倡导社会尊重教师的良好风气。保障教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活待遇。及时支付中、小学教师的工资、津贴、奖金等工资性收入和医疗费用。 第二十九条 民办教师实行月工资制。除国家补助部分外，工资来源由乡（镇）人民政府统筹解决。 民办教师不承担义务工，允许不承包责任田。 市、县（市）人民政府每年划出一定的劳动指标，通过考核逐步将合格的民办教师转为公办教师。 第三十条 各级人民政府、教育主管部门应当建立教师奖励制度，对优秀教育工作者予奖励。 第六章 经费 第三十一条 各级人民政府设置的实施义务教育的学校，其事业费和基本建设费，由各级人民政府按照分级办学的原则负责筹措并予以保证。 用于义务教育的财政拨款，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育经费逐步增长。为实施九年制义务教育，教育拨款在财政总支出中的比例，在现有的基础上（按同口径计算）逐步有所增长。切实保证教师工资和生均公用经费逐步有所增加。 第三十二条 应当按照国家规定征足教育费附加。凡缴纳消费税、增值税、营业税的单位和个人，城市按三税的３％征收，农村按乡镇企业销售额的５‰至１０‰征收。 教育费附加由税务机关负责征收，所收经费主要用于改善中小学办学条件。 第三十三条 各级人民政府应当按照国家和省的规定，从城镇零星住宅建设配套费和城乡维护建设税中提取经费，由教育主管部门统一用于城镇中、小学及幼儿园的改造和维修。 第三十四条 学校按规定收取的杂费应当留给学校，用于改善教学条件。 第三十五条 各级人民政府及有关部门应当支持校办企业的发展，并按照国家规定给予优惠。 校办企业所得收入，应当按照规定比例用于发展教育事业。 第三十六条 市人民政府可以根据教育发展的实际需要、经济状况和群众承受能力，开征其他用于教育的附加费。 市、县（市）人民政府建立教育基金，补充中、小学办学经费。 第三十七条 提倡、鼓励社会力量和个人捐资助学。 不得在学生中募集办学经费。 第三十八条 建立、健全义务教育经费管理制度。义务教育经费专款专用，不得克扣、侵占、挪用、平调。教育、财政和审计部门应当加强检查、监督和审计。 任何单位不得向学校摊派费用。 第三十九条 教育主管部门和学校应当合理使用教育经费，努力提高教育经费的使用效益。 第七章 奖惩 第四十条 对以下在义务教育工作中成绩显著的单位或者个人，由各级人民政府或者教育主管部门给予表彰、奖励： （一）认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》及其《实施细则》成绩显著的； （二）支持实施义务教育有明显成绩的； （三）捐资助学，发展基础教育事业贡献突出的； （四）全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量，办学效益显著的； （五）热爱教育事业，热爱学生，为人师表，在教育、教学、科研、后勤服务工作中取得优异成绩的。 第四十一条 有下列行为之一的，由各级人民政府有关部门依照管理权限对有关责任人员给予批评教育或者行政处分： （一）因工作失职，未能达到义务教育实施目标的； （二）未按规定拨付义务教育经费的； （三）新建住宅小区未按国家规定标准配套建设中、小学校并与住宅同时交付使用的； （四）未经有权部门批准，另立收费项目或者超标准向学生收费的； （五）使用未经依法审定的教科书造成不良影响的； （六）对学生辍学未采取有效措施解决的； （七）擅自向学校摊派费用或者其他妨碍实施义务教育的。 第四十二条 有下列情况之一的，由教育主管部门责令限期改正，并依照管理权限对有关责任人员给予行政处分： （一）无正当理由拒绝应当在本校接受义务教育的适龄儿童、少年就学，或者擅自将未完成义务教育的学生停学、退学的； （二）擅自将校舍、场地出租或者移作他用，妨碍实施义务教育的。 第四十三条 有下列情况之一的，由各级人民政府有关部门依照管理权限对有关责任人员给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）侵占、克扣、挪用义务教育经费的； （二）玩忽职守致使校舍倒塌或者造成师生伤亡事故的； （三）新建校舍选址不当，校址周围有危险品仓库或者有毒、有害物质等污染源危害教育教学活动和师生健康的； （四）在学校周围建造妨碍教学的建筑物和有害学生身心健康的场所的； 第四十四条 单位或者个人招用尚未完成九年义务教育的适龄儿童、少年从事雇佣性劳动的，由劳动主管部门依照《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，按每招收使用一名童工处三千元以上五千元以下的罚款；情节严重的，由工商行政管理部门责令其停止营业，或者吊销其营业执照。对单位主要负责人应当根据不同情况给予行政处分。 第四十五条 有下列行为之一的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）扰乱学校正常教学秩序的； （二）侵占、损害、破坏学校校舍、场地、物资和设备的； （三）体罚或者变相体罚学生，情节严重的； （四）侮辱、殴打教师、学生的。 （五）传播淫秽书刊、物品，毒害学生的 第四十六条 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人拒绝送子女或者被监护人入学接受义务教育的，由各级人民政府依照管理权限批评教育，责令改正。经教育仍不改正的，由教育主管部门会同所在单位给予行政处分，并采取其他措施使其子女或者被监护人就学。 第四十七条 作出行政处罚必须出具行政处罚决定书。收缴罚款，必须出具统一的罚款收据。罚款一律上缴同级财政部门。 第四十八条 对行政处罚不服的单位或者个人，可以依照法律、法规的规定申请行政复议或者向人民法院提起诉讼。当事人在规定的期限内不申请复议、也不向人民法院提起诉讼又不履行行政处罚决定的，由作出处罚决定的行政机关申请人民法院强制执行。 第四十九条 教育主管部门的工作人员必须依法行政，秉公执法，凡玩忽职守、滥用职权、循私舞弊的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第八章 附则 第五十条 本办法自公布之日起施行。

（1986年6月20日江苏省第六届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过） 第一条 幼儿教育是国民教育的组成部分，是提高民族素质，培养一代新人的基础，也是与人民切身利益密切相关的一项社会福利事业。为发展我省幼儿教育事业，提高教育质量，根据《中华人民共和国宪法》和国家有关规定，特制定本条例。 第二条 幼儿教育的对象是三至六周岁的幼儿。小学七周岁入学的地区，可以为四至七周岁。幼儿教育的任务是按照品德、智力、体质等方面全面发展的要求，进行早期教育，使幼儿身心健康成长。 第三条 各级人民政府要加强对幼儿教育的统一领导，负责制订本地区幼儿教育事业的发展规划，并组织实施。全省逐步普及三年幼儿教育。 第四条 各级人民政府和社会各方面都应该重视发展幼儿教育。除由政府举办幼儿园外，妇联、工会等群众团体、机关、部队、企业事业单位，城镇街道和乡村的集体组织，应当积极举办或联合举办幼儿园，鼓励并支持个人办幼儿园。 第五条 幼儿园的新办、变更、停办，由主办单位或个人报乡（镇）或不设区的市，市辖区的人民政府审批，并向上一级教育行部门备案。 第六条 各级教育行政部门是幼儿教育的业务主管部门。省，市教育行政部门设立幼儿教育管理机构，县（区）教育行政部门配备专职人员，乡（镇）设幼儿教育辅导员。 第七条 教育行政部门负责指导、检查和督促幼儿园的教学业务工作；制订并实施幼儿教育培训规划；组织幼儿教师进修、考试和考核；办好幼儿师范院校（班）和职业中学幼儿师范班；办好实验、示范幼儿园；组织幼儿教育科学研究工作。 卫生部门负责指导幼儿园的卫生保健工作，培训幼儿园的保健，医务人员。 第八条 各级人民政府要组织有关部门，会同妇联，工会及其他有关社会团体做好发展幼儿教育的工作，要保障幼儿园的食品、燃料、设备、玩具和教具的生产、供应，做好幼儿读物、文艺作品的创作、出版发行工作。 第九条 幼儿园负责具体实施幼儿教育，执行国家制定的幼儿教育的法律、法规和教育纲要，使用由国家有关部门审定的教材和经县（区）以上教育行政部门审定的补充教材。 幼儿园贯彻保教结合的原则，通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活对幼儿实施教育。 幼儿园要与幼儿家庭密切配合实施教育，向家长宣传科学教养的知识与方法。 幼儿园应当推广使用全国通用的普通话。 第十条 幼儿园办园形式全日制为主，也可采取寄宿制、半日制等形式。幼儿园按年龄分班教学，混合班按年龄分组教学。 第十一条 幼儿园设园长、教师、保育员和其他人员。幼儿教师应具有幼儿师范学校或职业中学幼儿师范班毕业以上水平。未达到上述水平的幼儿教师，要经县（区）教育行政部门考核，能基本完成幼儿教育工作任务的，方可录用。各级人民政府要采取措施加速培训师资，使幼儿教育能逐步达到应有的水平。 幼儿园园长应由具有幼儿工作经验和管理能力的合格幼儿教师担任。 第十二条 全社会要尊重幼儿教师。各级人民政府保障幼儿教师的合法权益，提高幼儿教师的社会地位，对优秀幼儿教师工作给予表彰或奖励。 幼儿教育工作者应具有高尚的职业道德，热爱幼儿，为人师表。严禁恐吓，体罚或变相体罚幼儿和其它摧残幼儿身心健康的行为。 第十三条 经考核合格的幼儿教师的工资标准和福利待遇，参照小学同类教师或主办单位职工的工资标准和福利待遇执行。 第十四条 幼儿园的经费由主办者负责安排。各级人民政府每年应安排一定的经费，用于发展幼儿教育事业。 第十五条 幼儿园主办者要负责改善办园条件，做到有活动室、有课桌凳、有教具和玩具，有卫生设施和室外活动场地。要加强卫生、保健管理，绿化、美化环境。 城镇幼儿教育设施的建设应纳入城镇建设规划，新建住宅区应配套建设幼儿园，幼儿园周围无危险场所，无污染源，无影响采光的建筑设施。 第十六条 任何单位和个人不得干扰幼儿园正常秩序，不得损坏幼儿园设备，不得侵占幼儿园场地、房屋，不得侵犯幼儿教育工作者的人身权利。违者要严肃处理，触犯刑律者必须依法追究刑事责任。 第十七条 省人民政府教育行政部门根据本条例制定实施办法，报省人民政府批准后施行。 第十八条 本条例自1986年9月1日起施行。

2006年11月30日江苏省第十届人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过） 第一章 总 则 第一条 为了预防和处理中小学生人身伤害事故，保护中小学生的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条 本省行政区域内中小学生（以下简称学生）在学校教育教学活动期间，以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的人身伤害事故（以下简称伤害事故）的预防与处理，适用本条例。 第三条 保障学生人身安全，预防伤害事故的发生，是地方各级人民政府及其有关部门、学校举办者、学校、学生及其父母或者其他监护人和社会的共同责任。 第四条 学校应当依法履行对学生进行安全教育、管理和保护的职责。 学生父母或者其他监护人应当履行监护职责，对学生进行安全教育，并有义务配合学校落实有关安全管理制度和安全保护措施。 学生应当遵守学校的规章制度和纪律，服从学校的教育和管理，根据自身的认知能力和民事行为能力，避免和消除相应的危险。 第五条 处理学生伤害事故，应当遵循依法、公正、合理、及时的原则，做到事实清楚、定性准确、责任明确。 第二章 伤害事故的预防 第六条 地方各级人民政府应当加强对学生伤害事故预防与处理工作的领导，建立教育、公安、文化、体育、卫生、环境保护、工商、质量技术监督、安全生产监督、建设等有关部门和单位参加的学校安全管理协作机制，督促各有关部门做好学生伤害事故预防与处理工作。 第七条 教育行政部门负责部署、指导、协调、监督、检查学校学生伤害事故的预防和处理工作，指导学校建立健全相应的安全管理制度，监督检查学校安全管理制度、有关应急预案和学生伤害事故预防措施的落实情况。 第八条 公安机关应当协助学校开展治安、消防、交通安全知识教育，指导和监督学校做好校内防火和安全保卫工作，加强对学校及其周边区域的治安、消防、交通管理，履行下列职责： （一）在学生上学和放学时段，加强对学校周边区域的巡逻，及时制止和查处危害学生安全的违法犯罪活动； （二）定期对学校进行消防安全监督检查，督促学校消除消防安全隐患； （三）在学校附近设立学校标志，并在学校门前路段设置车辆禁停、警示、限速等标志标线，没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志，维护交通繁忙路段学校出入口道路的交通秩序。 公安机关、交通部门应当加强对载运学生的车辆、船舶的安全管理，取缔无牌无证、不符合安全标准的车辆、船舶，及时制止和查处超载等违法行为。 第九条 卫生行政部门应当对学校的食品、饮用水的卫生状况以及疾病预防控制工作依法进行监督检查，指导监督学校改进卫生工作，加强对为学校及学生提供服务的生产经营者的卫生监督管理。 第十条 国土资源、水行政主管部门应当会同教育行政部门对学校及其周边区域的危及学校建筑物、活动场所、通道等安全的山体、水流进行定期测评，并根据测评结果告知有关部门或者学校采取禁止使用或者通行、限期整改、设置防护设施和警示标志等措施。 有关部门和单位应当在新建中小学校的网点布局、选址与规划设计中严格执行地质灾害危险性评估制度，采取切实有效的措施，防治地质灾害。 第十一条 发展改革、规划、建设、环境保护、文化、工商、城市管理、安全生产监督等部门以及学校所在地乡（镇）人民政府、街道办事处，应当依法加强对学校及其周边区域建设活动和生产经营活动的监督管理，及时制止和查处下列行为： （一）建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的； （二）依傍学校围墙搭建建（构）筑物的； （三）进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的； （四）在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务等限制未成年人进入的经营性文化娱乐场所的； （五）在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的； （六）设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的； （七）依法应当制止和查处的其他行为。 第十二条 学校举办者和学校应当提供符合国家和省规定的安全、卫生标准的校舍、场地以及其他教育教学和生活设施设备。 学校举办者和学校不得将操场等教学场地用于停放校外机动车辆，将校舍、场地以及其他教育教学设施和生活设施设备用于其他用途的,不得影响学校教育教学秩序和危害学生人身安全。 第十三条 学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，根据不同年龄的学生的认知能力、身心特点、民事行为能力，采取多种形式，经常对学生进行必要的法制教育、安全教育、心理健康教育以及自我保护和自救教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。 学校应当利用家长会等形式，指导学生父母或者其他监护人对学生进行安全教育和心理疏导，预防学生伤害事故的发生。 学校应当建立健全学校安全管理和学生伤害事故预防的组织机构、工作制度，制定各类突发事件应急预案，落实学校安全管理和学生伤害事故的预防措施。 第十四条 学校应当加强对学生伤害事故的防范，并履行下列职责： （一）开展体育、实验和其他教育教学活动，应当符合国家、省课程计划、课程标准和教学要求，并采取必要的安全防护措施； （二）组织学生参加劳动、实习、考察等社会实践活动以及文化娱乐和其他集体活动，应当与学生生理、心理特点相适应，符合安全、卫生要求,专人负责,并采取必要的安全防护措施； （三）提供与学生的学习、生活有关的物品和服务，应当符合国家和省规定的安全、卫生标准； （四）对所选择的实习单位和向学生提供设施、设备、物品和服务的经营者，应当审查其是否具备相应的资质和必要的安全保障条件，提供的设施、设备、物品、服务是否符合国家和省规定的安全、卫生标准； （五）在具有危险性的教育教学、生活服务设施设备上和校内施工区域，设置明显的安全警示标志并采取相应的安全防护措施； （六）加强安全检查，对存在安全隐患的设施设备，应当停止使用，及时采取防护、警示措施并予以维修或者更换； （七）对有危险性的设施设备、教学科研实验仪器、辐射材料及其他有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，存放于安全地点，指定专人保管，并对产生的有毒有害废弃物统一收集、分类贮存，交由具备相应资质的单位运输、处理； （八）对因患有疾病或者其他原因不适宜从事教育教学及辅助工作的教职员工，应当及时调离相应的工作岗位； （九）依法履行消防职责，及时消除火灾隐患； （十）建立健全校车及其驾驶人安全管理制度，校车及其驾驶人应当符合国家和省有关规定； （十一）建立学校门卫管理等内部安全保卫制度，由专职保安或者能够切实履行职责的人员担任门卫和其他保卫人员，对进入学校区域的来访人员和车辆加强管理； （十二）建立学生请销假制度，对学生请销假进行登记； （十三）建立健全住宿学生管理制度和安全保护措施，做好住宿学生的生活管理和安全保护工作； （十四）对监护人书面告知以及学校自行发现的有特异体质或者疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生，给予必要的照顾，对不适宜在校学习的学生，建议其请假或者休学； （十五）对在教育教学活动期间以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内突发疾病或者人身受到伤害的学生及时予以救助； （十六）改变放学时间以及知道或者应当知道学生有未到校、擅自离校等与学生人身安全直接相关的情形时，及时告知其父母或者其他监护人； （十七）发现学生行为可能危及自身或者他人人身安全的，应当及时予以制止； （十八）发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发公共事件时，启动应急预案，及时采取抢险、救助、防护措施，优先保护学生人身安全； （十九）法律、法规、规章规定的其他职责。 第十五条 教育行政部门应当制定学生军事训练规范和安全事故预防制度，明确训练的科目、形式、课时、教员、安全防范措施和安全责任，督促学校做好学生军事训练的安全保障工作。 学校应当依据学生的生理、心理特点，合理安排军事训练的时间、科目和强度，采取有效的安全防护措施，保障学生的人身安全。 第十六条 学校教职员工应当遵守法律、法规、规章和工作纪律，恪守职业道德，认真履行工作职责，不得擅离工作岗位，不得有侮辱、歧视、体罚或者变相体罚以及其他伤害学生的行为，不得在工作中违反操作规程及其他有关规定。 学校教职员工在组织学生参加教育教学活动时，应当根据学生的年龄、认知能力和身心特点，进行安全教育。发现学生行为具有危险性或者学生遭受侵害时，应当及时告诫、制止、保护，必要时，报告公安机关处理。 第十七条 学校应当主动向新入学学生的父母或者其他监护人了解其身体健康情况。有特异体质或者特殊疾病学生的父母或者其他监护人应当及时书面告知学校，并向学校提供二级以上医疗机构出具的与疾病有关的书面材料；父母或者其他监护人因特殊情况无法告知的，可以委托他人告知。涉及学生隐私的，学校应当保密。 第十八条 为学校、学生提供教育教学、实习和生活设施设备、场地，以及其他与学生学习和生活有关的物品和服务的学校举办者以外的单位、个人，应当落实各项安全保障措施，所提供的设施设备、物品、场地和服务应当符合国家和省规定的安全、卫生标准。 在学校内施工作业、参观访问或者开展其他活动的单位和个人，应当遵守学校的安全制度，服从学校的安全管理。 第十九条 鼓励和支持志愿者协助有关部门和学校做好学生伤害事故预防工作,保护学生人身安全。 第三章 伤害事故的责任认定 第二十条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系，依据过错责任原则确定。法律、法规另有规定的，从其规定。 第二十一条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当承担法律责任： （一）学校未履行法律、法规、规章和本条例规定职责的； （二）学校教职员工违反本条例第十六条规定的； （三）法律、法规规定学校应当承担法律责任的其他情形。 第二十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校行为并无不当的,不承担法律责任： （一）学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的； （二）学生在教育教学活动期间擅自离开教育教学活动区域，学校已经尽到管理职责的； （三）学生在非教育教学活动期间擅自进校或者自行滞留学校期间发生的； （四）学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的； （五）学生在教育教学活动期间以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内突发疾病，学校已经及时采取救助措施的； （六）学生因自身原因或者相互之间的过错导致伤害或者死亡的； （七）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的； （八）在对抗性或者具有风险性的体育或者竞赛活动中发生意外伤害的； （九）法律、法规规定不应当由学校承担法律责任的其他情形。 第二十三条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已经履行教育、管理、保护职责的，学生或者其监护人应当承担法律责任： （一）学生违反法律、法规的规定，违反社会公共行为准则、学校依法制定的规章制度、纪律，实施了按其年龄、认知能力应当知道可能危及自身及他人人身安全的行为的； （二）学生行为具有危险性，学校已尽告诫、制止等义务，但学生拒不改正的； （三）明知学生有特异体质、特殊疾病，但未及时书面告知学校的； （四）学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，父母或者其他监护人知道或者应当知道但未履行相应监护职责的； （五）法律、法规规定学生或者其监护人应当承担法律责任的其他情形。 第二十四条 因学校和学生以外的第三人侵权造成学生伤害事故，由第三人承担法律责任。学校有未尽职责范围内相关义务的过错的，应当在其能够制止或者防止损害的范围内承担补充赔偿责任。 第二十五条 实习单位或者向学校、学生提供设施设备、场地、交通工具、食品以及其他物品和服务的经营者，或者学校以外的活动组织者因过错造成学生伤害事故的，应当承担法律责任。学校有过错的,也应当承担法律责任。 第四章 伤害事故的处理 第二十六条 发生学生伤害事故，学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。 医疗机构对受伤害学生应当及时组织抢救和治疗，不得拒绝、推诿或者拖延。 第二十七条 发生学生伤害事故，学校应当在二十四小时内向教育行政部门及有关部门报告。属于重大学生伤害事故的，学校应当立即向教育行政部门及有关部门报告。教育行政部门及有关部门接到学校报告后，应当立即向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。 发生违法犯罪活动、交通事故以及出现食物中毒、传染病疫情等情况的，学校应当按照有关规定立即报告公安、卫生等部门。公安、卫生等部门接到报告后应当按照规定组织人员进行调查处理。对于群体性不明原因的疫情、中毒等情形，学校应当按照卫生部门的要求，依法落实防控措施。 第二十八条 发生学生伤害事故，学校应当及时组织调查处理，并通知保险公司参与；学校无法调查处理的，由教育行政部门组织调查处理。发生重大学生伤害事故，由学校所在地人民政府组织教育、公安、卫生、安全生产监督等部门组成联合调查组进行事故调查，并在事故发生之日起三十日内提出事故调查处理意见。法律、法规另有规定的，从其规定。 受伤害学生的父母或者其他监护人可以参加学生伤害事故的调查处理，有权了解学生伤害事故及相关调查处理情况，学校及有关部门应当如实告知。 第二十九条 对学生伤害事故的民事赔偿事项，当事人可以自愿协商处理，或者向学校所在地教育行政等部门申请调解，也可以依法申请仲裁或者提起诉讼。 第三十条 教育行政等部门收到调解申请后，应当指派专人负责，调解时可以邀请其他学生家长、法律专家、社区服务工作人员等社会有关方面人员参加，听取他们的建议、意见。 教育行政等部门应当自接到调解申请之日起六十日内结束调解。当事人达成一致意见的，应当签订调解协议书；调解不成，或者当事人提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政等部门应当书面通知当事人。 经调解达成的协议，当事人不履行或者反悔的，可以依法提起诉讼。 第三十一条 任何单位和个人不得阻挠、干涉依法对学生伤害事故进行的调查处理，不得侮辱、殴打、恐吓学校教职员工、学生，不得侵占、损毁学校的教育教学、生活服务设施设备和其他财产，不得扰乱学校正常教育教学秩序。 第三十二条 学校应当自伤害事故处理结束之日起三十日内将事故处理结果书面向其所在地教育行政等部门报告；重大学生伤害事故的处理结果，学校所在地教育行政等部门应当自伤害事故处理结束之日起十五日内向同级人民政府和上一级部门报告。 第五章 伤害事故的损害赔偿 第三十三条 学生伤害事故的责任人，应当根据过错程度对受伤害的学生给予赔偿。 当事人均无过错的，可以根据实际情况，按照公平原则，由当事人适当分担经济损失。 学生伤害事故的责任人不承担解决受伤害学生及其亲属的户口迁移、房屋调配、工作调动等与学生伤害事故无关的事宜。 第三十四条 学生伤害事故损害赔偿费用的范围和标准，依照国家和省有关规定，根据事故的具体情况确定。 第三十五条 因学校教职员工在履行职务中造成学生伤害事故的，学校承担赔偿责任后，可以向有故意或者重大过失的责任人进行追偿。 第三十六条 学生为维护国家、集体或者他人的合法权益而受到伤害的，由侵害人承担赔偿责任。没有侵害人、不能确定侵害人或者侵害人没有赔偿能力的，相关受益人应当在受益范围内对其给予适当经济补偿。 第三十七条 政府应当组织学校办理学生伤害事故校方责任保险，保险费用由省财政统筹支付。 当政府举办的学校依法应当承担的赔偿金额大于校方责任保险的赔偿金额时，其差额学校承担有困难的，由地方财政给予适当补助。 第三十八条 禁止将校方责任保险费用向学生摊派。 鼓励和提倡学生父母或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。 第六章 法律责任 第三十九条 学校有下列情形之一的，由教育行政部门或者其他有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）安全管理制度不健全、管理混乱、学生伤害事故预防措施不落实，经有关部门督促限期改正而逾期未改的； （二）校舍或者其他教育教学、生活服务设施设备存在安全隐患，未及时采取措施的； （三）发生的学生伤害事故，学校负有主要责任且情节严重的； （四）学生伤害事故发生后，未及时采取救护措施导致损害加重的； （五）瞒报、缓报或者谎报学生伤害事故的； （六）拒绝、阻挠学生伤害事故的调查，或者提供虚假情况、隐瞒事实真相的。 第四十条 学校教职员工对学生伤害事故负有责任的，教育行政部门或者学校应当给予批评教育或者行政处分，情节严重的，可以依法予以解聘；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第四十一条 学生对学生伤害事故负有责任的，学校可以依据学籍管理的规定给予相应的处分。 第四十二条 当事人以及其他有关人员对学生伤害事故的处理有下列情形之一的，教育行政部门或者其他有关部门应当及时予以制止,造成损失的，应当依法赔偿；构成违反治安管理处罚行为的，由公安机关依法处理；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）侮辱、殴打、恐吓学校教职员工、学生的； （二）侵占、损毁学校教育教学、生活服务设施设备和其他财产的； （三）扰乱学校正常教育教学秩序的。 第四十三条 教育行政部门或者其他有关部门未履行相应职责，对学生伤害事故的发生负有责任的，或者在学生伤害事故调查处理中滥用职权、玩忽职守的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员由其所在单位或者上级机关给予行政或者纪律处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七章 附 则 第四十四条 本条例下列用语的含义为： （一）中小学生，是指在国家或者社会力量依法举办的全日制的小学、初级中学、高级中学、各类中等职业学校就读的受教育者和在其他学校全日制就读的中等教育阶段的受教育者； （二）教职员工，是指校长、教师以及学校的其他职工； （三）学校的举办者，是指举办学校的人民政府、行业主管部门和民办学校的出资人； （四）教育教学活动期间，是指在校内与教育教学相关的活动期间，寄宿制学生住宿期间，以及学校组织安排的校外活动期间； （五）人身伤害，是指死亡，肢体残疾，组织器官、精神功能障碍，以及其他影响人身健康的损伤； （六）重大学生伤害事故，是指发生学生死亡一人以上，或者重伤两人以上，以及三人以上集体性受伤害事件。 第四十五条 幼儿园中的儿童以及少年宫等校外教育机构中的中小学生的人身伤害事故的预防与处理，可以参照本条例执行。 第四十六条 本条例自2007年3月1日起施行。

1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过1999年6月28日中华人民共和国主席令第17号发布) 中华人民共和国预防未成年人犯罪法目录 第一章总则 第二章预防未成人犯罪的教育 第三章对未成年人不良行为的预防 第四章对未成年人严重不良行为的矫治 第五章未成年人对犯罪的自我防范 第六章对未成人重新犯罪的预防 第七章法律责任 第八章附则 第一章总则 第一条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。 第二条预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 第三条预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行综合治理。 政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。 第四条各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是： （一）制定预防未成年人犯罪工作的规划； （二）组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作； （三）对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查； （四）总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。 第五条预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。 第二章预防未成年人犯罪的教育 第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。 预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。 第七条教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。 第八条司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织、举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。 学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。 第九条学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。 第十条未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。 第十一条少年宫、青少年活动中心等校外活动场所应当把预防未成年人犯罪的教育作为一项重要的工作内容，开展多种形式的宣传教育活动。 第十二条对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。 第十三条城市居民委员会、农村村民委员会应当积极开展有针对性的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。 第三章对未成年人不良行为的预防 第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 第十六条中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。 第十七条未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。 第十八条未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。公安机关接到报告后，应当及时依法查处，对未成年人人身安全受到威胁的， 应当及时采取有效措施，保护其人身安全。 第十九条未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 第二十条未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。 未成年人离家出走的，其父母或者其他监护人应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。 第二十一条未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。 第二十二条继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女，应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。 第二十三条学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。 第二十四条教育行政部门、学校应当举办各种形式的讲座、座谈、培训等活动，针对未成年人不同时期的生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫治未成年人的不良行为。 第二十五条对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第二十六条禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。禁止开办上述场所的具体范围由省、自治区、直辖市人民政府规定。 对本法施行前已在中小学校附近开办上述场所的，应当限期迁移或者停业。 第二十七条公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止、处理中小学校周围发生的违法犯罪行为。城市居民委员会、农村村民委员会应当协助公安机关做好维护中小学校周围治安的工作。 第二十八条公安派出所、城市居民委员会、农村村民委员会应当掌握本辖区内暂住人口中未成年人的就学、就业情况。对于暂住人口中未成年人实施不良行为的，应当督促其父母或者其他监护人进行有效的教育、制止。 第二十九条任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。 第三十条以未成年人为对象的出版物，不得含有诱发未成年人违法犯罪的内容，不得含有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。 第三十一条任何单位和个人不得向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品或者电子出版物。 任何单位和个人不得利用通讯、计算机网络等方式提供前款规定的危害未成年人身心健康的内容及其信息。 第三十二条广播、电影、电视、戏剧节目，不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。 广播电影电视行政部门、文化行政部门必须加强对广播、电影、电视、戏剧节目以及各类演播场所的管理。 第三十三条营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的未成年人禁止进入标志，不得允许未成年人进入。 营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 对于难以判明是否已成年的，上述场所的工作人员可以要求其出示身份证件。 第四章对未成年人严重不良行为的矫治 第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。 第三十五条对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。 对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。 对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。 第三十六条工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。 工读学校除按照义务教育法的要求，在课程设置上与普通学校相同外，应当加强法制教育的内容，针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点，开展矫治工作。 家庭、学校应当关心、爱护在工读学校就读的未成年人，尊重他们的人格尊严，不得体罚、虐待和歧视。工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面，同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。 第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。 第三十八条未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。 第三十九条未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。 解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 第五章未成年人对犯罪的自我防范 第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道 德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 第四十一条被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护。被请求的上述部门和组织都应当接受，根据情况需要采取救助措施的，应当先采取救助措施。 第四十二条未成年人发现任何人对自己或者对其他未成年人实施本法第三章规定不得实施的行为或者犯罪行为，可以通过所在学校、其父母或者其他监护人向公安机关或者政府有关主管部门报告，也可以自己向上述机关报告。受理报告的机关应当及时依法查处。 第四十三条对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，司法机关、学校、社会应当加强保护，保障其不受打击报复。 第六章对未成年人重新犯罪的预防 第四十四条对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。 对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。 第四十五条人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。 对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。 对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。 第四十六条对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。未成年犯在被执行刑罚期间，执行机关应当加强对未成年犯的法制教育，对未成年犯进行职业技术教育。对没有完成义务教育的未成年犯，执行机关应当保证其继续接受义务教育。 第四十七条未成年人的父母或者其他监护人和学校、城市居民委员会、农村村民委员会，对因不满十六周岁而不予刑事处罚、免予刑事处罚的未成年人，或者被判处非监禁刑罚、被判处刑罚宣告缓刑、被假释的未成年人，应当采取有效的帮教措施，协助司法机关做好对未成年人的教育、挽救工作。 城市居民委员会、农村村民委员会可以聘请思想品德优秀，作风正派，热心未成年人教育工作的离退休人员或者其他人员协助做好对前款规定的未成年人的教育、挽救工作。 第四十八条依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 第七章法律责任 第四十九条未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。 第五十条未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。 第五十一条公安机关的工作人员违反本法第十八条的规定，接到报告后，不及时查处或者采取有效措施，严重不负责任的，予以行政处分；造成严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第五十二条违反本法第三十条的规定，出版含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的出版物的，由出版行政部门没收出版物和违法所得，并处违法所得三倍以上十倍以下罚款；情节严重的，没收出版物和违法所得，并责令停业整顿或者吊销许可证。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款。 制作、复制宣扬淫秽内容的未成年人出版物，或者向未成年人出售、出租、传播宣扬淫秽内容的出版物的，依法予以治安处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第五十三条违反本法第三十一条的规定，向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品、电子出版物的，或者利用通讯、计算机网络等方式提供上述危害未成年人身心健康内容及其信息的，没收读物、音像制品、电子出版物和违法所得，由政府有关主管部门处以罚款。 单位有前款行为的，没收读物、音像制品、电子出版物和违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款。 第五十四条影剧院、录像厅等各类演播场所，放映或者演出渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的节目的，由政府有关主管部门没收违法播放的音像制品和违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，责令停业整顿或者由工商行政部门吊销营业执照。 第五十五条营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。 第五十六条教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为、严重不良行为，或者为未成年人实施不良行为、严重不良行为提供条件，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第八章附则 第五十七条本法自1999年11月1日起施行。

苏教督〔2007〕19号 各市、区教育局（教育文体局）、人民政府教育督导室，苏州市教育局直属学校及有关学校： 现将《苏州市贯彻省<中小学管理规范>执行市“三项规定”实施素质教育专项督导评估标准》及《苏州市贯彻省<中小学管理规范>执行市“三项规定”实施素质教育专项督导评估评估表》印发给你们，请结合市政府教育督导室《关于开展认真贯彻执行<江苏省中小学管理规范>全面推进素质教育实施专项督导的通知》（苏教督〔2007〕15号）要求执行。希望各地、各学校要全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，努力提高教育质量。全面实行依法管理、自主管理、创新管理，规范办学行为，向管理要质量、要效益，提高管理学校的水平，按照教育规律教育和培养学生。要引导全社会正确评价学校的办学质量和水平，支持学校实施素质教育。 从今年下半年起，各市、区人民政府教育督导室要把认真贯彻《江苏省中小学管理规范》、执行苏州市“三项规定”，全面推进素质教育实施作为教育督导的重点内容，开展专项督导，并在年底前将督导情况汇总后报苏州市人民政府教育督导室。市政府教育督导将组织抽查。同时对市教育局直属和有关学校开展专项督导。各直属和有关学校必须在每学期结束前将自查报告和自查评估表报送市政府教育督导室。 附件：1．苏州市贯彻省《中小学管理规范》执行市“三项 规定”实施素质教育专项督导评估标准 2．苏州市贯彻省《中小学管理规范》执行市“三项 规定”实施素质教育专项督导评估表 二○○七年十一月十五日 主题词：教育 素质教育 专项 督导 通知 抄报：市政府办公室，省教育厅，省督导团办公室 苏州市教育局办公室 2007年11月15日印发 （共印：120份） 苏州市贯彻省《中小学管理规范》执行市“三项规定” 实施素质教育专项督导评估标准 项 目 内 容 分值 （一）依法治校 1 办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。 4 2 遵守教育法律法规，办学行为规范，无乱收费现象。中小学不举办除经批准的艺术和体育特色班以外的各种形式的重点班和实验班。 4 3 小学、初中学生免试入学。义务教育阶段公办学校不组织入学选拔考试，民办学校不采用笔试或变相笔试的方式选拔学生。 4 （二） 素 质 教 育 4 树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。 4 5 德育为首，全员育人。开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育。 2 6 改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。 4 7 在规定时间内完成教学任务，不挤占、抢占学生其他时间，并取得良好教学效果。 4 8 减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。合理选用教辅用书。 4 9 执行省教育厅关于考试次数的有关规定。 2 10 节假日不补课，平时不加班加点。 2 11 建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。 4 12 不按考试成绩为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。 4 13 合理安排学生在校活动时间，小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时。 2 14 小学每天下午3：20后、初中每天下午4：00后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、社会实践和团队班会等活动，保证学生每天有1小时的活动时间，促进学生身心健康发展。 4 15 环境布置富有文化内涵，体现教育功能。 2 （三）规 范 管 理 16 实行校长负责制，党组织发挥核心、战斗堡垒作用，完善教职工全员聘用制、岗位责任制。 2 17 坚持民主管理学校，完善校务公开制度、教代会制度、民主评议校级领导制度。 2 18 执行教师资格制度，所有教师持证上岗。 2 19 定期组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。 2 项 目 内 容 分值 （三） 规 范 管 理 20 规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。 2 21 有健全的党团和少先队组织，实行班主任制度，建立与家庭、社会联系与合作制度。 2 22 严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。 4 23 有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。 2 24 健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。 2 25 执行学籍管理规定。小学、初中学生不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。公办高中不举办复读班。 2 26 建立健全安全管理制度。加强重点要害部位管理，及时消除隐患，预防事故发生。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。 2 27 加强安全教育，定期组织应急演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。 2 28 定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。 2 29 加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。 2 30 建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。 2 31 校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。 2 32 坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。 4 33 建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。 2 34 建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。 2 （四）师 德 师 风 35 加强师德建设。教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持学习，爱岗敬业，教书育人，为人师表，树立良好教育形象。 2 36 坚持教学工作“六认真”，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。 2 37 尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。 2 38 不搞有偿家教。 2 总 分 100 苏州市贯彻省《中小学管理规范》执行市“三项规定” 实施素质教育专项督导评估表 学校（公章） 日期 项 目 内 容 分值 自评 复 评 （一）依法治校 1 办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。 4 2 遵守教育法律法规，办学行为规范，无乱收费现象。中小学不举办除经批准的艺术和体育特色班以外的各种形式的重点班和实验班。 4 3 小学、初中学生免试入学。义务教育阶段公办学校不组织入学选拔考试，民办学校不采用笔试或变相笔试的方式选拔学生。 4 （二） 素 质 教 育 4 树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。 4 5 德育为首，全员育人。开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育。 2 6 改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。 4 7 在规定时间内完成教学任务，不挤占、抢占学生其他时间，并取得良好教学效果。 4 8 减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。合理选用教辅用书。 4 9 执行省教育厅关于考试次数的有关规定。 2 10 节假日不补课，平时不加班加点。 2 11 建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。 4 12 不按考试成绩为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。 4 13 合理安排学生在校活动时间，小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时。 2 14 小学每天下午3：20后、初中每天下午4：00后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、社会实践和团队班会等活动，保证学生每天有1小时的活动时间，促进学生身心健康发展。 4 15 环境布置富有文化内涵，体现教育功能。 2 （三）规 范 管 理 16 实行校长负责制，党组织发挥核心、战斗堡垒作用，完善教职工全员聘用制、岗位责任制。 2 17 坚持民主管理学校，完善校务公开制度、教代会制度、民主评议校级领导制度。 2 18 执行教师资格制度，所有教师持证上岗。 2 19 定期组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。 2 项 目 内 容 分值 自评 复 评 （三） 规 范 管 理 20 规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。 2 21 有健全的党团和少先队组织，实行班主任制度，建立与家庭、社会联系与合作制度。 2 22 严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。 4 23 有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。 2 24 健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。 2 25 执行学籍管理规定。小学、初中学生不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。公办高中不举办复读班。 2 26 建立健全安全管理制度。加强重点要害部位管理，及时消除隐患，预防事故发生。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。 2 27 加强安全教育，定期组织应急演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。 2 28 定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。 2 29 加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。 2 30 建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。 2 31 校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。 2 32 坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。 4 33 建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。 2 34 建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。 2 （四）师 德 师 风 35 加强师德建设。教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持学习，爱岗敬业，教书育人，为人师表，树立良好教育形象。 2 36 坚持教学工作“六认真”，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。 2 37 尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。 2 38 不搞有偿家教。 2 总 分 100

（国家主席令第38号） 第一章 总则 第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。 第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。 第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第六条 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 第七条 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。 国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。 第十二条 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 第十三条 国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。 第十四条 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 第十五条 国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。 县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。 第十六条 国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。 第二章 教育基本制度 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。 第十八条 国家实行九年制义务教育制度。 各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 第十九条 国家实行职业教育制度和成人教育制度。 各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。 国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。 第二十条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。 第二十一条 国家实行学业证书制度。 经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。 第二十二条 国家实行学位制度。 学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 第二十三条 各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。 第二十四条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 第三章 学校及其他教育机构 第二十五条 国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。 国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 第二十六条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： （一）有组织机构和章程； （二）有合格的教师； （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 第二十七条 学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。 第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利： （一）按照章程自主管理； （二）组织实施教育教学活动； （三）招收学生或者其他受教育者； （四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； （五）对受教育者颁发相应的学业证书； （六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； （七）管理、使用本单位的设施和经费； （八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； （九）法律、法规规定的其他权利。 国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。 第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； （三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； （四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； （五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； （六）依法接受监督。 第三十条 学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。 学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。 学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。 第三十一条 学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。 学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。 学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。 学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。 第四章 教师和其他教育工作者 第三十二条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第三十三条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。 第三十四条 国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 第三十五条 学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。 学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。 第五章 受教育者 第三十六条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。 第三十七条 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。 第三十八条 国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 第三十九条 国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。 第四十条 从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。 国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。 第四十一条 国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。 第四十二条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 第四十三条 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。 第六章 教育与社会 第四十五条 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 第四十六条 国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。 企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，可以通过适当形式，支持学校的建设，参与学校管理。 第四十七条 国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。 第四十八条 学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。 第四十九条 未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。 未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。 第五十条 图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。 广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高。 第五十一条 国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。 学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。 第五十二条 国家鼓励社会团体、社会文化机构及其他社会组织和个人开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。 第七章 教育投入与条件保障 第五十三条 国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。 第五十四条 国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。具体比例和实施步骤由国务院规定。 全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。 第五十五条 各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。 各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 第五十六条 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。 第五十七条 税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。 省、自治区、直辖市人民政府根据国务院的有关规定，可以决定开征用于教育的地方附加费，专款专用。 农村乡统筹中的教育费附加，由乡人民政府组织收取，由县级人民政府教育行政部门代为管理或者由乡人民政府管理，用于本乡范围内乡、村两级教育事业。农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由省、自治区、直辖市人民政府规定。 第五十八条 国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。 第五十九条 经县级人民政府批准，乡、民族乡、 镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。 第六十条 国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。 第六十一条 国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。 第六十二条 国家鼓励运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展。 第六十三条 各级人民政府及其教育行政部门应当加强对学校及其他教育机构教育经费的监督管理，提高教育投资效益。 第六十四条 地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。 第六十五条 各级人民政府对教科书及教学用图书资料的出版发行，对教学仪器、设备的生产和供应，对用于学校教育教学和科学研究的图书资料、教学仪器、设备的进口，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。 第六十六条 县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教学手段，有关行政部门应当优先安排，给予扶持。 国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。 第八章 教育对外交流与合作 第六十七条 国家鼓励开展教育对外交流与合作。 教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。 第六十八条 中国境内公民出国留学、研究、进行学术交流或者任教，依照国家有关规定办理。 第六十九条 中国境外个人符合国家规定的条 件并办理有关手续后，可以进入中国境内学校及其他教育机构学习、研究、进行学术交流或者任教，其合法权益受国家保护。 第七十条 中国对境外教育机构颁发的学位证书、学历证书及其他学业证书的承认，依照中华人民共和国缔结或者加入的国际条约办理，或者按照国家有关规定办理。 第九章 法律责任 第七十一条 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七十二条 结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。 第七十三条 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十五条 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十六条 违反国家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收的学员，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十七条 在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七十八条 学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十九条 在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第八十条 违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。 第八十一条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 第十章 附 则 第八十二条 军事学校教育由中央军事委员会根据本法的原则规定。宗教学校教育由国务院另行规定。 第八十三条 境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由国务院规定。 第八十四条 本法自１９９５年９月１日起施行。

国家主席令第38号 中华人民共和国主席令第三十八号公布一九八六年四月十二日第六届全国人民代表大会第四次会议通过一九八六年七月一日起施行 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。 第二条 国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 第四条 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。 第七条 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。 第八条 义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。 第九条 地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办本法规定的各类学校。城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。 第十条 国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。 第十一条 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。 第十二条 实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡征收教育事业费附加，主要用于实施义务教育。国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。 第十三条 国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。国家鼓励教师长期从事教育事业。 第十四条 全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。 第十五条 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。 第十六条 任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。对违反第一款、第二款规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第十七条 国务院教育主管部门根据本法制定实施细则，报国务院批准后施行。省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会可以根据本法，结合本地区的实际，制定具体实施办法。 第十八条 本法自一九八六年七月一日起施行。

中共苏州市纪委教育工作委员会 苏州市教育局 苏教纪监〔2007〕4号 关于认真学习和贯彻实施《中共中央 纪委关于严格禁止利用职务上的便利 谋取不正当利益的若干规定》的通知 各直属单位（代管学校），机关各处室： 5月30日，中央纪委印发了《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》（中纪发〔2007〕7号）文件。《规定》对国家工作人员中的共产党员提出了八项严格的禁止性规定。根据上级要求，现将《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》转发给你们。望各单位要认真组织学习和贯彻落实。 一、提高认识，把思想统一到中央纪委的部署上来。 中央纪委印发了《规定》，是深入推进反腐倡廉工作的一项重要举措。这个规定是根据当前党风廉政建设和反腐败斗争的实际需要制定的，非常及时，非常必要，体现了与时俱进的精神、标本兼治的方针、从严治党的要求、严肃执纪的理念，具有很强的针对性、指导性、操作性和实用性。 1．《规定》的出台，为新形势下深入开展反腐倡廉工作提供了有力的武器。当前，一些腐败分子利用职权谋取不正当利益的方式方法不断变化翻新，手段更加隐蔽，特别是在房屋买卖、证券投资、期货交易、委托理财等市场经济运行中的新领域，千方百计钻政策法规的空子、经常打“擦边球”，由“公开”转为“地下”、由“直接”变为“间接”、由“现货”改为“期货”。《规定》中列举的违纪违法行为，在我们办案过程中都曾遇到过。应该说，《规定》所列的行为，历来是党的纪律所严格禁止的。 2．《规定》的出台，为促进各级党员干部廉洁从政提供了明确的规范。明确这些规范，便于党员干部提高警惕、加强防范、严格自律；便于党组织和群众对党员干部进行有针对性监督，进一步拓宽了党员干部廉洁自律工作的领域，对不断完善惩治和预防腐败体系，加大从源头上治理腐败力度，有着十分重要的作用。 3．《规定》的出台，体现了对干部的关心爱护，有利于教育挽救有问题的干部。《规定》体现了爱护和约束的有机统一。一方面，向党内早打招呼、早提醒，给那些有问题的党员干部一个主动说清问题、立即予以纠正、争取宽大处理的机会。另一方面，中央纪委在印发《规定》的通知中提出“主动说清问题的可考虑从宽处理”等宽严相济的政策，是中央纪委经过慎重研究后明确的，既是对党员干部的严格要求，也体现了教育挽救干部的精神。 二、认真学习宣传，明确《规定》要求。 加强学习和宣传，全面理解和把握《规定》。的实质要求，是贯彻实施好《规定》的前提和基础。各单位接到文件后，要坚持把《规定》的学习宣传工作放在当前工作的突出位置，集中精力，认真抓好。 1、各单位各级领导干部要带头学习。近期要集中安排一次专题学习，深刻理解《规定》的重要意义和具体要求，准确把握《规定》的基本精神，对照检查自己的行为，切实增强贯彻实施《规定》的主动性和自觉性。 2、要组织广大党员干部深入学习。各单位要采取多种形式，安排专门的时间，抓紧组织广大党员干部认真学习《规定》。要把《规定》的要求传达到国家工作人员（教职员工）中的每个共产党员，使他们真正理解和掌握这些廉政行为规范，了解违反《规定》的严重后果，澄清模糊认识，提高防范意识，筑牢反腐防线。 三、采取有力措施，把《规定》要求落到实处。 各单位要在深入学习、广泛宣传的基础上，结合工作实际，研究提出具体的实施方案，进一步明确目标任务、工作步骤、序时进度、责任主体，从而把《规定》的各项要求落到实处。 1．切实加强领导。开展清理纠正工作，时间紧，任务重，要求高，政策性强，各单位要明确专人负责这项工作。 2．认真开展自查自纠。各单位要组织党员干部根据《规定》的要求逐条认真进行对照检查，切实开展自查自纠工作。国家工作人员（教职员工）中的共产党员特别是各级领导干部，凡有《规定》所列禁止行为的，要按照干部管理权限，在6月30日前向党组织说清有关情况并立即予以纠正。要教育和督促存在问题的干部，珍惜和把握机会，杜绝侥幸心理，在《规定》要求的时限内主动向组织上说清情况，争取改过自新。 四、加强研究探索，把反腐败工作不断引向深入 贯彻实施《规定》为进一步加大查办权钱交易案件的力度，提高新形势下执纪办案的能力和水平，提供了有利的契机。我们要按照中央的要求，加强对反腐倡廉工作重大问题的调查研究，加强对当前违纪违法案件新情况、新特点的调查研究，分析根源，掌握动向，把握规律，提高发现和突破各种新型案件的能力，始终保持惩治腐败的强劲势头。要继续高度重视发挥查办案件的治本功能，及时建章立制，有效堵塞漏洞，全面推进惩治和预防腐败体系建设，把反腐败工作不断引向深入。 附件：中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取 不正当利益的若干规定 中共苏州市纪委教育工作委员会 苏 州 市 教 育 局 二○○七年六月十五日 主题词：教育 禁止 以权谋利 规定 通知 苏州市教育局办公室 2007年6月15日印发 （共印：75份） 附件： 中共中央纪委关于严格禁止利用职务 上的便利谋取不正当利益的若干规定 根据中央纪委第七次全会精神，为贯彻落实标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉方针，针对当前查办违纪案件工作中发现的新情况、新问题，特对国家工作人员中的共产党员提出并重申以下纪律要求： 一、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，以下列交易形式收受请托人财物：（1）以明显低于市场的价格向请托人购买房屋、汽车等物品；（2）以明显高于市场的价格向请托人出售房屋、汽车等物品；（3）以其他交易形式非法收受请托人财物。 前款所列市场价格包括商品经营者事先设定的不针对特定人的最低优惠价格。根据商品经营者事先设定的各种优惠交易条件，以优惠价格购买商品的，不属于违纪。 二、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人提供的干股。干股是指未出资而获得的股份。进行了股权转让登记，或者相关证据证明股份发生了实际转让的，违纪数额按转让行为时股份价值计算，所分红利按违纪孳息处理。股份未实际转让，以股份分红名义获取利益的，实际获利数额应当认定为违纪数额。 三、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，由请托人出资，“合作”开办公司或者进行其他“合作”投资。利用职务上的便利为请托人谋取利益，以合作开办公司或者其他合作投资的名义，没有实际出资和参与管理、经营而获取“利润”的，以违纪论处。 四、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，以委托请托人投资证券、期货或者其他委托理财的名义，未实际出资而获取“收益”，或者虽然实际出资，但获取“收益”明显高于出资应得收益。 五、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，通过赌博方式收受请托人财物。执行中应注意区分前款所列行为与赌博活动、娱乐活动的界限。具体认定时，主要应当结合以下因素进行判断：（1）赌博的背景、场合、时间、次数；（2）赌资来源；（3）其他赌博参与者有无事先通谋；（4）输赢钱物的具体情况和金额大小。 六、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，要求或者接受请托人以给特定关系人安排工作为名，使特定关系人不实际工作却获取所谓薪酬。特定关系人，是指与国家工作人员有近亲属、情妇（夫）以及其他共同利益关系的人。 七、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，授意请托人以本规定所列形式，将有关财物给予特定关系人。特定关系人中的共产党员与国家工作人员通谋，共同实施前款所列行为的，对特定关系人以共同违纪论处。特定关系人以外的其他人与国家工作人员通谋，由国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人财物后双方共同占有的，以共同违纪论处。 八、严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益之前或者之后，约定在其离职后收受请托人财物，并在离职后收受。离职前后连续收受请托人财物的，离职前后收受部分均应计入违纪数额。 九、利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人房屋、汽车等物品，未变更权属登记或者借用他人名义办理权属变更登记的，不影响违纪的认定。认定以房屋、汽车等物品为对象的违纪，应注意与借用的区分。具体认定时，除双方交待或者书面协议之外，主要应当结合以下因素进行判断：（1）有无借用的合理事由；（2）是否实际使用；（3）借用时间的长短；（4）有无归还的条件；（5）有无归还的意思表示及行为。 十、收受请托人财物后及时退还或者上交的，不是违纪。违纪后，因自身或者与违纪有关联的人、事被查处，为掩饰违纪而退还或者上交的，不影响认定违纪 各级纪律检查机关在办案中发现有本规定所列禁止行为的，依照《中国共产党纪律处分条例》第八十五条等有关规定处理。

（1986年9月9日江苏省第六届人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过根据1997年7月31日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第二十九次会议关于修改《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》的决定修正） 第一条 根据《中华人民共和国义务教育法》，结合我省实际，制定本实施办法。 第二条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应于新学年开始时入学，接受规定年限的义务教育。 实行七周岁或者六周岁半入学的地区，可逐步过渡为六周岁入学，入学年龄的过渡，须经县（区）人民政府教育主管部门批准。 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 各级人民政府应坚持义务教育的全面质量标准，加强对教育改革的领导。教育主管部门和学校必须端正教育思想，积极进行教育、教学改革，努力提高教育质量。 学校应当推广使用全国通用的普通话。 第四条 实施义务教育，应首先巩固普及初等教等教育界育的成果，提高普及程度和教育水平，在按质按量地普及初等教育的基础上，普及初级中等教育（含初级职业技术教育）。 九年制义务教育应依据我省实际情况，因地制宜，分地区、分步骤实施。经济文化比较发达的地区在1990年实现，经济文化中等发展程度的地区在1992年实现，少数经济文化基础薄弱的地区可以到995年实现。各级人民政府根据地当地经济、文化发展的状况，制定本地区实施义务教育的规划和具体步骤。 第五条 义务教育的学制，在国家作出基本学制的规定以前，允许多种学制并制存，即小学六年、初中三年的“六三”制；小学五年、初中四年的“五四”制；九年一贯制。在一定时期内也可实行小学五年、初中三年的过渡学制。未经县（区）以上教育主管部门批准，小学五年制不要向六年制过渡。 第六条 实施义务教育，由各级人民政府负责，实行分级管理。分级管理的具体职责，由省人民政府制定。 第七条 市县（区）、乡（镇）人民政府对初等学校和初级中等学校的设置，应统一规划，合理布局，保证适龄儿童、少年接受义务教育。 学校的新建、撤销、合并、搬迁，村办小学由乡人民政府提出意见，报县教育主管审批；农村的人民政府中心小学、城市的小学以及初级中学学校，由县（区）人民政府主管部门提出意见，报同级人民政府审批。 第八条 鼓励企业、事业单位和其他社会力量为实施义务教育，积极举办初等学校部门和初级中学学 校。举办这类学校，须报当地市辖区、不设区的市或者县人民政府教育主管部门审核，同级人民政府批准。 企业、事业单位和其他社会力量举办的学校，在当地人民政府统一管理下，执行国家规定的教学计划、教学大纲，使用国家或者省有关部门审定的教材。这些学校文化课师资的补充和培训工作，应列入各级教育主管部门的师资队伍建设规划，各级教育主管部门在教学业务上给予指导，在教学仪器供应上给予支持。 第九条 省、市、且人民政府要积极举办特殊教育学校，普通初等学校和初级中等学校也可附设特殊教育班，使盲、聋哑、弱智的儿童、少年接受义务教育。盲、聋哑、弱智儿童的入学年聋哑龄可适当推迟。 盲童学校由省市统筹设置；聋哑学校由市、县统筹设置；弱智儿童教育由县（区）统筹规划。 对那些虽有生理缺陷、残疾、但不妨碍学习的儿童、少年，应吸收到普通中小学上学。 第十条 对接受义务教育的学生免收学费。在一定时期内，学校还要向学生收取杂费。杂费的标准，由省人民政府有关部门制订。对家庭贫困的学生可以减免杂费。 各地对初级中等学校、特殊教育学校，应设立助学金，帮助贫困学生就学。 第十一条 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 适龄儿童、少年因病或者其他特殊原因，需要延缓入学、免予入学或者中断学业的，须由其父母或者其他监护人提出申请，提交有关证明。经户口所在地市辖区、不设区的市教育主管部门或者乡（镇）人民政府批准。 禁止任何单位和个人招用应接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他劳动。 第十二条 实施义务教育所需的事业费，由各级人民政府和其他办学单位负责筹措，予以保证。 省、市、县人民政府用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。为实现九年制义务教育，教育拨款在财政总支出中的比例，在现有基础上（按同口径计算）要逐年有所增长。在方机动财力，应有适当的比例用于实施义务教育。 市、县、乡（镇）人民政府按照国家的规定，在城乡征收教育附加费。教育费附加，由财税部门负责征收，所收经费主要用于实施义务教育。 各地人民政府鼓励企业事业单位、社会团体和个人自愿捐资助学。 任何单位不得向中小学集资和摊派钱物。学校不得向学生家长滥收费用。 各级教育主管部门要管好、用好义务教育经费。有关部门对经费的使用要加强监督检查。 第十三条 各级人民政府必须增加实施义务教育所需的基本建设投资。 省、市、县（区）基本建设投资的增加部分，优先用于实施义务教育。城镇建设发展规划必须包括相应的义务教育设施，所需投资列入建设总投资。农村中小学校舍建设投资，由乡村自筹解决，上级人民政府对经济困难的地方，酌情予以补助。 各级人民政府及其有关部门对当地初等学校和初级中等学校基本建设所需的土地、材料、施工力量等，应优先保证。 各级人民政府应采取切实措施，使初等学校和初级中等学校的校舍、场地和教学仪器、图书资料、体育用品等教学设备逐步达到规定的标准。学校应加强校产的管理和保护。 各级人民政府对危害师生安全的校舍，应采取措施，抓紧修缮、改建。对不负责，玩忽职守，造成师生伤亡事故的，要追究有关部门和领导者的责任。 第十四条 省、市人民政府在人力、财力、物力上优先保证师范教育事业的需要。师范院校要努力提高教育质量，为初等教育和初级中等教育服务。各类高等院校要充分挖掘潜力，为义务教育培养和训练教师。 师范院校的毕业生必须从事教育工作。未经省人民政府教育主管部门批准，任何单位不得截留毕业生。未经县（区）以上教育主管部门批准，不得抽调中小学教师必任其他工作。 第十五条 加强在职教师进修工作。认真办好省、市教育学院和县（区）教师进修学校。提倡和鼓励教师通过函授、轮训和电视教师等形式，提高思想、文化和业务素质。 第十六条 教师必须具备胜任本职工作的业务能力。小学教师应具有中等师范学校毕业水平，初级中等学校教师应具有高等师范学校毕业水平。 教师应当热爱社会主义教育事业，爱护学生，忠于职责，为人师表。 各级人民政府教育主管部门要根据国家建立的教师资格考试制度，定期对教师进行考核。对合格教师颁发资格证书，对经培训和考核仍不胜任的，应调整做其他工作。 第十七条 全社会应当尊重教师。教师的合法受法律保护。 鼓励教师长期从事教育事业。工作有显著成绩者，予以表彰和奖励。 第十八条 各级人民政府要采取措施提高教师的社会地位，逐步改善教师的物质待遇，帮助教师解决住房困难。 鼓励教师到农村、山区、渔区和贫困地区工作。各地人民政府对由市区、县城定期去支援乡村工作的教师，保留其城镇户口，并在生活上给予适当照顾。 省、市、县人民政府每年应划出一定劳动指标，将合格民办教师转为公办教师，并使合格民办教师的报酬逐步做到相当于同类公办教师的工资水平。 民办教师不承担义务工，允许不承包责任田。 第十九条 对拒送适龄儿童、少年就学的父母或者其他监护人，由当地人民政府分别情况给予批评教育或者行政处分，并责令他们送子女或者被监护人入学。 对招用适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他劳动的单位或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，按每招收使用一名童工并处三千元为上五千元为下的罚款，责令停业整顿或者吊销营业执照。对单位主要负责人还应根据不同情况，给予行政处分。 第二十条 对侵占、克扣、挪用义务教育经费、物资的；污染学校环境，给学生健康造成危害的；传播淫秽书刊物品，毒害青少年的；扰乱学校正常教学秩序，致使学校停课的；国家公务人员因渎职而对义务教育造成损害的，根据国家有关法律给予处罚。 禁止侮辱、殴打教师违者要严肃处理；触犯刑律者，依法从严惩处。 第二十一条 学校不得拒收本施教区内适龄儿童、少年入学或者剥夺适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学校确有困难，应报当地教育主管部门妥善解决。 第二十二条 本实施办法由各级人民政府执行，并受同级人民代表大会监督。 各级人民政府应定期向上级人民政府和同级人民代表大会或者它的常务委员会报告实施义务教育的情况，并接受其检查、监督。应把实施义务教育的情况，作为对有关负责人政绩考核的重要内容。对实施义务教育作出显著成绩的单位和个人，给予表彰、奖励；对实施义务教育严重失职的有关负责人，要追究其责任。 第二十三条 本办法自公布之日起施行。我省其他有关普及初等教育和初级中等教育的规定，与本办法不符的，一律以本办法为准。

第一章 总 则 第一条 为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育与教育现代化工程，全面提高教育教学质量和办学效益，促进学校持续、稳定、健康发展，创建现代化新型学校、国家名校乃至世界名校，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》及有关法律、法规、规章，制定本章程。 第二条 学校是一所公立省级实验小学，学制六年，并附设幼儿园。 第三条 学校以“树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的崇高志向，养成尚民主、守纪律、尊师长、勤学习的优良行为习惯。”为校训，以“团结、活泼、求实、创新”为校风，以“勤奋、扎实、好问、向上”为学风，以“工作要求切实，工作作风朴实，工作效果扎实。教学目的切实，教学方法朴实，教学效果扎实”为教风。 第四条 每年的11月27 日为学校成立纪念日。 第二章 组织机构 第五条 学校由苏州市教育局主管，按编制设置校长、副校长、主任、教师与其他人员。学校设办公室、教导处、教科室、总务处、教师培训中心、幼儿园。各处室设主任、副主任若干名，在校长的领导下履行规定的职责。 第六条 校长是学校行政负责人，校长应具备国家规定的任职资格，由上级领导机关依照干部管理权限任免。副校长及学校中层干部由学校党支部和校长提名，按照有关规定的权限和程序任免。 第七条 学校实行校长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制。 第八条 校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养、提高管理水平，依法对学校实施管理。校长的主要职责是： （一） 全面贯彻国家的教育方针、政策、法规、端正办学思想，坚持社会主义办学方向，面向全体学生，把他们培养成为新世纪的“四有新人”。 （二） 自觉接受上级主管部门的领导、指导和监督。 （三） 认真组织开展教育教学工作、德育工作、教科研工作、体育卫生工作、安全保卫工作、总务后勤工作。按照教育规律办学，实施素质教育。 （四） 加强师资队伍建设与管理，认真组织教职工学习政治和钻研业务，学习教育教学理论，建设一支讲奉献、善教学、能科研的教师队伍。 （五） 充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的作用。注意发挥广大教职工的主动性、积极性和创造性。自觉接受教职工代表大会的监督。 （六） 充分发挥领导群体的智慧、力量和整体功能，同心协力、合作互补。 （七） 采取有效措施，防止安全事故的发生，保证全校师生的人身安全。 （八） 廉洁勤政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。 （九） 按照市教育局有关招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。在完成招生计划的前提下，可履行自主招生权。 （十） 校长对学校重大事务有最后决定权，有人事任免权，有对教职工的聘任权。 第九条 学校党组织是学校的政治核心，起监督和保证作用，学校党组织在学校的主要任务是： （一） 学习宣传和执行党的路线、方针、政策、保证监督上级党组织和教育行政部门的决策在学校贯彻。 （二） 坚持党管理干部的原则，依照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。 （三） 参与学校的发展规划、重大改革措施、师资队伍建设、基层建设、经费管理及学校工作计划和教职工切身利益等重大问题的决策，支持和帮助校长开展工作，保证监督学校行政全面完成教育教学任务。 （四） 领导学校的思想政治工作和德育工作。领导学校的工会、共青团、少先队等群众组织和学校教代会。 （五） 加强党组织的思想、组织、作风建设，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，从严治党。加强党风廉政工作。 （六） 做好统一战线工作，做好离退休干部工作，发挥他们的积极作用。 第十条 教职工代表大会制度行使的职权 （一） 听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。 （二） 根据市教育局的统一部署，评议学校的领导干部、建议校长或上级部门，对教职工予以记功、晋级或处分、免职。 （三） 审议学校制定的各项制度、条例与方案。 第十一条 学校接受上级教育行政部门的评估、检查、审计与监督。接受物价、审计、监察部门的检查监督。接受社会、家长的舆论监督、定期听取他们的意见。 第三章 教育教学管理 第十二条 学校依据《小学管理规程》，进行学校教育教学管理活动。 学校的主要工作是教育教学工作，其他各项工作均应有利于教育教学工作的开展为原则。学校按照国家教育行政部门发布的课程计划或实验课题所需的课程计划、教学大纲进行教学工作 。 第十三条 学校把德育教育工作放在首位并渗透到各个学科、各项工作。强化教职工的德育教育意识，建立健全德育教育机构及工作网络，做到教书育人、管理育人、服务育人。学校的德育工作要有计划、有目标、有措施、有实效。 （一） 加强班级管理与班集体建设，强调发挥小干部作用，做好少先队工作。 （二） 认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《苏州市实验小学学生在校行为要求》（十要十不要）。培养学生良好的日常行为规范。 （三） 建立健全家长委员会，建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。 第十四条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨集中举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。 第十五 条 学校推广普通话，使用普通话教学，使用规范的汉字。 第十六条 认真抓好教学研究与教育科研工作，积极组织教师参与“一条龙”教研活动和教育科研活动，积极提倡“人人学理论，个个写论文”，用所学理论知识指导课堂教学，切实提高课堂教学质量。 第十七条 认真抓好教学质量的常规管理和教学评估，制定相关考核评估制度，抓好“六认真”的管理。 第十八条 学校改革考试制度，废除百分制，全面实行等级记分，等级分为；优秀、良好、合格、不合格。学校实行素质报告单制度，对学生进行全面评价。 第十九条 学校、教师不得利用寒暑假、节假日整班性补课，不歧视后进生。 第二十条 学校依照体育卫生条例开展学校的体育卫生工作，加强健康教育。积极组织学生开展各种形式的课外活动、社会实践活动，实行具有特色的“七会”制度，进一步促进学生身心健康和素质的全面发展。 第二十一条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续。严格执行招生、毕业证书颁发、学生档案管理纪律和制度。 第四章 总务后勤管理 第二十二条 总务处的工作必须树立为教学服务、为教科研服务、为师生服务的观念，制定各项规章制度，严格工作规范，实行服务承若制。廉洁自律、克己奉公。 第二十三条 依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚持节约、规范的原则，量入而出。搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，提高经费使用效率。学校依法向上级有关部门提出经费安排计划，申请经费支持。 第二十四条 学校按照上级有关部门规定的收费标准，依法向学生收取费用。 第二十五条 加强食堂管理，严格执行《食品卫生法》认真抓好个人卫生和环境卫生，把好“三关”，杜绝食物中毒事件的发生。 第二十六条 总务处要加强校舍、设备、校产的管理，严防公物流失和浪费。经常进行安全检查，发现问题及时采取措施并向有关部门报告。 第二十七条 进一步健全财务制度，财经人员应严守财经纪律。经费开支实行民主管理，接受政府经济监督部门和上级主管部门的审查和监督。 第二十八条 学校依法开展勤工俭学和社会服务等经济活动。办好经济实体，严格各项管理，提高经济效益。所获利润主要用于改善办学条件和教职工的福利待遇。 第五章 学校环境管理 第二十九条 学校从实际出发，在原有的基础上对校园建设进行整体规划，创设一个具有浓厚文化氛围、洁净文明、健康向上、花园式的育人环境。 第三十条 加强校园管理，配备卫生设施与管理人员，划区分片进行管理。 第三十一条 加强行政值班和教师护导工作，建立健全卫生包干制度和检查评比制度及红领巾值日制度，形成一个学生、职工、教师和领导人员组成的立体管理网络。 第三十二条 创造健康、活泼、向上的校园氛围，经常开展丰富多彩的校园文化活动。 第三十三条 全体教职工要加强道德修养，建立一个和谐、团结向上、文明协调的工作环境。 第三十四条 保持教室、办公室及会议室等场所的卫生、洁净，校内严禁吸游烟。教职工的交通工具要摆放整齐，管理好外来车辆进出校门和停放。 第三十五条 加强学校的安全保卫工作，定期检查防火、防盗、防电、防毒设施，发现问题及时排除隐患，确保学校师生安全无事故。 第三十六条 严禁流动商贩进入学校，任何人不得在校内及校门口以任何形式摆摊设点。学校内及校门左右100米范围内不得设有台球、电子游戏机房、录象厅等影响学校工作的娱乐场所。 第六章 教 师 第三十七条 学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。 第三十八条 教师应当为人师表，具有良好的职业道德，敬业爱岗，遵守学校工作纪律和各项规章制度。工作时要衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则。 第三十九条 学校根据实际情况进行定岗聘任，学校与教师及员工签订聘用合同。 第四十条 教师要严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真考核、认真总结，工作要有计划、有总结。 第四十一条 教师应按《中小学教师道德行为规范》要求自己，做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及封建迷信活动。 第四十二条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策所规定的各种待遇。对取得教育教学成果和对学校作出贡献的教师学校予以表彰奖励，对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。 第四十三条 学校执行国家教师资格证制度和教师专业技术职务评定制度，实行评、聘分开，鼓励教师在职进修或接受其他方式的培训。 第四十四条 对违反《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》的教师，学校依据《中华人民共和国教师法》结合学校的规章制度进行行政处分，当事人不服可以按有关规定提出申诉。 第七章学 生 第四十五条 依据《小学生管理规程》，学生的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识、集体意识和文明习惯，自我管理、分辨是非的能力。 具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和技能；具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力；具有健康的身体和初步的环境适应能力；具有叫广泛的兴趣和健康的爱美情趣。 第四十六条 学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过一定的方式给予资助并鼓励学生相互帮助。 第四十七条 学校对学习成绩优秀和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。 第四十八条学生有下列权利 （一） 参与学校的管理，评议学校工作，教师工作。 （二）参加学校组织的各种活动，使用学校的教学设备、图书资料。 （三）接受平等教育，对学校和教师的不公正待遇学生可在校内或向上级教育行政有关部门提出申诉。 （四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成学业后获得相应的学业证书。 （五）学生享有法律、法规、规章及学校制度所规定的其他权利。 第四十九条 学生有下列义务 （一） 遵守法律、法规和学校的各项规章制度。 （二） 严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及 《苏州市实验小学学生在校行为要求》（十要十不要）。规范自己的行为，形成良好的思想品德。 （三） 勤学苦练，认真完成规定的学习任务，立志成才。 （四） 维护学校声誉，处处为学校争光。 第八章 附 则 第五十条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报苏州市教育局批准实施。章程的修改由校长办公会议或校务会议提出草案，经由教职工代表大会三分之二以上的代表同意方可通过，并报市教育局批准。 第五十二条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。 第五十三条 本章程如与法律、法规、规章及上级有关政策相抵触，一律依法律、法规、规章和政策为准。 第五十四条 本章程由校长室办公会议负责解释，自二零零零零年九月一日起施行。

（１９９４年４月２９日江苏省苏州市第十一届人民代表大会常务委员会第八次会议通过１９９４年６月２５日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第八次会议批准 1994年7月18日公布施行 根据1997年8月23日苏州市第十一届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过、1997年10月17日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第三十一次会议批准的《关于修改〈苏州市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法〉的决定》修正 1997年11月15日公布施行） 第一章 总 则 第一条 为巩固义务教育成果，提高办学水平，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《江苏省实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》，结合我市实际情况，制定本办法。 第二条 全市实行九年义务教育。凡居住在本市行政区域内，具有本市常住户口的适龄儿童、少年，必须接受义务教育。 各级人民政府、学校和家庭必须依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学。 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 第四条 各级人民政府应当建立实施义务教育目标责任制，把实施、巩固、提高义务教育纳入本地区经济和社会发展总体规划，合理调整学校规模和布局，把实施义务教育的工作，作为对有关负责人政绩考核的重要内容。 教育主管部门在政府的领导下，具体负责组织本行政区域内实施义务教育的工作。坚持义务教育质量标准，提高办学效益。 第二章 就学 第五条 凡年满六周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，经县（市）、区人民政府教育主管部门批准，可将入学年龄推迟至六周岁半。盲、聋、哑和弱智等残疾儿童入学年龄为七周岁。 各级人民政府应当统一规划残疾儿童的教育。县（市）、区应当根据当地情况统筹设置聋哑学校或者弱智教育班。不具备办学条件的，实行残疾儿童随班就读。 第六条 市、县（市）、区教育主管部门和乡（镇）人民政府应当从实际出发，具体划定各所学校的施教区域，确保适龄儿童、少年就近入学。 第七条 学校必须在新学年开始十五日前，向本施教区域内应当接受义务教育的适龄儿童、少年的父母或者其他监护人发出入学通知书。 父母或者其他监护人必须按照入学通知书的要求，为子女或者被监护人办理入学手续。适龄儿童、少年受完九年义务教育，由学校发给《江苏省九年制义务教育证书》。 第八条 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况申请免学、缓学的，由父母或者其他监护人向学校提出申请，因病提出申请的，需附县（市）、区以上教育主管部门指定的医院的证明，由学校审核后报送当地教育主管部门或者乡（镇）人民政府批准。 学校不招收县（市）、区以上教育主管部门指定的医院鉴定为丧失学习能力的儿童、少年入学。 第九条 学校不得拒绝应当在本施教区域接受义务教育的适龄儿童、少年入学，情况特殊的由教育主管部门就近安排入学。 父母或者其他监护人不得使其子女辍学从事其他劳动。禁止任何单位和个人招收未受完九年义务教育的适龄儿童、少年就业。 第十条 适龄儿童、少年在校读满九年未取得初中毕业学历的，允许作为非义务教育对象继续留校学习。 第十一条 外地在本市的适龄儿童、少年应当依法接受义务教育，并按照江苏省学籍管理规定，办理借读手续。 第十二条 本市儿童、少年接受义务教育免缴学费。家庭经济困难的学生可以申请减免杂费。对初级中学、特殊教育学校中家庭经济困难的学生实行助学金制度。 第三章 管理 第十三条 九年制义务教育实行分级办学、分级管理。县（市）和郊区实行县（市）、乡（镇）、村三级办学，县（市）、乡（镇）二级管理。 各级人民政府应当对中、小学校的设置、经费、师资等条件予以保证，制定实施、巩固、提高和发展义务教育的规划，并确定具体实施方案。 第十四条 县（市）、区以上人民政府应当设立教育督导机构，对九年制义务教育进行评估、指导和监督、检查。 第十五条 学校的校舍、场地、教学仪器、体育设施、图书资料、师资及经费等办学条件，应当符合国家和省的标准。 第十六条 各级计划、建设、规划、土地等部门应当将新建、改建、扩建中、小学校纳入城乡建设规划。新建学校应当按照国家规定标准安排学校用地，城区中、小学校的改建、扩建应当逐步达到国家规定的标准。 新建住宅小区，应当按照国家规定标准配套建设中、小学校，并与住宅同时交付使用。 中、小学校校址的选择、学校规模和校舍的设计，应当事先征求教育主管部门的意见。不得在有危险、有污染的地段和高压输电线下建造学校。 因建设需要拆除中、小学校校舍或者占用学校场地的，建设单位应当先建后拆，并经市、县（市）、区人民政府批准。 第十七条 卫生行政部门应当对学校卫生工作进行监督、指导。公安部门应当加强对学生的户籍管理。 第四章 学校 第十八条 学校实行校长负责制。 第十九条 全市实行小学六年、初中三年的学制。已进行九年一贯制试点的学校，可继续试点。 第二十条 学校必须根据国家制订的课程计划和教学大纲进行教学活动，选用规定的教科书，减轻学生过重的课业负担。禁止向学生摊派参考资料和书报杂志。 学校在教育教学活动中，应当使用普通话和规范化文字。 第二十一条 禁止对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为；对品德有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视；对未学满规定的义务教育年限的适龄学生，不得劝其退学、勒令退学或者开除学籍，也不允许自动退学。 第二十二条 不得在学校周围建造妨碍教学的建筑物。 禁止在学校门前２００米半径内设置有害学生身心健康的场所和营业性电子游戏摊点。 营业性舞厅不得向中小学生开放。 第二十三条 学校应当加强校产的维修和管理。任何单位和个人不得侵占学校的场地、校舍和其他教学设施。 学校应当重视卫生工作和校园绿化。 第五章 师资 第二十四条 市、县（市）人民政府和教育主管部门应当根据义务教育需要，发展师范教育，鼓励品学兼优的高、初中毕业生报考各级师范院校。办好教育学院、教师进修学校，有计划地加强教师培训工作。 第二十五条 教师应当遵守《宪法》、法律和职业道德，为人师表。初级中学、初级职业学校文化课、专业课教师应当具备高等师范专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历，或者具备相应的教师专业考核合格证书；小学教师应当具备中等师范毕业及其以上学历，或者具备考核合格证书。 第二十六条 各级教育主管部门和学校必须建立和健全教师考核制度。中、小学教师的任职资格，由市、县（市）、区教育主管部门负责考核和审定。 第二十七条 师范院校毕业生按照规定从事教育工作。抽调或者借调中、小学教师必须经县（市）、区以上人民政府教育主管部门批准。 第二十八条 各级人民政府应当开展尊师重教活动，树立和倡导社会尊重教师的良好风气。保障教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活待遇。及时支付中、小学教师的工资、津贴、奖金等工资性收入和医疗费用。 第二十九条 民办教师实行月工资制。除国家补助部分外，工资来源由乡（镇）人民政府统筹解决。 民办教师不承担义务工，允许不承包责任田。 市、县（市）人民政府每年划出一定的劳动指标，通过考核逐步将合格的民办教师转为公办教师。 第三十条 各级人民政府、教育主管部门应当建立教师奖励制度，对优秀教育工作者予奖励。 第六章 经费 第三十一条 各级人民政府设置的实施义务教育的学校，其事业费和基本建设费，由各级人民政府按照分级办学的原则负责筹措并予以保证。 用于义务教育的财政拨款，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育经费逐步增长。为实施九年制义务教育，教育拨款在财政总支出中的比例，在现有的基础上（按同口径计算）逐步有所增长。切实保证教师工资和生均公用经费逐步有所增加。 第三十二条 应当按照国家规定征足教育费附加。凡缴纳消费税、增值税、营业税的单位和个人，城市按三税的３％征收，农村按乡镇企业销售额的５‰至１０‰征收。 教育费附加由税务机关负责征收，所收经费主要用于改善中小学办学条件。 第三十三条 各级人民政府应当按照国家和省的规定，从城镇零星住宅建设配套费和城乡维护建设税中提取经费，由教育主管部门统一用于城镇中、小学及幼儿园的改造和维修。 第三十四条 学校按规定收取的杂费应当留给学校，用于改善教学条件。 第三十五条 各级人民政府及有关部门应当支持校办企业的发展，并按照国家规定给予优惠。 校办企业所得收入，应当按照规定比例用于发展教育事业。 第三十六条 市人民政府可以根据教育发展的实际需要、经济状况和群众承受能力，开征其他用于教育的附加费。 市、县（市）人民政府建立教育基金，补充中、小学办学经费。 第三十七条 提倡、鼓励社会力量和个人捐资助学。 不得在学生中募集办学经费。 第三十八条 建立、健全义务教育经费管理制度。义务教育经费专款专用，不得克扣、侵占、挪用、平调。教育、财政和审计部门应当加强检查、监督和审计。 任何单位不得向学校摊派费用。 第三十九条 教育主管部门和学校应当合理使用教育经费，努力提高教育经费的使用效益。 第七章 奖惩 第四十条 对以下在义务教育工作中成绩显著的单位或者个人，由各级人民政府或者教育主管部门给予表彰、奖励： （一）认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》及其《实施细则》成绩显著的； （二）支持实施义务教育有明显成绩的； （三）捐资助学，发展基础教育事业贡献突出的； （四）全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量，办学效益显著的； （五）热爱教育事业，热爱学生，为人师表，在教育、教学、科研、后勤服务工作中取得优异成绩的。 第四十一条 有下列行为之一的，由各级人民政府有关部门依照管理权限对有关责任人员给予批评教育或者行政处分： （一）因工作失职，未能达到义务教育实施目标的； （二）未按规定拨付义务教育经费的； （三）新建住宅小区未按国家规定标准配套建设中、小学校并与住宅同时交付使用的； （四）未经有权部门批准，另立收费项目或者超标准向学生收费的； （五）使用未经依法审定的教科书造成不良影响的； （六）对学生辍学未采取有效措施解决的； （七）擅自向学校摊派费用或者其他妨碍实施义务教育的。 第四十二条 有下列情况之一的，由教育主管部门责令限期改正，并依照管理权限对有关责任人员给予行政处分： （一）无正当理由拒绝应当在本校接受义务教育的适龄儿童、少年就学，或者擅自将未完成义务教育的学生停学、退学的； （二）擅自将校舍、场地出租或者移作他用，妨碍实施义务教育的。 第四十三条 有下列情况之一的，由各级人民政府有关部门依照管理权限对有关责任人员给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）侵占、克扣、挪用义务教育经费的； （二）玩忽职守致使校舍倒塌或者造成师生伤亡事故的； （三）新建校舍选址不当，校址周围有危险品仓库或者有毒、有害物质等污染源危害教育教学活动和师生健康的； （四）在学校周围建造妨碍教学的建筑物和有害学生身心健康的场所的； 第四十四条 单位或者个人招用尚未完成九年义务教育的适龄儿童、少年从事雇佣性劳动的，由劳动主管部门依照《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，按每招收使用一名童工处三千元以上五千元以下的罚款；情节严重的，由工商行政管理部门责令其停止营业，或者吊销其营业执照。对单位主要负责人应当根据不同情况给予行政处分。 第四十五条 有下列行为之一的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）扰乱学校正常教学秩序的； （二）侵占、损害、破坏学校校舍、场地、物资和设备的； （三）体罚或者变相体罚学生，情节严重的； （四）侮辱、殴打教师、学生的。 （五）传播淫秽书刊、物品，毒害学生的 第四十六条 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人拒绝送子女或者被监护人入学接受义务教育的，由各级人民政府依照管理权限批评教育，责令改正。经教育仍不改正的，由教育主管部门会同所在单位给予行政处分，并采取其他措施使其子女或者被监护人就学。 第四十七条 作出行政处罚必须出具行政处罚决定书。收缴罚款，必须出具统一的罚款收据。罚款一律上缴同级财政部门。 第四十八条 对行政处罚不服的单位或者个人，可以依照法律、法规的规定申请行政复议或者向人民法院提起诉讼。当事人在规定的期限内不申请复议、也不向人民法院提起诉讼又不履行行政处罚决定的，由作出处罚决定的行政机关申请人民法院强制执行。 第四十九条 教育主管部门的工作人员必须依法行政，秉公执法，凡玩忽职守、滥用职权、循私舞弊的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第八章 附则 第五十条 本办法自公布之日起施行。

（１９９４年６月２５日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第八次会议通过根据１９９７年７月３１日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第二十九次会议关于修改《江苏省实施〈中华人民共和国未成年人保护法〉办法》的决定修正） 第一章 总 则 第一条 为保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。 第二条 本省区域内的国家机关和武装力量、政党、社会团体、企业事业单位、街道办事处、居（村）民组织、家庭、未成年人的监护人和其他公民都有保护未成年人的责任。 第三条 本办法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 未成年人享有宪法、法律、法规赋予的权利，有权接受抚养和教育，参加正当的文体活动，继承财产和享受应得福利。 未成年人对法律、法规赋予的合法权益有自我保护和请求保护的权利。 未成年人对于侵犯自己合法权益的行为，有依法提出控告和申诉的权利。 第四条 未成年人应当遵纪守法，遵守社会主义道德，接受监护人的监护，接受教育，勤奋学习，增强自我保护的意识和能力。 第五条 省、市、县（市、区）、乡（镇）设立未成年人保护委员会。各级未成年人保护委员会由同级人民政府及有关部门、群众团体的负责人和社会知名人士组成。 未成年人保护委员会由同级人民政府领导，接受上一级未成年人保护委员会的指导。 未成年人保护委员会的日常工作，由同级人民政府确定有关机构办理。 第六条 未成年人保护委员会的职责： （一）宣传有关未成年人保护的法律、法规； （二）监督、检查有关未成年人保护的法律、法规的实施； （三）协调有关部门对未成年人的保护工作； （四）接受对侵犯未成年人合法权益行为的控告和检举，移交并督促有关部门处理； （五）研究、决定未成年人保护工作的重大问题，并向有关部门提出意见和建议； （六）处理其他有关未成年人保护工作的事项。 第七条 居民委员会、村民委员会应当设未成年人保护监督员，接受当地未成年人保护委员会的领导，具体负责本地区的未成年人保护工作。 第八条 各级未成年人保护委员会可以设立未成年人保护基金，用以支持未成年人保护事业，奖励未成年人保护工作成绩显著的单位和个人。 第二章 家庭保护 第九条 父母或者其他监护人是实施家庭保护的责任者，依法履行监护的权利和义务，保护未成年人的人身、财产及其他合法权益。 第十条 父母或者其他监护人有责任为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境；应当与学校及社会有关部门配合，接受学校等方面的家庭教育指导，共同做好未成年人的教育和管理工作。 第十一条 父母或者其他监护人应当预防和及时制止未成年人发生下列行为： （一）擅自夜不归宿，离家出走； （二）观看、收听、阅读、传播有害的图书、报刊、音像制品； （三）旷课、逃学、吸烟、酗洒、吸毒、斗殴、赌博、偷窃、卖淫、嫖娼； （四）参加封建迷信活动等。 第十二条 父母或者其他监护人不得有下列行为： （一）歧视、侮辱、体罚、虐待、买卖、遗弃未成年人； （二）拒绝履行监护职责； （三）在没有监护措施的情况下，让未成年人独居； （四）强迫或放任正在接受义务教育的未成年人辍学； （五）教唆、纵容、包庇未成年人违法犯罪。 第十三条 父母或者其他监护人有下列行为之一，并严重危害未成年人身心健康的，未成年人保护委员会或者有关人员可以向法院提出申请，依法另行确定监护人： （一）刑事犯罪行为； （二）严重恶习； （三）严重侵犯未成年人合法权益。 第三章 学校保护 第十四条 学校应当依据国家的教育方针，对未成年学生全面实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生素质的全面提高。 学校应当对学生进行法律知识教育，生活、就业指导教育，培养他们的社会适应能力和自我保护能力。 对进入青春期的学生应当正确地进行生理、心理方面的教育和指导。 第十五条 学校应当严格执行国家和省规定的课程计划，保证学生休息、文娱、体育活动的时间，减轻学生过重的课业负担。 第十六条 学校在组织教学和其他活动时间内有保护未成年学生人身安全的职责。对侵犯学生合法权益的行为，学校应当及时制止并向有关部门报告。 第十七条 学校教职员应当严守职业道德，为人师表，教书育人；应当尊重和爱护未成年学生，对品行有缺点的学生，应耐心做好教育转化工作；对学习有困难、家庭教育有缺陷及残疾的学生和孤儿、特困家庭的学生应当给予更多的关心和照顾。 第十八条 学校可以举办家长学校，提高家长对子女的教育培养水平；学校应当建立教师家访等制度，加强同家庭和社会有关方面的联系，共同教育和保护未成年人。 第十九条 学校及教职员不得有下列行为： （一）歧视、侮辱、体罚或者变相体罚未成年学生； （二）随意开除未成年学生或者停止未成年学生上课； （三）将校舍、场地或者设施移作他用，影响学生的正常学习和活动。 第四章 社会保护 第二十条 各级人民政府应当全面统筹未成年人的保护工作，提供必要的经费，并列入财政预算；应当把未成年人教育、科技和文化生活所需要的活动场所和设施，纳入城乡建设规划。 第二十一条 政府各有关部门应当依法履行各自保护未成年人的职责并及时处理有关侵犯未成年人合法权益的行为。 第二十二条 各级共青团、妇联、工会、残联、青联、学联、关心下一代工作委员会等组织要协助各级人民政府，开展经常性的保护工作，维护未成年人的合法权益。 第二十三条 政府鼓励和支持各种社会力量兴办托儿所、幼儿园，发展托幼事业，并努力使办园条件达到规定标准。对幼儿园、托儿所的保教人员，应当采取多种形式进行培训，提高他们的思想和业务素质，促进幼儿体、智、德、美等方面和谐发展。 第二十四条 国家机关、家庭和社会各界应当重视保护女性未成年人，对她们进行适合其特点的教育，提高她们的自我教育和自我保护能力，在入学、招工、劳动报酬等方面不得歧视。 第二十五条 卫生部门、学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，定期进行体格检查，预防治疗各种常见病、多发病和其他传染性疾病，严防在学校发生集体药物和食物中毒。 第二十六条 纪念馆、烈士陵园及其他由当地未成年人保护委员会认定的、有革命传统教育意义的场所对未成年人开展集体活动免费开放；博物馆、科技馆、影剧院、体育场（馆）等场所实行优惠开放。 第二十七条 各级人民政府鼓励各创作单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。 文化、广播电视、新闻出版、公安、工商等部门应当加强对出版物的出版发行、录像放映和文化娱乐经营活动的管理，严禁向未成年人提供淫秽、暴力、凶杀、恐怖及其他由未成年人保护委员会认定的、有害未成年人身心健康的图书、报刊及音像制品。 第二十八条 营业性歌舞厅、夜总会、酒吧及其他由未成年人保护委员会认定的未成年人不宜进入的场所，应当在显著位置设立禁入标志，禁止未成年人进入；营业性电子游戏机室、台球活动室等不得对未成年人开放。 第二十九条 禁止任何组织或者个人的下列行为： （一）侵占、破坏、移用学校、未成年人活动场所的土地、房屋及其他设施； （二）扰乱学校正常的教学秩序； （三）在中小学校校门二百米的半径内设立营业性的电子游戏机、台球室，在校门口设立各种摊点； （四）组织未成年学生参加营利性的演出、礼仪、选美、选佳等活动，专业性的演出团体除外； （五）招收使用未满十六周岁的未成年人； （六）拐卖、侮辱、猥亵未成年人，或者与未成年人发生性行为； （七）指使、诱骗、胁迫、教唆未成年人参与违法犯罪活动； （八）指使、诱骗、胁迫未成年人街头卖艺，或者从事表演残忍、恐怖的节目及其他有害于身心健康的活动。 第三十条 禁止向学生强行推销商品。向学生提供的食品必须确保卫生。 第三十一条 公民有义务劝阻、制止侵害未成年人的违法行为或者未成年人的违法行为。 公民发现流浪、夜不归宿的未成年人，应当及时向当地未成年人保护委员会或者公安部门报告。 第五章 特殊保护 第三十二条 本办法对下列对象实施特殊保护： （一）残疾未成年人； （二）弃儿、孤儿、流浪儿等； （三）轻微违法犯罪的未成年人。 第三十三条 各级人民政府和有关部门应当把残疾未成年人教育纳入义务教育，重视发展特殊教育事业。 市、县（市、区）应当设立特殊教育学校，有条件的乡（镇）可以办特殊教育班，村实施随班就读。市、县（市、区）应当积极开展残疾人中等职业技术教育。 对可以进普通学校学习的残疾未成年人的入学条件应适当放宽，学校不得拒收不妨碍学习的残疾未成年人入学。 第三十四条 任何组织和个人应当尊重残疾未成年人的人格尊严，不得歧视、侮辱、虐待、遗弃残疾未成年人。 严禁利用残疾未成年人进行营利性活动。 第三十五条 对流浪儿或者弃儿，民政部门应当会同其他有关部门负责送交其父母或者其他监护人，暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童福利机构收容抚养。对孤儿，城市由民政部门收养，农村由乡镇政府给予五保抚养。 第三十六条 对有轻微违法犯罪行为，尚不够劳动教养和刑事处罚，不符合工读学校招生条件的未成年人，家庭、学校和其他有关部门应当协同管教。 设区的市可以设立工读学校，依照有关规定招收十二周岁以上不满十七周岁的有轻微违法犯罪行为的未成年人。 工读学校结业的学生升学、就业不受歧视。 第六章 司法保护 第三十七条 各级司法机关应当依法保护未成年人的合法权益不受侵犯，及时处理有关方面的检举、控告、申诉，依法惩处危害未成年人身心健康的违法和犯罪行为。 各级司法机关应当联合社会各界对未成年人违法、犯罪进行综合预防和治理。 第三十八条 公安机关、检察院、法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或指定专人办理。 第三十九条 少年犯管教所应当贯彻“教育改造为主，轻微劳动为辅”的方针，对被劳动教养和劳动改造的未成年人进行道德、法制、文化、劳动和生产技能教育；应当积极采取措施，为他们创造良好的改造环境。 第四十条 对被收容、劳动教养、拘留、逮捕和服刑的未成年人，应当同成年人分别关押和管理。 第四十一条 公安、司法、劳动、教育、工商、税务等部门和乡（镇）人民政府、街道办事处以及社会各界应当共同做好解除收容教养、刑满释放、免予刑事处罚、缓刑的未成年人的落户、复学、就业、务农等安置工作。对其中确实无家可归、无依靠或者病残的，由原籍民政部门配合有关部门和组织给予妥善安置。 第七章 法律责任 第四十二条 对违反本办法的行为，被侵害人或者其监护人有权要求有关部门或者未成年人保护委员会处理，或者依法向人民法院提起诉讼。 第四十三条 凡违反本办法尚不够行政处罚的，由责任人所在单位或者上级主管部门给予批评教育，责令改正；情节严重或者拒不改正的，处以行政警告、记过、记大过；对不能明确责任人所在单位或者上级主管部门的，由当地未成年人保护委员会责成有关部门依法处理。 第四十四条 违反本办法，有下列行为之一的，依照下列规定分别作出处理： （一）违反第十二条第（二）、（三）项的，依照《中华人民共和国民法通则》第十八条处理； （二）违反第十二条第（四）项，第十九条第（一）、（二）、（三）项，第二十九条第（一）、（五）项的，依照《中华人民共和国义务教育法》第十五条、第十六条处理； （三）违反第二十五条，第二十七条，第二十八条，第二十九条第（三）、（四）项，第三十条，第三十四条第二款的，由新闻出版、广播电视、文化、卫生、公安、工商部门分别依照有关法律、法规进行处罚； （四）违反本办法第三十三条第三款、第三十四条第一款的，依照《江苏省实施＜残疾人保障法＞办法＝第四十五条、第四十六条处理。 第四十五条 违反本办法构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚未构成犯罪，应当给予治安处罚的，由公安部门依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。 第四十六条 有关部门对违反本办法的行为，应当从受理之日起三十日内作出处理决定，重大、复杂的案件，可以延长十五天，法律、法规另有规定的除外。处理决定应当通知行为人并告知被害人及其监护人，并向当地未成年人保护委员会备案。 第四十七条 当事人对行政处罚不服的，依照有关法律、法规的规定申请复议或者提起诉讼。逾期不申请复议，不起诉，又不履行的，由作出处罚决定的行政机关向人民法院申请强制执行。 第四十八条 本办法自公布之日起施行。

苏教办〔2010〕7号 各市、区教育局（教育文体局），各直属单位及有关单位： 根据2009～2010学年度第一学期校历，我市小学、中学分别于2010年1月30日和2月4日放寒假，下学期全市中小学均于2月25日开学，正式上课。现就做好学期结束工作及寒假安排的有关事项通知如下： 一、深入学习实践科学发展观。放假前各地各学校要组织广大教育工作者继续深入学习实践科学发展观，认真做好学习实践活动第三阶段整改落实工作，将学习实践活动与贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》（苏办发〔2009〕24号）和省教育厅《关于进一步规范中小学考试问题的通知》（苏教基〔2009〕34号）精神相结合，与总结2009年工作，明确2010年教育发展的目标任务、工作思路、创新举措相结合，切实把科学发展观转化为促进我市教育改革发展的实际能力和自觉行动。 二、进一步做好寒假期间的“三会”工作。抓好“三会”，是一项系统的工作，需要科学理论的支撑，需要正确方法的指引，需要持久耐力的保障。各学校一定要承担起这个责任，采取相关措施，制定具体方案，积极地引导学生实践“三会”。要精心组织、统筹安排、提前布置，把这项工作列入假期工作计划中，明确时间、责任人和具体要求。要不断创新工作方法，设计有效活动载体，做到有计划、有检查、有考核，确保各项措施落实到位。要加强对老师和学生的指导，先让老师掌握科学的“三会”方法，再有效的对学生进行系统的培训和指导。要做好交流和总结。放假前，各校可以以班级为单位组织学生间的“三会”打算和计划的交流。假期中，各校要定期开放阅览室、图书馆和体育场馆等各类活动场所，并有专人进行管理。下学期开学初要做好总结，及时发现典型、总结成绩，推动“三会”工作的进一步开展。各学校要争取家长的配合和支持，以“三会”为抓手，进一步深化素质教育，不断提高学生的学习质量和身体素质，真正做到离校不离教、放假不放学。 三、加强对师生的安全文明教育。各地各校要牢固树立“安全工作无小事”和“责任重于泰山”的思想，把师生安全工作放在寒假工作的重要位置。放假前各学校要对全体师生开展一次珍爱生命、远离危险的法制、纪律教育和安全知识教育，强化学生的安全防范意识和遭遇突发安全事故时的逃生自救能力，特别要加强交通安全和燃放烟花爆竹、防火、防盗、防侵害等方面的安全教育。要采取多种措施做好家长工作，强化家长对学生的安全监护责任。要教育学生文明上网，自觉抵制网络不良信息，坚持不到网吧、尤其是“黑网吧”上网。 四、加强安全隐患排查和放假前的安全检查。各学校要在放寒假前集中开展一次安全大检查，及时消除消防、建筑、水电、校车交通、饮食和在建工程等方面存在的安全隐患和事故苗头。要切实加强校园安全管理和治安防范，节假日期间严格控制校外人员进入校园，严防不法分子伺机破坏和作案。要切实加强假期24小时值班保卫工作，节假日单位领导要轮流带班，并确保通信联络畅通。其中，法定节假日夜间要有中层以上领导干部值班。发生紧急、重要事项或重大突发事件，要立即报告，不得延误，并启动应急预案及人员，快速反应、妥善处置。请市直属单位于1月30日前将寒假期间值班表交市教育局保卫处。 五、进一步规范教育教学行为。各学校未经允许不得推迟放假或提前开学，除对学生布置适量的寒假作业外，寒假期间不得以任何名义和形式组织学生集体上课、补课，学校和教师不得参与、动员或组织学生参加社会上面向在校学生的各类复习班和培训班，各学校、幼儿园不得在假期中将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班和培训班。如因违规补课而造成学生安全事故的，将严肃处理有关责任人。要及时了解假期中外来民工子女流向情况，加强信息沟通，防止出现“辍学”现象。义务教育阶段学校要切实加强循环教科书的保管工作。 六、认真做好甲型H1N1流感防控工作。放假前，所有学校都要对学生进行专题防控教育。假期结束后，要按照甲型H1N1流感防控有关要求，规范操作，对学生进行认真的体温检测并有登记，严防甲型H1N1流感蔓延。 七、加强党风廉政建设。各级领导干部要始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，深怀爱民之心，恪守为民之责，多办利民之事。春节期间各单位要积极开展送温暖活动，关心离退休老教师、老同志的健康和生活，做好特困教职工家庭的生活安置工作和特困学生的扶贫帮困工作。 严格执行《关于苏州市党政机关工作人员禁酒的规定》和《关于严禁领导干部接受和赠送现金、有价证券和支付凭证的规定》、《关于严禁全市党员、干部参与赌博的规定》等有关加强党风廉政建设的各项规定。严禁用公款大吃大喝、请客送礼，坚决制止铺张浪费行为，严禁用公款购买、发放代币券、购物券，对违反规定的要严肃处理。 寒假期间，市教育局各直属单位组织外出和正职领导外出应事先报告，正职校长（主任、馆长）、书记外出，须报组织处批准。要由专人按时开启电子信箱，并将有关通知告知单位负责人阅处。 附件：苏州市中小学2009～2010学年度第二学期校历 二○一○年一月二十日 主题词：教育 寒假 安排 通知 苏州市教育局办公室 2010年1月21日印发 （共印：75份） 苏州市中小学2009～2010学年度第二学期校历 周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备 注 一 2/25 26 27 28 二 3/1 2 3 4 5 6 7 三 8 9 10 11 12 13 14 四 15 16 17 18 19 20 21 五 22 23 24 25 26 27 28 六 29 30 31 4/1 2 3 4 4月3-5日，清明节放假 七 5 6 7 8 9 10 11 八 12 13 14 15 16 17 18 九 19 20 21 22 23 24 25 十 26 27 28 29 30 5/1 2 5月1-3日，劳动节放假 十一 3 4 5 6 7 8 9 十二 10 11 12 13 14 15 16 十三 17 18 19 20 21 22 23 十四 24 25 26 27 28 29 30 十五 31 6/1 2 3 4 5 6 十六 7 8 9 10 11 12 13 十七 14 15 16 17 18 19 20 6月14-16日，端午节放假 十八 21 22 23 24 25 26 27 初中、小学期末考试 十九 28 29 30 7/1 2 3 4 二十 5 6 7 8 9 10 11 高中期末考试 二十一 12 注：（1）2010年春季，全市中、小学均于2月25日正式开学。（2）全市初中、小学于2010年6月30日学期结束，7月1日放暑假；高中于2010年7月12日学期结束，7月13日放暑假。（3）2010年秋季，全市中、小学均于9月1日正式开学。

为庆祝中国共产党成立103周年，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想, 推动党性教育走深走实，在集团党委的组织下，集团六十多名党员干部教师，在党委书记葛戴丹同志的带领下，前往淮安恩来干部学院，开展为期三天的沉浸式学习。专题讲座 专题研讨一次自我提升的洗礼 习近平总书记说：周恩来同志是不忘初心、坚守信仰的杰出楷模；是对党忠诚、维护大局的杰出楷模；是热爱人民、勤政为民的杰出楷模；是自我革命、永远奋斗的杰出楷模；是勇于担当、鞠躬尽瘁的杰出楷模；是严于律己、清正廉洁的杰出楷模。 全体学员共同参加了《我认定的主义一定是不变了——学习周恩来 坚定理想信念》《周恩来的领导风范》《学习习近平总书记关于周恩来同志“六个杰出楷模”重要论述》《过好“亲属关”——从周恩来致家乡人的书信谈起》等专题党课学习。现场教学 提升教学一场跨越时空的对话 学员们实地观摩了周恩来纪念馆、周恩来同志故居等现场教学点，瞻仰了周恩来汉白玉雕像，参观了展厅陈列的图片、文献和珍贵遗物，认真聆听了周恩来总理一生鞠躬尽瘁的感人事迹。党员干部们通过实地看、现场听、亲身悟、交流学，切身感受了周总理的成长历程和他为党、为人民无私奉献、无限忠诚的一生，深入学习领会了周恩来精神。 学员们在恩来干部学院教师带领下在该院校园内开展了“追梦之路”现场教学。传承初心 凝聚共识砥砺前行再出发 通过此次党性教育活动，党员干部教师们不仅重温了历史记忆，缅怀了革命先烈，学习了党纪党规，也更加坚定了理想信念，凝聚了奋进力量。大家纷纷表示要以此次活动为契机，进一步加强党性锻炼和党性修养，不断提升自己的工作能力和工作水平，同时要将学习成果转化为推动学校发展的实际行动和具体成效，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投身到新时代教育教学事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

以学铸魂｜市实小召开干部党员专题学习会议 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，9月21日晚上苏州市实验小学校召开全体干部、党员专题学习会议。 学校邀请苏州大学党委常委、副校长查佐明为全体干部和党员讲座《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》。 查校长从习近平总书记教育重要论述的时代背景、科学内涵、重要意义三个方面深入浅出地给大家带来了一堂主题突出、内容丰富的党课，让老师们深刻领会其核心思想、精神实质和精髓要义，深刻理解其理论体系和理论精髓，掌握其内在逻辑。 葛戴丹书记勉励全体干部和党员，教师是立教之本、兴教之源，一位好老师不但是知识的传播者，更是崇高理想和高尚道德的培育者、学生成才的引路人。作为实小教育人，应时刻牢记习近平总书记的殷殷嘱托，甘当“铺路石”，做学生的“引路人”，做“四有”好老师，做“大先生”，把青少年儿童培养成为拥有“四个自信”的孩子。 赵洪校长强调，我们要在党委的领导下，坚定信念，以提升教育内涵品质为核心，以“走稳步、迈大步、早一步、高半步”的姿态，弘扬奋斗与奉献精神，在高平台上实现新发展，共同谱写实小教育高质量发展新篇章。

在苏州市实验小学校 有一群可爱的人 青春的他们默默奉献 青春的他们斗志昂扬 他们把个人的理想追求融入教育事业中 不断坚定、自觉地践行初心使命 继承和发扬五四精神 在五四青年节之际，为深入学习贯彻党的二十大精神，引导广大团员青年更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，激励和动员团员青年继承和发扬五四精神，鼓励青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现文化内涵，用内心感应时代脉搏，以奋斗姿态激扬青春，全面展现直属教师奋发进取的精神风貌。苏州市实验小学校团支部联合苏州市景范中学校团总支组织开展了五四青年节主题团日活动“学习二十大，青春心向党”。 观一部红色影片 为深切缅怀革命先辈，赓续红色血脉，从历史中汲取前进的智慧和力量，激发青年、团员教师爱党爱国热情，市实小团支部青年教师在围炉观看了红色影片《我的1919》。 教师们观影后，结合自身工作实际，以饱满的精神状态、质朴的语言和真实的情感解读育人初心，道出了他们对祖国的真切热爱，以及勇做新时代追梦人的心声。相信，每一位实小团员青年教师，定会让自己的青春在奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 读下本红色书籍 青年教师在团支部组织下，近期阅读了一本红色书籍，五四当天大家相聚紫藤书苑，朗读喜欢的文段，分享阅读心得。分享中老师们介绍了红色理论书籍、红色小说、红色故事等多类书籍。大家围绕所读书籍中的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，用叙说故事、阐述观点、畅谈体会、真诚交流等形式从不同角度畅谈读书的所思所想、所感所悟。 胡汝婷老师 《红色家书》通过一封封直抵心灵的书信，向我们讲述了一个个感人肺腑的故事。这一封封红色家书，虽然只有短短几页，传递的不仅是我们许许多多革命英雄对家人的深厚感情，更让我体会到英雄们强烈的爱国主义情感和为革命目标奋斗的坚定信念。这些都值得我们永远铭记与学习。 ——胡汝婷 朱奕澄老师 《红岩》讴歌了革命先烈为了中国人民的解放事业英勇献身的革命精神，我们永远铭记那些伟大的英雄，这本书带给我了感动和敬佩，更让我明白越困难的时候，越要坚定不移地去克服，树立理想与信仰，学习坚韧不拔的精神，我们要珍惜今天并去努力创造更加灿烂的明天。 ——朱奕澄 访一次红色基地 为迎接五四青年节，苏州市实验小学校团支部联合苏州市景范中学校团总支组织前往苏州红色基地进行了寻访活动，跟随党的步伐，探访红色足迹，加强师德师风培育。 01第一站 苏州市景范中学校范仲淹史迹陈列馆 范仲淹史迹陈列馆前身为北宋明相范仲淹建立的义庄的祠堂。陈列馆的大殿里介绍了范仲淹求学、戍边、治水等故事。2021年，为进一步发挥新时代范仲淹廉洁文化的教育辐射作用，对展陈内容提档升级，将史迹陈列馆打造成廉政文化教育基地，增设范仲淹家风家教内容，左右知本、敬身偏殿为学校廉政文化教育和廉洁从教的展馆。 范仲淹既是一代廉吏，也是伟大的教育家。作为教育工作者，我们是范公精神责无旁贷的继承者、宣传者和实践者。青年教师纷纷表示要让先忧后乐、勤廉为政的范公精神更加发扬光大。 02第二站 中共苏州独立支部旧址 中共苏州独立支部是当时中共上海区委（亦称中共江浙区委）下属的外埠9个独立支部之一。它的建立，揭开了苏州人民革命斗争的新篇章。 通过参观中共苏州独立支部，团员青年教师更加深刻地体会到何为“理想照耀中国”，更学习了披荆斩棘、开辟道路的勇气与智慧，今后将会继续传承红色基因，赓续精神血脉，真正做到“心中有信仰，脚下有力量”，让青春之花在实践中绽放。 03第三站 苏州富郎中巷 富郎中巷 富郎中巷位于养育巷西侧，因北宋苏州知府富严居住在此而得名。富严为官清正，一生廉洁，范成大在《吴郡志》中说：“致仕未曾造一官府，以耆德称。所居坊，人以德寿目之。”百姓为褒扬他的功德，奏准在他所居之地的东面巷口建立牌坊，名“德寿坊”。 弘扬“五四”精神，放飞青春梦想。新时代新征程，一代代青年高举“五四”精神火炬，用奋斗镌刻青春，以担当创造时代。市实小团支部将引领团员青年教师“学党史、强信念、跟党走”，凝聚新时代奋进力量，走好新时代长征路。 坚定理想信念 锤炼技能本领 立足岗位讲好每一堂课 把青春奋斗融入学校发展的事业 为实现第二个百年目标 中华民族伟大复兴的中国梦 为奋力推动学校教育高质量发展 贡献青春智慧和力量

阅读是人类获取知识、启迪智慧、培养道德的重要途径。党员教师带头“爱读书”，涵育“博学之”风尚，带头“读好书”，涵育“笃行之”风尚。 2022年是党的二十大召开之年，是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。我校开展 “迎接二十大 谱写新篇章 推荐阅读大家读”党员专题阅读活动。 阅读红色经典、研究专业书籍，修身养志、增长才干，赓续红色血脉，厚植家国情怀，坚定不移听党话、跟党走，奋勇向前走好新时代的教育路！ 心得体会 01 党员教师祁欣悦阅读 《习近平谈治国理政》第四卷 习近平总书记一直是青年的知心人，一直都始终高度重视青年、热情关怀青年、充分信任青年。中国青年也一直不负习近平总书记的嘱托和希冀，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出了当代青年的做好成绩。无论是在搏击奥运会、抗击疫情、脱贫攻坚、保卫边疆，还是在科研教学的非凡成就方面，中国青年作为中国的明天和未来，正在各个领域开始崭露头角，“请党放心，强国有我”，从来就不是一句口号，而是在实践中的信仰回应。 作为青年一代，我将大力弘扬马克思主义优良学风，认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，牢记习近平总书记对青年的希望，创新学习路径载体，引导少先队员们在知党史、明党情的教育中坚定跟党走的理想信念，团结带领学生紧跟着党。在工作中，发扬奋斗精神、奉献精神，在党和人民需要的时候冲得出来、顶得上去，用忠诚担当尽责，用青春智慧汗水为祖国的教育事业贡献力量。 02 党员教师袁晴靖阅读 《习近平谈治国理政》第四卷 近期，我学习《习近平谈治国理政》第四卷，认真研读了习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话内容。习近平总书记谈到要在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。 那么，作为一名党员教育工作者，如何培养担当民族复兴大任的时代新人？我想，我要清晰了解要培养什么样的人，怎样去培养人？用心做好教育教学工作，付出爱心，要把立德树人作为教育的根本任务。我们要有强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，争做一名优秀的党员教师，以实际行动迎接党的二十大的召开。 03 党员教师王琰阅读 《百年大党面对面》 通过阅读《百年大党面对面》这本书，我深刻地体会到了中国共产党“星星之火可以燎原”的坚定信念、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英勇顽强、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的乐观从容。作为一名党员教师，我要勇敢地面对挑战，迎难而上，以实际行动践行初心使命，坚定责任担当。百年的洗礼淬炼了这支伟大的队伍，百年的栉风沐雨铸就了伟大精神的始终引领，带领中华民族创造一个又一个“中国奇迹”。实小的党员教师，也将为学校的发展、学生的成长做出自己的贡献，创造属于我们的“实小奇迹”。 04 党员教师梁明月阅读 《百年大党面对面》 阅读中，我对“自力更生发愤图强”留下深刻印象：：列宁曾形象地比喻，社会主义建设犹如攀登一座崎岖险阻、未经勘探、人迹罕至的高山，根本没有什么早经试验合格的东西。在一个有着特殊国情和悠久历史的东方大国探索一条社会主义建设之路，其困难和曲折是无法想象的。我们遭遇过挫折，但更多是攻破坚壁后的胜利；我们经历过徘徊，但更多是冲破束缚后的破圈，从而使社会主义中国在经受重重考验和磨砺中获得新生、不断升华。追忆艰苦岁月，弘扬时代精神。作为这个伟大时代的党员教师，我们要脚踏实地，为党育人、为国育才，引导好学生的爱国之情、强国之志、报国之行。 通过开展读书活动，使党员教师始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。深入学习领会习近平总书记系列讲话精神，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，提高自身业务素质，为我校教育教学高质量发展提高强大的精神力量，以优异成绩迎接党的二十大的召开。

2022年10月16日上午10时，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕，习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作报告。 苏州市实小教育集团党委组织党员教师及少先队员代表集中收看开幕式盛况，聆听习近平总书记的报告。 当庄严而神圣的时刻到来，大家一同起立，高唱国歌。 党员老师们聚精会神聆听习近平总书记所作的报告，共同见证这一历史时刻，感受着团结奋进的时代脉动。 少先队员代表认真观看，仔细聆听，全情投入，接受思想上的洗礼。 结合疫情防控要求，个别居家的党员教师，在家中收听收看二十大开幕式，同步学习领会大会精神。 “绿野村”的值班老师坚守工作岗位的同时，不忘用心观看直播。 党员班主任王晋铮老师和五10中队的小干部们，通过classin线上直播课的方式，共同收听收看二十大开幕式盛况。 退休党员教师在家收看收听二十大开幕式，再次激发起助力新时代的热情。 同时，集团党委下属的相城实小党支部、明珠学校党支部和沧浪明珠幼儿园党支部全体党员也都以高昂的精神风貌和饱满的热情在各校会议室集中收听收看，把深学笃行党的二十大精神作为首要任务。 会后，师生们结合学校发展和自身学习工作实际，深入思考，畅谈感想，反响热烈。 习近平总书记的报告，展现了十年来党和国家取得的辉煌成就，我们倍感自豪！这十年，是中国发生巨变的十年，也是中国教育奋进的十年，更是教育改变中国的十年。这十年，我们苏州教育事业得到了全方位提升，有力支撑了苏州经济社会的高质量发展。习近平总书记的报告，更为中国未来发展描绘了宏伟蓝图，催人奋进！党领导下的教育事业，将继续站在时代的潮头，与国家发展同向同行。作为基层教育工作者，我们将在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献！ ——实小集团党委书记葛戴丹 热烈祝贺中国共产党第二十次全国代表大会开幕！教育兴则国兴，教育强则国强。身为一名基层教育战线的团干部，我们要坚持立德树人根本任务，不断提升共青团的引领力、组织力和服务力，精心构建党、团、队育人全链条。青年教师要做有理想、有追求的教师，做“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的“大先生”。在高高飘扬的党旗下，牢记教育报国的初心，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 ——实小集团团总支书记周稚玮 听了习近平总书记的报告，作为基层教师，我深感骄傲自豪，也倍感责任重大。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。作为一线党员班主任，我们要听党话，跟党走，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，句子很简短，却字字千金，这是每一位教师肩上的重任，我们须铭记于心、落实于行。 ——实小语文党员教师王晋铮 我怀着无比崇敬和激动的心情认真收看了党的二十大直播。“实践没有止境，理论创新也没有止境”“办好人民满意的教育”……习近平总书记铿锵有力的话语在我耳边久久萦绕。作为新时代的青年党员教师，我们要始终做立场坚定思想自觉的践行者、永葆初心潜心培幼的实干者、知行合一善于钻研的奋进者、幼儿成长道路上的引领者、家园共育一线的服务者，用奋斗擦亮生命底色，用青春守护盛世中华。 ——实小幼儿园党员教师王妹 今天我们少先队员和老师们一起收看收听了习近平总书记在党的二十大上的报告，内心骄傲又激动。想起习爷爷曾多次强调：“当今世界正经历百年未有之大变局，但时与势在我们一边，这是我们的定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。”党的二十大胜利召开，为全国各族人民再一次指明了奋进的方向。风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。少年是祖国的未来，少年强则国强，我要从现在做起，努力学习，积极向上，树立“为国铸剑”的远大理想，争做强国少年。 ——实小六年级少先队员代表魏沁妤 全体党员教师表示 将深入领会、贯彻好党的二十大精神， 努力提高自己的思想水平， 把握正确方向，深入学习， 提高专业能力； 不忘初心，敢为人先， 认真做好教育教学工作， 并将党的二十大精神带入课堂， 把学校的各项工作做得更好， 为培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人， 贡献自己的光和热。

陈芳，中共党员 自2010年工作以来 始终坚持 “千教万教教人求真 千学万学学做真人”的教育理念 教好书、育好人 不忘初心、不断学习 矢志不渝 做学生成长成才的引路人 01 以坚定的理想信念引航学生 学高为师、身正为范，陈老师坚信只有自身具备坚定的理想信念，才能真正引导学生“扣好人生第一颗扣子”。作为一名党员教师，她认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把培养学生对中国共产党的朴素情感、对中国特色社会主义道路的坚定自信融入日常教书育人的全过程。2016-2020年担任学校少先队大队辅导员期间，她始终聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，通过一年级队前教育、主题队课,以及结合重大节日庆典、纪念日等仪式教育主题活动，聚焦活动育人、场景育人，在润物细无声中培养少年儿童的爱党爱国之情。 自2020年9月担任级部主任起，她将学生爱国主义教育、理想信念教育渗透于级部德育活动之中，先后组织开展了“爱国，从唱响国歌开始”年级主题活动、“学身边榜样，争做新时代好少年”年级主题活动、“小小少年心向党，强国有我树理想”二年级开学第一课等级部特色活动。 02 以扎实的专业素养引导学生 扎实的专业素养是教书育人的根本，陈老师始终把学习进步当做一种人生追求，一种生活状态。除了多读书、读好书，不断提升理论修养；还积极参加学校学者型教师培养与发展研究项目、名城名校苏州市优秀骨干教师科研能力提升研究项目、“以学习者为中心的教学”初阶和中阶教师培训班等学习活动。通过不断学习、不解努力，不断提高自身的专业素养，先后荣获苏州市小学数学青年教师教学基本功一等奖、苏州市青年教师小学数学优质课二等奖、苏州市小学青年教师教坛新秀“双十佳”。 03 以真诚的仁爱之心浸润学生 “爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。数学课上，她用形象贴切的比喻诠释枯燥的数学原理；用孩子们喜闻乐见的儿歌、顺口溜帮助孩子们理解地记忆数量关系。课余休息，她带着孩子们在操场运动、游戏、谈心，孩子们亲切地叫她“老师妈妈”。 今年9月，陈老师回到一年级，担任新一年级级部主任。为了有效减缓孩子们的入学焦虑，帮助他们顺利过渡，她带领级部老师共同研讨、修改小幼衔接课程，从定制作息、统整学科、情境教学、家校合作等多个角度推进课程的更新迭代。为了保证小幼课程的顺利开展，开学前2周每天放学后她都会召集级部全体教师开会复盘，对一天的教育教学进行反思、总结，大到衔接课程的设计安排，小到如何挂雨衣，如何倒餐盘……事无巨细。三周的衔接课程，让孩子们爱上了校园、爱上了老师，逐步适应了小学新生活。 三尺讲台，辛勤耕耘十二载 教书育人，无悔青春爱满怀 用热情诠释岗位责任 用奉献守护学生成长 做好学生成长成才的引路人

聆听时代声音 凝聚前进力量 实小集团党委组织收听收看中国共产党第二十次全国代表大会开幕盛况 2022年10月16日上午10时，中国共产党第二十次全国代表大会在人民大会堂隆重开幕。习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作报告。实小集团党委组织党员、教师及少先队员通过电视、网络、新媒体等渠道认真收看开幕式盛况，聆听习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作的报告。 学校全体党员老师、少先队员代表在大会议室集中观看中国共产党第二十次全国代表大会开幕式电视直播，聆听习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作的报告。 当十点这一庄严而神圣的时刻到来，大家的目光都集中在屏幕上。“请全体起立，奏国歌！”随着李克强总铿锵有力的话语落毕，大家自觉起立，高唱国歌。 党员老师们身着正装，佩戴党徽，聚精会神聆听习近平总书记所作的报告，共同见证这一历史时刻，感受着团结、和谐、奋进的时代脉动。 少先队员代表们也来到学校认真观看直播，仔细聆听习近平总书记的报告，全情投入，接受思想上的洗礼。 结合疫情防控要求，个别居家隔离的党员教师，在家中自发收听收看二十大开幕式盛况，第一时间学习领会大会精神。 身处“绿野村”的值班老师在坚守工作岗位的同时，不忘认真观看二十大开幕式直播。 班主任王晋铮老师和五10中队的小干部们，通过Class in线上直播课的方式，共同收听收看二十大开幕式盛况。 同时，实小教育集团党委下属的苏州相城实验小学校党支部、吴江明珠学校党支部和沧浪明珠幼儿园党支部全体党员教师也以高昂的精神风貌和饱满的热情在各校会议室集中收听收看，把深学笃行党的二十大精神作为首要任务。 会后，师生们结合学校发展和自身学习工作实际，深入思考，畅谈感想，反响热烈。 习近平总书记的报告，展现了十年来党和国家取得的辉煌成就，我们倍感自豪！这十年，是中国发生巨变的十年，也是中国教育奋进的十年，更是教育改变中国的十年。这十年，我们苏州教育事业得到了全方位提升，有力支撑了苏州经济社会的高质量发展。习近平总书记的报告，更为中国未来发展描绘了宏伟蓝图，催人奋进！党领导下的教育事业，将继续站在时代的潮头，与国家发展同向同行。作为基层教育工作者，我们将在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献！——实小集团党委书记葛戴丹 热烈祝贺中国共产党第二十次全国代表大会开幕！教育兴则国兴，教育强则国强。身为一名基层教育战线的团干部，我们要坚持立德树人根本任务，不断提升共青团的引领力、组织力和服务力，精心构建党、团、队育人全链条。青年教师要做有理想、有追求的教师，做“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的“大先生”。在高高飘扬的党旗下，牢记教育报国的初心，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。——实小集团团总支书记周稚玮 听了习近平总书记的报告，作为基层教师，我深感骄傲自豪，也倍感责任重大。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。作为一线党员班主任，我们要听党话，跟党走，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，句子很简短，却字字千金，这是每一位教师肩上的重任，我们须铭记于心、落实于行。——实小语文党员教师王晋铮 我怀着无比崇敬和激动的心情认真收看了党的二十大直播。“实践没有止境，理论创新也没有止境”“办好人民满意的教育”……习近平总书记铿锵有力的话语在我耳边久久萦绕。作为新时代的青年党员教师，我们要始终做立场坚定思想自觉的践行者、永葆初心潜心培幼的实干者、知行合一善于钻研的奋进者、幼儿成长道路上的引领者、家园共育一线的服务者，用奋斗擦亮生命底色，用青春守护盛世中华。——实小幼儿园党员教师王妹 今天我们少先队员和老师们一起收看收听了习近平总书记在党的二十大上的报告，内心骄傲又激动。想起习爷爷曾多次强调：“当今世界正经历百年未有之大变局，但时与势在我们一边，这是我们定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。”党的二十大胜利召开，为全国各族人民再一次指明了奋进的方向。风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。少年是祖国的未来，少年强则国强，我要从现在做起，努力学习，积极向上，树立“为国铸剑”的远大理想，争做强国少年。——实小六年级少先队员代表魏沁妤 全体党员教师表示将继续关注、领会、贯彻好党的二十大精神，努力提高自己的思想水平，把握正确方向，深入学习，提高专业能力；不忘初心，敢为人先，认真做好教育教学工作，并将党的二十大精神带入课堂，把学校的各项工作做得更好，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的光和热。

近日，共青团中央 教育部 全国少工委关于表彰2022年度全国优秀少先队员、全国优秀少先队辅导员、全国优秀少先队集体的决定公布，苏州市实验小学校少先队大队获评全国优秀少先队集体！热烈祝贺！ 全国优秀少先队员、全国优秀少先队辅导员、全国优秀少先队集体是经党中央批准，共青团中央、教育部、全国少工委授予少先队员、少先队辅导员、少先队集体的最高荣誉。获评全国优秀少先队集体是对学校工作的莫大鼓励和肯定！ 新年新力量！新年新征程！ 牢记队的使命 服务队员成长 ——苏州市实验小学少先队大队 习近平总书记在接见第七次全国少代会代表时说：“希望少先队组织牢记使命，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着 。”苏州市实验小学校创办于1905年，于新学浪潮中诞生。一百余年来，学校在“诚、仁、智、健”的百年校训引领下，秉承“育人为本”办学思想，成为“儿童本位”价值追求的坚守者，教育改革探索的实验田。 苏州市实验小学少先队始终牢记队的使命，紧紧围绕完善的组织建设、坚定的阵地建设、多彩的少先队活动建设三个方面开展工作，在完善少先队建设中，更好地服务少先队员的成长。 聚焦思想引领 增强少先队员思想性 苏州市实验小学少先队聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以落实新时代爱国主义教育为目标，稳步推进思政课程质量、丰富思政课程形式、提升思政课程实效。 少年纽扣课堂，传承红色基因 创建英雄中队，学习时代楷模 丰富活动体验 增强少先队员实践性 通过活动进行教育是少先队教育的重要途径。根据各年级德育目标，结合队员的年龄特征，各中队利用晨会、班队、雏鹰假日小队、绿野村、红领巾小社团等主要活动阵地，加强队员思想政治教育、品德教育、劳动教育、文化艺术教育、社会主义核心价值观教育。 绿野村实践活动，培养劳动精神 当家自理 互助服务 田园农耕 手工实践 职业体验 雏鹰假日活动，培养责任与担当 红领巾社团活动，践行五育并举 ▲时任教育部副部长钟登华与缂丝社团队员亲切交谈 用活队的阵地 增强少先队员自主性 少先队的阵地是少先队组织对少年儿童进行思想教育引导和实践体验的重要途径和基本形式。 五星级队室 红领巾广播站 大队部宣传栏 《弘毅》队刊 特色中队角 少代会 创新仪式教育 增强少先队员先进性 仪式与教育具有天然联系，通过仪式进行教育是少先队教育的重要途径。无论是庄严隆重的入队仪式，还是欢快活泼的庆典仪式，都能产生巨大的教育效果。苏州市实验小学少先队大队在多样活动中探索育人途径，寻找活动中隐藏的育人价值。四大仪式串起小学六年生活主干线；年度各大主题节划出多彩校园生活圈；养成教育表彰、国旗下主题教育、美德少年展演等是形形色色的珍珠。 四大仪式教育带来归属感、神圣感 砥砺家国情怀。 入学仪式 入队仪式 成长仪式 毕业仪式 年度主题活动带来体验感、文化感 展示精神风貌。 常规主题教育带来秩序感、使命感 重在积累养成。 构建激励体系 增强少先队员光荣感 苏州市实验小学少先队深入贯彻《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件精神，坚持“全童入队”组织发展原则，稳步开展少先队入队工作。面向全体少先队员，结合少先队活动制定并实施“红领巾奖章”激励机制。 制定“分批入队”工作细则 队前教育 入队考核 入队仪式 完善红领巾奖章机制 提高队员光荣感。 万物皆有光 新年新力量，新年新光芒 旦愿荣光永远在 岁月常如新 在新的一年里 我们敢拼更敢赢，我们温暖且有力 我们始终在前行

【新时代 新征程】做新时代合格党员 ​​​​ 中国特色社会主义进入了新时代，新时代对党提出了更高的要求、更高的目标。作为一名党员教师，要拥抱新时代，牢记新使命，自觉主动深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，努力做新时代合格党员。2月21日下午，苏州市实小召开第一、第二支部“做新时代合格党员”主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 牢记入党誓词、践行入党誓词、时刻重温入党誓词，是做新时代合格党员的基本要求。葛书记带领全体党员宣读誓词，希望大家坚定信念、永葆初心！ 我是党员我带头 我是党员我承诺 做新时代合格的实小党员要做到“三个亮出”：亮出身份、亮出承诺、亮出事迹。会上，第一支部党员王晋铮同志代表全体党员，宣读2019年度苏州市实验小学校党员承诺书，全体党员在承诺书上郑重地签上自己的名字，认真工作和学习，努力实践承诺书上的每一句话。 学习党课 做新时代实小合格党员 “建设一个好党，需要每个党员奋发有为”“努力学习，增进品质，努力前进……”如何做新时代实小合格党员，第一党支部书记陈刚同志要求大家必须用政治标准衡量自己，要树立坚定的理想信念，要有全心全意为人民服务的精神。 读书分享 来自总书记的力量 我们身边有新时代合格党员的模范，我们更有来自总书记的榜样力量，他在七年知青岁月中，用自己的实际行动，告诉我们什么叫坚定不移的理想信念，什么叫爱国为民的家国情怀，什么叫勤奋好学的进取精神，什么叫求真务实的良好作风，什么叫洁身自好的优秀品质……捧读《习近平的七年知青岁月》，第一支部顾卓君同志、第二支部潘艳同志为大家分享书中的精彩片段。 学习强国 我要学习 “学习强国”是习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，较之快速变化的世情、国情、党情，学习的“高性价比”尤为凸显。葛书记激励大家说，这是一个干事创业的理论宝库，这是一个强魄铸魂的精神家园，大家要好好利用这个平台，“崇尚学习、加强学习”，为2019年烙下特别的奋斗底色。 本次主题党日活动，内容丰富，形式多样，学习、感悟、实践、交流，做新时代合格党员，大家收获颇丰。

【新时代 新征程】做新时代合格党员 ​​​​ 中国特色社会主义进入了新时代，新时代对党提出了更高的要求、更高的目标。作为一名党员教师，要拥抱新时代，牢记新使命，自觉主动深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，努力做新时代合格党员。2月21日下午，苏州市实小召开第一、第二支部“做新时代合格党员”主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 牢记入党誓词、践行入党誓词、时刻重温入党誓词，是做新时代合格党员的基本要求。葛书记带领全体党员宣读誓词，希望大家坚定信念、永葆初心！ 我是党员我带头 我是党员我承诺 做新时代合格的实小党员要做到“三个亮出”：亮出身份、亮出承诺、亮出事迹。会上，第一支部党员王晋铮同志代表全体党员，宣读2019年度苏州市实验小学校党员承诺书，全体党员在承诺书上郑重地签上自己的名字，认真工作和学习，努力实践承诺书上的每一句话。 学习党课 做新时代实小合格党员 “建设一个好党，需要每个党员奋发有为”“努力学习，增进品质，努力前进……”如何做新时代实小合格党员，第一党支部书记陈刚同志要求大家必须用政治标准衡量自己，要树立坚定的理想信念，要有全心全意为人民服务的精神。 读书分享 来自总书记的力量 我们身边有新时代合格党员的模范，我们更有来自总书记的榜样力量，他在七年知青岁月中，用自己的实际行动，告诉我们什么叫坚定不移的理想信念，什么叫爱国为民的家国情怀，什么叫勤奋好学的进取精神，什么叫求真务实的良好作风，什么叫洁身自好的优秀品质……捧读《习近平的七年知青岁月》，第一支部顾卓君同志、第二支部潘艳同志为大家分享书中的精彩片段。 学习强国 我要学习 “学习强国”是习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，较之快速变化的世情、国情、党情，学习的“高性价比”尤为凸显。葛书记激励大家说，这是一个干事创业的理论宝库，这是一个强魄铸魂的精神家园，大家要好好利用这个平台，“崇尚学习、加强学习”，为2019年烙下特别的奋斗底色。 本次主题党日活动，内容丰富，形式多样，学习、感悟、实践、交流，做新时代合格党员，大家收获颇丰。

习近平在第三次“一带一路”建设座谈会上强调 以高标准可持续惠民生为目标 继续推动共建“一带一路”高质量发展 韩正主持 新华社北京11月19日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平19日在北京出席第三次“一带一路”建设座谈会并发表重要讲话强调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际合作新空间，扎牢风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、更高发展韧性，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。 中共中央政治局常委、国务院副总理、推进“一带一路”建设工作领导小组组长韩正主持座谈会。 座谈会上，国家发展改革委主任何立峰、外交部部长王毅、新疆维吾尔自治区党委书记陈全国、江苏省委书记吴政隆、中国远洋海运集团有限公司董事长万敏、正泰集团股份有限公司董事长南存辉、中国国际经济交流中心总经济师陈文玲先后发言，结合实际介绍工作情况，提出意见和建议。 在听取大家发言后，习近平发表了重要讲话。他强调，8年来，在党中央坚强领导下，我们统筹谋划推动高质量发展、构建新发展格局和共建“一带一路”，坚持共商共建共享原则，把基础设施“硬联通”作为重要方向，把规则标准“软联通”作为重要支撑，把同共建国家人民“心联通”作为重要基础，推动共建“一带一路”高质量发展，取得实打实、沉甸甸的成就。通过共建“一带一路”，提高了国内各区域开放水平，拓展了对外开放领域，推动了制度型开放，构建了广泛的朋友圈，探索了促进共同发展的新路子，实现了同共建国家互利共赢。 习近平指出，要正确认识和把握共建“一带一路”面临的新形势。总体上看，和平与发展的时代主题没有改变，经济全球化大方向没有变，国际格局发展战略态势对我有利，共建“一带一路”仍面临重要机遇。同时，世界百年未有之大变局正加速演变，新一轮科技革命和产业变革带来的激烈竞争前所未有，气候变化、疫情防控等全球性问题对人类社会带来的影响前所未有，共建“一带一路”国际环境日趋复杂。我们要保持战略定力，抓住战略机遇，统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和重点，积极应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 习近平强调，要夯实发展根基。要深化政治互信，发挥政策沟通的引领和催化作用，探索建立更多合作对接机制，推动把政治共识转化为具体行动、把理念认同转化为务实成果。要深化互联互通，完善陆、海、天、网“四位一体”互联互通布局，深化传统基础设施项目合作，推进新型基础设施项目合作，提升规则标准等“软联通”水平，为促进全球互联互通做增量。要深化贸易畅通，扩大同周边国家贸易规模，鼓励进口更多优质商品，提高贸易和投资自由化便利化水平，促进贸易均衡共赢发展。要继续扩大三方或多方市场合作，开展国际产能合作。要深化资金融通，吸引多边开发机构、发达国家金融机构参与，健全多元化投融资体系。要深化人文交流，形成多元互动的人文交流大格局。 习近平指出，要稳步拓展合作新领域。要稳妥开展健康、绿色、数字、创新等新领域合作，培育合作新增长点。要加强抗疫国际合作，继续向共建国家提供力所能及的帮助。要支持发展中国家能源绿色低碳发展，推进绿色低碳发展信息共享和能力建设，深化生态环境和气候治理合作。要深化数字领域合作，发展“丝路电商”，构建数字合作格局。要实施好科技创新行动计划，加强知识产权保护国际合作，打造开放、公平、公正、非歧视的科技发展环境。 习近平强调，要更好服务构建新发展格局。要统筹考虑和谋划构建新发展格局和共建“一带一路”，聚焦新发力点，塑造新结合点。要加快完善各具特色、互为补充、畅通安全的陆上通道，优化海上布局，为畅通国内国际双循环提供有力支撑。要加强产业链供应链畅通衔接，推动来源多元化。要优质打造标志性工程。民生工程是快速提升共建国家民众获得感的重要途径，要加强统筹谋划，形成更多接地气、聚人心的合作成果。 习近平强调，要全面强化风险防控。要落实风险防控制度，压紧压实企业主体责任和主管部门管理责任。要探索建立境外项目风险的全天候预警评估综合服务平台，及时预警、定期评估。要加强海外利益保护、国际反恐、安全保障等机制的协同协作。要统筹推进疫情防控和共建“一带一路”合作，全力保障境外人员生命安全和身心健康，突出防控措施的精准性，着力保障用工需求、人员倒班回国、物资供应、资金支持等。要教育引导我国在海外企业和公民自觉遵守当地法律，尊重当地风俗习惯。要加快形成系统完备的反腐败涉外法律法规体系，加大跨境腐败治理力度。各类企业要规范经营行为，决不允许损害国家声誉。对违纪违法问题，发现一起就严肃处理一起。 习近平强调，要强化统筹协调。要坚持党的集中统一领导，领导小组要抓好重大规划、重大政策、重大项目、重大问题和年度重点工作等协调把关。有关部门要把共建“一带一路”工作纳入重要议事日程，统筹落实好境外项目建设和风险防控责任。地方要找准参与共建“一带一路”定位。要营造良好舆论氛围，深入阐释共建“一带一路”的理念、原则、方式等，共同讲好共建“一带一路”故事。 韩正主持会议时表示，习近平总书记的重要讲话为新时代推进共建“一带一路”工作提供了根本遵循，我们要深入学习领会，认真贯彻落实。推进“一带一路”建设工作领导小组要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，充分发挥牵头抓总作用。领导小组办公室要履行好统筹协调、督促落实职责，加强重大事项管理，深化重大问题研究，切实防范风险，抓好重点任务推进。各地方各部门各单位要找准定位，充分激发积极性创造性，加强横向协同、上下联动，落实落细各项举措，不折不扣完成各项任务。要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移推进共建“一带一路”高质量发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。 部分中共中央政治局委员、国务委员出席座谈会。 推进“一带一路”建设工作领导小组成员单位、中央和国家机关有关部门、各省区市和新疆生产建设兵团主要负责同志，有关企业负责人及行业商会、专家学者代表等参加座谈会。会议以电视电话会议形式召开，各省区市和新疆生产建设兵团设分会场。 （来源：学习强国）

学好“四史” 永葆初心、永担使命※ 习近平 一 要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育和民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。 (2016年12月7日在全国高校思想政治工作会议上的讲话) 二 上海是我们党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。我多次瞻仰党的一大会址，每次都有很深的感触。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。 (2019年11月3日在上海考察工作结束时的讲话) 三 理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。 (2020年1月8日在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话) 四 心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 (2020年6月27日给复旦大学青年师生党员的回信) 五 吉林有着光荣的革命传统。抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇将军领导抗日武装冒着零下四十摄氏度的严寒，同数倍于己的敌人浴血奋战，牺牲时胃里全是枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食，其事迹震撼人心。解放战争时期，“三下江南”、“四保临江”、“四战四平”、“围困长春”，党领导人民军队在这里奏响一曲曲胜利凯歌。在抗美援朝战争中，吉林人民也作出了重大贡献。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，组织广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 (2020年7月24日在吉林考察工作结束时的讲话) 六 要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，深入开展西藏地方和祖国关系史教育，引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。要培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 (2020年8月28日在中央第七次西藏工作座谈会上的讲话) 七 要深化党的创新理论学习教育，推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。 (2020年9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话) 八 要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，激励全党全军全国各族人民更加紧密地团结在党中央周围，牢记初心使命，坚定必胜信念，发扬斗争精神，增强斗争本领，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中国梦强军梦不懈奋斗，为维护世界和平、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。 (2020年10月19日在参观“铭记伟大胜利，捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”时的讲话) 九 我国工人阶级和广大劳动群众是国家的主人，要加强政治理论学习，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者。要发扬优良传统，承担历史使命，把党和国家确定的奋斗目标作为自己的人生目标，以民族复兴为己任，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。 (2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话) 十 要结合即将开展的党史学习教育，从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命，落实新时代党的建设总要求，实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，走好新时代的长征路。要深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。 (2021年2月5日在贵州考察调研时的讲话) 十一 要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，精心组织党史主题出版物的出版发行，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。 (2021年2月20日在党史学习教育动员大会上的讲话) 十二 一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。早在建党之初，我们党就十分关注民族问题。李大钊同志直接领导和参与在蒙古族群众中传播马克思主义、培养共产主义先进分子的工作。1923年，内蒙古产生了包括乌兰夫在内的第一批共产党人。1947年5月，党领导的内蒙古自治区宣告成立，成为我们党运用马克思主义解决国内民族问题的成功实践。新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，特别是要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。 (2021年3月5日在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话) 十三 在党史学习教育中，要充分运用红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命，不断增强斗争精神、提高斗争本领，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。 (2021年3月7日在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时的讲话) ※这是习近平总书记2016年12月至2021年3月期间文稿中有关学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史内容的节录。 （来源：求是网）

用好红色资源，传承好红色基因 把红色江山世世代代传下去※ 习近平 一 阜平是一个拥有光荣革命历史的地方，是我党我军历史上创建的第一块敌后抗日根据地——晋察冀根据地的首府，是晋察冀边区政治、军事、文化中心。聂荣臻元帅等老一辈革命家曾在这里战斗和生活了11年。1948年4月，毛主席率领中央机关从陕北来到阜平的城南庄，在这里召开中央书记处扩大会议，调整南线战略，为三大战役胜利奠定了坚实基础。阜平和阜平人民为中国革命胜利作出了重要贡献，党和人民永远不会忘记。 (2012年12月29日、30日在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话) 二 西柏坡我来过多次，每次都怀着崇敬之心来，带着许多思考走。我们这一代人，出生在新中国成立后不久，是在红旗下长大的，对党、对国家、对人民感情很深，对我们党的光荣历史和优良作风印象很深。每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一次精神上、思想上的洗礼。每来一次，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育，就更加坚定了我们的公仆意识和为民情怀。 (2013年7月11日、12日在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话) 三 毛泽东同志当年提出“两个务必”，确实是高瞻远瞩啊！当时，我们党领导人民经过28年浴血奋战，即将完成以农村包围城市、最后夺取全国胜利的历史任务，掌握全国政权、建立新中国的历史使命摆在了党的面前。面对这个重大历史转折，党中央和毛泽东同志深刻认识到，必须使全党同志在胜利面前保持清醒头脑，在夺取全国政权后经受住执政考验，防止出现骄傲自满、贪图享乐、脱离群众而导致人亡政息的危险。对毛泽东同志提出“两个务必”的深邃思想和战略考虑，我们要不断学习领会。我们要不断向全党严肃郑重地提出这个问题，始终做到谦虚谨慎、艰苦奋斗，使我们的党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。 (2013年7月11日、12日在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话) 四 我一来到这里就想起了革命战争年代可歌可泣的峥嵘岁月。在沂蒙这片红色土地上，诞生了无数可歌可泣的英雄儿女，沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂的事迹十分感人。沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。 (2013年11月24日至28日在山东考察时的讲话) 五 我们永远不要忘记老区，永远不要忘记老区人民，要一如既往支持老区建设，关心老红军、“五老”同志和军烈属的生活，经常听取他们的意见和建议，请他们言传身教，确保革命传统和优良作风薪火相传。 (2014年10月31日在福建古田同老红军、军烈属和“老地下党员、老游击队员、老交通员、老接头户、老苏区乡干部”代表座谈时的讲话) 六 陕甘宁革命老区，在我们党的历史上具有十分重要而特殊的地位。它作为土地革命战争时期创建的红色革命根据地，是党中央和红军长征的落脚点，也是党带领人民军队奔赴抗日前线、走向新中国的出发点。党中央在这里13个春秋，以延安为中心领导全国革命，制定实施了一系列正确的路线方针政策，实现了革命力量大发展，领导抗日战争取得最终胜利，为新民主主义革命胜利奠定了坚实基础。革命老区是党和人民军队的根，我们不能忘记我们是从哪里走来的，永远都要从革命历史中汲取智慧和力量。 (2015年2月13日在陕甘宁革命老区脱贫致富座谈会上的讲话) 七 以照金为中心的陕甘边革命根据地，在中国革命史上写下了光辉的一页。要加强对革命根据地历史的研究，总结历史经验，更好发扬革命精神和优良作风。 (2015年2月13日至16日春节前夕赴陕西看望慰问广大干部群众时的讲话) 八 对军队来讲，坚定信仰信念最核心最紧要的就是铸牢军魂，毫不动摇坚持党对军队绝对领导。刚才，在参观军史馆时，我对长征途中红31军93师274团“半截皮带”的故事，感触很深。红军战士宁肯忍饥挨饿，也要将半截皮带留下来，带着它“去延安见毛主席”。这就是信仰的力量，就是“铁心跟党走”的生动写照。部队中像这样的红色资源很多，要发掘好、运用好，丰富“红色基因代代传”工程内涵，加强党史军史和光荣传统教育，确保官兵永远听党话、跟党走。 (2016年1月5日在视察13集团军时的讲话) 九 井冈山是革命的山、战斗的山，也是英雄的山、光荣的山，每次来缅怀革命先烈，思想都受到洗礼，心灵都产生触动。回想过去那段峥嵘岁月，我们要向革命先烈表示崇高的敬意，我们永远怀念他们、牢记他们，传承好他们的红色基因。 (2016年2月1日至3日春节前夕赴江西看望慰问广大干部群众时的讲话) 十 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，金寨人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 (2016年4月24日至27日在安徽调研时的讲话) 十一 宁夏是一片有着光荣革命传统的红色土地。1926年，宁夏就建立了我们党的组织。红军长征和西征都曾转战宁夏，之后宁夏人民又为陕甘宁革命根据地、陕甘宁边区建设，为抗日战争、为中国革命胜利作出了重要贡献。这次我们去了将台堡，现场感受了红军三大主力会师的历史场景，再一次受到深刻教育。我们要铭记革命历史、传承革命传统，并用以教育广大干部群众，教育一代又一代青少年。 (2016年7月20日在宁夏考察工作结束时的讲话) 十二 广西是革命老区，邓小平、张云逸、韦拔群等老一辈革命家在这块红色土地上领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地。1934年11月27日至12月初，惨烈的湘江战役就发生在广西境内。老区和老区人民为我们党领导的中国革命作出了重大牺牲和贡献。 (2017年4月21日在广西考察工作结束时的讲话) 十三 90年来，人民军队在党的领导下不断从胜利走向胜利，为民族独立和人民解放，为国家富强和人民幸福建立了彪炳史册的卓著功勋。人民军队砥砺奋进的90年，凝结着坚定理想信念、优良革命传统、顽强战斗作风，是我们宝贵的精神财富。我们要铭记光辉历史、传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，鼓舞激励广大干部群众和全军广大指战员坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为把人民军队建设成为世界一流军队而不懈奋斗。 (2017年7月21日在参观“铭记光辉历史，开创强军伟业——庆祝中国人民解放军建军90周年主题展览”时的讲话) 十四 我们全体中央政治局常委同志这次集体出行，目的是回顾我们党的光辉历程特别是建党时的历史，进行革命传统教育，学习革命先辈的崇高精神，明确肩负的重大责任，增强为实现党的十九大提出的目标任务而奋斗的责任感和使命感。 上海党的一大会址、嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉。 “其作始也简，其将毕也必巨。”96年来，我们党团结带领人民取得了举世瞩目的伟大成就，这值得我们骄傲和自豪。同时，事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。 (2017年10月31日在瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话) 十五 淮海战役深刻启示我们，决定战争胜负的未必一定是武器和兵力，军队的战略战术运用、将士们的信心和勇气、人民的支持和帮助，往往是更为重要的因素。我们要传承好人民军队的红色基因，努力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，永葆人民军队性质、宗旨、本色。要继承和弘扬我们党和人民军队的光荣传统和历史经验，在坚持和发展中国特色社会主义道路上不断前进。 (2017年12月13日在江苏徐州市考察时的讲话) 十六 雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。 (2018年9月25日至28日在东北三省考察并主持召开深入推进东北振兴座谈会时的讲话) 十七 重庆是一块英雄的土地，有着光荣的革命传统。毛泽东同志在这里进行了决定中国前途命运的重庆谈判，周恩来同志领导中共中央南方局在这里同反动势力展开了坚决斗争，邓小平同志在这里领导中共中央西南局进行了大量开创性工作。重庆涌现了大批大义凛然、高风亮节的共产党人，如信仰坚定、不怕牺牲的赵世炎等人，英勇善战、屡建功绩的王良等人，坚贞不屈、永不叛党的江竹筠、王朴、陈然等人，严守纪律、勇于牺牲的战斗英雄邱少云，等等。解放战争时期，众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，经受住种种酷刑折磨，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝贵生命，凝结成“红岩精神”。重庆要运用这些红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信仰，养成浩然正气，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。 (2019年4月17日在重庆考察工作结束时的讲话) 十八 我们一定要牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。革命理想高于天。理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。在中央苏区和长征途中，党和红军就是依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了难以置信的奇迹。我们不能忘记党的初心和使命，不能忘记革命理想和革命宗旨，要继续高举革命的旗帜，弘扬伟大的长征精神，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。今天，在新长征路上，我们要战胜来自国内外的各种重大风险挑战，夺取中国特色社会主义新胜利，依然要靠全党全国人民坚定的理想信念和坚强的革命意志。 (2019年5月20日至22日在江西考察并主持召开推动中部地区崛起工作座谈会时的讲话) 十九 革命理想高于天。江西到处传颂着革命先烈可歌可泣的英雄故事。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏同志牺牲前留下的铮铮誓言。刘仁堪烈士在就义前，敌人残忍地割下了他的舌头，他仍然用脚蘸着流下的鲜血写下“革命成功万岁”。江善忠烈士留下血书，“死到阴间不反水，保护共产党万万年”。革命先烈为了理想和信念慷慨赴死，靠的是信仰。今天，像战争年代那种血与火的生死考验少了，但具有新的历史特点的伟大斗争仍然在继续，我们正面临着一系列重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的艰巨考验。没有坚定的理想信念，就会在乱云飞渡的复杂环境中迷失方向、在泰山压顶的巨大压力下退缩逃避、在糖衣炮弹的轮番轰炸下缴械投降。我们要从红色基因中汲取强大的信仰力量，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，真正成为百折不挠、终生不悔的马克思主义战士。 (2019年5月22日在江西考察工作结束时的讲话) 二十 新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。西路军不畏艰险、浴血奋战的英雄主义气概，为党为人民英勇献身的精神，同长征精神一脉相承，是中国共产党人红色基因和中华民族宝贵精神财富的重要组成部分。我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。 (2019年8月19日至22日在甘肃考察时的讲话) 二十一 中共中央在北京香山虽然只有半年时间，但这里是我们党领导解放战争走向全国胜利、新民主主义革命取得伟大胜利的总指挥部，是中国革命重心从农村转向城市的重要标志，在中国共产党历史、中华人民共和国历史上具有非常重要的地位。 我们缅怀这段历史，就是要继承和发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命到底精神，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，坚决战胜前进道路上的各种艰难险阻，使“中国号”这艘巨轮继续破浪前进、扬帆远航。 我们缅怀这段历史，就是要继承和发扬老一辈革命家坚持立党为公、执政为民的革命情怀，始终赢得人民的衷心拥护，始终保持同人民群众的血肉联系，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，紧密团结各民主党派和各界人士共同创造更加美好的生活。 我们缅怀这段历史，就是要继承和发扬老一辈革命家谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风，始终保持奋发有为的进取精神，永葆党的先进性和纯洁性，以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。 (2019年9月12日在视察北京香山革命纪念地时的讲话) 二十二 这次考察第一站就是鄂豫皖苏区首府烈士陵园，目的是在庆祝新中国成立70周年之际，缅怀革命先烈，告慰革命英灵。我每次到革命老区考察调研，都去瞻仰革命历史纪念场所，就是要告诫全党同志不能忘记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，就是要宣示中国共产党将始终高举红色的旗帜，坚定走中国特色社会主义道路，把先辈们开创的事业不断推向前进。 (2019年9月16日至18日在河南考察时的讲话) 二十三 党员、干部要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。 (2019年9月16日至18日在河南考察时的讲话) 二十四 革命胜利从来不是天上掉下来的，不是别人拱手相让的，而是用流血牺牲换来的。鄂豫皖苏区28年浴血奋战，20万大别山儿女献出了宝贵生命，在册的烈士就达13万多，当时人口不足10万的新县就有5.5万人为革命而牺牲。河南也是英雄辈出的地方，杨靖宇、彭雪枫、吉鸿昌等都是出自河南的英雄烈士。要抓好党史、新中国史的学习，用好红色资源，增强党性教育实效，让广大党员、干部在接受红色教育中守初心、担使命，把革命先烈为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。 (2019年9月18日在河南考察工作结束时的讲话) 二十五 上海是我们党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。我多次瞻仰党的一大会址，每次都有很深的感触。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。 (2019年11月3日在上海考察工作结束时的讲话) 二十六 要学习党史、新中国史，懂得党的初心和使命之可贵，理解坚守党的初心和使命之重要。云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的动人故事。要把这些故事作为“不忘初心、牢记使命”教育的生动教材，引导广大党员、干部不断检视初心、滋养初心，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。 (2020年1月19日至21日春节前夕赴云南看望慰问各族干部群众时的讲话) 二十七 山西也是具有光荣革命传统的地方，是八路军总部所在地，是抗日战争主战场之一，建立了晋绥、晋察冀、晋冀鲁豫抗日根据地，平型关大捷、百团大战等闻名中外，太行精神、吕梁精神是我们党宝贵的精神财富。这些都要充分挖掘和利用，以丰富多彩的历史文化、红色文化资源为山西发展提供精神力量。 (2020年5月12日在山西考察工作结束时的讲话) 二十八 1935年毛主席率领红军转战宁夏，留下了“单家集夜话”的红色佳话。1936年红一、二方面军在将台堡胜利会师。红军长征在宁夏留下了弥足珍贵的红色记忆。你们要用这些红色资源教育党员、干部传承红色基因、走好新时代长征路。 (2020年6月10日在宁夏考察工作结束时的讲话) 二十九 吉林有着光荣的革命传统。抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇将军领导抗日武装冒着零下四十摄氏度的严寒，同数倍于己的敌人浴血奋战，牺牲时胃里全是枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食，其事迹震撼人心。解放战争时期，“三下江南”、“四保临江”、“四战四平”、“围困长春”，党领导人民军队在这里奏响一曲曲胜利凯歌。在抗美援朝战争中，吉林人民也作出了重大贡献。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，组织广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 (2020年7月24日在吉林考察工作结束时的讲话) 三十 湖南是一方红色热土，走出了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等老一辈革命家，发生了秋收起义、湘南暴动、通道转兵等重大历史事件，大批共产党人在这片热土谱写了感天动地的英雄壮歌。要教育引导广大党员、干部发扬革命传统，传承红色基因，牢记初心使命，走好新时代长征路。 (2020年9月18日在湖南考察工作结束时的讲话) 三十一 当年长征时，红军在贵州活动时间最长、活动范围最广，为我们留下宝贵精神财富。遵义会议是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议。这次会议在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的历史关头召开，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了我们党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。遵义会议的鲜明特点是坚持真理、修正错误，确立党中央的正确领导，创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略。这在今天仍然具有十分重要的意义。 (2021年2月5日在贵州考察调研时的讲话) 三十二 福建是革命老区，党史事件多、红色资源多、革命先辈多，开展党史学习教育具有独特优势。要在党史学习教育中做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信。要深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性。要深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。 (2021年3月25日在福建考察时的讲话) ※党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。本文是习近平总书记2012年12月至2021年3月期间在地方考察调研时的讲话中有关这方面内容的节录。 （来源：求是网）

习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 立志做党光荣传统和优良作风的忠实传人 在新时代新征程中奋勇争先建功立业 2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班3月1日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。年轻干部是党和国家事业接班人，必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩！ 中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁出席开班式。 习近平强调，我们党团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，很重要的一条就是我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。这些光荣传统和优良作风是我们党性质和宗旨的集中体现，是我们党区别于其他政党的显著标志。党要得到人民群众支持和拥护，就必须持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风。 习近平指出，当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启，同时我们在前进道路上仍面临着许多难关和挑战。风险越大、挑战越多、任务越重，越要加强党的作风建设，以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心。 习近平强调，对党忠诚，是共产党人首要的政治品质。我们党一路走来，经历了无数艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是千千万万党员的忠诚。对党忠诚，必须一心一意、一以贯之，必须表里如一、知行合一，任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。年轻干部要以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。要自觉加强政治历练，接受严格的党内政治生活淬炼，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使自己的政治能力同担任的工作职责相匹配。要立志为党分忧、为国尽责、为民奉献，勇于担苦、担难、担重、担险，以实际行动诠释对党的忠诚。 习近平指出，我们党的历史反复证明，什么时候理论联系实际坚持得好，党和人民事业就能够不断取得胜利；反之，党和人民事业就会受到损失，甚至出现严重曲折。理论联系实际，前提是学懂弄通理论、掌握思想真谛。年轻干部要刻苦钻研马克思主义基本原理特别是新时代党的创新理论成果，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要深入学习党的理论创新成果，前后贯通学、及时跟进学，运用党的科学理论优化思想方法，解决思想困惑，检视自身思想作风和精神状态，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、政绩观、事业观，使自己的思维方式和精神世界更好适应事业发展需要。要坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划事业和工作，使提出的点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。要坚持真抓实干、狠抓落实，一切工作都要往实里做、做出实效，不好高骛远、不脱离实际，力戒形式主义、官僚主义。要把做老实人、说老实话、干老实事作为人生信条，这样才能真正立得稳、行得远。 习近平强调，人民是我们党的力量源泉，我们党根基在人民、血脉在人民，必须把人民放在心中最高位置，始终以百姓心为心。共产党的干部要坚持当“老百姓的官”，把自己也当成老百姓，不要做官当老爷，在这一点上，年轻干部从一开始就要想清楚，而且要终身牢记。年轻干部无论是立身处世还是从政干事，首先要解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界。要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。要牢记我们党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，始终坚守党全心全意为人民服务的根本宗旨，用心用情用力解决好群众“急难愁盼”问题，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。 习近平指出，我们共产党人开展自我批评，根本动力来自党性，来自对党和人民事业高度负责的精神。年轻干部要有“检身若不及”的自觉，经常对照党的理论、对照党章党规党纪、对照初心使命、对照党中央部署要求，主动查找、勇于改正自身的缺点和不足。要本着对党、对事业、对同志高度负责的精神大胆开展批评，帮助同志发现缺点、改正错误，团结同志一道前进。要涵养虚心接受批评的胸怀和气度，胸襟开阔、诚恳接受，有则改之、无则加勉。 习近平强调，敢于斗争是我们党的鲜明品格。我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来。开启全面建设社会主义现代化国家新征程，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，面临的风险和考验一点也不会比过去少。年轻干部要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，努力成为敢于斗争、善于斗争的勇士。要坚定斗争意志，不屈不挠、一往无前，决不能碰到一点挫折就畏缩不前，一遇到困难就打退堂鼓。要善斗争、会斗争，提升见微知著的能力，透过现象看本质，准确识变、科学应变、主动求变，洞察先机、趋利避害。要加强战略谋划，把握大势大局，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，分清轻重缓急，科学排兵布阵，牢牢掌握斗争主动权。要增强底线思维，定期对风险因素进行全面排查。要善于经一事长一智，由此及彼、举一反三，练就斗争的真本领、真功夫。 习近平指出，年轻干部要接过艰苦奋斗的接力棒，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，勇挑重担、苦干实干，在新时代新征程中留下许党报国的奋斗足迹。节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身、以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。年轻干部要时刻警醒自己，培育积极健康的生活情趣，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。 陈希主持开班式，表示要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来，深刻感悟党的创新理论的真理力量、实践力量、人格力量，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强学习和发扬党的光荣传统和优良作风的政治自觉、思想自觉、行动自觉，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，以优异成绩迎接建党一百周年。 丁薛祥、黄坤明出席开班式。 2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班学员参加开班式，中央有关部门负责同志列席开班式。 （来源：共产党员网）

在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话 （2016年7月1日） 习近平 同志们，朋友们： 今天，我们在这里隆重集会，庆祝中国共产党成立95周年，回顾中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，展望党和人民事业发展的光明前景，表彰全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，动员全党全国各族人民更加充满信心朝着实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦胜利前进。 同志们、朋友们！ 在几千年的历史发展中，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。但是，近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。 面对苦难，中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，进行了一场场气壮山河的斗争，谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。 1921年，五四运动之后，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了。 中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。 在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。 这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民进行28年浴血奋战，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国。这一伟大历史贡献的意义在于，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设。这一伟大历史贡献的意义在于，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。 这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。这一伟大历史贡献的意义在于，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机；使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机；使具有60多年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就，中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，彻底摆脱被开除球籍的危险，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机。 历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨大牺牲，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就无法团结统一、在社会主义道路上走向繁荣富强。 历史告诉我们，95年来，中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。 历史还告诉我们，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。 同志们、朋友们！ 95年来，我们取得的一切成就，是一代又一代中国共产党人同中国人民接续奋斗的结果。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体，以胡锦涛同志为总书记的党中央，团结带领全党全国各族人民，战胜了一个个难以想象的困难和挑战，使中华民族迎来了实现伟大复兴的光明前景。 在这个庄严而光荣的时刻，我们深切怀念为中国革命、建设、改革，为中国共产党建立、巩固、发展作出重大贡献的毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云同志等老一辈革命家，深切怀念为建立、捍卫、建设新中国而英勇牺牲的革命先烈，深切怀念近代以来为中华民族独立和人民解放而顽强奋斗的所有仁人志士。他们为祖国和民族建立的丰功伟绩永垂史册！他们的崇高精神永远铭记在亿万人民心中！ 人民是历史的创造者，是真正的英雄。在这里，我代表党中央，向全国广大工人、农民、知识分子，向各民主党派、各人民团体、各界爱国人士，向人民解放军指战员、武警部队官兵、公安民警，致以崇高的敬意！向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞和台湾同胞以及广大侨胞，致以诚挚的问候！向一切同中国人民友好相处，关心和支持中国革命、建设、改革事业的各国人民和朋友，致以衷心的谢意！ 95年来，一代又一代优秀中国共产党人，为祖国和人民无私奉献，生动展示了共产党人的为民情怀、高尚情操。这次受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，就是各行各业的杰出代表。我代表党中央，向这次受到表彰的同志们，致以崇高的敬意！ 同志们、朋友们！ “明镜所以照形，古事所以知今。”今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。 党的十八大指出，坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。这就告诫全党，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，坚持和发展中国特色社会主义，坚持和巩固党的领导地位和执政地位，使我们的党、我们的国家、我们的人民永远立于不败之地。 历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。 我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进。 指导思想是一个政党的精神旗帜。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。这使我们党得以摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。 马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一提供了坚实思想基础。 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。 同时，面对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。” 时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。今天，时代变化和我国发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象。同时，我国社会主义只有几十年实践、还处在初级阶段，事业越发展新情况新问题就越多，也就越需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断突破。 理论上不彻底，就难以服人。我们要以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，坚持以我们正在做的事情为中心，聆听时代声音，更加深入地推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟21世纪马克思主义发展新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。 革命理想高于天。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。 “志不立，天下无可成之事。”理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。95年来，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，成千上万的烈士为了这个理想献出了宝贵生命。“砍头不要紧，只要主义真”，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。 理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。 理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。全党要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习党的十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平，保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求。我们要教育引导广大党员、干部把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，做到真学真懂真信真用，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，牢牢占据推动人类社会进步、实现人类美好理想的道义制高点。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。 方向决定道路，道路决定命运。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。中国特色社会主义，既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。 全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。 我们要坚信，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。我们要坚信，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论。我们要坚信，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。 全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。 邓小平同志曾经语重心长地说：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会被打倒。”党的基本路线是国家的生命线、人民的幸福线，我们要坚持把以经济建设为中心作为兴国之要、把四项基本原则作为立国之本、把改革开放作为强国之路，不能有丝毫动摇。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。 现阶段，建设中国特色社会主义的主要任务，就是到2020年中国共产党成立100年时实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，为进而到本世纪中叶中华人民共和国成立100年时实现第二个百年奋斗目标、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家打下坚实基础。 全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺，是13亿多中国人民的共同期盼。为实现这一目标，党的十八大以来，我们党形成并积极推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局，形成并积极推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“五位一体”和“四个全面”相互促进、统筹联动，要协调贯彻好，在推动经济发展的基础上，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽。 发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。这是我们谋划发展的基本依据。 面对中国经济发展进入新常态、世界经济发展进入转型期、世界科技发展酝酿新突破的发展格局，我们要坚持以经济建设为中心，坚持以新发展理念引领经济发展新常态，加快转变经济发展方式、调整经济发展结构、提高发展质量和效益，着力推进供给侧结构性改革，推动经济更有效率、更有质量、更加公平、更可持续地发展，加快形成崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享的机制和环境，不断壮大我国经济实力和综合国力。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断把改革开放推向前进。 改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。 改革必须坚持正确方向，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。我们要把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新，让制度更加成熟定型，让发展更有质量，让治理更有水平，让人民更有获得感。 我们要坚持以经济体制改革为重点，坚持社会主义市场经济改革方向，全面深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革。 改革往往都是从易到难。我们的改革要更加注重系统性、整体性、协同性，敢于涉深水区、啃硬骨头。我们要以勇于自我革命的气魄、坚忍不拔的毅力推进改革，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，坚决冲破思想观念束缚，坚决破除利益固化藩篱，坚决清除妨碍社会生产力发展的体制机制障碍。 改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面依法治国，核心是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，关键在于坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。要在全社会牢固树立宪法法律权威，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。 人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证，正所谓“得众则得国，失众则失国”。 全党同志要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。 带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。我们要顺应人民群众对美好生活的向往，坚持以人民为中心的发展思想，以保障和改善民生为重点，发展各项社会事业，加大收入分配调节力度，打赢脱贫攻坚战，保证人民平等参与、平等发展权利，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕的目标稳步迈进。 尊重人民主体地位，保证人民当家作主，是我们党的一贯主张。我们要毫不动摇走中国特色社会主义政治发展道路，长期坚持、全面贯彻、不断发展人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，发展社会主义协商民主，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，扩大人民群众有序政治参与，保证人民广泛参加国家治理和社会治理，形成生动活泼、安定团结的政治局面。 “功以才成，业由才广。”党和人民事业要不断发展，就要把各方面人才更好使用起来，聚天下英才而用之。我们要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，广开进贤之路，把党内和党外、国内和国外等各方面优秀人才吸引过来、凝聚起来，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，加强同各国的友好往来，同各国人民一道，不断把人类和平与发展的崇高事业推向前进。 为人类不断作出新的更大的贡献，是中国共产党和中国人民早就作出的庄严承诺。中国共产党和中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的价值，把促进世界和平与发展视为自己的神圣职责。 今天的人类比以往任何时候都更有条件共同朝着和平与发展的目标迈进。中国主张各国人民同心协力，变压力为动力，化危机为生机，以合作取代对抗，以共赢取代独占。什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能由一家说了算，不能由少数人说了算。中国将积极参与全球治理体系建设，努力为完善全球治理贡献中国智慧，同世界各国人民一道，推动国际秩序和全球治理体系朝着更加公正合理方向发展。 中国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，愿扩大同各国的利益交汇点，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动形成人类命运共同体和利益共同体。 中国坚持独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。中国坚定不移实行对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，在“一带一路”等重大国际合作项目中创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局。 中国人民深知，中国发展得益于国际社会，愿意以自己的发展为国际发展作出贡献。中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。 中国倡导人类命运共同体意识，反对冷战思维和零和博弈。中国坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。中国不觊觎他国权益，不嫉妒他国发展，但决不放弃我们的正当权益。中国人民不信邪也不怕邪，不惹事也不怕事，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。 中国共产党将在独立自主、完全平等、相互尊重、互不干涉内部事务原则的基础上，同各国各地区政党和政治组织发展交流合作，促进国家关系发展。 ——坚持不忘初心、继续前进，就要保持党的先进性和纯洁性，着力提高执政能力和领导水平，着力增强抵御风险和拒腐防变能力，不断把党的建设新的伟大工程推向前进。 办好中国的事情，关键在党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。 我们党作为一个有8800多万名党员、440多万个党组织的党，作为一个在有着13亿多人口的大国长期执政的党，党的建设关系重大、牵动全局。党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。这是加强党的建设必须把握的基本规律。 先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，我们加强党的建设，就是要同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争，祛病疗伤，激浊扬清。全党要以自我革命的政治勇气，着力解决党自身存在的突出问题，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，经受“四大考验”、克服“四种危险”，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 治国必先治党，治党务必从严。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰。管党治党，必须严字当头，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。 严肃党内政治生活是全面从严治党的基础。党要管党，首先要从党内政治生活管起；从严治党，首先要从党内政治生活严起。我们要加强和规范党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态。全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。 党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的作风正，人民的心气顺，党和人民就能同甘共苦。实践证明，只要真管真严、敢管敢严，党风建设就没有什么解决不了的问题。作风建设永远在路上。“己不正，焉能正人。”我们要从中央政治局常委会、中央政治局、中央委员会抓起，从高级干部抓起，持之以恒加强作风建设，坚持和发扬党的优良传统和作风，坚持抓常、抓细、抓长，使党的作风全面好起来，确保党始终同人民同呼吸、共命运、心连心。 我们党作为执政党，面临的最大威胁就是腐败。党的十八大以来，我们党坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，使不敢腐的震慑作用得到发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成。反腐倡廉、拒腐防变必须警钟长鸣。各级领导干部要牢固树立正确权力观，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，永葆共产党人拒腐蚀、永不沾的政治本色。我们要以顽强的意志品质，坚持零容忍的态度不变，做到有案必查、有腐必惩，让腐败分子在党内没有任何藏身之地！ 伟大的斗争，宏伟的事业，需要高素质干部。我们要坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风，把党和人民需要的好干部精心培养起来、及时发现出来、合理使用起来。 以德修身、以德立威、以德服众，是干部成长成才的重要因素。每一名党员干部都要坚守“三严三实”，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手。 同志们、朋友们！ 建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国社会主义现代化建设的战略任务。我们要统筹经济建设和国防建设，全面加强军队革命化、现代化、正规化建设。要坚持党对军队的绝对领导，牢牢把握党在新形势下的强军目标，全面实施政治建军、改革强军、依法治军，拓展和深化军事斗争准备，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。中国奉行积极防御的军事战略方针，不会动辄以武力相威胁，也不会动不动到别人家门口炫耀武力。到处炫耀武力不是有力量的表现，也吓唬不了谁。要深入贯彻军民融合发展战略，加快建设现代化武装警察力量，加强国防动员和后备力量建设，巩固和发展军政军民团结。 推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。“一国两制”在实践中已经取得举世公认的成功，具有强大生命力。无论遇到什么样的困难和挑战，我们对“一国两制”的信心和决心都绝不会动摇。我们将全面贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格按照宪法和基本法办事，支持行政长官和特别行政区政府依法施政、履行职责，支持香港、澳门发展经济、改善民生、推进民主、促进和谐。 两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路，也是通向和平统一的光明大道。坚持“九二共识”、反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础。我们坚决反对“台独”分裂势力。对任何人、任何时候、以任何形式进行的分裂国家活动，13亿多中国人民、整个中华民族都决不会答应！两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。民族强盛，是同胞共同之福；民族弱乱，是同胞共同之祸。两岸双方应该胸怀民族整体利益，携手为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同打拼。 同志们、朋友们！ 青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。中国共产党的创始人之一李大钊同志说过，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。95年来，我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。 全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！ 同志们、朋友们！ 95年前，中国人民对争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的渴望是多么强烈，但前途又是多么渺茫。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。我们完全可以说，中华民族伟大复兴的中国梦一定要实现，也一定能够实现。 1949年3月23日上午，党中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东同志说：今天是进京赶考的日子。60多年的实践证明，我们党在这场历史性考试中取得了优异成绩。同时，这场考试还没有结束，还在继续。今天，我们党团结带领人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”全党同志一定要不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷！ （2021年4月16日《求是》杂志刊文）

习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 立志做党光荣传统和优良作风的忠实传人 在新时代新征程中奋勇争先建功立业 王沪宁出席 新华社北京3月1日电 2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班3月1日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。年轻干部是党和国家事业接班人，必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩！ 中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁出席开班式。 习近平强调，我们党团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，很重要的一条就是我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。这些光荣传统和优良作风是我们党性质和宗旨的集中体现，是我们党区别于其他政党的显著标志。党要得到人民群众支持和拥护，就必须持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风。 习近平指出，当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启，同时我们在前进道路上仍面临着许多难关和挑战。风险越大、挑战越多、任务越重，越要加强党的作风建设，以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心。 习近平强调，对党忠诚，是共产党人首要的政治品质。我们党一路走来，经历了无数艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是千千万万党员的忠诚。对党忠诚，必须一心一意、一以贯之，必须表里如一、知行合一，任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。年轻干部要以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。要自觉加强政治历练，接受严格的党内政治生活淬炼，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使自己的政治能力同担任的工作职责相匹配。要立志为党分忧、为国尽责、为民奉献，勇于担苦、担难、担重、担险，以实际行动诠释对党的忠诚。 习近平指出，我们党的历史反复证明，什么时候理论联系实际坚持得好，党和人民事业就能够不断取得胜利；反之，党和人民事业就会受到损失，甚至出现严重曲折。理论联系实际，前提是学懂弄通理论、掌握思想真谛。年轻干部要刻苦钻研马克思主义基本原理特别是新时代党的创新理论成果，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要深入学习党的理论创新成果，前后贯通学、及时跟进学，运用党的科学理论优化思想方法，解决思想困惑，检视自身思想作风和精神状态，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、政绩观、事业观，使自己的思维方式和精神世界更好适应事业发展需要。要坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划事业和工作，使提出的点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。要坚持真抓实干、狠抓落实，一切工作都要往实里做、做出实效，不好高骛远、不脱离实际，力戒形式主义、官僚主义。要把做老实人、说老实话、干老实事作为人生信条，这样才能真正立得稳、行得远。 习近平强调，人民是我们党的力量源泉，我们党根基在人民、血脉在人民，必须把人民放在心中最高位置，始终以百姓心为心。共产党的干部要坚持当“老百姓的官”，把自己也当成老百姓，不要做官当老爷，在这一点上，年轻干部从一开始就要想清楚，而且要终身牢记。年轻干部无论是立身处世还是从政干事，首先要解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界。要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。要牢记我们党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，始终坚守党全心全意为人民服务的根本宗旨，用心用情用力解决好群众“急难愁盼”问题，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。 习近平指出，我们共产党人开展自我批评，根本动力来自党性，来自对党和人民事业高度负责的精神。年轻干部要有“检身若不及”的自觉，经常对照党的理论、对照党章党规党纪、对照初心使命、对照党中央部署要求，主动查找、勇于改正自身的缺点和不足。要本着对党、对事业、对同志高度负责的精神大胆开展批评，帮助同志发现缺点、改正错误，团结同志一道前进。要涵养虚心接受批评的胸怀和气度，胸襟开阔、诚恳接受，有则改之、无则加勉。 习近平强调，敢于斗争是我们党的鲜明品格。我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来。开启全面建设社会主义现代化国家新征程，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，面临的风险和考验一点也不会比过去少。年轻干部要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，努力成为敢于斗争、善于斗争的勇士。要坚定斗争意志，不屈不挠、一往无前，决不能碰到一点挫折就畏缩不前，一遇到困难就打退堂鼓。要善斗争、会斗争，提升见微知著的能力，透过现象看本质，准确识变、科学应变、主动求变，洞察先机、趋利避害。要加强战略谋划，把握大势大局，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，分清轻重缓急，科学排兵布阵，牢牢掌握斗争主动权。要增强底线思维，定期对风险因素进行全面排查。要善于经一事长一智，由此及彼、举一反三，练就斗争的真本领、真功夫。 习近平指出，年轻干部要接过艰苦奋斗的接力棒，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，勇挑重担、苦干实干，在新时代新征程中留下许党报国的奋斗足迹。节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身、以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。年轻干部要时刻警醒自己，培育积极健康的生活情趣，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。 陈希主持开班式，表示要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来，深刻感悟党的创新理论的真理力量、实践力量、人格力量，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强学习和发扬党的光荣传统和优良作风的政治自觉、思想自觉、行动自觉，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，以优异成绩迎接建党一百周年。 丁薛祥、黄坤明出席开班式。 2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班学员参加开班式，中央有关部门负责同志列席开班式。 （来源：新华社）

在党史学习教育动员大会上的讲话 （2021年2月20日） 习近平 今年是中国共产党成立一百周年。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党中央已经印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对这项工作作出了部署，各级党委（党组）要认真贯彻落实。这里，我重点强调3个问题。 一、开展党史学习教育意义重大 党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”邓小平同志说：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”江泽民同志强调：“要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统。”胡锦涛同志指出：“要通过开展各种纪念教育活动，促进广大中青年干部进一步学习党的知识和党的历史，深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗。” 党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，我在不同场合也提出了要求，归纳起来，主要有这么几条。一是我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂，要始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中，永远立于不败之地。二是历史是最好的老师，我们党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党，我们党团结带领人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。三是学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。四是中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。五是要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。六是我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史，一定要一块过、一块干，始终保持同人民群众的血肉联系。七是全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。八是回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。九是要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训。这些都是我们党对党的历史的一贯立场和态度，体现了我们党对学习运用党的历史重要性和必要性的深刻认识。 今天，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。 第一，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。我们党从诞生那一天起，就同中国人民和中华民族的前途命运紧密联系在一起。鸦片战争以后，我国逐渐成为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭的悲惨境地，中国人民生活在水深火热之中。从那时起，实现民族复兴就成为了中华民族最伟大的梦想。为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终，没有能够改变中国人民和中华民族的悲惨命运。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。这犹如黑暗中的一道霞光，给正在苦苦探求救国救民道路的中国先进分子指明了方向，中国共产党应运而生。从登上中国政治舞台的那一刻起，我们党就坚持马克思主义立场观点方法，始终不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，从此，中国人民开始从精神上由被动转为主动，中华民族开始艰难地但不可逆转地走向伟大复兴。 一百年来，不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。我们党团结带领人民用近30年时间完成了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民从此站起来了；我们党团结带领人民在社会主义革命和建设的基础上用40多年时间进行改革开放，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战如期打赢，实现了第一个百年奋斗目标；下一步，到2035年，我们党要团结带领人民基本实现社会主义现代化，并在这个基础上再奋斗15年，到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。 一代人有一代人的责任。中华民族伟大复兴曙光在前、前途光明。同时，我们必须清醒认识到，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。在这个关键当口，容不得任何停留、迟疑、观望，必须不忘初心、牢记使命，一鼓作气、继续奋斗。 中国古人说：“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党以史为镜、以史明志，了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力，风雨无阻，坚毅前行，开创属于我们这一代人的历史伟业。 第二，在全党开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。信仰信念任何时候都至关重要。对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在新时代，坚定信仰信念，最重要的就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。 经过一百年的奋斗，我们党团结带领人民在一个有着几千年封建社会历史的国家实现了最广泛的人民民主，人民真正成为国家、社会和自己命运的主人；我们在一穷二白的基础上创造了经济社会快速发展奇迹，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，跃升为世界第二大经济体，综合国力、科技实力、国防实力、文化影响力、国际影响力显著提升；我国人民生活由温饱不足到全面小康，整体上彻底摆脱了绝对贫困，成为世界上中等收入人口最多的国家；我国长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业，成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。这次抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争，充分彰显了党的领导和我国社会主义制度的显著优势，极大增强了全党全国各族人民的信心信念。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！ 在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。 第三，在全党开展党史学习教育，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。百年风霜雪雨、百年大浪淘沙，我们党能够从最初的50多名党员发展到今天的9100多万名党员，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，关键在于我们始终坚持党要管党、全面从严治党不放松，在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。 在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。改革开放以来，我们通过开展整党、“三讲”教育、先进性教育活动、学习实践科学发展观活动等，有力推进了党的建设新的伟大工程。党的十八大以来，我们先后组织开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，党的创造力、凝聚力、战斗力显著提高，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强。 当前，同向社会主义现代化强国进军的伟大社会革命相比，党的自身建设上还存在一些不匹配、不适应的地方，一些弱化党的先进性、损害党的纯洁性的问题具有很大的危险性和破坏性，特别是党风廉政上的一些问题具有反复性和顽固性，稍不注意就会反弹回潮、前功尽弃。在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党在开启新征程的关键时刻，继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上，保持“赶考”的清醒，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。 二、开展党史学习教育要突出重点 党中央印发的《通知》，对这次学习教育工作提出了明确要求，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。 第一，进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思列宁主义，并坚持把马克思列宁主义同中国实际相结合，用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，使中华文明再次迸发出强大精神力量。实践证明，马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。 理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。 要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。 第二，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，我们就能够更好前进。马克思、恩格斯早在170多年前就科学揭示了社会主义必然代替资本主义的历史规律。这是人类社会发展不可逆转的总趋势，但需要经历一个很长的历史过程。在这个过程中，我们要立足现实，把握好每个阶段的历史大势，做好当下的事情。 在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇。我们党的诞生就是顺应世界发展大势的结果。十月革命的胜利，社会主义的兴起，就是当时的世界大势。我们党从这个世界大势中产生，走在了时代前列。抗日战争时期，我们党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，促成了抗日民族统一战线，并最终团结带领人民赢得了抗日战争伟大胜利。中华人民共和国的成立和巩固，也是顺应时代大潮的产物。那时，社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，出现了“东风压倒西风”的气象，新中国就是沐浴着这个东风诞生并站住了脚的。作出改革开放的重大决策，也是基于我们党对时代潮流的深刻洞察。当时，世界经济科技快速发展，我国发展同国际先进水平的差距明显拉大，邓小平同志说：“我们要赶上时代，这是改革要达到的目的。”我们党对世界大势作出了科学判断，下决心实现党和国家工作中心的转移，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。 “虽有智慧，不如乘势。”了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。 第三，进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。我们党来自于人民，党的根基和血脉在人民。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。 我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。大革命失败后，30多万牺牲的革命者中大部分是跟随我们党闹革命的人民群众；红军时期，人民群众就是党和人民军队的铜墙铁壁；抗日战争时期，我们党广泛发动群众，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海；淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的；社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的；改革开放的历史伟剧是亿万人民群众主演的。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。反之，我们将一事无成，甚至走向衰败。 我们党的章程开宗明义明确，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党章也明确规定，党坚持全心全意为人民服务，在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系。这就要求我们必须坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性、为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性、完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，永不脱离群众，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。 第四，进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平。我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。党的经验不是从天上掉下来的，也不是从书本上抄来的，而是我们党在历经艰辛、饱经风雨的长期摸索中积累下来的，饱含着成败和得失，凝结着鲜血和汗水，充满着智慧和勇毅。 当前，我国发展面临着前所未有的风险挑战，既有国内的也有国际的，既有政治、经济、文化、社会等领域的也有来自自然界的，既有传统的也有非传统的，“黑天鹅”、“灰犀牛”还会不期而至。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。当年，毛泽东同志总结革命斗争经验，把统一战线、武装斗争、党的建设概括为克敌制胜的“三大法宝”，为我们党取得新民主主义革命胜利发挥了重要作用，至今依然发挥着重要作用。我在庆祝建党95周年、改革开放40周年、新中国成立70周年等重要场合，从不同角度对党的历史经验作了总结概括。我们要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。 堡垒最容易从内部被攻破。从某种意义上说，自从党成立以来，我们党面临的最大风险是内部变质、变色、变味，丧失马克思主义政党的政治本色，背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护。党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。要教育引导全党通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。 第五，进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。“人生天地间，长路有险夷。”世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。 这些宝贵精神财富跨越时空、历久弥新，集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，深深融入我们党、国家、民族、人民的血脉之中，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。 同时，我们要清醒看到，我们党长期执政，党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了；有的觉得“船到码头车到站”，不思进取、庸政懒政混日子；有的为个人打算多了，患得患失、不敢担当却贪图名利、享受；有的习惯当“传声筒”、“中转站”，遇到困难绕着走、碰到难题往上交，缺乏攻坚克难的锐气和斗志。我反复强调要发扬将革命进行到底的精神，强调要发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命精神，发扬共产党人“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，这是有很深考虑的。大家想一想，在我国这样一个14亿人口的国家实现社会主义现代化，这是多么伟大、多么不易！要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。 第六，进一步增强党的团结和集中统一，确保全党步调一致向前进。旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。实践证明，只要全党团结成“一块坚硬的钢铁”，就能够把全国各族人民团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，战胜一切强大敌人、一切艰难险阻。 保证全党服从中央，维护党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务，必须常抓不懈。在党的历史上，遵义会议是一次具有伟大转折意义的重要会议。这次会议在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的历史关头召开，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了我们党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。但是，遵义会议后，全党真正深刻认识到维护党中央权威和集中统一领导的重大意义并成为自觉行动还经历了一个过程。长征途中，在我们党最需要团结的时候，张国焘挟兵自重、另立中央，公然走上分裂党和红军的道路。抗战初期，王明在党内拉帮结派、我行我素，不听党中央指挥，再次从反面教育了全党。延安时期，为了解决党内存在的思想分歧、宗派主义等问题，我们党开展了大规模的整风运动，使全党达到了空前的团结和统一，为夺取抗战胜利和全国解放奠定了强大思想政治基础。 “壹引其纲，万目皆张。”党的十八大以来，我们全力推进党的政治建设，健全维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，党的团结统一更加巩固。同时，我们也要看到，现在仍有一些党员、干部政治意识不强、政治敏锐性不高，不善于从政治上观察和处理问题，对“国之大者”不关心，对政治要求、政治规矩、政治纪律不上心，对各种问题的政治危害性不走心，对贯彻落实党中央的大政方针不用心，讲政治还没有从外部要求转化为内在主动。维护党中央权威和集中统一领导不能停留在口头上，而是要体现在行动上。要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。 三、在全党开展党史学习教育要务求实效 在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准高质量完成学习教育各项任务。围绕搞好这次学习教育，我再强调几点。 一是要加强组织领导。各级党委（党组）要承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，成立领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。党史学习教育领导小组要加强指导，省区市党委和行业系统主管部门党组（党委）要加强对所属地区、部门和单位的督导检查。全党深入学习党史，是增强党的意识、党员意识的重要途径。党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，静下心来，认真学习、深入思考，做到学有所思、学有所悟、学有所得。 二是要树立正确党史观。唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。现在，一些错误倾向要引起警惕：有的夸大党史上的失误和曲折，肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导；有的将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作；有的不信正史信野史，将党史庸俗化、娱乐化，热衷传播八卦轶闻，对非法境外出版物津津乐道，等等。要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。 三是要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。这次党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。要强化公仆意识和为民情怀，首先是立足本职岗位为人民服务，发挥好共产党员先锋模范作用，还要从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，切实解决基层的困难事、群众的烦心事。办实事不是简单帮钱帮物、搞花架子、堆几个盆景。既要立足眼前、解决群众“急难愁盼”的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。老区人民为党和人民事业作出了重大牺牲和贡献，我们要把老区建设好、把英烈后代照顾好，让他们过上更加幸福的生活。 四是要注重方式方法创新。党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。要以县处级以上领导干部为重点，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。要抓好专题学习、专题党课、专题民主生活会、专题培训，精心组织宣讲团开展专题宣讲，用好党的红色资源，让干部群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，精心组织党史主题出版物的出版发行，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。 要坚决克服形式主义、官僚主义，注意为基层减负。要防止为完成任务应付了事，出现“人在心不在”等现象，防止照本宣科，防止为了博眼球信口开河。要防止肤浅化和碎片化，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面，而要通过讲故事引导广大党员加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论理解和认识。 当前，我国疫情防控形势依然复杂，经济社会发展任务繁重。要坚持统筹兼顾，把党史学习教育同党和国家中心工作紧密结合起来，同统筹疫情防控和经济社会发展紧密结合起来，同动员人民群众创造美好生活紧密结合起来，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年！ （来源：《求是》）

习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上 发表重要讲话强调 深入学习坚决贯彻党的十九届五中全会精神 确保全面建设社会主义现代化国家开好局 省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班1月11日上午在中央党校（国家行政学院）开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，是由我国经济社会发展的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑决定的。进入新发展阶段明确了我国发展的历史方位，贯彻新发展理念明确了我国现代化建设的指导原则，构建新发展格局明确了我国经济现代化的路径选择。要深入学习、坚决贯彻党的十九届五中全会精神，准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动“十四五”时期高质量发展，确保全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。 中共中央政治局常委李克强主持开班式，中共中央政治局常委栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正，国家副主席王岐山出席开班式。 习近平指出，正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段，是我们党明确阶段性中心任务、制定路线方针政策的根本依据，也是我们党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要经验。党的十九届五中全会提出，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。作出这样的战略判断，有着深刻的依据。新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。新发展阶段是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。经过新中国成立以来特别是改革开放40多年的不懈奋斗，我们已经拥有开启新征程、实现新的更高目标的雄厚物质基础。新中国成立不久，我们党就提出建设社会主义现代化国家的目标，未来30年将是我们完成这个历史宏愿的新发展阶段。 习近平强调，新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段。社会主义初级阶段不是一个静态、一成不变、停滞不前的阶段，也不是一个自发、被动、不用费多大气力自然而然就可以跨过的阶段，而是一个动态、积极有为、始终洋溢着蓬勃生机活力的过程，是一个阶梯式递进、不断发展进步、日益接近质的飞跃的量的积累和发展变化的过程。全面建设社会主义现代化国家、基本实现社会主义现代化，既是社会主义初级阶段我国发展的要求，也是我国社会主义从初级阶段向更高阶段迈进的要求。 习近平指出，当今世界正经历百年未有之大变局，但时与势在我们一边，这是我们定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。同时，必须清醒看到，当前和今后一个时期，虽然我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化，机遇和挑战之大都前所未有，总体上机遇大于挑战。全党必须继续谦虚谨慎、艰苦奋斗，调动一切可以调动的积极因素，团结一切可以团结的力量，全力办好自己的事，锲而不舍实现我们的既定目标。 习近平强调，我们党领导人民治国理政，很重要的一个方面就是要回答好实现什么样的发展、怎样实现发展这个重大问题。理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。党的十八大以来，我们党对经济形势进行科学判断，对经济社会发展提出了许多重大理论和理念，对发展理念和思路作出及时调整，其中新发展理念是最重要、最主要的，引导我国经济发展取得了历史性成就、发生了历史性变革。新发展理念是一个系统的理论体系，回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题。 习近平指出，全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。一是从根本宗旨把握新发展理念。人民是我们党执政的最深厚基础和最大底气。为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的“根”和“魂”。只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。要统筹考虑需要和可能，按照经济社会发展规律循序渐进，自觉主动解决地区差距、城乡差距、收入差距等问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。二是从问题导向把握新发展理念。我国发展已经站在新的历史起点上，要根据新发展阶段的新要求，坚持问题导向，更加精准地贯彻新发展理念，举措要更加精准务实，切实解决好发展不平衡不充分的问题，真正实现高质量发展。三是从忧患意识把握新发展理念。随着我国社会主要矛盾变化和国际力量对比深刻调整，必须增强忧患意识、坚持底线思维，随时准备应对更加复杂困难的局面。要坚持政治安全、人民安全、国家利益至上有机统一，既要敢于斗争，也要善于斗争，全面做强自己。 习近平强调，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是“十四五”规划《建议》提出的一项关系我国发展全局的重大战略任务，需要从全局高度准确把握和积极推进。只有立足自身，把国内大循环畅通起来，才能任由国际风云变幻，始终充满朝气生存和发展下去。要在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中，增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力。 习近平指出，构建新发展格局的关键在于经济循环的畅通无阻。必须坚持深化供给侧结构性改革这条主线，继续完成“三去一降一补”的重要任务，全面优化升级产业结构，提升创新能力、竞争力和综合实力，增强供给体系的韧性，形成更高效率和更高质量的投入产出关系，实现经济在高水平上的动态平衡。构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强，必须更强调自主创新，全面加强对科技创新的部署，集合优势资源，有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”体制机制，加强创新链和产业链对接。要建立起扩大内需的有效制度，释放内需潜力，加快培育完整内需体系，加强需求侧管理，扩大居民消费，提升消费层次，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。构建新发展格局，实行高水平对外开放，必须具备强大的国内经济循环体系和稳固的基本盘。要塑造我国参与国际合作和竞争新优势，重视以国际循环提升国内大循环效率和水平，改善我国生产要素质量和配置水平，推动我国产业转型升级。 习近平强调，要加强党对社会主义现代化建设的全面领导。贯彻落实党的十九届五中全会精神要同贯彻落实党的十九届四中全会精神紧密结合起来，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，推动党对社会主义现代化建设的领导在职能配置上更加科学合理、在体制机制上更加完备完善、在运行管理上更加高效。对党的十九届五中全会通过的“十四五”规划《建议》，各级领导干部特别是高级干部要原原本本学习、逐条逐段领悟，在整体把握的前提下，突出领会好重点和创新点，发扬理论联系实际的优良学风，立足当前、着眼长远，增强工作积极性、主动性、创造性。各级领导干部特别是高级干部必须立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提高把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平，敢于担当、善于作为，把党中央决策部署贯彻落实好。 李克强在主持开班式时指出，习近平总书记的重要讲话，从理论和实际、历史和现实、国内和国际相结合的高度，分析了进入新发展阶段的理论依据、历史依据、现实依据，阐述了深入贯彻新发展理念的新要求，阐明了加快构建新发展格局的主攻方向，对于全党特别是高级干部进一步统一思想、提高站位、开阔视野，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，确保全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，具有重大而深远的指导意义。要深入学习领会，同学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央精神结合起来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，学以致用、知行合一，切实推动党中央关于“十四五”时期发展的重大决策部署落到实处。 中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会党员副委员长，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协党员副主席以及中央军委委员出席开班式。 各省区市和新疆生产建设兵团、中央和国家机关有关部门、有关人民团体主要负责同志，军队各大单位、中央军委机关各部门主要负责同志参加研讨班。各民主党派中央、全国工商联及有关方面负责同志列席开班式。 （来源：共产党员网）

习近平在十九届中央纪委五次全会上发表 重要讲话强调 充分发挥全面从严治党引领保障作用 确保“十四五”时期目标任务落到实处 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平1月22日上午在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话。他强调，今年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，所有工作都要围绕开好局、起好步来展开。要深入贯彻全面从严治党方针，充分发挥全面从严治党引领保障作用，坚定政治方向，保持政治定力，做到态度不能变、决心不能减、尺度不能松，确保“十四五”时期我国发展的目标任务落到实处。 中共中央政治局常委李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、韩正出席会议。中共中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记赵乐际主持会议。 习近平指出，2020年是新中国历史上极不平凡的一年。面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务特别是突如其来的新冠肺炎疫情，党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，坚持以党的自我革命引领伟大社会革命，坚定不移全面从严治党，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚定不移把党建设得更加坚强有力。一是让党旗在防控疫情斗争、决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中高高飘扬，广大人民群众深切感受到，风雨袭来时，党的坚强领导、党中央的权威是最坚实的靠山。二是紧紧围绕“两个维护”强化政治监督，完善全面从严治党制度，加强党的领导和监督，深化政治巡视，完善党和国家监督体系，全面加强党的纪律建设，深化运用“四种形态”，围绕统筹疫情防控和经济社会发展、打好三大攻坚战、做好“六稳”工作、落实“六保”任务等重大决策部署加强监督检查。三是坚决破除形式主义、官僚主义，以作风攻坚促进脱贫攻坚，严肃查处验收达标中弄虚作假的问题，深化拓展基层减负工作，继续整治享乐主义、奢靡之风，坚决纠治餐饮浪费行为。四是深刻把握反腐败斗争新态势，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，坚决查处不收敛不收手的腐败分子，聚焦政治问题和经济问题交织的腐败案件，严肃查处对党不忠诚、阳奉阴违的两面人，对政法系统腐败严惩不贷，对扶贫、民生领域腐败和涉黑涉恶“保护伞”一查到底。五是增强党组织政治功能和组织功能，完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理制度，在斗争一线考察识别干部，在火线发展优秀分子入党。党中央对党风廉政建设和反腐败斗争取得的成绩是满意的。 习近平强调，全面从严治党首先要从政治上看，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。党的十八大以来，尽管党风廉政建设和反腐败斗争取得了历史性成就，但形势依然严峻复杂。必须清醒看到，腐败这个党执政的最大风险仍然存在，存量还未清底，增量仍有发生。政治问题和经济问题交织，威胁党和国家政治安全。传统腐败和新型腐败交织，贪腐行为更加隐蔽复杂。腐败问题和不正之风交织，“四风”成为腐败滋长的温床。腐蚀和反腐蚀斗争长期存在，稍有松懈就可能前功尽弃，反腐败没有选择，必须知难而进。 习近平指出，党风廉政建设永远在路上，反腐败斗争永远在路上。我们党作为百年大党，要永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力，必须一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争。各级领导干部特别是主要负责同志必须切实担负起管党治党政治责任，始终保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”、“围猎”的警觉，把严的主基调长期坚持下去，以系统施治、标本兼治的理念正风肃纪反腐，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，跳出治乱兴衰的历史周期率，引领和保障中国特色社会主义巍巍巨轮行稳致远。 习近平强调，要以强有力的政治监督，确保党中央重大决策部署贯彻落实到位。要坚持学懂弄通做实党的创新理论，以庆祝建党100周年为契机，引导党员、干部加强党性锻炼、党性修养，坚定理想信念，百折不挠把自己的事办好。要健全贯彻党中央重大决策部署督查问责机制，加强对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展等决策部署落实情况的监督检查。党员、干部要筑牢思想防线，时刻自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，做政治信念坚定、遵规守纪的明白人。 习近平指出，要坚定不移推进反腐败斗争，不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进战略目标。要将正风肃纪反腐与深化改革、完善制度、促进治理贯通起来，用好“四种形态”，综合发挥惩治震慑、惩戒挽救、教育警醒的功效。要持续压实金融管理部门、监管机构和地方党委、政府主体责任，做好金融反腐和处置金融风险统筹衔接，强化金融领域监管和内部治理。要将防腐措施与改革举措同谋划、同部署、同落实，推进重点领域监督机制改革，有针对性地补齐制度短板。各级领导干部要带头遵守党纪国法，自觉反对特权思想、特权现象，带头廉洁治家，从严管好家属子女和身边工作人员。各级党委要加强领导干部个人事项报告情况核查。 习近平强调，要毫不松懈纠治“四风”，坚决防止形式主义、官僚主义滋生蔓延。要深入开展党的优良传统和作风教育，完善作风建设长效机制，把好传统带进新征程，将好作风弘扬在新时代。要坚持全面从严、一严到底，对群众反映强烈的公款吃喝、餐饮浪费等歪风陋习露头就打、反复敲打。对形式主义、官僚主义要毫不妥协，全面检视、靶向纠治，持续为基层松绑减负，树立重实干、重实绩的用人导向，督促全党担当尽责、干事创业。 习近平指出，要持续整治群众身边腐败和作风问题，让群众在反腐“拍蝇”中增强获得感。要坚决整治政法战线违纪违法问题，努力让人民群众在每一件司法案件中感受到公平正义。要推动扫黑除恶常态化，坚决打击黑恶势力及“保护伞”，决不让其再祸害百姓。要紧盯党中央惠民富民、促进共同富裕政策落实，持续纠治教育医疗、养老社保、扶贫环保等领域腐败和不正之风，解决好群众的“急难愁盼”问题，让人民群众感受到公平正义。 习近平强调，要完善党和国家监督体系，使监督融入“十四五”建设之中。要把监督贯穿于党领导经济社会发展全过程，把完善权力运行和监督制约机制作为实施规划的基础性建设，构建全覆盖的责任制度和监督制度。党委（党组）要履行主体责任，书记作为第一责任人要敢抓真管，纪检监察机关要盯住重点人重点事。要健全党和国家监督体系，以党内监督为主导，不断完善权力监督制度和执纪执法体系，各种监督协调贯通，形成常态长效的监督合力。要充分发挥监督在基层治理中的作用，推动监督落地，让群众参与到监督中来。 习近平指出，纪检监察机关要带头加强党的政治建设，坚定维护党中央权威和党的团结统一，围绕现代化建设大局发挥监督保障执行、促进完善发展作用，知责于心、担责于身、履责于行。各级党委要加强对纪检监察工作的领导，担负起统筹纪检监察干部培养、选拔、任用的责任，选优配强纪检监察干部队伍。纪检监察机关要接受最严格的约束和监督，加大严管严治、自我净化力度，针对自身权力运行机制和管理监督体系的薄弱环节，扎紧织密制度笼子，坚决防止“灯下黑”，努力建设一支政治素质高、忠诚干净担当、专业化能力强、敢于善于斗争的纪检监察铁军，以优异成绩庆祝建党100周年。 赵乐际在主持会议时指出，习近平总书记的重要讲话，充分肯定过去一年全面从严治党取得新的重大成果，深刻阐述全面从严治党新形势新任务，强调全面从严治党首先要从政治上看，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争，以强有力的政治监督，确保“十四五”时期目标任务落到实处。讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是推进全面从严治党向纵深发展的重要遵循。各级党组织和广大党员干部要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真落实全会部署，把严的主基调长期坚持下去，不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进战略目标。 中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会有关领导同志，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协有关领导同志以及中央军委委员出席会议。 中央纪律检查委员会委员，中央和国家机关各部门、各人民团体主要负责同志，军队有关单位主要负责同志等参加会议。会议以电视电话会议形式举行，各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团以及军队有关单位设分会场。 中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第五次全体会议于1月22日在北京开幕。中央纪律检查委员会常务委员会主持会议。22日下午赵乐际代表中央纪律检查委员会常务委员会作题为《推动新时代纪检监察工作高质量发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年》的工作报告。 （来源：共产党员网）

中共中央政治局召开民主生活会强调 加强政治建设提高政治能力坚守人民情怀 不断提高政治判断力政治领悟力政治执行力 中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话 中共中央政治局于12月24日至25日召开民主生活会，主题是认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，坚守人民情怀，夺取全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。中央政治局的同志联系中央政治局工作，联系个人思想和工作实际，联系带头严格执行中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定，联系带头贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署的实际，联系带头严格执行中央八项规定及其实施细则和解决形式主义突出问题、为基层减负的实际，进行自我检查、党性分析，开展批评和自我批评。 中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。 会前，有关方面作了准备。中央政治局的同志同有关负责同志谈心谈话，围绕主题进行查摆，撰写了发言材料。会议审议了《关于2020年中央政治局贯彻执行中央八项规定情况的报告》和《关于持续解决形式主义问题深化拓展基层减负工作情况的报告》。随后，中央政治局的同志逐个发言，按照要求进行对照检查。 中央政治局同志的发言，把握和体现了5个重点。一是带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是带头坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署。三是带头履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作。四是带头学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，推动高质量发展。五是带头落实全面从严治党责任，严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则，坚决反对形式主义、官僚主义。 会议强调，今年以来以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，沉着应对，迎难而上，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，统筹深化改革开放和应对外部压力，统筹抓好“六稳”工作、落实“六保”任务，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。经过艰苦努力，疫情防控取得重大战略成果，经济增长率先实现由负转正，脱贫攻坚任务如期完成，各方面工作取得新的进展，社会大局保持稳定。“十三五”规划圆满收官，全面建成小康社会取得伟大历史性成就。在应对重大风险挑战、推进重大工作中，中央政治局自觉加强自身建设，发挥了党中央集中统一领导的政治优势。 会议认为，以习近平同志为核心的党中央在领导全党全国各族人民战胜史所罕见的风险挑战、奋力推进新时代中国特色社会主义事业中发挥了决定性作用。2020年是新中国历史上、中华民族历史上，也是人类历史上极不寻常的一年。新冠肺炎疫情突如其来，洪涝灾害多地发生，经济发展备受冲击，外部环境风高浪急，来自政治、经济、文化、军事、社会、国际、自然等领域的挑战纷至沓来。在泰山压顶的危难时刻，党中央高瞻远瞩、审时度势，带领全党全军全国各族人民迎难而上、攻坚克难，在这极不寻常的年份创造了极不寻常的辉煌。中央政治局的同志认为，实践再次证明，重大历史关头，重大考验面前，领导力是最关键的条件，党中央的判断力、决策力、行动力具有决定性作用。坚定维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚定维护党中央权威和集中统一领导，是决胜全面建成小康社会、夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利的根本保证。中央政治局的同志要在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上当好表率，确保党中央始终成为党和人民信赖的坚强领导集体。 会议强调，习近平新时代中国特色社会主义思想具有实践性、时代性、创造性的鲜明品格，是从新时代中国特色社会主义全部实践中产生的理论结晶，是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南。全党要坚持用这一科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断开创事业发展新局面。中央政治局的同志必须在学懂弄通做实上为全党作出表率，不断学习，不断实践，不断领悟，不断提高理论素养、政治素养，使党的创新理论成为认识世界、改造世界的强大精神武器。要增强政治意识、保持政治定力、把握政治方向、承担政治责任、提高政治能力，敢于斗争，善于斗争，攻坚克难，开拓创新，更好为党和人民工作。 会议指出，2012年12月中央政治局会议审议通过《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》以来，经过坚持不懈努力，我们刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风邪气，解决了一些长期想解决而没能解决的顽瘴痼疾，党风政风焕然一新。党中央把解决形式主义、官僚主义突出问题，为基层减负作为作风建设的重点，着力减轻基层负担，精准施策、靶向治疗，打出了组合拳，收到了良好效果。同时，也要看到，“四风”问题病根未除、土壤还在，要以马不离鞍、缰不松手的定力，以反复抓、抓反复的韧劲，以钉钉子精神贯彻中央八项规定及其实施细则、整治“四风”、落实为基层减负的各项规定，建立健全长效机制。中央政治局的同志尤其要继续努力，为全党带好头、作示范。 会议认为，明年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，也是我们党成立100周年。所有工作都要围绕开好局、起好步来展开，以优异成绩庆祝建党100周年。中央政治局的同志要带头学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，紧扣高质量发展这个主题，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，加强科学谋划，深化改革创新，切实把党中央决策部署贯彻落实到各地区各部门各方面工作中去。 习近平在讲话中对中央政治局各位同志的对照检查发言作了点评，肯定成绩，提出要求，对这次会议进行了总结，并就中央政治局贯彻落实《规定》、《实施细则》提出了要求，认为这次中央政治局民主生活会开得很好，大家谈了收获，交流了思想，查摆了问题，提出了努力方向，对中央政治局增进团结、改进工作很有帮助。 习近平强调，我们党即将迎来百年华诞。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，根本原因就在于我们党始终坚守了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。 习近平指出，旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。党领导人民治国理政，最重要的就是坚持正确政治方向，始终保持我们党的政治本色，始终沿着中国特色社会主义道路前进。中央政治局的同志要找准坐标、选准方位、瞄准靶心，善于从政治上观察和处理问题，使讲政治的要求从外部要求转化为内在主动。 习近平强调，讲政治必须提高政治判断力。我们党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程反复证明了一个道理：政治上的主动是最有利的主动，政治上的被动是最危险的被动。增强政治判断力，就要以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。中央政治局的同志要善于思考涉及党和国家工作大局的根本性、全局性、长远性问题，加强战略性、系统性、前瞻性研究谋划，做到在重大问题和关键环节上头脑特别清醒、眼睛特别明亮，善于从一般事务中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，坚持政治立场不移、政治方向不偏。 习近平指出，讲政治必须提高政治领悟力。领导干部特别是高级领导干部担的是政治责任，必须对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致。中央政治局的同志是贯彻落实党中央精神的重要组织者和推动者，更应该不断提高政治领悟力，对“国之大者”了然于胸，明确自己的职责定位。 习近平强调，讲政治必须提高政治执行力。领导干部特别是高级干部要经常同党中央精神对表对标，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到不掉队、不走偏，不折不扣抓好党中央精神贯彻落实。要把坚持底线思维、坚持问题导向贯穿工作始终，做到见微知著、防患于未然。要强化责任意识，知责于心、担责于身、履责于行，敢于直面问题，不回避矛盾，不掩盖问题，出了问题要敢于承担责任。 习近平指出，讲政治必须严以律己。中央政治局的同志必须修身律己，慎终如始，时刻自重自省自警自励，做到慎独慎初慎微慎友。要像珍惜生命一样珍惜自己的节操，做一个一尘不染的人。要带头廉洁治家，带头反对特权。 习近平强调，从明年开始，省市县乡领导班子将陆续开始集中换届。各级党委要谋划好、组织好换届，层层压实责任，确保风清气正。领导干部特别是高级干部要以身作则，带头遵守换届纪律。要教育引导广大党员、干部严格遵守政治纪律和政治规矩，严格遵守组织人事纪律。要深入细致做好领导干部思想教育，教育引导领导干部正确处理个人和组织的关系，自觉接受和服从组织安排。 习近平指出，在这次民主生活会上，中央政治局的同志就做好工作提了许多很好的意见和建议，有的涉及中央工作，有的涉及部门工作，有的涉及地方工作，会后要抓紧研究、拿出举措、改进工作，务求取得实效。 （来源：共产党员网）

坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装全党※ 习近平 一 在前进道路上，我们一定要加强全党的理论武装，按照建设马克思主义学习型政党的要求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。 （2012年11月15日在党的十八届一中全会上的讲话） 二 首先要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。毛泽东同志曾经提出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。这个任务，今天依然很现实地摆在我们党面前。只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能始终坚定理想信念，才能在纷繁复杂的形势下坚持科学指导思想和正确前进方向，才能带领人民走对路，才能把中国特色社会主义不断推向前进。 （2013年3月1日在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话） 三 要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。对领导干部特别是高级干部来说，要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。领导干部学习理论也要有这三种境界。首先，理论学习要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，理论学习要勤奋努力、刻苦钻研，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，理论学习贵在独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。 （2013年8月19日在全国宣传思想工作会议上的讲话） 四 理论修养是干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。所以，我要求中央政治局集体学习加强对马克思主义基本原理的学习，已经安排学习了历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义政治经济学方面的内容，以后还要安排。我们要保持浓厚的理论兴趣，自觉加强马克思主义基础理论学习，静下心来学习马克思、恩格斯、列宁、毛主席的原著，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大以来党的理论和路线方针政策创新成果，不断有所收获、有所提高。 （2015年12月28日、29日在中共十八届中央政治局“三严三实”专题民主生活会上的讲话） 五 时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。今天，时代变化和我国发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象。同时，我国社会主义只有几十年实践、还处在初级阶段，事业越发展新情况新问题就越多，也就越需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断突破。 理论上不彻底，就难以服人。我们要以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，坚持以我们正在做的事情为中心，聆听时代声音，更加深入地推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟21世纪马克思主义发展新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 （2016年7月1日在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话） 六 时代在变化，社会在发展，但马克思主义基本原理依然是科学真理。尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，但从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。这是我们对马克思主义保持坚定信心、对社会主义保持必胜信念的科学根据。马克思主义就是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，就是我们党和人民不断奋进的万里长河之泉源。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持以马克思主义为指导这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能动摇。 （2017年9月29日在十八届中央政治局第四十三次集体学习时的讲话） 七 回顾党的奋斗历程可以发现，我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党，坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，战胜前进道路上各种各样的拦路虎、绊脚石，必须把马克思主义作为看家本领，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面临的一系列重大问题，不断提高全党运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力。要坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装头脑、凝心聚魂，坚定全党马克思主义信仰和共产主义理想，不断提高全党特别是领导干部的理论思维能力和思想政治水平。 （2017年9月29日在十八届中央政治局第四十三次集体学习时的讲话） 八 十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且要根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义。 围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。 （2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告） 九 新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 （2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告） 十 全面贯彻新时代中国特色社会主义思想和基本方略，不断提高全党马克思主义理论水平。新时代中国特色社会主义思想和基本方略，不是从天上掉下来的，不是主观臆想出来的，而是党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来我们党推进理论创新和实践创新的基础上，全党全国各族人民进行艰辛理论探索的成果，是全党全国各族人民创新创造的智慧结晶。生活之树常青。一种理论的产生，源泉只能是丰富生动的现实生活，动力只能是解决社会矛盾和问题的现实要求。在新时代的征程上，全党同志一定要弘扬理论联系实际的学风，紧密联系党和国家事业发生的历史性变革，紧密联系中国特色社会主义进入新时代的新实际，紧密联系我国社会主要矛盾的重大变化，紧密联系“两个一百年”奋斗目标和各项任务，自觉运用理论指导实践，使各方面工作更符合客观规律、科学规律的要求，不断提高新时代坚持和发展中国特色社会主义的能力，把党的科学理论转化为万众一心推动实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。 （2017年10月25日在党的十九届一中全会上的讲话） 十一 从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。 （2018年5月4日在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话） 十二 对待科学的理论必须有科学的态度。恩格斯深刻指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”恩格斯还指出，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。同时，科学社会主义也绝不是一成不变的教条。我说过，当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。 （2018年5月4日在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话） 十三 理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。我们要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界！ （2018年5月4日在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话） 十四 发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，是当代中国共产党人责无旁贷的历史责任。我们要强化问题意识、时代意识、战略意识，用深邃的历史眼光、宽广的国际视野把握事物发展的本质和内在联系，紧密跟踪亿万人民的创造性实践，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 （2018年12月18日在庆祝改革开放40周年大会上的讲话） 十五 领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。 （2019年1月21日在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上的讲话） 十六 在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。学习新时代中国特色社会主义思想，要深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。 （2019年3月1日在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话） 十七 为政之道，修身为本。干部的党性修养、道德水平，不会随着党龄工龄的增长而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，必须强化自我修炼、自我约束、自我改造。新时代中国特色社会主义思想，不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求。要涵养政治定力，炼就政治慧眼，恪守政治规矩，自觉做政治上的明白人、老实人。 （2019年3月1日在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话） 十八 开展这次主题教育，是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。中国共产党从诞生之日起，就把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上。我们党一路走来，无论是处于顺境还是逆境，从未动摇对马克思主义的坚定信仰。改革开放以来，我们党先后开展了整党、“三讲”教育、先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、群众路线教育实践活动等，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，通过集中性教育和经常性教育相结合，不断强化党的理论学习、教育、武装工作。在新时代，我们党顺应时代发展新要求，创立了新时代中国特色社会主义思想。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。 目前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，没有做到往深里走、往心里走、往实里走。开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。 （2019年5月31日在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话） 十九 在理论学习上，一是要自觉主动学。中央和国家机关任重事繁，只靠上班时间集中学习是很不够的，必须强化学习自觉，增强学习内生动力，利用业余时间刻苦学习。铢积寸累，日就月将，才能水到渠成、融会贯通。二是要及时跟进学。党中央作出新的决策部署、出台新的文件，都要第一时间学习领会，养成读人民日报时政报道和重要评论、看中央电视台新闻联播、读《求是》杂志的习惯，线上线下同步学习，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。三是要联系实际学。弘扬理论联系实际学风，紧密联系思想和工作实际，把研究解决问题作为学习的着眼点，决不能坐而论道、凌空蹈虚。四是要笃信笃行学。要学而信，从渐悟走向顿悟，掌握马克思主义立场观点方法，学出坚定信仰、学出使命担当。要学而行，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。 （2019年7月9日在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话） 二十 不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理论之上。只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。 （2020年1月8日在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话） 二十一 理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。 （2020年1月8日在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话） 二十二 理论上坚定清醒是思想政治上坚定清醒的前提，科学理论是理想信念坚定的基础。全党必须建立不忘初心、牢记使命的制度，持之以恒用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导工作，推进学习教育制度化常态化，不断坚定同心共筑中国梦的理想信念。 （2020年1月13日在中共十九届中央纪委四次全会上的讲话） 二十三 抓好用党的科学理论武装全党。组织是“形”，思想是“魂”。加强党的组织建设，既要“造形”，更要“铸魂”。我们党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，带领人民取得革命、建设、改革的辉煌成就，就在于始终把马克思主义作为行动指南，始终坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。 （2020年6月29日在十九届中央政治局第二十一次集体学习时的讲话） 二十四 理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。 要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。 （2021年2月20日在党史学习教育动员大会上的讲话） 二十五 要在党史学习教育中做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信。要深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性。要深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。 （2021年3月22日至25日在福建考察时的讲话） 二十六 马克思主义科学揭示了人类社会发展规律，指明了人类寻求自身解放的道路，推进了人类文明进程，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。今年是中国共产党成立100周年。中国共产党自成立之日起就将马克思主义作为指导思想，坚持马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。马克思主义在21世纪的中国焕发出新的生机活力，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族开启了伟大复兴的新征程。 （2021年5月27日致世界马克思主义政党理论研讨会的贺信） 二十七 我们党的历史，是一部推进马克思主义中国化、不断丰富和发展马克思主义的历史，也是一部运用马克思主义理论认识和改造中国的历史。一百年来，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观，创立了新时代中国特色社会主义思想，指导党和人民事业不断开创新局。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，从根本上说，是因为马克思主义行。我们要从党的百年奋斗史中感悟真理的力量，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，用马克思主义的真理光芒照耀我们的前行之路。 （2021年6月25日在十九届中央政治局第三十一次集体学习时的讲话） 二十八 以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！ 新的征程上，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义！ （2021年7月1日在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话） ※这是习近平总书记2012年11月至2021年7月期间讲话、信函中有关坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装全党内容的节录。 （来源：《求是》）

加强党史军史和光荣传统教育 确保官兵永远听党话、跟党走※ 习近平 一 要始终把思想政治建设摆在军队各项建设首位，加强理论武装，强化军魂教育，持续深入培育当代革命军人核心价值观，组织官兵认真学习党史军史，使坚持党对军队的绝对领导在官兵思想中深深扎根，确保全军在任何时候任何情况下都坚决听从党中央、中央军委指挥。 （2012年11月16日在中央军委扩大会议上的讲话） 二 我军作为执行党的政治任务的武装集团，必须把听党指挥作为军队建设的首要，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。我军是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的绝对领导下行动和战斗。我们党是马克思主义政党，是全心全意为人民服务的政党，只有坚持党对军队的绝对领导，才能从根本上保证人民军队的性质。80多年来，我军之所以能始终保持强大的凝聚力、向心力、战斗力，经受住各种考验，不断从胜利走向胜利，最根本的就是靠党的坚强领导。如果丢掉了这一条，军队就会变质。任何时候任何情况下，我军都必须铸牢听党指挥这个强军之魂，坚持党对军队绝对领导的根本原则和人民军队的根本宗旨不动摇，贯彻执行党的理论和路线方针政策不动摇，始终忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民，做到一切行动听从党中央和中央军委指挥。 （2013年3月11日在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上的讲话） 三 要坚持把从思想上政治上建设和掌握部队摆在突出位置，按照走在前列要求深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，持续培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，扎实搞好“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动，组织官兵认真学习党史军史，坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉，打牢官兵高举旗帜、听党指挥的思想政治基础。 （2013年3月11日在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上的讲话） 四 军队思想政治建设的根本，是毫不动摇坚持党对军队的绝对领导。我们党历来高度重视从思想上政治上组织上掌握部队。在我军初创时期，就确立了党指挥枪的原则，三湾改编的最大成果就是在工农革命军中健全党的组织，把支部建在连上。罗荣桓同志后来指出，如果不是毛泽东同志英明解决了这个根本性问题，那么，这支部队便不会有政治灵魂，不会有明确的行动纲领。 （2013年7月29日在听取北京军区工作汇报后的讲话） 五 历史和现实都告诉我们，要巩固党的执政地位、保证社会主义红色江山永不变色，必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导。要教育引导官兵特别是高中级领导干部自觉坚定政治信念、站稳政治立场、严守政治纪律，做到任何时候任何情况下都同党中央、中央军委保持高度一致，坚决听从党中央、中央军委指挥。 （2013年7月29日在听取北京军区工作汇报后的讲话） 六 我军之所以能够战胜各种艰难困苦、不断从胜利走向胜利，最根本的就是坚定不移听党话、跟党走。这是我军的军魂和命根子，永远不能变，永远不能丢。军队党的建设的首要任务是确保党对军队的绝对领导，这也是对军队党的建设的根本要求。 （2013年11月6日在接见全军党的建设工作会议代表时的讲话） 七 古田是我们党确立思想建党、政治建军原则的地方，是我军政治工作奠基的地方，是新型人民军队定型的地方。到这里开会具有标志性意义。古田这个地方，我是很熟悉的，多次到过这里。我军政治工作萌芽于大革命时期，创立于建军之初，奠基于古田会议，在长期革命、建设、改革实践中不断丰富和发展。上午，在古田会议旧址和纪念馆现场，先辈们探寻革命道路时筚路蓝缕、艰辛奋斗的情景，一幕幕浮现在我的脑海中。古田会议是在红军生死存亡的紧要关头召开的。当时，毛泽东、朱德、陈毅同志率领红四军主力从井冈山下来，在转战赣南、闽西的过程中，部队发生了关于建军原则的争论。红四军第八次党代会后，红四军出击东江失败，部队思想混乱、士气低迷，面临着严峻考验。根据“中央九月来信”，红四军召开第九次党代会，纠正和肃清各种非无产阶级思想，形成了我党我军历史上著名的古田会议决议。这次会议确立了马克思主义建党建军原则，确立了我军政治工作的方针、原则、制度，提出了解决把以农民为主要成分的军队建设成为无产阶级性质的新型人民军队这个根本性问题的原则方向。 历史，往往在经过时间沉淀后可以看得更加清晰。回过头来看，古田会议使我们这支军队实现了浴火重生、凤凰涅槃。从那儿以后，在党领导下，我军由小到大、由弱到强，不断从胜利走向胜利。古田会议奠基的我军政治工作对我军生存发展起到了决定性作用。 去年12月26日，我在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上讲过，一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。在古田会议召开85周年之际，我们来到这里，目的是寻根溯源，深入思考我们当初是从哪里出发的、为什么出发的，重温我党我军光荣历史，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，接受思想洗礼，以利于更好前进。 （2014年10月31日在全军政治工作会议上的讲话） 八 “凡制国治军，必教之以礼，励之以义。”政治工作实质上是党领导和掌握军队的工作。我军作为执行党的政治任务的武装集团，要成为党绝对领导下的革命军队，必须坚持党的绝对领导，必须坚定不移听党的话、跟党走，必须做到党指向哪里、就打到哪里。如果不能做到这一条，不仅我军不可能发展壮大，党领导的革命、建设、改革事业也不可能取得成功。 我们党在军队各级建立了党的组织，班排有小组，连队有支部，营级以上单位建立党委，党的领导直达基层、直达士兵。毛泽东同志说：“红军所以艰难奋战而不溃散，‘支部建在连上’是一个重要原因。”几年前，我去委内瑞拉访问，查韦斯总统问我中国共产党这么有力量靠的是什么，我就给他讲了支部建在连上这个例子。他非常赞赏这一点，这是他们想做而做不到的事情。 （2014年10月31日在全军政治工作会议上的讲话） 九 在长期实践中，我军通过深入的政治工作，靠着“革命理想高于天”的坚定信念，靠着压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的革命精神，完成了世所罕见的万里长征，以“小米加步枪”打败了美式装备的国民党军队，在朝鲜战场打败了武装到牙齿的世界头号强敌，演出了一幕幕威武雄壮的战争活剧，创造了一个个惊天地、泣鬼神的英雄壮举。 闽西这个地方为革命作出过突出贡献。长征出发时，红军中有两万多闽西儿女。担任中央红军总后卫的红34师，6000多人主要是闽西子弟，湘江一战几乎全师牺牲。师长陈树湘不幸被俘，他撕开腹部伤口，绞断肠子，壮烈牺牲，实现了“为苏维埃流尽最后一滴血”的誓言。在长期革命斗争中，我军数以百万计的将士献出了生命，涌现了无数英模人物和英雄群体，赵一曼、董存瑞、黄继光、邱少云，“狼牙山五壮士”、东北抗联八位女战士等就是其中的杰出代表。“革命不怕死，怕死不革命”，只要还有一个人，就要同敌人血战到底，这是人民军队的信条。我看了美国人大卫·哈伯斯塔姆写的《最寒冷的冬天》一书，是写朝鲜战争的，其中写道，美国及联合国军最敬佩中国人民志愿军的就是战士们冒着强大火力勇敢冲锋的不怕死精神，让他们胆战心惊。 （2014年10月31日在全军政治工作会议上的讲话） 十 我军历来强调官兵一致，在政治上完全平等，在生活上同甘共苦，形成了区别于旧军队的新型官兵关系。军队就像一个大熔炉，把农民、旧军人、俘虏兵熔化改造成为英勇的革命战士。在国内革命战争期间，有成百万的国民党军队士兵在我军教育下掉转枪口，反过来打蒋介石。他们亲身感受到人民军队好，与国民党军队是两重天。 艰苦奋斗是我军的政治本色。毛泽东同志曾经针对有的同志拿解放军吃酸菜同资本家吃饭5个碗作比较的怨言，指出酸菜里面出政治、出模范，解放军得人心就是这个酸菜。我军能够吸取李自成军队进北京后“庞大的人马都在京城里享乐”的教训，没有成为李自成第二，从根本上说是用艰苦奋斗精神教育官兵的结果。 （2014年10月31日在全军政治工作会议上的讲话） 十一 在长期实践中，我军政治工作形成了一整套优良传统，主要包括：坚持党指挥枪的根本原则和制度，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持实事求是的思想路线，坚持群众路线的根本作风，坚持用科学理论武装官兵，坚持围绕党和军队中心任务发挥服务保证作用，坚持公道正派选拔使用干部，坚持官兵一致、发扬民主，坚持实行自觉的严格的纪律，坚持艰苦奋斗、牺牲奉献的革命精神，坚持党员干部带头、以身作则，等等。这些优良传统是我军政治工作的根本原则和内容。我们一定要深刻认识我军政治工作的重要地位和重大作用，把先辈们用鲜血和生命铸就的优良传统一代代传下去。 （2014年10月31日在全军政治工作会议上的讲话） 十二 对军队来讲，坚定信仰信念最核心最紧要的就是铸牢军魂，毫不动摇坚持党对军队绝对领导。刚才，在参观军史馆时，我对长征途中红31军93师274团“半截皮带”的故事，感触很深。红军战士宁肯忍饥挨饿，也要将半截皮带留下来，带着它“去延安见毛主席”。这就是信仰的力量，就是“铁心跟党走”的生动写照。部队中像这样的红色资源很多，要发掘好、运用好，丰富“红色基因代代传”工程内涵，加强党史军史和光荣传统教育，确保官兵永远听党话、跟党走。 （2016年1月5日在视察13集团军时的讲话） 十三 长征胜利启示我们：人民军队是革命的依托、民族的希望，党对军队绝对领导是人民军队赢得胜利的根本保证。长征锻炼了人民军队，长征磨练了人民军队，长征成就了人民军队，长征开启了人民军队发展的新起点。长征是人民军队的光荣，光荣的人民军队必须永远继承红军长征的伟大精神和优良作风。 （2016年10月21日在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话） 十四 90年来，人民军队在党的领导下不断从胜利走向胜利，为民族独立和人民解放，为国家富强和人民幸福建立了彪炳史册的卓著功勋。人民军队砥砺奋进的90年，凝结着坚定理想信念、优良革命传统、顽强战斗作风，是我们宝贵的精神财富。我们要铭记光辉历史、传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，鼓舞激励广大干部群众和全军广大指战员坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为把人民军队建设成为世界一流军队而不懈奋斗。 （2017年7月21日在参观“铭记光辉历史，开创强军伟业——庆祝中国人民解放军建军90周年主题展览”时的讲话） 十五 人民军队从胜利走向胜利，彰显了中国共产党领导的伟大力量。毛泽东同志曾经指出：“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于南昌起义，奠基于三湾改编，定型于古田会议，是人民军队完全区别于一切旧军队的政治特质和根本优势。千千万万革命将士矢志不渝听党话、跟党走，在挫折中愈加奋起，在困苦中勇往直前，铸就了拖不垮、打不烂、攻无不克、战无不胜的钢铁雄师。在风雨如磐的漫长革命道路上，我军将士讲得最多的一句话是：只要跟党走，一定能胜利。忠诚，造就了人民军队对党的赤胆忠心，造就了人民军队和人民的鱼水情意，造就了人民军队为党和人民冲锋陷阵的坚定意志。 历史告诉我们，党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障，这是我们党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。有了中国共产党，有了中国共产党的坚强领导，人民军队前进就有方向、有力量。前进道路上，人民军队必须牢牢坚持党对军队的绝对领导，把这一条当作人民军队永远不能变的军魂、永远不能丢的命根子，任何时候任何情况下都以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志。 （2017年8月1日在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话） 十六 要锻造听党话、跟党走的过硬基层，确保党对军队的绝对领导直达基层、直达官兵。要加强对基层官兵的政治引领，坚持用党的科学理论建连育人，做好用新时代中国特色社会主义思想和新时代党的强军思想武装官兵工作，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育和“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，推进红色基因代代传工程，打牢听党指挥、献身强军事业的思想政治根基。要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵，探索构建新时代思想政治教育体系，提高教育针对性和实效性。要强化基层党组织政治功能和组织力，加强书记队伍建设，探索规范组织设置和运行方式，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用。 （2019年11月8日至10日在中央军委基层建设会议上的讲话） 十七 要坚持党对军队绝对领导，加强党的创新理论武装，狠抓全面从严治党、全面从严治军，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。要弘扬优良传统，传承红色基因，打造海军陆战队的特色兵种文化，培育一不怕苦、二不怕死的战斗精神，把部队带得虎虎生威。要严格部队教育管理，保持部队高度集中统一和安全稳定。要创新思路举措，做好抓基层打基础工作，锻造过硬基层。要发展团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系，满腔热忱为官兵办实事、解难事、做好事，把广大官兵积极性、主动性、创造性充分激发出来。 （2020年10月13日在视察海军陆战队时的讲话） 十八 在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。 伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。 （2020年10月23日在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话） 十九 要坚持党对军队绝对领导，加强党的创新理论武装，狠抓全面从严治党、全面从严治军，做好意识形态工作，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，永远做党和人民的忠诚卫士。要落实党中央和中央军委部署要求，结合实际抓好党史学习教育，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，教育引导官兵牢记初心使命、传承红色基因、担当强军重任。要坚持强基固本，持之以恒抓基层打基础，严格部队教育管理，满腔热忱为官兵排忧解难，全面建设过硬基层。 （2021年3月24日在视察武警第二机动总队时的讲话） ※这是习近平总书记2012年11月至2021年3月期间讲话中有关加强党史军史和光荣传统教育，确保官兵永远听党话、跟党走内容的节录。 （来源：《求是》）

肩上有责 心中有戒 眼里有光 —— 实小开展十月主题党日活动 2018年10月17日下午，苏州市实验小学校全体党员同志集中在行健楼一楼会议室开展了十月主题党日活动。王晋铮老师以《讲规矩 守纪律——争做优秀党员》为题，结合生动实例，为全体党员上了一堂精彩党课。 心中有规矩 行为定方圆 在党课上，王老师说，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线；对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 党的规矩包括哪些?党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。 党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。 作为教师，我们应该成为全社会的表率，率先加入到开风气之先河的行列中来。作为一名教师，作为一名共产党员，遵守教育教学的规矩，遵守教育教学的纪律，不仅仅对自己的职业生活影响重大，更是对千家万户的影响重大！教师工作如果某一天某一月或某一年的不负责，可能会影响学生的一生，所以从这个层面上看，教师因为不讲规矩，不守纪律而产生的影响，实际上后果可能是不可挽回的。所以说“心中有规矩，行为定方圆”。 随后，根据《关于开展“思想大解放、改革再出发”党员专题阅读活动的通知》（苏教党工委35号）和《关于在党员日常教育中加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习的通知》（苏教组函24号）的文件精神，全体党员在前期自学的基础上，分六个党小组开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习心得交流活动。 心得体会 第二党支部 葛戴丹 站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的十九大会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程、融入改革创新发展全过程、融入实小新百年实验之路的全过程，撸起袖子加油干，秉承“诚、仁、智、健”的百年校训和“求索、铸造、超越”的实小精神，弘扬“团结、合作、求真、创造”的校风与“实、精、活、新”的教风，在新的起点上，不断推进实小教育事业，努力成就新的光荣与梦想。 第二党支部 王静 作为一名党员教师，我每天通过江苏先锋听《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，每天都有收获。通过学习，我们一线教师可以领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精髓要义、丰富内涵，感受其魅力。 第二党支部 叶秋皎 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》对我来说既是解读，又是引领，为我的人生发展方向指明了道路。聚焦真抓实干，深入调研反思，推动自身的教育教学工作水平，鼓起干劲儿创先争优，努力实现工作上的新突破。 第一党支部 李音 除了为现在中国获得的有目共睹的成就感到骄傲，我更为改革开放这一国家政策制定后的坚持而自豪，从外面一片质疑之声，国内经济的百废待兴之中走出来，这是需要坚定的意志和超强的执行力，身为一名改革开放过程的亲历者和受益者，我坚定地支持改革开放这一政策。 第一党支部 顾卓君 解放思想，实事求是，与时俱进，大胆探索等等，构成了我们的改革精神、时代精神，吸收世界上一切有益于我们的营养，创造性地推动中国的发展。作为一名90后，在享受改革优秀成果的同时，也应将改革创新精神学习传承下去，为我国的发展做出努力。 第一党支部 王芝芸 改革开放给我们带来了很多的机遇,当然也有挑战,作为90后我们更应抓住机遇,走好自己的人生路。我们应抓住历史提供给我们的这样好的机遇,提高自身能力,在改革开放前进的浪潮中能够有所作为。 ★ 总结 ★ 最后，葛戴丹书记在总结时指出，全体党员干部要切实增强“四个意识”、筑牢“两个坚决维护”的政治忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要以身作则，强化规矩意识，严守纪律底线，带头遵纪、守纪、执纪，自觉做守纪律、讲规矩的模范。同时通过强化监督执纪问责，让每一个党员干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

肩上有责 心中有戒 眼里有光 —— 实小开展十月主题党日活动 2018年10月17日下午，苏州市实验小学校全体党员同志集中在行健楼一楼会议室开展了十月主题党日活动。王晋铮老师以《讲规矩 守纪律——争做优秀党员》为题，结合生动实例，为全体党员上了一堂精彩党课。 心中有规矩 行为定方圆 在党课上，王老师说，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线；对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 党的规矩包括哪些?党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。 党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。 作为教师，我们应该成为全社会的表率，率先加入到开风气之先河的行列中来。作为一名教师，作为一名共产党员，遵守教育教学的规矩，遵守教育教学的纪律，不仅仅对自己的职业生活影响重大，更是对千家万户的影响重大！教师工作如果某一天某一月或某一年的不负责，可能会影响学生的一生，所以从这个层面上看，教师因为不讲规矩，不守纪律而产生的影响，实际上后果可能是不可挽回的。所以说“心中有规矩，行为定方圆”。 随后，根据《关于开展“思想大解放、改革再出发”党员专题阅读活动的通知》（苏教党工委35号）和《关于在党员日常教育中加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习的通知》（苏教组函24号）的文件精神，全体党员在前期自学的基础上，分六个党小组开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习心得交流活动。 心得体会 第二党支部 葛戴丹 站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的十九大会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程、融入改革创新发展全过程、融入实小新百年实验之路的全过程，撸起袖子加油干，秉承“诚、仁、智、健”的百年校训和“求索、铸造、超越”的实小精神，弘扬“团结、合作、求真、创造”的校风与“实、精、活、新”的教风，在新的起点上，不断推进实小教育事业，努力成就新的光荣与梦想。 第二党支部 王静 作为一名党员教师，我每天通过江苏先锋听《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，每天都有收获。通过学习，我们一线教师可以领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精髓要义、丰富内涵，感受其魅力。 第二党支部 叶秋皎 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》对我来说既是解读，又是引领，为我的人生发展方向指明了道路。聚焦真抓实干，深入调研反思，推动自身的教育教学工作水平，鼓起干劲儿创先争优，努力实现工作上的新突破。 第一党支部 李音 除了为现在中国获得的有目共睹的成就感到骄傲，我更为改革开放这一国家政策制定后的坚持而自豪，从外面一片质疑之声，国内经济的百废待兴之中走出来，这是需要坚定的意志和超强的执行力，身为一名改革开放过程的亲历者和受益者，我坚定地支持改革开放这一政策。 第一党支部 顾卓君 解放思想，实事求是，与时俱进，大胆探索等等，构成了我们的改革精神、时代精神，吸收世界上一切有益于我们的营养，创造性地推动中国的发展。作为一名90后，在享受改革优秀成果的同时，也应将改革创新精神学习传承下去，为我国的发展做出努力。 第一党支部 王芝芸 改革开放给我们带来了很多的机遇,当然也有挑战,作为90后我们更应抓住机遇,走好自己的人生路。我们应抓住历史提供给我们的这样好的机遇,提高自身能力,在改革开放前进的浪潮中能够有所作为。 ★ 总结 ★ 最后，葛戴丹书记在总结时指出，全体党员干部要切实增强“四个意识”、筑牢“两个坚决维护”的政治忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要以身作则，强化规矩意识，严守纪律底线，带头遵纪、守纪、执纪，自觉做守纪律、讲规矩的模范。同时通过强化监督执纪问责，让每一个党员干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

肩上有责 心中有戒 眼里有光 —— 实小开展十月主题党日活动 2018年10月17日下午，苏州市实验小学校全体党员同志集中在行健楼一楼会议室开展了十月主题党日活动。王晋铮老师以《讲规矩 守纪律——争做优秀党员》为题，结合生动实例，为全体党员上了一堂精彩党课。 心中有规矩 行为定方圆 在党课上，王老师说，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线；对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 党的规矩包括哪些?党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。 党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。 作为教师，我们应该成为全社会的表率，率先加入到开风气之先河的行列中来。作为一名教师，作为一名共产党员，遵守教育教学的规矩，遵守教育教学的纪律，不仅仅对自己的职业生活影响重大，更是对千家万户的影响重大！教师工作如果某一天某一月或某一年的不负责，可能会影响学生的一生，所以从这个层面上看，教师因为不讲规矩，不守纪律而产生的影响，实际上后果可能是不可挽回的。所以说“心中有规矩，行为定方圆”。 随后，根据《关于开展“思想大解放、改革再出发”党员专题阅读活动的通知》（苏教党工委35号）和《关于在党员日常教育中加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习的通知》（苏教组函24号）的文件精神，全体党员在前期自学的基础上，分六个党小组开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习心得交流活动。 心得体会 第二党支部 葛戴丹 站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的十九大会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程、融入改革创新发展全过程、融入实小新百年实验之路的全过程，撸起袖子加油干，秉承“诚、仁、智、健”的百年校训和“求索、铸造、超越”的实小精神，弘扬“团结、合作、求真、创造”的校风与“实、精、活、新”的教风，在新的起点上，不断推进实小教育事业，努力成就新的光荣与梦想。 第二党支部 王静 作为一名党员教师，我每天通过江苏先锋听《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，每天都有收获。通过学习，我们一线教师可以领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精髓要义、丰富内涵，感受其魅力。 第二党支部 叶秋皎 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》对我来说既是解读，又是引领，为我的人生发展方向指明了道路。聚焦真抓实干，深入调研反思，推动自身的教育教学工作水平，鼓起干劲儿创先争优，努力实现工作上的新突破。 第一党支部 李音 除了为现在中国获得的有目共睹的成就感到骄傲，我更为改革开放这一国家政策制定后的坚持而自豪，从外面一片质疑之声，国内经济的百废待兴之中走出来，这是需要坚定的意志和超强的执行力，身为一名改革开放过程的亲历者和受益者，我坚定地支持改革开放这一政策。 第一党支部 顾卓君 解放思想，实事求是，与时俱进，大胆探索等等，构成了我们的改革精神、时代精神，吸收世界上一切有益于我们的营养，创造性地推动中国的发展。作为一名90后，在享受改革优秀成果的同时，也应将改革创新精神学习传承下去，为我国的发展做出努力。 第一党支部 王芝芸 改革开放给我们带来了很多的机遇,当然也有挑战,作为90后我们更应抓住机遇,走好自己的人生路。我们应抓住历史提供给我们的这样好的机遇,提高自身能力,在改革开放前进的浪潮中能够有所作为。 ★ 总结 ★ 最后，葛戴丹书记在总结时指出，全体党员干部要切实增强“四个意识”、筑牢“两个坚决维护”的政治忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要以身作则，强化规矩意识，严守纪律底线，带头遵纪、守纪、执纪，自觉做守纪律、讲规矩的模范。同时通过强化监督执纪问责，让每一个党员干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

肩上有责 心中有戒 眼里有光 —— 实小开展十月主题党日活动 2018年10月17日下午，苏州市实验小学校全体党员同志集中在行健楼一楼会议室开展了十月主题党日活动。王晋铮老师以《讲规矩 守纪律——争做优秀党员》为题，结合生动实例，为全体党员上了一堂精彩党课。 心中有规矩 行为定方圆 在党课上，王老师说，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线；对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 党的规矩包括哪些?党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。 党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。 作为教师，我们应该成为全社会的表率，率先加入到开风气之先河的行列中来。作为一名教师，作为一名共产党员，遵守教育教学的规矩，遵守教育教学的纪律，不仅仅对自己的职业生活影响重大，更是对千家万户的影响重大！教师工作如果某一天某一月或某一年的不负责，可能会影响学生的一生，所以从这个层面上看，教师因为不讲规矩，不守纪律而产生的影响，实际上后果可能是不可挽回的。所以说“心中有规矩，行为定方圆”。 随后，根据《关于开展“思想大解放、改革再出发”党员专题阅读活动的通知》（苏教党工委35号）和《关于在党员日常教育中加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习的通知》（苏教组函24号）的文件精神，全体党员在前期自学的基础上，分六个党小组开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习心得交流活动。 心得体会 第二党支部 葛戴丹 站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的十九大会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程、融入改革创新发展全过程、融入实小新百年实验之路的全过程，撸起袖子加油干，秉承“诚、仁、智、健”的百年校训和“求索、铸造、超越”的实小精神，弘扬“团结、合作、求真、创造”的校风与“实、精、活、新”的教风，在新的起点上，不断推进实小教育事业，努力成就新的光荣与梦想。 第二党支部 王静 作为一名党员教师，我每天通过江苏先锋听《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，每天都有收获。通过学习，我们一线教师可以领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精髓要义、丰富内涵，感受其魅力。 第二党支部 叶秋皎 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》对我来说既是解读，又是引领，为我的人生发展方向指明了道路。聚焦真抓实干，深入调研反思，推动自身的教育教学工作水平，鼓起干劲儿创先争优，努力实现工作上的新突破。 第一党支部 李音 除了为现在中国获得的有目共睹的成就感到骄傲，我更为改革开放这一国家政策制定后的坚持而自豪，从外面一片质疑之声，国内经济的百废待兴之中走出来，这是需要坚定的意志和超强的执行力，身为一名改革开放过程的亲历者和受益者，我坚定地支持改革开放这一政策。 第一党支部 顾卓君 解放思想，实事求是，与时俱进，大胆探索等等，构成了我们的改革精神、时代精神，吸收世界上一切有益于我们的营养，创造性地推动中国的发展。作为一名90后，在享受改革优秀成果的同时，也应将改革创新精神学习传承下去，为我国的发展做出努力。 第一党支部 王芝芸 改革开放给我们带来了很多的机遇,当然也有挑战,作为90后我们更应抓住机遇,走好自己的人生路。我们应抓住历史提供给我们的这样好的机遇,提高自身能力,在改革开放前进的浪潮中能够有所作为。 ★ 总结 ★ 最后，葛戴丹书记在总结时指出，全体党员干部要切实增强“四个意识”、筑牢“两个坚决维护”的政治忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要以身作则，强化规矩意识，严守纪律底线，带头遵纪、守纪、执纪，自觉做守纪律、讲规矩的模范。同时通过强化监督执纪问责，让每一个党员干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

【不忘初心 牢记使命】市实小开展八月主题党日活动：学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，8月30日，苏州市实验小学校全体党员开展了学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的主题党日活动。 为确保《纲要》学习取得扎扎实实的成效，葛书记强调《纲要》学习的重要性：《纲要》是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅读书目，是广大党员教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要学习材料。同时，葛书记就学习方法与学习心得撰写提出了具体要求。时值开学，她勉励广大党员教师用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在学习和工作中发挥先锋模范作用，在思想和行动上做大家的表率，团结和带领广大实小教师，为实小教育做贡献。 宣传委员曹亮老师用图文视频结合的课件和深入浅出的讲述，带领大家学习了《纲要》的第一到三章节。会上，老师们朗读原文，开展讨论，把理论与实际相结合来思考教育。然后，以后测的方式检验大家的学习效果。 通过学习，大家懂得习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足时代之基、回答时代之问的科学理论，这一思想在以更宽广的视野、更长远的眼光思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题中应运而生，在不断破解难题、应对风险和挑战，朝着梦想不断奋进的新实践中顺势而成，彰显了辉煌的时代风采。 本次主题党日活动，大家进一步认清了自己肩负的使命和责任，要做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，积极发挥党员教师的先锋模范作用，为培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

为认真学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》精神，加强党的组织体系建设，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，2019年6月28日下午，学校第一、二支部开展学习《中国共产党支部工作条例（试行）》主题党日活动，陈刚副校长就深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》上专题党课。他从总则、组织设置、基本任务、工作机制、组织生活、党支部委员会建设、领导和保障七个方面详细解读了《中国共产党支部工作条例（试行）》。 陈校长指出，《条例》的制定和实施，对于加强党的组织体系建设，推动全面从严治党向基层延伸，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础，具有十分重要的意义。 陈校长强调，将学习《中国共产党支部工作条例（试行）》作为一项长期任务，“不忘初心、牢记使命”，在思想上、行动上、作风上自觉与党中央保持高度一致，积极参加党支部的各项活动，做先锋，当表率，为学校的发展贡献自己的力量。 通过学习，大家一致表示要将学习宣传和贯彻落实《条例》作为当前重大政治任务，不断增强学习宣传贯彻《条例》的政治自觉，坚决维护习近平总书记核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，切实增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉，努力把党支部建设成为推动学校工作发展的坚强战斗堡垒。

践行初心，聚焦合力——11月党日活动三部曲 一、前行的足迹，榜样的力量 11月，寒意来袭，但不减明珠党支部的学习热情，我们齐聚会议室，集体研读《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》，姚君和卜茹同志也从自身的角度出发，结合实际为我们做了分享交流会。“捧着一颗心来，不带半根草去”我们要为学校，为社会贡献自己的一份力量。之后，我们一起观看了“孤岛三十二年”，榜样模范的力量更是震慑了我们在座每一位同志的心。 二、家庭教育献良策 党员服务进社区 为推动我校党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育活动不断走向深入，落实习近平总书记指出的“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。11月15日下午，我校26位优秀党员教师在江陵西路新湖广场南区开展以“家庭教育”为主题的教育咨询和惠民服务。此次活动是我校党支部开展主题党日活动的一件实事。 我校在活动区域设置四组咨询项目，其中包括入学咨询、家庭教育咨询、学科辅导咨询、艺体培训咨询。活动现场，党员教师们热情为家长排疑解惑，给家长们传授家庭教育的科学方法，针对家长们在教育过程中出现的问题，进行了细致的分析，并给出良策。前来咨询的家长们表示对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，在咨询谈话的互动中学到了更加有效的教育子女的方法。 为进一步丰富党员组织生活，提升党员教师党性。在家庭教育咨询活动结束后，我校党员教师齐聚电影院，共同观看校园教育类电影《少年的你》。影片中关于校园霸凌的暴力现象引起党员教师们的深切关注与反思。大家表示，校园欺凌严重危害学校教育，要以此为警醒，立德树人，关注学生的心理健康，防患未然。 明珠教师感想节选： 作为教师，应拒绝“装聋作哑”、“置身事外”要敢于向校园霸凌者说“不”。义务阶段的学生心智尚不成熟，不同的学生来自不同的家庭，原生家庭结构和教养方式的不同，使得学生的性格千差万别。内向的学生胆小老实，外向的学生活泼开朗，作为教师要处处留心，引导学生正常的交往活动。当学生打闹时，要留心不要激化矛盾，引导学生团结友爱。 ——顾家歆 于教师这个职业之下，我最害怕的不是学生成绩不好，怕的是当他们身处阴影时，自己却浑然不知。我确实不能认识每一个孩子，和每一个孩子成为朋友，但我希望自己再敏感一些，尽可能照顾到每一个期盼太阳的孩子。每名教师都不忍心他们于最灿烂的年龄受到孤立，受到冷视。于教育面前，“教”要竭尽全力，“育”更要倾尽所能。 ——李凯晨 作为党员教师，要用细心、爱心、耐心呵护学生成长。班级里的每位学生要给予充分的关注，同时教育学生勇敢地向校园欺凌宣战，还要取得与学生之间的信任，遇到问题及时报告老师。平时的教育过程中多渠道多角度对学生进行防范校园欺凌的教育，不给校园欺凌者以可乘之机，最大限度的保护学生，让学生在校园里，静静开花，快乐成长。——孙圳楠 三、凝神聚力求发展，砥砺前行靠实干 11月22日，明珠支部召开了党员发展大会，申请入党的戴军、张留霞、顾家歆、赵鹏飞等同志都真诚地宣读了自己的入党志愿书，表明了自己的入党动机，真情地表达了自己对党的向往，表示一定会坚定不移地跟党走，对党的工作付诸努力，为党的事业奋斗终生。入党介绍人也对四位同志的学习、工作等方面做了评价，最后同游表决权的党员同志进行了发言，并投票表决，最后一致通过。 张留霞和戴军同志也结合了自己入党的实际，和大家分享了读《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》的心得体会，感悟较深，对我们也有了很大的启发。 本次大会，为明珠支部注入了新鲜的血液，壮大了我们队伍的力量，在党组织的领导下，明珠全体党员将更加坚定自身的立场，坚持用自身的实践行动为党奉献！

认真查摆 找准问题 坚定信念 反思成长 ——记1月专题组织生活会活动 1月22日上午苏州市实验小学校幼儿园支部在四楼党建之家召开组织生活会暨民主评议党员活动。 根据上级党委的文件要求指示，苏州市实验小学幼儿园支部在会前精心制定了会议方案，对学习研讨、查摆问题、征求意见、谈心谈话、撰写发言提纲等工作做出了周密安排，并广泛征求了广大党员干部对党支部和班子成员的意见建议。会上支部书记就群众谈心谈话征求意见的汇总情况进行了通报。从多个方面查摆领导班子和个人存在的主要问题，深刻剖析产生问题的原因，提出具体的整改措施。接着支部书记联系自己的思想认识和工作实际，带头进行了深刻的对照检查和自我剖析。支部其他成员也逐一进行个人对照检查，相互开展了严肃认真的批评与自我批评。在这样的互动交流中大家深受教育，感触良多，也认识到自身缺点和积极努力改进的方向。最后，会议通过举手表决的方式还开展了民主评议党员活动。此外，全体党员还深入学习了微党课，共同观看《孤岛32年》影片，学习王继才同志无怨无悔，在平凡岗位上作出不平凡业绩的先进事迹。 通过此次组织生活会的召开，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，坚定地在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人。全体党员同志纷纷表示，在以后的支部工作中，要以“没有最好，只有更好”的标准和严格要求去开展工作，将党支部打造成学习型、服务型、创新型的先进党组织，起到模范带头作用，推进幼儿园各项工作的开展，为幼教事业贡献自己的力量。

不忘初心 牢记使命系列活动之二：特别的电影党课 为了增强党员集体意识，责任意识，培养党员的集体荣誉感，引领党员学习先进、崇尚先进、争当先进、做时代先锋、为党旗添彩，提高党员为民服务的宗旨意识、党性原则、群众观念和优良作风,进一步充分发挥先锋模范作用和骨干带头作用，在学习中刻苦努力，在工作中尽职尽责，不断创造新的业绩。苏州相城实验小学党支部于10月19日组织全体党员教师开展了一次特别的电影党课——观看爱国电影《中国机长》。 电影中机长的经典台词“敬畏生命，敬畏责任，敬畏规章”给每个党员深深地触动，大家感受到每个人都需要敬畏生命，富有使命感和责任感。 王毅静：这部电影很好地诠释了“敬畏生命，敬畏规章，敬畏责任”这一核心主题。没有规矩不成方圆，没有对生命的敬畏之情，无法把工作做到极致，做到最好，秉着对乘客，对生命负责的态度，机长最终克服了重重苦难，把所有的乘客都平安的降落到地面上。作为一名党员教师，我们也应该具备这种敬畏精神，面对工作，面对我们的学生，面对各种挑战，不怕困难，认真去完成。有了责任，有了规章意识，我们才能够提高工作效率，把平凡的工作做出色！ 何玉琴：在看完这部影片后，我深刻地认识到每个行业都有自己责任和使命感。“当你觉得没有错误的时候，错误已经慢慢在找上门来了”。电影中的这句台词让我深有感触。作为一位一年级的教师，我也同样要有这样的危机感和责任感。面对几十个刚入学的孩子，我不仅要关注他们的学习状况，更加要关心他们的身心健康，让每个孩子都能度过一个开心愉快的小学生涯。这也是共产党人所要追求的，在以后的工作生活中，我们也要时刻提醒自己不忘初心，牢记使命。 沈小芬：“敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章”，铿锵话语回响在脑海，余音久久不散。作为一名人民教师，我们更应该敬畏生命！尊重每一个生命，呵护每一个生命，肯定每一个生命。敬畏每一个独特的生命，挖掘他们的潜能，让他们个性彰显，全面发展；敬畏职责，学生进校期间，值班教师的职责就是让学生自觉排队、平安进入校园；课堂上，任课教师的职责就是让学生快乐学习、安全学习；下课了，每一位教师的职责就是让学生安全运动；楼梯上，值班教师的职责是让每一位学生有序上下楼、安全第一；敬畏规章：我们更要敬畏学校规章，以身示范，以身作则。我们要教育好学生，从小敬畏规章，遵守纪律，长大才会自尊自律，自立自强，遵守社会规章，不违法不触法。 董培：观看《中国机长》后，我对民航人肩负着的责任与使命更加的敬佩，奇迹的背后是什么?是责任也是担当，是坚守更是使命。他们之所以能够成为传奇，是对生命的敬畏，对职责的敬畏,更是对规则的敬畏。“天下难事必作于易，天下大事必作于细”、“用百分之百的努力，对付万分之一的隐患”，是我们对待每一项工作的敬畏和执着、是对规章的敬畏和执着、更是对责任的敬畏和执着。作为党员教师，我要“不忘初心、牢记使命”，认真上好一每节课，认真对待每一位学生。 王艺：饱含泪水看完《中国机长》，对生命，对责任，对规章有了重新的认识。我们需要多给彼此点信任，相信专业的人去做专业的事，每个人在自己的岗位上都能各司其职，每个人都能在自己的岗位上心生敬畏去敬畏生命，敬畏责任，敬畏规章。 相比机长，我们的岗位看似离生命，离责任，离规章有些遥远，但我们教师的职责是培育出能在各行各业敬畏生命，敬畏责任，敬畏规章的千千万万的从业者。中国机长，让我明白作为一名党员教师，要时刻不忘肩上的责任，时刻默念心中的规章，用责任和规章去敬畏生命。 撰稿：何玉琴

“不忘初心，牢记使命”——记相城实小党支部九月主题党日活动 9月20日下午，根据中共中央《关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》和省委、市委、教育工委的部署要求，苏州相城实验小学党支部召开了“不忘初心，牢记使命”主题教育动员大会，结合学校实际对学校主题教育作出整体部署。会议由王静书记主持，全体党员参加。 （一）“纲要”学习心得我来讲 《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，扎实推进理论学习，提高理论素养，我校党支部组织全体党员认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，并摘录书中“一言”，结合自身教育教学和学习生活发表了自己的心得体会。 （二）初心故事我来听 为切实做好本次主题教育工作，提高党支部成员对“初心”“使命”的认识。王静书记带领大家一起聆听学习了黄文秀的初心故事《青春之花，绽放在扶贫路上》，广大党员同志们深刻感受到黄文秀同志崇高的理想、执着的信念、奋斗的青春和大无畏的革命精神。大家也纷纷表示一定要以黄文秀同志为榜样，“守初心、担使命、找差距、抓落实”。 （三）我的初心路，我的先锋岗 中华人民共和国成立70周年之际，为了提升党员教师的师德师能，增强党支部的凝聚力和战斗力，我支部重点开展“先锋领航，五岗共创，党员在行动”活动。在各党小组会议中，每位党员都结合自身教学实际，确定自己的先锋岗位，并讨论先锋岗的具体落实计划，脚踏实地走好属于自己的初心路。 撰稿：朱萌萌 编辑：董培

准确把握国家治理的关键和根本 ——论深入学习贯彻党的十九届四中全会精神 作者： 来源：人民日报 发布时间：2019年11月07日 浏览次数： 62 作者：人民日报评论员 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，准确把握我国国家制度和国家治理体系的演进方向和规律，突出坚持和完善党的领导制度，抓住了国家治理的关键和根本，对于更好发挥我国国家制度和国家治理体系的显著优势，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有重大而深远的意义。 中国共产党是国家最高政治领导力量，办好中国的事情，关键在党。如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。新中国成立70年来，正是因为始终在党的领导下，集中力量办大事，国家统一有效组织各项事业、开展各项工作，才能成功应对一系列重大风险挑战、克服无数艰难险阻，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。实践充分证明，坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。我们推进各方面制度建设、推动各项事业发展、加强和改进各方面工作，都必须坚持党的领导，自觉贯彻党总揽全局、协调各方的根本要求。 党的领导制度是我国的根本领导制度。中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学制度体系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度，其中具有统领地位的是党的领导制度。全会把坚持和完善党的领导制度体系放在首要位置，同时把坚持和加强党的领导的要求全面体现到各方面制度安排之中，突出的正是党的领导制度在中国特色社会主义制度和国家治理体系中的统领地位，彰显了我们党牢记初心使命、以坚强领导铸就千秋伟业的责任担当。 准确把握国家治理的关键和根本，就要始终坚持党的集中统一领导。我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，首要的就在于坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进。我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点是党总揽全局、协调各方的领导核心作用，形象地说是“众星捧月”，这个“月”就是中国共产党。在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，车马炮各展其长，一盘棋大局分明。新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，首先就要坚持党对一切工作的领导，坚持党政军民学、东西南北中，党是领导一切的，坚决维护党中央权威。 准确把握国家治理的关键和根本，就要完善坚持党的领导的体制机制。习近平总书记强调，“要顺利推进新时代中国特色社会主义各项事业，必须完善坚持党的领导的体制机制，更好发挥党的领导这一最大优势，担负好进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的重大职责”。我们要按照《决定》的部署要求，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，建立不忘初心、牢记使命的制度，完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，健全党的全面领导制度，健全为人民执政、靠人民执政各项制度，健全提高党的执政能力和领导水平制度，完善全面从严治党制度，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 党的领导是党和国家事业发展的“定海神针”。面对当今世界百年未有之大变局，身处实现中华民族伟大复兴关键时期，坚持和完善党的领导制度体系，把党的领导这一最大优势更加充分发挥好，我们就能推动中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行，胜利驶向光辉的彼岸。

教育更温度 人民更实惠 作者： 来源：苏州日报 发布时间：2019年02月25日 教育是国之大计、党之大计。回眸2018年，苏州市教育局坚持聚焦办好人民满意的教育，把立德树人作为检验学校一切工作、评价所有教职员工、衡量教育质量的根本标准，以“更好的教育”让人民群众有更多的“教育获得感”。展望2019年，每一份希望与憧憬，都是斗志昂扬，步伐坚定。“2019年，苏州教育系统将努力让全市学生就读更多好学校，遇到更多好老师，发展更多好素养，享有更多好服务。”苏州市委教育工委书记、教育局局长张曙表示。 聚焦教育民生工程 全面提升教育公共服务供给水平 ——让学生就读更多好学校 教育不仅关乎个体发展，家庭幸福，而且关乎国家强盛，民族复兴。对教育的持续投入，是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，并日益成为评价一个国家、一个地区教育事业是否优先发展的一项重要指标。办一所“好学校”是全市人民的夙愿，苏州教育部门将致力于让学生就读更多好学校。 改善民生，需要坚持科学方法论，真正抓在点子上，抓到关键处。为全面提升教育公共服务供给水平，教育局坚持精准施策、过细工作，坚持教育优先发展，紧扣苏州城市总体规划（2035）教育设施布局专项规划编制任务，健全配套制度，多措并举保障教育用地，推进规划建设高质量；加大学校建设力度，根据常住人口规模、学龄人口变化趋势，进一步优化中小幼学校的设点布局，确保配套校舍园舍同步规划、同步建造、同步交付使用，实现学校布局合理化、规模适度化、条件均衡化和教育优质化，全面形成均衡协调、供给充分的教育新布局。 据了解，2019年，苏州将加大新建改扩建学校力度，计划在全市新建改扩建中小学、幼儿园37所，新增学位4.8万个，不断增加教育资源供给；科学调整普职比例，增加高中阶段招生指标；全面推进中小学集团化办学，推动每个县区都成立名校领先的集团化办学联合体，更多孩子享受名校名师优质教育；加快现代职教体系建设，实践“现代学徒制”“德国双元制”，发展“入学即入职，入职即入学”的校企深度融合发展模式……切实让每一所学校都优质，把一个个摸得着、看得见的真实改变生动写在百姓心中。 聚焦教师优质发展 努力建设新时代高素质教师队伍 ——让学生遇到更多好老师 教师是立教之本、兴教之源。兴国必先强师。只有切实提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，才能让广大教师安心从教、舒心施教、热心爱教，在三尺讲台上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，成为让人羡慕的职业。“让学生遇到更多好老师，推进高素质教师队伍建设，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓好培养社会主义建设者和接班人这一根本，定位大局，精准发展，确保立德树人的成效经得起检验。”张曙说，多下功夫,找准教师队伍建设的“痛点”，进行靶向治疗，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。一个人拥有好老师，是一生的幸福；一所学校拥有好老师，是学校的骄傲；一座城市拥有好老师，便充满活力和希望。教育局继续坚持稳中求进工作总基调,深化教师管理体制改革，完善优化教师招考聘制度，加大备案制、年金制等教师招聘管理办法探索力度，持续推进“县管校聘”管理体制改革，加大精准奖励力度，完善教师收入分配激励机制，着力破解教师队伍建设发展瓶颈，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福；弘扬高尚师德师风，继续倡导“像叶圣陶那样做老师”，努力探索新时代师德建设的特点和规律，建立师德规范长效机制，引导全体教师争做新时代“四有好教师”，不断增强教师立德树人的责任感和使命感；聚焦教师队伍建设“引进、培养、交流、激励”四大环节，促进教师专业发展，整体推进中小学校长职级制，促进校长专业化建设，完善教师流动机制，推动名优教师交流常态化，促进教师资源配置均衡优化；推进教师评价改革，努力营造教育家成长的环境，着力构筑教育人才高地，使教育人才成为苏州教育现代化最重要的品牌，教育人才优势成为苏州教育现代化最突出的优势。 聚焦深化素质教育 确保每个孩子都掌握个性化技能 ——让学生发展更多好素养 习近平总书记指出,素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。实施素质教育，必须遵循教育规律和人才成长规律，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节，使素质教育具体化，培养全面发展的时代新人。 为政贵在行,服务重在实。苏州教育将持续在务求实效上下功夫，深入推进素质教育，严格规范素质教育相关规则制度，坚持分类指导，注重“留白”教育，办好有利于学生全面发展、全面提升、全面成长的教育，切实为群众办实事,为师生解难事,让群众真正看到变化、真正得到实惠。教育不是简单的一纸成绩，深化素质教育，必须更加关注每一名学生的全面发展。 2019年4月，由教育部主办的第六届全国中小学生艺术展演将在苏州精彩上演，让苏州学子登上全国艺术舞台中心。这场视听盛宴，既是对苏州素质教育的肯定，也是对学生提升自身素养的肯定。同时也将继续深入推进中小学生品格提升工程，推动体育、艺术“2+1”项目，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长；着力构建课程、文化、活动、协同、管理五位一体育人模式，持续强化家庭教育指导工作，完善家庭教育课程建设体系，成立学科德育名师工作室，让全方位、全天候、全覆盖的家庭教育服务惠及苏城百万家庭，让学生品行更端正、体质更健康、情操更高尚、素养更全面。 聚焦教育高质量发展 让每个孩子都能享有优质教育 ——让学生享有更多好服务 用更好的教育创造更美好的生活，这不仅是一个美好的教育愿景，更是一个响亮的教育号令，也是中国对世界作出的庄严承诺。满足人民群众对优质教育的向往与期盼，苏州市教育工作者使命在肩，任重道远。 学生课业负担过重如何化解？放学后没有人管如何解决？如何防止各种补习班泛滥成灾？从大班额问题到择校难题，从探索集团化办学到破解苏州教育优质均衡发展难题，从提高职业教育质量到深化教育人才改革，教育局面对制约教育事业发展的突出矛盾，迎难而上，深入推进教育综合改革，充分激发教育事业发展活力。 ——推进一场“全市教育大会”。出台一系列政策意见，从教育资源配置优化、义务教育优质均衡、基础教育质量提升、职业教育卓越提升、高等教育创新发展、教师队伍建设和教育便民服务等方面系统谋划、整体推进，对新时代苏州教育发展作一次总部署总动员。 ——编制两个教育规划。编好《苏州教育现代化2035规划》《苏州高等教育发展规划》，实现教育资源布局与城市总体规划相衔接，以优质高教资源提升城市能级。 ——实施好三项市政府实事项目。新建改扩建中小学幼儿园，进一步缓解苏州教育资源结构性短缺问题；实施课后延时服务，提高学校教育教学质量，积极消解义务教育大班额，努力解决双职工家庭接送孩子的“三点半”难题；推动线上教育中心大市覆盖，提供全名师、全学段、全学科、全过程、全免费的优质在线课程资源和答疑服务，让每个学生都能在线上追随名师学习，不断增强人民群众对教育发展的获得感。 ——构建四个教育发展长效机制。构建基层党建长效机制，贯彻好党的教育方针；构建集团化办学长效机制，扩大名校名师辐射范围，整体提升教育质量；构建校外培训机构管理长效机制，推动校外培训走上规范化轨道，维护中小学生课外学习的合法权益；构建学校安全风险防控长效机制，打造学生安心家长放心的校园安防网络，营造快乐健康、优质和谐的教育发展生态，让教育改革发展成果更多更公平地惠及全体苏州人民。 改革不停顿，思想不止步。教育是老百姓最关心的民生工作，关乎每一个家庭的未来。“推动新时代教育改革高质量发展，既要敢为天下先、敢闯敢试，又要积极稳妥、蹄疾步稳，坚持方向不变、道路不偏、力度不减，力求学校成功、教师成长、学生成才。”张曙表示，下一步苏州将持续完善各项制度体系，强化监督、注重质量，进一步促进基础教育优质均衡发展，增强人民群众的教育获得感。

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2019年度党建工作计划 2019年学校党建工作总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大精神，围绕全国、全省、全市教育大会部署目标要求，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定不移加强党对教育工作的全面领导，扎实推动全面从严治党向纵深发展，切实增强党组织的创造力战斗力凝聚力，以高质量党建推动教育高质量发展，为办好人民满意教育、为推进学校“十三五”发展提供坚强组织保证和人才支撑，用优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年。 一、突出政治引领，坚持党对教育事业的全面领导 1．坚持党的政治领导。全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，把政治建设摆在首位，旗帜鲜明讲政治。深入贯彻《关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》精神，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，坚决服从党中央集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。把贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神作为重大政治责任，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，牢牢把握社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各个方面。 2．涵养政治生态。严明党的政治纪律和政治规矩，严格尊崇党章党规，引领全体党员干部始终在纪律规矩之下行动。认真贯彻落实关于加强党的政治建设《意见》和重大事项请示报告《条例》等党内法规制度，进一步加强党内政治文化建设，弘扬和践行忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，以良好政治文化涵养风清气正的教育系统政治生态。 3．精心组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。深入学习贯彻落实全国、全省和全市教育大会、组织工作会议和高校党建工作会议精神，按照中央、省委和市委部署，将新中国成立70周年作为开展“不忘初心、牢记使命”主题教育最好时间节点，推动党员干部用习近平新时代中国特色社会主义思想固本铸魂。在集团开展“悟初心、守初心、践初心”系列活动，开展“不忘初心话成就，牢记使命创未来”系列主题宣传，依托苏州教育博物馆组织开展“点亮心灯，拨动心弦，照亮航程”主题党日活动，激发使命在肩的责任意识。 4．持续深化理论武装。持续推动新思想往实里走、往深里走、往心里走，学好用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要读本，引导推动党员干部读原著、学原文、悟原理。制定并落实2019年度中心组专题学习计划，完善领导班子理论中心组专题学习机制，加大中心组学习旁听力度，倡导研讨式、专题式学习和互动式交流。全面推广使用“学习强国”学习平台，充分利用“苏州智慧党建”和微信公众号等平台为阵地，提升党组织“活力指数值”，健全党员理论学习积分机制，建立定期通报制度。坚持党员个人自学与支部集体学习、专题讲座、知识竞赛、参观走访等有机结合，增强理论学习吸引力感染力。 二、聚焦基层基础，提升基层党组织的组织力 1．强化落实党建工作主体责任。全面落实党政主要负责人管党治党的政治责任、主体责任和“第一责任人”职责，落实班子成员“一岗双责”，抓好分管领域内的党建工作。进一步党建工作管理，推动各支部党支部书记履职尽责。以2019年度党建“书记项目”《 党徽领航“启道”行动》为抓手，将党建“书记项目”与学校教育教学中心工作深度融合，发挥“书记项目”的示范效应和引领作用，推进基层党建工作落细落实。 2．提高基层组织生活质量。要以《中国共产党支部工作条例（试行）》作为支部建设的根本遵循，以强化政治功能、提升组织力为重点，抓强党支部带头人，抓实“五个基本”，推进党支部“标准+规范”建设。继续下功夫抓好“三会一课”等组织生活基本制度执行，支部书记带头讲党课，每年讲党课不少于1次，其他班子成员讲党课总数合计不少于3次。严格落实民主生活会和组织生活会“十不准”规定，切实提高各支部组织生活质量。大力推行“开放式主题党日活动”，创新丰富“主题党日+ ”活动内容。推广“行动支部”工作法，开展“园丁支部”创建活动，选树典型，辐射带动集团党委党建工作水平整体提升。选树一个市级“标兵行动支部”，选树一到两个市委教育工委“优秀园丁支部”。 3．开展党建文化品牌创建。深入推进“一校一品”党建文化品牌项目建设，以立德树人为根本，将党建文化品牌建设融入学校中心工作，形成可弘扬传承的党建文化传统。以“一校一品牌、一支部一特色”党建文化项目引领支部党建工作，各支部要创建凸显各校区特色的党建文化品牌，推动党建工作提水平、上台阶、见成效。 三、落实从严要求，切实加强党员队伍建设 1．加强党员干部教育管理。深化政治理论教育，在党员干部各类培训学习中开设政治思想教育课程，各支部要抓好政治理论学习，着力提升党员干部政治思想素养。深入开展“园丁先锋”行动，表彰一批“园丁先锋”，设立一批“园丁先锋岗”，鼓励广大党员教师积极发挥先锋模范作用。严肃党内政治生活，认真落实党组织生活基本制度，开展批评和自我批评，切实维护好民主集中制等党的组织制度，严明党的纪律，发挥领导干部表率作用。加强党员组织关系管理和规范党费收缴使用管理工作。 2．加强党员发展工作。严把发展党员政治关，落实好党员发展年度计划，推进高知群体发展党员“一增三提”，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学科研管理骨干的“双培养”机制。规范党员发展流程管控，实行发展党员全程记实、实时监测，做好入党积极分子、发展对象、党员教育培训工作。继续开展党员普查，用好全国党员管理信息系统，完成党员档案电子化和补档工作。强化党员记实管理，巩固党员组织关系集中排查成果，不断完善防止党员失联长效机制。 四、坚持选优配强，着力高素质干部队伍建设 1．坚持德才兼备公正用人。深入学习贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，切实加强党组织对干部选拔任用工作的领导和把关，坚持把政治标准放在首位，突出好干部标准精准科学选人用人。严格干部选拔任用程序，注重完善组织考察环节，优化全程纪实监督机制，努力实现人岗相适、人事相宜，提高选人用人的透明度和公信度。进一步规范干部人事档案管理工作，充分发挥干部人事档案在建设高素质专业化干部队伍中的重要作用。提高干部选拔“政治体检”质量，执行干部选拔任用“凡提四必”“双签字”制度，着力建设忠诚干净担当的高素质干部队伍。 2．大力培养选拔优秀年轻干部。坚持系统思维，着眼长远注重源头储备，立足实干注重培养锻炼，遵循规律注重从严管理。把培养选拔好年轻干部作为苏州教育未来长远发展的战略工程来谋划。规范学校中层管理机构设置和人员配备，完善和创新年轻后备干部培养历练、选拔使用和“双向挂职”锻炼机制。 五、汇聚合力优势，完善党对统战群团工作的领导 1．全面加强退休干部党的建设。切实加强退休干部思想政治引领和党组织建设，加强对退休干部工作的组织领导，全面推动退休干部党组织建设“六有一提升”（有党的组织、有领导班子、有工作制度、有组织活动、有作用发挥、有工作保障，努力提升离退休干部党组织的组织力和战斗力）工作落地生根。以庆祝建党98周年、建国70周年系列活动为契机，组织退休干部党员开展形式多样的主题党日活动，积极引导老干部发挥独特优势和作用，展示老干部不忘初心、砥砺前行的良好风貌。 2．发挥统一战线优势。积极开展民主党派、无党派人士思想政治工作，广交深交党外朋友，有效落实党的民族政策和宗教政策，统筹抓好女干部、党外干部储备、培养和使用。完善民主党派双向沟通、对口联系机制，调动统一战线为集团发展献言献策的积极性。 2．促进关工委优质化建设。落实党政领导齐抓共管职责，把关工委工作列入党政工作议事日程。完善“党建带关建”机制，将“党建带关建”工作纳入党建工作责任制，实现党建关建双促双建。深化关工委工作常态化建设合格学校的巩固提高工作和关工委工作平台载体建设，创特色、铸品牌，努力打造“一校一特”“一校一品”，推进关工委组织向优质化建设发展。 3．坚持以党建带群建。全面改进和强化对工会、共青团、少先队工作的领导。落实《工会法》要求，按时足额收好、用好工会经费，着力把工会建设成为“忠诚之家”“创新之家”“和谐之家”“温馨之家”“活力之家”。加强团队组织建设，以“智慧团建”系统为平台，以开展系列主题活动为抓手，提升服务青年教师、服务学生的本领和能力，充分发挥共青团作为党的助手和后备军作用。

2019年度党建工作总结 苏州市实验小学校集团党委 （一）落实全面从严治党主体责任，提升基层党建工作质量 1.严肃党内政治生活，筑牢全面从严治党根基。严格落实三会一课、民主生活会、双重组织生活、民主评议、谈心谈话等制度。通过“智慧党建”每月检查反馈各支部开展活动情况。坚持书记示范、委员带头、党员自荐讲党课机制。严格把关党员发展工作，健全“双培养”机制，本年度发展6名党员，2名中层骨干、4名优秀青年，20余人次获得市区级以上荣誉，1人获评高级教师，6人申报学科带头人和青年拔尖人才。 2.不忘初心、牢记使命，扎实开展主题教育活动。一是坚持立德树人，把为党育人、为国育才贯穿始终。结合新中国成立70周年，举办“颂祖国、感党恩、当先锋”“学纲要、悟思想、担使命”等主题党日活动；开展“送教社区”“先锋行动”暑期志愿服务；把爱国教育融入入学仪式、毕业典礼、国庆庆典、开学第一课、国旗下主题教育等环节。二是聚焦主题主线，把分类分级学习教育贯穿始终。党委中心组重点围绕“党的政治建设”等6个方面内容，开展个人自学、集中研讨；全体党员采取三会一课、看专题片、宣讲事迹、读书分享、四重四亮等形式做实学习教育；退休党员积极参与唱红歌、写征文、走基地、看电影、知识竞赛等教育活动。三是高标准严要求，把检视问题促进发展贯穿始终。干部对照“十三五”规划，通过质量管理内审、调研数据驱动管理这两大抓手梳理问题，主持召开“检视真问题、提出真建议、改革再出发”主题教育工作推进会暨“十四五”发展规划研制座谈会；党员对标党章党规、对标先进典型、对标承诺事项，检视问题、查找短板，召开高质量专题组织生活会。 3.持续推进党建项目，助力教育教学中心工作。党委坚持把党建工作具体化、项目化，构建“一支部一项目、一党员一承诺”工作格局，把创新“书记项目”、推进“一校一品”、创建“园丁支部”、落实“党员承诺”、助力“教育高质量发展”五项工作统筹结合、共融共进。6个党支部党建项目各有特色：一支部实施“科研引领发展、党徽照亮前程”项目，发展每位党员的研究能力；二支部确立“党徽领航‘启道’行动”主题，在班主任团队建设上花功夫；相小支部以“先锋领航、五岗共创”为目标，推动党员发挥示范引领作用；明珠支部创新“1+5工作法”，让党员先锋岗为党徽添彩；幼儿园支部实施“党员‘微心愿’托起服务‘大平台’”，提升实幼育人品质；退休支部围绕创建“六有一提升”标准支部工作重点，强化组织、队伍、制度、活动建设。苏州市实验小学校集团党委被苏州市委组织部授予“苏州市先进基层党组织”荣誉称号。 （二）强化党风廉政建设两个责任，夯实意识形态工作成效。 1.坚守使命担当，全面落实党风廉政责任。年初，党委会统筹谋划、专题研究年度党风廉政建设工作计划，与集团各校、各支部、各处室负责人签订《党风廉政建设责任书》，与全体教师签订《师德承诺书》《拒绝有偿家教承诺书》，与党员签订《党员承诺书(廉政)》，从严治党责任落实到人。 2.加强思想建设，巩固风清气正校园生态。党委制定下发《廉洁文化建设制度》。组织干部观看市纪委《警示教育纪录片》，并集中廉政谈话；组织党员学习《准则》《条例》等法规，开展“争当好教师，做好引路人”读书会；全体教师用好《廉洁从教读本》及教育部师德文件，组织每月一次思想教育；组织学生开展“清风校园、廉洁润心”板报制作活动。 3.强力正风肃纪，不断夯实学校惩防体系。加强制度建设，完善市实小《班子议事规则》《“三重一大”决策制度》《领导报告个人有关事项制度》《公务用车制度》，完善财、物内控制度。严格执行民主集中制，“三重一大”事项一律经过广泛征求民意、集体讨论研究决定的科学民主决策程序。坚持廉政风险排查，定期对重要部门和重点岗位进行廉政风险排查，做到思想认识、排查问题、防控措施三到位。

党风廉政建设永远在路上 为深入贯彻落实党的十九大以及中央和省、市纪委全会精神，推动学校全面履责，促进教育工作科学健康发展，为教育改革发展提供有力保障，3月13日下午，苏州市纪委监委派驻市教育局纪检监察组钱利庆组长带队，来我校进行党风廉政建设工作专题调研走访。 会上，葛戴丹书记代表党委班子从工作举措、现实成效、存在问题、改进方向等方面，向调研组做落实全面从严治党主体责任和党风廉政建设工作情况汇报。随后，调研组查阅相关资料，实地查看校园廉洁文化建设和食堂管理情况。最后，调研组给予学校工作充分肯定和鼓励：学校在落实全面从严治党主体责任、党风廉政建设和意识形态工作中，能做到主动提升站位，层层传导压力，党政领导班子严格执行“一岗双责”。学校管理规范，制度完善，分工明确，流程清晰；工作务实求精，严抓过程，落实到位，毫不松懈；党建工作富有特色，廉洁文化扎实推进，有效融入学校教育教学，卓有成效。 钱组长还用三个关键词对大家提出更高要求：一、“传承”，将实小百年优秀传统发扬光大，树立文化自信和从教荣耀；二、“创新”，使党建工作和廉政建设不断推陈出新，与育人工作高度融合；三、“守正”，建立更加完备的管理制度和监督体系，让百年实小这面红旗永远高高飘扬。 廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。3月20日下午，学校召开2019年党风廉政建设工作专题会议，集团各校区党政班子成员、相关重点部门负责人参加。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 全体与会人员认真观看廉政警示教育片《不可缺失的敬畏》，观后讨论中大家一致表态，在今后的工作中必须以案为鉴、警钟长鸣，进一步筑牢信仰之基。 随后，葛书记传达了3月15日全市教育系统作风建设暨党风廉政建设工作会议的精神，重点带领大家学习领会钱利庆组长强调的三点意见——持续加强政治建设切实提高政治站位；持续加强作风建设坚决破除形式主义官僚主义；持续深化标本兼治切实加强反腐倡廉。学习领会张曙局长强调的四点要求——突出政治站位鼓足干劲奋发有为；提升才敢素养凝心聚力善作善为；主动担当实干涵养胆气敢作敢为；强化廉政防范营造正气清廉有为。在此基础上，葛书记代表党委部署2019年实小党风廉政建设工作要点。 最后，党委与各校区、各支部、各相关部门签订了《2019年党风廉政建设责任书》，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强全体党员干部的廉洁自律意识。

党风廉政建设永远在路上 为深入贯彻落实党的十九大以及中央和省、市纪委全会精神，推动学校全面履责，促进教育工作科学健康发展，为教育改革发展提供有力保障，3月13日下午，苏州市纪委监委派驻市教育局纪检监察组钱利庆组长带队，来我校进行党风廉政建设工作专题调研走访。 会上，葛戴丹书记代表党委班子从工作举措、现实成效、存在问题、改进方向等方面，向调研组做落实全面从严治党主体责任和党风廉政建设工作情况汇报。随后，调研组查阅相关资料，实地查看校园廉洁文化建设和食堂管理情况。最后，调研组给予学校工作充分肯定和鼓励：学校在落实全面从严治党主体责任、党风廉政建设和意识形态工作中，能做到主动提升站位，层层传导压力，党政领导班子严格执行“一岗双责”。学校管理规范，制度完善，分工明确，流程清晰；工作务实求精，严抓过程，落实到位，毫不松懈；党建工作富有特色，廉洁文化扎实推进，有效融入学校教育教学，卓有成效。 钱组长还用三个关键词对大家提出更高要求：一、“传承”，将实小百年优秀传统发扬光大，树立文化自信和从教荣耀；二、“创新”，使党建工作和廉政建设不断推陈出新，与育人工作高度融合；三、“守正”，建立更加完备的管理制度和监督体系，让百年实小这面红旗永远高高飘扬。 廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。3月20日下午，学校召开2019年党风廉政建设工作专题会议，集团各校区党政班子成员、相关重点部门负责人参加。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 全体与会人员认真观看廉政警示教育片《不可缺失的敬畏》，观后讨论中大家一致表态，在今后的工作中必须以案为鉴、警钟长鸣，进一步筑牢信仰之基。 随后，葛书记传达了3月15日全市教育系统作风建设暨党风廉政建设工作会议的精神，重点带领大家学习领会钱利庆组长强调的三点意见——持续加强政治建设切实提高政治站位；持续加强作风建设坚决破除形式主义官僚主义；持续深化标本兼治切实加强反腐倡廉。学习领会张曙局长强调的四点要求——突出政治站位鼓足干劲奋发有为；提升才敢素养凝心聚力善作善为；主动担当实干涵养胆气敢作敢为；强化廉政防范营造正气清廉有为。在此基础上，葛书记代表党委部署2019年实小党风廉政建设工作要点。 最后，党委与各校区、各支部、各相关部门签订了《2019年党风廉政建设责任书》，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强全体党员干部的廉洁自律意识。

党风廉政建设永远在路上 为深入贯彻落实党的十九大以及中央和省、市纪委全会精神，推动学校全面履责，促进教育工作科学健康发展，为教育改革发展提供有力保障，3月13日下午，苏州市纪委监委派驻市教育局纪检监察组钱利庆组长带队，来我校进行党风廉政建设工作专题调研走访。 会上，葛戴丹书记代表党委班子从工作举措、现实成效、存在问题、改进方向等方面，向调研组做落实全面从严治党主体责任和党风廉政建设工作情况汇报。随后，调研组查阅相关资料，实地查看校园廉洁文化建设和食堂管理情况。最后，调研组给予学校工作充分肯定和鼓励：学校在落实全面从严治党主体责任、党风廉政建设和意识形态工作中，能做到主动提升站位，层层传导压力，党政领导班子严格执行“一岗双责”。学校管理规范，制度完善，分工明确，流程清晰；工作务实求精，严抓过程，落实到位，毫不松懈；党建工作富有特色，廉洁文化扎实推进，有效融入学校教育教学，卓有成效。 钱组长还用三个关键词对大家提出更高要求：一、“传承”，将实小百年优秀传统发扬光大，树立文化自信和从教荣耀；二、“创新”，使党建工作和廉政建设不断推陈出新，与育人工作高度融合；三、“守正”，建立更加完备的管理制度和监督体系，让百年实小这面红旗永远高高飘扬。 廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。3月20日下午，学校召开2019年党风廉政建设工作专题会议，集团各校区党政班子成员、相关重点部门负责人参加。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 全体与会人员认真观看廉政警示教育片《不可缺失的敬畏》，观后讨论中大家一致表态，在今后的工作中必须以案为鉴、警钟长鸣，进一步筑牢信仰之基。 随后，葛书记传达了3月15日全市教育系统作风建设暨党风廉政建设工作会议的精神，重点带领大家学习领会钱利庆组长强调的三点意见——持续加强政治建设切实提高政治站位；持续加强作风建设坚决破除形式主义官僚主义；持续深化标本兼治切实加强反腐倡廉。学习领会张曙局长强调的四点要求——突出政治站位鼓足干劲奋发有为；提升才敢素养凝心聚力善作善为；主动担当实干涵养胆气敢作敢为；强化廉政防范营造正气清廉有为。在此基础上，葛书记代表党委部署2019年实小党风廉政建设工作要点。 最后，党委与各校区、各支部、各相关部门签订了《2019年党风廉政建设责任书》，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强全体党员干部的廉洁自律意识。

【新时代 新征程】做新时代合格党员 中国特色社会主义进入了新时代，新时代对党提出了更高的要求、更高的目标。作为一名党员教师，要拥抱新时代，牢记新使命，自觉主动深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，努力做新时代合格党员。2月21日下午，苏州市实小召开第一、第二支部“做新时代合格党员”主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 牢记入党誓词、践行入党誓词、时刻重温入党誓词，是做新时代合格党员的基本要求。葛书记带领全体党员宣读誓词，希望大家坚定信念、永葆初心！ 我是党员我带头 我是党员我承诺 做新时代合格的实小党员要做到“三个亮出”：亮出身份、亮出承诺、亮出事迹。会上，第一支部党员王晋铮同志代表全体党员，宣读2019年度苏州市实验小学校党员承诺书，全体党员在承诺书上郑重地签上自己的名字，认真工作和学习，努力实践承诺书上的每一句话。 学习党课 做新时代实小合格党员 “建设一个好党，需要每个党员奋发有为”“努力学习，增进品质，努力前进……”如何做新时代实小合格党员，第一党支部书记陈刚同志要求大家必须用政治标准衡量自己，要树立坚定的理想信念，要有全心全意为人民服务的精神。 读书分享 来自总书记的力量 我们身边有新时代合格党员的模范，我们更有来自总书记的榜样力量，他在七年知青岁月中，用自己的实际行动，告诉我们什么叫坚定不移的理想信念，什么叫爱国为民的家国情怀，什么叫勤奋好学的进取精神，什么叫求真务实的良好作风，什么叫洁身自好的优秀品质……捧读《习近平的七年知青岁月》，第一支部顾卓君同志、第二支部潘艳同志为大家分享书中的精彩片段。 学习强国 我要学习 “学习强国”是习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，较之快速变化的世情、国情、党情，学习的“高性价比”尤为凸显。葛书记激励大家说，这是一个干事创业的理论宝库，这是一个强魄铸魂的精神家园，大家要好好利用这个平台，“崇尚学习、加强学习”，为2019年烙下特别的奋斗底色。 本次主题党日活动，内容丰富，形式多样，学习、感悟、实践、交流，做新时代合格党员，大家收获颇丰。

2018年度抓基层党建工作、落实党风廉政建设责任制、 履行全面从严治党主体责任、抓意识形态工作报告 ——党建工作总结 一、落实党风廉政建设责任制 （一）明确职责，牢固树立责任意识 学校党委对党风廉政建设工作负主体责任，党委书记和各校支部书记是第一责任人，书记带头抓好工作，重要工作亲自部署，主要问题亲自过问，重大事件亲自处置。把党风廉政建设工作作为党的建设的重要内容，纳入年度工作要点，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制和年度目标责任制考核。 （二）自身建设，当好廉洁的表率 1.注重班子自身建设。进一步完善党委班子、行政班子议事规则、中心组理论学习制度、领导班子民主生活会制度，强化党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律的教育，强化班子的思想建设、组织建设和廉政建设。 2.努力争做廉洁从政的表率。校级领导严格带头执行《中国共产党廉洁自律准则》，主动宣讲党课，主动带头做好办公用房自查工作，主动接受各方面的监督，努力发挥表率作用。 （三）结合实际，认真开展以理想信念和社会主义核心价值观为主要内容的师德教育 1.每学期期初，召开全体教职工大会，以书记讲党课的形式，面向全体教师开展廉洁从教、做新时代好教师等专题的思想教育。 2.学期中，组织全体教师学习教育部《中小学(幼儿园)教师违反职业道德行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《教师师德十条禁令》等，督促提醒全体老师严守教书育人的底线。 3.组织全体党员、全体教师分别开展三月份党员承诺活动、九月份潜心教育弘扬师德承诺活动、十一月份拒绝有偿补课公开承诺活动。 党员、教师在一系列师德教育活动中，进一步增强全心全意为学生服务的宗旨和职责意识，提升职业修养和精神境界。 （四）结合常规，持续开展党纪、政纪、法律法规教育活动 1.党委组织各支部积极开展“不忘初心、牢记使命”系列活动，在活动中深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。组织全体党员学习十九大精神、新党章、两准则、四条例以及中央八项规定的实施细则，以此增强党员“四个意识”，增强干部遵纪守法、反腐倡廉的信念。 2.在全体教师参加的级部会议中，也将宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法以及新时代中小学教师职业行为准则的学习教育工作也纳入常态化、制度化，做到每月一次微党课，每次讲座党员上，促使全体普通党员都进入年级组，参与到讲法微分享、党课微讲座的活动中，全年，党员参与人数达到50%以上。在常规工作中，不断强化全体教师学法懂法、依法执教的意识。 （五）重视制度建设，强化廉政监督 1.党委制定了《严格规范党的组织生活制度》《公务用车管理制度》《“三重一大”事项集体议事决策制度》《意识形态工作责任制实施方案》，完善了财务内控机制，梳理了党风廉政建设两个责任清单。 2.党委还深入排查了学校意识形态领域风险清单、责任清单与任务清单，开展了作风建设自查自纠，对每个干部进行了个人（岗位）廉政风险排查及防控措施梳理登记，寻找可能出现的风险点，制定相应的防控措施，做到职责到位，要求具体，并落实到位，将风险的出现降低到最低点。 3.党委加强对领导班子成员和党员干部的常态化监督管理，严格执行领导干部述职述廉制度和谈心谈话制度，严格执行中央“八项规定”，自觉执行重大事项报告制度，认真落实教代会制度，保障教代会的民主管理和监督作用，保证学校风正源清。 4.学校采取党内监督、行政监督和社会监督相结合的模式，畅通家长、社会各界向学校反馈问题的渠道，确保监督得到有力贯彻和执行，及时发现潜在的问题，将“四风”问题消灭在萌芽状态，并狠抓作风问题的专项整治，落实到位。 5.坚持挺纪在前，今年党委对2名党员实施“第一种形态”提醒谈话4次，对干部和党员进行无问题谈话30人次。 二、落实全面从严治党主体责任 （一）着力完善责任机制 1.压实主体责任。校党委严格落实管党治党责任，坚持一岗双责。党委书记、支部书记作为第一责任人，对落实全面从严治党各项工作亲自部署、全程把控。班子成员对分管领域内的落实全面从严治党各项工作负主要领导责任，做到“谁主管、谁负责”和“分级管理、层层落实”。 2.落实制度建设。根据市委教育工委和学校签订的《责任书》，校党委制定了《落实全面从严治党实施方案》，党委与各党支部签订从严治党责任书、与各部门签订党风廉政建设责任书、与党员签订个人承诺书。加强过程管理，实施责任追究。 （二）扎实推进基层党建工作 1.严肃党内政治生活。一年来，严格执行三会一课、民主生活会、双重组织生活、民主评议党员、谈心谈话等制度，认真开展批评和自我批评，全年共召开民主生活会1次，专题组织生活会2次。持续开展“学讲话、悟初心”主题党日活动，逐步完善全体党员讲党课机制，集团各校50多位党员在一线讲授微党课。通过规范支部工作，不断增强干部和党员的“四个意识”，坚定“两个维护”。 2.深入推进党建项目。年初党委申报了“一校一品”和“书记项目”，以《打造党徽领航计划，助力学校“十三五”发展》为主题，用“三亮、三学、三比、三进、三带头、三条主线”，来促进党建与教育教学工作融合，与提升党员教师服务意识和能力融合，与学生发展的根本目标融合。该项目在2018年度教育局直属单位的书记项目总结评审中获得好成绩。此外，党委贯彻落实《中国共产党工作条例(试行)》，激励各支部以特色品牌创先争优，在2018年度中，本部第二支部被市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”，相城实小支部被市委教育工委命名为“优秀园丁支部”。通过项目推动，逐步培养起一支政治过硬、笃学研教的党员干部队伍和热爱学生、乐学善教的党员教师队伍。2018年内，集团党员有50人次获得市区级及以上荣誉称号或者比赛奖项。 3.不断强化思想建设。为学习、宣传、贯彻好党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，校党委通过各支部的主题党日活动，采取多种形式，开展学习活动。党委书记和各支部书记带头上党课，全体党员收听微信讲座，观看《黄大年》《厉害了我的国》《答卷》《誓言》《榜样3》《平“语”近人》等专题教育片，撰写心得体会10次，应知应会测试3次。党委始终把贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在引导党员学懂弄通上下功夫，深刻领会其精神实质和丰富内涵。全体党员牢固树立“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，在思想上政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 三、严抓意识形态工作 （一）深入学习，落实责任 学校成立了意识形态工作领导小组，党委书记葛戴丹同志任组长，全体党政领导干部为组员，全面负责意识形态工作，落实意识形态领域风险点排查化解工作。领导小组下设办公室，负责处理风险点排查化解的日常工作。学校认真组织学习通知精神，充分认识开展意识形态工作的重要意义，把握风险点排查化解工作的重点内容、方法步骤、工作要求。学校根据市委教工委相关文件精神，结合学校实际，制定学校“开展意识形态领域风险点排查化解工作”实施方案，对此项工作提出了明确的要求，责任到人，保证该项工作的全面落实。 （二）完善机制，长效监管 1.切实维护网络意识形态安全。完善了《学校新闻宣传工作指导》《网络信息系统信息平台管理规范》等制度，规定了学校各项重点工作和活动的新闻宣传管理工作的程序和标准，规范对学校网站、微信的监管，加强网络信息管控，进一步规范信息传播秩序，严防网上意识形态渗透，牢牢把握宣传阵地的领导权和控制权。整个集团，六个校区六个公众号，全年微信新闻发布数达到1000条，形式多样、内容丰富的新闻，向学生、家长、社会、同行，描绘了学校的教改动向、师生活动，多角度、全方位地展现学校特色，积极满足不同服务对象的需要，更提高了学校的知名度、美誉度，传递出了我们教育工作的最强音。 2.加强师德师风建设，把师德教育纳入教师培训体系，引导他们形成正确的价值观和是非判断能力。结合“两学一做”“三会一课”，开展专题党课，组织高质量的民主生活会和组织生活会，加强党员干部意识形态工作教育培训。加强对党员干部政治纪律、组织纪律的执纪监督。学校要加强师德师风建设，通过多种宣传途径，利用互联网技术，宣传正面事例，传播正能量，消弭负能量。注重以身边的模范引领教职工，为教师树立身边的榜样。 对教师的课堂教学行为制定了《教学行为规范管理办法》，规范教师基本教学行为的管理，加强课堂教学管理。加强师德师风建设，把师德教育纳入教师培训课程体系，以提升教师师德修养、育人意识和能力。《社团活动工作指导》和《综合实践活动工作指导》规定了学生社团活动和综合实践活动的组织管理、运行要求。开展丰富多彩的主题教育活动，凝聚和传递教育正能量，培养新时代社会主义建设接班人。制定《课题运行工作指导》和《课题申报、立项、开题工作指导》，规范教育科研课题的组织管理和运行要求，制度健全规范。 4.加强学校德育阵地建设，注重学生思想政治教育和社会实践活动，牢固树立社会主义核心价值观，加强校园文化建设，引导学生爱国情感。每年开展的文化活动较多：校园文化艺术节、毕业典礼、百名学子之星评比、美德少年评选、入学礼等，每一项活动，都有活动指导的管理文本，规定了各项活动的组织管理和运行要求，规范活动的策划、组织实施。师生参与重大题材、革命题材等文艺作品创作时，也有职能处室进行监管审查，保证文艺作品弘扬主旋律、传播正能量。 5.制定相应的对外交流管理制度和工作指导手册，如《学生境外修学游培训工作指导》《学生境外修学游活动报备工作指导》《外事接待工作指导》《教师因公出访及培训工作指导》等，严格执行审批报备制度。 四、存在不足 （一）思想认识还没有完全到位。少数普通党员的身份意识不强，认为党风廉政建设主要管党员领导干部，无职务党员无权也无责，没有把自己摆进从严治党大局中去。有的未能正确处理好抓党建、严纪律和发展业务的关系。 （二）长效管党的机制还不完善。囿于各基层党支部党务工作者的能力和水平，他们缺少发现问题的敏锐和解决问题的自觉，虽然紧扣一些学校热点难点，建立了一些工作制度，解决了一些具体问题，但制度建设缺乏前瞻性、系统性和长效性，一些好的做法还没有能够及时优化固化，一些好的经验还没有能够全面推广落地。 五、下一步打算 （一）从严从实抓好党员教育管理，进一步提高思想认识。党委要持之以恒把党员教育工作作为党建工作的重中之重，长期抓、深入抓、创新抓，落实全面从严治党的要求。着力扭转“重业务、轻党建”的现象。党委要通过座谈、党课等工作，结合学校十三五发展规划提出具有本校特点的党建工作思路，将学校党建工作与教育教学中心工作相结合，正确处理好抓党建和抓教育质量的关系。以党章和党纪党规为准则，加强党员学习教育，提升党性修养；加强支部党风廉政教育活动，加强廉政监督，抓实作风教育；通过新教师满师、教坛新秀评比、骨干教师评比、学者型教师、学术型教师培养等教师梯队建设制度，激活教师发展潜力，形成良好的教师成长机制，促进业务成长。 （二）进一步落实和完善党建工作制度，更加注重工作作风的转变。制定年度党建工作任务，要更明晰要求，定时定人，明确责任，落实好党的会议、党员发展、党费收缴、理论学习等规程，按制度按要求开展党建工作。加强和规范党内政治生活，落实“三会一课”制度，有计划有步骤有重点开展党员政治思想教育，开好民主生活会，开展批评与自我批评，在分享与交流总结中，促进共同进步。新一年，将根据市委教育工委的文件要求，深入开展“形式主义、官僚主义”的集中整治工作。各支部之间要积极开展相互学习交流活动，分享成功的经验，并及时总结，积极创建优秀园丁支部、标兵行动支部。 为实现“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”这一目标，践行我们的红色承诺，让人民群众享有更多的优质教育的获得感和幸福感提供最强有力的保障。

2018年党委工作计划 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2018年4月 2018年学校党建工作的指导思想是：全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政治建设为统领，深入落实新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为重点，全面推进落实全面从严治党向纵深发展，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，扎实推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，在强化理论武装、选优配强队伍、夯实党建基础、优化人才结构、提升工作效能等方面聚焦发力，为积极推进学校“十三五”发展提供坚强的思想和组织保证。 一、突出政治建设，提升党员干部思想政治素质 1.坚持把政治建设摆在首位。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于加强基层党建重要指示为根本遵循，牢固树立“抓好党建就是最大政绩”意识。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，通过“学习”“培训”“调研”等形式，提高政治站位，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导，牢固树立全校党员干部“四个意识”“四个自信”，做到“四个服从”，把对党忠诚体现到对党的信仰忠诚、对党的组织忠诚、对党的理论路线方针政策忠诚上来,确保中央、省委、市委、教育工委决策部署不折不扣落实到位。 2.构建“两学一做”常态长效机制。坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。严肃党内政治生活，把严格党的组织生活制度作为“两学一做”的重要内容和抓手，认真落实党内政治生活准则、党内监督条例、民主生活会规定，严格落实领导干部参加双重组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，提高组织生活质量和效果。坚持和完善民主集中制，坚持集体领导制度，坚持科学民主依法决策，做到对党忠诚老实，不当两面派，不做“两面人”。切实用好批评和自我批评这个武器，开展积极健康的思想斗争，完善政治生态监测预警评价机制，营造风清气正的党内政治文化。 3.扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。按照市委教育工委统一部署，精心谋划推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主导，突出旗帜鲜明讲政治，采取学习原文、重温入党誓词、强化党员仪式教育等方法载体，开展系列活动。结合开展纪念建党97周年和纪念改革开放40周年系列活动，利用苏州教育博物馆、广安邓小平城乡发展学院等资源，开设“红色课堂”，讲好“红色党课”，运用互联网思维，推动现代信息技术与党员干部教育培训融合发展。 4.强化党员干部党性素养。坚持和完善中心组理论学习制度，制定中心组年度学习计划，统筹规划党员教师理论学习安排。完善“党章学习日”制度，把研学新党章作为党性教育的必修课，教育引导党员干部自觉尊崇党章、贯彻党章、维护党章。结合教育教学实践，深入学习《习近平谈治国理政》第一、二卷，通过读原著、学原文、悟原理，不断提高自身政治理论水平和工作素养。 5.巩固拓展重点任务成果。以2018年度党建“书记项目”《打造党徽领航计划 助力学校十三五发展》为抓手，围绕组织建设、队伍建设、阵地建设、制度执行等基本保障落实情况，将党建“书记项目”与学校教育教学中心工作深度融合，做到基层党建常规工作有序开展、“书记项目”着重突破创新，发挥“书记项目”的示范效应和引领作用。进一步培育和创建学校党建工作品牌。 二、强化政治责任，推动全面从严治党向纵深发展 1.压紧压实管党治党责任。全面落实党委书记抓党风廉政建设的政治责任、主体责任和“第一责任人”职责。落实班子成员“一岗双责”，抓好分管范围内党风廉政建设。完善“承诺、述职、考核、激励（问责）”四位一体责任体系，全面抓好党建“联述联评联考”。贯彻落实《2018年度落实全面从严治党工作责任书》，与各党支部、各部门签署党风廉政建设责任书和全面从严治党责任书。把严格的管理监督嵌入工作各个环节，让党员干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活，使党员干部感到监督无处不在、约束无时不有。 2.加强意识形态领域管理。牢牢把握学校意识形态工作的领导权、主动权和话语权，把意识形态工作纳入学校党建工作责任制。加强校园思想文化阵地建设，广泛开展社会主义核心价值观主题教育，牢牢把握正确舆论导向，唱响主旋律，传播正能量。加强教师队伍政治思想建设，配齐建强队伍，切实加强“管课堂、管讲座、管网络”的三管工作。强化网络舆论斗争和舆论引导，加强网络信息管控，提升突发事件网络舆情应急处置能力，切实维护网络意识形态安全。 3.切实扎紧制度笼子。认真落实中共苏州市委《全面从严治党三年工作方案（2018—2020年）》和《市委教育工委关于进一步落实全面从严治党主体责任的贯彻意见》精神，坚持“三重一大”集体决策制度，紧盯重点人、重点事、重点岗位、重点环节，对招生入学、基本建设、物资采购、教育收费、评优评先、选人用人、师德师风等重点领域，细致排查学校管理工作廉政风险点，以法治思维和法治方式，推进权力运行程序化和公开透明，防止利益冲突，杜绝以权谋私，预防职务犯罪，堵塞腐败漏洞。坚持用制度管权管事管人，把权力关进制度的笼子，通过完善工作制度、健全工作机制、堵塞工作漏洞、夯实工作基础，建立并实现落实全面从严治党长效机制。 4.健全完善监督机制。纪委（各支部纪检委员）要聚焦管党治党监督主责主业，把自我监督与党内监督、社会监督有机结合起来，正确运用好监督执纪“四种形态”，强化执纪监督问责。进一步强化校务监督，完善校务规范运行机制，持续加大对重点部位、关键岗位廉政风险点的排查力度，进一步完善防控措施，强化权力制约监督。坚持抓早抓小、防微杜渐，对出现苗头性、倾向性问题应及时提醒、督促纠正，对违反纪律规矩的应坚决制止、严肃查处，让失责必问、违纪必究成为常态。 三、狠抓作风建设，营造风清气正政治生态 1.巩固拓展作风建设成果。以更严的标准落实两个责任，以更严的要求管理约束干部，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。驰而不息落实中央“八项规定”、省委“十项规定”、市委“十二项规定”和市委教育工委“六项规定”精神，不折不扣落实《实施细则》精神、省委《具体办法》、市委《实施办法》和接待禁止性规定“四个严禁”相关要求。持续开展重点节日自查自纠工作，最大程度压缩“四风”问题反弹回潮的空间，坚决防止形式主义、官僚主义“十种情况”和享乐主义、奢靡之风隐形变异“五类表现”，不断巩固拓展落实中央八项规定精神成果。坚决反对特权思想、特权现象，使党员干部知敬畏，让人民群众有信心。 2.坚持作风建设常抓长效。贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步明确党风、作风、行风、师德师风建设的目标要求、主要任务和工作措施，深入开展党规党纪和廉政警示教育，深入开展“清廉教育”主题活动，规范党员干部廉洁从政、廉洁从教行为。加大校园廉洁文化建设力度，营造学生崇尚廉洁、教师廉洁从教的教育生态，营造风清气正党风，建设文明和谐校风，为实小发展凝聚强大正能量。 3.坚决整治师生身边腐败问题。进一步强化党委主体责任和纪委监督责任，严肃查纠教育收费、教辅材料、校服购买、学生伙食、项目招标、校园安全等领域出现的苗头性问题；重点治理违规有偿补课、教师收受礼品礼金等师德师风问题；着力解决发生在群众身边的不正之风和侵害师生利益的“蝇贪”。 4.改进工作作风优化服务功能。按照总书记关于纠正“四风”、扎实改进工作作风和大兴调查研究之风的重要批示精神，结合学校工作实际，围绕“改进工作作风，推动高质量发展”主题，持续深化市委“六个一”基层走访调研和省委教育工委“双抓双促”、市委教育工委“两走进两对接两提升”大走访大落实活动，聚焦群众最关注的突出问题，直奔主题、直面问题、直插现场；深入师生、深入课堂、深入家庭；问政于民、问需于民、问计于民。 四、夯实基层基础，不断提升基层党组织的组织力 1.突出抓好党支部建设。积极做好“苏州智慧党建”信息平台运行，为实现规范、精准、高效的基层党组织记实管理夯实基础。推动党支部成为直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的坚强堡垒。全面深化支部主题党日和党员活动日、党员量化积分管理工作。打造有规范、行有方向、动有能力、做有实效的“行动支部”，选树一个市级“标兵行动支部”，选树一到两个市委教育工委“优秀园丁支部”。 2.切实提高组织生活质量。以严的标准、实的要求，切实提高组织生活的常态化制度化规范化水平。通过改进民主生活会、组织生活会和民主评议党员，严肃开展批评、自我批评、深入对照检查。对组织生活的内容、形式、时间安排等进行系统谋划，确保“三会一课”常态长效开展。运用讲授辅导、交流讨论、现场观摩等方式，推广“今天我来讲党课”等做法，积累一些受党员和群众喜闻乐见的党课。严格落实党员积分量化考评。 3.持续强化党员队伍建设。严把发展党员“入口关”，坚持把政治标准放在首位，坚持发展党员过程管理，本年度计划发展3名预备党员。实施党员积分管理，继续做好党员档案普查工作，推进党员档案电子化工作，构建党员档案数据库。引导党员在本职岗位中亮身份、树形象、做贡献。经常性开展“重温入党誓词，撰写心得感言”活动。做好失联党员规范管理和组织处置等工作。 五、发挥合力优势，开创统战群团退教工作新局面 1.切实抓好退休干部“两项建设”。将退休党支部建设纳入学校党建工作责任制。加强退休干部和教师的思想政治建设和党组织建设，给予退休支部书记一定工作补贴，配强在职党员兼任助理协助开展离退休党支部工作。落实参加重要活动、定期通报情况、走访慰问等制度。引导退休党员过好支部组织生活，模范遵守党中央各项规定，注重发挥退休党员干部优势，加大宣传力度，选树优秀典型，全面展现老干部、老党员传递正能量的新形象。 2.促进关工委优质化建设。落实党政领导齐抓共管职责，将关工委工作列入学校党组织年度工作计划，提高关工委工作的影响力、凝聚力和战斗力。进一步完善关工委组织机制，充分发挥关工委职能，加强关工委队伍建设和制度建设。深化关工委工作常态化建设合格学校的巩固提高工作。 3.发挥统一战线优势。积极开展民主党派、无党派人士思想政治工作，统筹抓好女干部、党外干部的储备、培养和使用。广泛征求意见和建议，调动统一战线为学校教育改革发展献言献策的积极性。继续做好西藏林周骨干教师来校跟岗培训工作。 4.完善党建带群建机制。全面改进和强化对工会、共青团、少先队工作的领导。贯彻落实《苏州市中小学校教职工代表大会实施办法》，完善学校教代会制度，坚持“党组织领导、行政支持、工会运作、教职工参与”的学校民主管理领导体制和工作机制，加强对教代会工作的统筹和管理，发挥教代会民主监督作用和桥梁纽带作用，维护师生的合法权益。发挥好共青团作为党的助手和后备军作用，使之成为党组织发展青年党员、年轻后备干部的主要渠道。

七一，党的生日 | 致敬，民族的脊梁——记相小党组织生活会 幸福的号角，为我们吹响了一片新的天地，从此中国花开遍地，锦绣无比。党，我们永远崇敬你，祝你七一生日快乐。在党的生日来临之际，相小党支部开展了一系列活动，庆祝建党97周年。 一、学习理论，坚定不移跟党走 6月28日，相小党支部全体党员深入学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步树立“四个意识”，增强“四个自信”，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到重大决策部署上来。我们主要学习了三点内容：1、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲学习要求；2、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲学习解读；3、习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。 二、解读《意见》，新时代新担当新作为 相小党支部集中学习中央《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》。与会党员围绕“新时代新担当新作为”主题，踊跃发言，交流思想。大家一致认为要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步解放思想，在新时代要有新担当新作为，提升思想站位、政治站位，提高工作水平、工作标准，在全校大局中当先锋、当旗手、当表率。 三、自我批评，优良作风要坚持 开展党内批评和自我批评，是我党在革命战争年代形成的优良作风。诚信、真心、走心，说服人、打动人、帮助人、成就人，是批评和自我批评的永恒初心。相小三个党小组分组开展了活动，会议在既严肃认真而又宽松和谐的会议气氛中进行，党员同志们就本人在工作中的缺点、不足进行自我剖析，其他与会党员对其缺点、不足也明确地予以指出，本人接受了其他组员的批评，并确定了努力方向，指出了改进措施。 ★不忘初心 砥砺前行★ 时代滚滚向前，信仰不灭，初心不改，砥砺奋进永无止境，相小献礼祖国，献礼党，祝党——生日快乐！ (撰稿：郁晴倩）

3月9日下午，春光明媚，暖风习习，我校支部全体党员胸前佩戴党徽，以饱满的精神迎来了我校本学期的第一次党支部主题党日活动。 此次活动的主题为“学讲话、悟初心”，主要分两部分进行，分别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是“1•5”重要讲话精神，以及开展党员教师与普通教师“一带二”结对活动。 为了充分发挥党员教师的先锋模范作用，为学校培养一支思想好、素质高、能力强的教师队伍，全面提升教育教学质量，学校党支部决定开展党员教师与普通教师“一带二”结对活动，促使双方共同学习，共同进步。 曹书记宣读了“一带二”结对名单，并从谈心活动、教学活动、跟踪了解三方面对全体教师提出了新学期的期望。 语、数、英、综合学科各派一个结对小组代表，进行结对仪式签字。 活动中，党员教师与非党员教师纷纷踊跃发言，结合自己的学习、工作谈了自己的体会。非党员教师纷纷表示要立足于自身的岗位，积极和结对党员教师交流，通过对照党员的标准，树立更高的标杆，不断学习提高，向党组织靠拢。 “一带二”结对活动承载的是一份责任，一份承诺，一份期待。党员结对就像一条无形的纽带联结在教师之间，使他们在无形之中增加了交流和相互学习的机会。相信在相城实验小学校党支部的带领下，全体教师一定会落实发展好学校的各项教育教学工作，共创相城实验小学的美好明天！ (文字撰写：耿艳艳 图片摄影：王毅静)

“学规范 筑初心” ——记十一月份幼儿园党支部主题党日活动 11月20日，苏州市实验小学校幼儿园支部以“学规范 筑初心”为主题，组织全体党员开展主题党日活动。 首先，党支部书记带领全体党员教师一起重点学习了教育部印发的关于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，引导党员教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。接着，党支部书记与全体党员教师交流了在日常教育中进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习计划。随后，全体党员教师一起认真观看了《平"语"近人——习总书记用典》，大家边看边听边做笔记，收获满满。 活动最后，党支部书记强调教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，党员教师一定要进一步规范自己的职业行为，同时在幼儿园的教师中也将深入学习，使全体老师以更加严谨的态度履职尽责，不负职业、不负时代，做有使命感的教师，努力成为幼儿喜欢的教师，办不负时代的高质量幼儿教育。

“不忘初心强党性 牢记使命勇担当” ——记七月份幼儿园党支部主题党日活动 为纪念中国共产党成立97周年，进一步教育引导党员老师坚定信念、牢记初心、勇于担当，积极投身学校改革发展事业，苏州市实验小学校幼儿园支部全体党员以“不忘初心强党性 牢记使命勇担当”为活动主题，开展7月主题党日活动。 走进力量之源 激活红色细胞 为增强党员老师“感党恩，跟党走”革命精神和理想信念，强化党员老师协作意识和吃苦能力，提升学员心理素质和进取精神，民办集团7月7-11号组织民办学校党员老师们走进四川广安邓小平城乡发展学院参加“党性+专业性”教育高级研修班交流学习活动，通过研习活动增强党性，立足本职工作爱岗敬业，为共产主义奉献终身。 强化理论学习 凝聚思想共识 加强发展对象和新党员培训工作，是严把党员队伍入口关的重要举措。为进一步保持党组织的先进性和纯洁性，提高党组织的战斗力，按照《中国共产党发展党员工作细则》和《2014～2018年全国党员教育培训工作规划》要求，新党员老师在2018年6月30日～7月2日参加中共苏州市委教育工委党校定举办的2018年第二期发展对象和新党员标准化培训班，通过培训，提高党的理论知识水平，加深对党的认识，为进一步成为预备党员和正式中国共产党员打下了基础。 党员老师还利用暑假把特色内容进行统整，通过各种讲座、展示向其他老师和其他学校进行分享交流，提升自身业务素养，给予其他学校相关的支持和帮助，展现党员暑期乐助的精神。 此外，针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，引导党员老师自主学习、互动交流，深入学习全国组织工作会议上习近平总书记关于“关于党员与组织的关系，习近平这样要求”的重要讲话。进一步引导党员老师强化党的意识和组织观念，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。 坚守为民初心 行动扛起担当 结合党员老师自身的职业特点和个人特长，根据社区的实际需要，党员老师们还分批走进大龙港社区和沧浪新城社区儿童友好家园，为社区居民的孩子提供有意义的学习指导、阅读指导、活动指导。通过开展此项活动，增强了党员老师服务群众、奉献社区的宗旨意识，进一步密切了党群关系，形成走进社区、服务群众、共建美好家园的良好局面。今后将以更加务实的工作作风、饱满的精神状态扎实履职，为党的社保事业做出积极贡献。 通过开展一系列的“主题党日”活动，进一步增强党组织的凝聚力、创造力，使每一位党员老师们都得到了锻炼和提高。大家纷纷表示，在今后工作、学习和生活中，时刻要以一名党员的标准严格要求自己，立足岗位、扎实工作、认真学习，勇于承担、甘于奉献，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出应有的贡献。

“学精神守纪律 悟初心永奋进” 6月主题党日活动 为深入贯彻落实党的十九大精神，严格党内政治生活、加强党支部组织力建设和党员日常教育管理，6月12日下午，苏州市实验小学校幼儿园支部委员会全体党员开展了“学精神守纪律 悟初心永奋进”主题党日活动。 首先，党支部书记组织全体党员深入开展微党课，进一步深入学习党的十九大精神和习近平总书记关于从严治党、加强纪律建设的重要讲话精神。为了党员们能够随身学、随地学、随时学，活动中还分享了相关二维码在线视频，把学习过程很好地融入到党员干部的工作、生活全过程，适应党员干部的工作、学习、生活及阅读习惯。 随后，全体党员认真学习了《党员应知应会基本读本》，内容涵盖党章党规、十九大报告、基层党组织建设等内容，进一步强化了党员教师的学习意识，将“两学一做”学习教育常态化制度化、“不忘初心、牢记使命”主题教育引入深处。 结合会议精神，全体党员还根据自身岗位，对照党员标准开展批评与自我批评，并找到自身存在的差距与不足以及今后改正的方向，每位党员的自我反思都非常深刻，对于其他党员给出的建议都虚心地接受。会议气氛轻松、和谐，充分体现了党内民主，增强了党内同志的交流，增强了党组织的创造力、向心力、凝聚力。 接着，全体党员高举右手，郑重宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领......一句句铿锵有力的誓词，表现了广大党员同志不忘初心、不改初衷的高尚情怀，重新唤起了每位党员内心的共鸣。 活动中，宣传委员还和党员教师分享了廉洁书签，旨在通过开展党风廉政宣传教育，使党员教师在日常学习过程中，能够潜移默化地受到廉政教育，增强廉洁自律能力，不忘初心，牢记使命用奋斗！ 活动最后，各党员积极履行党员义务，现场交纳党费并签字，切实增强了组织观念和党性观念，营造了“不忘初心，牢记使命”的良好氛围。 通过此次主题党日活动，党员教师受到了一次思想的洗礼，得到了教育，也进一步提高了党员教师自身的政治敏感性和洞察力，大家都表示要加强理论学习，提升个人素养。要以党的标准严格要求自己，真抓实干、务求实效，切切实实地起到党员的先锋模范作用。

“《厉害了我的国》为祖国喝彩” ——市实小幼儿园党支部“学讲话、悟初心”五月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，直观感受伟大祖国在党的十八大以来取得的历史性成绩，切实增强党员教师的归属感和向心力，5月28日下午，苏州市实验小学校幼儿园支部委员会全体党员及积极分子开展了“学讲话，悟初心”——“《厉害了我的国》为祖国喝彩”主题党日活动。 活动中，大家一起观看了大型纪录电影《厉害了，我的国》。影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色中国、共享小康、开放中国等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。场面震撼恢弘，大国雄姿跃然眼前。通过1个多小时的观影，每个党员都对祖国日新月异的发展、国家的强盛感到由衷的自豪，每个人都深切感受到自己身后有一个强大的祖国！观影结束后，大家无不心潮澎湃，畅谈和分享感受，大家纷纷为国家的迅猛发展和辉煌成就“点赞”，同时对更加美好的未来满怀信心。 活动最后，全体党员举起右手、握紧拳头，重温入党誓词，让党员牢记共产党员的政治责任和历史使命，不断保持共产党员的先进性，切实发挥共产党员的先锋模范作用，永葆共产党员的政治本色。 通过开展此次观影的主题党日活动，党员老师们深受教育和鼓舞。作为教育工作者，我们将进一步立足自身教育岗位，不断提升自己的岗位能力，让每个孩子都得到“有质量”的教育，切实落实十九大报告精神，让“幼有所育、学有所教”落到实处，努力办好人民满意的学前教育。

一位党员一面旗 一枝一叶总关情 2018年10月22日下午，吴江明珠学校党支部全体党员同志集中在三楼党员活动室开展了“听讲话，悟初心”吴江明珠党支部10月主题党日活动。 会上，支部书记赵洪再次强调“一位党员，一面旗帜”，作为党员教师，要树立良好的形象，在教育岗位上充分发挥党员教师的先锋模范作用。随后，由吴江明珠学校初中部的四位党员教师分享了党员教师帮带活动的心得体会。陈孙同志结合对小刘同学的帮助，分享了他教育教学过程中坚守的原则“陪伴每一位学生”；史亚楠同志用“不放弃每一位学生”的主题，告诉每一位党员教师，只要有耐心教育学生，就能帮助学生成长；李凯晨同志在两年教学生涯中，坚持“做学生的引路人”，让小武同学有了很大的进步；阮桂玉同志在分享到帮带的过程中虽然“道路是曲折的”，但她仍然相信“前途是光明的”，对学生“晓之以情，动之以理”，坚持不放弃。 支部书记赵洪对三位党员同志的分享进行了总结。他强调，作为教师，我们要注重激发学生的兴趣，让孩子明确目标，要不断鼓励学生，要有耐心，坚持不懈地帮助学生成长，同时要让学生感受到教师对他们的爱。各位党员教师听了四位位同志的分享和赵书记的总结后，深受启发，决定要在日后的教学教育中持续不断地做到对学生“关注、关心、关爱”，帮助每一位学生成长！ 接下来，全体党员同志们一起观看了《平“语”近人——习近平总书记用典（第一集）》节目。本集围绕“以人民为中心”这一主题展开，分三个段落： 第一：什么是为民？主要内容以总书记所引用郑板桥的诗“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”为切入点，通过讲述总书记曾在梁家河修建第一口沼气池的故事，阐释总书记以人民为中心的理论实践。 第二：为什么为民？主要内容以总书记引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”为切入点，通过讲述总书记弘扬焦裕禄精神，阐释如何做到以造福人民为最大政绩。 第三：怎么样为民？主要内容以总书记引用的“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”为切入点，通过讲述十八洞村“精准扶贫”的故事，阐释如何适应我国社会主要矛盾的转化以及如何实现决胜全面建成小康社会的奋斗目标。 全体党员同志们深切感受到习近平总书记是一名真正为老百姓考虑的好书记，是一位能带领中国走向繁荣昌盛的好领导，是一个所有党员同志应该学习的“说实话，做实事”的好榜样！ 观看视频后，党员教师们分成三个小组，对视频内容展开了讨论，党员教师纷纷表示，习近平总书记说的每一句话我们都要深入学习，要落实到我们的日常教学活动中去。我们在教育一线，定要“以学生为中心”，求真务实，用耐心，热心，爱心去帮助每一位明珠学子，让他们在明珠大家庭茁壮成长！

扎实工作作风，树立党员榜样 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以榜样的力量鼓舞党员教师的模范意识， 11月，吴江明珠学校党支部分三个小组自主组织观看了由中央组织部、中央电视台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题片《榜样3》。 《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，着力讲述了马克思主义经典著作翻译者宋书声、坚守岗位的“摩托医生”贺星龙、带领全村修路脱贫的村支书李元敏、北斗科研工程的中坚力量王淑芬、在缉毒一线九死一生的战士印春荣等平凡又伟大的故事，充分彰显了共产党员“信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献”的精神面貌。 在观看学习过程中，党员教师们每每看到专题片中感人的一幕，都会被主人公的无私奉献精神所感动。专题片中每个主人公的故事都彰显了我们共产党人理想信念坚定、一心为民、敢于担当、无私奉献的精神风貌。 赵老师说：“《榜样3》专题片的片头，虽然只有30多秒，四个分镜头，场景不同，但是每一个分镜头中，都有一个共产党员挺直腰杆，举手庄严宣誓的形象。这个形象在深深告诉我们：牢记初心！无声的选择宋书声 、医生的守护贺星龙、喜乐为盖买李元敏、青春逐星辰王淑芳……每一个榜样，都在以自己的行动诠释站在党旗下宣誓时的“初心”。我们当以这些优秀共产党员为标准，以“榜样”丈量继续前进的高度与深度，以“榜样”为镜，把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”作为行动的标杆。作为明珠学校的一名教育工作者，我们要全心全意为学生的成长服务，将高质量的明珠教育惠及更多学生和家庭，为新时代做出自己的贡献！” 徐老师说：“榜样身上所具备的优秀特质，最能吸引众人的目光，亦是我们学习的精髓所在。在他们的身上，我们看到了什么是鞠躬尽瘁；什么是无私奉献；什么是一心为民。发挥好榜样的宣传作用，有利于凸显社会的正向价值观。古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。发挥好榜样的引领作用，有利于让人民群众树立看齐意识，让人们能三省吾身。因此作为一名教师党员，我们应学习榜样，也应该做身边普通教师的榜样。把党员为人民服务的宗旨和党员的先进性传达给身边的人。” 彭老师说：“每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事。职业不同，经历不同，他们却有着相同的信仰：做为人民服务的公仆!这一双双手，握住奉献，又攥住信念。古语有言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《榜样》中的党员们都来自基层，来自平凡岗位，他们在自己的岗位放光发亮。通过这些时日的学习，我觉得与榜样是那样的近，心灵共鸣是那样的响亮。作为一名普通教师，我也应该在自己的岗位散发光与热，为自己的本职工作做出最大的贡献！” 的光荣使命和神圣职责，在各自平凡的工作岗位上谱写着一曲曲党员与群众同心同向的壮丽凯歌，是党先进性的典型代表和模范样本，值得我们每一名党员教师认真去学习，并将他们的精神内化于心、外化于形。我们要将党员的意识、党员的职责落实到本职工作中，为明珠孩子的成长，为明珠学校的发展奉献自己的力量。” 王老师说：“‘功崇惟志，业广惟勤。’理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’，就会缺少干事创业的激情和动力。印春荣同志始终没有忘记自己的梦想，当时机降临，他的梦想是他永不枯竭的动力源泉。印春荣同志是我们的榜样，是我们仰望的高度，也是我们学习的目标，更是我们追逐的方向。” 平凡的我们，要想紧跟党、靠齐党，迫切需要学习、锤炼，才能期待百炼成钢那刻的到来。作为新时代、新时期的党员教师，我们要坚持以学生为中心，坚定全心全意为学生和家长服务宗旨，在思想上筑牢服务意识，始终做到每一天都充满干事激情、充满朝气的为实现明珠学子和家长对美好生活的向往而全力以赴。

开展“三带”活动，给孩子最美好的童年 2018年1月26日上午，室外雪落缤纷，室内暖意融融。 中共苏州市实验小学教育集团吴江明珠学校支部在三楼党员活动室召开了由学校全体党员参加的学习贯彻党的十九届二中全会精神暨明珠学校党支部“三带”活动组织生活会。 会议由学校党支部副书记赵洪同志主持。会上，支部委员丰新娜同志上微型党课，带领全体党员一起详细学习了《中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议公报》精神。 学习会议内容后，吴江明珠学校党支部的全体成员一致认为，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。党的十九届二中全会，从党和国家事业发展全局出发，高度肯定了我国现行宪法在改革开放和社会主义现代化建设实践中发挥的重要作用，高度评价了以习近平同志为核心的党中央全面依法治国取得的重大成就，明确指出了我国宪法发展的特点和规律，确立了这次宪法修改的总体要求和原则，审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。这对于更好发挥宪法对新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大作用，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障，具有重大现实意义和深远历史意义。 活动最后，赵洪副书记就学习贯彻会议精神强调，全校党员同志要将学习贯彻十九届二中全会精神与学习贯彻党的十九大精神紧密结合起来，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，结合学校工作实际，要把学习贯彻本次全会精神与平时的教育教学工作紧密结合，在深入学习理解上下功夫，在深入贯彻落实上下功夫。为此，明珠学校党支部将积极开展“三带”（党员带教师、党员带学生、党员带家庭）活动。赵洪副书记布置了“三带”活动的具体要求，要求全体党员同志结合十九大精神和十九届二中全会精神，以“始终坚持中国共产党的领导”的执着和坚韧开创学校全面从严治党、依法治校的新局面，将“三带”活动落到实处，为明珠学生全面生动、主动活泼发展，发挥自己的先锋模范作用，努力推动明珠教育工作再上新台阶。同时，在此基础上，从下学期开始，党支部将进一步开展各种类型的党员先锋岗争先争优活动，给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步，为明珠优质教育争光添彩！

【学思践悟十九大】“学讲话 忆初心 再出发”实小退休支部开展系列主题党日活动 ★ 前言 ★ 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，纪念建党97周年，学校退休支部从实际出发，采取专题党课、支部学习、座谈讨论、组织生活等形式，紧紧围绕“学讲话 忆初心 再出发”这一主题，自三月至六月，积极开展系列主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师举起右拳，回顾铮铮誓言，追忆初心、重温初心、净化初心、坚守初心，坚定理想信念，牢记历史使命，人生路上，永葆共产党员政治本色。 唱响红歌 感受革命精神 唱响红歌，弘扬正气，感受精神。退休支部分成四个小组，深情演唱革命歌曲，弘扬长征精神，重温燃情岁月，陶冶革命情操，绽放最美夕阳，激发为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的决心。 现场交纳党费 增强党性意识 在主题党日活动上，退休支部的党员们现场踊跃缴纳党费，用“亲自交、交现金”的形式，履行党员义务，切实增强党员组织观念和党性观念。 讲述初心故事 传递前行力量 在主题党日活动上，徐天中校长深情讲述了自己的初心故事。 从1992年到2010年18年间，徐校长坚持一个优秀共产党员的理想信念和价值追求，高风亮节，心怀大众，不计个人得失，勤勤恳恳，忘我工作，与广大实小人风雨同舟，奋勇拼搏、努力前行，让一所百年老校重新焕发生机，并走到今天的高平台上，实现了实小历史上的第二次辉煌。 年过六旬，徐校长仍不忘初心，人生路上再出发，在民办教育上开拓创新，为中国教育探索发展继续贡献智慧和力量。 他这种坚韧不拔、无私奉献的共产党员精神深深感染了在座的每位退休教师，大家激动地表示，要“退休不退教 离岗不离党”，发扬“活到老 学到老”的优良传统，传递向上向善的精神力量，为党的事业奉献自己的余生。 上好专题党课 认真领会精神 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师深入学习习总书记“1.5”讲话精神，大家深刻领会到“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的重要思想。 通过学习，大家深深懂得，不忘初心，方得始终。作为一名共产党人，决不能因为成就而懈怠，决不能因为年纪增大而退缩，只有再次扬起生命的风帆，人生路上再出发，才能向新时代的“阅卷人”提交一份满意的答卷。 扶贫济困 奉献爱心 在退休支部的带领下，全体退休党员和退休教师自发向二3班贫困学生孙诗韵奉献爱心，并在主题党日活动上举行了捐款仪式。 原党委书记潘一涵同志在捐款仪式上勉励孙诗韵同学说，要刻苦学习，立志成才，积极上进，以优异的成绩来回报关心自己的人。 珍惜光荣历史 不忘革命初心 传承红色基因 永葆政治本色

【学思践悟十九大】“学讲话 忆初心 再出发”实小退休支部开展系列主题党日活动 ★ 前言 ★ 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，纪念建党97周年，学校退休支部从实际出发，采取专题党课、支部学习、座谈讨论、组织生活等形式，紧紧围绕“学讲话 忆初心 再出发”这一主题，自三月至六月，积极开展系列主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师举起右拳，回顾铮铮誓言，追忆初心、重温初心、净化初心、坚守初心，坚定理想信念，牢记历史使命，人生路上，永葆共产党员政治本色。 唱响红歌 感受革命精神 唱响红歌，弘扬正气，感受精神。退休支部分成四个小组，深情演唱革命歌曲，弘扬长征精神，重温燃情岁月，陶冶革命情操，绽放最美夕阳，激发为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的决心。 现场交纳党费 增强党性意识 在主题党日活动上，退休支部的党员们现场踊跃缴纳党费，用“亲自交、交现金”的形式，履行党员义务，切实增强党员组织观念和党性观念。 讲述初心故事 传递前行力量 在主题党日活动上，徐天中校长深情讲述了自己的初心故事。 从1992年到2010年18年间，徐校长坚持一个优秀共产党员的理想信念和价值追求，高风亮节，心怀大众，不计个人得失，勤勤恳恳，忘我工作，与广大实小人风雨同舟，奋勇拼搏、努力前行，让一所百年老校重新焕发生机，并走到今天的高平台上，实现了实小历史上的第二次辉煌。 年过六旬，徐校长仍不忘初心，人生路上再出发，在民办教育上开拓创新，为中国教育探索发展继续贡献智慧和力量。 他这种坚韧不拔、无私奉献的共产党员精神深深感染了在座的每位退休教师，大家激动地表示，要“退休不退教 离岗不离党”，发扬“活到老 学到老”的优良传统，传递向上向善的精神力量，为党的事业奉献自己的余生。 上好专题党课 认真领会精神 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师深入学习习总书记“1.5”讲话精神，大家深刻领会到“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的重要思想。 通过学习，大家深深懂得，不忘初心，方得始终。作为一名共产党人，决不能因为成就而懈怠，决不能因为年纪增大而退缩，只有再次扬起生命的风帆，人生路上再出发，才能向新时代的“阅卷人”提交一份满意的答卷。 扶贫济困 奉献爱心 在退休支部的带领下，全体退休党员和退休教师自发向二3班贫困学生孙诗韵奉献爱心，并在主题党日活动上举行了捐款仪式。 原党委书记潘一涵同志在捐款仪式上勉励孙诗韵同学说，要刻苦学习，立志成才，积极上进，以优异的成绩来回报关心自己的人。 珍惜光荣历史 不忘革命初心 传承红色基因 永葆政治本色

【学思践悟十九大】“学讲话 忆初心 再出发”实小退休支部开展系列主题党日活动 ★ 前言 ★ 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，纪念建党97周年，学校退休支部从实际出发，采取专题党课、支部学习、座谈讨论、组织生活等形式，紧紧围绕“学讲话 忆初心 再出发”这一主题，自三月至六月，积极开展系列主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师举起右拳，回顾铮铮誓言，追忆初心、重温初心、净化初心、坚守初心，坚定理想信念，牢记历史使命，人生路上，永葆共产党员政治本色。 唱响红歌 感受革命精神 唱响红歌，弘扬正气，感受精神。退休支部分成四个小组，深情演唱革命歌曲，弘扬长征精神，重温燃情岁月，陶冶革命情操，绽放最美夕阳，激发为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的决心。 现场交纳党费 增强党性意识 在主题党日活动上，退休支部的党员们现场踊跃缴纳党费，用“亲自交、交现金”的形式，履行党员义务，切实增强党员组织观念和党性观念。 讲述初心故事 传递前行力量 在主题党日活动上，徐天中校长深情讲述了自己的初心故事。 从1992年到2010年18年间，徐校长坚持一个优秀共产党员的理想信念和价值追求，高风亮节，心怀大众，不计个人得失，勤勤恳恳，忘我工作，与广大实小人风雨同舟，奋勇拼搏、努力前行，让一所百年老校重新焕发生机，并走到今天的高平台上，实现了实小历史上的第二次辉煌。 年过六旬，徐校长仍不忘初心，人生路上再出发，在民办教育上开拓创新，为中国教育探索发展继续贡献智慧和力量。 他这种坚韧不拔、无私奉献的共产党员精神深深感染了在座的每位退休教师，大家激动地表示，要“退休不退教 离岗不离党”，发扬“活到老 学到老”的优良传统，传递向上向善的精神力量，为党的事业奉献自己的余生。 上好专题党课 认真领会精神 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师深入学习习总书记“1.5”讲话精神，大家深刻领会到“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的重要思想。 通过学习，大家深深懂得，不忘初心，方得始终。作为一名共产党人，决不能因为成就而懈怠，决不能因为年纪增大而退缩，只有再次扬起生命的风帆，人生路上再出发，才能向新时代的“阅卷人”提交一份满意的答卷。 扶贫济困 奉献爱心 在退休支部的带领下，全体退休党员和退休教师自发向二3班贫困学生孙诗韵奉献爱心，并在主题党日活动上举行了捐款仪式。 原党委书记潘一涵同志在捐款仪式上勉励孙诗韵同学说，要刻苦学习，立志成才，积极上进，以优异的成绩来回报关心自己的人。 珍惜光荣历史 不忘革命初心 传承红色基因 永葆政治本色

【学思践悟十九大】“学讲话 忆初心 再出发”实小退休支部开展系列主题党日活动 ★ 前言 ★ 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，纪念建党97周年，学校退休支部从实际出发，采取专题党课、支部学习、座谈讨论、组织生活等形式，紧紧围绕“学讲话 忆初心 再出发”这一主题，自三月至六月，积极开展系列主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师举起右拳，回顾铮铮誓言，追忆初心、重温初心、净化初心、坚守初心，坚定理想信念，牢记历史使命，人生路上，永葆共产党员政治本色。 唱响红歌 感受革命精神 唱响红歌，弘扬正气，感受精神。退休支部分成四个小组，深情演唱革命歌曲，弘扬长征精神，重温燃情岁月，陶冶革命情操，绽放最美夕阳，激发为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的决心。 现场交纳党费 增强党性意识 在主题党日活动上，退休支部的党员们现场踊跃缴纳党费，用“亲自交、交现金”的形式，履行党员义务，切实增强党员组织观念和党性观念。 讲述初心故事 传递前行力量 在主题党日活动上，徐天中校长深情讲述了自己的初心故事。 从1992年到2010年18年间，徐校长坚持一个优秀共产党员的理想信念和价值追求，高风亮节，心怀大众，不计个人得失，勤勤恳恳，忘我工作，与广大实小人风雨同舟，奋勇拼搏、努力前行，让一所百年老校重新焕发生机，并走到今天的高平台上，实现了实小历史上的第二次辉煌。 年过六旬，徐校长仍不忘初心，人生路上再出发，在民办教育上开拓创新，为中国教育探索发展继续贡献智慧和力量。 他这种坚韧不拔、无私奉献的共产党员精神深深感染了在座的每位退休教师，大家激动地表示，要“退休不退教 离岗不离党”，发扬“活到老 学到老”的优良传统，传递向上向善的精神力量，为党的事业奉献自己的余生。 上好专题党课 认真领会精神 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师深入学习习总书记“1.5”讲话精神，大家深刻领会到“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的重要思想。 通过学习，大家深深懂得，不忘初心，方得始终。作为一名共产党人，决不能因为成就而懈怠，决不能因为年纪增大而退缩，只有再次扬起生命的风帆，人生路上再出发，才能向新时代的“阅卷人”提交一份满意的答卷。 扶贫济困 奉献爱心 在退休支部的带领下，全体退休党员和退休教师自发向二3班贫困学生孙诗韵奉献爱心，并在主题党日活动上举行了捐款仪式。 原党委书记潘一涵同志在捐款仪式上勉励孙诗韵同学说，要刻苦学习，立志成才，积极上进，以优异的成绩来回报关心自己的人。 珍惜光荣历史 不忘革命初心 传承红色基因 永葆政治本色

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

习近平出席全国宣传思想工作会议并发表重要讲话    来源： 新华社 习近平在全国宣传思想工作会议上强调 举旗帜聚民心育新人兴文化展形象 更好完成新形势下宣传思想工作使命任务 王沪宁主持 全国宣传思想工作会议21日至22日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持正确政治方向，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。 中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁主持会议。 习近平在讲话中指出，党的十八大以来，我们把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，作出一系列重大决策，实施一系列重大举措。在党中央坚强领导下，宣传思想战线积极作为、开拓进取，党的理论创新全面推进，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，主流思想舆论不断巩固壮大，文化自信得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。实践证明，党中央关于宣传思想工作的决策部署是完全正确的，宣传思想战线广大干部是完全值得信赖的。 习近平强调，在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持、不断发展。 习近平指出，中国特色社会主义进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。当前，我国发展形势总的很好，我们党要团结带领人民实现党的十九大确定的战略目标，夺取中国特色社会主义新胜利，更加需要坚定自信、鼓舞斗志，更加需要同心同德、团结奋斗。我们必须把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决思想问题，更好强信心、聚民心、暖人心、筑同心。我们必须既积极主动阐释好中国道路、中国特色，又有效维护我国政治安全和文化安全。我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。 习近平强调，做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作，在学懂弄通做实上下功夫，推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深入人心、落地生根。聚民心，就是要牢牢把握正确舆论导向，唱响主旋律，壮大正能量，做大做强主流思想舆论，把全党全国人民士气鼓舞起来、精神振奋起来，朝着党中央确定的宏伟目标团结一心向前进。育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。兴文化，就是要坚持中国特色社会主义文化发展道路，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。 习近平指出，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。要做好做强马克思主义宣传教育工作，特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫。要把坚定“四个自信”作为建设社会主义意识形态的关键，坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。要把握正确舆论导向，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，巩固壮大主流思想舆论。要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。要旗帜鲜明坚持真理，立场坚定批驳谬误。要压实压紧各级党委（党组）责任，做到任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊。 习近平强调，宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。要强化教育引导、实践养成、制度保障，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导全体人民自觉践行。要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。要大力弘扬时代新风，加强思想道德建设，深入实施公民道德建设工程，加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度。要弘扬新风正气，推进移风易俗，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发乡村文明新气象。 习近平指出，要引导广大文化文艺工作者深入生活、扎根人民，把提高质量作为文艺作品的生命线，用心用情用功抒写伟大时代，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作，书写中华民族新史诗。要坚持把社会效益放在首位，引导文艺工作者树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚。要推出更多健康优质的网络文艺作品。要推动公共文化服务标准化、均等化，坚持政府主导、社会参与、重心下移、共建共享，完善公共文化服务体系，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性。要推动文化产业高质量发展，健全现代文化产业体系和市场体系，推动各类文化市场主体发展壮大，培育新型文化业态和文化消费模式，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。要坚定不移将文化体制改革引向深入，不断激发文化创新创造活力。 习近平强调，要不断提升中华文化影响力，把握大势、区分对象、精准施策，主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。要完善国际传播工作格局，创新宣传理念、创新运行机制，汇聚更多资源力量。 习近平指出，要加强党对宣传思想工作的全面领导，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态。要以党的政治建设为统领，牢固树立“四个意识”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，牢牢把握正确政治方向。要加强作风建设，坚决纠正“四风”特别是形式主义、官僚主义。宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。 王沪宁在主持会议时表示，习近平总书记的重要讲话，站在新时代党和国家事业发展全局的高度，深刻总结了党的十八大以来党的宣传思想工作的历史性成就和历史性变革，深刻阐述了新形势下党的宣传思想工作的历史方位和使命任务，深刻回答了一系列方向性、根本性、全局性、战略性重大问题，对做好新形势下党的宣传思想工作作出重大部署。讲话总揽全局、视野高远、内涵丰富、思想精深，是指导新形势下党的宣传思想工作的纲领性文献。我们要认真学习领会，把思想和行动统一到讲话精神上来，全力以赴抓好各项任务落实。 中共中央政治局委员、中央宣传部部长黄坤明在总结讲话中指出，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉肩负起新形势下宣传思想工作的使命任务，锐意改革创新，勇于担当作为，奋力开创宣传思想工作新局面，为党和国家事业发展提供坚强思想保证和强大精神力量。 中央网信办、文化和旅游部、人民日报社、中央广播电视总台、北京市、广东省负责同志作交流发言。 部分中共中央政治局委员，中央书记处书记出席会议。 中央宣传思想工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团、中央宣传文化系统各单位，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，中管金融企业、部分国有重要骨干企业和高校，军队有关单位负责同志等参加会议。

习近平出席全国组织工作会议并发表重要讲话 来源：中新网 习近平在全国组织工作会议上强调切实贯彻落实新时代党的组织路线 全党努力把党建设得更加坚强有力 全国组织工作会议3日至4日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为，关键是党的建设新的伟大工程要开创新局面。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，我们党必须勇于进行自我革命，把党建设得更加坚强有力。 习近平强调，组织路线对坚持党的领导、加强党的建设、做好党的组织工作具有十分重要的意义。新时代党的组织路线是：全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。新时代党的组织路线是理论的也是实践的，要在推进党的建设新的伟大工程、落实全面从严治党的实践中切实贯彻落实。 中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁，中共中央政治局常委、中央纪委书记赵乐际出席会议。 习近平在讲话中指出，党的十八大之后，党中央作出全面从严治党的战略部署，以坚定决心、顽强意志加以推进，坚持和加强党的全面领导，坚持新时代党的建设总要求，坚持党要管党、全面从严治党，坚持把党的政治建设摆在首位，坚持思想建党和制度治党同向发力，坚持贯彻新时期好干部标准，坚持强基固本，坚持正风肃纪、严惩腐败，党内政治生态明显好转，党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党群关系明显改善，党在革命性锻造中更加坚强，以党的伟大自我革命推动了伟大的社会革命。实践深化了我们对马克思主义执政党建设规律的认识。对我们取得的实践成果和理论成果必须长期坚持，并不断丰富发展。 习近平强调，党的十八大以来，我们推进全面从严治党取得了显著成效，但还远未到大功告成的时候。我们党面临的“四大考验”“四种危险”是长期的、尖锐的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决。特别是要看到，在新时代，我们党领导人民进行伟大社会革命，涵盖领域的广泛性、触及利益格局调整的深刻性、涉及矛盾和问题的尖锐性、突破体制机制障碍的艰巨性、进行伟大斗争形势的复杂性，都是前所未有的。我们必须增强忧患意识、责任意识，把党的伟大自我革命进行到底。要全面贯彻新时代党的建设总要求，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。 习近平强调，党的力量来自组织。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。党中央是大脑和中枢，党中央必须有定于一尊、一锤定音的权威。党的地方组织的根本任务是确保党中央决策部署贯彻落实，有令即行、有禁即止。党组在党的组织体系中具有特殊地位，要贯彻落实党中央和上级党组织决策部署。每个党员特别是领导干部都要强化党的意识和组织观念，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。 习近平指出，加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实。要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。要加强企业、农村、机关、事业单位、社区等各领域党建工作，推动基层党组织全面进步、全面过硬。要加强社会组织党的建设，探索加强新兴业态和互联网党建工作。要加强支部标准化、规范化建设。基层党组织要在贯彻落实中发挥领导作用，强化政治引领，发挥党的群众工作优势和党员先锋模范作用，引领基层各类组织自觉贯彻党的主张，确保基层治理正确方向。 习近平强调，提高党的建设质量，是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。提高党的建设质量，既要坚持和发扬我们党加强自身建设形成的优良传统和成功经验，又要根据党的建设面临的新情况新问题大力推进改革创新，用新的思路、举措、办法解决新的矛盾和问题。 习近平指出，贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键，重点是要做好干部培育、选拔、管理、使用工作。要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系，教育引导干部加强党性修养、筑牢信仰之基，加强政德修养、打牢从政之基，严守纪律规矩、夯实廉政之基，健全基本知识体系、强化能力之基，增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性。要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系，强化分类考核，近距离接触干部，使选出来的干部组织放心、群众满意、干部服气。要建立以德为先、任人唯贤、人事相宜的选拔任用体系，坚持好干部标准，把政治标准放在第一位，坚持五湖四海、任人唯贤，广开进贤之路，坚持事业为上，以事择人、人岗相适。要建立管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理体系，加强全方位管理，加强党内监督，管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时，特别是要把一把手管住管好。要建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向激励体系，树立体现讲担当、重担当的鲜明导向。要真情关爱干部，帮助解决实际困难，关注身心健康，对基层干部特别是困难艰苦地区和奋战在脱贫攻坚第一线的干部要给予更多理解和支持。 习近平强调，千秋基业，人才为本。要加快实施人才强国战略，确立人才引领发展的战略地位，努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍。要深化人才发展体制机制改革，最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来。要完善人才培养机制，改进人才评价机制，创新人才流动机制，健全人才激励机制。要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才引进政策，聚天下英才而用之。要广泛宣传表彰爱国报国、为党和人民事业作出突出贡献的优秀人才，在知识分子和广大人才中大力弘扬爱国奉献精神。 习近平指出，实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。要建设一支忠实贯彻新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。优秀年轻干部必须对党忠诚，坚持走中国特色社会主义道路，坚定不移听党话、跟党走。优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师。要沉下心来干工作，心无旁骛钻业务，干一行、爱一行、精一行。要信念如磐、意志如铁、勇往直前，遇到挫折撑得住，关键时刻顶得住，扛得了重活，打得了硬仗，经得住磨难。优秀年轻干部要把当老实人、讲老实话、做老实事作为人生信条。要教育引导年轻干部强化自我修炼，正心明道，防微杜渐，做到有原则、有底线、有规矩。 习近平强调，优秀年轻干部既要数量充足，又要质量优良。各地区各部门要着眼近期需求和长远战略需要，培养选拔一定数量规模的优秀年轻干部。培养选拔优秀年轻干部要放眼各条战线、各个领域、各个行业，注意培养有专业背景的复合型领导干部。对有潜力的优秀年轻干部，还要让他们经受吃劲岗位、重要岗位的磨炼，把重担压到他们身上。对有培养前途的优秀年轻干部，要不拘一格大胆使用。各级党委要把关心年轻干部健康成长作为义不容辞的政治责任，加强长远规划，健全工作责任制，及时发现、培养、起用优秀年轻干部。 习近平指出，各级党委(党组)要加强对党的建设的领导，扛起主责、抓好主业、当好主角，把每条战线、每个领域、每个环节的党建工作抓具体、抓深入。党委(党组)书记作为第一责任人，推动党建责任层层落实落地，把党建工作抓实、抓细、抓到位。 中共中央政治局委员、中央组织部部长陈希在总结讲话中指出，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于党的建设和组织工作重要思想，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，践行新时代党的组织路线，落实新时代党的建设总要求，不断提高组织工作质量和水平，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供坚强组织保证。 北京市、天津市、福建省、水利部、中国铝业集团有限公司、哈尔滨工业大学负责同志作交流发言。 部分中共中央政治局委员，中央书记处书记出席会议。 中央党的建设工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，有关金融机构、国有大型企业和高校，军队有关单位负责同志等参加会议。

习近平全国教育大会讲话（批注版） 两学一做 4天前 习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候 李克强讲话 汪洋王沪宁赵乐际韩正出席 新华社北京9月10日电 全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。 李克强在会上讲话。汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正出席会议。 ［一］谈工作目标：凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民 习近平指出， 在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 ［二］谈节日问候：努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位 9月10日是我国第三十四个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。 他强调， 长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 ［三］谈十九大部署：优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国 习近平在讲话中指出， 党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。 ［四］谈十八大以来成绩：教育方面人民群众获得感明显增强 习近平强调， 党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。 ［五］谈新理念新思想新观点：9个坚持 习近平指出， 在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面， 坚持党对教育事业的全面领导， 坚持把立德树人作为根本任务， 坚持优先发展教育事业， 坚持社会主义办学方向， 坚持扎根中国大地办教育， 坚持以人民为中心发展教育， 坚持深化教育改革创新， 坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命， 坚持把教师队伍建设作为基础工作。 这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。 ［六］谈新时代新形势：不断使教育同党和国家事业发展要求相适应 习近平强调， 新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。 我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。 广告 神奇校车·桥梁书版（全20册） 作者：乔安娜柯尔 著 布鲁斯迪根 图 施芳 译 当当 ［七］谈培养什么人：必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务 习近平指出， 培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。 ［八］谈六个“下功夫” 习近平强调， 要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。 要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。 要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。 要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。 要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。 要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。 要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。 要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ［九］谈形成更高水平的人才培养体系 习近平指出， 要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。 要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。 凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。 ［十］谈教师队伍：对教师队伍建设提出新的更高要求 习近平强调， 建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。 人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。 做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。 随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。 对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。 ［十一］谈深化教育体制改革 习近平指出， 要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。 要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。 要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。 要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。 ［十二］谈加强党对教育工作的全面领导 习近平强调， 加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。 教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。 各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。 各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。 思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。 要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。 ［十三］谈家庭、学校、政府、社会都有责任 习近平指出， 办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。 教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。 全社会要担负起青少年成长成才的责任。 各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。 李克强在讲话中指出， 要认真学习领会和贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，全面落实教育优先发展战略，在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。 坚持改革创新，坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展，以教育现代化支撑国家现代化。 要着力补上短板，夯实义务教育这个根基，强化农村特别是贫困地区控辍保学工作，完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量，注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源，在提速降费、网络建设方面给予特别照顾。 把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，不折不扣落实现行的补助、奖励和各类保障政策，对符合条件的非在编教师要加快入编、同工同酬。 前瞻规划布局城镇学校建设，增强容纳能力，加快实现随迁子女入学待遇同城化。 同时，要重视发展学前教育、高中阶段教育和民族教育、特殊教育、继续教育等各类教育。 李克强强调， 要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展的各类人才。 优化高校区域布局、学科结构、专业设置，坚持以教学为中心，突出创新意识和实践能力，培养更多创新人才、高素质人才。 更加重视、充分发挥高校在强化基础研究和原始创新、突破关键核心技术中的重要作用。 大力办好职业院校，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。 提高技术技能人才的社会地位和待遇。 李克强要求， 要深化教育领域“放管服”改革，充分释放教育事业发展生机活力。 尊重教育发展规律，充分发挥学校办学主体作用，大幅减少各类检查、评估、评价，加强对办学方向、标准、质量的规范引导，为学校潜心治校办学创造良好环境。 积极鼓励社会力量依法兴办教育。 鼓励各级各类学校与时俱进创新教育理念和人才培养模式，发展“互联网+教育”，完善吸引优秀人才从事教育的体制机制，提升教师社会地位，让尊师重教蔚然成风。 中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会有关领导同志，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协有关领导同志出席大会。 中央教育工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，军队有关单位，部分高校负责同志参加大会。

站在改革开放40周年这个重要历史节点上，我们要深入贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，认真组织实施《中国共产党支部工作条例(试行)》，以新担当新作为开创新时代党支部建设新局面。 夯实一个基础 党支部是整个党组织的“神经末梢”，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的“毛细血管”，是党的全部工作和战斗力的基础。由于党支部处于最基层，是宣传贯彻党的主张、决定的前沿阵地，党的一切任务的完成都离不开党支部卓有成效的工作。 我们党是执政党，党要巩固执政地位，必须加强基层党组织建设，夯实党的执政基础。加强党支部建设，关键是从严抓好落实。落地才能生根，根深才能叶茂。当前，党的领导落实到基层还有不少“中梗阻”，在一些国有企业、高校、中小学、医院和科研院所，还需要进一步理顺体制、完善机制，至于社会组织特别是各种学会、协会的党建工作，很多没有真正破题。对这些问题，必须进行系统梳理，把党的领导贯彻落实到位，把党的建设落到实处。 抓好两个关键 强化党支部政治功能。要按照突出政治功能、强化政治引领的要求，推动党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的思想建设的重要任务、长期任务，努力把学习成果转化为树牢“四个意识”、增强“四个自信”的政治自觉，转化为坚定理想信念、加强党性锻炼的思想自觉，转化为指导实践、推动工作的行动自觉。 全面提升党支部组织力。要按照巩固传统领域党支部建设，拓展建设新兴领域党支部的要求，不断扩大党的组织覆盖和工作覆盖，确保凡是有党员的地方就有党的组织，凡是有群众的地方就有党的工作，着力提高组织力和领导力。要探索加强新兴业态和互联网党建工作，扩大党在新兴领域的号召力和凝聚力。要严把发展党员入口关，把政治标准放在首位，对那些政治上不合格、想混入党内捞好处的人，一个都不能要。党支部要强化政治引领，发挥党的群众工作优势和党员先锋模范作用，带领基层各类组织自觉贯彻党中央各项重大部署和重大工作，确保正确方向，务求落到实处。要重点在提高发展党员、教育实践活动、党内政治生活和制度建设质量等方面下功夫，着力防止和解决重形式轻内容、重过程轻结果、重数量轻质量，看起来热热闹闹、但实际效果不佳，甚至与中心工作“两张皮”、没有什么效果等问题。 落实三项要求 从严落实基本制度。现在的问题不是没有制度，而是制度落实得不够到位。必须采取有力措施，从落实基本规范抓起，进一步推动基本制度落地生根。 “三会一课”要突出政治引领和党性锻炼，该开的会一定要开，规定的程序必须到位，防止主题跑偏、程序“空转”，防止和纠正不经常、不认真、不严肃的问题。领导干部要带头讲党课，党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科，真正解开思想疙瘩、凝聚思想共识。组织生活会要用好批评和自我批评武器，让红脸出汗成为常态，及时打扫思想上的灰尘，烧旺党性锻炼的熔炉。开展主题党日活动，要注重政治性和庄重感，明确主题，突出“党味”，防止庸俗化、随意化、娱乐化。要大胆探索创新党小组活动内容和方式，每一到两月开展一次灵活多样的活动，让党小组“唱大戏”。要推动人员力量、党建资源等下沉到支部，强化运转经费、活动场所、报酬待遇、服务群众专项经费等保障，健全软弱涣散党支部动态排查和集中整顿机制。要坚持问题导向，建立查找解决问题的长效机制，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。 加强标准化规范化建设。加强标准化规范化建设，就是通过科学的整合、精简、统一、分解、组合、匹配等标准化手段，对党建工作的实践经验进行提炼、实施步骤进行规定，进一步明确抓党支部建设的科学化路径和方法，立起检验党支部工作成效的标尺，明晰党建考核的具体指标，推动党支部建设全面进步、全面过硬。 党支部建设领域众多、内容广泛、情况不一，必须坚持一切从实际出发，分类别、分领域确定各自目标任务和重点工作，从支部领导班子、党员队伍、组织生活、工作载体、运行机制、活动场所等方面，对具体指标、运行流程、评定考核、制度规范等进行梳理分解。在推进标准化规范化建设过程中，必须把加强党的全面领导贯穿全过程、各方面，把基层党组织标准化规范化建设纳入各级党组织书记党建述职评议考核、领导班子和领导干部考核的重要内容，推动各级党委认真履行主体责任，推动各级党组织书记认真履行第一责任人职责，确保各项任务落到实处。 切实强化主体责任。要按照“党委(党组)书记要亲力亲为，深入支部抓支部”要求，把抓好党建作为最大的政绩，严格落实基层党建工作责任制，把党支部建设纳入各级党委(党组)管党治党责任清单和党建工作考核内容，每年至少研究两次党支部工作，每季度至少召开一次党支部书记例会，经常派员参加党支部的重要活动。党员领导干部要带头过好双重组织生活，做到学习讨论在支部、讲党课在支部、组织生活在支部、示范作用发挥在支部、工作检查指导在支部，避免挂空挡。特别要选好配强党支部书记，让党放心的党员干部当党支部书记，建设一支强大的党务干部队伍，今后提拔使用干部优先从党支部书记中产生。要树立正确的舆论导向，大力宣传加强党支部建设的典型经验，宣传优秀共产党员的先进事迹，在全社会形成良好环境和氛围。

学习王继才精神专题：伟大时代呼唤崇高追求 日前，习近平总书记对王继才同志先进事迹作出重要指示强调，王继才同志守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。 习近平总书记的重要指示在江苏引起强烈反响，广大干部群众纷纷表示，英雄离去但精神永存，要深刻领会总书记重要指示精神，在各自岗位上大力倡导践行爱国奉献精神，并将之化为新时代奋斗者的价值驱动。 带着老王的诺言保家卫国 8日上午，连云港市委做出“关于开展向王继才同志学习活动的决定”。下午，灌云县委召开常委会学习传达习近平总书记重要指示精神。县委书记左军表示，开山岛夫妻哨为全县党员干部树立起标杆，我们要学习他们默默坚守、甘于寂寞、克服困难、无私奉献的精神。全县干群要在各自岗位上坚守职责，用实际行动学习榜样，在高质量发展和脱贫攻坚的道路上交出满意答卷，带领全县人民走上全面小康。 “老王走了，但他的精神永存，我会带着老王的诺言坚守岗位、保家卫国。”灌云县燕尾港镇副镇长、人武部部长姜驹说，王继才最让他佩服的，就是在艰苦条件下数十年如一日的坚守。他对事业的执着，对荣誉的珍惜，在当今社会尤显珍贵。“爱国奉献就是要踏实走好自己的路、做好自己的事，这样才能无愧于党，无愧于国家，无愧于良心。” 江苏省军区官兵纷纷表示，要认真学习好、领会好、贯彻好重要指示精神，迅速掀起学习王继才同志矢志守岛卫国、无悔奉献国防精神的热潮，把理想信念的火种、红色传统的基因一茬茬、一代代传下去。 共产党员身份是一辈子的坚守 “共产党员身份不是一阵子的坚持，而是一辈子的坚守。”淮安市盱眙县桂五镇敬老院院长李银江对这位守岛英雄格外钦佩，在他看来，王继才坚守一线，对工作有种特别的热爱。“学习王继才，就是要把平凡的小事做好。”李银江表示，他将一如既往地坚守岗位，站在服务群众最前沿，全心全意为群众排忧解难，在无怨无悔的奉献中为人民服务，无愧于新时代的使命担当。 “王继才的爱国奉献精神让一线基层干部肃然起敬。”南京市栖霞区仙林街道党工委书记孙金娣长期扎根基层，对于坚守一线的艰苦深有体会。“与王继才相比，我还远远不够。”孙金娣说，自己要坚持爱国奉献、心系群众，把为群众谋实事作为工作的原动力，继续守在基层一线，做群众的知心人。 “王继才夫妇32年来，坚持每天升旗、巡岛、护航标……这是多么让人震撼的平凡。我们将组织社区干部学习王继才先进事迹，把爱国奉献、不怕艰苦的精神融入对街道居民的日常服务中。”扬州市邗江区新盛街道党工委书记王爱隽表示，习近平总书记的重要指示，激励我们把王继才同志这种爱国奉献精神，自觉化为自身的价值追求。 平凡岗位书写人生华章 “守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。”王继才的先进事迹让宿迁市宿城区黄河水上志愿救援队队长王爱东深受感动和鼓舞。黄河水上志愿救援队作为公益志愿组织，10年来默默坚守，从最初4个人发展到今天8600多人。王爱东说，我们一定深刻领会习近平总书记的重要指示精神，学习王继才长期在艰苦岗位甘于奉献、勇于担当的精神，继续坚守志愿救援。 江苏省委组织部副部长周为号说，重要指示精神充分体现了习近平总书记重视基层、关爱党员的深情。王继才守卫的是孤岛，坚守的是信念，诠释了对党忠诚、敢于担当、吃苦奉献、甘于寂寞的宝贵品质。广大党员和基层党组织要认真学习贯彻总书记重要指示精神，积极发掘关爱那些长期奉献在边远地区、艰苦岗位的基层党员干部，让他们身上有荣誉、心中有温暖，激励每名党员干部争做新时代奋斗者。 江苏省委常委、宣传部部长王燕文说，王继才夫妇是践行社会主义核心价值观的时代楷模，是所有党员干部的学习榜样。江苏省各级各部门要深入学习宣传王继才夫妇胸怀祖国、情系国防的爱国精神，公而忘私、顾全大局的奉献精神，立足岗位、忠于职守的敬业精神，善良朴实、一诺千金的诚信精神，用他们的模范行为和高尚精神感召大家、带动群众，努力在全社会培育和践行社会主义核心价值观。

同志们： 现在召开全国教育工作会议。最近一段时间，有两句话在教育战线形成了广泛共识。一是党的十八大以来的五年，我国教育事业取得了历史性成就，发生了历史性变化，总体发展水平已进入世界中上行列。二是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，作为全战线当前和今后一个时期首要政治任务，把实施“奋进之笔”行动，作为贯彻落实党的十九大精神和2018年工作的主要抓手。基于此，这次会议的主要任务，就是全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，总结工作，分析形势，谋划“奋进之笔”，部署教育改革发展稳定各项任务。 下面，我讲四点意见。 一、总结工作，认清“奋进之笔”新起点 党的十八大以来，习近平总书记在领导全党和全国人民开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中，始终把教育工作摆在突出位置，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，深刻阐述了一系列新理念新思想新战略，形成了系统科学完整的教育思想。李克强总理多次主持研究教育工作，明确和部署新任务新要求。会前，总理专门作出批示，肯定教育工作成绩，提出明确要求。刘延东副总理明天下午将专门召开座谈会，听取教育部工作汇报，部署下一步工作。这些都充分体现了党中央和中央领导同志对教育事业的关心关爱和重视支持。回顾党的十八大以来的五年，在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平教育思想指引下，我国教育事业全面发展，成就辉煌，走过了极不平凡的历程。 一是教育的中国特色更加鲜明。坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”，发挥制度优势，挖掘文化底蕴，坚定教育自信。始终把加强党的领导作为根本保证，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办教育。全面加强教育系统党建工作，加强高校学生和教师党支部建设，推进高校院系、中小学、民办学校、中外合作办学党组织建设全覆盖。落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。出台了《中小学德育工作指南》。启动高校思想政治工作质量提升工程，扎实开展“高校思政课教学质量年”专项工作，打了一场漂亮的思政课质量攻坚战。系统推进大中小学课程教材建设，把好课程教材政治关思想关质量关，各项工作稳步开展，实现了良好开局。落实意识形态工作责任制，牢牢把握意识形态工作主导权。发挥巡视利剑作用，配合中央巡视组做好对直属中管高校巡视工作，完成对部属非中管高校和直属单位巡视工作。教育系统全面从严治党向纵深推进，广大干部师生“四个意识”明显增强，“四个自信”更加坚定，持续保持稳定局面，成为全社会稳定的“压舱石”。 二是教育现代化步伐加速。坚定不移贯彻新发展理念，转变教育发展方式，教育总体发展水平跃居世界中上行列。2016年，学前教育毛入园率77.4%，九年义务教育巩固率93.4%，高中阶段毛入学率87.5%，高等教育毛入学率42.7%。民办教育规范发展，职业教育和继续教育体系更加健全，“双一流”建设稳步推进。五年来，培养输送6500万高素质人才，优化了劳动力结构，提升了国家人力资源开发水平。成功加入华盛顿协议，工程教育质量得到发达国家承认。高校获国家科技三大奖占比稳定在2/3以上，产出一批具有国际影响力的标志性成果。高校进入世界排名前列数量显著增加，近100个学科进入世界前千分之一。明确“一个不低于，两个只增不减”，国家财政性教育经费占GDP比例连续5年保持4%以上，2016年突破3万亿大关。建立健全大中小学师德体系，引导广大教师争做“四有好老师”，当好学生“四个引路人”。实施乡村教师支持计划，实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面正在形成。教育信息化建设取得重大进展，6万多个教学点实现数字教育资源全覆盖，惠及400多万偏远农村地区的孩子。 三是人民群众教育获得感明显增强。坚持以人民为中心的发展思想，加快补齐短板，提升公共教育服务质量，努力满足人民对更好教育的期盼。推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，推动城乡学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、“两免一补”政策、基本装备配置统一。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，实施义务教育学校建设史上中央财政投资最大的单项工程，覆盖全国2600多个县近22万所学校。全国2379个县（市、区）通过义务教育发展基本均衡督导评估，约占全国总数的81%，11个省份整体通过。加强义务教育控辍保学，强化联保联控责任，避免因厌学、贫困、上学不便而辍学。规范义务教育学校招生，多种方式促进优质教育资源共享，着力破解义务教育择校难题。做好中小学生课后服务工作，努力解决“三点半难题”，解除家长后顾之忧。80%以上的进城务工人员随迁子女在公办学校就读，实现随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试，留守儿童关爱服务体系不断健全。出台学前教育三期行动计划，加快实现双普目标。启动高中阶段教育普及攻坚计划，高中阶段教育全面加速。实施特殊教育提升计划，组织编写特殊教育教材，为盲人考生专门研制高考试卷，盲聋弱智三类残疾儿童义务教育入学率达90%以上，让残疾孩子同样拥有人生出彩的机会。健全覆盖各级各类教育的学生资助体系，不让一个孩子因家庭经济困难而辍学的目标基本实现。农村义务教育学生营养改善计划实现国家扶贫开发工作重点县全覆盖，每年惠及3600万学生。实施中西部高等教育振兴计划，一批有特色、高水平中西部高校加快发展。实施国家农村和贫困地区定向招生专项计划，累计招生37万人，2017年招收10万人，较2016年增长9.3%，更多农村和贫困地区的学子成功实现了重点大学梦。安排国家支援中西部地区招生协作计划28.7万人，录取率最低省份与全国平均水平差距缩小至4个百分点。出台便利港澳台青年学生在内地学习、就业、生活新举措。启动援藏援疆万名教师支教计划，助推民族地区教育加快发展。实施“农民工学历与能力提升”计划，帮助农民工“求学圆梦”。高校毕业生初次就业率连续五年超过77%，为惠民生、保稳定、促发展作出了积极贡献。 四是中国教育世界影响力加快提升。坚持统筹国内国际两个大局、用好国际国内两种资源，教育对外开放工作全方位推进，成为我国日益走近世界舞台中央的一张亮丽名片。2016年来华留学人员突破44万，生源地国家和地区总数205个，我国已成为亚洲最大的留学目的国，80%出国留学人员选择毕业后回国发展、为国服务。中外合作办学机构和项目近2600个。海外办学迈出实质性步伐，已举办100多个本科以上境外办学机构和项目。与188个国家和地区建立教育合作交流关系，与46个重要国际组织开展教育交流，与47个国家和地区签署学历学位互认协议。习近平总书记对联合国教科文组织进行历史性访问，我国与教科文组织关系进入历史最好时期。成功加入《亚太地区承认高等教育资历公约》，积极参与全球教育治理，中国教育的话语权不断扩大。推进省部共建“一带一路”教育行动，基本实现主要节点省份签约全覆盖。完善中外人文交流顶层设计，建立8个高级别人文交流机制，人文交流同政治互信、经贸合作共同构成中国特色大国外交的重要支柱。525所孔子学院和1113个孔子课堂遍布全球146个国家和地区，全球汉语学习人数达1亿人，中华语言文化影响力不断增强。 五是教育改革纵深推进。不断增强改革的系统性、整体性、协同性，一批标志性、引领性改革举措取得明显成效，教育新体制“四梁八柱”搭建完成，整体进入“全面施工内部装修”阶段。出台《关于深化教育体制机制改革的意见》，研制中国教育现代化2035，教育改革顶层设计更加完善。加强中小学志愿服务、劳动教育、研学旅行、职业体验等实践环节，深入推进高校创新创业教育改革，努力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。以大力发展校园足球为引领加强学校体育工作，帮助学生掌握一两项终身受益的运动技能。全面启动自恢复高考以来最系统、最全面的一次改革，31个省份形成实施方案，上海、浙江成功试行新高考。分类招考成为高职院校招生主渠道，2017年比例超过50%。加快推进中考改革，推行初中学业水平考试，实施综合素质评价，更好发挥素质教育导向作用。健全督导体系，督政、督学、评估监测三大功能不断加强，建立省级人民政府履行教育职责评价机制。修订完成《教育法》《高等教育法》《民办教育促进法》《残疾人教育条例》，依法治教稳步推进。坚持和完善党委领导下的校长负责制，以大学章程为基础，学术委员会、教职工代表大会、高校理事会相配套的现代大学制度整体框架基本形成。深化高等教育领域“放管服”改革，进一步扩大高校办学自主权，回应和解决高校多年来反映的一些深层次体制机制问题。深化高校科技体制改革，激发科研人员创新创造活力。加大行政审批制度改革力度，教育部本级行政审批事项减少近70%。 党的十八大以来的教育成就是全方位、开创性的，教育变革是深层次、根本性的。从“有学上”到“上好学”，从教育大国迈向教育强国，中国教育进入新时代。这些成绩的取得，是以习近平同志为核心的党中央高度重视、坚强领导的结果，是全社会真诚关心、积极支持的结果，是教育系统广大教职员工无私奉献、不懈奋斗的结果。在此，我代表教育部党组，向关心支持教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示诚挚感谢！向长期以来奋斗在教育一线、为教育事业付出智慧和汗水的广大教育工作者表示由衷敬意！ 二、分析形势，找准“奋进之笔”主攻方向 党的十九大对教育工作作出了全面系统的部署。主要内容有六个方面。一是基本战略，就是进一步明确了教育事业优先发展的战略。这是科教兴国战略和人才强国战略的具体体现，充分表明了党中央始终坚持教育优先发展的坚定决心，向全党全社会释放了明确强烈的信号，是各级党委政府的应尽之责。二是特殊地位，就是建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，将教育与我国历史进程、现实国情、新时代的任务紧密而直接地联系在一起，更加重视教育的基础性先导性全局性作用。三是总体目标，就是加快教育现代化，办好人民满意的教育。这个目标包含客观水平和主观感受两个维度。现代化是客观的、高水平发展状态，是对传统教育的超越；人民满意是发展教育的宗旨所在，是以人民为中心发展思想的具体体现。四是根本任务，就是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们办的是社会主义教育，培养的是社会主义建设者和接班人，方向永远是第一位的、决定性的。要从培养担当民族复兴大任时代新人的高度认识和把握这一根本任务。五是发展取向，就是推进教育公平，强调推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，支持和规范社会力量兴办教育，办好继续教育，健全学生资助制度。促进公平是国家基本教育政策，任何时候都不能偏离。六是根本要求，就是高质量发展，强调努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，深化职业教育产教融合、校企合作，实现高等教育内涵发展，培养高素质教师队伍，大力提高国民素质。 从党的十九大确定的战略定位中来看教育的作用，从发展目标中分析教育的现状，从任务要求中审视教育的发展思路，可以说，当前我国教育正面临新的形势和任务，机遇前所未有，挑战前所未有，许多新情况新问题都需要我们去面对、去解决。在加快教育现代化、建设教育强国的新征程中，随着经济社会发展及随之而来的生活需求深刻变化，随着国家对外开放步伐不断加快及随之而来的国际竞争日趋激烈，随着社会公平正义不断提升及随之而来的知识技能重要性不断提升，解决教育发展不平衡不充分的问题将是我们长期要面对的工作主题。 要清醒看到，我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在。教育事业快速发展，总体进入世界中上行列，成绩有目共睹；但区域、城乡、校际、人群之间还有较大差距，同样不容忽视。我国教育发展既有接近世界发达国家水平的地方，也有基础相当薄弱的地区，图书、仪器、设备等基本办学条件参差不齐；既有在世界先进行列占有一席之地的强项，也有刻不容缓、亟待补齐的短板。多层次教育水平同在、多重历史使命叠加，是我国教育在这一历史时期的最大实际。 要清醒看到，人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足。在办学方向、办学标准、办学质量上，应该有统一性要求，这是共性、是底线。在坚持统一性前提下，要少一些“一刀切”的规定，少一些零散的项目评比，营造更加宽松的环境，鼓励各地有不一样的探索、不同的发展模式，要通过深化改革、完善体系为每个学生提供适合的教育，这是需求所在、活力所在、规律所在。而目前，这两方面我们做得都不够。 要清醒看到，目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决。人才培养类型结构、学科专业结构和知识能力结构还不能完全满足经济社会转型升级的要求，存量升级、增量优化、余量消减的任务还很重，有效的方法还不多，工作的力度还不够，各项调控政策之间的衔接配套还有待加强。 要清醒看到，人民群众渴望接受优质教育，但如何遏制片面追求升学冲动、促进学生全面发展的问题，仍然没有很好解决。教育是培养人的，促进人的全面发展是根本目的。但发展的任何阶段、任何时期，都存在适度分流、适当选拔问题。科学的教育观还未在全社会真正树立，实际工作中背离教育规律的情况还时有发生。学生的品德养成、体魄健康与知识技能获得同等重要，甚至更重要。在德和智、身体和分数、能力和知识、实践和书本之间，不能有轻重之分，更不能舍本逐末。我们的考试招生制度、考核评价体系、教学组织方式等都还要不断调整、不断变革。 要清醒看到，对我们这样一个发展中的人口大国，既要优化人力资源增量，也要盘活存量，整体提升国民素质还任重道远。随着国民教育体系不断完善，解决学龄人口教育问题，我们已经有了比较成熟的体系、比较管用的办法。但面向已经走出校门的社会劳动者，面对他们持续自我提升的迫切需求，我们的意识还不强，作用发挥得还不够，制度体系还不健全。 要清醒看到，高质量发展是根本要求，实际工作中我们的精力、资源、政策还没有彻底转到内涵建设上，一些要求还停留在口号和导向上，工作还没抓到症结上，基础性制度还不健全。既要普及，也要提高，这是办教育的基本原则。如果说过去在大发展阶段，解决规模问题是我们的首要任务，有些问题还可以暂时放一放、缓一缓，今后，推动高质量发展必须实实在在地成为确定思路、制定政策、分配资源的根本要求。 这些不平衡不充分问题的存在，有经济社会发展的客观基础，有城镇化进程加快的时代条件，有人口结构变化的社会背景，也有我们的主观因素。但不管什么原因，无论什么困难，都需要我们主动面对、积极化解。我们讲问题导向，这些不平衡不充分问题，就是最实实在在的问题导向，就是“奋进之笔”的着力点和主攻方向。要通过谋划实施“奋进之笔”啃下“硬骨头”，送出更多教育“红包”，答好人民“关切题”，焕发教育系统新气象、彰显新作为。 三、对照目标，明确“奋进之笔”任务书 2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年。教育工作的总体思路是：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。 教育部已经制定了总体方案，形成了“奋进之笔”任务书，明确了奋进的主攻方向和着力点。总的考虑是瞄准问题、准确定位、强化攻坚、体现协同。瞄准问题，就是要深入把握中央关心、群众关切、社会关注的问题，抓住主要矛盾，把短板补齐，把漏洞堵住；准确定位，就是把谋划重点放到各级各类教育发展的实践和迫切需求中来考虑；强化攻坚，就是聚焦重点领域、阶段性目标，强化资源倾斜、政策倾斜、力量倾斜，集中优势“火力”，确保完成攻坚任务；体现协同，就是突出协作配合，把攻坚举措加以整合，握紧拳头，形成合力。 （一）聚焦根本保证，坚持和加强党对教育工作的领导 按照党的十九大提出的新时期党的建设总要求，毫不动摇坚持和加强党对教育的领导，把2018年作为教育系统党建质量年，不断提高党的建设质量，为加快教育改革发展稳定提供坚强政治、思想和组织保证。 把党的政治建设摆在首位。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。要教育引导广大干部师生牢固树立“四个意识”，不断坚定“四个自信”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，确保党的基本理论、基本路线、基本方略在教育系统不折不扣地贯彻落实。政治上的坚定源于理论上的清醒。要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导广大党员干部师生牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。要把巡视整改作为最严肃的政治任务抓紧抓好，深入做好中管高校巡视整改落实工作，深化政治巡视，坚持发现问题、形成震慑不动摇，建立巡视巡察上下联动监督网，层层压实全面从严治党主体责任，推动教育系统全面从严治党向纵深发展，形成风清气正的政治生态。 狠抓基层大抓基层。党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。今年，要以提升组织力为重点，实施党建工作“对标争先”计划，把教育系统每一个基层党组织都建设成为坚强的战斗堡垒，真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。按照中央统一部署，在教育系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。要研究制订党建工作考核办法、基层党组织书记考核细则、党支部工作规程、高校党委工作条例等规章制度，不断完善党建工作制度体系。推进中小学校党组织和党的工作全覆盖。建立健全民办高校党组织，全面推行党组织书记选派，加强中外合作办学党建工作。一如既往地高度重视离退休干部工作，更加高质量地为他们做好服务，为他们发挥作用创造良好条件。这是我们党的优良作风，也是中华民族的传统美德。 持之以恒正风肃纪。对照中央出台的八项规定实施细则，教育部党组制定了实施办法。贯彻落实中央八项规定精神，丝毫不能有歇一歇、松一松、缓一缓的念头。问题往往出在细节上，出在司空见惯的环节上，要密切关注“四风”新动向，着力发现隐形变异的作风问题，特别要注意整治教育领域形式主义、官僚主义，坚决反对特权思想和特权现象。加大通报曝光力度，对发现的典型案例不定期通报，持续释放越往后执纪越严的强烈信号。要提高“四种形态”运用水平，让教育系统党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。巩固发展反腐败压倒性态势，着力形成不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。要紧盯“关键少数”，围绕廉政高风险部位，查找管理漏洞和廉政风险点，完善相关制度，提高监督执纪工作精准度。 抓好意识形态工作。充分认识意识形态工作的极端重要性，敢抓敢管、善抓善管，绝不能扭扭捏捏，绝不能有丝毫让步。落实意识形态工作责任制，牢牢扭住追责、问责这个关键，出了问题严肃查处，以儆效尤。落实高校党委书记思政课建设第一责任人责任，规范课堂教学管理，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。加强网络阵地建设，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范。建立完善高校意识形态风险评估机制，坚决防止社会面风险向教育领域传导。课程教材是国家事权。要加强课程教材建设和管理，颁布实施大中小学教材建设五年规划，统筹设计未来五年大中小学教材建设目标、任务和措施。出台中小学、职业院校、高等院校教材以及引进教材管理办法，印发中职德育、语文、历史三科公共基础课程标准，形成全面覆盖大中小学教材基本管理制度体系。健全完善教材编写审查制度，推进国家统编教材统一使用。 （二）聚焦根本任务，系统推进立德树人 党的十九大再次强调立德树人根本任务，这是教育系统坚持和发展中国特色社会主义核心所在。要把德育摆在更加重要的位置，丰富育人载体，创新育人方式，构建长效机制，写好立德树人新篇章。 坚定青少年理想信念。要广泛开展理想信念教育，筑牢青少年一代思想根基。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。积极培育和践行社会主义核心价值观，加快构建大中小幼一体化德育体系，强化教育引导、实践养成、制度保障，让核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。加强法治教育，继续办好全国学生“学宪法讲宪法”和国家宪法日主题教育活动，建设青少年法治教育实践基地。 改进和加强思想政治工作。贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，去年12月，中宣部、中组部、教育部召开了加强和改进高校思想政治工作座谈会，对深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话作出部署，要认真落实好。全面加强马克思主义理论学科建设，深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平教育思想，支持高校在教育学、马克思主义理论等一级学科设立习近平教育思想研究方向，编写《习近平教育思想讲义》。深入实施高校思想政治工作质量提升工程，研究制订学科德育指导纲要，充分发挥各门课程育人功能。开展“三全育人”综合改革试点，培育建设一批示范区、示范校、示范院系。实施“高校思想政治教育名师支持计划”，开展“高校思政课教师队伍建设年”专项工作，持续提升思政课质量。要切实办好高校思想政治工作网，在立好办网之魂、强化能力建设、巩固壮大阵地、改进传播方法等方面下功夫，发挥其在提升思政工作质量、构建一体化育人体系方面的重要作用。 大力发展素质教育。切实加强学校体育工作，深入推进体育教学改革，把体质健康和运动技能作为学生综合素质评价重要指标。制订学校美育工作基本标准，通过考试招生制度改革、教育教学质量监测、综合素质评价等手段，形成倒逼机制，扭转重智育、轻体育美育的局面。充分发挥实践育人功能，开好综合实践活动课程，抓好校内外劳动等关键环节，以劳树德、以劳增智、以劳强体。重视加强心理健康教育，健全完善学生心理健康教育机制。实施高校创新创业教育“燎原”计划，推动高校创新创业教育向纵深发展。今年，要在更大范围、更高层次、更深程度组织“青年红色筑梦之旅”活动，引导学生深入基层了解国情民情，不断提高创新创业能力。 加强语言文字工作。要弘扬传承中华优秀语言文化，加强语言文字规范标准建设，实施好中华经典诵读、语言文字信息化关键技术研究应用、中国语言资源保护、甲骨文研究与应用等重大工程。大力推广和规范使用国家通用语言文字，深入实施普及攻坚工程，全面落实“推普脱贫攻坚行动计划”，积极推进普通话基本普及县域验收。加强网络语言治理，引导学生和全社会文明用语。 （三）聚焦人民群众关切，不断完善公共教育服务体系 党的十九大报告指出，要推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育公平连着民心，民心连着党心，促进公平是引领教育发展的首要价值。让贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。现在距离全面建成小康社会还有不到三年时间，时间很紧、任务繁重，各地要聚焦聚焦再聚焦，采取超常规措施，加快补上教育民生短板。 促进学前教育普惠健康发展。要进一步办好学前教育，在幼有所育上取得新进展。目前，“入园难”问题基本解决，但仍然面临着普惠性资源不足、教师队伍素质不高、保障机制不健全、保教质量参差不齐、社会热点时有发生等问题。近期，围绕落实总书记关于学前教育重要批示精神，教育部组织开展了大调研，要在大调研基础上，加强顶层设计，制定符合我国实际的幼教规划和重大举措。要以第三期学前教育行动计划为抓手，坚持政府主导，不断扩大普惠性资源总量。要坚持公益普惠，在大力发展公办园的同时，积极引导和扶持民办园提供普惠性服务，大力支持农村地区、脱贫攻坚地区、城乡结合部和两孩政策新增人口集中地区新建、改扩建幼儿园。要强化体制机制，建立健全“国务院领导、省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。投入上，要建立生均拨款、收费、资助一体化机制，出台公办园生均拨款、普惠性民办园补助标准，健全资助标准。师资上，要完善编制管理办法和工资待遇保障机制，提高准入门槛，引导和监督依法配足配齐保教人员。要提高保教质量，完善质量评估体系，落实《幼儿园办园行为督导评估办法》，建立办园行为常态监测机制，确保依法依规办园。加大力度持续开展“小学化”专项治理，完善教研责任区制度，强化对各类幼儿园特别是薄弱园的专业指导，让每一个在园儿童接受专业化、有质量的学前教育。坚决防止幼儿园伤害幼儿事件发生，一经发现必须严肃查处。 加快城乡义务教育一体化发展步伐。实施乡村振兴战略是党的十九大的最新部署，教育工作的任务就是要全面振兴乡村教育。要抓均衡、夯基础、补短板。强化省级政府统筹，把学校布局与乡村振兴战略融为一体，持续推进全面改薄工作，重点督查“20项底线”要求和五年规划任务完成情况，确保今年底校舍建设和设施设备采购任务“过九成”，基本消除66人以上超大班额。全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，大力推进两类学校建设底部攻坚，力争2019年秋季开学前办学条件达到省定标准，让乡村小规模学校小而优、小而美。全面普及目标实现后，控辍保学成为重要任务，辍学高发区要“一县一策”制订完成控辍保学工作方案，锁定重点地区和重点学段，实施精准控辍。继续开展义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估认定和监测复查工作，实现全国85%的县（市、区）达到基本均衡目标，启动义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。要抓优质、促规范、提质量。制定《加强义务教育教学改革的指导意见》，推动规范教育教学秩序，创新教学方法，加强教研队伍建设，提高教学质量。开展中小学素质教育督导评估和中小学校管理评价，促进学校规范办学行为，开齐开足开好国家规定课程。大力规范校外教育培训机构，这件事迟早要做，迟做不如早做，小修不如大修。2018年要出台促进校外教育培训机构规范有序发展的意见，探索建立负面清单制度和联合监管机制，使其成为学校教育的有益补充者，而不是教育秩序的干扰者。这里，我要强调九年义务教育制度是《教育法》和《义务教育法》的明确规定，要严格执行。 加大普及高中阶段教育攻坚力度。党的十九大将高中阶段教育由十八大的“基本普及”调整为“普及”，这意味着绝大多数城乡新增劳动力都能接受高中阶段教育。实施高中阶段教育普及攻坚计划，解决落后地区教育资源短缺、大班额比例高、学校运转困难等突出问题。要推动多样化、有特色发展，深化普通高中课程改革，完成高中各科教材修订，2018年秋季入学高一年级全面实施新修订的课程方案和课程标准，推行选课走班，丰富课程体系，加强生涯指导教育，有力推进育人方式改革。 加大对困难地区扶持力度。今年将出台深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案，重点攻克“三区三州”贫困堡垒。进一步加强直属高校定点扶贫工作，精准对接定点扶贫县需求，压实高校扶贫责任。实施“中西部高等教育振兴计划升级版”，推进中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程和对口支援西部高校计划，加强省部共建、部省合作，签订部省合建中西部14所高校协议，支持中西部高校着力加强“造血”功能，提高办学水平。继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村和贫困地区定向招生专项计划、职业教育东西协作行动计划。科学稳妥推行双语教育，加快提高民族地区教育发展水平。落实好各类内地民族班招生计划，开展教学质量监测评价，深入推进新疆、西藏和四省藏区教育发展。今年，要组织开展加快中西部教育发展工作督导评估监测，各地要抓紧制定工作措施，推进各项任务落到实处。 更好保障困难群体受教育权利。对困难群体要从各方面给予特殊的关爱、特殊的扶持。要健全学生资助制度，研究完善义务教育阶段“一补”政策、中等职业学校国家奖助政策。加强普通学校随班就读，在摸清底数基础上，落实“一人一案”，做好未入学适龄残疾儿童教育安置。加快实施以居住证为主要依据的随迁子女入学办法，依法保障随迁子女平等接受义务教育。完善家庭、政府、学校尽职尽责、社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护体系，让随迁的孩子都能上好学，让留守的孩子都能茁壮成长。 切实加强校园安全。安全是第一位的。要把安全稳定作为最大的政治责任，妥善处理各种风险隐患，以安全稳定的教育生态安亿万心、稳千万家。要健全机制，落实好中小学生欺凌综合治理方案，完善防治学生欺凌制度体系。各地要完善校园安全风险防控机制、健全学生意外伤害保险制度和校园周边治安综合治理机制，加大对重点场所、重点环节、重点部位隐患排查整治力度。要完善重大安全事故通报机制，及时做好信息研判、议事协调、应急处置和善后恢复工作。重视和加强对学生的安全教育，有针对性增加反欺凌、反暴力、反恐怖行为、防范针对未成年人犯罪行为等内容，提高学生安全意识和自我防范能力。 （四）聚焦提升贡献力，大力促进教育内涵发展 党的十九大报告指出，要大力提升发展质量和效益。质量决定兴衰，是教育工作的生命线。要以质量为本，把标准建起来，把责任落下去，把机制完善起来，推动教育事业进入提质增效的轨道。 持续推进职业教育质量提升。今年要印发实施职业学校校企合作促进办法，推进职业教育校企深度合作项目，鼓励大企业举办高质量的职业教育，推进现代学徒制试点，建设一批示范性职业教育集团。要完善具有职业教育特点的教学标准体系，印发新的中职专业目录和部分公共基础课程标准、高职专业教学标准，健全专业随产业发展动态调整机制。实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划。创新职业院校评估，提升职业院校办学水平和质量。 健全高等教育内涵发展政策机制。要强化分类管理，研究制定高校分类设置标准，探索建立不同类型高校拨款标准、质量评估、人事管理、监测评价等制度，构建有利于各类高校特色发展的评价指标体系和评价方式。开展地方高校转型发展总结评估，加快构建配套制度体系，推动高校转型改革迈向纵深。实施“六卓越一拔尖计划”2.0版，建设一批“一流本科、一流专业、一流人才”示范引领基地。发布实施普通高校本科专业类教学质量标准，形成周期性评估和常态监测相结合的多方质量保障机制。推动形成就业与招生计划、人才培养联动机制，全过程提高人才培养质量。要推进科教融合，启动实施高等学校基础研究珠峰计划，加强协同创新平台建设，以高水平科学研究作为高等教育内涵式发展的战略支柱。“双一流”建设对我国从高等教育大国向强国的历史性跨越，对整体提升我国教育水平、强化国家核心竞争力意义重大，是党中央、国务院作出的战略决策。要注重绩效管理，研究制定“双一流”建设绩效评价办法，推动建设高校从凝练学科方向、编制建设方案转到全面落实。要探索建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学，发挥其排头兵、领头雁作用，成为建设高等教育强国奋进的标杆、学习的样板。 办好继续教育。这是满足人民美好生活需要的重要方面，也是提高国民素质的战略选择，要从投入上、制度建设上下更大功夫，提高教育体系的包容性、灵活性、可选择性。要以扩宽知识、提升能力和丰富生活为导向，稳步推进学历继续教育改革发展，大力发展非学历继续教育，特别是面向在职人员、社区居民、农民工、新型职业农民、退役军人等重点人群开展教育培训。要加快发展老年教育，统筹发展城乡社区教育，推进学习型城市和各类学习型组织建设。健全继续教育、终身学习制度，建立学分认定转化积累制度，完善人人皆学、时时可学、处处能学的终身学习体系。 （五）聚焦激发活力，纵深推进教育改革 改革进入“内部装修”阶段，必须在实处、细处、深处发力，抽丝剥茧、层层深入，找准病根、找准对象，对症下药、精准突破。要深入落实两办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，加强对教育改革的统筹谋划和推进落实。 深化“放管服”改革。教育领域“放管服”改革取得了积极成效，但仍存在一些改革的空白点、盲点、堵点。要真正刀刃向内，坚持问题导向，将改革进行到底。“减法”要继续。用足用好五部门深化高等教育领域“放管服”改革文件的政策，进一步为高校办学松绑减负。教师职称评审权要彻底下放至高校。根据办学实际需要和精简效能原则，高校自主确定教学科研、行政职能部门等内设机构的设置和人员配备，赋予直属高校国有资产管理更大自主权。“加法”要创新。全面部署启动对省级人民政府履行教育职责评价工作。大力推进“双随机、一公开”，充分利用大数据手段，加大信息公开力度。用好巡视利剑，把权力转化为师生、基层和群众的福利。“乘法”要加快。在科技成果转化、就业创业等方面师生还有不少反映和期待，要优化“互联网+政务服务”，提高教育领域政务服务信息化水平，提供便捷、快捷的服务。 实施考招改革“拓展深化”攻坚行动。系统总结上海、浙江试点经验，为后续启动改革的省份提供借鉴。进一步扩大试点范围，增加北京、天津、山东、海南4个省份。推进“新高考”考试内容改革，更加突出考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强和改进普通高中学生综合素质评价，各地要抓紧出台配套文件，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法。积极稳妥推进中考改革，做好政策宣传解读，抓好改革试点。 支持和规范社会力量兴办教育。加快《民办教育促进法实施条例》修订工作，在落实优惠政策、拓宽投资渠道等方面进一步加大扶持力度，高度关注民办学校师生权益保障等问题，做出指导性规定。全面总结民办教育发展经验，召开全国民办教育工作会议，梳理民办教育改革发展中的重点难点问题，明确政策措施。 坚定不移以开放促改革。新年来临之际，总书记给莫斯科大学中国留学生回信，勉励他们弘扬留学报国光荣传统，充分体现了党中央对一代代青年的重托和厚望。教育系统要深刻认识到，总书记重要回信体现出的是一种精神、一种力量、一种信仰，要带着感情去体验，带着感情抓好落实。教育对外开放要积极服务“一带一路”国际合作，在推动沿线国家教育互联互通，促进各国人民特别是青年一代民心相通方面出实招、见实效，加紧培养我国与沿线国家共同发展急需的各类人才。要拓宽教育对外开放的服务面，回应各级各类学校诉求，在信息、人员、经验、项目等方面主动牵线搭桥。推进教育对外开放法治化进程，抓紧出台做好高等学校境外办学工作的意见，加快制订来华留学生高等教育标准、高等学校国际学生勤工助学管理办法，完成《中外合作办学条例》及其实施办法修订工作。按照党中央、国务院的统一部署，扎实落实中办国办《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》，加强和改进中外人文交流工作。出台《关于推进孔子学院改革发展的若干意见》，把孔子学院打造成集教育合作、文化交流、学术研究、职业培训等功能为一体的重要基地。 （六）聚焦高素质专业化，全面加强教师队伍建设 实现高质量发展，关键还是靠教师。党的十九大报告从师德、专业化发展和尊师重教三个方面，对加强教师队伍建设进行了系统部署。今年，要抓住《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台的机遇，实施教师队伍“建设改革”攻坚行动，全面开启教师队伍建设的新征程。 健全师德师风建设长效机制。实施师德师风建设工程，大力提升教师思想政治素质和师德涵养。推进全国高校黄大年式教师团队创建活动，组织创作一批反映教师队伍新形象新面貌、群众喜闻乐见的影视和文艺作品。强化监督考核，推行师德考核负面清单制度，实行师德“一票否决”。严格师德惩处，建立师德失范曝光平台和定期通报制度，营造风清气正教育行风。 培养适应未来教育变革的新型教师。启动实施教师教育振兴行动计划，加大对师范院校支持力度，建设一批高水平教师教育基地，分级分类开展师范类专业认证。国培计划要继续向集中连片特困地区、民族地区、“三区三州”倾斜，2018年实现832个集中连片特困地区县和国家级贫困县乡村教师培训全员覆盖。 完善教师管理制度。深入推进“县管校聘”管理改革，使教师由“学校人”转为“系统人”，推进义务教育校长教师交流轮岗，让教师资源动起来、活起来。落实中小学教职工编制标准，编制向乡村小规模学校倾斜。深化大中小学教师职称制度、考核评价制度改革与监管，优化岗位设置，激发出教师在各自岗位上教书育人的积极性、主动性、创造性。 提升教师获得感、幸福感和荣誉感。完善教师权益保障体系，真正让教师成为令人羡慕的职业。打好落实乡村教师支持计划攻坚战，全面落实集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师生活补助政策，推动提标扩面，惠及更多乡村教师。“质量从尊师来”。要在全社会倡导尊师重教，重提师道尊严，厚植尊师文化，弘扬尊师传统，营造尊师氛围。 （七）聚焦保障机制，夯实教育事业基础 办出高质量、现代化的教育，必须要有科学化、规范化、高效率的保障机制。无论是我们的物质投入、发展手段还是治理方式，都面临升级换代的任务。 落实教育投入责任。保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例不低于4%，确保一般公共预算教育支出只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出只增不减。还没有建立普通高中、学前教育生均拨款制度的省份，要抓紧建立，不能再拖。今年要出台调整优化结构提高经费使用效益的意见，既要优先保障也要优化结构，既要精准投入也要精细管理。要调整优化来源结构，在继续保证财政投入稳步增长同时，进一步扩大社会投入比重。要调整完善政策目标，既尽力而为、又量力而行，及时调整超越发展阶段、违背教育规律的政策目标，不提脱离实际难以实现的目标，不作脱离财力难以兑现的承诺，不搞“寅吃卯粮”的工程。要调整优化支出结构，坚持保基本、兜底线、补短板、促公平、抓关键、提质量，更多向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，向学前教育、义务教育、职业教育倾斜，向基层教师和困难学生倾斜，把钱花在刀刃上。要全面加强监管，加强绩效评价，做到花钱必问效、无效必问责。 加快教育信息化步伐。启动教育信息化2.0行动计划，重点实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、网络扶智工程，普及推广网络学习空间应用，加快发展基于互联网的教育服务模式。2018年要建成免费开放的基础数字教育资源，实现民族和边远贫困地区州县级学校教育信息化建设全覆盖。全面提升教师信息技术应用能力，实现从少数人应用到普遍应用，从课外应用到课堂教学主战场应用，从展示性应用到日常性教学应用，真正发挥教育信息化的支撑引领作用，用信息技术改造传统教学。 全力推进依法治教。中央强调全面依法治国，这既是推进依法治教难得机遇，也是对我们的重大考验。要加快重点领域教育立法，大力推动《学前教育法》《学位条例》《职业教育法》和《民办教育促进法实施条例》等法律法规起草、修订工作，以良法保发展、促善治。要适应教育管理新变化，深入推进依法行政，出台加强教育行政执法体制机制改革意见，切实使教育法律规则硬起来。深入推进依法治校，开展依法治校示范校创建活动，推广一批依法办学典型，使学校成为践行法治理念的“首善之区”。鼓励各地开展全面依法治教实践区建设，使依法治教落地落实。加大普法力度，切实提高教育部门、学校负责人特别是主要负责人依法治教的意识和能力。建立年度教育案例发布制度和部属高校重大案件通报制度，以案释法、以案普法。 四、改进作风，确保“奋进之笔”出实效 形势和任务已经明确，施工图已经画好。接下来是怎么抓、怎么干。工作作风至关重要。要按照时不我待、只争朝夕、问题导向、狠抓落实的要求，在作风上有一个大变化、大突破、大飞跃。 一要改造我们的学习，增强工作本领。解决不平衡不充分问题，加快教育现代化，建设教育强国，我们的难题还很多，必须改造我们的学习，增强我们的本领。要通过改造学习，学会和掌握战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维；通过改造学习，不断增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领；通过改造学习，做到“信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬”。当前最紧迫的任务，就是要改造形式化的学习，改造脱离实际的学习，改造脱离灵魂的学习，防止学习的“简单化”“庸俗化”“一般化”。 二要发扬钉钉子精神，务求工作实效。“奋进之笔”是教育战线落实党的十九大精神，形成奋进、向上、生动、活泼工作新局面，实现工作全面跃升的有力抓手。这里我要强调，上了榜单就要出成果成效、见实效，热热闹闹一哄而起不行，口惠而实不至更要不得。要求真务实，以真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，让“奋进之笔”从字面落到地面，让说法变成做法，让承诺化成效果。调查研究是谋事之基、成事之道。求工作实效，一个基本要求是问题导向，大兴调查研究之风。要把今年作为调查研究年，把调查研究作为基本功，迈开步子、扑下身子，深入基层、深入师生，亲自察看、亲身体验，切忌“蜻蜓点水”“走马观花”。要把调研重点更多放在事关全局的大事要事上，放在情况复杂、矛盾突出的问题上，放在群众关心、社会关注的热点难点上，掌握一手资料，摸清真实情况，研究解决思路。 三要转变方式方法，提高工作效率。每一位领导干部都要认真反思自己的方式方法，都要努力改进自己的方式方法。该用行政手段的，要加大督查力度，用好监管手段，该督查的督查，该督导的督导，该考核的考核，该公开的公开，该处罚的处罚。要善于掌握和运用经济方法，工作还是要讲绩效，经费使用还是要讲实效，资源配置还是要讲高效。要用法治方法抓治理，牢固树立法治思维，善于运用法治方式，学会用法治手段处理纠纷、维护权益、规范行为、惩处乱象。涉及疏导人心的工作，要多用思政方法，真正做到群众心里去，这方面我们现在做得还不好。要用服务方法抓作风，不是制定几项规定就是抓作风，要接受群众监督，让群众评判。 四要凝聚共同力量，强化工作合力。落实“奋进之笔”，要分清责任，明确分工，谁的问题谁负责，也要相互补台，填上分工中的“模糊地带”，不能只在自己的领域内打转转，坚持眼睛向外，加强同相关部门之间的协同。在党的十九大采访期间我讲过，要送出几个红包，啃下几个硬骨头，这些“红包”和“骨头”，每一个都需要从上到下、从内到外一起努力。要有硬着头皮、厚着脸皮、磨破嘴皮的精神，这是一种情怀、一种作风、一种境界，是我们事业成功的有效法宝。只要事业发展了，群众满意了，我们就一定能赢得理解、赢得尊重。 最后，我再强调一下舆论引导工作。要早做预案，舆情工作看似在一时，实则在平时。有些舆情触发比较快、来得比较急，不早做准备就会陷于被动。要早发现、早应对、早处置，把危机消灭在萌芽状态，防范在将发未发之时。要头脑清醒，看清楚是局部问题，还是普遍现象，善于透过现象看本质。要抓最佳窗口期，舆情一旦发酵，就会呈爆发之势，久久不能退去。错过了第一时间，就要付出代价，需要很长的过程弥补、花很大的力气挽回，要在第一节点及时发声讲明真相。要用细节说话，不能含糊其辞没表态，不能只表态没行动，更不能大而化之没细节。要及时把群众关心的细节问题公布于众，取消猜疑、打消顾虑。各地各校都要高度重视舆论宣传工作，推动教育舆论环境不断优化。 同志们！民族复兴，教育先行。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，写好“奋进之笔”，加快教育现代化，建设教育强国，努力办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往作出新的更大贡献！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下意见。 一、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求 1.战略意义。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党和国家历来高度重视教师工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实，教师队伍建设取得显著成就。广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重要贡献。 当今世界正处在大发展大变革大调整之中，新一轮科技和工业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚。中国特色社会主义进入了新时代，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命，教师队伍建设还不能完全适应。有的地方对教育和教师工作重视不够，在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出，对教师队伍建设的支持力度亟须加大；师范教育体系有所削弱，对师范院校支持不够；有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高；教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高；教师城乡结构、学科结构分布不尽合理，准入、招聘、交流、退出等机制还不够完善，管理体制机制亟须理顺。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。各级党委和政府要从战略和全局高度充分认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。 2.指导思想。全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。 3.基本原则 ——确保方向。坚持党管干部、党管人才，坚持依法治教、依法执教，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，充分发挥党委（党组）的领导和把关作用，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍建设正确的政治方向。 ——强化保障。坚持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。 ——突出师德。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。 ——深化改革。抓住关键环节，优化顶层设计，推动实践探索，破解发展瓶颈，把管理体制改革与机制创新作为突破口，把提高教师地位待遇作为真招实招，增强教师职业吸引力。 ——分类施策。立足我国国情，借鉴国际经验，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，考虑区域、城乡、校际差异，采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，培养一批教师；加大资源供给，补充一批教师；创新体制机制，激活一批教师；优化队伍结构，调配一批教师。 4.目标任务。经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。 到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。 二、着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设 5.加强教师党支部和党员队伍建设。将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。选优配强教师党支部书记，注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，定期开展教师党支部书记轮训。坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力。健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。重视做好在优秀青年教师、海外留学归国教师中发展党员工作。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。 配齐建强高等学校思想政治工作队伍和党务工作队伍，完善选拔、培养、激励机制，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。把从事学生思想政治教育计入高等学校思想政治工作兼职教师的工作量，作为职称评审的重要依据，进一步增强开展思想政治工作的积极性和主动性。 6.提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。引导广大教师充分认识中国教育辉煌成就，扎根中国大地，办好中国教育。 加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。要着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。落实党的知识分子政策，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，使思想政治工作接地气、入人心。 7.弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 实施师德师风建设工程。开展教师宣传国家重大题材作品立项，推出一批让人喜闻乐见、能够产生广泛影响、展现教师时代风貌的影视作品和文学作品，发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。 三、大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力 8.加大对师范院校支持力度。实施教师教育振兴行动计划，建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。研究制定师范院校建设标准和师范类专业办学标准，重点建设一批师范教育基地，整体提升师范院校和师范专业办学水平。鼓励各地结合实际，适时提高师范专业生均拨款标准，提升师范教育保障水平。切实提高生源质量，对符合相关政策规定的，采取到岗退费或公费培养、定向培养等方式，吸引优秀青年踊跃报考师范院校和师范专业。完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策，履约任教服务期调整为6年。改革招生制度，鼓励部分办学条件好、教学质量高院校的师范专业实行提前批次录取或采取入校后二次选拔方式，选拔有志于从教的优秀学生进入师范专业。加强教师教育学科建设。教育硕士、教育博士授予单位及授权点向师范院校倾斜。强化教师教育师资队伍建设，在专业发展、职称晋升和岗位聘用等方面予以倾斜支持。师范院校评估要体现师范教育特色，确保师范院校坚持以师范教育为主业，严控师范院校更名为非师范院校。开展师范类专业认证，确保教师培养质量。 9.支持高水平综合大学开展教师教育。创造条件，推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养培训工作。整合优势学科的学术力量，凝聚高水平的教学团队。发挥专业优势，开设厚基础、宽口径、多样化的教师教育课程。创新教师培养形态，突出教师教育特色，重点培养教育硕士，适度培养教育博士，造就学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师。 10.全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。提高教师培养层次，提升教师培养质量。推进教师培养供给侧结构性改革，为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的本科层次教师，为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。大力推动研究生层次教师培养，增加教育硕士招生计划，向中西部地区和农村地区倾斜。根据基础教育改革发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，师范生教育实践不少于半年。加强紧缺薄弱学科教师、特殊教育教师和民族地区双语教师培养。开展中小学教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。转变培训方式，推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修。改进培训内容，紧密结合教育教学一线实际，组织高质量培训，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平。推行培训自主选学，实行培训学分管理，建立培训学分银行，搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。建立健全地方教师发展机构和专业培训者队伍，依托现有资源，结合各地实际，逐步推进县级教师发展机构建设与改革，实现培训、教研、电教、科研部门有机整合。继续实施教师国培计划。鼓励教师海外研修访学。 加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。面向全体中小学校长，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。实施校长国培计划，重点开展乡村中小学骨干校长培训和名校长研修。支持教师和校长大胆探索，创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，营造教育家脱颖而出的制度环境。 11.全面提高幼儿园教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍。办好一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院，支持师范院校设立学前教育专业，培养热爱学前教育事业，幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的高水平幼儿园教师。创新幼儿园教师培养模式，前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科层次幼儿园教师。优化幼儿园教师培养课程体系，突出保教融合，科学开设儿童发展、保育活动、教育活动类课程，强化实践性课程，培养学前教育师范生综合能力。 建立幼儿园教师全员培训制度，切实提升幼儿园教师科学保教能力。加大幼儿园园长、乡村幼儿园教师、普惠性民办幼儿园教师的培训力度。创新幼儿园教师培训模式，依托高等学校和优质幼儿园，重点采取集中培训与跟岗实践相结合的方式培训幼儿园教师。鼓励师范院校与幼儿园协同建立幼儿园教师培养培训基地。 12.全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质双师型的教师队伍。继续实施职业院校教师素质提高计划，引领带动各地建立一支技艺精湛、专兼结合的双师型教师队伍。加强职业技术师范院校建设，支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地，建立高等学校、行业企业联合培养双师型教师的机制。切实推进职业院校教师定期到企业实践，不断提升实践教学能力。建立企业经营管理者、技术能手与职业院校管理者、骨干教师相互兼职制度。 13.全面提高高等学校教师质量，建设一支高素质创新型的教师队伍。着力提高教师专业能力，推进高等教育内涵式发展。搭建校级教师发展平台，组织研修活动，开展教学研究与指导，推进教学改革与创新。加强院系教研室等学习共同体建设，建立完善传帮带机制。全面开展高等学校教师教学能力提升培训，重点面向新入职教师和青年教师，为高等学校培养人才培育生力军。重视各级各类学校辅导员专业发展。结合“一带一路”建设和人文交流机制，有序推动国内外教师双向交流。支持孔子学院教师、援外教师成长发展。 服务创新型国家和人才强国建设、世界一流大学和一流学科建设，实施好千人计划、万人计划、长江学者奖励计划等重大人才项目，着力打造创新团队，培养引进一批具有国际影响力的学科领军人才和青年学术英才。加强高端智库建设，依托人文社会科学重点研究基地等，汇聚培养一大批哲学社会科学名家名师。高等学校高层次人才遴选和培育中要突出教书育人，让科学家同时成为教育家。 四、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制 14.创新和规范中小学教师编制配备。适应加快推进教育现代化的紧迫需求和城乡教育一体化发展改革的新形势，充分考虑新型城镇化、全面二孩政策及高考改革等带来的新情况，根据教育发展需要，在现有编制总量内，统筹考虑、合理核定教职工编制，盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，有条件的地方出台公办幼儿园人员配备规范、特殊教育学校教职工编制标准。创新编制管理，加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，省级统筹、市域调剂、以县为主，动态调配。编制向乡村小规模学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定。加强和规范中小学教职工编制管理，严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合，满足教育快速发展需求。 15.优化义务教育教师资源配置。实行义务教育教师“县管校聘”。深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，实行教师聘期制、校长任期制管理，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。实行学区（乡镇）内走教制度，地方政府可根据实际给予相应补贴。 逐步扩大农村教师特岗计划实施规模，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励优秀特岗教师攻读教育硕士。鼓励地方政府和相关院校因地制宜采取定向招生、定向培养、定期服务等方式，为乡村学校及教学点培养“一专多能”教师，优先满足老少边穷地区教师补充需要。实施银龄讲学计划，鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师到乡村和基层学校支教讲学。 16.完善中小学教师准入和招聘制度。完善教师资格考试政策，逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件。新入职教师必须取得教师资格。严格教师准入，提高入职标准，重视思想政治素质和业务能力，根据教育行业特点，分区域规划，分类别指导，结合实际，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。建立符合教育行业特点的中小学、幼儿园教师招聘办法，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。按照中小学校领导人员管理暂行办法，明确任职条件和资格，规范选拔任用工作，激发办学治校活力。 17.深化中小学教师职称和考核评价制度改革。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。推行中小学校长职级制改革，拓展职业发展空间，促进校长队伍专业化建设。 进一步完善职称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人。加强聘后管理，激发教师的工作活力。完善相关政策，防止形式主义的考核检查干扰正常教学。不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师。实行定期注册制度，建立完善教师退出机制，提升教师队伍整体活力。加强中小学校长考核评价，督促提高素质能力，完善优胜劣汰机制。 18.健全职业院校教师管理制度。根据职业教育特点，有条件的地方研究制定中等职业学校人员配备规范。完善职业院校教师资格标准，探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。落实职业院校用人自主权，完善教师招聘办法。推动固定岗和流动岗相结合的职业院校教师人事管理制度改革。支持职业院校专设流动岗位，适应产业发展和参与全球产业竞争需求，大力引进行业企业一流人才，吸引具有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技能人才等兼职任教。完善职业院校教师考核评价制度，双师型教师考核评价要充分体现技能水平和专业教学能力。 19.深化高等学校教师人事制度改革。积极探索实行高等学校人员总量管理。严把高等学校教师选聘入口关，实行思想政治素质和业务能力双重考察。严格教师职业准入，将新入职教师岗前培训和教育实习作为认定教育教学能力、取得高等学校教师资格的必备条件。适应人才培养结构调整需要，优化高等学校教师结构，鼓励高等学校加大聘用具有其他学校学习工作和行业企业工作经历教师的力度。配合外国人永久居留制度改革，健全外籍教师资格认证、服务管理等制度。帮助高等学校青年教师解决住房等困难。 推动高等学校教师职称制度改革，将评审权直接下放至高等学校，由高等学校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘任。条件不具备、尚不能独立组织评审的高等学校，可采取联合评审的方式。推行高等学校教师职务聘任制改革，加强聘期考核，准聘与长聘相结合，做到能上能下、能进能出。教育、人力资源社会保障等部门要加强职称评聘事中事后监管。深入推进高等学校教师考核评价制度改革，突出教育教学业绩和师德考核，将教授为本科生上课作为基本制度。坚持正确导向，规范高层次人才合理有序流动。 五、不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业 20.明确教师的特别重要地位。突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。各级党委和政府要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。 21.完善中小学教师待遇保障机制。健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。实行中小学校长职级制的地区，根据实际实施相应的校长收入分配办法。 22.大力提升乡村教师待遇。深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活。认真落实艰苦边远地区津贴等政策，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。拿出务实举措，帮助乡村青年教师解决困难，关心乡村青年教师工作生活，巩固乡村青年教师队伍。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐。为乡村教师配备相应设施，丰富精神文化生活。 23.维护民办学校教师权益。完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制，民办学校应与教师依法签订合同，按时足额支付工资，保障其福利待遇和其他合法权益，并为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。 24.推进高等学校教师薪酬制度改革。建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制，扩大高等学校收入分配自主权，高等学校在核定的绩效工资总量内自主确定收入分配办法。高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。完善适应高等学校教学岗位特点的内部激励机制，对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。 25.提升教师社会地位。加大教师表彰力度。大力宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”。开展国家级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，重点奖励贡献突出的教学一线教师。做好特级教师评选，发挥引领作用。做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作。各地要按照国家有关规定，因地制宜开展多种形式的教师表彰奖励活动，并落实相关优待政策。鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励，开展尊师活动，营造尊师重教良好社会风尚。 建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。推行中国特色大学章程，坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥教师在高等学校办学治校中的作用。维护教师职业尊严和合法权益，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情。 六、切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效 26.强化组织保障。各级党委和政府要满腔热情关心教师，充分信任、紧紧依靠广大教师。要切实加强领导，实行一把手负责制，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题，找准教师队伍建设的突破口和着力点，坚持发展抓公平、改革抓机制、整体抓质量、安全抓责任、保证抓党建，把教师工作记在心里、扛在肩上、抓在手中，摆上重要议事日程，细化分工，确定路线图、任务书、时间表和责任人。主要负责同志和相关责任人要切实做到实事求是、求真务实，善始善终、善作善成，把准方向、敢于担当，亲力亲为、抓实工作。 各省、自治区、直辖市党委常委会每年至少研究一次教师队伍建设工作。建立教师工作联席会议制度，解决教师队伍建设重大问题。相关部门要制定切实提高教师待遇的具体措施。研究修订教师法。统筹现有资源，壮大全国教师工作力量，培育一批专业机构，专门研究教师队伍建设重大问题，为重大决策提供支撑。 27.强化经费保障。各级政府要将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，完善支出保障机制，确保党和国家关于教师队伍建设重大决策部署落实到位。优化经费投入结构，优先支持教师队伍建设最薄弱、最紧迫的领域，重点用于按规定提高教师待遇保障、提升教师专业素质能力。加大师范教育投入力度。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，充分调动社会力量投入教师队伍建设的积极性。制定严格的经费监管制度，规范经费使用，确保资金使用效益。 各级党委和政府要将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容，并将结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，确保各项政策措施全面落实到位，真正取得实效。

同志们： 今天，我们怀着十分崇敬的心情，在这里隆重集会，纪念马克思诞辰200周年，缅怀马克思的伟大人格和历史功绩，重温马克思的崇高精神和光辉思想。 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！ 1818年5月5日，马克思诞生在德国特里尔城的一个律师家庭。早在中学时代，他就树立了为人类幸福而工作的志向。大学时代，马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等知识，探寻人类社会发展的奥秘。在《莱茵报》工作期间，马克思犀利抨击普鲁士政府的专制统治，维护人民权利。1843年移居巴黎后，马克思积极参与工人运动，在革命实践和理论探索的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。1845年，马克思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。1848年，马克思、恩格斯合作撰写了《共产党宣言》，一经问世就震动了世界。恩格斯说，《共产党宣言》是“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领”。 1848年，席卷欧洲的资产阶级民主革命爆发，马克思积极投入并指导这场革命斗争。革命失败后，马克思深刻总结革命教训，力求通过系统研究政治经济学，揭示资本主义的本质和规律。1867年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人阶级的圣经”。晚年，马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况，努力从更宏大的视野思考人类社会发展问题。 --马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。1835年，17岁的马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。 --马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。马克思曾经写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。他博览群书、广泛涉猎，不仅深入了解和研究哲学社会科学各个学科知识，而且深入了解和研究各种自然科学知识，努力从人类创造的一切文明成果中汲取养料。马克思毕生忘我工作，经常每天工作16个小时。马克思在给友人的信中谈到，为了《资本论》的写作，“我一直在坟墓的边缘徘徊。因此，我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作”。即使在多病的晚年，马克思仍然不断迈向新的科学领域和目标，写下了数量庞大的历史学、人类学、数学等学科笔记。正如恩格斯所说：“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。” --马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。恩格斯说，“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。马克思毕生的使命就是为人民解放而奋斗。为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党--共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织--国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命--巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。 马克思是顶天立地的伟人，也是有血有肉的常人。他热爱生活，真诚朴实，重情重义。马克思、恩格斯的革命友谊长达40年。正如列宁所说：“古老传说中有各种非常动人的友谊故事”，但马克思、恩格斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。马克思无私资助革命事业，即使在自己生活极度困难的情况下仍然尽最大努力帮助革命战友。马克思和妻子燕妮患难与共，谱写了理想和爱情的命运交响曲。 同志们！ 马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论--马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。 马克思有一句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。马克思说：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。” 只有在整个人类发展的历史长河中，才能透视出历史运动的本质和时代发展的方向。马克思的科学研究，就像列宁所说的那样，“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论。”马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。 --马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。在马克思提出科学社会主义之前，空想社会主义者早已存在，他们怀着悲天悯人的情感，对理想社会有很多美好的设想，但由于没有揭示社会发展规律，没有找到实现理想的有效途径，因而也就难以真正对社会发展发生作用。马克思创建了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。 --马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。 --马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思说，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。 --马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。因此，马克思主义能够永葆其美妙之青春，不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战。 同志们！ 《共产党宣言》发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。 在马克思亲自领导下，在马克思主义指导下，“第一国际”等国际工人组织相继创立和发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。 列宁领导的十月革命取得胜利，社会主义从理论变为现实，打破了资本主义一统天下的世界格局。第二次世界大战结束后，一大批社会主义国家诞生，特别是中华人民共和国成立，极大壮大了世界社会主义力量。尽管世界社会主义在发展中也会出现曲折，但人类社会发展的总趋势没有改变，也不会改变。 马克思、恩格斯积极支持被压迫民族和人民的解放斗争。进入20世纪后，以列宁为代表的马克思主义者继承和发展马克思主义民族理论，指导和支持殖民地半殖民地国家民族解放运动。第二次世界大战结束后，一大批获得独立和解放的民族国家建立起来，彻底瓦解了帝国主义的殖民体系，世界各民族平等交往、共同发展展现出光明前景。 今天，马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。 同志们！ 马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。中华民族在几千年的历史进程中创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作出了重大贡献。1840年鸦片战争以后，西方列强凭着坚船利炮野蛮轰开了中国的大门，中华民族陷入内忧外患的悲惨境地。 帝国主义的野蛮侵略和中国人民的深重苦难引起了马克思高度关注。第二次鸦片战争期间，马克思撰写了十几篇关于中国的通讯，向世界揭露西方列强侵略中国的真相，为中国人民伸张正义。马克思、恩格斯高度肯定中华文明对人类文明进步的贡献，科学预见了“中国社会主义”的出现，甚至为他们心中的新中国取了靓丽的名字--“中华共和国”。 近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。在旧式的农民战争走到尽头，不触动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁，资产阶级革命派领导的革命和西方资本主义的其他种种方案纷纷破产的情况下，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、提供了全新选择。 在这个历史大潮中，一个以马克思主义为指导、一个勇担民族复兴历史大任、一个必将带领中国人民创造人间奇迹的马克思主义政党--中国共产党应运而生。 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国！ 改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国！ 在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴！ 实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显！ 实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！ 可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党人作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力！ 同志们！ 恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。 马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量，在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局中，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。马克思科学揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势。马克思、恩格斯坚信，未来社会“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”马克思坚信历史潮流奔腾向前，只要人民成为自己的主人、社会的主人、人类社会发展的主人，共产主义理想就一定能够在不断改变现存状况的现实运动中一步一步实现。马克思主义奠定了共产党人坚定理想信念的理论基础。我们要全面掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深刻认识实现共产主义是由一个一个阶段性目标逐步达成的历史过程，把共产主义远大理想同中国特色社会主义共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚守共产党人的理想信念，像马克思那样，为共产主义奋斗终身。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。人民性是马克思主义最鲜明的品格。马克思说，“历史活动是群众的活动”。让人民获得解放是马克思毕生的追求。我们要始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻群众路线，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。这是尊重历史规律的必然选择，是共产党人不忘初心、牢记使命的自觉担当。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。马克思主义认为，物质生产力是全部社会生活的物质前提，同生产力发展一定阶段相适应的生产关系的总和构成社会经济基础。生产力是推动社会进步最活跃、最革命的要素。“人们所达到的生产力的总和决定着社会状况。”生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互作用、相互制约，支配着整个社会发展进程。解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求，是中国共产党人接力探索、着力解决的重大问题。新中国成立以来特别是改革开放以来，在不到70年的时间内，我们党带领人民坚定不移解放和发展社会生产力，走完了西方几百年的发展历程，推动我国快速成为世界第二大经济体。我们要勇于全面深化改革，自觉通过调整生产关系激发社会生产力发展活力，自觉通过完善上层建筑适应经济基础发展要求，让中国特色社会主义更加符合规律地向前发展。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。马克思、恩格斯指出，“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”，“工人阶级一旦取得统治权，就不能继续运用旧的国家机器来进行管理”，必须“以新的真正民主的国家政权来代替”。国家机关必须由社会主人变为社会公仆，接受人民监督。我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，在坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一中推进社会主义民主政治建设，不断加强人民当家作主的制度保障，加快推进国家治理体系和治理能力现代化，充分调动人民的积极性、主动性、创造性，更加切实、更有成效地实施人民民主。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。马克思认为，在不同的经济和社会环境中，人们生产不同的思想和文化，思想文化建设虽然决定于经济基础，但又对经济基础发生反作用。先进的思想文化一旦被群众掌握，就会转化为强大的物质力量；反之，落后的、错误的观念如果不破除，就会成为社会发展进步的桎梏。理论自觉、文化自信，是一个民族进步的力量；价值先进、思想解放，是一个社会活力的来源。国家之魂，文以化之，文以铸之。我们要立足中国，面向现代化、面向世界、面向未来，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。马克思、恩格斯设想，在未来社会中，“生产将以所有的人富裕为目的”，“所有人共同享受大家创造出来的福利”。恩格斯结合马克思在《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《资本论》等著作中提出的一系列主张，阐明在社会主义条件下，社会应该“给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由”。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。我们要坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断保障和改善民生，促进社会公平正义，在更高水平上实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，让发展成果更多更公平惠及全体人民，不断促进人的全面发展，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。马克思认为，“人靠自然界生活”，自然不仅给人类提供了生活资料来源，如肥沃的土地、鱼产丰富的江河湖海等，而且给人类提供了生产资料来源。自然物构成人类生存的自然条件，人类在同自然的互动中生产、生活、发展，人类善待自然，自然也会馈赠人类，但“如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复”。自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。马克思、恩格斯说：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”马克思、恩格斯当年的这个预言，现在已经成为现实，历史和现实日益证明这个预言的科学价值。今天，人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他。万物并育而不相害，道并行而不相悖。我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题，坚持和平发展道路，坚持独立自主的和平外交政策，坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作，积极参与全球治理，在更多领域、更高层面上实现合作共赢、共同发展，不依附别人、更不掠夺别人，同各国人民一道努力构建人类命运共同体，把世界建设得更加美好。 --学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。马克思认为，“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益”，“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”，而是要“为绝大多数人谋利益”，为建设共产主义社会而奋斗。共产党要“在全世界面前树立起可供人们用来衡量党的运动水平的里程碑”。始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是马克思主义政党同其他政党的根本区别。我们要统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，持之以恒推进全面从严治党，坚持把党的政治建设摆在首位，坚持和加强党的全面领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到坚持真理、修正错误，永远保持共产党人政治本色，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党！ 同志们！ 中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂。1938年，毛泽东同志指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。” 回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。 当前，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都是前所未有的。我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面临的一系列重大问题，不断坚定马克思主义信仰和共产主义理想。 从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。 全党同志特别是各级领导干部要更加自觉、更加刻苦地学习马克思列宁主义，学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，学习新时代中国特色社会主义思想。要深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，更好把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量。共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。 对待科学的理论必须有科学的态度。恩格斯深刻指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”恩格斯还指出，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。同时，科学社会主义也绝不是一成不变的教条。我说过，当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。 理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。我们要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界！ 同志们！ 今天，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。 恩格斯说：“只要进一步发挥我们的唯物主义论点，并且把它应用于现时代，一个强大的、一切时代中最强大的革命远景就会立即展现在我们面前。”前进道路上，我们要继续高扬马克思主义伟大旗帜，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来！

（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行） 第一章 总则 第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。 第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。 第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第六条 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 第七条 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。 国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。 第十二条 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 第十三条 国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。 第十四条 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 第十五条 国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。 第十六条 国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。 第二章 教育基本制度 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。 第十八条 国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 第十九条 国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。 第二十条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。 第二十一条 国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。 第二十二条 国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 第二十三条 各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。 第二十四条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 第三章 学校及其他教育机构 第二十五条 国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 第二十六条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： （一）有组织机构和章程； （二）有合格的教师； （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 第二十七条 学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。 第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利： （一）按照章程自主管理； （二）组织实施教育教学活动； （三）招收学生或者其他受教育者； （四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； （五）对受教育者颁发相应的学业证书； （六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； （七）管理、使用本单位的设施和经费； （八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； （九）法律、法规规定的其他权利。 国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。 第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； （三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； （四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； （五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； （六）依法接受监督。 第三十条 学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。 第三十一条 学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。 第四章 教师和其他教育工作者 第三十二条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第三十三条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。 第三十四条 国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 第三十五条 学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。 第五章 受教育者 第三十六条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。 第三十七条 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。 第三十八条 国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 第三十九条 国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。 第四十条 从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。 第四十一条 国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。 第四十二条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 第四十三条 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。 第六章 教育与社会 第四十五条 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 第四十六条 国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，可以通过适当形式，支持学校的建设，参与学校管理。 第四十七条 国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。 第四十八条 学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。 第四十九条 未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。 第五十条 图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高。 第五十一条 国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。 第五十二条 国家鼓励社会团体、社会文化机构及其他社会组织和个人开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。 第七章 教育投入与条件保障 第五十三条 国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。 第五十四条 国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。具体比例和实施步骤由国务院规定。全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。 第五十五条 各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 第五十六条 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。 第五十七条 税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。省、自治区、直辖市人民政府根据国务院的有关规定，可以决定开征用于教育的地方附加费，专款专用。农村乡统筹中的教育费附加，由乡人民政府组织收取，由县级人民政府教育行政部门代为管理或者由乡人民政府管理，用于本乡范围内乡、村两级教育事业。农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由省、自治区、直辖市人民政府规定。 第五十八条 国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。 第五十九条 经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。 第六十条 国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。 第六十一条 国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。 第六十二条 国家鼓励运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展。 第六十三条 各级人民政府及其教育行政部门应当加强对学校及其他教育机构教育经费的监督管理，提高教育投资效益。 第六十四条 地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。 第六十五条 各级人民政府对教科书及教学用图书资料的出版发行，对教学仪器、设备的生产和供应，对用于学校教育教学和科学研究的图书资料、教学仪器、设备的进口，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。 第六十六条 县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教学手段，有关行政部门应当优先安排，给予扶持。国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。 第八章 教育对外交流与合作 第六十七条 国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。 第六十八条 中国境内公民出国留学、研究、进行学术交流或者任教，依照国家有关规定办理。 第六十九条 中国境外个人符合国家规定的条 件并办理有关手续后，可以进入中国境内学校及其他教育机构学习、研究、进行学术交流或者任教，其合法权益受国家保护。 第七十条 中国对境外教育机构颁发的学位证书、学历证书及其他学业证书的承认，依照中华人民共和国缔结或者加入的国际条约办理，或者按照国家有关规定办理。 第九章 法律责任 第七十一条 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七十二条 结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。 第七十三条 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十五条 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十六条 违反国家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收的学员，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十七条 在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七十八条 学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第七十九条 在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第八十条 违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。 第八十一条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 第十章 附 则 第八十二条 军事学校教育由中央军事委员会根据本法的原则规定。宗教学校教育由国务院另行规定。 第八十三条 境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由国务院规定。 第八十四条 本法自1995年9月1日起施行

为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大纲。 一、青少年法治教育的重要性和紧迫性 青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。 长期以来，各有关部门、各级各类学校通过多种途径开展了形式多样的青少年法制宣传教育，广大青少年法律素质明显提高。但从总体上看，青少年法治教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确；法治教育缺乏整体规划，方式方法有待创新；学校法治教育的评价体系不健全，教育针对性和实效性不强;学校、社会、家庭多元参与的青少年法治教育网络还没有形成；师资、教育资源的保障机制尚不健全等问题。 建设社会主义法治国家的宏伟目标，对加强和改善青少年法治教育提出了现实而迫切的要求，当前和今后一段时间，要高度重视青少年法治教育工作，加快完成法治教育从一般的普法活动到学校教育的重要内容，从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的转变，完善工作机制，加大工作力度，将法治教育全面纳入国民教育体系，创新青少年法治教育的形式与内容，着力提高系统化、科学化水平，切实增强教育的针对性与实效性。 二、青少年法治教育的指导思想和工作要求 （一）指导思想 开展青少年法治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。 （二）工作要求 ——以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。 ——以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。法治教育要以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，覆盖各教育阶段，形成层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系。要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识；将权利义务教育贯穿始终，使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。 ——以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法治教育要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，合理确定教学重点和方法，注重知行统一，坚持落细落小落实；要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。 ——以构建系统完整的法治教育体系为途径。法治教育要从小抓起，贯穿学校教育的各个阶段。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘各门学科蕴含的法治教育内涵，注重发挥课外活动、社会实践和网络文化的重要作用，加强政府部门、学校、社会、家庭之间的协调配合，形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力。 三、青少年法治教育的目标 （一）总体目标 以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （二）阶段目标 1．义务教育阶段。使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。 其中，小学阶段，着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 2．高中教育阶段。使学生较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识，强化守法意识，增强法治观念，牢固树立有权利就有义务的观念，初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力。 3．高等教育阶段。进一步深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认识与理解，基本掌握公民常用法律知识，基本具备以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷的能力，牢固树立法治观念，认识全面依法治国的重大意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念。 四、青少年法治教育的内容 （一）总体内容 青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行政管理、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容；按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进。 （二）分学段的教学内容与要求 1.义务教育阶段 以基础性的行为规则和法律常识为主，侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的形象、生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，从生活实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学生生活实践能够接触的事件相结合，与学生的理解能力相适应。主要分阶段实施以下内容: 小学低年级（1-2年级） 认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。 小学高年级（3-6年级） 建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。 初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识。 了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。 初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。 初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任。 初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用。 知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约。 初中阶段（7-9年级） 进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。加深对公民基本权利和义务的认识。 了解民事法律活动的基本原则。了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定。 初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。 加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定、无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念。 初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。 2．高中教育阶段 在义务教育阶段教学内容的基础上，根据学生成长需要和认知能力的发展，全面拓展法律常识、法律制度的内容，有针对性地增加重要的法律知识；加大法治原则、法律理念的教学深度，注重增加教育教学的实践性、参与性和思辨性，结合现实案例、法治实践，着重引导学生理解、认同法律背后的价值、宗旨，注重法治意识的培养。主要实施以下内容： 了解我国社会主义法律体系的构成；理解法的特征与作用，法治的内涵与精神，初步形成对中国特色社会主义法治道路的认同。加深对宪法的地位、功能和价值的认识，明晰宪法原则，深入理解宪法所确立的国家基本制度，加深对公民基本权利与基本义务的认知，加深对重要法治原则的理解，了解选举制度和重要法律规定，认知法治与民主的关系。了解宪法实施及其监督的程序与机制。 理解民事活动的基本法律原则和核心概念，了解物权的法律概念与基本规则，树立尊重所有权的观念，进一步了解合同订立与履行的法律规则，深化对诚信原则的认识。了解知识产权保护的意义和法律规则。简要了解侵权责任的原则、概念。全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系。了解与生活密切相关的行政法律中的重要规则，认知和理解政府行政管理的法治原则，建立权力受法律制约，有权力就有责任的观念。理解刑法的运行规则，了解犯罪构成以及罪刑法定等基本原则。了解保障人权的重要性及其含义，理解法治与权利保障的关系。 认知民事、行政、刑事方面的法律责任，深化守法意识。了解诉讼制度的基本原则，以及调解、仲裁、行政复议等多元化纠纷解决机制，建立对正当程序原则的认识，树立理性表达诉求、依法维护权益的意识。了解人民法院、人民检察院的机构设置与职能，理解法官、检察官对维护司法公正的价值。了解律师的资格条件、业务范围和权利义务，理解律师维护社会正义的价值。 了解国际法的基本原则，我国签署加入儿童权利公约、残疾人权利公约等主要国际公约的基本内容。 3．高等教育阶段 在义务教育和高中阶段教育的基础上，针对非法律专业的学生，根据高等教育阶段法治教育的目的，系统介绍中国特色社会主义法学理论体系的基本内涵；掌握法治国家的基本原理，知晓法治的中西源流；明确全面推进依法治国的战略目标、道路选择和社会主义法治体系建设的内容与机制；了解法治的政治、经济、文化、社会和国情基础，理解法治的核心理念和原则；掌握宪法基本知识，了解中国特色社会主义法律体系中的基本法律原则、法律制度及民事、刑事、行政法律等重要、常用的法律概念、法律规范；增加法治实践，提高运用法律知识分析、解决实际问题的意识和能力。 五、青少年法治教育的实施途径 青少年法治教育要充分发挥学校主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽教育途径，创新教育方法，实现全员、全程、全方位育人。 （一）学校教育 1．专门课程 法治教育要与德育课程紧密结合，要适时、相应修订中小学德育课程标准，完成本大纲要求的教学内容。小学低年级要在道德与法治课中设置专门课时，安排法治教育内容；小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重，原则上不少于1/3；初中阶段，采取道德与法治课中设置专门教学单元或者集中在某一学期以专册方式实施教学，保证法治教育时间。高中教育阶段，思想政治课要设置专门的课程模块，可以采取分册方式，将法治教育作为思想政治课的独立组成部分，或者加大法治教育选修课的课时。高等教育阶段要把法治教育纳入通识教育范畴，开设法治基础课或者其他相关课程作为公共必修课。鼓励具备条件的地方、学校根据本大纲要求编写法治教育教材，在地方课程或者校本课程中设置法治知识课（必修或选修），完成本大纲要求的教育内容。 2．教学方式 在课程建设和课程标准修订中要强化法治教育内容，并将法治教育内容落实到各学科课程的教育目标之中。要综合采用故事教学、情境模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等多种教学方法，必要时，可根据学生认知特点，将真实法治案例引入课堂教学，注重学生法治思维能力的培养。有条件的学校，要充分利用信息技术手段，将多种法治教育资源、形式予以整合、提升，形成以学习者为中心的教育环境，引导学生自主学习，培养学生学习法律的兴趣。 3．多学科协同 要在各学科课程中挖掘法治教育因素，如：语文教学要充分利用文学作品中的人物形象和典型事件，向学生进行公平正义、违法责任等方面的教育；历史教学要关注法治发展史的教育，要重点讲述依法治国的历史范例；生物教学要对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育教学要对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育，等等。 4．主题教育 要充分利用主题教育、校园文化、党团队活动、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，全过程、全要素开展法治教育。要将安全教育、廉政教育、民族团结教育、国防教育、交通安全教育、禁毒教育等专题教育，与法治教育内容相整合，一体化设计教学方案。深入开展“法律进学校”活动。充分利用国家宪法日、国防教育日、国家安全教育日、全国消防日、全国交通安全日、国际禁毒日、世界知识产权日、消费者权益日等，普及相关法律知识，开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。在入学仪式、开学典礼和毕业典礼、成人仪式等活动中，融入法治教育，积极引导学生自主参与，体验感悟。 5．校园法治文化建设 要全面落实依法治校要求，把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节，建立健全学校章程、相关规章制度，完善学生管理、服务以及权利救济制度，实现环境育人。广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、辩论会、理论研讨、法治社会实践、志愿服务等法治实践活动。中小学图书馆要选配符合青少年学生认知特点的普法读本、影视、动漫作品等，引导学生阅读、观看、讨论。在校园建设中要主动融入法治元素，利用宣传栏、招贴画、名言警句等校园文化载体，宣传法律知识、法治精神，营造校园法治教育氛围。 6.学生自我教育 在法治教育中要注重发挥学生的主体作用。要根据学生实际，引导、支持学生自主制定规则、公约等，逐步培养学生参与群体生活、自主管理、民主协商的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在学校生活的实践中感受法治力量，培养法治观念。具备条件的，要积极支持学生组建法治兴趣小组、法治实践社团等，加以正确引导，使学生以适当方式研究法治问题、参与法治实践。 （二）社会教育 1．社会实践教育 各级教育部门和学校要积极组织学生参加法治社会实践活动。各地要根据实际，积极建设综合性的青少年法治教育实践基地，在司法机关、相关政府部门或者有关组织、学校建立专项的法治教育基地。在统一组织的学生社会实践活动中，要安排相当比例的法治实践内容，让学生在真实的法治实践情景中进行学习。学校要充分利用各种社会资源，加强与社区的合作，组织学生进行社区法治服务活动。有条件的高等学校可以设立大学生法律援助中心，利用“三下乡”活动，组织学生进入社区、街道开展法治宣传，普及法律知识，在实践中学法、用法。 2．国家机关和社会力量参与 要广泛组织和动员国家机关和社会力量支持和参与青少年法治教育工作，建立社会法治教育网络。法院、检察院、公安机关、司法行政机关等国家机关、律师协会等社会组织，要深入学校开展法治宣传教育，与教育部门、学校合作开发法治教育项目；有关行政部门要按照“谁执法、谁普法”的原则，利用学校法治教育平台，为学校提供相应的法治教育资源和实践机会。要切实加强针对有不良行为青少年的专门法治教育工作。鼓励法律工作者、研究人员以各种形式参与青少年法治教育，为学校开发法治教育课程、开展专题法治教育活动提供支持。宣传、文化、新闻出版广电、网信等相关主管部门要加强对报刊、广播电视、网络等媒体的引导和管理，积极鼓励弘扬法治精神的图书、期刊、网络游戏、动漫作品、少儿节目等文化产品以及创意作品的创作和传播，鼓励设立提供青少年法治教育服务的专业化教育机构，形成法治教育的社会合力和良好氛围。 3．开发利用网络资源 要充分利用网络上的优质法治教育资源，丰富教学的形式和内容，建立学校、社会、家庭共同参与的立体教育网络。利用学校网站、官方微博、微信等平台及教师、班主任或辅导员的个人社交平台进行法治宣传，增强网络法治教育的吸引力，引导学生正确理解法律规范，理性思考和正确认识法治事件、现实案例。 （三）家庭教育 推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力。积极引导家长重视家庭美德和家庭文化的建设，成为子女学法、守法、用法的榜样。要办好家长学校，完善家校合作机制，大力宣传推广家庭文化建设和家庭教育的成功经验，制定家长法治教育手册，提高家长对孩子进行法治教育的意识和能力，指导家长及时督促改正青少年的不良行为，预防产生违法行为。同时，要发挥学生法治教育对家长的作用，了解家长需求，拓展学校法治教育的影响。 六、青少年法治教育的保障 （一）组织与制度保障 各地要在党委、政府的统一领导下，建立由教育部门牵头，司法部门、共青团和有关部门、组织等共同参与的青少年法治教育工作机制，联合制定青少年法治教育工作规划，明确责任分工，确定工作步骤，协同推进青少年法治教育。 各级教育部门要积极协调相关部门，整合资源，完善保障机制，健全青少年法治教育效果评价机制，推广法治教育的先进经验。要将学校法治教育实施情况作为依法治校的重要方面，纳入学校年度考核的内容；作为预防青少年违法犯罪和“平安校园”创建工作内容，纳入综合（平安建设）工作考评。县级以上各级人民政府教育督导机构要将学校法治教育实施情况纳入教育督导范围，帮助学校推进法治教育工作。 各级各类学校是实施法治教育的主体，要将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划，重点在师资配备、课程实施、经费支持、制度机制等方面予以保障，做好法治教育的落实工作。 （二）师资队伍建设 要大力加强法治教育师资队伍建设，逐步建设高水平的法治教育教师队伍。通过多种途径，保证每所中小学要至少有1名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。建立中小学法治教育骨干教师培养机制，完善对法治教育教学成果的支持和奖励制度。提高全体教师的法治素养和法治教育能力，充分挖掘各学科教学内容的法治内涵，提升教师群体的法治意识。完善法治副校长（辅导员）制度，进一步明确职责，完善相关工作机制，充分发挥法官、检察官、律师、高校法律院系教师等法律工作者的力量，健全高校学生法治教育志愿者制度，建设稳定的兼职法治教育师资队伍，为中小学法治教育提供支持。 鼓励高校探索青少年法治教育方向研究生培养。创新机制吸引法律专业毕业生到中小学任教，培养专业化的中小学法治教育师资。完善法治教师继续教育制度，充分利用高校、社会的力量，为中小学法治教育教师培训提供支持。 （三）健全评价机制 要建立健全科学的青少年法治教育评价机制。评价要全面考察青少年法治教育效果，有利于激发青少年学习法治知识、发展法治能力、提高法治素养、参与法治实践的自觉性；有利于激发学校、教师开展法治教育的主动性和创造性，促进青少年法治教育形式与内容的不断改进和创新。评价要基于本大纲确定的青少年法治教育的目标和内容要求，将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。要注重结合青少年的学习和生活，将反映法治思维、法治观念的行为、态度和实践作为评价的重要方面，增强评价的科学性和有效性。要结合社会诚信体系建设、精神文明创建等机制，探索建立综合性的青少年法治素养评价机制。教育部门可以联合司法部门组织或者委托第三方对学校、区域的青少年法治教育的整体情况进行评价。有条件的高等学校、科研组织可以开展青少年法治教育评价的研究与实践。 （四）教育教学资源保障 整合网络教育资源，加强教育部全国青少年普法网等专业网站建设，提供形式生动多样，内容鲜活丰富的网络优秀法治教育资源，支持中小学开展法治教育。积极推进综合性青少年法治教育实践基地建设，把基地建设纳入各地校外教育机构建设的整体规划。教育、司法行政部门要会同有关部门，加强组织协作，鼓励在政府部门、高等学校、相关社会组织，设立各类法治教育基地，为学校组织学生参观各类国家机关、观摩司法活动、体验法治实践提供便利。 鼓励和支持各种社会组织开发青少年法治教育读本及相关产品，编写出版符合青少年认知特点和接受意趣的法治教育期刊、课件、音像资料等教育教学资源。鼓励各地将法治教育教材、读本纳入免费教科书范围，积极创造条件向中小学特别是农村和边远贫困地区的学校，免费提供优质法治教育资源。 要充分利用高等学校、研究机构的相关科研力量，深入开展青少年法治教育理论研究，为法治教育教学提供理论基础和学理支撑。要加大对青少年法治教育研究扶持力度，设立专项科研课题，特别要设立面向一线教师的法治教育研究课题，鼓励中小学教师与专业研究人员开展合作研究，及时总结、交流和推广研究成果。 要引导大众传媒切实承担起法治教育的社会责任，把青少年学生作为法治宣传教育的重点人群，通过多种形式，开展适合青少年学生特点的公益法治宣传活动。 （五）经费保障 各级教育部门和有关部门要统筹安排相关经费，支持青少年法治教育，支持法治教育实践基地、教育普法网站建设和教师法治培训、法治教育教学研究等工作。具备条件的地方，可以通过政府购买服务等方式，为学校开展青少年法治教育提供优质的教学、实践资源。学校要将法治教育纳入学校工作总体规划和年度计划，将所需经费纳入年度预算。要积极动员全社会力量，鼓励企业、事业组织和公民个人设立公益性基金或者专门基金会，支持青少年法治教育工作。

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

肩上有责 心中有戒 眼里有光 —— 实小开展十月主题党日活动 2018年10月17日下午，苏州市实验小学校全体党员同志集中在行健楼一楼会议室开展了十月主题党日活动。王晋铮老师以《讲规矩 守纪律——争做优秀党员》为题，结合生动实例，为全体党员上了一堂精彩党课。 心中有规矩 行为定方圆 在党课上，王老师说，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线；对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 党的规矩包括哪些?党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。 党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。 作为教师，我们应该成为全社会的表率，率先加入到开风气之先河的行列中来。作为一名教师，作为一名共产党员，遵守教育教学的规矩，遵守教育教学的纪律，不仅仅对自己的职业生活影响重大，更是对千家万户的影响重大！教师工作如果某一天某一月或某一年的不负责，可能会影响学生的一生，所以从这个层面上看，教师因为不讲规矩，不守纪律而产生的影响，实际上后果可能是不可挽回的。所以说“心中有规矩，行为定方圆”。 随后，根据《关于开展“思想大解放、改革再出发”党员专题阅读活动的通知》（苏教党工委35号）和《关于在党员日常教育中加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习的通知》（苏教组函24号）的文件精神，全体党员在前期自学的基础上，分六个党小组开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习心得交流活动。 心得体会 第二党支部 葛戴丹 站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的十九大会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程、融入改革创新发展全过程、融入实小新百年实验之路的全过程，撸起袖子加油干，秉承“诚、仁、智、健”的百年校训和“求索、铸造、超越”的实小精神，弘扬“团结、合作、求真、创造”的校风与“实、精、活、新”的教风，在新的起点上，不断推进实小教育事业，努力成就新的光荣与梦想。 第二党支部 王静 作为一名党员教师，我每天通过江苏先锋听《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，每天都有收获。通过学习，我们一线教师可以领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精髓要义、丰富内涵，感受其魅力。 第二党支部 叶秋皎 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》对我来说既是解读，又是引领，为我的人生发展方向指明了道路。聚焦真抓实干，深入调研反思，推动自身的教育教学工作水平，鼓起干劲儿创先争优，努力实现工作上的新突破。 第一党支部 李音 除了为现在中国获得的有目共睹的成就感到骄傲，我更为改革开放这一国家政策制定后的坚持而自豪，从外面一片质疑之声，国内经济的百废待兴之中走出来，这是需要坚定的意志和超强的执行力，身为一名改革开放过程的亲历者和受益者，我坚定地支持改革开放这一政策。 第一党支部 顾卓君 解放思想，实事求是，与时俱进，大胆探索等等，构成了我们的改革精神、时代精神，吸收世界上一切有益于我们的营养，创造性地推动中国的发展。作为一名90后，在享受改革优秀成果的同时，也应将改革创新精神学习传承下去，为我国的发展做出努力。 第一党支部 王芝芸 改革开放给我们带来了很多的机遇,当然也有挑战,作为90后我们更应抓住机遇,走好自己的人生路。我们应抓住历史提供给我们的这样好的机遇,提高自身能力,在改革开放前进的浪潮中能够有所作为。 ★ 总结 ★ 最后，葛戴丹书记在总结时指出，全体党员干部要切实增强“四个意识”、筑牢“两个坚决维护”的政治忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要以身作则，强化规矩意识，严守纪律底线，带头遵纪、守纪、执纪，自觉做守纪律、讲规矩的模范。同时通过强化监督执纪问责，让每一个党员干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

【学思践悟十九大】“学讲话 忆初心 再出发”实小退休支部开展系列主题党日活动 ★ 前言 ★ 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，纪念建党97周年，学校退休支部从实际出发，采取专题党课、支部学习、座谈讨论、组织生活等形式，紧紧围绕“学讲话 忆初心 再出发”这一主题，自三月至六月，积极开展系列主题党日活动。 重温入党誓词 不忘入党初心 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师举起右拳，回顾铮铮誓言，追忆初心、重温初心、净化初心、坚守初心，坚定理想信念，牢记历史使命，人生路上，永葆共产党员政治本色。 唱响红歌 感受革命精神 唱响红歌，弘扬正气，感受精神。退休支部分成四个小组，深情演唱革命歌曲，弘扬长征精神，重温燃情岁月，陶冶革命情操，绽放最美夕阳，激发为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的决心。 现场交纳党费 增强党性意识 在主题党日活动上，退休支部的党员们现场踊跃缴纳党费，用“亲自交、交现金”的形式，履行党员义务，切实增强党员组织观念和党性观念。 讲述初心故事 传递前行力量 在主题党日活动上，徐天中校长深情讲述了自己的初心故事。 从1992年到2010年18年间，徐校长坚持一个优秀共产党员的理想信念和价值追求，高风亮节，心怀大众，不计个人得失，勤勤恳恳，忘我工作，与广大实小人风雨同舟，奋勇拼搏、努力前行，让一所百年老校重新焕发生机，并走到今天的高平台上，实现了实小历史上的第二次辉煌。 年过六旬，徐校长仍不忘初心，人生路上再出发，在民办教育上开拓创新，为中国教育探索发展继续贡献智慧和力量。 他这种坚韧不拔、无私奉献的共产党员精神深深感染了在座的每位退休教师，大家激动地表示，要“退休不退教 离岗不离党”，发扬“活到老 学到老”的优良传统，传递向上向善的精神力量，为党的事业奉献自己的余生。 上好专题党课 认真领会精神 在退休支部书记吴锦熙同志的带领下，全体退休党员教师深入学习习总书记“1.5”讲话精神，大家深刻领会到“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的重要思想。 通过学习，大家深深懂得，不忘初心，方得始终。作为一名共产党人，决不能因为成就而懈怠，决不能因为年纪增大而退缩，只有再次扬起生命的风帆，人生路上再出发，才能向新时代的“阅卷人”提交一份满意的答卷。 扶贫济困 奉献爱心 在退休支部的带领下，全体退休党员和退休教师自发向二3班贫困学生孙诗韵奉献爱心，并在主题党日活动上举行了捐款仪式。 原党委书记潘一涵同志在捐款仪式上勉励孙诗韵同学说，要刻苦学习，立志成才，积极上进，以优异的成绩来回报关心自己的人。 珍惜光荣历史 不忘革命初心 传承红色基因 永葆政治本色

实小党委各支部开展“学讲话、悟初心”主题党日活动 为进一步落实党的十九大精神，深入学习习近平总书记系列讲话，激励党员教师“不忘初心，牢记使命”，在新时代新接力中展现新作为、作出新贡献，市实小教育集团党委下属六个支部结合各自实际，在四月中下旬，相继开展了一系列主题党日活动。 1. 实小第一支部 实小第二支部 不忘初心 牢记使命 砥砺前行 4月26日下午，实小第一支部、实小第二支部全体党员教师集中行健楼一楼会议大厅举行“学讲话·悟初心”主题党日活动。 在支部书记的带领下，大家深入学习党的十九大精神，不忘初心，牢记使命，争做优秀的人民教师； 葛书记结合具体案例和实际，再次严明党的六大纪律，她说，作为一名党员，必须时刻把纪律规矩挺在前面，始终增强纪律自觉。 大家观看战略科学家、地球物理学家、吉林大学教授黄大连先进事迹视频，观看完毕，葛书记号召大家做一个像黄大连一样有信仰热爱自己事业的人，在中国走向强国之路上，为祖国尽心尽力培养人才。 大家现场递交党员承诺书并交纳党费，党组织的凝聚力、向心力进一步增强，先锋模范作用及创先争优意识进一步高涨。 2. 幼儿园支部 回溯历史 践行新路 畅想未来” 4月25日，苏州市实验小学校幼儿园党支部全体党员和入党积极分子，走进位于醋库巷44号的苏州教育博物馆，开展了“学讲话。悟初心”——“回溯历史，践行新路，畅想未来”的主题党日活动。 党员教师们结合参观谈初心、表决心，谈体会、表态度。 在支部书记的带头下，全体党员现场向党组织交纳了足额的党费，每个党员深刻意识到交纳党费是党员对党组织应尽的义务和爱党的一种表现。 全体党员在会议室，重温入党誓词，用铮铮誓言抒发对党的忠诚之情，表达了为党的事业奋斗终身的坚定信念。 3. 相城实小支部 践行社会主义核心价值观 争做合格党员 为推进“两学一做”教育学习深入开展，4月13日下午，苏州相城实验小学党支部再一次组织全体教师进行党课学习，倾听相小党支部陈志林同志的党课：“自觉践行社会主义核心价值观，努力争做合格共产党员”，让“社会主义核心价值观”更加深入人心。 课后，大家纷纷谈心得： 我们每位党员就是要从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。 ——徐红玲老师 今天陈志林老师上的党课，有高度，也接地气。爱国、爱家、爱校，有国才有家，有家才有校，有校才有孩子们和我们这个大家庭。 ——奚雪慧老师 作为教育战线的一名教师党员，就是要“当人民满意的教师”，就应该把强烈的爱国热情和民族责任感化为立足教育教学岗位、争创一流、自觉奉献的实际行动。 ——孙妍妍老师 4 吴江明珠学校支部 一以贯之 做好明珠教育 4月25日下午，吴江明珠支部全体党员同志集中在三楼党员活动室开展四月主题党日活动。主题活动中，支部委员王惠娟同志带领全体党员学习“三个一以贯之”讲话，分享她的初中生帮带活动心得。 各位党员同志认真听取了王惠娟同志的分享，并联系自己的工作实际，找到适合自己班级学生的提高方法。 现场全体党员认真阅读了承诺条款，谈了自己对于承诺的个人细化内容，庄重签上自己的名字，并郑重交给学校党支部。 活动的最后，在支部书记的带头下，全体党员亲自向党组织交纳了足额的党费，每个党员都深刻意识到交党费是义务，更是责任，交的是党费，折射出的是党性。 5 退休支部 学习习总书记1.5讲话 用实际行动帮助困难学生 老有所为，老有所学，老有所乐，4月19日，退休支部开展四月主题党日活动，学习习总书记1.5重要讲话精神，现场缴纳党费，现场进行困难学生资助捐款并开展退休支部教师室内健身文体活动。 活动、学习结束，大家纷纷表示要牢记使命，坚定信念，人生路上再出发，为祖国的教育事业继续做贡献。

聚焦突出问题 加强自身建设 ——学校党委召开2017年度领导班子民主生活会 根据苏州市委教育工委苏教组[2018]1号文件的相关要求，为进一步切实开展好2017年度基层党建“联述联评联考”等工作，2018年1月31日下午，我校党委2017年度领导班子民主生活会在思源楼五楼会议室召开。 学校党委书记葛戴丹、副校长陈刚、副校长苏蕙、副校长赵洪、副校长孟丽群、党委委员曹菊霜参加会议，副校长董越红、办公室副主任张新华列席会议。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 会上，葛书记代表学校党委汇报了2017年度领导班子对照检查材料。按照学校党委《关于认真开好2017年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，一是精心组织学习研讨情况，深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想；二是梳理整改上年度民主生活会落实情况，查看是否整改到位；三是开展谈心谈话，广泛征求意见建议，为开展批评和自我批评打好基础。 葛书记深刻剖析了校党委在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等6个方面存在的突出问题，针对问题和不足，分析产生的原因，明确努力方向，提出具体改进措施。 随后，在个人对照检查汇报的基础上，与会人员逐一开展了批评和自我批评，开诚布公地指出彼此的问题和不足，并提出了有针对性的改进意见和建议。与会人员均表态，一定虚心接受同志们提出的宝贵意见建议，在今后的工作过程中会切实注意整改落实。 葛书记对学校党委领导班子民主生活会给予了充分肯定。她指出，学校民主生活会前准备充分、态度端正、紧扣主题、批评和相互批评到位、方向明确、整改到位，达到了统一思想、共同提高、增进团结的目的，取得了预期效果。

聚焦突出问题 加强自身建设 ——学校党委召开2017年度领导班子民主生活会 根据苏州市委教育工委苏教组[2018]1号文件的相关要求，为进一步切实开展好2017年度基层党建“联述联评联考”等工作，2018年1月31日下午，我校党委2017年度领导班子民主生活会在思源楼五楼会议室召开。 学校党委书记葛戴丹、副校长陈刚、副校长苏蕙、副校长赵洪、副校长孟丽群、党委委员曹菊霜参加会议，副校长董越红、办公室副主任张新华列席会议。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 会上，葛书记代表学校党委汇报了2017年度领导班子对照检查材料。按照学校党委《关于认真开好2017年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，一是精心组织学习研讨情况，深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想；二是梳理整改上年度民主生活会落实情况，查看是否整改到位；三是开展谈心谈话，广泛征求意见建议，为开展批评和自我批评打好基础。 葛书记深刻剖析了校党委在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等6个方面存在的突出问题，针对问题和不足，分析产生的原因，明确努力方向，提出具体改进措施。 随后，在个人对照检查汇报的基础上，与会人员逐一开展了批评和自我批评，开诚布公地指出彼此的问题和不足，并提出了有针对性的改进意见和建议。与会人员均表态，一定虚心接受同志们提出的宝贵意见建议，在今后的工作过程中会切实注意整改落实。 葛书记对学校党委领导班子民主生活会给予了充分肯定。她指出，学校民主生活会前准备充分、态度端正、紧扣主题、批评和相互批评到位、方向明确、整改到位，达到了统一思想、共同提高、增进团结的目的，取得了预期效果。

主动对标见行动 勇于担当做表率 ——学校召开期末党员专题组织生活会 2018年1月26日下午，校党委分五个支部召开党员专题组织生活会，开展民主评议党员工作。 会前，党委召开党委会、支部书记会议，专题研究、制定方案、精心部署，以确保高质量的开好组织生活会。各党支部在会前做好了充分准备，组织党员认真学习了新修订的《党章》、党的十九大精神、习近平总书记系列讲话精神和关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示，要求大家深化学习研讨成果，深入查找剖析不严不实问题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，认真撰写发言提纲，打牢思想基础，切实增强党员的思想自觉和行动自觉。 专题组织生活会上，各支部书记向全体党员报告了一年来党支部的工作情况，对照检查了党支部自身建设存在的问题，提出了整改措施，列出整改清单，决心拿出过硬措施，扎扎实实地改，不断取得解决问题的实际效果。之后，每位党员围绕深入学习贯彻党的十九大精神，对照一年来的工作、学习、生活等情况开展了批评与自我批评。大家自我批评内容很具体、剖析透彻、抓住要害；相互批评站在全局的角度、直截了当，达到了团结-批评-团结的目的。大家谈学习体会、谈工作进步、谈自身不足、谈努力方向，并认真填写“2017年度党员年度积分考核表”和《党员手册》。最后，全体党员进行了党员民主评议和支部班子民主测评。 会后，根据各支部民主评议结果和党员的现实表现，学校党委会研究确定了党员的评议等次，并推荐4位党员为2016～2017年度中共苏州市委教育工委“党员承诺先进个人”。 通过扎实有效的专题组织生活会和民主评议党员，全体党员进一步筑牢理想信念思想根基，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等“四个意识”，努力争做勤于学习的表率、精于教学的表率、实于服务的表率、勇于创新的表率等“四个表率”；不忘初心，攻坚克难，树立标杆意识和主动意识，在全校形成“众人划桨开大船”的良好氛围。

主动对标见行动 勇于担当做表率 ——学校召开期末党员专题组织生活会 2018年1月26日下午，校党委分五个支部召开党员专题组织生活会，开展民主评议党员工作。 会前，党委召开党委会、支部书记会议，专题研究、制定方案、精心部署，以确保高质量的开好组织生活会。各党支部在会前做好了充分准备，组织党员认真学习了新修订的《党章》、党的十九大精神、习近平总书记系列讲话精神和关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示，要求大家深化学习研讨成果，深入查找剖析不严不实问题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，认真撰写发言提纲，打牢思想基础，切实增强党员的思想自觉和行动自觉。 专题组织生活会上，各支部书记向全体党员报告了一年来党支部的工作情况，对照检查了党支部自身建设存在的问题，提出了整改措施，列出整改清单，决心拿出过硬措施，扎扎实实地改，不断取得解决问题的实际效果。之后，每位党员围绕深入学习贯彻党的十九大精神，对照一年来的工作、学习、生活等情况开展了批评与自我批评。大家自我批评内容很具体、剖析透彻、抓住要害；相互批评站在全局的角度、直截了当，达到了团结-批评-团结的目的。大家谈学习体会、谈工作进步、谈自身不足、谈努力方向，并认真填写“2017年度党员年度积分考核表”和《党员手册》。最后，全体党员进行了党员民主评议和支部班子民主测评。 会后，根据各支部民主评议结果和党员的现实表现，学校党委会研究确定了党员的评议等次，并推荐4位党员为2016～2017年度中共苏州市委教育工委“党员承诺先进个人”。 通过扎实有效的专题组织生活会和民主评议党员，全体党员进一步筑牢理想信念思想根基，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等“四个意识”，努力争做勤于学习的表率、精于教学的表率、实于服务的表率、勇于创新的表率等“四个表率”；不忘初心，攻坚克难，树立标杆意识和主动意识，在全校形成“众人划桨开大船”的良好氛围。

主动对标见行动 勇于担当做表率 ——学校召开期末党员专题组织生活会 2018年1月26日下午，校党委分五个支部召开党员专题组织生活会，开展民主评议党员工作。 会前，党委召开党委会、支部书记会议，专题研究、制定方案、精心部署，以确保高质量的开好组织生活会。各党支部在会前做好了充分准备，组织党员认真学习了新修订的《党章》、党的十九大精神、习近平总书记系列讲话精神和关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示，要求大家深化学习研讨成果，深入查找剖析不严不实问题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，认真撰写发言提纲，打牢思想基础，切实增强党员的思想自觉和行动自觉。 专题组织生活会上，各支部书记向全体党员报告了一年来党支部的工作情况，对照检查了党支部自身建设存在的问题，提出了整改措施，列出整改清单，决心拿出过硬措施，扎扎实实地改，不断取得解决问题的实际效果。之后，每位党员围绕深入学习贯彻党的十九大精神，对照一年来的工作、学习、生活等情况开展了批评与自我批评。大家自我批评内容很具体、剖析透彻、抓住要害；相互批评站在全局的角度、直截了当，达到了团结-批评-团结的目的。大家谈学习体会、谈工作进步、谈自身不足、谈努力方向，并认真填写“2017年度党员年度积分考核表”和《党员手册》。最后，全体党员进行了党员民主评议和支部班子民主测评。 会后，根据各支部民主评议结果和党员的现实表现，学校党委会研究确定了党员的评议等次，并推荐4位党员为2016～2017年度中共苏州市委教育工委“党员承诺先进个人”。

学校党支部组织全体党员学习贯彻党的十八届六中全会精神 根据学院党委要求，为深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，推动学校全面从严治党工作，结合学校党支部实际，学校党支部于3月16日下午4点30分在行健楼一楼大会议厅开展“学习贯彻党的十八届六中全会精神”活动。 学习活动由党支部书记葛戴丹同志主持，葛戴丹同志首先对支部前一阶段的“两学一做”学习活动进行了总结，她指出，学校党支部能够按照学校党委的要求认真组织党员开展“两学一做”学习活动，并取得了一定的学习效果，但与优秀党支部的要求还有一定的差距，希望全体党员加强学习，在学习中不断提高，向合格党员迈进，为学校发展出力。 然后组织党员通读了《中国共产党十八届六中全会公报》、《新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》原文，并就其中关心的问题进行了讨论，大家一致认为，党的十八届六中全会的召开，标志着中国共产党全面从严治党的决定和定力，我们的党只有不断进行自我完善、自我更新，才能领导全国人民走上富裕的道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

让十九大精神落地生根 实小教育集团五位书记齐聚教师发展中心参加轮训 走进新时代 共赴新征程 迎接新未来 在这冬日阳光明媚，天气乍寒还暖之季，12月1日至2日，苏州市教育系统组织基层党组织书记学习贯彻党的十九大精神集中轮训班。 实小教育集团五位书记和一位宣传委员齐聚教师发展中心，接受了一次升华信仰、凝聚力量的学习贯彻党的十九大精神的灵魂洗礼。 12月1日，市委宣讲团成员、市委教育工委书记、教育局局长、市政府教育督导室主任张曙，中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇以及苏州市教育局直属学校和单位的书记、支部书记参加了开班仪式。 中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇主持了开班仪式，他希望参与培训的党员同志珍惜机会，仔细听、认真记、用心领会，要以深入学习贯彻党的十九大精神为动力，开拓创新，真抓实干，锐意进取，为推动苏州教育在新起点上实现新发展做出新的更大贡献！ 市委十九大精神宣讲团成员、市委教育工委张曙书记在本次轮训中作“以十九大精神为指引，推动苏州教育在新的时代实现新的发展”的十九大精神解读。 “办好中国的事情，关键在党。”张曙书记运用生动鲜活的数据、案例，围绕深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等八个方面，对十九大精神进行了系统透彻、深入浅出的宣讲。他说道，“只有时刻不忘初心，党才能担起使命；只有矢志永远奋斗，党才能永远年轻。必须坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，在政治上思想上行动上与党中央保持高度一致，切实把全市教育系统基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动改革发展的坚强战斗堡垒。” 张曙书记的解读，引来阵阵掌声，驱散了部分学员在理论认知上的思想迷雾。 培训期间，学员们紧紧围绕党的十九大的重大理论观点、重大精神内涵、重大工作部署，联系苏州教育发展实际，谈认识、谈感受、谈期盼，凝聚思想共识，激发前进动力。我集团校五位书记也纷纷发表了自己的培训感言。 1 葛 戴 丹 作为学校基层党组织书记，当前首要政治任务是学习贯彻十九大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全校党员和教师的头脑，切实增强“四个意识”和“四个自信”；教育带领教师尤其是党员不忘初心、牢记使命，常做“党性体检”、常补“精神之钙”，争做“四有”好老师和“四讲四有”合格党员；继续深入推进“两学一做”教育活动常态化制度化，聚焦党员自身党性修养、服务学生成长成才、推进实小十三五规划发展，凝心聚力画好同心圆。 2 陈 刚 作为一位学校基层党支部书记，应该以十九大精神为指导，积极推动苏州教育在新时代实现新发展。要理论结合实际，做好学校管理，提高教育教学质量，运用科研的方法，建设科学的课程与教育教学体系和实施办法，推进学生健康成长和学校发展。 3 苏 蕙 作为教育工作者，必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，坚持正确办学方向，办好人民满意教育。要带领支部党员牢记使命，不忘初心，扎实做好教育教学工作。注重感召，弘扬楷模，打造一支师德为先，能力为重，积极向上，充满爱心的幼儿教师队伍，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4 赵 洪 作为一名党员，要时刻以党员的身份要求自己，以自身的师表风范、专业发展和人格魅力吸引感召身边的每一个人，凝聚起明珠学校的精气神，用扎实的行动将双语化、国际化、精品化的办学目标落到实处，让明珠教育更具品质，让明珠教育更有品位，努力为这伟大的新时代作出自己应有的贡献。 5 吴 锦 熙 作为一名普通的退休党员，必须紧紧团结在以习近平为核心的党中央周围，坚定不移地维护党在各个领域中的领导地位，维护党在人民群众中的光辉形象和声誉，这样才能为有效地推进“中国梦”这样一项伟大的工程做出自己的努力。 “重温入党誓词”是这次书记培训的重要环节。在临时支部党小组长的领誓下，书记们共同重温了入党誓词。我校集团党委书记葛戴丹深有感触地说：“庄严的誓词，不仅使我得到心灵的净化和升华，增强了为人民服务的光荣感、责任感和使命感，更是唤醒奋斗意识，牢固树立为人民教育事业奋斗终身的信念。” 焕发精气神，开创新业绩。内容充实的两天轮训结束，大家表示要认真学习宣传贯彻党的十九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实做好基层党建工作，在工作岗位汲取信仰力量，勇挑肩上重任，为办人民满意的学校而努力，为推进苏州教育现代化贡献力量。

2017年度基层党建工作责任制落实情况总结 今年是党的十九大召开之年，是巩固扩大管党治党成果、推动全面从严治党向纵深发展的重要一年。在市委，教育党工委的正确领导下，我校党委以开展“两学一做”学习教育为契机，深入学习党的十九大精神和深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，按照从严治党的要求，全面落实党建主体责任制，持续深入推进党组织建设和作风建设，扎实做好党建的各项任务。 一、工作做法及成效 （一）坚持聚焦主业，强化十九大精神学习，落实党建基本制度 严格落实书记抓基层党建工作主体责任，带头履行第一责任人职责。督促班子成员和全体干部履行“一岗双责”，围绕“两聚一高”目标，全面开展全体党员教师的家访活动，深入学生家庭，了解教育对象，架起家校合作桥梁。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，带领党员、干部深入学习党的十九大精神。建立健全并落实 “三会一课制度”、“组织生活会制度”、“发展党员制度”、“党费收缴制度”、“ 党员学习制度”等。作为党委书记，身体力行，践行深学实做，在不同校区不同范围讲不同内容的党课4次，征集党课教案、课件6套。落实《党员手册》使用规范。强化党员“分类管理，积分考核”，推动党内政治生活各项制度落地生根。 （二）实施固本强基党建工作 2017年上半年度，完成了党委换届改选、下属三个支部增补委员、成立了同级纪委。规范党费收缴、管理和使用，建立党费账户，留存党费用于购置党员学习资料、刻印各党支部印章。同时，规范使用印章制度。今年，进一步严格培养入党积极分子和发展党员的条件和程序，本年度培养并发展2名预备党员（沧浪新城幼儿园），尤其关注培养民办校区的年轻教师，把好的苗子及时吸收到党组织中来。此外，通过组织推荐、群众调研等途径，新储备9名入党积极分子，主要包括两种类型——优秀干部、优秀青年教师。今年度，还认真完成了市委主抓的“书记项目”培育选树先进党员典型，激发和带动党员干部奋发从教的热情，从在职五个党支部中推荐选树了22名优秀党员，在各校网站、微信公众号、对外橱窗等阵地，进行了宣传。最后，孟丽群同志的先进事迹入选全市“群英谱”。本年度，还完成了对党委以及下属六个支部、148名党员信息化普查工作。2018年，将把加强民办校党建，作为重点项目之一推进。 （三）坚持全面从严治党 学习《落实全面从严治党主体责任贯彻意见》，坚持不懈落实“八项规定”，驰而不息纠正“四风”，严格落实目标管理、定期约谈、责任追究等制度，谈心谈话20人次，层层传导责任和压力。将学习贯彻十九大精神和巡察整改工作作为当前最重大的政治任务，针对上级反馈问题，召开会议研究，深刻查摆剖析，举一反三，落实任务，确定一支部一清单的项目落实，兑现承诺整改事项。 二、存在的问题及原因 对照落实全面从严治党各项要求和市委巡察反馈意见，基层党建还存在差距和不足。一是党建责任进一步压实落地的问题。党组织还存在压力传导有余，而落地见效不足，上下联动、齐抓共管的党建责任体系还有待进一步完善。二是抓党建工作力度不够的问题。党建和业务中心工作没有做到融合共进，“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作目标没有得到有效落实。 剖析存在问题，客观原因是其次，主因还在自身。作为基层党组织书记，抓基层党建工作履责还不够到位。一是研究谋划不精。由于本人学习和能力上的欠缺，对党建工作客观规律思考不够深入，研究不够透彻；二是力度强度不足。抓基层党建工作侧重于开会安排，压力传导强度不足，考核问责力度不够。三是创新实招不多。面对基层党建工作中出现的新情况、新问题，作为第一责任人，缺乏创新思路，实招手段不多。 三、下一步思路 一是进一步强化责任意识，全面落实党建目标责任制。始终以习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于加强基层党建重要指示为根本遵循，牢固树立“抓好党建就是最大政绩”意识，带头履责，坚持与中心工作同谋划，把党建工作目标作为实绩考评的重要内容。 二是进一步夯实党务基础，提升党建工作水平。突出重点，整体推进，以“不忘初心，牢记使命”主题教育为引领，以“法治型、学习型、服务型、创新型”党组织建设为内容，以党建文化特色示范点创建为抓手，着力构建特色化的党建文化品牌，形成系统化的党建文化体系。 三是进一步创新工作机制，探索党建和教育深度融合。以十九大精神为指针，与时俱进的开展工作。要坚持高点定位，认真落实十九大报告要求，进一步拓宽视野、提升境界，确立更加高远的定位和更加进取的目标，在新时代体现新担当、展现新作为，努力做好学校十三五发展规划推进进程中的各项工作。紧紧围绕学校教育改革发展大局，严抓基层党建责任制。引导党员教师亮承诺、亮标准、亮身份、树形象，把思想政治工作、从严教育管理党员和群众工作落到每一个支部。 2018年1月1日

2017年度落实全面从严治党主体责任总结 一年来，在市委、教育工委的坚强领导下，我校党委坚持把主体责任扛在肩上、抓在手上,紧紧围绕深入学习宣传贯彻党的十九大精神，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。 一、工作做法及成效 （一）层层压实主体责任 1．抓好关键少数。做好全面从严治党引领工作和廉洁自律工作，严格执行学校党委和行政议事规则，落实“三重一大”事项集体决策和一把手末位表态制度，做到“三先三后”，每个关系学校的重要事项，都先充分酝酿后决策，先征求意见后决策，先集体研究后决策，确保决策的民主化。党委和行政班子内部成员谈心谈话、谈工作谈思想谈廉政常态化。 2．严格责任落实。深入贯彻落实中央八项规定、省委十项规定和市委十二项规定精神，下半年制定了《市实小贯彻落实中央八项规定精神实施办法》，具体内容二十条，分解责任、细化分工、厘清职责。 （二）持久强化政治担当 1．坚持把党的政治建设摆在首位。严格执行上级党委、纪委决策部署，通过会议、微信群等途径，第一时间传达给全体党员。保证广大党员干部从政治和全局的高度，坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，推动全面从严治党向纵深发展。 2．坚持全面从严治党永远在路上。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化；在党员、干部、教师中开展党的十九大精神全覆盖学习，全体支部书记参加十九大轮训，重温誓词、交流心得。 3．坚持以党纪党规为重要遵循。把中国共产党《廉洁自律准则》《纪律处分条例》纳入全体党员重点学习内容，用真实的案例分析来提高大家的思想自觉。 （三）强化监督执纪问责 1．自查自纠落实整改。把做好巡察整改工作作为重大政治任务，以对党高度负责的态度严肃整改工作，针对市委教育工委的整改工作方案，从党的领导核心作用、教师思想政治工作、严肃党内政治生活、细化考核干部机制、党员干部教育管理、规范干部人事档案、全面从严治党落实党委主体责任、党风廉政建设和反腐败工作、以及促进民办党建等方面，研究制定了我们学校内部的整改任务和措施，明确时间表、任务栏、“施工图”，做到事事有人抓，件件有着落，部分即知即改，部分将在2018年度全面完成。 2．排查风险监督教育。根据市委巡察组巡查反馈意见，和市委教育工委整改任务单，进行了学校内部管理的廉政风险点排查，对八个处室十个方面的工作制度进行了检查和反思，从四个方面完善学校内部管理防控措施，同时梳理并健全党建工作十二个方面的制度规定，确保履责到底不挂空档。 主要目标是打好“预防针”，探索以提醒谈话为主、组织约谈跟进、限期整改的模式，最大限度地教育保护我们的干部、党员、教师。今年开展师德师风谈话4人次，无问题谈话16人次。 二、存在的问题及原因 今年以来，尽管取得了一定成绩，但离上级党工委的要求、群众的期盼还有一定差距，主要表现在：一是对单位全面从严治党主体责任统筹推进不够。二政治引领作用发挥不够。没有处理好政治功能和服务功能的关系，领导核心作用发挥不充分，引导、教育、组织群众的能力不强，缺乏影响力、凝聚力、向心力。三是单位干部梯队建设有力有效措施不够。 导致上述问题的主要原因。一是精力投入不足。各项工作任务多，对党建工作投入精力不足、谋划不深。二是系统思考不足。注重抓难点求突破，整体工作推进不平衡，对资源整合、教育管理、方式创新等研究不够。三是日常监督不足。 三、下一步工作思路 2017年，我校党委将结合即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，紧紧围绕市委、市纪委各项要求，强化责任担当，持续保持遏制腐败高压态势。 一是全面落实管党治党责任。清单定责，构建完整的责任链条，推行“清单定责”管理机制，做到任务项目化、项目责任化、责任目标化。定点督责，落实领导班子“一岗双责，党政同责”机制，定期汇报分管领域和联系点从严治党情况，实现全方位、全过程监督和指导。评议述责，严格执行各部门主要负责人年度述责述廉，依法开展教代会民主评议，把群众满意度作为考责的重要依据。牢固树立“不抓党建是失职，抓不好党建是渎职”的理念，书记切实履行第一责任人职责，增强主动意识、主角意识、主责意识，推动从严治党责任落地生根。健全完善纵向到底的层级责任体系、横向到边的齐抓共管体系、定向到人的推进落实体系。推动党组织建设，发挥好核心堡垒作用。 二是全面加强干部队伍建设。把好干部“二十字”标准落到实处，按照十九大精神要求，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重。强化思想引领，狠抓党性党风党纪教育，加强日常管理和对权力运行的制约监督，把权力关进制度的笼子里。 三是全面优化政治生态环境。持续推进作风建设，持续强化党内监督，持续开展执纪问责，久久为功。深入贯彻《准则》《条例》，使管党治党真正严起来、紧起来、硬起来。坚持把纪律和规矩挺在前面，让利剑高悬、震慑常在，驰而不息反“四风”、改作风、治歪风，持之以恒正党风、促政风、优行风。积极推进党风廉政建设，积极构建教育、制度、监督并重的惩防体系，切实维护好风清气正的政治生态环境。 2018年1月1日

2017年党委党建工作总结 一、落实全面从严治党主体责任 （一）压实主体责任 1．抓好关键少数。做好全面从严治党引领工作和廉洁自律工作，严格执行学校党委和行政议事规则，落实“三重一大”事项集体决策和一把手末位表态制度，做到“三先三后”，每个关系学校的重要事项，都先充分酝酿后决策，先征求意见后决策，先集体研究后决策，确保决策的民主化。党委和行政班子内部成员谈心谈话、谈工作谈思想谈廉政常态化。 2．严格责任落实。深入贯彻落实中央八项规定、省委十项规定和市委十二项规定精神，下半年制定了《市实小贯彻落实中央八项规定精神实施办法》，具体内容二十条，分解责任、细化分工、厘清职责。 （二）强化政治担当 1．坚持把党的政治建设摆在首位。严格执行上级党委、纪委决策部署，通过会议、微信群等途径，第一时间传达给全体党员。保证广大党员干部从政治和全局的高度，坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，推动全面从严治党向纵深发展。 2．坚持全面从严治党永远在路上。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化；在党员、干部、教师中开展党的十九大精神全覆盖学习，全体支部书记参加十九大轮训，重温誓词、交流心得。 3．坚持以党纪党规为重要遵循。把中国共产党《廉洁自律准则》《纪律处分条例》纳入全体党员重点学习内容，用真实的案例分析来提高大家的思想自觉。 （三）强化监督执纪问责 1．自查自纠落实整改。把做好巡察整改工作作为重大政治任务，以对党高度负责的态度严肃整改工作，针对市委教育工委的整改工作方案，从党的领导核心作用、教师思想政治工作、严肃党内政治生活、细化考核干部机制、党员干部教育管理、规范干部人事档案、全面从严治党落实党委主体责任、党风廉政建设和反腐败工作、以及促进民办党建等方面，研究制定了我们学校内部的整改任务和措施，明确时间表、任务栏、“施工图”，做到事事有人抓，件件有着落，部分即知即改，部分将在2018年度全面完成。 2．排查风险监督教育。根据市委巡察组巡查反馈意见，和市委教育工委整改任务单，进行了学校内部管理的廉政风险点排查，对八个处室十个方面的工作制度进行了检查和反思，从四个方面完善学校内部管理防控措施，同时梳理并健全党建工作十二个方面的制度规定，确保履责到底不挂空档。 主要目标是打好“预防针”，探索以提醒谈话为主、组织约谈跟进、限期整改的模式，最大限度地教育保护我们的干部、党员、教师。今年开展师德师风谈话4人次，无问题谈话16人次。 （四）未来需要努力的方向 落实全面从严治党主体责任，路很长，具体工作要夯实，短板要补足。2018年，党委的政治引领作用还要强化，要处理好党组织的政治功能和服务功能的关系，要提高引导、教育、组织全体教职工的能力。要党政合力，培养更多能够担当政治责任、胜任教育管理岗位的干部。还要带领党委班子，开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，紧紧围绕市委、市纪委各项要求，强化责任担当，持续保持遏制腐败高压态势。 二、落实基层党建工作责任制 （一）坚持聚焦主业，落实党建基本制度 严格落实书记抓基层党建工作主体责任，带头履行第一责任人职责。督促班子成员和全体干部履行“一岗双责”，围绕“两聚一高”目标，全面开展全体党员教师的家访活动，深入学生家庭，了解教育对象，架起家校合作桥梁。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，带领党员、干部深入学习党的十九大精神。建立健全并落实 “三会一课制度”、“组织生活会制度”、“发展党员制度”、“党费收缴制度”、“ 党员学习制度”等。班子成员身体力行，践行深学实做，在不同校区不同范围讲不同内容的党课4次，征集党课教案、课件6套。落实《党员手册》使用规范。强化党员“分类管理，积分考核”，推动党内政治生活各项制度落地生根。 （二）实施固本强基党建工作 2017年上半年度，完成了党委换届改选、下属三个支部增补委员、成立了同级纪委。规范党费收缴、管理和使用，建立党费账户，留存党费用于购置党员学习资料、刻印各党支部印章。同时，规范使用印章制度。今年，进一步严格培养入党积极分子和发展党员的条件和程序，本年度培养并发展2名预备党员（沧浪新城幼儿园），尤其关注培养民办校区的年轻教师，把好的苗子及时吸收到党组织中来。此外，通过组织推荐、群众调研等途径，新储备9名入党积极分子，主要包括两种类型——优秀干部、优秀青年教师。今年度，还认真完成了市委主抓的“书记项目”培育选树先进党员典型，激发和带动党员干部奋发从教的热情，从在职五个党支部中推荐选树了22名优秀党员，在各校网站、微信公众号、对外橱窗等阵地，进行了宣传。最后，孟丽群同志的先进事迹入选全市“群英谱”。本年度，还完成了对党委以及下属六个支部、148名党员信息化普查工作。2018年，将把加强民办校党建，作为重点项目之一推进。 学校党委将深入学习贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实党建工作责任制为抓手，发挥党组织政治核心、文化核心和能力核心作用，严格落实党建各项任务，不断丰富和拓展党建内涵，提升党建工作科学化水平。 2018年1月1日

日报十论党的十九大精神 作者： 来源：人民日报 让中国特色社会主义展现更强大的生命力 一论学习贯彻党的十九大精神 每逢重大历史时刻，我们党总能提出具有全局性、战略性、前瞻性的思想纲领，推动党和国家事业打开新局面、开辟新境界。 党的十九大胜利闭幕了，这是我们党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。这次大会上，我们党在政治上、理论上、实践上取得一系列重大成果，就新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题阐明了大政方针，就推进党和国家各方面工作制定了战略部署，是我们党在新时代开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，就是学习宣传贯彻党的十九大精神，使党的十九大精神成为推动党和国家事业发展的强大思想武器。 贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党全国来一个大学习。要按照习近平总书记强调的，在学懂上下功夫，在弄通上下功夫，在做实上下功夫。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键，把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的十九大的重大决策部署上，聚焦到习近平总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。推动十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网站，让干部群众鼓足干劲为实现党的十九大确立的目标任务而奋斗。 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国特色社会主义进入新时代，这是十九大报告对我们党所处历史方位的重大政治判断。学习贯彻党的十九大精神，必须牢牢把握习近平总书记强调的四个“深刻学习领会”：深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的新论断，才能认清我国发展新的历史方位，把握新时代中国共产党人的历史使命，增强“四个自信”；深刻学习领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点，才能认识关系全局的历史性变化，适应时代要求；深刻学习领会分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标，才能把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排，激扬接力奋斗的精气神；深刻学习领会党的建设的新要求，才能毫不动摇把党建设得更加坚强有力，增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性。 习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大报告的灵魂，是我们党划时代的重大理论创新，是马克思主义中国化的最新成果。学习贯彻党的十九大精神，必须站在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的高度，深刻理解把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想的重大意义。从“八个明确”到“十四条坚持”，习近平新时代中国特色社会主义思想构成了系统完整的科学理论体系，深刻理解这一思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质、实践要求，深刻理解贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，我们才能把握其鲜明的继承性、创新性、时代性、指导性。广大党员干部要在学习中增强“四个意识”，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，始终同人民想在一起、干在一起，始终为实现人民对美好生活的向往而奋斗。 “全党要坚定信心、奋发有为，让中国特色社会主义展现出更加强大的生命力！”党的十九大向全党发出了伟大号召。新时代要有新气象，更要有新作为。让我们把思想和行动统一到党的十九大精神上来，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义，在中华民族发展史上书写新光荣，在世界社会主义发展史上铸就新辉煌。 阔步走进中国特色社会主义新时代 二论学习贯彻党的十九大精神 正确认识我国社会所处的历史方位，准确把握我国社会主要矛盾，是建设中国特色社会主义至关重要的问题。 “经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”，党的十九大作出的这一重大政治论断，是我们党坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，从党和国家事业发展大局出发，从历史和现实、理论和实践、国内和国际结合上思考得出的正确结论。这一论断，清晰地指出了党和国家事业所处的时代坐标，为明确下一阶段的历史任务、坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。 如何认识新时代？我们可以从历史新起点、理论新建树、发展新目标、矛盾新变化四个层面加以把握。5年历史性变革，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业发展站到了新的历史起点。我们党在新的伟大斗争中形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的又一次历史性飞跃，构成了划时代的理论新建树。我们踏上了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，确立了未来中国发展进步的新目标。我们提出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，阐释了这一关系全局的历史性变化对党和国家工作提出的新要求。认真学习贯彻党的十九大精神，要求我们深入领会这一重大政治论断的丰富内涵，主动适应新时代中国特色社会主义的发展要求，不断提高党和国家各项事业的发展水平。 新时代要有新气象。习近平总书记用“三个意味着”，从中华民族、科学社会主义、人类社会三个维度，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的标志性意义；用“五个时代”，从伟大事业、发展目标、人民幸福、民族复兴、人类贡献五个方面，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的历史性贡献。同时也以“基本国情”和“国际地位”两个没有变，提醒全党在充满信心的同时，必须保持头脑清醒。迈进新时代，强起来的飞跃令人振奋，民族复兴的光明前景令人期待，但我们不能忘记，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在新时代的征程上，还需要我们以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，付出更为艰巨的努力。 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。走进这个伟大的时代，是我们这一代人的幸运。坚定信心，埋头苦干，为实现党的十九大确立的目标任务而奋斗，我们就一定能写好坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章，让中国特色社会主义展现出更加强大的生命力。 牢牢把握新时代中国共产党的历史使命 三论学习贯彻党的十九大精神 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，实现这个伟大梦想是中国共产党自成立以来就肩负的历史使命。 “中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”党的十九大深情回顾了96年来我们党为实现历史使命付出的艰辛努力、取得的巨大成就，深入阐述了新时代中国共产党的历史使命，为全党同志在新时代更好肩负历史使命进行了思想动员、指明了奋斗方向。学习贯彻党的十九大精神，一个重要内容就是牢牢把握新时代中国共产党的历史使命，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，凝聚起亿万人民同心共筑中国梦的磅礴力量。 使命指引方向。牢牢把握新时代中国共产党的历史使命，首先就要深刻理解96年来中国道路的历史逻辑和现实逻辑。在革命、建设和改革的历史进程中，我们党团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，以鲜血和生命为代价得出这样的深刻认识：要实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定；必须建立符合我国实际的先进社会制度；必须合乎时代潮流、顺应人民意愿，勇于改革开放，让党和人民事业始终充满奋勇前进的强大动力。正是这些规律性认识，让我们党紧紧依靠人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，为中华民族作出了伟大的历史贡献。 使命引领未来。牢牢把握新时代中国共产党的历史使命，必须深刻认识新时代实现伟大梦想与进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业之间的内在联系。党的十九大深入阐述了实现伟大梦想必须进行伟大斗争、必须建设伟大工程、必须推进伟大事业的丰富内涵。学习贯彻党的十九大精神，就要深刻领会“四个伟大”相互贯通、相互作用的紧密关系。只有进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，做到党的十九大强调的“五个更加自觉”，才能为实现伟大梦想排除一切困难和障碍；只有深入推进党的建设新的伟大工程，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，才能为实现伟大梦想提供坚强政治保证；只有始终坚持和发展中国特色社会主义，更加自觉地增强“四个自信”，才能为实现伟大梦想铺就康庄大道。在“四个伟大”中，起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践推进伟大工程，毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力，确保我们党始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为坚强领导核心，中国共产党就一定能肩负起新时代的历史使命，为中华民族作出新的伟大历史贡献。 从上海石库门出发，在96年波澜壮阔的历史进程中，为了肩负的使命，我们党无论是弱小还是强大始终初心不改，无论是顺境还是逆境始终矢志不渝。今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，但行百里者半九十，全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。认真学习贯彻党的十九大精神，担起时代赋予的责任，我们完全有信心和能力实现伟大梦想，向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。 深入领会 习近平新时代中国特色社会主义思想 四论学习贯彻党的十九大精神 新时代呼唤新理论，新理论引领新实践。 党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，深刻阐明了这一指导思想的精神实质和丰富内涵，并在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。这是党的十九大的重要历史贡献，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。学习贯彻党的十九大精神，最重要的就是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的十九大的灵魂，用党的创新理论武装头脑、指导实践，在各项工作中全面准确贯彻落实，使之成为推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南。 伟大事业需要科学理论。党的十八大以来，我国发展处在新的历史方位，我们推进的伟大事业提出了一系列重大理论与实践问题，归结起来就是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题。以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕这个重大时代课题，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，作出了科学系统的回答，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一科学理论，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，有力引领了坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，全面开启了中国特色社会主义新时代。 科学理论指引伟大事业。习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们党在深入推进实践基础上的理论创新取得的重大成果。进入新时代，要在各种艰难险阻面前坚定不移实现伟大梦想，要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。“八个明确”的基本内容、“十四条坚持”的基本方略，构成了系统完整的科学理论体系。党的十八大以来的5年极不平凡，党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的就在于这一科学理论的指引。 马克思主义是开放的与时俱进的理论体系，习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了当代中国马克思主义发展新境界。这一科学理论，内涵丰富、思想深邃，涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。作为马克思主义中国化最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，实现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的又一次历史性飞跃，开辟了马克思主义新境界、开辟了中国特色社会主义新境界、开辟了党治国理政新境界、开辟了管党治党新境界，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的领航灯塔。 一切伟大的实践，都需要思想的引领。新时代已经到来，更加美好的新征程正在开启。认真学习贯彻党的十九大精神，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，我们就一定能不负新时代党的新使命、不负人民群众的新期待，续写中华民族伟大复兴的新篇章。 开启全面建设社会主义现代化国家新征程 五论学习贯彻党的十九大精神 以宏伟蓝图凝聚人心，用苦干实干开启未来，这是中国共产党带领人民建设国家、走向复兴的宝贵经验。 党的十九大提出在全面建成小康社会的基础上分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标，描绘了从现在到本世纪中叶我国现代化建设的宏伟蓝图，体现了以习近平同志为核心的党中央的战略视野、高远眼光与科学谋划，是实现“两个一百年”奋斗目标的时间表，是全面建成社会主义现代化强国的任务书，是实现中华民族伟大复兴中国梦的路线图。学习贯彻党的十九大精神，就要深刻把握这个新目标，坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。 建设现代化国家和实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国历史发展的一条主线。改革开放之后，我们党对社会主义现代化建设作出“三步走”的战略安排，解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平，这两个目标已分别在上世纪八十年代末和上世纪末提前实现。在这个基础上，党的十八大提出，到建党一百年时全面建成小康社会，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。历经极不平凡的五年砥砺奋进，改革开放和社会主义现代化建设取得了全方位、开创性的历史性成就，党和国家事业发生了深层次、根本性的历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。 形势决定任务。从十九大到二十大是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。站在我国发展新的历史起点上，综合分析国际国内形势和我国发展条件，党的十九大对新时代中国特色社会主义现代化建设作出战略安排，将第二个百年奋斗目标、到本世纪中叶要达到的发展水平，提前到2035年来实现，进程缩短了15年；将从2035年到本世纪中叶的奋斗目标，设定为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标，为我们描摹出社会主义现代化强国的动人图景，为我们标注出夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的行动纲领。 梦想昭示未来。从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。剩下3年时间里，让13亿多人民共同迈入经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，是我们必须兑现的庄严承诺。要按照党的十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求，根据十九大的最新部署，紧扣我国社会主要矛盾新变化，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明各项建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。 “纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟”。新目标已经确定，新征程即将开启。只要我们撸起袖子加油干，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路，就一定能够全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化国家，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中书写波澜壮阔的新史诗、创造举世瞩目的新奇迹。 统筹推进新时代“五位一体”总体布局 六论学习贯彻党的十九大精神 中国特色社会主义是全面发展的社会主义。进入新时代，要继续夺取中国特色社会主义伟大胜利，就必须按照党的十九大精神的要求，统筹推进“五位一体”总体布局。 站在新的历史方位，党的十九大对我国社会主义现代化建设作出新的战略部署，并明确以“五位一体”的总体布局推进中国特色社会主义事业，从经济、政治、文化、社会、生态文明五个方面，制定了新时代统筹推进“五位一体”总体布局的战略目标，是新时代推进中国特色社会主义事业的路线图，是更好推动人的全面发展、社会全面进步的任务书。 统筹推进新时代“五位一体”总体布局，首先要在理念上升华认识。中国特色社会主义进入了新时代，我国发展呈现阶段性特征，社会主要矛盾发生关系全局的历史性变化。要满足人民日益增长的美好生活需要，就必须在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题。按照党的十九大部署，只有贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，才能实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展；只有健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治，才能体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力；只有坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，才能激发全民族文化创新创造活力；只有提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理，才能使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续；只有加快生态文明体制改革，建设美丽中国，才能形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。 统筹推进新时代“五位一体”总体布局，必须在实践中加以落实。新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略提出了“十四条坚持”，其中五条坚持是对“五位一体”的深刻阐述，必须全面贯彻。经济建设方面，坚持新发展理念，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，不断解放和发展社会生产力。政治建设方面，坚持人民当家作主，把我国社会主义民主政治的优势和特点充分发挥出来，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。文化建设方面，坚持社会主义核心价值体系，发展中国特色社会主义文化，坚持创造性转化、创新性发展。社会建设方面，坚持在发展中保障和改善民生，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。生态文明建设方面，坚持人与自然和谐共生，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。 新时代“五位一体”总体布局是一个有机整体，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础，共同致力于全面提升我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明，统一于把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新目标。走进新时代，踏上新征程，按照党的十九大精神的指引把“五位一体”总体布局统筹推向前进，我们就一定能不断开辟中国特色社会主义事业新局面，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。 坚持走中国特色强军之路 七论学习贯彻党的十九大精神 中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设也进入了新时代。一支走过90年光辉历程的胜利之师，在新的历史起点整装再发。 “坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化。”党的十九大着眼于国家安全和发展战略全局，对国防和军队现代化作出“三步走”的战略安排，强调要确保到2020年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。学习贯彻党的十九大精神，就要全面贯彻习近平强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，实现党在新时代的强军目标。 坚持走中国特色强军之路，必须保证党对军队的绝对领导，这是人民军队的建军之本、强军之魂。“金星闪耀在军旗上，我们的原则是党指挥枪”，十九大报告把“坚持党对人民军队的绝对领导”，作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略之一。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，坚持走中国特色强军之路，最重要的就是全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，牢固确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位，不断强化“四个意识”、增强“四个自信”，任何时候任何情况下都以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，为实现强军目标提供根本保证。 坚持走中国特色强军之路，必须按照强军方略要求，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军。加强军队党的建设，开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，推进军人荣誉体系建设，才能培养出有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，永葆人民军队性质、宗旨、本色。按照党的十九大部署，我们必须继续深化国防和军队改革，完善和发展中国特色社会主义军事制度；树立科技是核心战斗力的思想，建设创新型人民军队；全面从严治军，推动治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平，为实现强军目标提供不竭动力。 坚持走中国特色强军之路，必须以新理念为指引，牢牢把握“五个更加注重”：更加注重聚焦实战，更加注重创新驱动，更加注重体系建设，更加注重集约高效，更加注重军民融合。一切工作都必须坚持战斗力标准，发展新型作战力量和保障力量，构建一体化的国家战略体系和能力，完善国防动员体系……党的十九大报告提出的这些新要求，体现了新发展理念，明确了强军兴军思路，把这些战略部署转化为工作思路、工作举措和具体行动，就能有效塑造态势、管控危机、遏制战争、打赢战争，实现富国与强军的统一，凝聚实现中国梦强军梦的强大力量。 从站起来、富起来到强起来，回首百年中国的沧桑巨变，展望民族复兴的光明前景，一个结论分外鲜明：“把军队搞得更强大，这样底气才足、腰杆才硬。”以习近平强军思想为行动指南，为实现党在新时代的强军目标、全面建成世界一流军队不懈奋斗，我们就一定能在中国特色强军之路上，担当起党和人民赋予的新的使命，不断书写强国强军的辉煌篇章。 努力为人类作出新的更大贡献 八论学习贯彻党的十九大精神 中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。党的十九大不仅以新思想引领中国特色社会主义新时代，也为解决人类问题贡献着中国智慧和中国方案。 把“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”作为中国特色社会主义进入新时代的重要标志，将“推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体”明确为中国特色大国外交的总目标，党的十九大站在中国与世界的交汇点上，统筹国际国内两个大局，统筹发展安全两件大事，对新时代中国外交作出了重要部署，彰显了中国共产党人的国际视野和天下情怀。学习贯彻党的十九大精神，就要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命，让中国人民的梦想同各国人民的梦想交相辉映，不断开创中国特色大国外交的新局面。 今天的世界，正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。努力为人类作出新的更大贡献，就要把握建设新型国际关系的新内涵。党的十九大报告将新型国际关系的内涵从“以合作共赢为核心”，充实为“相互尊重、公平正义、合作共赢”，既是对新时代中国外交思想的丰富发展，也是对未来世界秩序演进方向的重要判断。紧紧围绕建设新型国际关系这一战略选择，我们就能超越强者必霸、赢者通吃、结盟对抗、零和博弈等旧思维模式，让铸剑为犁、永不再战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的理念践行人间。 人类社会从未像今天这样唇齿相依，也从未像今天这样面临众多共同挑战。“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”，党的十九大以“五个世界”，为构建人类命运共同体指明了方向。实现这一奋斗目标，就要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路；坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，反对一切形式的恐怖主义；促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展；尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越；坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。 中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。按照党的十九大的战略部署，我们将始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，不断提高我国的国际影响力、感召力、塑造力，更好地成为世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维护者。 世界命运握在各国人民手中，人类前途系于各国人民的抉择。进入新时代的中国将坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，不断展现新作为、焕发新气象，和世界各国共同创造人类更加美好的未来。 毫不动摇把党建设得更加坚强有力 九论学习贯彻党的十九大精神 中国特色社会主义进入了新时代。新时代要有新气象，更要有新作为，关键是我们党要全面增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永葆旺盛生命力和强大战斗力。 “党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。”党的十九大秉持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，着眼“始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党”的建设目标，提出了新时代党的建设总要求，作出了推进新的伟大工程的战略部署，是提高党的执政能力和领导水平的顶层设计，是推动全面从严治党向纵深发展的基本遵循。 96年来，我们党之所以能够团结带领人民攻克一个又一个看似不可攻克的难关，创造一个又一个彪炳史册的人间奇迹；特别是党的十八大以来，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，关键就在于我们党始终注重加强自身建设，为党和国家各项事业发展提供了坚强政治保证。进入新时代，要更好肩负新使命、踏上新征程，更好应对“四大考验”“四种危险”，我们党就必须做到自身始终过硬，把自身建设得更加坚强有力。 毫不动摇把党建设得更加坚强有力，首先就要深刻把握党的建设各项新要求。深入领会在伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想中，为什么起决定性作用的是党的建设新的伟大工程，推进伟大工程要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行；深入领会“十四条坚持”的基本方略尤其是“坚持党对一切工作的领导”“坚持全面从严治党”这两条的重大意义，把握“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”这一重大政治原则的时代内涵和“勇于自我革命，从严管党治党”这个党最鲜明的品格；深入领会新时代党的建设总要求的丰富内涵，紧紧抓住加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设这个主线，抓住党的政治建设这个统领，抓住坚定理想信念宗旨这个根基，抓住调动全党积极性、主动性、创造性这个着力点。对各项新要求理解得越透彻、领会得越深入，才能越坚定自觉地贯彻，使我们党始终成为时代先锋、民族脊梁。 毫不动摇把党建设得更加坚强有力，就要认真落实八个方面重要任务。党的十九大报告作出了具体部署、提出了明确要求，我们要结合实际全面贯彻，尤其要注重政治建设和思想建设这两个方面。突出政治建设在党的建设中的重要地位，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要内容。党的十九大报告把党的政治建设摆在首位，作为第一项重要任务予以部署，就是因为党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。思想建设是党的基础性建设。习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的十九大报告的灵魂，是马克思主义中国化最新成果，是我们党必须长期坚持的指导思想。只有用党的创新理论武装头脑，才能推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。 “天下将兴，其积必有源。”伟大的事业必须有坚强的党来领导。认真学习贯彻党的十九大精神，切实把自身建设好、建设强，确保党始终同人民想在一起、干在一起，我们就一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。 共创中华民族伟大复兴的美好未来 十论学习贯彻党的十九大精神 迈上新时代的征程，伟大梦想召唤我们奋斗；站在新的历史方位，复兴前景激励我们前行。 “中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”；这个新时代，“是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代”；“团结一切可以团结的力量，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景”……党的十九大报告中，实现中华民族伟大复兴作为无数仁人志士的夙愿、作为中国人民伟大梦想、作为我们党的历史使命、作为坚持和发展中国特色社会主义的总任务反复呈现、催人奋进，构成中国共产党人的初心和使命激励全党、鼓舞人心。学习贯彻党的十九大精神，就要深刻把握实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，召唤亿万人民同心共筑中国梦。 中国特色社会主义进入了新时代，我们阔步走向民族复兴的光明前景。经济总量稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%，对全球减贫事业的贡献率超过70%……中华民族伟大复兴是“已经看得见桅杆尖头了”的航船，是“已见光芒四射喷薄欲出”的朝日。我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但这个目标绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，完成我们这一代人的责任和使命。 理论是梦想的航标。实现中华民族伟大复兴，就要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。历史和实践已经并将继续证明，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。作为这一理论体系的重要组成部分，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党的十九大的灵魂，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。用党的创新理论武装头脑，我们就能更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。 “没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想”。96年来，为了完成担负的历史使命，我们党团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。行百里者半九十，难走的是后半程。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党同志一定要不忘初心、牢记使命，自觉维护党的团结统一，以党的坚强领导和顽强奋斗，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。全党同志一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。 “实现中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想”。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。只要我们的党始终保持同人民群众的血肉联系，巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，团结一切可以团结的力量；只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，坚持“一国两制”，推进祖国统一，把民族命运牢牢掌握在自己手中；只要广大青年勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代人的接力奋斗中变为现实。 大道之行，天下为公。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以党的十九大精神为指引，汇聚起亿万人民的磅礴之力，锐意进取，埋头苦干，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够早日实现。

市教育局局长张曙：坚持从讲政治上锤炼教师师德修养 坚持从讲政治上锤炼教师师德修养 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本，师德是教师素质之魂！教师的素质如何，会直接影响到国家乃至整个民族的命运。锤炼教师师德修养，不仅是教师队伍建设之须，而且事关教育事业的成败。因此，教育系统各级党组织必须坚持看齐追随，提高政治站位，全面学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是7.26重要讲话精神，认真学习省委市委有关教育会议精神，以高度的政治使命感谋篇布局，以强烈的责任担当融入实践，以广阔视野推进教育教学改革，坚持从讲政治上锤炼教师师德修养，不断深化拓展“两学一做”学习教育常态化制度化，凝心聚力推进“两聚一高”新实践，以实际行动喜迎党的十九大胜利召开。 突出政治引领，把教师思想凝聚在党旗下。思想是行动的先导，理论是实践的指南，只有理论入脑信念驻心，才会方向明确和定力稳固。一是强化理论武装。采取体会交流、原文研读、周末讲坛等形式，组织广大教师深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神特别是有关教育讲话精神，并作为当前首要的政治任务。坚持读原著、学原文、悟原理，在真学、真信、真用、真行上下功夫，把全面系统的学习与干什么学什么、缺什么补什么结合起来，把重点发言和研讨交流、个人自学和集中研学结合起来，理直气壮地推进总书记讲话进教材、进课堂、进头脑，真正提高教师马克思主义理论水平，让广大党员教师记住党的前世今生，牢记血脉根源，不忘入党初心，在党爱党、在党为党。二是掌控意识形态。正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领。坚持让广大教师成为意识形态领域的“代言人”，定期研判分析意识形态，明辨是非，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。学校要以教师为主力组建网络引导队伍，在热点事件中积极发声，旗帜鲜明地批驳错误言论，引导教师在理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉。通过建立教师理论学习研究会，设立专项党建研究基金，组织教师深入社会实践，实施“党员教师联系社区工程”，支持教师赴境外研修交流等，深入创新思想政治工作方式方法，持续扩大“红色地带”，辐射“灰色地带”，挤压“黑色地带”，不断深化教师对党的理论、国情社情和学校传统的认知认同。三是唤醒党性意识。教师特别是党员教师要时刻牢记第一身份是党员，时刻牢记第一职责是为党工作，始终遵循党章党规，牢固党纪底线意识，时刻保持政治清醒，提高政治敏锐性和政治鉴别力；树牢廉洁从教的良好形象，坚决刹住“有偿家教 ”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁之地；坚持在党员教师中广泛开展亮身份、亮承诺、亮标准、树形象“三亮一树”活动，真正把戴上党徽作为一种自觉行动、把亮出身份作为一种无声承诺、把展现风采作为一种目标追求。 严正政治号令，把师德师风落实到全过程。严格师德师风是对一名教师的起码要求。习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是一声教育宣言，更是一声政治号令，任何教师都要常掸心灵灰尘，常清思想垃圾，常掏灵魂旮旯，心中时刻有党性、有学生、有责任、有戒尺，在知行合一的认知和实践中始终坚如磐石。“好老师”不是说的那么简单，而是要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生最佳的学习状态和心理状态，从而受到教育和启迪，实现全面发展。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。当教师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台。教育系统各级都要坚持在全体教师中深化“道德讲坛”，搭建载体，丰富内涵，避免出现只布置作业、不管开花结果的“作业秀”，切实聚焦教学成效这个准星，把课堂作为基本平台，紧扣强教实践、紧盯教学前沿练精教学本领；坚持围绕“六个一”基层走访调研，深入开展“两走进两对接两提升”大走访大落实和“教学质量排座次”活动，实施校本研修、名师名校长培养工程，评选教坛新秀，推动教师专业成长计划，建立学科基地、设立名师工作室，不断提升广大教师教学水平和从教能力，在实践中锤炼教师师德修养，让每名教师成为苏州崇文重教文化特质的传承者，让最具苏州标识的教育新名片在东吴大地闪闪发光。 强化政治担当，把作风形象锻造在讲台上。强化政治担当，是每名教师补钙壮骨、强身健体的根本保证，是培养自我干事勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。然而，当前个别青年教师由于思想偏离，时而流露一些不健康格调。机遇与竞争并存的教育发展态势给个别安于现状的教师敲响了警钟，塑造新时期教师新形象刻不容缓。一是具备担当作为形象。一切难题，只有担当才能破解；一切机遇，只有担当才能把握；一切梦想，只有担当才能实现。“教师是阳光底下最辉煌的职业”，每名教师只有强化有所担当的责任意识，提升敢于担当的思想境界，才不愧这一光辉赞誉。习近平总书记指出：“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”有为才能有位，担当就是责任。面对教育教学中遇到的问题矛盾，以及涉教负面新闻的传播，每名教师都要用务实的工作态度坚守教育理念，用理性乐观的精神状态武装思想信念，以不发声见行动的方式回应社会对教师行业的质疑，以强烈的责任心、事业心、使命感激励自身履职尽责，固筑教育自信。二是具备人格魅力形象。“桃李不言，下自成蹊”。教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。一名优秀的教师，不仅把课堂当作传承知识的场所，更会把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师才是每名学生所期盼。冰心说过:“有了爱，就有了一切。”广大教师应该用自己的人格魅力和情感力量来引导、爱护、教育学生，才会建立起师生间无私、美丽的情感。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远。只有不断调节自我，充实自我，完善自我，做一名充满人格魅力的教师，才能把教育教学艺术引领到更高的台阶，展示出教师更加迷人的风采。三是具备精湛技能形象。随着应试教育向素质教育的转变，广大教师必须提升自身全面素质，强化素质教育本领，把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展。一个合格的党员教师只有精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，才能满足于已取得的学历和掌握的知识。黄炎培先生曾说:“教育的教学原则应是手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重”。因此，党员教师应带头主动更新知识，自觉拓宽知识领域，敢于标新立异，真正锤炼成业务精湛的教学多面手。 有思路才有出路，有实力才有魅力，有作为才有地位，有眼界才有境界。广大教师在课堂内外必须旗帜鲜明讲政治，常常思考“我是谁，为了谁”，剔除一切思想垃圾，踏石留印，善做善成，自重、自励、自爱，用较强的业务素质，高尚的师德水准，以德修己，以德育人，在本职岗位上“树立新标杆，勇当探索者，提振精气神，建设新苏州”，真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

办好中国特色社会主义教育 以优异成绩迎接党的十九大胜利召开 作者： 来源：教育部 ——2017年全国教育工作会议工作报告 （2017年1月13日） 陈宝生 这次全国教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，回顾总结2016年教育工作，分析研判当前教育形势，研究部署2017年教育工作。 党中央、国务院高度重视教育工作。习近平总书记多次主持会议审议教育重大议题，深入基层考察，与师生座谈，作出重要指示，发表重要讲话，提出了一系列关于中国特色社会主义教育的新理念新思想新战略。李克强总理多次研究部署教育工作，明确教育改革发展的新任务新要求。会前，刘延东副总理专门听取了教育部党组工作汇报，充分肯定了教育系统一年来的成绩，对2017年教育工作提出明确要求，向广大教育工作者表示问候。这些都充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的关心关爱和重视支持。中央领导的重要讲话、指示和部署，为我们做好工作提供了重要遵循、重要依据。 一、准确把握新形势新任务新挑战，增强工作的主动性针对性有效性 过去的一年，是在“十二五”圆满收官基础上实现“十三五”良好开局的一年，在我国教育改革发展历程中十分重要、很不平凡。一年来，全国教育系统坚决贯彻落实中央决策部署，认真回应群众期待，推进重点、攻克难点、化解热点，各项工作稳中有进、稳中提质、稳中增效，工作的力度、成果的显现度、群众的满意度进一步提升。 党建工作呈现新气象。把学习贯彻党的十八届六中全会精神作为重要政治任务，深刻理解《准则》和《条例》的主要内容和精神实质，切实把教育系统广大干部师生思想和行动统一到会议精神上来，严明政治纪律和政治规矩，推动全面从严治党向基层延伸。与中组部联合印发《关于加强中小学党的建设工作的意见》，这是中央层面首次对中小学校党建工作作出专门部署的文件。加强和改进新形势下高校思想政治工作，召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，这是时隔11年后中央召开的关于高校思想政治工作的又一次重要会议，具有里程碑意义。以“四个合格”为目标要求深化“两学一做”学习教育，把中央要求精细化、定量化、具体化。严肃认真地做好巡视整改工作，建立问题清单、任务清单和责任清单，目前整改任务基本完成。 立德树人展现新成效。结合纪念长征胜利80周年、中国共产党成立95周年等重大历史事件和时间节点，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育。加强和改进新形势下大中小学教材建设，完成义务教育道德与法治、语文、历史16册教材编写工作。发布实施盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准，这是我国第一次专门为残疾学生制定的系统学习标准。国务院审议通过《残疾人教育条例（修订草案）》，进一步保障残疾人平等受教育权利。国务院办公厅出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，全面提升学校体育教育质量。与8个省（市）签署备忘录，强化地方政府推进学校美育改革发展的主体责任。发布《青少年法治教育大纲》，将法治教育纳入国民教育体系，开展“学宪法讲宪法”活动，全面提高青少年法治观念和法律意识。出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，把研学旅行纳入学校教育教学计划，让学生走出校园，拓展视野、丰富知识、增长才干。将创新创业教育融入人才培养全过程，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。 教育公平迈上新台阶。国务院办公厅印发《关于加快中西部教育发展的指导意见》，第一次全口径对中西部教育发展做出顶层设计。国务院审议通过《教育脱贫攻坚行动计划（2016—2020年）》，启动实施“职业教育东西协作行动计划”，东西部联合招生达30万人，更多贫困地区孩子享受到优质职业教育。国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，推动消除义务教育城乡二元结构壁垒。乡村教师补助中央奖补资金增至30亿元，比2015年增加30.4%，覆盖573个特困县，惠及100多万名乡村教师。截至2016年底共有1824个县（市、区）通过县域义务教育均衡督导评估认定，继上海、北京等5省（市）之后，又有广东、福建2省全部通过认定。加快全面改薄进程，中央专项补助资金增至338亿元，实现规划时间过半、任务完成过半。建立生均公用经费基准定额、“两免一补”政策、中央与地方经费分担比例三统一的城乡义务教育经费保障机制，实现相关教育经费随学生流动可携带，这是农村义务教育经费保障机制改革后又一个重要里程碑。继义务教育、中职教育、师范教育之后，免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费。2016年共资助各级各类学校家庭经济困难学生8400多万人次，累计资助金额1500多亿元。教育部与10个省（区）签署协议，推动农村义务教育营养改善计划实现国家扶贫开发重点县全覆盖。2016年，我们继续坚持招生计划向中西部地区和人口大省倾斜，安排协作计划21万人，比2015年再增加1万人。进一步提高农村和贫困地区学生上重点高校规模和比例，国家、地方和高校专项计划录取9.1万人，比2015年增加1.6万，增幅21.3%。覆盖城乡的教育信息化体系初步形成，通过教育信息化让更多农村和边远地区的孩子共享优质教育资源。 深化改革取得新突破。深化考试招生制度改革，31个省（区、市）均已形成改革实施方案，出台《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，推动中高考改革相协调、相衔接。出台《依法治教实施纲要（2016-2020年）》，将法治作为深化改革的重要保障机制。配合全国人大完成《教育法》《高等教育法》《民办教育促进法》一揽子法律修订工作。刚刚修订的《民办教育促进法》，确立了非营利与营利分类管理法律依据，从法律层面破解了多年来困扰民办教育发展的法人属性、产权归属、扶持政策等瓶颈问题。全国人大常委会首次专题听取审议国务院关于高等教育改革与发展工作情况报告。稳步实施学位授权点动态调整，撤销博士学位授权点51个，硕士学位授权点525个，进一步完善了研究生教育质量提升机制。会同相关部门制定实施《关于完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》，进一步扩大高校科研资金等经费使用自主权。出台《关于加强和改进教学科研人员因公临时出国管理工作的指导意见》，重点解决了普遍关注的学术出访受限问题。 宏观战略完成新设计。注重统分并进，完成教育“十三五”规划研究制定工作，对今后五年教育改革发展主要目标和各项任务作出全面部署，同步制定出台科技、语言文字、学位、家庭教育等一系列专项规划。注重衔接贯通，国办印发《老年教育发展规划（2016-2020年）》，全面构建从学龄前到老年教育的完整教育体系。出台《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》，建立47个学习成果认证分中心，为数万人开展了学分积累与转换服务。注重远近兼顾，立足时代、面向未来，研究制定《中国教育现代化2030》和《关于深化体制机制改革加快推进教育治理现代化的意见》，描绘规划未来教育发展蓝图。注重内外结合，中办、国办印发《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，这是中央第一个全面指导教育对外开放工作的纲领性文件。新增中印尼人文交流机制，做好六大人文交流机制工作，提升教育国际合作层次水平。发布《推进共建“一带一路”教育行动》，与8个省份签署备忘录，省部携手共同推进，充分发挥教育在“一带一路”中的基础性、先导性作用。510多所孔子学院、1000多个孔子课堂遍布全球140个国家。 一年来，各地各校和广大一线教职员工开拓创新、积极作为，在深化改革推动发展上创造了优良业绩，探索了成功经验，呈现出亮点纷呈、竞相发展的良好局面。一年来的工作扎实推进，一年来的成绩有目共睹。这是党中央、国务院高度重视、坚强领导的结果，是全社会关心支持的结果，是教育系统全体同志不懈奋斗的结果。在此，我代表教育部党组向关心支持教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示诚挚感谢！向长期以来奋斗在教育一线、为教育事业作出艰辛贡献的广大教育工作者表示由衷敬意！ 当前，我国教育改革发展站在了新的历史起点。做好今后工作，必须冷静分析、准确把握当前面临的新形势新要求。 一是服务经济社会全面化。当今社会，教育国计民生的双重角色、今天明天的双重地位、引领支撑的双重作用、内政外交的双重功能日益凸显。全面建成小康社会进入决胜阶段，教育富民、教育移民、教育惠民重任在肩，必须竭尽全力让更多贫困学子通过接受良好教育脱贫致富、服务家乡、改变命运，阻断贫困代际传递；实施创新驱动发展战略，培育经济发展新动能，迫切需要强化科教融合发展，坚持科技教育经济三结合，全面提升高校创新能力，厚植创新驱动根基；增强“四个自信”，培养适应民族复兴、大国崛起的一代新人，需要教育“强基固本”，帮助广大青少年从小熟悉历史、了解国情，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气；中国越来越走向世界舞台的中央，传递中国声音、传播中华文化、展示中国形象，必须深化教育对外交流合作，加强人文交流，促进民心相通，在大国外交中发挥出教育的独特作用。 二是对象群体多元化。当前，教育对象群体更加复杂多样，对教育内容、教学方式、管理模式等产生了深层次影响。流动性变强，2亿多进城务工人员在城乡、区域间大规模流动，随之而来的1000多万随迁子女，近1000万留守儿童渴望接受好的教育，渴望更多的关心和照顾，教育资源配置、学校布局、经费投入、师资保障、学生心理健康等面临一系列考验。“网络原住民”增多，互联网突破了课堂的边界、学校的边界、求知的边界，“万维空间”挑战“三尺讲台”。网络深刻影响着青少年一代的学习、生活、成长，如何做好引导规范，扬长避短、趋利避害，如何促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动，非常现实地摆在我们面前。在教育越来越社会化的今天，家庭教育重要性提高，我们不仅要教育好学生，还要有意识地教好父母，引导好4亿多家庭重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 三是社会需求多样化。以学习者为中心的个性化、多样化学习成为主流，教育评价更趋多元。学习资源更加丰富、学习途径更加便捷，学习者对学习时间、场所、方式、节奏等自主性要求越来越强，“灌输式”“大班化”已适应不了个性化需要；“有学上”之后，“上好学”成为全社会的普遍心态、迫切需要，对学校、教师、专业、课程的选择性越来越强，要求越来越高。我们既要尽可能地尊重满足学生和社会的合理选择，也要加以理性引导；社会发展到今天，人人心中有一本教育学，人人心中有一个教育梦，人人心中有一套度量衡，教育评价不再是也不可能是政府自说自话。这些都要求我们加快建立起更灵活的学习体系、更畅通的学习渠道，搭建起人才成长“立交桥”。 四是全民学习终身化。随着知识经济时代的到来，教育日益向着整个社会和个人终身方向延伸，学习已经成为人们生存和发展的第一需求。年轻父母盼着孩子有更好的早期教育，走出校门的成年人盼着有更多“充电”再学习的机会，2亿多老年人盼着老有所学、老有所成、老有所乐。我们不能也不可能固守学校教育的“一亩三分地”，要在提高各级各类教育普及程度的基础上，从学校教育向社会教育拓展，进一步构建起正规教育与非正规教育、普通教育与职业教育、职前教育与职后教育纵向衔接横向贯通的终身学习体系，让教育覆盖人的整个生命周期。 五是发展环境国际化。开放发展已经成为教育改革发展的大势，我们的舞台是全球舞台、坐标是国际坐标、竞争是国际竞争。目前，发达国家都高度重视制定教育国际化战略规划，“收割”全球高层次人才“为我所用”。我国出国留学和来华留学、教育走出去和引进来还不平衡，与发达国家相比还存在差距，教育国际竞争力、影响力、吸引力亟待提升。我们不仅要留住、用好本国优秀人才，更要立足全球人才资源，主动出击，延揽全球顶尖人才。中国教育要赢得世界认可，需要我们坚持中国特色、中国标准，也要尊重国际规则，对接国际标准。我们既不能关起门来自说自话，也不能丢掉自己的传统、自己的优势、自己的特色被别人牵着鼻子走。 面对这些前所未有的深刻变化，要清醒看到，我们的工作还有很多不足，还面临不少考验。如何进一步理顺中央地方教育管理关系，完善政府依法监管、学校依法办学、社会依法参与的机制，既要集中统一又要生动活泼，拿捏好分寸，把握好度？如何逐步缩小东中西部教育发展差距，既鼓励局部率先发展，先期迈入教育现代化，又要步调大体一致，不让一个地方掉队？如何有效破解课业负担重、题海战术、死记硬背、片面追求升学率等“老大难”问题？如何有效化解办学自主权不足、职业教育吸引力不够、民办教育活力不强等基层反映强烈的问题？如何有效应对大数据、人工智能、新技术新产业新业态等带来的新挑战，让教育变革跟上时代，让我们培养的人不落伍于时代？如何平衡各方利益，运用法治思维和法治方式破解教育热点难点问题？所有这些问题，都需要我们去面对、去研究、去探索、去解决。 二、牢牢坚持“六个根本”，开创中国特色社会主义教育新局面 2017年是实施“十三五”规划的重要一年，是扎实工作以优异成绩迎接党的十九大胜利召开的关键之年，基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。教育工作的总体思路是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应经济发展新常态，全面贯彻党的教育方针，坚持稳中求进工作总基调，注重内涵发展，坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，加快推进教育现代化，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。 这里我要特别强调今年工作的两个基本原则。一是稳中求进。不稳难言进，有进才更稳。稳中求进是治国理政重要原则，也是做好教育工作的方法论。今年是党的十九大召开之年，为党的十九大胜利召开营造良好氛围，是教育系统各级党组织、广大党员干部和师生员工的重大政治责任。对教育工作而言，稳，就是系统局面稳定，改革推进有序，政策衔接连贯；进，就是关键领域改革有新突破，内涵发展有新成效，群众满意有新提升。稳中求进，不是无所作为，不是不敢作为，而是要在把握好度的前提下奋发有为。要按照守住底线、突出重点、完善制度、引导预期的思路，深入细致做好工作，深入细致研判形势，深入细致防患未然，扩大人民群众获得感，维护社会和谐稳定。二是内涵发展。质量决定生存。十八届五中全会在“十三五”时期我国发展指导思想中明确提出“以提高发展质量和效益为中心”，具体到教育，特别强调要“提高教育质量”。我们要真正把内涵发展作为筹划工作、推进工作、检查工作的重要原则，把工作思路、政策措施、条件资源从外延转到内涵上来。总的来说，就是工作围绕质量做，以质量牵引数量；投入围绕结构调，以结构支撑功能；资源围绕内涵配，以内涵链接外延；政策围绕公平定，以公平促进效率；规划围绕目标定，以目标统揽全局。要坚持进度服务质量，硬件软件相互匹配、同步提升，不做超越阶段的事，不做违背规律的事，不做政绩冲动的事，不求急功近利，不求轰动效应，不求表面之功。 （一）坚持以立德树人为根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 在前不久召开的全国高校思想政治工作会议上，总书记强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，指出高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大政治任务，必须坚持正确政治方向。教育战线要全面落实总书记重要讲话精神，落实好立德树人这一根本任务。 把坚定理想信念作为第一任务。“革命理想高于天”。要教育引导广大青少年继承革命传统，传承红色基因，大力弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化、社会主义先进文化，深化党史、国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育。要深化宪法教育，落实好《青少年法治教育大纲》，健全法治教育的体制机制，充分发挥法治的育人功能。今年要发布《中小学德育工作指南》，推动各地各中小学校完善德育工作体系，启动实施高校大学生思想政治教育质量提升工程，增强思想政治教育亲和力和针对性。教材体现国家意志，要改革完善教材管理体制，切实保证教材的正确政治方向和价值导向。抓紧推进义务教育道德与法治、语文教材后续册次编写审查，全面推进三类特殊教育义务教育阶段教材编写。加快普通高中课程教材修订工作，启动普通高中思想政治、语文、历史教材工作。 把促进身心健康作为第一要求。牢固树立健康第一的教育理念，帮助学生养成终身锻炼的习惯，掌握一两项终身受益的技能。推动校园足球蓬勃发展，带动学校体育改革。要改进美育教学，以开齐开足美育课程为重点，整合各方资源充实教学力量，改善美育设施，提高学生人文素养和审美情趣。要高度重视学生心理健康问题，关注学生情感需求，加强心理咨询服务，创造学生健康成长、快乐成长的良好氛围。最近，校园欺凌问题时有发生，损害了学生身心健康，造成了不良影响。必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，促进家校联动，让孩子们健康成长。 把知行合一作为第一原则。实践是培养人的主要途径，要将教育与生产劳动和社会实践相结合，以知促行、以行促知，学以致用。积极开展中小学生研学旅行活动，今年要启动中小学研学旅行营地建设工作。推进中小学社会实践基地建设，加强资源开发，为学生参加社会实践提供专门场地、专业指导、专题教育。深入做好学生志愿服务，将志愿服务成效作为综合素质评价重要内容，作为毕业升学重要参考。 （二）坚持以共享发展为根本目标，扩大教育公平受益面 要清醒认识到，广大人民群众对共享教育改革发展成果的诉求从未像今天这样迫切。多年来，我们一直把促进公平作为国家基本教育政策，今后的任务是加快抬高底部、加快补齐短板、加快完善规则，在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育公平。 在加快发展基础上，提升学前教育普惠水平。2010年以来，国家连续实施两期三年行动计划，学前教育资源加速扩大，入园难问题初步缓解。但学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，普惠性资源依旧不足，幼儿园运行保障和教师队伍建设等相对滞后，保教质量参差不齐，特别是广大农村地区尤其薄弱。下一步，要启动实施第三期学前教育行动计划。一抓公益普惠。大力发展公办幼儿园，积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务。中央财政安排专项奖补资金，支持地方扩大普惠性资源。二抓保教质量。推进各地完善幼儿园质量评估体系，完善教师队伍建设保障体系，加强学前教育教研力量，强化对各类幼儿园特别是薄弱园的专业指导。 推动义务教育向高位优质均衡发展。义务教育均衡发展的工作重点是从基本均衡向优质均衡升级，从外延均衡到内涵均衡升级。今年要同步抓好三项工作。一要补齐短板，贯彻落实好国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，加快缩小城乡教育差距。加大力度改造农村薄弱学校，各地要强化省级统筹，足额落实配套资金，切实保障项目用地，落实税费减免政策，确保全面如期完成改造任务。要落实好消除大班额专项规划，统筹推进小班化改革。教学点虽小，但对保障每个孩子有学上意义重要，今年要出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件。各地要充分考虑地理环境、学生家庭经济负担、年龄特点和家长意见，完善学校布局规划。二要巩固成果，扎实推进义务教育发展基本均衡县评估认定工作，对2013-2016年通过国家认定的县（市、区）进行监测复查，对出现超标的省（市）进行约谈、限期整改。加强控辍保学，巩固义务教育普及水平。三要高位优质，研究制订义务教育优质均衡督导评估制度，推动均衡发展由办学条件向办学内涵转变，重点在加强师资、改善管理、办出特色、提高质量等方面下功夫。 全面提升特殊教育水平。今年将启动实施《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》，落实“一人一案”精准施策，以区县为单位建立台账，逐一解决实名登记的未入学适龄残疾儿童少年接受义务教育问题。加快发展学前、高中和高等特殊教育，提高残疾人受教育水平。目前，我国融合教育比例还不高，随班就读残疾儿童仅为一半，与发达国家相比差距比较大。各地要进一步提高随班就读比例，在师资配备、医教结合、资源教室、无障碍设施建设方面加大力度，提升随班就读质量，避免“随班就读”变成“随班混读”和“随班陪读”。 加强对困难群体困难地区的精准帮扶。促进更高层次教育公平，实现共享发展，必须实施更加精准的政策。对贫困地区要集中帮扶。研究制定加快推进中西部教育发展行动方案，统筹推进各项工作。抓好《教育脱贫攻坚行动计划（2016-2020年）》落实工作。组织实施高中阶段教育普及攻坚计划，加大对中西部贫困地区、民族地区、革命老区支持力度，着力提高高中阶段毛入学率较低地区的普及程度。实施“西部教学改革支持计划”，以加强中西部地区中小学教师教学研究为抓手，提升中西部地区教育质量。继续实施中西部地区招生协作计划，2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距要缩小至4个百分点以内。对家庭经济困难学生要应帮尽帮、该补则补。继续落实好从学前教育到研究生教育的各项学生资助政策，继续做好免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费相关工作，及时将党和政府的温暖送到家庭经济困难学生。对进城务工人员随迁子女要做好政策衔接。加快实施以居住证为主要依据的随迁子女入学办法，督促有关省市特别是特大型城市进一步完善随迁子女在当地参加高考政策，为每一位符合条件的随迁子女提供平等考试录取机会。对留守儿童要给予更多关心呵护。留守儿童大多时间在学校度过，学校是他们生活、成长的主要场所。要重点加强对无人监护和双亲在外留守儿童的关心、照顾和救助，让他们从老师身上感受到父母的关爱，从校园里感受到家庭的温暖。 把加快发展民族教育摆在更加突出的战略位置。“绝不让一个少数民族、一个地区掉队，推进民族教育全面发展”是党中央、国务院的庄严承诺。加大对口支援力度，做好对口援疆、援藏工作，在资金和政策上给予更多倾斜。提高民族团结教育的针对性实效性，夯实中华民族共同体思想基础。科学稳妥推进双语教育，大力推进国家通用语言文字教育，提高少数民族语言文字教育水平。 （三）坚持以增强人民群众获得感为根本标准，确保改革改有所进改有所成 总书记多次强调，改革要推出叫得响、立得住、群众认可的硬招实招，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。全面深化改革，最终是要打破束缚、激发活力、释放红利，扩大改革受益面，让基层、学校、老师、学生有切实获得感。获得感是判断我们改革成功与否的根本标准，衡量我们工作成效的根本标准，也是检验我们工作作风的根本标准。目前各省（区、市）都编制了教育综合改革方案，去年又选择了部分省（市）就重点领域和关键环节进行探索。今年，各省（区、市）和高校要认真开展自评和第三方评估，全面总结综合改革的推进情况、成绩经验、困难问题，推广成功经验，明确下一步思路，切实发挥好改革导向作用，提升人民群众的改革获得感。今年还要出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，加强改革总体设计，推动重点领域和关键环节改革取得实质性突破。 持续深化放管服改革。今年重点抓好三件事。一抓简政放权。尽快出台深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务的意见，通过深入具体细致的工作，让文件落地生根，让基层、学校、老师切实感受到变化。简政放权涉及多个部门，触及一系列深层次问题，要积极推动相关部门出实施细则、出配套措施，把权力从说法变成做法，从字面落到地面。二抓履职尽责。权力下放之后，还要管好，确保权力下得去，接得住，用得好。今年要出台《省级人民政府履行教育职责督导评价暂行办法》，选取部分省份开展首次督导评价。三抓环境优化。现在基层对评审评比评估“三评”问题意见很多，教育部制定了三评清单办法，今后不在“三评”清单的不能开展检查。各地也要抓紧清理规范，用清单确认检查事项、减少检查事项、规范检查事项，让学校静心办学，让老师潜心育人。 积极稳妥推进考试招生制度改革。考试招生工作人民群众关注、媒体聚焦，涉及面广、敏感度高，政治性、政策性都很强，容不得丝毫懈怠。高考改革要顺利实施，密切跟踪指导高考综合改革试点工作，进一步指导上海、浙江完善改革方案和相关措施，确保今年两地基于“两依据一参考”的新录取模式顺利实施。中考改革要全面推开，健全初中学业水平考试、综合素质评价两项制度，规范中考考试加分，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，改变将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，破解唯分数问题。研究生考试招生改革要继续深化，推进全日制和非全日制研究生教育统筹管理，坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准，平稳落实单证纳入双证考试招生改革。深化博士生考试招生制度改革，完善“申请-考核”和“分流淘汰”机制，注重加强科研创新能力考核，提高博士研究生选拔质量。 不失时机加快办学体制改革。落实新修订的《民办教育促进法》和《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，明确学校法律身份，完善产权制度，在制度上更好地落实政府对非营利性民办学校的财政支持、税收优惠、土地优惠等一系列政策。落实《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》等配套文件，实行差别化扶持政策。各地要抓紧研究、切实做好现有民办学校分类登记、分类管理等工作，保证民办教育平稳健康发展。 全面提升教育治理法治化水平。改革与法治是车之双轮、鸟之两翼。各级教育部门、学校的主要负责人要按照中央要求，履行好推进法治建设第一责任人的职责，切实推进本部门、本学校的依法行政、依法治校工作。一是健全教育法律制度体系，使有法可依更为全面。推进《职业教育法》和《校企合作条例》审议工作，完成《民办教育促进法实施条例》修订案、《国家教育考试条例》和《学校安全条例》草案起草工作，开展《学前教育法》调研和起草工作。二是推进依法行政，提高法规政策的执行力。按照“法无授权不可为、法定职责必须为”的原则，全面梳理行政职权，出台关于教育行政执法体制机制改革的意见，提高基层教育部门依法管理教育事务的能力，为教育改革发展稳定护航。三是注重以法治方式解决教育难点问题。今年各地要着力落实好即将发布的《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，构建完善学校安全制度机制。健全法律顾问制度，大力提升教育部门、学校领导干部依法治教的意识与能力。 围绕提质增效做好新时期教育对外开放工作。做强中国教育，服务党和国家工作大局，是教育对外开放的战略定位，也是战略目标。教育对外开放不能靠外事战线“单兵独进”，各级教育部门、各类学校都有责任、有义务，也都有空间、有优势。积极服务“一带一路”发展战略，扎实做好“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动，继续推进省部共建备忘录签署工作，实现有关节点省份签约全覆盖。加快非通用语种人才培养，今年，非通用语种专业数量要达到94种，实现所有已建交国家官方语言全覆盖，实现国别和区域研究全覆盖。做好人文交流工作是教育系统的重大政治任务。今年要出台做好新时期中外人文交流工作的意见，提升已有六大人文交流机制的质量和效益，推进并做好中德、中南非等高级别人文交流机制筹办工作。做好出国留学和来华留学工作，加大留学生经费投入，增加来华留学和出国留学名额。优化出国留学服务，加快培养国家战略急需的五类人才。打造“留学中国”品牌，启动国家层面来华留学教育标准制定工作。中外合作办学是实现不出国留学的重要手段，也是借鉴世界经验、引进优质资源的试验田。要下力气建设高水平示范性中外合作办学机构和项目，全面发挥中外合作办学辐射作用，深化对国内教育教学改革推动作用。进一步做好双边多边合作交流工作，在现有与46个国家签署学历学位互认协议基础上，加大与各国尤其是教育发达国家签约力度，不断扩大提升世界对我国教育认可度。深化多边教育合作，提升与联合国教科文等国际组织的合作水平。大力加强孔子学院建设，着力提高办学质量和水平。 （四）坚持以服务经济社会发展需求为根本导向，加快优化教育结构 服务决定地位，有为才能有位。要让政府重视教育，让社会支持教育，首先要强化服务意识，切实作出事来、作出成绩来。要适应我国经济发展新常态，优化教育结构，推进供给侧结构性改革。 增强职业教育服务发展支撑力，培养技术技能人才。主动服务动能转化和产业升级，推动实施《制造业人才发展指南》，加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者，助力中国制造2025。配合“一带一路”建设和国际产能合作，探索与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式。要优化职业教育资源配置，严格规范管理，建立学校办学资质定期检查制度，对不符合办学资质的学校要依法责令整改、退出。 推动转型发展出经验见实效，培养大批应用型人才。转型发展从提出到实施已经两年，要在前期工作基础上，向政策保障、深度转型、示范引领上迈进。实施好产教融合应用型高校建设项目，同步推进项目建设和转型改革，切实把办学真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型、技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。会同有关部门积极推动出台产教融合政策，努力破除师资聘用、职称评定、实习实训、科研管理等方面的体制机制障碍。转型发展是一项新的改革探索，没有现成经验可循，要善于挖掘改革经验，及时总结试点成果，加强示范引领，推动转型发展出经验、出实效。同时，各地要加大高校学科专业与人才培养结构调整优化力度，加快产业升级和改善民生急需紧缺人才培养，主动布局培养未来技术和产业需要的各类人才，提高高等教育支撑和引领经济社会发展的能力。 全面启动“双一流”建设，培养拔尖创新人才。今年要抓紧组建专家委员会，抓紧研究确定具体遴选条件和认定标准。充分利用大数据、第三方评估等开展遴选认定工作，主动公开政策相关信息以及建设高校情况。建设高校要根据自身实际，合理选择建设路径，自主确定学科口径和范围，科学编制整体建设方案、分学科建设方案。“双一流”建设是一个重点建设项目，更是一个改革项目，不搞身份固化。尽快研究制定绩效评价指标体系和评价方案，推动“双一流”建设顺利实施、早出成效。继续深化高校科技体制改革，全面提升科技创新能力，加大科技成果转化力度，更好地服务创新驱动发展战略。 完善终身学习体系，提升全民受教育水平。探索学分银行运行机制，继续做好继续教育学习成果认证、积累与转换试点工作。加快推进社区教育发展，整合各类资源，丰富内容形式，强化规范化、制度化建设，让社区成为家门口的“充电站”，成为人人有学、个个乐学的园地。进一步引导普通高校、职业院校加强养老服务从业人才培养，继续办好老年开放大学，研究制定不同类型老年教育机构指导性基本建设要求。 （五）坚持以完善体制机制为根本保障，狠抓教育质量提高 提高教育质量要有管用的保障机制，抓责任、抓标准、抓激励、抓评估，通过科学的体制机制推动质量提高。 加快建立以学习者为中心的人才培养模式。现代教育的重要特征，就是要面向学习者个性化、多样化的学习和发展需求，因材施教，促进学习者释放潜能。按照“自主、合作、探究”学习方式的要求，深化基础教育教学改革，改变被动传授、机械训练、简单重复的课堂教学，积极探索新课改理念多样化、行之有效的实现形式。通过小班化教学、选修走班等方式，创造条件和机会，让拔尖创新人才脱颖而出。“真正的教育公平不排斥卓越”。英才教育对于国家发展具有重要战略意义，要建立早期发现、跟踪培养特殊通道，完善跳级、转学等具体管理制度，通过因材施教发展每一个学生的优势潜能。要紧跟产业变革，强化工学结合培养模式，让企业直接参与到人才培养全过程。通过共建校内外实训基地、引厂入校等，让“学校建在企业中，教室建在工厂里”。总结推广现代学徒制，明确学徒双重身份，形成校企联合招生、联合培养长效机制，真正实现校企一体化育人。深入实施“拔尖计划”、“科教结合协同育人计划”和系列卓越人才计划，全面推广协同育人有效模式。加强创新创业教育，推动高校完善创新创业课程体系，落实新修订的《普通高等学校学生管理规定》，实行弹性学制，让学生在创新创业中展现才华服务社会。全面实施“高校毕业生就业创业促进计划”，为毕业生提供精准就业服务，强化对困难群体就业帮扶。要尊重学生自主选择，推进高校学分制改革，探索建立与学分制相适应的课程设置、学籍管理、质量监控、考核评价等教学管理制度，方便学生跨专业跨学校进行学分认定与转换，加快从管理者本位向学习者为中心转变。逐步推开“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）人才培养改革。 加快构建优秀人才终身从教机制。要努力用最优秀的人去培养更优秀的人。落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，鼓励各地提高补助标准，扩大实施范围，改善乡村教师工作生活条件。特岗计划、教师编制、职称评聘继续向农村倾斜。深入推进校长职级制改革，建立县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗常态化机制，在编制岗位、聘用管理、薪酬待遇等方面打通制度壁垒。健全职业学校和企业双向流动机制，推进职业学校教师到企业实践制度化，完善吸引企业人员到学校兼职任教支持政策。各地各高校要调整考核评价导向，完善考核评价体系，更加重视对教学水平的评价，更加重视对教师科研成果创新和实际贡献的评价，促进教研相长、教学相长。今年要出台关于进一步加强教师队伍建设的意见，重点加强师德师风建设、缩小城乡师资差距、振兴教师教育、提高教师地位待遇等，努力建设一支高素质专业化教师队伍。 现在一些教师职业倦怠问题比较普遍、比较突出。我们不仅要把最优秀的人吸引到教师队伍中来，还要尽最大努力保护他们对教育事业的感情，调动他们对教育工作的热情，激发他们对教书育人的激情。我们要给学生减负，也要给老师“减压”。对老师们要多一些倾听、多一些关心、多一些尊重，解决好教师的住房、医疗等问题，解除他们的后顾之忧，让老师们全身心地投入工作。 系统构建质量控制机制。要坚持内外发力，形成从上到下、从内到外的质量文化。内控机制是基础性工作。学校是提高质量的主体，也是质量监控的主体。每所学校都要建立以校为本的人才培养质量反馈监控体系，从一堂课、一张试卷、一篇论文、一门课程开始，构建起完整的、有效的、规范的质量监控制度。外部控制是有效手段。发布实施92个本科专业类教学质量国家标准，作为设置本科专业、指导专业建设、评价专业教学质量的基本依据。今年要完善国家教育质量标准体系，出台加快推进教育标准化工作的意见，用标准加强引导、加强监管、加强问责。 健全教育经费投入使用管理机制。2017年教育财务工作，一是坚持“一个不低于、两个确保”，继续加大财政投入。进一步完善财政教育投入机制，健全各级教育生均拨款制度，确保一般公共预算教育支出只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出只增不减，保证财政教育投入持续稳定增长，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例不低于4%。各省要足额落实统一后的城乡义务教育经费保障机制应承担资金，年底前建立教育经费统计公告制度，实现“高职院校生均财政拨款水平不低于12000元”的目标，落实好中职学校生均拨款制度，积极建立学前教育和普通高中生均拨款制度。二是坚持“一个为主、两条腿走路”，不断扩大社会投入。各地要坚持以政府投入为主，按照中央和地方财政事权与支出责任划分原则以及中央对地方转移支付制度改革要求，落实教育财政支出责任。落实民办教育分类管理和财政支持政策，鼓励引导社会资本投入教育。完善高等教育成本分担机制。在加大财政投入的同时，要始终坚持“保基本、守底线、抓关键、补短板”，把资金真正用在“刀刃”上，切实提高资金使用效益。 以应用驱动为导向加快推进教育信息化。目前，全国中小学（除教学点外）中，87%的学校实现网络接入。但是，一些地方和学校还没有认识到信息技术对教育的革命性影响，信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在，教师和学生的应用动力有待进一步激发。一方面，要继续加快推进三通两平台建设，推动各级各类学校宽带网络全覆盖、网络教学环境全面普及。另一方面，要坚持深化应用。应用是信息技术与教学、管理的结合点，也是教育信息化的生命力。要有针对性地开展教师培训、教学法推广，调动中小学教师应用信息技术改进教育教学的积极性，使信息化教学成为新常态。 这里，我就语言文字工作单独讲几句。语言文字工作是党中央、国务院赋予教育部、国家语委的一项重要职能。多年来，语言文字事业取得了巨大成绩。我们已经制定和发布了“十三五”语言文字事业发展规划，对语言文字事业的目标和任务作了全面部署，特别是规划中提出了到2020年，实现普通话基本普及的目标，这是一项具有重大意义的工作，将使我们这个十三亿人口的世界大国，首次实现“语同音”这样一个梦想。各省（区、市）都设有语委，大部分还是由副省长任主任。希望各省（区、市）要把语言文字工作真正摆上位置，按照中央文化建设的整体部署和要求，全面推进语言文字事业发展，让青少年在写好“方块字”、说好普通话中感悟博大精深的中华文化，增强作为一个中国人的底色，更好地服务于中华民族的伟大复兴。 （六）坚持以落实主体责任为根本要求，推进全面从严治党 党的领导是管总的，是第一位的，把教育工作做好首先要下大力气把党建抓好。教育系统要继续深化“两学一做”学习教育，践行好“四个合格”目标要求，全面推进从严治党，在思想上高度重视起来，在制度上健全起来，在组织体系上建立起来，把主体责任扛稳、抓牢、做实。 把核心意识贯穿于一切工作的始终。六中全会正式提出“以习近平同志为核心的党中央”，反映了党心、民心，体现了党和国家的根本利益，是坚持和加强党的领导的根本保障。要在政治上看齐“核心”，教育系统各级党组织要坚决向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央的权威。要把政治纪律和政治规矩摆在首要位置，与党中央保持高度一致。要在实践中彰显“核心”，全面贯彻党的教育方针，牢牢坚持社会主义办学方向，不折不扣地把中央的各项决策部署落到实处。 始终恪守严的纪律和严的要求。严字当头是党的十八大以来管党治党的一个鲜明特点。我们要以严的态度、严的标准把加强和规范党内政治生活、净化党内政治生态摆在更加突出的位置。信任不能代替监督。教育系统各级党组织要切实负起党内监督主体责任，旗帜鲜明支持纪检部门开展纪律审查工作，各级纪检部门要履行好专责监督机关职责，把监督作为一种约束、一种爱护、一种警戒，使管党治党真正严起来、实起来、硬起来。 下大力气抓好基层党组织建设。党的工作最坚实的力量支撑在基层，党的生命力、战斗力、号召力、吸引力主要体现在党支部、党总支等一个个基层党组织中。今年要召开全国中小学党建工作会，开展专项督查，加快推进中小学校党组织和党的工作全覆盖。加强民办学校党的建设，召开民办学校党的建设工作会议，确保民办学校始终坚持社会主义办学方向。要以中外合作办学党建工作为突破口，出台加强高等学校中外合作办学机构党建工作的意见，把党的领导贯穿教育对外开放全过程。今年要重点推动落实高校学生党建工作标准，制订加强高校教师党支部建设意见，补齐高校党建工作制度短板。 三、以更强烈的责任、更积极的态度、更过硬的作风，确保各项工作落细落小落实 中央对教育改革发展提出了一系列新部署新要求，要聚焦聚力、抓紧抓实，圆满完成各项任务，向党中央交上一份满意答卷，为党的十九大胜利召开献礼。 一要在“学”上下功夫。积极推动习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。各地各校要深入开展主题宣传，扎实开展体系式学习，广泛开展融合式讨论，生动开展案例式教学，深入抓好项目式研究，系统抓好针对性解读，全面抓好操作性指导，统筹抓好责任化落实，切实用党的理论创新成果武装师生头脑、推动工作实践。 二要在“谋”上动脑筋。善谋事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主动仗”。要胸怀全局谋，在经济社会发展大局中定位教育，跳出教育看教育。找准服务大局的切入点和着力点，紧紧围绕创新驱动、“一带一路”等重大战略，因势而谋、应势而动、顺势而为，以服务求支持，在贡献中发展。要放眼世界谋，密切关注国际教育改革发展新动态、新趋势，学习借鉴先进理念、先进做法，主动在全球坐标系中定位教育，积极参与全球教育治理。要尊重基层谋，坚持开门办学，通过教育满意度测评、大数据等广泛了解社情民意、倾听群众呼声。“高手在民间”，要充分尊重基层首创精神，坚持眼睛向下看。要加强上下联动，把“土办法”变成“金点子”，确保教育决策更加科学、更接地气、更富成效。要遵循规律谋，加快教育智库建设，统筹各级教科院所、高校教育院系、教育专业学会、教育行政部门政策研究机构等力量，构建和完善现代教育决策服务体系。 三要在“实”上出真招。“为政之要，贵在务实”。人民群众评价教育最关心的是能不能说到做到，最不放心的是工作不落实或落实不好。政策要实，解决好“最先一公里”问题。坚持群众出题目、改革做文章，切实以问题为导向，多出有含金量的政策、管用实用的举措，不喊口号、不搞花拳绣腿、不出空头文件。责任要实，解决好“中梗阻”问题。各地要全面系统梳理党中央国务院的重大决策、重要部署，形成一张网、一张表，做到年初有计划、年中有推进、年底有检查，确保工作不遗漏、效果不缩水。督导要实，解决好“最后一公里”问题。各地要进一步改革督导机构、理顺督导职能、加强督导队伍，强化教育督导督查，通过完善约谈制度、督导公报公开制度等，切实推动各项工作落实落地。 四要在“争”上求主动。教育是全社会共同的事业，必须动员起全社会共同的力量，多争取资源、多争取理解、多争取支持。要主动争取党委政府支持。落实教育优先发展战略地位，确保教育政策有效实施，各级党委政府高度重视是核心、是关键。各级教育部门要经常汇报成绩、讲明困难，主动设置教育议题，推动党委政府以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业。要主动争取部门支持。延东同志多次强调要有“三皮”精神，我们要硬着头皮、厚着脸皮、磨破嘴皮，为事业去争，为群众利益去争，为国家长远发展和民族振兴去争。要主动争取社会支持。学校是开放的社会，教育也是开放的生活，要善于借八面之风、聚四方之力，构建起大教育工作格局。 五要在“稳”上作文章。严格落实“安全稳定是硬任务、是第一责任”的要求，按照“属地管理”为主和“谁主管、谁负责”的原则，把安全稳定工作职责和任务落实到位。要抓好意识形态工作。从细微处着手，把握师生思想动态变化，保持广大师生思想统一、人心稳定。要抓好校园安全。加强校园及周边治安综合治理，深入推进安全大检查和隐患排查整改工作。加强校园网贷风险防范和教育引导，让学生远离各类金融陷阱和圈套。要抓好舆论引导。切实提高舆情应对的时效性、有效性，积极运用各类媒体平台，让社会各界和人民群众及时了解教育改革发展的新进展，理解我们面临的矛盾和困难，消除疑虑和误解。教育引导广大师生传播正能量、弘扬主旋律，形成正面舆论场，为教育改革发展营造良好的舆论氛围。 同志们，当前和今后一个时期教育改革发展的目标任务已经明确，接下来的任务和要求是落实、落实、再落实。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，解放思想、开拓创新、振奋精神、务实工作，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开，为全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！

让十九大精神落地生根 实小教育集团五位书记齐聚教师发展中心参加轮训 走进新时代 共赴新征程 迎接新未来 在这冬日阳光明媚，天气乍寒还暖之季，12月1日至2日，苏州市教育系统组织基层党组织书记学习贯彻党的十九大精神集中轮训班。 实小教育集团五位书记和一位宣传委员齐聚教师发展中心，接受了一次升华信仰、凝聚力量的学习贯彻党的十九大精神的灵魂洗礼。 12月1日，市委宣讲团成员、市委教育工委书记、教育局局长、市政府教育督导室主任张曙，中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇以及苏州市教育局直属学校和单位的书记、支部书记参加了开班仪式。 中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇主持了开班仪式，他希望参与培训的党员同志珍惜机会，仔细听、认真记、用心领会，要以深入学习贯彻党的十九大精神为动力，开拓创新，真抓实干，锐意进取，为推动苏州教育在新起点上实现新发展做出新的更大贡献！ 市委十九大精神宣讲团成员、市委教育工委张曙书记在本次轮训中作“以十九大精神为指引，推动苏州教育在新的时代实现新的发展”的十九大精神解读。 “办好中国的事情，关键在党。”张曙书记运用生动鲜活的数据、案例，围绕深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等八个方面，对十九大精神进行了系统透彻、深入浅出的宣讲。他说道，“只有时刻不忘初心，党才能担起使命；只有矢志永远奋斗，党才能永远年轻。必须坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，在政治上思想上行动上与党中央保持高度一致，切实把全市教育系统基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动改革发展的坚强战斗堡垒。” 张曙书记的解读，引来阵阵掌声，驱散了部分学员在理论认知上的思想迷雾。 培训期间，学员们紧紧围绕党的十九大的重大理论观点、重大精神内涵、重大工作部署，联系苏州教育发展实际，谈认识、谈感受、谈期盼，凝聚思想共识，激发前进动力。我集团校五位书记也纷纷发表了自己的培训感言。 1 葛 戴 丹 作为学校基层党组织书记，当前首要政治任务是学习贯彻十九大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全校党员和教师的头脑，切实增强“四个意识”和“四个自信”；教育带领教师尤其是党员不忘初心、牢记使命，常做“党性体检”、常补“精神之钙”，争做“四有”好老师和“四讲四有”合格党员；继续深入推进“两学一做”教育活动常态化制度化，聚焦党员自身党性修养、服务学生成长成才、推进实小十三五规划发展，凝心聚力画好同心圆。 2 陈 刚 作为一位学校基层党支部书记，应该以十九大精神为指导，积极推动苏州教育在新时代实现新发展。要理论结合实际，做好学校管理，提高教育教学质量，运用科研的方法，建设科学的课程与教育教学体系和实施办法，推进学生健康成长和学校发展。 3 苏 蕙 作为教育工作者，必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，坚持正确办学方向，办好人民满意教育。要带领支部党员牢记使命，不忘初心，扎实做好教育教学工作。注重感召，弘扬楷模，打造一支师德为先，能力为重，积极向上，充满爱心的幼儿教师队伍，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4 赵 洪 作为一名党员，要时刻以党员的身份要求自己，以自身的师表风范、专业发展和人格魅力吸引感召身边的每一个人，凝聚起明珠学校的精气神，用扎实的行动将双语化、国际化、精品化的办学目标落到实处，让明珠教育更具品质，让明珠教育更有品位，努力为这伟大的新时代作出自己应有的贡献。 5 吴 锦 熙 作为一名普通的退休党员，必须紧紧团结在以习近平为核心的党中央周围，坚定不移地维护党在各个领域中的领导地位，维护党在人民群众中的光辉形象和声誉，这样才能为有效地推进“中国梦”这样一项伟大的工程做出自己的努力。 “重温入党誓词”是这次书记培训的重要环节。在临时支部党小组长的领誓下，书记们共同重温了入党誓词。我校集团党委书记葛戴丹深有感触地说：“庄严的誓词，不仅使我得到心灵的净化和升华，增强了为人民服务的光荣感、责任感和使命感，更是唤醒奋斗意识，牢固树立为人民教育事业奋斗终身的信念。” 焕发精气神，开创新业绩。内容充实的两天轮训结束，大家表示要认真学习宣传贯彻党的十九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实做好基层党建工作，在工作岗位汲取信仰力量，勇挑肩上重任，为办人民满意的学校而努力，为推进苏州教育现代化贡献力量。

迎接“七一”党员大会 重温誓词 不忘初心 争做时代教育先锋 为纪念建党96周年和迎接党的十九大胜利召开，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习教育引导党员干部和全体教师切实增强“四个意识”、做到“四个合格”，学校党支部于6月30日下午15时召开党员大会，会议由陈刚副校长主持。 会议第一项议程是重温入党誓言和党员义务、权利及组织生活制度。陈校长带领大家重温了红军时期、抗日战争时期、解放战争时期、新中国成立初期及党的“十二大”以后共五个不同时期的入党誓词，增强党员的责任感和使命感。第二项议程是传达“江苏省出席党的十九大代表候选人初步人选的公示情况”，并听取党员意见；第三项议程是核对党员个人信息，利于学校党总支及时准确掌握党员的数据真实情况，贯彻落实从严治党要求，进一步加强学校党建信息化建设工作。 党员教师们认真聆听、记录笔记，纷纷表示要切实把本次党课活动作为净化、洗礼的机会，不断提升政治意识和思想觉悟，争做忠诚合格的共产党员，争做时代教育先锋！

迎接“七一”党员大会 重温誓词 不忘初心 争做时代教育先锋 为纪念建党96周年和迎接党的十九大胜利召开，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习教育引导党员干部和全体教师切实增强“四个意识”、做到“四个合格”，学校党支部于6月30日下午15时召开党员大会，会议由陈刚副校长主持。 会议第一项议程是重温入党誓言和党员义务、权利及组织生活制度。陈校长带领大家重温了红军时期、抗日战争时期、解放战争时期、新中国成立初期及党的“十二大”以后共五个不同时期的入党誓词，增强党员的责任感和使命感。第二项议程是传达“江苏省出席党的十九大代表候选人初步人选的公示情况”，并听取党员意见；第三项议程是核对党员个人信息，利于学校党总支及时准确掌握党员的数据真实情况，贯彻落实从严治党要求，进一步加强学校党建信息化建设工作。 党员教师们认真聆听、记录笔记，纷纷表示要切实把本次党课活动作为净化、洗礼的机会，不断提升政治意识和思想觉悟，争做忠诚合格的共产党员，争做时代教育先锋！

关工委学习材料3 紧紧围绕“四个全面”战略布局 扎实推进关心下一代工作创新发展 ——在纪念中国关工委成立25周年 暨全国关心下一代工作表彰大会上的讲话 （2015年8月25日） 顾秀莲 同志们： 今天，中国关工委和中央文明办联合召开会议，纪念中国关心下一代工作委员会成立25周年，隆重表彰全国关心下一代工作先进集体和先进个人。首先，我代表中国关工委向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺！向辛勤工作在关心下一代工作岗位上的全体同志致以诚挚问候！向重视和支持关工委工作的各级党政领导和社会各界致以崇高的敬意！ 党中央、国务院十分重视这次表彰大会。习近平总书记对关心下一代工作作出重要指示，充分肯定了关心下一代工作取得的成绩，并对如何服务和教育青少年，进一步继承和发扬“五老”精神，更加重视和支持关心下一代工作，提出了明确要求和殷切希望，为今后一个时期关心下一代事业发展指明了前进方向。刘延东同志、刘奇葆同志等党和国家领导同志亲自出席大会开幕式，刘奇葆同志传达了习总书记重要指示，刘延东同志代表党中央、国务院作了重要讲话。我们要深入学习贯彻习总书记重要指示和延东同志讲话精神，紧紧围绕党中央“四个全面”战略布局，努力开创关心下一代工作新局面，为促进青少年健康成长做出新的更大贡献。 广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等离退休老同志是党和人民的宝贵财富，广大青少年是祖国的未来。中国关工委自1990年经党中央批准成立以来，在党中央、国务院高度重视、党和国家领导同志亲切关怀下，牢牢把握培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一主线，坚持围绕中心、服务大局这一根本，抓住教育引导、关心爱护青少年这一重点，突出组织动员广大“五老”这一关键，更新观念，开拓思路，强化服务，走出了一条把老同志组织起来关心下一代、更好地动员社会力量开展青少年思想教育工作的新路子，为促进青少年健康成长作出了新贡献，为创新党的思想政治工作探索了新途径，为中国特色社会主义事业薪火相传提供了新经验。这25年，是各级关工委和广大“五老”开拓创新、辛勤耕耘的25年，是具有中国特色的关心下一代事业不断前进、蓬勃发展的25年。特别是近五年来，伴随着国家经济社会发展的历史性进步，关心下一代事业呈现出继往开来、开拓创新、跨越发展的新气象。 五年来，在党中央和各级党委、政府的重视支持下，关心下一代工作步入科学发展轨道。党和国家高度重视开展关心教育下一代工作。2000年、2004年两次下发中央文件，明确提出对关工委和“五老”的要求。2011年，首次将关心教育下一代工作写入中国老龄事业发展“十二五”规划。党的十八大以来，习近平等中央领导同志先后多次作出重要批示，对关工委工作充分肯定、提出要求。李克强、张德江、俞正声、刘云山、刘延东、刘奇葆、孟建柱等领导同志，分别要求相关部门和群团组织对关工委工作给予支持。各地党委、政府把关心下一代工作摆上重要位置，采取省委省政府或两办联合发文、关工委会同党政部门联合行文等形式部署工作，很多地方把关心下一代工作写入党代会和人代会工作报告，并纳入地方经济社会发展规划，与经济社会同步发展。目前，党委政府统一领导、有关部门和团体积极配合、关工委主动作为、全社会广泛参与的关心下一代工作格局初步形成。 五年来，充分发挥“五老”独特优势，努力拓展青少年思想道德教育的有效途径。我们秉承“以人为本、德育为先、践行为要”的理念，立足青少年的身心特点、成长规律以及各种现实问题，充分发挥“五老”的政治、经验、威望优势，每年突出一个主题，面向青少年开展形式多样的社会主义核心价值观的宣传教育和实践活动。这几年开展的“学党史、颂党恩、跟党走”“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”“老少共筑中国梦”“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育活动，较好地帮助青少年解决思想迷茫和模糊认识，逐步增强了中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。教育中，广大“五老”积极引导青少年从基本道德规范做起，自觉践行核心价值观，做到学用结合，知行统一。为提升教育效果，各地注重教育阵地和教育基地建设，有效地丰富了教育内容，拓宽了教育渠道，使教育活动的吸引力和感染力不断增强。五年来，组建思想道德教育报告团13.2万个，“五老”报告团人员100余万人次，作报告205万场次，直接参与的青少年5.3亿人次；建立青少年教育基地5.5万个，受教育青少年4.5亿人次，为青少年学习践行核心价值观，起到了积极的促进作用。 五年来，积极参与社会治理，有效利用社会资源，为青少年营造健康成长的环境。普法教育富有成果。我们联合中央综治办、司法部连续开展两届“关爱明天、普法先行”活动，发动2.47万“五老”担任法制宣讲员和法制副校长，共举办119万场法制报告会，青少年受众达6.39亿人次。帮困项目顺利实施。筹措资金106亿元，捐助学校7.4万个，资助留守儿童8366万人次、贫困学生2.2亿人次。组织743万名“五老”结对帮扶1546万名儿童。实施了“春苗营养计划”项目，为中西部农村贫困地区寄宿制学校建设营养厨房3308所，受益学生近200万人。科技培训工作力度加大。开展“讲政治、育新人、学科技、奔小康”活动，举办培训班近80万期，培训人员1.5亿人次，扶持更多农村青年创业，帮助更多青年职工提高技术和技能水平，成为新型农民、新型劳动者。帮教帮扶成效明显。积极配合有关部门动员51万“五老”进入15万个网吧担任义务监督员，推动青少年参与零犯罪社区、村屯、学校等创建活动，对失足、失管、失学、失业、失亲青少年进行帮扶。建立帮教小组29万个，帮助131万名失足青少年做好转化工作，从源头上化解社会矛盾、促进社会和谐。服务平台不断拓展。许多地方设立了关心下一代基金，促进各种公益项目蓬勃发展。同时还依托学校思想教育阵地、基层公共文化服务阵地等，深入开展了为青少年的各种服务活动。所有这些，对建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，有效利用各种教育资源、营造青少年健康成长的环境发挥了重要作用。 五年来，集中精力抓基层打基础，努力扩大工作覆盖面。为改变一些地区基层工作相对薄弱的状况，我们决定用三年时间大抓基层，并组织基层广泛开展“领导班子建设好、五老作用发挥好、制度健全执行好、积极探索创新好、活动经常效果好”的“五好关工委”创建活动。各级关工委深入基层建设难度较大的贫困地区、西部地区、民族地区等地方，帮助基层协调解决困难，总结推广典型经验，基层面貌发生很大变化。基层组织覆盖面不断扩大，达到105万个，较5年前增长14%，非公企业和高校关工委组建率大幅提高，初步形成了从省、市、县、乡镇（街道）、村屯（社区），到学校、企业、机关事业单位、社会组织的关工委组织网络。目前，有33.9万个基层关工委进入“五好”行列；基层关工委人员、场地、经费逐步改善，有力地促进了工作的落实。 五年来，以创新谋发展，在实践探索、理论研究和制度建设方面取得新的成绩。实践探索取得新成果。坚持抓典型、创品牌，培育了中华魂读书活动、校外辅导站、网吧义务监督、四点半钟学校、“五老”讲师团、大学生学习马克思主义活动等一批在全国有较大影响、有普遍推广意义的活动品牌，强有力地示范带动了整体工作发展。同时，积极拓宽青少年交流渠道，境内外交流活动越来越活跃，为孩子们参与海峡两岸及国际交流提供了新平台。理论研究取得新突破。集各级关工委之力，深入研究发展中的热点难点问题，对指导原则、工作方针、工作定位、工作方法和“五老”精神进行了新的概括；对组织机制、运行方式、基层建设的目标和路径提出了新的观点；对弘扬核心价值观、关心青少年成人成才、参与社会治理、大宣传格局等提出了新的要求。这些理论成果，涵盖了新时期关心下一代工作的基本方面，揭示了关心下一代工作的特点和规律，反映了关工委自身建设的内在要求。制度建设取得新进展。以工作条例为统领，以领导班子建设、基层建设、教育培训、“五老”队伍建设、宣传工作为主要内容的工作制度逐步完善，地方关工委制度规范也相继出台，关工委工作的各个方面基本做到有章可循。这些创新成果在我们出版的《理论文集》、《制度汇编》、《品牌汇编》中得到集中展示。 五年来，不断强化关工委自身建设，为青少年服务的能力有新的提高。班子建设不断加强。很多地方关工委主任由现职党委副书记、组织部长或其他领导同志担任，关工委常务副主任或执行主任由一批退下来的有水平、有威望、有影响的地方领导同志担任，一批退下来的宣传、组织、政法、教育、文化等部门和部队的领导同志也充实到各级领导班子，关工委工作的权威性、影响力和专业化水平得到提升。“五老”队伍不断壮大。进一步规范了注册登记、激励表彰、人员管理等工作。通过组织发动、骨干带动、表彰推动，不断扩大了“五老”队伍，逐步形成了经常性参加活动的领导骨干队伍、积极参加各项活动的积极分子队伍、各种社会力量广泛参与的志愿者队伍，涌现出以龚全珍、郭明义、汪洋湖、何如伟、金春燮等为代表的一大批先进模范人物。目前，全国“五老”队伍有1367万人，较5年前增加13.9%。运行机制更加健全。推动健全组织领导机制、工作保障机制，不少地方关工委做到了把重要工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入党建目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划的“四个纳入”，做到了编制人员、办公场所设施、工作制度、经费保障的“四个落实到位”，实现了关工委同有关部门和人民团体的会议联席、工作联动、阵地联建、资源联用的“四个关联”。健全了“五老”队伍建设成员单位联席会议制度，完善了文明办、综治办、国务院妇儿工委办等单位的配合协调机制，形成了搭台唱戏、借台唱戏、同台唱戏的工作局面。干部培训成效显著。制定实施了全国关工委干部教育培训规划，省市县三级分别举办培训班415、7555和5.96万次，分别培训3.9万、54.4万和370万人次。开展党的群众路线教育实践活动，制定落实中央八项规定的具体措施，逐步形成办实事、求实效、抓落实的良好风气。 五年来关心下一代工作实践，给我们深刻的启示： ——必须始终坚持党的领导。关工委作为党领导下的群众性工作组织，是党建工作的重要组成部分。我们在实践中总结提出的“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针和“围绕中心、服务大局、积极配合、主动作为”的工作定位，其核心就是坚持和依靠党的领导，关键是找准位置、主动作为。在各级党组织的领导下，关工委要充分发挥参谋助手和桥梁纽带作用，同相关部门密切配合，形成关心下一代工作的强大合力。我们深深体会到，只有坚持和依靠党的领导，我们的工作才能融入大局，纳入政府规划，与经济社会同步发展；只有坚持和依靠党的领导，我们自身难以解决的困难和问题才能逐步得到调整与解决，赢得更好的发展空间和工作氛围。 ——必须始终坚持以立德树人为根本。服务青少年成长成才，是老一代无产阶级革命家创建关工委组织的初衷，是关心下一代工作的宗旨，是我们一切工作的出发点和落脚点，是衡量我们工作成效的唯一尺度，也是广大“五老”的价值和优势所在。实践中，我们注意把握和处理教与帮、知与行、育人与育才的关系，着重抓了四个环节。即重调研，坚持开展调查研究，把握青少年的心理、思想、生活、工作状况，有针对性地开展思想道德教育工作；重培育，坚持以德树人、以文育人、以行感人，牢牢把握时代要求和育人、育才的辩证统一；重关爱，坚持以情动人、以善助人，结对子、交朋友，真心实意地办实事解难事做好事，形成较好的代际和谐，增强工作的感召力、凝聚力；重践行，引导青少年从自身做起，从点滴做起，自觉践行社会主义核心价值观。通过老少共建、老少互帮、老少互学、老少互动，既提升了青少年思想道德水平，同时老同志在对青少年关爱中也得到升华。 ——必须始终坚持以创新促发展。关心下一代工作的创新，根本在于围绕党和国家工作大局，在实践中不断研究新情况、解决新问题、创造新经验。我们坚持把理论研究同工作调研指导相结合，同干部理论学习和培训相结合，同探讨解决重点难点问题相结合，积极探索关心下一代工作的特点和规律，从理论和实践的结合上，具体解决工作中遇到的新问题，不断增强工作的自觉性和主动性，为事业发展提供了较好的指导。这些年，我们各级组织体制机制的逐步完善，各种有影响力活动品牌的推广，基层工作的空前活跃，各项制度的建立健全等，无不得益于工作创新。我们体会到，创新为我们赢得了今天的发展，立足创新也必将为我们开辟辉煌的未来。 ——必须始终坚持弘扬“五老”精神。我们在实践中总结出来的以“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神，是关工委组织凝神聚力的宝贵财富和强大动力。“忠诚敬业”精神，集中展示了老同志对党的事业的无限忠诚和革命情怀；“关爱后代”精神，集中体现了老同志对人民江山代代相传的历史责任和历史担当；“务实创新”精神，集中反映了老同志求真务实、开拓创新的优良作风；“无私奉献”精神，集中彰显了老同志崇高的精神风貌。“五老”精神具体生动地诠释了社会主义核心价值观，反映了中国特色社会主义事业薪火相传的内在要求，与我党我军的优良传统作风一脉相承。这些年来，正是老领导、老同志们身体力行“五老”精神，在离退休以后仍心系党的事业，情注青少年，活跃在青少年革命传统教育、思想道德教育、社会风尚监督等工作阵地上，在教育引导青少年健康成长中发挥了重要作用。同时在关心下一代工作中，找到了老有所学的重要课堂、老有所为的重要平台，实现与青少年“双受益、双提高、双发展”。 ——必须始终坚持把工作重心放在基层。基层是关心下一代工作的基础，是各项工作落实的根基，只有把工作重心放在基层，关心下一代工作才能大有作为。我们在调研论证和总结各地经验的基础上，做出了三年抓基层打基础的重要部署。各级关工委贯彻以抓党建带群建的精神，领导干部坚持到一线蹲点调研，到一线帮助解决问题，总结推广经验；坚持人力物力财力向基层倾斜，向农村倾斜，向贫困艰苦地区倾斜，从而有效地激发了基层的内在活力，极大地促进了基层关工委的思想、组织、作风和制度建设，推动基层建设上了一个大台阶。实践证明，没有基层建设的坚实基础，就没有关心下一代工作今天长足的发展。 ——必须始终坚持强化自身建设。加强关工委自身建设是做好关心下一代工作的组织保证。我们明确提出要把建设学习型、服务型、创新型关工委作为自身建设目标，强调把思想理论建设作为根本建设，把服务青少年作为根本宗旨，使各级关工委真正成为党委和政府在培养教育青少年方面的参谋助手。围绕这一目标要求，以抓基层为推动，各级组织逐步健全，制度机制趋于完善，思想作风进一步转变。自身建设的加强，明显提高了关工委工作规范化、制度化、科学化水平，增强了关工委组织的凝聚力和影响力。 中国关心下一代工作的丰硕成果，是在继承前人工作基础上取得的。在中国关工委创建和发展历程中，习仲勋、王任重、彭冲、康世恩、王丙乾、胡绳等老一辈无产阶级革命家曾担任过名誉主任或主任，王照华同志曾担任过常务副主任，刘建章、罗青长、李力安、荣高棠、曾志、孙毅、刘英、王定国等一批老领导、老红军，满怀对党的事业的无限赤诚，满腔热忱地投入到关爱青少年工作中，表现出高瞻远瞩的政治远见，博大崇高的革命胸怀，探索开拓了改革开放新时期关心下一代事业的发展道路。这种精神风范将永远激励我们不断前进。 中国关心下一代工作的丰硕成果，也是在与时俱进地创造中取得的。五年来，全国各级关工委和广大“五老”坚持以改革创新精神推进关心下一代工作，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、昂扬的精神风貌、忘我的无私奉献，为青少年的健康成长作出了突出贡献，赢得全社会的广泛赞誉。今天受到表彰的先进集体和先进个人，就是全国百万个关工委组织和千万名“五老”的优秀代表。全国各级关工委组织和广大“五老”都要向他们学习，也相信他们一定会珍惜荣誉、再接再厉，用优秀品格、模范行动引导和鼓舞全国各级关工委组织和广大“五老”，在新的历史征程中创造新业绩、谱写新篇章。 当前，我们正处在一个改革开放的新时代，一个充满机遇和挑战的新时代。从国内看，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略布局，将进一步为促进青少年健康成长创造良好的社会环境，提供坚实的物质基础。同时，随着我国工业化、信息化、城镇化、农业现代化的深入发展，当代青少年的需求和利益更加广泛具体，他们成长和发展需要更多的支持与帮助。在社会层次立体化、社会主体多样化、社会利益差别化、社会矛盾复杂化的格局中，一些人理想信念缺乏，一些领域道德失范，一些腐朽落后文化和有害信息通过互联网等新兴媒体快速传播，这些都给青少年带来不可忽视的负面影响，关心下一代工作面临严峻挑战。从国际看，和平与发展虽然仍是当今时代的主题，但国际格局和国际秩序加速调整演变，世界经济还处于深度调整期，地缘政治因素更加突出。在国际风云变幻中，国际敌对势力始终把青少年作为主要争夺对象，不择手段地进行思想渗透、精神渗透、文化渗透、宗教渗透等，斗争更加尖锐。新形势下，培养中国特色社会主义事业接班人的任务被摆上了更加突出和重要的位置，关心下一代工作战略性地位和重要作用更为凸显。最近，党中央首次召开群团工作会议，分析研究新形势下党的群团工作面临的新情况新问题，贯彻落实《关于加强和改进党的群团工作的意见》。我们要深刻领会，坚决贯彻，立足现实，面向未来，抓住机遇，迎接挑战，以强烈的理论自信、道路自信、制度自信和历史责任担当，把这一关系党和国家命运前途的伟大事业一代一代传承下去。 今后五年关工委工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以“四个全面”战略布局为统领，充分调动各级关工委的积极性、创造性，充分发挥“五老”优势和作用，坚决贯彻落实中央关于青少年工作的指示和要求，自觉服务大局、服务青少年，尽心尽力履行关心、教育、培养青少年的使命，为加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。 第一，深入学习十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，更好地指导和推动关心下一代工作 党的十八大提出了全面建成小康社会的行动纲领，十八届三中全会对全面深化改革作出了顶层设计，十八届四中全会通过了全面依法治国的决定，习近平总书记系列重要讲话进一步为我们在新的起点实现新的奋斗目标提供了基本遵循。我们要学习领会好习近平总书记等中央领导同志关于关心下一代工作的重要指示：一是祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，事关培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的千秋大业，关系中华民族伟大复兴。二是加强和改进青少年思想道德建设是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程。要坚持服务青少年的正确方向，从小从早抓起，着眼立德树人，培养理想信念，创新科学途径，引导和帮助青少年扣好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，听党话、跟党走。三是净化社会文化环境对青少年健康成长至关重要。必须营造健康向上的社会文化氛围，千方百计帮助青少年解决成长中的实际困难和问题，支持和帮助青少年成长成才。四是广大离退休干部是党和人民的宝贵财富。要充分发挥老同志的政治优势、经验优势、威望优势，组织引导老同志讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音。要学习宣传“五老”、团结爱护“五老”，弘扬“五老”精神，发挥“五老”作用，推动关心下一代事业更好发展。五是加强关工委建设，增强工作的针对性，提高活动的吸引力，不断提高自身素质和能力。六是关心下一代工作是全社会的共同责任。各级党委政府要重视关心和支持关心下一代工作，支持更多老同志参加关心下一代工作，关工委要主动作为，各方面要支持配合关工委工作，形成强大合力。以上六个方面内容，深刻阐明了关心下一代工作在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦历史进程中的地位和作用，充分揭示了我国在社会主义建设新时期关心下一代工作的特点和规律，明确提出了新的要求，是关心下一代工作的重要指导思想。我们一定要以中央精神为指导，在科学谋划上思良策，在创新发展上见成效。 第二，扎实推进青少年思想道德建设，引导青少年牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观 突出重点，找准主题。按照中央要求，把握青少年健康成长的需求，每年或一个时期，选定和抓住一个主题教育活动。教育内容要把握以下几个重点：理想信念教育，主要是学习中国特色社会主义理论，引导青少年学习理解党的路线方针政策和重大改革举措，增强理论自信、道路自信、制度自信；党史国史和国情教育，主要是不断增进对祖国、对人民、对民族的热爱和对党的信赖，激发青少年爱国主义和投身社会主义现代化建设的热情；优良传统教育，主要是弘扬中华优秀传统文化，弘扬我党我军优良传统，培育高尚的道德情操和良好品质。教育要坚持从实际出发，根据不同地区、不同时期、不同青少年群体，确定不同的侧重点，突出自己的特色，并利用重大政治活动、重大事件、重要节庆等契机，与不同地区、不同时期的重点工作相结合，建设常态化的社会主义核心价值观培育体系。要鼓励老同志积极参与关心下一代工作，继续发挥“五老”报告团、宣讲团作用，向青少年讲历史、讲传统，传思想、传精神。要增强教育的针对性，抓住困扰青少年的现实思想问题，通过辅导报告、学习交流、网络沟通、文艺演出、演讲比赛，在解难释疑中逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人理想和追求同国家前途、中华民族命运紧紧联系在一起。今年是纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，要加强对广大青少年的宣传教育，使他们认识今天的幸福来之不易，更加爱党爱国，坚定地走富民强国的道路。 适应特点，注重实践养成。实践是核心价值观形成的基础，实践养成是衔接学校教育、家庭教育和社会教育的重要环节。要深入贯彻落实中央关于开展社会主义核心价值观实践活动要求，组织力量深入学校、城乡社区、企业，组织青少年开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”等寓教于行的实践引导活动，引导青少年从身边事做起，从点滴做起，把社会主义核心价值观贯穿日常学习生活。要强化道德实践引导，深入开展“中华魂”读书活动以及“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”、“美德好少年”、“文明小标兵”等活动，不断丰富活动内容，使青少年自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德规范，带头倡导良好社会风气。志愿服务是实践引导的重要途径。要深化“学雷锋精神、做雷锋传人”“英雄中队”“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”等系列活动，发动“五老”和青少年积极参与志愿服务，热忱关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，以实际行动促进社会和谐与进步。加强青少年学文化和劳动习惯培养，深化“讲政治、育新人、学科技、奔小康”等活动，普及实用技术培训、科技兴趣培养等，引导广大青少年刻苦学习科技文化知识，自觉养成热爱劳动的良好行为习惯，为践行社会主义核心价值观打下坚实基础。 重视教育阵地建设，改进方式方法。创新阵地建设模式，拓展道德教育途径，构建社会化、网络化青少年思想道德教育阵地新格局。充分利用学校思想教育阵地，基层公共服务设施、基层公共文化服务中心、基层党员活动阵地、基层群众文体活动场地，博物馆、科技馆、纪念馆和革命传统教育基地等第二课堂，打造四点半钟学校、校外辅导站、家长学校等青少年思想道德建设阵地，建设贫困地区、革命老区和民族地区教育示范基地，实现共建共享共用。推动关工委主办的杂志刊物数字化发展，更好发挥纸媒宣传品牌优势，使宣传成果惠及更多青少年。加大网络阵地建设，运用新媒体平台打造关心下一代工作门户网站和微信平台建设，引导关工委工作人员和“五老”逐步学会用信息技术手段与青少年进行交流互动，引领家长逐渐适应信息化条件下子女教育的新情况新问题，组织青少年开展在线学习，科学知网、安全上网、文明用网，使网络新媒体成为青少年思想道德建设的重要平台。 第三，坚持服务青少年的正确方向，为青少年健康成长创造良好条件和环境 积极参与社会治理创新，维护青少年合法权益。推动未成年人依法平等享有发展、受保护和参与、受教育等权利。深入开展第三届“关爱明天，普法先行”活动，推动完善党政统一领导、部门齐抓共管、关工委积极配合的关心下一代普法教育机制。突出未成年人保护法、预防青少年犯罪法宣传教育，引导青少年增强宪法意识和法治观念，自觉养成守法习惯，远离不良行为和违法犯罪。加强“五老”关爱工作团建设，动员更多“五老”担任人民陪审员，法律辅导员、法制副校长、庭前调查员、纠纷调解员、心理咨询员，搞好青少年结对帮教，做好相关法律咨询、法律援助、社区矫正和家庭邻里纠纷矛盾调解工作。推动优化社会环境，踊跃参与社区网格化管理和零犯罪社区、村屯、学校建设，创新网吧监督和净化网络环境参与机制，进一步加强与有关部门和方面的协调配合，积极协调整合资源，推动解决影响青少年成长环境的难点问题，促进全社会共同营造有利于青少年健康成长的良好环境。 以关爱帮教解困为重点，深入开展青少年公益服务。要加大革命老区、贫困地区青少年帮扶力度，抓住国家加大转移支付、人才支持力度，尤其是国家实施《国家贫困地区儿童发展规划》等契机，积极推动青少年工作纳入地区帮扶规划，加大关心下一代工作资源和服务倾斜力度，从源头上推动青少年健康成长。要认真贯彻落实“民族团结从娃娃抓起”的方针，积极探索民族地区青少年工作的新思路、新举措。加大青少年重点人群关爱帮扶力度，以“五失”青少年以及农村留守、城市流动儿童、农民工子女、艾滋病致孤儿童、病残儿童、服刑人员未成年子女等特殊青少年群体为重点，广泛开展捐资助学、春苗营养厨房等扶贫济困项目，推广帮扶助困模式和机制，为他们提供更直接、更实用的关爱服务。要充分发挥基金会、基金等公益平台的酵母作用，管好用好基金，带动更多社会资源投入关心下一代事业，让同一片蓝天下的青少年共享改革发展成果，切实感受到党和政府的温暖。 第四，抓好基层建设，不断激发关心下一代工作的内在活力 继续坚持把工作着力点放在基层。按照中央加强党的群团工作、把群团建设纳入党建工作的总体部署，加大对群团工作的支持保障力度，统筹基层党群组织工作资源配置和使用，给基层关工委建设带来新的有利条件。以巩固提高基层组织和队伍建设成果为目标，积极探索加强基层建设的新思路、新举措，有效整合工作资源，更好地服务基层、巩固基层、活跃基层。根据城乡改革发展新形势带来的新变化，在按照行政区划、依托基层单位建立组织的同时，继续加强农村、社区、高校、职业学校、国企、非公有制经济组织的关工委建设，探索向社会组织以及农民工、自由职业者等群体延伸，使关工委组织的有效覆盖不断扩大。县级关工委处在承上启下的重要位置，是加强基层建设的关键环节。要大力加强县级关工委建设，指导县级关工委认真履行直接服务指导基层的重要职责，推动关心下一代工作落实到基层。 不断发展壮大“五老”队伍。积极应对人口老龄化、志愿服务制度化趋势，以扩大规模、优化结构、提升能力、有效服务为目标，加强“五老”队伍建设。把壮大“五老”队伍与扩大老年人社会参与、开发老年人力资源相结合，每年确定发展目标，制定发展计划，尽可能多地把每年退下来的符合条件、又有从事关心下一代工作积极性的老同志纳入关工委工作体系中来。建立健全基层“五老”关爱激励机制，为各展所长、各尽其才创造环境和条件。唱响“五老”精神，鼓励“五老”在为青少年服务中提高自己、体现价值，为党的事业后继有人无私奉献、再创佳绩。 深化“五好”基层关工委创建活动。基层关工委创“五好”，是我们对关工委建设的规律性认识，也是做好关工委工作的重要抓手。要深入贯彻《关于进一步开展创建“五好”基层关工委活动的意见》，坚持以领导班子建设为关键、发挥“五老”作用为基础、健全制度为保证，探索创新为动力，取得活动效果为目的，继续探索基层组织组建和运行模式，创新青少年联系和服务方式。力争下一个五年，半数以上基层关工委达到“五好”标准，并在质量上有新的提高，辐射带动更多基层组织争创先进，活跃一批，带动一片，使基层关工委不仅建起来，更能“活”起来、“强”起来，逐步走上持续健康发展的规范化、制度化轨道。 努力促进品牌活动在基层的普及推广。这次会议推出的典型品牌，集中反映了各地实践创新成果。会后，要在基层广泛深入地开展品牌推广活动，并以此为引领，进一步掀起基层创新热潮。要把推广品牌与总结经验相结合，与提升品牌质量相结合，与宣传工作相结合，与建章立制相结合，不断丰富品牌内涵、提升品牌价值，要逐步用制度形式固定下来，使这些品牌在更大范围开花结果，成为持续创新基层实践、推动关心下一代工作的标杆。 第五，以改革创新精神加强关工委自身建设，为全面推进关心下一代工作提供组织保证 继续围绕建设学习型、服务型、创新型关工委的目标，全面加强自身思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、理论文化建设，不断提高科学领导水平。建设学习型关工委，就是要引导关工委干部结合“三严三实”专题教育，自觉加强学习，不断提高运用法治思维和法治方式推动工作的能力，努力建设一支高素质的关工委队伍；建设服务型关工委，就是要牢记党的宗旨，增强群众观念，不断强化服务大局、服务基层、服务青少年意识，拓展服务领域、改进服务手段、增强服务实效；建设创新型关工委，就是要主动适应世情、国情、党情以及青少年发展变化，在观念上有新突破，在工作上有新举措，在实践上有新探索，使关工委工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。 加强领导班子和队伍建设。以地方四级换届和村社区“两委”换届为契机，及时充实一批工作经验丰富、威信较高的领导同志进入关工委领导班子，合理优化结构，建设政治坚定、团结务实、开拓创新的关工委领导班子。加强关工委办公室干部队伍建设，建立健全发挥作用、评优表彰、考核评价、岗位交流等干部管理制度，逐步解决人员、编制、经费不足等问题，增强关工委干部的归属感和荣誉感。加强作风建设，健全关工委组织联系服务青少年制度，以制度推动作风建设常态化、长效化，以作风建设的实际成效赢得广大青少年的信任。 加强体制机制建设。按照党建带群团建设要求，进一步推动明确党委对关工委工作的领导责任，健全组织制度，完善工作制度，形成强有力的组织领导体制。推动建立健全定期听取关工委工作汇报、定期研究关心下一代工作重大事项制度。推动关心下一代工作经费纳入财政预算。推广党建带关工委建设经验，推广“四纳入”“四同步”“四到位”做法。要主动加强与有关部门和群团的协调配合，发挥关心下一代工作联席会议成员单位作用，努力做到思想联通、组织联体、阵地联建、资源联用、优势互补，不断增强关心下一代工作整体合力。 加强教育培训和理论研究。制定实施新的全国关工委干部教育培训五年规划，推动“五老”培训纳入党委政府教育培训计划，编写关心下一代培训教材。大力加强关心下一代工作的历史、理论、方法的研究，深化拓展与青少年研究机构、社会组织的交流合作。针对青少年需求突出的重大问题，共同开展应用型研究，为党委政府科学决策提供依据。当前，要着力研究在“四个全面”战略布局的形势下，青少年思想和需求以及关工委工作中出现的新变化、新课题。比如，在城镇化进程加速，留守儿童、流动儿童大量增加的背景下，关工委如何在社会教育中发挥积极作用？在社会生活信息化水平日新月异、互联网快速发展的背景下，如何改进工作模式和方法，推动关心下一代工作的信息化？在党建带群建的背景下，如何破解“五老”队伍组织发动难的问题，充分发挥基层尤其是农村、社区关工委作用？等等。我们要努力通过理论研究寻求工作突破，形成调查研究—实践探索—学习培训—理论研讨，再调查研究—再实践探索—再学习培训—再理论研讨的不断循环升华的创新实践新路子。 同志们，回顾往昔，风雨兼程，铸就事业辉煌；展望未来，豪情满怀，奏响关爱乐章。站在新的历史起点上，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，凝神聚力，扎实工作，开拓进取，引领广大青少年为实现“四个全面”战略布局，实现十八大确定的“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

苏州市教育局关心下一代工作委员会2015年工作要点 苏教关工委〔2015〕2号 各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局）党委；各直属学校党组织： 现将《苏州市教育局关心下一代工作委员会2015年工作要点》印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻执行。 中共苏州市委教育工作委员会 2015年3月11日 附：《苏州市教育局关心下一代工作委员会2015年工作要点》 2015年苏州市教育系统关工委要以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻教育部党组〔2009〕20号文件和省委教育工委、省教育厅〔2010〕51号文件精神，以持续推进关工委工作常态化建设合格单位创建为抓手，努力加强关工委自身建设和工作创新，以立德树人、社会主义核心价值观教育为主线，着力抓好青少年学生和青年教职工思想道德和思想政治建设，在教育环节中求完善、在活动载体上求突破、在校社合作上求实效，主动适应经济发展新常态，锲而不舍地抓好“四型”关工委建设，大力弘扬新时期“五老”精神，不断提高关工委的影响力、凝聚力和战斗力，为全市教育系统关心下一代工作再上新台阶提供坚强有力的组织保证。 2015年，苏州市教育系统关心下一代工作要重点做好以下几方面工作： 一、认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，积极开展社会主义核心价值观教育。 各级教育关工委要在同级党委的统一部署下，深入学习、宣传、贯彻党的十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，进一步增强对全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党、实现中国梦等战略大局的认识，深刻理解新形势下党对青少年教育提出的新要求，进一步增强做好关心下一代工作的责任感和使命感。各地要按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，大力推进立德树人和社会主义核心价值观的教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。 （一）积极开展以“践行八礼四仪，争做文明学生”为主题的学习教育活动，培养学生良好的礼仪习惯。 根据省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》的要求，围绕培育和践行核心价值观，把文明礼仪养成教育作为未成年人思想道德建设的重要载体，突出抓好“八礼四仪”教育，引导未成年人从小学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品德和行为习惯。 （二）继续深化“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动。 各级教育关工委要继续深化“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动，重点突出以贯彻十八届四中全会精神为主要内容的“法治教育”和以纪念抗日战争胜利70周年为主要内容的“爱国主义教育”两大主题，广泛开展“学法守法、崇德立德，争做美德好少年”主题教育活动，帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观。 1. 围绕“法治教育”主题，在学生中开展诸如主题讲座、模拟法庭、老少谈心、班团活动、文艺表演等多种形式的“学法、知法、懂法、守法、护法”系列教育活动。组织学生阅读省教育系统关工委组织编写的《法在我身边》丛书和苏州市教育局与法制办共同编写的法律知识读本。开展“法在我身边”主题征文和“做个守法小公民”主题演讲比赛。提高学生依法治国的现代公民意识，强化青少年自我保护、依法维权意识，增强明辨是非、抵御违法行为及不良诱惑的能力。 2. 围绕“爱国主义教育”主题，组织老园丁志愿者走进青少年，宣讲伟大的抗战精神、抗战英烈，大力宣传中国共产党和中华民族在抗日战争中表现出来的爱国精神和民族气节。组织学生阅读省教育系统关工委组织编写的《抗战英雄——纪念抗日战争胜利70周年》丛书，开展“缅怀英烈，自强不息”主题征文和“牢记历史，珍爱和平”主题演讲比赛，增强广大青少年振兴中华、实现中国梦的历史责任感。 3．围绕“53届世乒赛”、“5.18国际博物馆日”主题，开展“爱乒乓、爱苏州、爱生活，喜迎53届世乒赛”和“5.18国际博物馆日——印象苏博”系列画信活动。 二、持续全面推进关工委工作常态化建设，切实加强各级教育关工委的自身建设。 根据省教育系统关工委提出的要求，继续大力推进关工委工作常态化建设。关工委工作常态化建设是推进关心下一代工作再上高水平、稳健发展的重要举措和机遇，各级教育关工委要紧紧抓住这一快速发展的切入点和着力点，切实加强自身建设，推进关工委工作迈上新台阶。 （一）在常态建设中抓好巩固，在巩固提高中促进发展。 省教育系统关工委将2015年作为深入学习贯彻教育部党组〔2009〕20号、省委教育工委省教育厅〔2010〕51号、省教育厅省财政厅〔2009〕57号等文件的“再学习”年。各市、区教育关工委要根据省教育系统关工委的要求，开展以“学习、落实、放大、创新”为主题的关工委工作常态化建设“回头看”活动，深化巩固提高工作，不断提升关工委工作水平，推进关工委工作进入新常态。对已创建关工委常态化建设合格单位的教育部门和学校进行调研和抽查，并适时召开关工委工作常态化建设经验交流会，宣传和推广先进经验，促进关工委工作常态化建设持久深入地开展。今年省教育系统关工委继续开展“关工委工作常态化建设巩固提高奖”的评审活动，各市、区教育关工委根据评审要求于3月底之前向市教育局关工委提出参评意向， 5月底前报送评审材料，6月底申报工作结束。 （二）在坚持标准下加大力度，在确保质量上加快步伐。 2015年是我市关工委工作常态化“全面建设”之年。大力推进基层（单位）学校关工委工作常态化建设是今年的重点工作。各级教育关工委要本着“以评促改，重在建设”、“坚持标准、严格程序”、“务求实效、不搞攀比”的原则，加强指导、制定规划、严格把关，稳步、健康、有效地推进基层学校关工委工作常态化建设。各地关工委领导干部要深入基层进行调研，切实解决基层学校关工委工作中的实际困难，在确保质量的基础上，加大和加快关工委工作常态化建设合格单位的创建力度和速度。对于尚未创建合格单位的学校，要督促其按规划如期创建。全市独立建制的中小学、幼儿园年内争取有75%以上达到关工委工作常态化建设合格单位标准。 （三）在巩固成果中谋求创新，在提高质量中打造品牌。 各级教育关工委要按照“学习型、服务型、调研型、创新型”的要求，锲而不舍地加强自身建设，进一步发挥现职党政领导的主导作用、离退休老同志的主体作用和关工委日常工作团队的关键作用，不断提高常态化建设水平，在“精、特、新”上下功夫，创新工作机制、打造特色品牌。今年5月将在全市范围内开展“工作创新奖”评比活动，在此基础上，遴选和推荐参评省级“工作创新奖”的单位。省教育系统关工委还继续组织编印《在职领导发挥主导作用实绩录》，各地要根据要求积极报送相关材料。 三、加强家长学校、校外辅导站建设，完善“家校联动”、 “校站结合”机制。 各市、区教育关工委要将建立家长学校指导小组、完善“家校联动”、“校站结合”机制、健全“老园丁”讲师团队伍作为重点工作来抓。 1．着力打造家长学校品牌。要以创建中小学关工委工作常态化合格单位来推进家长学校的考核达标工作。大力宣传2014年度评选出的示范家长学校和优秀家长学校的经验，扩大示范家长学校的影响力，发挥其典型示范引领作用，培育更多的学校创建优秀家长学校，并有意识地帮助、指导一些学校争创示范家长学校。进一步整合家庭教育资源，依托网上家长学校和现代信息技术平台，传播现代的家庭教育理念和科学的家庭教育知识。要做好使用家长学校教材《家长必读》（第三版）的指导工作，并为2016年全面完成家长学校教材两种版本过渡后全省开展优秀教案评比做好准备。 2. 构建“家校”、“校社”教育合力。要认真贯彻落实省教育厅和省文明办、省关工委联合印发的《关于推进校外教育辅导站建设的意见》、省教育厅和省关工委联合印发的《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》，进一步加大支持社区教育的力度，积极组织发动老教师参与校外辅导站工作，鼓励退离休教师参加社区的关爱青少年工作，在“阳光驿站”、“校外辅导站”、“爱心小屋”、“青少年活动中心”、“公益课堂”等场所发挥骨干作用；参与网吧监督员工作，加强对营业性网吧的监督；参加对学校周边交通秩序的维护等等。对积极参加关爱帮扶工作老同志的事迹要宣传、推广，并给予表彰。 3. 加强“老园丁”讲师团队伍建设。组织学习培训，开发具有时代特点的新课题、新教材，提高授课的针对性和实效性，实行“菜单式”与“点菜式”相结合的形式，切实适应青少年学生和青年教师的不同需求。 四、做好弱势群体、特殊群体中青少年的关爱工作 各级教育关工委要认真落实省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》中“接受社会各界的捐赠，根据资助者的意愿，用于资助开展关心下一代工作”的精神，加大筹资力度，拓展筹资渠道，做好贫困学生帮扶工作。要发动老同志继续关注外来民工子弟、盲、聋、智障儿童等弱势群体，以及家庭经济困难、缺少家庭亲情、学习有困难和有不良行为习惯的学生，根据不同对象和需求给他们必要的帮助和扶持。特别要关注他们的精神需求，帮助他们树立面对困难自强不息的精神。同时，要通过退休教师协会、退休教师党支部倡导老同志为贫困学生捐资助学、奉献爱心。 各地各校要继续以“心理辅导站”、“爱心咨询”、“谈心屋”、“温馨小屋”等为载体做好青少年心理咨询工作；以“爱心超市”、“大手牵小手”、“设立扶困基金”等为载体开展贫困学生帮扶工作；以“结对子”、“四帮一”、“德育导师制”等为载体做好“问题学生”、失足青少年帮教转化工作；以参与“青蓝工程”、实施“导师制”等为载体发动老教师对青年教师进行传、帮、带，关心青年教师成长。今年省教育系统关工委开展评选“明星关爱超市”活动，表彰符合本校实际、老同志作用明显、具体工作扎实并取得显著效果的学校关工委举办的“关爱超市”，各地各校要依照条件积极组织参评。

2017年关工委工作计划 一、指导思想 结合新形势、新任务和我校教育工作的实际，坚持以人为本，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，充分发挥退休教师的优势和作用，努力做好关心下一代工作。按照教育局关工委的要求，特制定本校关工委工作计划。 二、工作思路 (一)深入学习宣传贯彻科学发展观，全面推进关心下一代工作的开展。 深入学习宣传贯彻科学发展观，是当前和今后一个时期的首要政治任务，是关心下一代工作的重中之重，必须抓紧、抓实，切实抓出成效来。我校要借助各种传媒手段，采取座谈会、板报、宣传栏、文娱演出、读书活动、故事会等形式，切实抓好在广大青少年学生中开展以科学发展观为主题的宣传教育活动，引导他们在日常的学习和生活中自觉践行以人为本，用科学发展观为学校发展、促进和谐多做贡献。 (二)进一步深化家庭教育现代化改革和搞好父母学校工作,努力提高家庭教育水平。 成立家长委员会，定期召开会议，研究制定工作方案，切实发挥家长委员会的作用，配合好教师、领导做好本校家庭教育指导工作，努力使家庭教育水平跟上孩子成长的需要，跟上时代发展的需要。 (三)有重点地开展主题教育活动 1、开展振华公益团活动，用实际行动弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。 2、开展捐书、捐衣活动，成立“振华爱心图书室”，将我们都爱心源源不断送到孩子们的手边，丰富孩子们的阅读体验，感受来自同龄人的关怀。 3、关工委“老园丁”讲师团作“国旗下讲话”，继承和发扬伟大的民族精神和光荣的革命传统，为祖国的富强、民族的复兴而努力奋斗。 4、通过开展黑板报评比、演讲征文大赛等活动，增强学生的爱党、爱国、爱社会主义的思想，培育青少年团结、合作、坚强、献身和友爱的高尚情操。 5、指导青年教师。要继续参与学校组织开展的指导和帮助青年教师工作。请工作经验丰富的老教师对青年教师开展“传帮带”活动，向老师传授工作经验，为青年教师作辅导讲座，参与平时的听课评课活动，参与教学研讨活动等。帮助青年教师尽快提高政治素质和业务能力，为培养和造就出类拔萃的青年教师出谋划策、尽心尽力。 (四)加强关工委的自身建设 1、严格会议制度，做好会议记录。一是关工委领导班子会议，对关工委日常工作的重要事项进行学习、讨论和处理。二是关工委全体委员会议，主要学习关工有关材料，讨论关工委工作计划、总结等。三是全体退休教师会议，主要通报学校关工委工作情况，开展学习等有关活动。 2、分工负责制度，关工委领导班子成员分工明确，责任到人，各司其职，团结合作。结合学校实际，做到每项工作都有人分工负责，确保每项工作都落到实处。 3、在建立健全组织机构的基础上继续加强关工委成员的学习培训工作，使他们进一步明确关工委工作的内容，努力把从事关工委工作的同志打造成教育战线上的多面手。 总之，新的一年里我们的任务更加艰巨和光荣，学校关工委将结合学校实际和当代青少年的特点，创造性的开展工作，努力开创关心下一代工作的新局面。

2016年关工委工作计划 关工委工作将树立“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，加强青少年的思想道德教育，理想信念教育，革命传统教育 一、工作重点 加强和改进少年儿童思想道德建设，始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，从增强爱国情感、确立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质入手，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。深入开展“关爱明天，普法先行”、“希望之星”等一系列教育活动。向学生宣讲改革开放三十多年来取得的辉煌成就；着力开展“美丽中国，我的中国梦”为主题的就主题教育活动，建党95周年系列读书征文、演讲活动，弘扬爱国主义精神。以“中国梦”为导向，与当前的形式紧密结合，与全面建成小康社会目标紧密结合，与弘扬民族精神紧密结合，与继承和发扬艰苦奋斗精神紧密结合，与学英雄模范的先进事迹紧密结合。结合重大纪念日开展教育活动。以“高举爱国主义旗帜、弘扬中华民族精神”为主题，开展形式多样、生动活泼的教育。一切从少年儿童的特点和思想实际出发进行教育，讲究教育的针对性和实效性。 二、具体工作内容： （一）加强学习、提高认识、统一思想，进一步增强对关心下一代工作的使命感和责任心。 今年我们要进一步加强学校关心下一代领导组队伍建设，积极发展热心下一代工作的退休教师与热心家长加入学校关工委工作。让那些有丰富的教育教学经验的教师，加入到关注教育，服务孩子的工作中，将面幅射到全社会。全体成员要加强学习，用理论指导实践。重点学习党的十八届三中全会精神，增强落实十八届三中全会关于教育重要思想的自觉性和坚定性。学习上级关工委意见。学习方法以自学为主和定期组织座谈交流相结合的方法进行。 （二）关心学生的道德品质、行为习惯养成教育 严格规范每周一的升旗仪式，充分发挥每一个环节的教育作用。晨会课、班队会、思品类课是系统进行道德教育的课程，各班要采用恰当的教育手段，良好的教学方法，结合“八礼四仪”的要求，让学生明辨是非，学会做人。充分发挥橱窗、黑板报的宣传作用，进一步认真贯彻实施《小学生日常行为规范》。加强行为规范教育和训练，不断规范课堂礼仪、生活礼仪、社交礼仪，使学生的语言和坐立行走符合要求。在日常行为规范教育中不断提高学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，使学生成为一名遵规守纪、讲文明、讲礼貌的合格学生。 利用课堂教育形式，对全体学生进行法律知识教育。利用报告、讲座等形式对学生进行法制教育和法律知识辅导，请法律部门的领导讲解知法、懂法、守法的重要性、必要性和紧迫性。 （三）关心学生的心理健康教育。 学习心理压力大是导致学生违反纪律、令人担忧的主要因素。由于种种原因，现在有很多学生存在不同程度的心理疾病隐患。因此，加强对学生生理、心理卫生教育，是保证学生健康成长的关键。本年度将通过讲座、报告、讨论、心理咨询、班主任信箱、博客等形式，对有心理障碍的学生进行调适和矫正。为顺利开展心理疏导工作，我们设立学生信箱，并鼓励学生通过留言板、学校论坛讲述自己的困惑与烦恼，请关心下一代领导组专门负责将问题整理归类，进行答疑或谈心，帮助同学解决心理上的疑点，提高同学们的自信心，进而提高同学们的心理素质，增强学习信心，不断提高学习效率，心理压力。 三、主要措施： (一)积极开展读书活动，将进一步扩大读书节的面。举行“我的中国梦”主题演讲比赛，开展革命传统教育和理想信念教育；结合时事热点，利用晨会、班队活动进行爱国主义教育；组织引导少年儿童收集建国六十七周年的辉煌成果的材料，以实际行动迎接建国六十七周年，进一步增强爱国主义的责任感和荣誉感。 (二)广泛开展节约资源“四个一”活动。本年度，要配合学校德育处，针对目前全球金融危机，在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，引导少年儿童积极参与节约型社会建设，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源，保护环境的良好行为习惯，充分发挥少年队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭社区的积极参与，为经济社会可持续发展的大局服务。同时，学校少先队组织，要积极开展“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”的活动。 (三)配合学校开展好“四德”教育活动。以大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想为基点，以增强诚信意识为重点，加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的建设，把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提高到育人成败的战略高度。要帮扶贫困生、办好家长学校。 (四)用好教育资源。学校将进一步结合新课程对学生创新精神和实践能力提出更高的要求，继续建好德育基地，利用好“素质教育基地”的教育资源作为提高德育实效的重要途径，有效地发挥了校外场所的育人作用。继续组织和指导好“科技创新小组”的创新活动，为此，本年度我校关心下一代领导小组要联合村和社区组织，积极开辟学生的社会实践基地，安排好少年儿童的校外活动，引导学生积极参加社区活动，建立学校、家庭、社会教育“三位一体’’的社区化德育管理网络，形成育人合力，产生育人效果。 (五)发挥“五老”作用，增强教育合力。充分利用老干部、老战士、老专家、老教师、老模范为主体的校外辅导员职能，利用他们以对党的教育事业和对祖国未来高度负责的责任感和使命感，尽自己的力量，为培养下一代付出更多心血，在加强和改进未成年人的思想道德建设中发挥了不可替代的作用。因此，在加强未成年人思想道德教育时，把“五老”同志组织起来，更好地发挥他们的作用，显得尤其重要和迫切。本年度，学校关心下一代领导组将充分发挥“五老”的作用，请“五老”代表来校作讲座，使他们努力为未成年人的健康成长办实事、做好事，共同担负起对未成年人教育和培养的光荣任务。 (六)进一步加强诚信教育、法制教育。诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的优良传统。为此以创建“诚信校园”，培养“诚信师生”为目标，以“诚信行为、诚信文化”为着眼点，学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使学生学有榜样，赶有目标，学法、知法、守法，争当明礼诚信守法的人。 （七）做好家长学校工作。 1、本学期在继续开办家长日活动，让家长进一步了解学校，了解班级，了解教师，了解课堂教育，了解孩子在校情况，进一步密切教师与家长的联系。 2、以班级为单位，举办家教经验座谈会，进行家庭教育交流，力争用身边的事教育身边的人。 3、摘录有关家庭教育的理论和案例，下发资料，帮助家长提高家庭教育水平。 4、召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校渠道，并征求家长意见，提高办学质量。 5、配合做好合格学校创建工作的各项工作。

用美的心，行爱的教育 ——记优秀共产党员袁静琦老师 2009年毕业之际，袁静琦老师在南京晓庄学院的陶行知先生像前许下一个教育梦想：用爱心开启心灵，将教育融入生命。自递交入党申请书至正式入党以来，她一直以一名优秀党员的标准要求自己，认真学习，积极思考，在平凡的岗位上，勤奋刻苦，扎实工作，尽自己的所能发挥党员的模范带头作用。 一、 不断成长，做种子文化的践行者 她所任职的苏州市实验小学附设幼儿园奉行“将每一个孩子都视为一颗珍贵且独一无二的种子”的“种子文化”，而她也将自己视为一颗与孩子共同成长的种子，扎根在实幼的土壤里，时刻牢记“我是一名党员”。她认真面对每一个锻炼机会，积极参与学校、社会组织的各项活动。先后被评为“园级教坛新秀”、“校级教坛新秀”、“苏州市优秀共青团员”、“年度优秀教师等”和“苏州市青年教师双十佳”，多次获得学校“捷嘉奖”。 她时刻牢记党的教导，在工作和生活中，注重自身的学习与提高，利用业余时间，参与并组织读书分享活动、自学并顺利取得国家三级心理咨询师证书。除了自己的本职专业，还积极探索其他领域与幼儿教育之间的共同点，担任学校团委副书记期间，她认真学习信息化社会下团委的工作路线和工作方法，学习企业的创新发展与团队合作，开阔了自己的教育思路、拓宽了工作视野。 近年来她在学校党组织的引领下，认真参与“两学一做”学习教育，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，重点研读了习总书记有关教育工作的分析与指示，了解到党中央对教育的战略部署注重远近兼顾，立足时代、面向未来。这些学习与思考潜移默化地渗透到她的教育行为中，由此设计的“小黄人加油”主题游戏，将爱心、健康、聪明这三种每个幼儿全面发展需要的基本素养设定为游戏中需要的能量，倡导通过游戏让幼儿获得能在未来使用的社会经验和全人素养，将班级管理制度与角色游戏巧妙融合在一起。 习总书记说：“要把读书学习当做一种生活态度”，因此她通过创设班级“小小图书馆”，开展“故事大王PK赛”、“故事小屋爬爬爬”等活动，从小培养幼儿养成良好的阅读习惯，在丰富幼儿精神生活的同时，也提高了幼儿的阅读能力和语言表达能力。 二、 精进专业，做课题研究的追随者 习近平总书记指出，“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。”作为一名年轻党员，她深知自己需不断提高专业水平、改进工作作风。因此，她积极参与学校教科研活动：“十一五”市级规划重点课题《以绘本阅读活动为径，丰富儿童阅读素养的实践研究》、苏州市教育科学“十二五”规划课题《幼儿园“种子文化”教育的实践研究》。先后担任幼儿园“教师专业发展”课题的新手期、成长期组长，认真制定撰写课题计划，做好每月活动的策划与监督工作，结合青年教师的个性特点，组织丰富的课题活动，有加深对绘本教学理解与思考的“模拟教学”、有相互学习、相互探讨的“课件制作技巧演示”、“思想的力量”3分钟微讲座、“声音的魔法”美文朗读、以指南为指导的分领域目标案例研讨等活动。在引领青年教师共同进步的同时，自身的教科研能力也得到了很大的提高。 2013年起，她还与苏州职大教授顾梅老师开展园际合作，以绘本为媒介、种子文化为依托，共同进行《小种子》班本化课程的研究探索。2015年，受顾梅老师邀请，作为指导老师参与了苏州职业大学研究性课程项目《“童书与成长”体验小组建设》，该课题于去年3月顺利结题，她们的研究成果还被整理为《童书缘未尽——研究性课题成果集》。 三、传播智慧，做网络时代的先行者 习总书记的重要讲话中曾指出：“更好地发挥信息化的引领和驱动作用，才能促进资源配置优化，促进全要素生产率提升，推动创新发展。”因此，她坚决拥护和执行党的路线、方针、政策，尝试用科学的理论和现代化技术提升工作效率与教学效果。工作以来，她自学多媒体制作技术如图像美化、音效合成等，并充分运用到工作中，使自己的课件制作水平不断提升。在学校组织的培训中接触到白板软件后，她又利用空余时间进一步学习，并将其运用在多个教学活动中。她的多节白板课分获苏州市直属幼儿园信息技术与课程整合优秀课评选一等奖、苏州大市评选二等奖及直属片幼儿园优质课评比二等奖。多个教学活动被年级组推选为集团一条龙展示课，也引发了老师们竞相学习、尝试白板教学的热潮。 她更将自身对阅读、信息技术的兴趣爱好与教育工作结合起来，创设微信公众平台“美心社”和荔枝FM电台“美慈慧”，为孩子们开设“晚安，小糖豆”、“我给宝贝讲故事”等栏目，不定期给孩子讲绘本故事，弘扬社会主义道德风尚，建立起家园合作的信息化桥梁，得到了家长的支持、孩子们的喜爱。 此外，她还主动地承担了幼儿园独立微信公众平台的开发和宣传工作，如今她带领的幼儿园微信小组，为全园十八个班级的精彩活动、年级组的特色活动和园级大型活动等制作微信，现已累计发布160多条，阅读量与转发量持续增长。以现代化的方式提高了园所的美誉率、关注度，也为家长深入了解幼儿在园活动、幼儿园教育理念搭建了桥梁。 袁老师深知，自己离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，她将进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，用尊重与热情激发孩子内在的生长动力，用爱心与智慧呵护孩子珍贵的精神世界，用美的心，行爱的教育，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力奋斗！

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2017年党委党建工作计划 2017年我党委党建工作的总体要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话，巩固“两学一做”成果。坚持学校党组织的政治核心作用，按照办好人民满意教育的要求，大力加强党的建设、加强党员和教师队伍建设，推动德育创新，推进校园文化建设，巩固提高文明学校成果，提升优质教育水平，提升学校精神力，以优异成绩迎接2017年党的十九大胜利召开。 一、加强政治学习，坚定理想信念 1、加强政治理论学习。 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。全体党员必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党的组织必须坚持不懈抓好理论武装，广大党员必须自觉抓好学习、增强党性修养。 要组织教师学习教育法律法规、时事政策；要继续组织党员学习贯彻新党章和习近平总书记系列重要讲话，巩固提高“两学一做”所取得的成果；坚持用远大的共产主义理想、坚定的共产主义信念、高尚的思想道德、敬业的工作态度、与时俱进的创新精神搞好我们的工作，为学校的发展做出新贡献。 2、全面学习贯彻党的十八届六中全会精神。 党的十八届六中全会是着眼协调推进“四个全面”战略布局、专题研究部署全面从严治党的一次重要会议，深入学习宣传贯彻全会精神是全党全国的重大政治任务。要认真学习全会通过的准则和条例，学习习近平总书记重要讲话，引导广大党员坚持严字当头，突出问题导向，发扬自我革命精神，推动全面从严治党向纵深发展；引导党员进一步增强“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 二、健全党内制度，规范党建工作 1、健全完善党内制度。 建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持“三会一课”制度、党日活动制度、党内组织生活制度。认真实施党员年度目标管理工作、党员承诺工作和党员积分考核工作，要求党员结合自己实际工作，把制定目标、承诺与学校教育教学工作有机统一，注重党员目标责任制的落实。做好民主评议党员工作，按时足额交纳党费，增强党员的组织观念。 2、做好党员发展工作。 坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的入党积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。2017年，党委拟发展2名中共预备党员，培养2-4名入党积极分子。 3、发挥党员的先锋模范作用。 围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的活动，树立党员形象，充分发挥党员的先锋模范作用，力争让每位党员在师德、教育、教学、教研方面都成为带头人。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据，“七一”期间评选表彰2016年度优秀党员。2017年年初推荐集团优秀党员参评苏州市教育局直属单位的优秀党员。 4、加强党风廉政建设。 认真学习贯彻上级党政部门有关党风廉政建设的文件，学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，落实中央八项规定，经常性地开展警示教育，用正反两方面的典型教育党员，使党员从正面典型中得到启发，从反面典型中吸取教训，从而增强党员干部的自律意识，推动党风廉政建设。 三、落实强师政策，培养“四有”教师 落实习近平总书记“从战略高度来认识教师工作的极端重要性”的要求，加大投入、优化管理，为好老师源源不断涌现打造良好的制度环境。积极引导广大教师牢记习总书记嘱托：争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师；大力营造尊师重教的浓厚氛围，通过开展教师宣誓，评选、宣传先进教师等一系列师德教育活动，弘扬主旋律，全面推进师德建设。同时加大对违反师德行为的监督查处力度，严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等，教育引导教师不忘初心、潜心育人。同时要加强教师教育体系建设，推进教师培养培训工作，不断提升教师能力素质。做好教师录用、职称评聘、绩效考评等工作，改进教师管理，激发教师活力。 四、强化师德师风，落实立德树人 1、加强教师党的建设。 加强党组织建设，紧紧围绕“四讲四有”标准要求，贯彻落实“四个合格”——讲政治、有信念，坚定理念信念，做到政治合格；讲规矩、有纪律，恪守党章党规，做到守纪合格；讲道德、有品行，加强道德修养，做到品德合格；讲奉献、有作为，勤勉担当尽责，做到履责合格。注重政治学习，做到入脑，开展读书活动，提升组织生活活力；保持公仆情怀，做到入心，全心全意为教师办实事、办好事；强化落实监管，做到入行，以党建促政策落地见效。 2、强化教师思想政治教育。 推动在教师培养培训工作中切实加强思想政治教育，将精神落实到广大教师行动上，贯穿于教书育人全过程。 3、做好师德教育宣传工作。 发掘师德典型，讲好师德故事，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，加强引领、注重感召、弘扬楷模，形成强大正能量。做好“教师风采墙”，开展“寻找最美教师”活动，引导教师开展志愿服务活动。研制师德培训课程标准，提升师德教育实效。组织好第33个教师节宣传庆祝活动。 4、完善师德建设长效机制。 推进全面制定落实师德建设长效机制的实施细则和办法。颁布教师誓词，建立新入职教师宣誓制度。 5、创新德育工作，坚持立德树人。 要坚持立德树人，在狠抓德育常规管理、组织开展好系列活动的基础上，创新德育方法，积极探索德育工作新理念。搭建并运用“社会实践”“团队建设”“校园文化”“网络德育”“道德讲坛”“诚信教育”、“德育主题月”、“主题班会”、“师生宣誓”等德育教育平台，落实精细化管理，提升精神力。坚持学校、家庭和社会三结合，把共同参与、相互配合作为根本举措，增强德育工作的合力，不断提升德育工作的新成效。 五、加強群团工作，推进文明建设 1、加强党对工会、教代会、团委、少先队的领导。 加强工会自身建设，履行工会各项职能，充分发挥教职工民主参与、民主监督和民主管理作用，积极筹备开好教代会。巩固提高党政工团共建“教工之家”工作，在巩固已评上市级先进教工之家基础上，争创更高层次的教工之家。 加强团队自身建设，围绕党建带团建，进一步发挥共青团、少先队组织在学校各项工作中的积极作用。加强团队干部的思想建设和队伍建设，充分挖掘潜能，发挥其优势和主动性，特别注意以各种方式、途径培养学生的创新精神和实践能力。 认真做好青年团员工作。充分发挥团队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，为教育事业多做贡献。 加强与民主党派和党外干教师联系，适时组织党外教师参加评议党员等活动，倾听他们的意见和建议，充分调动他们的工作积极性。 2、加强宣传阵地管理。 加强学校宣传工作的信息员队伍，加强学校网站建设、微信公众号建设，发挥“弘毅电视台”“弘毅校刊”等宣传阵地的宣传功能及服务作用，坚持正确的舆论导向，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，让更多的家长及社会各界人士了解、支持与配合我校开展工作。 3、落实学校发展规划。 2017年是继续深入贯彻落实学校“十三·五”发展规划的第二个年头，党委将全力配合与支持学校行政逐步实施实现规划中的重点工作、难点工作，为学校今后的发展添砖加瓦。 4、加強学校文化建设。 以“给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步”这一办学宗旨为核心文化理念，以提升学校精神力为导向，发动师生开展丰富多彩，健康向上的活动。“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“元旦”、校园文化艺术节等重大节日活动，使广大师生形成文明健康、积极向上的文化生活方式和热爱学校，热爱集体的良好风尚，以更加饱满的热情和奋发向上的精神状态，创建最美办公室，构建平安和谐校园，巩固提高我校荣获的“文明校园”“文明单位”等成果。 2017年2月

2016年政治理论学习计划 为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步提高全校教职工思想政治素质，加强中国特色社会主义教育，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强宗旨意识，根据市委教育工委有关文件精神和本学期工作的有关要求，现将我校本年度教职工理论学习工作安排如下： 一、学习内容与时间安排 专题一：学习贯彻党的十八届六中全会精神，深刻领会中央重要大战略部署 10月份，十八届六中全会将在北京召开，这是我国政治生活中的大事。要结合深入学习贯彻党的十八大精神，认真学习十八届六中全会等中央及省委重大战略部署和重要会议精神，加强形势与政策的学习，特别是高等教育改革与发展的学习与研讨，进一步优化知识结构，提升素质能力，把思想和行动统一到中央决策部署上来，推动各项工作扎实开展。 参考学习材料： 《十八届六中全会工作报告》； 相关重要评论文章。 专题二：认真贯彻执行中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，在广大教职工党员中深入开展“两学一做”学习教育活动 开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。要在广大教职工党员中坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，结合实际开展学习教育，防止大而化之，力戒形式主义。 参考学习材料： 中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》； 《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等相关材料。 专题三：全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神，深入学习贯彻党代会精神 党代表大会，是改革发展关键时期、全面建成小康社会决胜阶段召开的重要会议。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神和对福建工作的重要指示，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻五大发展理念，结合教育改革实际，进一步优化知识结构，提升素质能力，把握工作重心。 参考学习材料： 《“五大发展理念”解读》，人民出版社2016年1月版； 《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习出版社、人民出版社2016年4月版； 《第十三次党代会工作报告》； 党中央、省委领导的相关重要讲话等相关材料。 二、学习要求 1.高度重视。充分认识开展理论武装工作的重要性，加强对学习活动的组织领导。按照学习重点，结合工作实际，制定切实可行的学习计划。 2.保证质量。结合各自的工作特点，采取有效方式，激发学习兴趣，提高学习质量，保证学习效果，真正做到吃透精神，把握实质。 3.讲求实效。要大力发扬马克思主义理论联系实际的优良学风，把理论学习与研讨学校改革发展和本单位的工作实际结合起来，与解决教职员工的思想和生活实际结合起来，与加强党员干部作风建设和师德师风建设结合起来，做到学以致用、用以促学、学用相长、解决问题、推动工作。 4.完善制度。在学习过程中，党员领导干部要起到表率作用，带头学习，勤于思考。要严格考勤，完善学习制度，保证学习时间，认真做好学习记录。 2016年3月

2016年度校中心组学习计划 2016年是学校“十三五”规划开局之年，党委中心组学习要进一步推进学习型党组织建设，不断提升班子成员和领导干部的理论素养、决策水平和工作能力，推动学校各项事业持续快速健康发展。结合学校工作实际，现对2016年校党委中心组理论学习作如下安排： 一、学习要求 （一）坚持集中学习制度。严格按照学校中心组理论学习制度安排，做到个人自学与集中学习相结合，专家辅导和学习考察相结合，理论与实际相结合。党委中心组成员要按时参加集中学习研讨活动。如遇特殊情况不能参加学习，必须事前请假并及时安排补学相关内容。 （二）进一步增强学习实效。理论学习必须紧密联系实际，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法，转化为切合分管工作实际的工作思路。 （三）认真开展学习总结交流活动。学期结束前，党委中心组成员要总结交流一年来的学习心得体会，党委负责同志对本学期学习情况进行小结，并对今后的学习提出要求。 二、学习专题 第一专题：深入学习习近平总书记系列重要讲话 结合学校“两学一做”学习教育，继续深入学习《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016版）等有关书目材料，尤其要重点学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神。全体党员干部要把学习“七一”重要讲话与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话、党的思想理论建设最新成果融会贯通起来，深刻理解其精髓要义。要结合党史、国史学习，尤其是结合纪念长征胜利80周年主题教育活动，深刻理解不忘初心、继续前进的重大意义。要按照《中共教育部党组关于深入学习宣传以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的通知》和《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神的通知》的要求，认真组织对相关内容的学习。要把学习系列重要讲话精神同破解学校改革发展的实践难题结合起来，为进一步总结提炼学校发展模式、发展路径、发展经验，夯实学校“十三五”事业发展基础提供思想武器和精神动力。 第二专题：深入学习贯彻十八届六中全会精神 今年10月，我们党将在北京召开十八届六中全会，这次全会将研究全面从严治党重大问题，制定新形势下党内政治生活若干准则，修订《中国共产党党内监督条例（试行）》。下半年党委中心组学习要认真学习十八届六中全会精神，结合“两学一做”学习教育，努力增强党组织和党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动学校加强政治纪律和政治规矩建设，探索强化党内监督的有效途径。 第三专题：关于“两学一做”学习教育的专题学习 党章党规集中体现了党的纪律和规矩，是全党必须共同遵守的根本行为规范。本学期学校党员干部要在“两学一做”学习教育中重点学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要以“讲道德、有品行”为主要内容，结合学习习近平总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好老师”的重要论述等进行深入的学习研讨。 第四专题：关于意识形态工作的专题学习 继续深入学习领会习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话精神，认真学习贯彻中央和上级党组织有关加强和改进新形势下高校宣传思想工作、意识形态工作责任制的文件精神。本学期要重点坚持社会主义办学方向，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，落实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权和话语权。 第五专题：关于依法治教的专题学习 今年4月，中共中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016—2020年）》，七五普法工作已经全面展开。本学期党委中心组学习要认真组织学习宣传“七五”普法规划、教育部制定的《依法治教实施纲要（2016-2020年）》、《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》和《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）等文件精神，深入开展法治宣传教育，大力弘扬社会主义法治精神，实施以法治校。 三、参考文献 1.《中国共产党章程》（2012年11月14日）； 2.《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版），中共中央宣传部，学习出版社（2016年4月）； 3.《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，中国方正出版社（2016年1月）； 4.《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，中央文献出版社、中国方正出版社（2015年1月）； 5.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，新华社（2016年3月17日）； 6.习近平：在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话（2016年7月1日），《人民日报》（2016年7月2日）； 7.习近平：坚持全面从严治党依规治党 创新体制机制强化党内监督 （在十八届中央纪委六次全会上的讲话）,新华社（2016年1月12日）； 8.习近平:坚持正确方向创新方法手段 提高新闻舆论传播力引导力（习近平在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话）,新华社（2016年2月19日）； 9.教育部关于印发《依法治教实施纲要（2016-2020年）》的通知（教政法[2016]1号） 10.《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，教育部，2016年7月21日； 11.《中国共产党廉洁自律准则》（2015年10月）； 12.《中国共产党纪律处分条例》（2015年10月）； 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2016年3月

关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动的实施方案 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，引导广大党员进一步增强看齐意识、党性意识、规矩意识，立足岗位履职尽责，按照苏州市委教育工委有关指示精神，结合学校实际，现就在全体党员中开展“两学一做”教育活动制定本方案。 一、目标要求 开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。 开展“两学一做”学习教育，必须全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央部署，把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神武装全体党员为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在教育教学和社会生活等方方面面起先锋模范作用，在拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、解决党员干部队伍突出问题上取得新成效，为践行“适合教育”、营造“人人成功、人人成星”的教育环境，全力打造“文化实小、幸福实小、智慧实小、魅力实小”，提供坚强的思想、政治和组织保证。 “两学一做”学习教育不是一次活动，要坚持经常性教育特点，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常；坚持正面教育为主，把思想建设放在首位，以科学理论武装头脑，以思想自觉引领行动自觉；坚持学用结合，发扬理论联系实际的学风，在学中做、在做中学，学而信、学而用、学而行；坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，着力解决一些党员在理想信念、党的意识、宗旨观念、精神状态、道德行为等方面存在的突出问题，推动解决党的组织生活中、党员和党员领导干部教育管理中、学校党组织建设中存在的问题，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改；坚持务求实效，从实际出发，因地制宜、因人施策，坚决克服和防止形式主义、走过场；坚持以上率下，发挥“关键少数”的引领作用，形成上行下效、整体联动的良好局面。 开展“两学一做”学习教育，必须紧扣党和国家工作大局，紧密联系苏州教育实际，结合学校教育发展目标，做到“四个结合”。一要与贯彻落实中央、省委、市委对苏州教育的各项要求结合起来，把总书记视察江苏重要讲话作为学习的重点内容，引导党员学深悟透、融会贯通、笃信笃行，更好地武装头脑、指导实践、推动工作，以各项工作迈上新台阶的实际成果检验学习教育成效。二要与从严管理干部结合起来，坚持从严选拔、从严教育、从严管理、从严监督，确保干部忠诚干净、班子结构优、功能强。三要与学校“十三五”开局各项工作结合起来，以更大的热情，从更高的视角审视学校的发展，寻求学校高位发展的路径，从而不断优化学校内部管理，丰富学校内涵建设，提升学校办学品位，努力实现学校“十三五”发展良好开局，为谱写更为精彩的实小教育篇章而凝聚强大的精神力量。 二、主要任务 开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要区分层次、区分对象，在真学、实做上下功夫，确保学习教育扎实深入、取得实效。 1．学党章党规强党性，明确行为规范。重在明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。 全体党员要逐条逐句通读党章，深入领会党的纲领、性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定，从发生在身边的违纪违法案例中汲取教训。认真学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，弘扬党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。 党员领导干部要在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件；深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内重要法规制度，重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握党的地方委员会和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求，着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平；认真汲取各类违纪违法案件的深刻教训，肃清恶劣影响，知敬畏、明底线、守规矩。 2．学系列讲话明方向，统一思想行动。重在加强理论武装、增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。 全体党员要学习领会习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》。学习系列讲话，主要领会掌握以下7个方面内容：（1）理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福。（3）中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信。（4）“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作。（5）坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作。（6）践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德。（7）全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。 党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理，在全面、系统、深入上下功夫，注重整体把握、掌握内在联系。以《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，深入领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风，更好地指导和推动各项事业发展。要注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，突出以下7个方面内容：（1）深入领会我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。（2）深入领会坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。（3）深入领会统筹国内国际两个大局，协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。（4）深入领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，更加注重推进供给侧结构性改革，以新发展理念引领发展实践。着力实施创新驱动发展战略，着力增强发展整体性协调性，着力推进人与自然和谐共生，着力形成对外开放新体制，着力践行以人民为中心的发展思想。（5）深入领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化；使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；毫不动摇坚持我国基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展；推进“一带一路”建设、长江经济带发展；全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系；发展社会主义民主政治，坚持中国特色社会主义政治发展道路；培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信、价值观自信，建设社会主义文化强国；树立总体国家安全观，尊重网络主权，构建全球互联网治理体系；把握党在新形势下的强军目标，全面实施改革强军战略等；不断推进“一国两制”事业、依法保障“一国两制”实践；构建新型大国关系、建设互利共赢的新型国际关系；坚持正确义利观、建设人类命运共同体。（6）深入领会全面从严治党要求，严守党的政治纪律和政治规矩，忠诚、干净、担当，强化正风反腐，坚持“老虎”“苍蝇”一起打等。（7）深入领会科学的思想方法和工作方法，观大势、定大局、谋大事；强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维；树立问题导向，注重防风险、补短板；牢记空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实等。 学习习近平总书记系列重要讲话精神，要与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，准确把握党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，增强对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同；与学习党章党规统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求；与苏州走过的发展历程、所处的历史方位联系起来，深化对总书记视察江苏时提出的“率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化”新坐标新任务的认识；与苏州推进全面从严治党的实践结合起来，落实市委各项管党治党制度，做协调推进“四个全面”的坚定践行者；与苏州教育推进党风廉政建设和反腐败工作，加强师德师风建设结合起来，严格落实廉洁从政、廉洁从教相关规定；与本职工作实际联系起来，对照习近平总书记关于指导本领域工作的重要讲话和指示精神，进一步明确工作思路目标和努力方向，对贯彻落实情况进行盘点分析，提出加强和改进工作的具体措施，确保讲话精神落地落实。 3．做合格党员见行动，发挥先锋模范作用。重在学以致用、知行合一，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。 全体党员要强化政治意识，对党绝对忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，主动自觉地向以习近平同志为总书记的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，做到政治合格；要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，心存敬畏、手握戒尺，守住党纪国法的底线，做到执行纪律合格；要坚守共产党人的精神高地，明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，从严律己、从严治家，做到品德合格；要践行党的宗旨，保持为民本色，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，做到发挥作用合格。要在学校发展的关键时期，在十三五规划起始之年，为进一步深化学校评价改革，推进项目研究，建构个性化课程体系，探索、践行实小品牌文化，顺利实现学校转型发展，打造苏州乃至全国品牌学校而共同努力。 三、方法措施 “两学一做”学习教育不分批次、不划阶段、不设环节，全体党员参加，主要做到“五个注重”。 1．注重日常教育。按照党员教育管理制度规定进行安排，把个人自学与集中学习结合起来，既要明确自学要求，引导党员制定自学计划，扎实搞好自学，又要用好已有载体和手段，组织好集中学习。 讲好支部党课。结合学习教育动员部署讲一次党课，讲清楚学习教育的重大意义，讲清楚中央和省、市委，及市委教育工委的部署精神，讲清楚本支部的学习安排，讲清楚对党员的具体要求，搞好思想发动。党支部要明确党课的内容、时间和方式，“七一”前后要结合开展纪念建党95周年活动和“党章学习日”安排一次党课。党员领导干部在所在党支部讲党课、听党课。邀请市委党校教师、讲师团成员、“先锋师资库”讲师、先进模范等讲党课。 搞好学习讨论。按照“三会一课”制度，定期组织党员集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”“学习系列讲话、强化‘四种意识’”“做‘四讲四有’合格党员”等专题开展学习讨论。讨论要紧密结合现实，联系个人思想、工作、生活实际，突出互动交流，每名党员都要发言，既谈认识体会，也谈问题不足，把讨论真正开展起来，相互启发、形成共识。 用好培训载体。把学习教育与落实党员、干部教育培训规划紧密结合起来，用好各类培训载体，抓好学习内容的对接和融合，放大教育培训效应。举办学习十八届五中全会精神集中轮训班、领导干部廉洁从政专题研修班，对《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》结合具体案例开展研讨。新任干部教育培训、后备干部教育培训、新党员培训等各类培训，都要把学党章党规、学系列讲话作为必修课。还要通过组织党员学习观看警示教育宣传片、不合格党员典型案例，听警示教育讲座，实地警示参观等有效形式，扎实开展“纪在法前，纪严于法”系列警示教育活动和“守纪律、讲规矩、做表率”组织纪律教育主题活动，让全体党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。 2．注重自我净化。充分发挥组织生活的熔炉作用，提高组织生活质量和水平，引导党员用好批评和自我批评有力武器，坚持真理，修正错误，修枝剪叶，立根固本。 深入查摆解决突出问题。全体党员和领导干部都要对照党员标准，围绕“五查摆五强化”，深刻查摆剖析，自觉检身正己。一要查摆信仰信念是否动摇；二要查摆纪律规矩是否松弛；三要查摆宗旨意识是否淡薄；四要查摆精神状态是否懈怠；五要查摆德行表现是否缺失。党员领导干部要在“五查摆五强化”的基础上，深入查摆新发展理念是否树立和落实，深入查摆落实管党治党责任是否不力不严。要把普通党员“五查摆五强化”、党员领导干部“七查摆七强化”贯穿学习教育全过程，不等不拖，立学立行，边查边改。 召开高质量组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照“五查摆五强化”、“七查摆七强化”要求，找准找实思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题。会前，深入搞好思想发动，面向党员和群众广泛征求意见，党支部班子成员相互谈心，主动找党员谈心，并接受群众约谈。会上，党支部书记首先就支部工作进行述职，然后带头开展严肃认真的批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。 开展民主评议党员工作。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准和查摆强化要求，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部要根据民主评议情况，结合党员日常表现，对每名党员提出评定意见，报上一级党组织审核后，向本人反馈。要综合运用民主评议结果，对优秀党员予以表扬，对评议结果较差的，按照党章和党内有关规定，对照处置不合格党员办法，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。 3．注重以知促行。党组织要针对本单位实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，创新载体形式，教育引导党员铭记党员身份，主动作为。 立足岗位责任，勇于担当作为。党员领导干部要重点在结合实际贯彻中央和省委、市委，及市委教育工委决策部署，解决复杂矛盾问题，推进改革发展等方面作出表率。学校党员要重点在提升教育服务能力、提高师德修养、改进工作作风等方面作出表率。 亮明党员身份，展示先锋形象。深入实施“党员先锋岗”、“青年志愿者”“师德承诺活动”“教科研先锋队”等先锋岗建设，展示党员先锋形象。 务求实效，促进发展。创新载体，通过开展系列活动，引领广大党员增强党性观念，敬业修德，奉献社会：开展“两学一做”知识竞赛、征文活动，引导党员学深悟透、融会贯通；党员、干部带头“服务社区、服务群众、服务家长、服务学生”开展志愿活动，引领广大党员增强服务意识、改进工作作风，提升服务水平；开展党员“亮身份、比作为；亮岗位，比贡献；亮成绩、比风采”活动，提升师德修养，彰显先锋模范作用；开展党员示范课评比活动，引领广大教师关注课堂，推动教育改革，提升立德树人的水平和能力；开展“好党员大家评”、“好家风大家树”活动，表彰一批优秀党员，引导党员立足岗位责任，涵养优良家风，促进党风政风，形成良性互动。把学习教育激发出来的干劲和热情，转化为推动教育改革发展的强大动力。 4．注重领导带头。党员领导干部要带头开展学习教育。要坚持更高标准、更严要求，当好学习教育的先行者、引领者、示范者。党员领导干部要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头制定和落实自学计划，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，发挥带学、促学作用，推动整个学习教育扎实有效开展。班子成员还要完成“六个一”，讲一次党课，集中学习一次《党委会的工作方法》，每季度参加一次中心组专题讨论，结合“三访三促”深入开展调查研究、牵头解决一批群众关心的实际问题，年底参加一次专题民主生活会，到分管部门或年组开展一次检查指导。 5．注重制度保证。开展学习教育要结合加强党员教育管理，健全机制，强化保障。建立健全“党员活动日”“远教固定学习日”制度，党支部结合实际每月固定1天开展组织活动。全面实行党员记实管理制度，如实记录党员参加组织生活、交纳党费、履行承诺、发挥作用等情况，对党员日常表现实行过程考核管理。完善党员动态管理（处置）规范，健全流动党员“双向共管”机制，明确流出地、流入地党组织的管理责任，确保党员始终处于党组织的有效管理之中。 四、方法步骤 第一阶段：学习教育活动（2016年5月—12月） (一)宣传发动(5月5日—5月20日) 1、搞好思想发动。摸清党员底子，召开动员会，安排布置活动开展工作。书记要亲自作动员讲话。全体党员参加，并在会上下发开展活动的意见和方案;分利微信平台、内网等各种手段，深入宣传“两学一做”活动的意义、内容和要求，营造良好社会氛围，扩大参与面。 (二)全面学创(5月20日—12月1日) 1、集中学习，对照检查。学习党章，学习先进事迹，学习关于开展“两学一做”活动的意见和方案。学习中，要认真开展以“对照党章查不足，对照先进找差距”为主题的专题民主生活会，发现问题、查找差距、分析原因，在自我批评的基础上，相互开展批评，尤其是党员领导干部要带头开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑，勇于整改提高。 2、树立典型，建立示范。党支部将结合各项活动，推选出师德、教学、科研、学习、创新、服务等方面的“党员先锋岗”，用先进典型引领队伍发展。 3、开展活动，全力创建。 (1)开展“六个一”活动。开展“走访一次社区，奉献一次爱心，撰写一篇心得，研读一次党章，上好一次党课（示范课或讲座），观看一场教育影片”活动，促进教师党性修养和综合素质的提高。 (2)开展“金点子”评选活动。每位党员教师至少为学校提出一个改革创新的“金点子”，为学校“十三五”规划出谋划策。 (3)开展服务活动。组建支教志愿者队伍，由党员和入党积极分子组成，深入社区，开展支教、助教活动，开展“党员教师献爱心”活动，实实在在为弱势群体办几件实事；结合学校的师徒结对制度、一师一优课、项目建设、评价改革和课程建设，全方位开展“党员先锋”活动，强化党员教师的示范和引领作用。 (4)开展“廉政文化进学校”和“微言博语话廉政”活动。大力倡导廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的学校文化。将社会普遍关心和涉及公众利益的有关事项，公众反映强烈的有关事项，各种形式向全社会公开。 (三)总结验收(12月2日—12月16日) 1、总结经验。重点要汇报工作方案落实情况和存在的问题，认真分析问题产生的原因。属于内部原因的，采取了哪些具体整改措施；属于外部原因的，要提出解决问题的对策建议。 2、考核评比。结合年终工作调研和考核，对“两学一做”活动开展情况进行检查验收和评比，把活动开展情况作为全年工作考核评比的重要指标。对活动开展不力的要进行批评，对活动开展效果好的先进单位和个人进行表彰。 第二阶段：巩固、提高和深化活动(2016年12月17日—12月31日) 广大党员要充分认识“两学一做”活动的重要性，严格要求，再接再厉，继续发扬求真务实的作风，保持强有力的工作态势，确保活动取得实效。广大党员要珍惜和充分发挥开展“两学一做”活动所取得的成果，进一步把开展活动焕发的政治热情和积极性转化为做好本职工作的强大动力，为学校的十三五规划建设和实小品牌创建助力添彩。 五、组织领导 书记作为学校党建工作的第一责任人，要切实加强对这项工作的领导，把这项工作真正纳入工作议程，做到人员到位、工作到位、措施到位。学校成立活动领导小组，领导活动开展工作，每位党员自觉参与的工作机制。要把“两学一做”活动与党的先进性建设相结合，与党员培训、党务干部培训和民主评议党员相结合，与争先创优、争创“五好”基层党组织相结合，与深化效能革命，推动学校各项工作上台阶相结合。 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2016年5月

2016年党委工作计划 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、党的十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，办好人民满意的教育。学校党建工作紧紧围绕学校中心工作，充分发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用，通过党员先锋模范作用引领课改实践，促进师生和学校发展。 一、学习宣传贯彻党的十八大、党的十八届三中、四中、五中全会精神以及习近平总书记重要讲话精神，扎实开展好“两学一做”教育活动 1．通过支部组织党员深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。深刻理解讲话提出的新思想新观点新论断，科学掌握讲话蕴含的思想方法、工作方法和领导方法，使之成为工作和行动的根本指导。 2．掀起学习宣传贯彻十八届五中全会精神的持续热潮，贯彻好五种发展理念，通过平江课改实践探索实现课堂新突破，并为直属学校课改发挥引领作用，为苏州教育“十三五”发展夯实思想基础、汇聚智慧力量。 3．认真组织学习贯彻全国人大和政协十二届四次会议精神,以扎实的工作完成两会提出的教育目标和任务，为教育十三五规划的实施开好头，起好步。 4．以多种形式组织党员深入学习新党章，借建党95周年纪念活动形成一个新高潮，营造一种新氛围，进一步增强党员的党性修养，提高党支部的生机和活力。 5．以务实的学习态度和扎实的工作作风开展好“两学一做”教育活动。每个党员立足自身工作实际，发挥专业特长和优势，坚持一名党员就是一面旗帜的觉悟和自信，本着服务的宗旨，积极参加党员“党员四走进”活动。 6．认真开展纪念建党95 周年各项宣传活动。今年是中国共产党成立95 年周年，根据苏州市委教育工委要求，结合我校建校111周年纪念，整合各处室部门开展一些列宣传纪念活动（党基知识竞赛、征文比赛、、微型党课、党员教师公开课展示等） 二、加强组织自身建设，积极构建学习型服务型法治型基层党组织 1．进一步加强党风廉政建设，巩固学校2015年党风廉政责任制建设工作成果推进从严管党、治党责任的落实，继续以“三严三实”为要求加强学校干部队伍的建设，和后备干部的选拔和培养。 2．结合学校实际，改进组织生活形式，提高组织生活质量。支部要健全“三会一课”制度，用好网络平台、微信平台拓宽党员学习渠道。 3．严把党员发展入口关，加强新党员的培训教育，进一步提高党员队伍整体素养。 4．建设学习型服务型法治型基层党组织。根据市委教育工委要求，直属单位“共产党员服务群众工作室”与“共产党员四走进”（走进社区、走进家庭、走进群众、走进农村）项目，列为今年教育系统法治型党组织建设年度重点项目。重点加强以《党章》《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》为重点的党内法规教育，组织开展“守纪律讲规矩八个一系列活动”，增强党员干部纪律意识、规矩意识和法治观念。学校党委结合党员积分考核和“优秀党员评比”，有组织、有计划、有选择的开展。 5．做好2016年度党员发展工作。做好各支部入党积极分子的推荐工作。 三、加强对群团工作的领导 1．工会要全面贯彻落实教育工会十三次代表大会精神，以社会主义核心价值观为引领，“劳模精神进校园”活动为载体，全力提升教职工师德修养；以规范教代会的召开为契机进一步完善学校民主管理机制；以服务职工为宗旨，创模范之家之机创新和拓展服务形式和范围，提升工会自身建设。 2．加强团队组织建设指导，健全和完善团队干部换届改选机制，选拔和培养好一支结构合理、素质过硬的干部队伍，发挥团队独特的教育管理作用，补充和助推学校的德育工作。做好2016年度团总支委的改选工作。 3．加强民主党派的组织建设领导和创新工作的指导，充分发挥各党派的参政议政作用。 4．本着“五个老有”的原则关心支持退协开展工作，执行上级政策落实好负责人的待遇，创造条件争取年内完成关工委的常态化建设合格验收工作。 四、具体工作和活动要点 1、全体党员订阅中国共产党微信，充分利用微信平台加强党的方针政策的学习宣传。 2、做好“两学一做”教育活动的动员和部署，搭建服务平台。 3、组织党员学习党章和习近平总书记系列重要讲话。 4、组织党员学习2016年全国“两会”精神。 5、推进“党员四走进”阶段性工作，开展“我的教育故事”征文比赛。 6、开展庆建党95周年系列活动。 7、集中开展一年级党团员走进学生家庭活动。 8、做好入党积极分子、发展对象的培养考察工作。 9、各支部协助老同志组织开展形式多样的关工委工作。 10、做好其它如干部人事档案、统战工作、后备干部考察和选拔的工作等。 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2016年3月

学校召开八届九次教代会民主评议校长、测评学校领导班子 1月9日下午15：30，在行健楼一楼会议室，学校召开八届九次教代会民主评议校长、测评学校领导班子。三位上级局领导及63位教职工代表（由党组织书记、工会主席、办公室主任、纪检委员、班子成员、教师代表构成）参与了本次测评会。 首先，大家听取了林红校长2016年度述职报告。在报告中，她围绕学校十三五发展规划的四大块内容：学校数据平台的开发与建设、课程体系与制度的优化与完善、教师团队核心能力的整体提升、多元参与的学校治理体系构建，详尽地阐述本年度所做的具体工作。 在数据平台建设方面，完成了机房改造，改善课堂教学设施，学校两大基础平台“应用平台和学习平台”正处在开发和完善的过程中； 在课程改革方面，努力寻求国家关于核心素养的定位与学校育人目标“诚仁智健”的对接及语言表达，探索通过课题去实践落实的方式方法； 在教师发展方面，建立覆盖教师职业生涯终身发展体系，把好入门关、成长关、3-5年关，推进学术型教师培养工程，为每个教师设计成长方案，加强年级组、跨年级组及跨学科团队建设，全方位保障教师整体优质成长； 在学校管理方面，抓住2016国际标准化管理换版年，深入探求义务教育管理标准与国家质量管理标准的融合，修订学校管理标准，出台新版，使得质量管理体系进入学校更流畅，集团化发展走得更稳健。 与此同时，林校长也谈到了各块工作推进过程中的困惑与难点，但是，她坚信，只要大家团结一心，一步一个脚印，每年都有新突破，就一定能实现预期目标。她说，五年以后，十三五发展规划将成为十四五发展规划的起点，学校始终走在科学发展的道路上。 报告会后，全体代表分成4个小组在四个地点，围绕“德、能、勤、绩、廉”对林校长进行民主评议。会上，大家畅所欲言，就林校长工作作风、工作能力、创新思想及工作实绩进行了全方位的评价。 最后，四个小组集中一楼会议室，投票民主测评学校领导班子。

庆祝中国共产党成立95周年 深入开展“两学一做”学习教育 6月28日下午，正值“七一”前夕，学校党支部组织开展了“两学一做”专题党课学习活动，葛书记主持并讲授主题为“准确把握党章内容，深刻理解党章内涵”的专题党课。 葛书记从党员现状、发展情况以及存在问题这几个方面向全体党员介绍了学习党章的背景，从而指出重温党章的必要性。又通过对党章概述、历届党章回顾、新党章新要求、怎样学好党章、几点体会和认识几个方面与在座党员共同重温党章。 最后，葛书记指出，学习党章党规是全体党员的必修课，全面从严治党，首先要尊崇党章。我校全体党员要把学习党章作为基本功，全面深入学，带着问题学，长期坚持学，使学习贯彻党章成为党员日常学习工作的一种习惯，为更好践行“五个坚持”，争做合格党员、争做新时期合格党员奠定扎实基础。

召开“两学一做”学习教育推进会暨专题党课活动 为扎实推进“两学一做”学习教育，不断深化党内教育、切实提升党员教师党性修养，根据学校党委“两学一做”学习教育系列活动工作安排，学校党委于6月18日下午召开全体党员“两学一做”学习教育推进会暨专题党课活动。 会议由学校党委葛书记主持，葛书记首先给全体党员上了一堂“两学一做”学习教育专题党课，葛书记从党章概述 、历届党章回顾、新党章新要求、怎样学好党章等方面，带领大家深入学习了党章，并强调，所有党员同志必须积极履行党员义务、必须正确行使党员权利，必须增强“四种意识”，做政治上的明白人。 在推进会上，葛书记回顾总结了自“两学一做”学习教育动员大会以来学校开展学习教育的情况，并充分肯定了全体党员践行学习教育“基础在学，关键在做”要求，取得良好成效。徐书记还就近期和暑假学校“两学一做”学习教育相关工作作了具体布置，要求全体党员教师继续做好“共产党员服务群众工作室”服务工作，踊跃参加即将启动的“书院式教学”党员示范课展示活动，做好暑期“三走进、五服务”志愿活动，自学“党章党规、系列讲话”并作好学习笔记并完成两篇学习心得体会，做好“好党员大家评”、“好家风大家树”活动前期准备工作，积极参加纪念建党95周年系列活动之“两学一做”知识竞赛和“走基地、看变化、聚力量”主题活动。 在学校党委的统筹部署、精心安排下，全体党员教师积极投身“两学一做”学习教育，进一步坚定了理想信念，增强了责任意识，立足岗位充分发挥先锋模范作用。

开展“新时期共产党思想行为规范”专题学习讨论活动 根据“两学一做”学习教育工作计划安排，近日，学校党总支围绕“新时期共产党员思想行为规范”开展专题学习讨论。本次专题学习讨论分两个阶段。 第一阶段，党总支全体党员观看视频《与时俱进话党章——学习贯彻党章教育辅导片》，回顾了党章发展历程，通过鲜活的人物、事例学习了新党章。 第二阶段，围绕“新时期共产党员思想行为规范”各党支部分别开展专题讨论，会议由支部书记主持。讨论前，根据党员特点和存在的问题，将讨论主题细化成若干小题目：当初入党为什么？党的要求是什么？差距在哪里？责任担当怎么做？提前安排不同党员分别领取题目，深入学习思考，在讨论时围绕小题目做重点发言。讨论过程中每名党员根据自身情况，既谈了学习情况，也谈了认识体会，既谈共性问题，也谈自身不足，做到积极主动，相互启发、达成共识。 全体党员纷纷表示将以此次专题学习讨论为契机，不断深化党内教育、不断增强政治定力、不断提升党性修为；坚定信念，不忘初心，进一步增强责任意识，发挥先锋模范作用，结合学校实际，扎实工作，努力创新，为学校的发展贡献自己的一份力量。

省委两学一做座谈会精神 江苏省委“两学一做”座谈会精神 4月19日，江苏省委召开全省“两学一做”学习教育工作座谈会，认真学习贯彻习近平总书记重要指示和中央座谈会精神，对全省开展“两学一做”学习教育进行动员部署。省委书记罗志军在座谈会上强调，要坚决用习近平总书记重要指示精神统一思想和行动，坚持从严从实推动学习教育有力有序开展，在真学实做上下功夫见成效，推动全面从严治党向基层延伸，凝聚起建设新江苏的强大合力。 罗志军说，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央就加强党的思想政治建设、深化党内教育作出的又一重大部署。习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要指示，从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展学习教育的重大意义、总体目标、基本要求和主要任务，具有很强的思想性政治性和指导性针对性，为搞好学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。全省各级党组织和广大党员干部要深入学习和深刻领会总书记重要指示精神，准确把握精神实质，切实增强搞好学习教育的责任感使命感，采取有力举措把学习教育抓好抓实抓到位。 罗志军在分析我省基层党组织和党员队伍建设存在的主要问题后指出，开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党迈上新台阶的现实需要，是推进党的思想政治建设常态化制度化的重要实践，是建设“强富美高”新江苏的重要保证。我省开展“两学一做”学习教育，总的要求是在三个方面取得新成效，就是要全面贯彻习近平总书记重要指示和中央精神，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全省党员为根本任务，以党员标准严格规范党员干部言行，把开展学习教育与贯彻落实习近平总书记视察江苏重要讲话精神紧密结合起来、与做好“十三五”开局各项工作紧密结合起来、与市县乡领导班子换届紧密结合起来、与强化思想政治工作引领作用紧密结合起来，努力在推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性上取得新成效，在拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、解决党员干部队伍突出问题上取得新成效，在发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、奋发有为干事创业上取得新成效，为“迈上新台阶、建设新江苏”提供坚强政治保证。 罗志军指出，开展“两学一做”学习教育，要认真落实“基础在学、关键在做”要求，在真学实做上下功夫见成效。学党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，自觉树立道德高线，牢牢守住为人做事的基准和底线。学系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，准确把握习近平总书记系列重要讲话的基本精神，准确把握以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，准确把握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，突出加强对习近平总书记视察江苏重要讲话精神的学习，用以指导江苏的发展实践。做合格党员，重在以知促行、发挥先锋模范作用，推动党员干部在增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识上见行动，在做“四讲四有”合格党员上见行动，在立足岗位建功立业上见行动，树立共产党员先锋形象。党员领导干部是党执政的骨干力量，学党章党规要更深，着力提高领导工作所必需的政治素养和政策水平；学系列讲话要更透，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思想方法和工作方法；做合格党员标准要更高，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。 罗志军强调，要把握党内教育的特点和规律，着力增强学习教育的针对性实效性。要突出领导带头这个关键作用，坚持上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的生动局面。强化解决问题这个鲜明导向，认真落实习近平总书记关于“学要带着问题学、做要针对问题改”的要求，真正以解决问题成效检验学习教育成效。把握经常性教育这个基本特点，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。用好分层分类指导这个重要方法，既要区分全体党员和县处级以上领导干部不同层次，也要根据不同领域、不同类型党组织的特点，针对不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务和要求具体化、精准化、差异化。

中央两学一做座谈会精神 习近平对开展“两学一做”学习教育 作出重要指示 强调突出问题导向 确保取得实际成效 把全面从严治党落实到每一个支部 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。 习近平指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，对于解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题、推进全面从严治党起到了重要作用。思想政治建设不可能毕其功于一役。部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。 习近平强调，基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。 习近平指出，组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要抓紧抓实抓好。各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。 4月6日上午，“两学一做”学习教育工作座谈会在京召开，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，对开展“两学一做”学习教育作出部署。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在座谈会上讲话强调，习近平总书记重要指示深刻阐明了“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向，要认真学习、很好贯彻。开展学习教育，要把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。党员领导干部要学得更多更深一些，深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。要坚持以学促做，引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照党员标准严格要求自己，做合格共产党员。要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。要突出经常性教育特点，贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，发挥好党支部在从严教育管理党员中的应有作用。各级党委（党组）要加强对学习教育的组织领导，推动领导机关、领导班子、领导干部走在前列、当好表率；坚持分类指导，具体化、精准化地抓好学习教育，调动好基层党组织的主动性创造性；坚持把学习教育同做好改革发展稳定工作结合起来，做到两手抓两促进。

市委教育工委组织党员干部深入学习贯彻 十八届六中全会精神 按照市委统一部署，市委教育工委把学习贯彻落实好十八届六中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，制定周密学习计划和方案，组织及时、全面、系统、深入的学习，坚持科学统筹、突出重点、把握节奏、保持力度宣传阐释十八届六中全会精神，引导党员干部把思想和行动统一到六中全会精神上来，在全市教育系统迅速掀起学习宣传贯彻的热潮。 一是领导干部率先垂范带头学。市委教育工委中心组召开了十八大六中全会精神专题学习会，市委教育工委书记、局长顾月华带领教工委全部县处级领导干部参加学习会，并且要求教育系统领导干部努力掌握十八届六中全会精神的基本内涵和精髓要义，学深悟透，融会贯通，保持忠诚履职、修身律己、服务群众、干事创业的高度自觉，切实提升各项工作实效，推动苏州教育发展稳中奋进。市委教育工委副书记、市纪委教育工委书记沈建平深入解读了六中全会的背景内容、战略意义、精神实质，以及《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》基本要义和新提法新亮点。全体与会人员深入交流了学习心得。 二是“一把手”集中交流深入学。11月10日，组织市教育局直属单位党组织负责人在市教师发展中心召开十八届六中全会精神学习交流会。会上，市委教育工委副书记、市纪委教育工委书记沈建平指出，作为单位党组织“一把手”，要先学一步、学深一层，把全会精神融入各项具体工作，要全力以赴抓好党的建设，促进教育事业发展。会议就相关工作进行了具体部署，要求各基层党组织以全面推进从严治党为主线，结合“两学一做”学习教育、结合苏州市第十二届党代会精神、结合教育、教学、管理质量提升，精心规划学习方案，深入学习贯彻全会精神，并且把每次集中学习形成书面文字材料，与《方案和计划》一起，报送市委教育工委“两学一做”学习教育协调小组。会上还进行了警示教育，提醒教育党员干部必须以反面案例为戒，拒绝诱惑、远离是非，时刻绷紧纪律规矩之弦，以廉洁自律、奋发进取的实际行动诠释对党的绝对忠诚。胥江实验中学校党总支副书记张锋、觅渡中学校党支部副书记倪钧分别以“聚焦十八届六中全会，推动全面从严治党”和“不凡的道路，伟大的精神”为题交流了学习体会。会上还就市委教育工委贯彻六中全会精神，推进从严治党、严管干部，开展“全纳型”后备干部挂职培养试点工作、2016年直属中学校级干部竞争上岗等两项举措进行了动员部署。会议还明确了各单位“两学一做”学习教育情况，将作为年度直属学校和事业单位绩效管理考核重要内容。 三是基层组织积极响应扎实学。教育系统各基层组织按照上级部署要求，全覆盖、多形式、求实效组织开展专题学习，确保六中全会精神的学习贯彻覆盖到每一个基层党组织和每一位党员教师。10月31日，市教育局机关党委召开党员大会学习六中全会精神，市委教育工委委员、市教育工会主席沈宇为全体党员解读了十八届六中全会公报。全部直属单位党组织第一时间制定实施学习方案，及时组织召开党员大会、支部会议，班子成员做好表率，支部书记带头宣讲，组织带领全体党员开展深入而系统的学习，并组织开展专题讨论进一步增强学习成效。在组织集中学习的基础上，拓展学习渠道引导党员利用业余时间自学，通过官网、党员QQ群、微信群、学校微信公众号分享相关学习资料，有的单位要求每位党员扫二维码进入学习空间随时随地开展学习。加大宣传力度，强化辐射引领作用，利用国旗下讲话、广播会等平台向全校教职员工、全校学生传达全会精神，组织党员走进社区讲党课为社区居民解读全会精神，各单位学习情况图文报道及时在校园网和教育局官网“两学一做”专栏刊载。 市委教育工委加大全面从严治党力度，以“两学一做”学习教育为契机，把学习贯彻六中全会精神与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是“七一”重要讲话和纪念红军长征胜利80周年重要讲话精神结合起来，与学习贯彻市第十二次党代会精神结合起来，推动全市教育改革发展，努力办好人民满意的教育。

恪守初心守纪律 廉洁自律讲规矩 ——市委教育工委举办新任、转任干部培训班 “只有自律，才能守护生命中的自由和幸福，因此对于党员干部而言，慎言、慎行是何等重要，修为、修心是何等必要，‘不因恶小而为之’”； “在警示案例中看到那依然清秀而熟悉的面容，心里五味杂陈，他是我高中同班同学，曾经那样优秀，如今却因经不起诱惑而沦为了阶下囚”； “作为学校法人，我始终准确认识自己的身份和角色：学校‘是我的’，作为校长更要有责任和担当；学校‘不是我的’，这是要把个人的权力关进制度的笼子”； “要进一步深入学党章党规，学系列讲话，严格自律，做政治上的明白人，同时不断提升自己解决问题的能力”； “所谓修身、齐家、治国、平天下，无论哪个岗位都有廉政纪律，我们首先要牢记宗旨，遵纪守法，修炼自己，莫让贪欲侵蚀自己的那份初心”；……。 在分组讨论现场，各位学员发言踊跃，氛围严肃。 9月19日，市委教育工委举办培训班对2016年新任、转任干部开展了为期1天的廉政教育，这是学员们在下午的分组讨论中谈学习体会。 培训中，市委组织部干部监督处处长张瑛以《守纪律，讲规矩》为主题，为新任、转任干部讲授了“准确把握党的纪律规矩、严格落实纪律规矩、从严管理干部、加强基层组织建设”等四个方面的内容。市纪委纪检监察二室主任刘伟以《贪欲将毁掉你的自由和幸福》为题，结合苏州市纪委近几年查办案件的情况，以案说纪，为大家上了一堂生动的警示教育课。 市委教育工委副书记、市纪委教育工委书记沈建平向全体学员提出要求，要结合“两学一做”学习教育切实加强自身学习，履行好职责、开展好工作；要以这些触目惊心的案例为鉴，严格自律、谨言慎行，明底线、树高线，坚决不触碰红线；要保持清醒的头脑，运用智慧的方法，在新的岗位为苏州教育事业作出新的贡献。 市委教育工委书记、市教育局局长顾月华作总结发言，顾局长语重心长，娓娓道来，对全体干部学员提出明确要求和殷切期望。顾月华指出，以“育人”为总目标的教育系统干部，首先要有德行和智慧，拥有大爱的情怀，“修行”是永恒的主题；要强化“政治意识、大局意识、看齐意识、核心意识”，树立大教育观，本着敬畏、热爱的态度潜心投入新的岗位；要清白做人、廉洁做事，远离各种诱惑，保持一颗“初心”干事创业；要切实担负起党风廉政建设相关责任，为营造苏州教育系统风清气正环境作出努力。 市委教育工委把党员干部廉政教育作为深入推进“两学一做”学习教育，深化党风廉政建设重要环节，每年对新任、转任干部开展警示教育、廉政谈话，今年首次以培训班的形式开展此项工作，更为专业的授课、更加生动的案例、特别走心的交流讨论，使学员们深受教育，更坚定了做一名忠诚、干净、有担当的干部的信念。

早警示，严要求，廉洁过好教师节 市委教育工委坚持以党风廉政建设和反腐败工作为抓手，立足从严从实管理党员干部深入推进“两学一做”，在教师节即将来临之际，紧锣密鼓展开新一轮党风廉政警示教育，点面结合开展检查督导，确保各项规定落实到位，干部教师廉洁自律，营造教育系统风清气正良好风尚，为提升职能、深化改革提供动力和保证。 教育系统党风廉政建设和反腐败工作既有工作布置，又有检查督导；既有警示教育，又有文化浸润。教育党工委在直属单位开学工作会议上就党风廉政建设和反腐败工作再次进行周密部署，组建17个走访组，由教工委领导带队结合秋季学期开学走访对各直属单位开展党风廉政督查，同时深入苏州中学等15个直属单位开展警示教育。 市委教育工委各级党组织扎实开展“两学一做”学习教育，切实担负起党风廉政建设主体责任，严格落实党风廉政建设责任制，从严管理干部队伍，全面推进依法治教和依法治校。进一步明纪律、立规矩、压责任，组织党员干部深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党章党规。进一步严师德、正师风、促自律，组织教职工认真学习领会、严格贯彻落实上级部门《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《关于2016年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》等文件要求。各单位严格执行财经纪律相关规定，尤其针对政府采购、工程建设、“三公经费”支出、“小金库”治理等重要事项，进一步完善制度、规范流程、强化内部监督。

市委教育工委“两学一做”学习教育开展情况自查报告 根据市委组织部《关于开展全市“两学一做”学习教育集中检查的通知》（苏组通〔2016〕55号）要求，市委教育工委重点就检查内容清单，本着梳理总结、扬长补短、以查促建，组织开展了“两学一做”学习教育自查工作，现将相关情况汇报如下： 市委教育工委结合苏州教育实际，围绕中心工作，稳步推进“两学一做”学习教育各项工作，全市教育系统掀起了学习教育热潮，呈现出上下一心同学习、自律自强共践行的良好局面。截至目前，共计编发“两学一做”简报34期，专题网站共计刊发各级党组织活动简讯122条、学习材料45篇，3部作品在市委组织部组织开展了全市党员教育微视频创作展播评比活动中获奖，《苏州日报》《苏州电台》等媒体3次报道教育系统学习教育特色。 一、迅速响应，严密组织，精心部署，确保实施方案落实好 一是召开会议层层部署落实。4月22日，在市委召开“两学一做”学习教育座谈会后第二天，市委教育工委就在常熟召开“两学一做”学习教育动员暨教育系统党风廉政建设座谈会。4月28日，召开全市教育系统“两学一做”学习教育座谈会，全面部署相关工作。5月17日前，全部直属单位制订了学习教育工作方案，完成动员部署。 二是落实责任强化组织协调。为确保全市教育系统党员干部深入领会学习教育精神，扎实开展学习教育各项工作，市委教育工委第一时间制定周密的工作方案，4月28日座谈会召开前印发《关于在全市教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育的实施方案》（苏教组〔2016〕11号），组建以市委教育工委副书记、市纪委教育工委书记沈建平为组长的学习教育协调小组，并明确协调小组工作职责及分工。及时印发市委教育工委学习教育《辅导手册》，从开展学习教育的目标要求、主要任务、方法措施、组织领导等方面作了进一步说明和强调。转发省委《“两学一做”学习教育一把手职责任务清单》，对“一把手”落实推进学习教育第一责任人责任、带头参加学习教育八项任务作出具体规定。 三是建章立制从严管理干部。“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，市委教育工委扭住领导干部这个关键点，立足从严从实管理党员干部，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，把监督管理落实在人的管控上，落实在制度机制上。今年制定并严格实施科级干部定期报告个人有关事项、科级干部婚丧嫁娶报告制度，严格执行干部重大事项报告和护照管理制度，及公务接待、公车管理等制度。 二、以上率下，拓展形式，全面辐射，深学笃行无盲点 一是全方位构建“多维、动态、互动”学习机制。教育系统党员人数多，且分散在各个基层组织，截至2015年秋季开学，市教育局直属单位在职教职工5046人，其中在职党员2728人，党员占到教职工总数的54.1%，此外，直属单位还有离退休党员1110人。为夯实“两学一做”“学”这个基础，市委教育工委着眼实效，结合实际组织开展各类学习活动。及时发放《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》《习近平总书记重要讲话文章选编》《习近平总书记视察江苏重要讲话学习资料》等必读书目以及《党支部工作手册》，以文件、会议、督导、检查等形式推动各级党组织切实规范支部组织生活，严格党内学习制度，确保党员干部读原著、学原文。同时通过讲党课、编制简报、开展党章知识竞赛、读书征文等活动，运用官网专栏、QQ群、微信群等平台构建了线上线下并进、学习研讨无缝对接、无时不有无处不在的“多维、动态、互动”的多元学习机制，以上率下共学共研。 二是县处级领导“分层、多点、全辐射”组织学习。市委教育工委中心组组织两次专题学习，学习了毛泽东同志《党委会的工作方法》、习近平总书记重要批示和党章党规。“七一”前夕，6月22日，市委教育工委书记、局长顾月华主讲“两学一做”学习教育专题大党课，局机关全体党员、教育局直属单位党组织领导班子和党员代表等共计600余人参加党课学习。5月27日、6月28日、7月27日，沈宇、沈建平、黄锡明等局领导分别围绕“尊崇党章、学习党章”“学党章党规，做合格党员”“学习《准则》《条例》”等主题，为局机关全体党员讲党课。顾月华、高国华、沈宇、沈建平、黄锡明、华意刚、李婧娟、顾乃肖等全部县处级领导赴联系点学校上党课，并结合“三访三促”工作赴常熟虞山镇结对学校开展调研、讲授党课、进行教育帮扶。 三是基层组织“全覆盖、求实效、创新方式”开展学习。基层书记、校长积极响应并带头认真学习，市教育局组织处组织基层党组织书记进行培训和专题学习，所有书记都在规定时间内开展了“两学一做”学习教育专题动员，党委单位都比照市委教育工委相关要求开展学习。市教育局全部直属单位党委、党支部均结合“七一”纪念活动，回顾党史，围绕“学党章党规，学系列讲话”开展了学习。各基层组织丰富形式开展党课学习，如综合运用励志电影片段、视频故事会、主讲人和党员互动交流等方式讲党课，普通党员轮流主讲“微党课”，在革命教育基地现场讲授党课，到社区“送”党课等等。暑假期间，市委教育工委全面组织开展“学楷模、创事业、谋发展”活动，召集近百名党员代表集中观看崔根良同志先进事迹报告会（实况录像），各基层单位党组织基于暑期放假的实际情况，集中学习和自学相结合、线上线下结合组织全体党员开展学习，并通过开展主题讨论、撰写学习心得等深化学习效果。 三、围绕中心，创新载体，彰显特色，知行合一促发展 一是榜样引领。组织开展“‘两学一做’当表率，教育名家‘四走进’”志愿活动。全市58名教育名家、领军人才主动请缨，结合自身专业优势，开展志愿活动。苏州市教育名家薄俊生走进姑苏区大公园社区为居民解读随迁子女积分入学政策，王开东等11位苏州市教育名家、领军人才走进张家港南丰镇开展支教活动。 二是服务群众。所有党员都响应号召，主动走进学校或居住地所在社区开展“五服务”活动，景范中学党委早在3月份就建立“党员服务群众工作室”常态开展服务家长工作，振华中学党委在二郎巷社区、养二社区分别成立“成长指导小站”、“青少年帮教工作室”，四中“共产党员服务群众工作室”联合桃花坞街道，在泰伯庙开展了“文明礼仪”宣传活动。 三是深入基层。精准帮扶，切实解决教育发展短板，务实推进“三访三促”工作，全体县处级领导结对常熟虞山镇14所农村中小学，局机关干部、部分直属学校、教育名家与有需求的学校结对，从学校管理、教师专业成长等方面进行精准帮扶。6月2日，教工委班子成员、局机关处长、有关校长、名家导师团成员近20人走进常熟虞山镇开展相关工作，新苏师范附属小学代表市直属的8所学校与虞山镇塔前小学代表的5所学校签署了结对帮扶协议。市委教育工委全部县处级领导已陆续深入结对学校，点对点开展调研和帮扶工作。 四是党员示范。基层党组织将“两学一做”重点落实到教育教学一线，落实到课堂教学改革，落实到促进学生发展。通过举行“示范课”等多种形式，展现党员风采，引领教师发展。市教科院在全市教育系统组织开展“党员示范课”评比；胥江中学党委组织党员“集体亮相公开课”，并以微信推送形式宣传优质课堂；全国教学名师黄厚江老师主动结对常熟青年教师，对其课堂进行指导。 五是彰显特色。直属单位党组织务实践行“两学一做”学习教育。苏州中学、田家炳实验高中党委组织党员教师带头开设班会展示课，十二中党支部组织党员教师开展“课堂观察”研讨活动，教育考试院在官网设立党员专项服务窗口，市电教馆全体党员为贵州贫困学子赠送文具用品度过别样“六一”，市一中组织党员开展“学习叶圣陶，展党员风采”系列活动，草桥中学组织开展“我能讲一次微党课、我能用粉笔抄党章、我能说先辈的故事”等系列竞赛活动。 四、问题导向，融入工作，项目推进，学习教育显成效 一是深入调研，源头治理，全面规范直属学校内部管理机构。今年，市委教育工委以问题为导向，坚持实事求是原则，在“两学一做”学习教育中，以建制度、抓教育、促学习、严监督扎实推进干部队伍建设，启动直属学校内部管理机构改革项目。首先在市教育局直属中小学中开展了历时半年的中层处室设置和中层干部现状及民主党派现状专题调研，覆盖市教育局直属的36个学校（单位），6月，调研工作顺利完成，并形成调研报告。市委教育工委根据上级部门关于各直属单位主要职责、内设机构和人员编制使用规定，结合调研结果研制了《关于苏州市教育局直属中小学干部任课与中层处室设置的指导意见（征求意见稿）》，争取近年内在全部直属中小学中实施，现已进入意见征询阶段。 二是坚定立场，优化作风，直面考验保障各项工作平稳推进。“两学一做”开展之时，正逢教育年度工作最繁忙的时段，边学边做，学做结合，做中学，学中做。“两学一做”学习教育的深入、扎实开展，使教育系统党员干部进一步筑牢了信仰之基，增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为切实做好中心工作奠定了坚实的基础。教育，涉及千家万户，也承载着公众高期待的压力，每年的考试季、招生季，对教育工作都是严峻的考验，今年是实施苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学的第一年，招生入学呈现新的特点和压力，5月份“高校减招”引发的群体事件给教育部门造成很大压力，苏州一批新建、改建学校即将启用，近期个别地区校园“毒地”“毒跑道”事件也促使群众对相关工作高度注度，等等。面对这些考验，市委教育工委把“两学一做”学习教育融入实际工作，强化宗旨意识进一步做好顶层设计，强化纪律要求步规范制度执行，强化过程监督进一步杜绝违纪违规现象，强化作风建设进一步服务好群众，使各项工作平稳推进。教育系统党员干部也用实际行动表明了坚定的立场，保障了教育的公平公正，并且以群众满意为指向，切实为群众答疑解惑、解决实际问题，得到群众认可。 三是创新机制，强化指导，扎实推进两新组织建设研究项目。随着苏州经济发展的不断深入，办学模式的多样化，我市的民办学校数量逐年增多，截至2014年底，苏州全市民办学校（教育机构）294所（含5所高校独立学院），在校生27.66万，有教职工10400人，其中专任教师7500人，在职党员仅市教育局代管学校就有533人。为切实加强民办党员的管理、民办学校党组织的建设，市委教育工委对民办学校“两学一做”学习教育进行全面部署、全方位指导、全程督查，同时项目化推进“两新”组织建设。市委教育工委直击流动党员管理这个首要难题，深入开展《苏州市民办学校流动党员管理模式》实践研究，逐步创建民办学校流动党员管理和教育的新模式。7月4日，省委教育工委对硅湖职业技术学院开展了为期三天的党建工作考核评估，专家组成员对苏州教育系统民办院校党建工作特色和成效给予了高度评价。 市委教育工委以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风开展“两学一做”学习教育，取得了一定成效，为推动苏州教育改革发展实现新跨越，迈上新台阶提供坚强的思想基础与组织保证。

在市教育局直属单位“两学一做”学习教育专题党课上的讲话 顾月华 2016.6．22 一、充分肯定“两学一做”学习教育活动取得的成绩。 今年春季以来，根据党中央、省委、市委的工作部署和各项要求，苏州市委教育工委紧密结合教育系统实际，积极开展“两学一做”学习教育活动，呈现出以下三个特点： （一）迅速呼应，“两学一做”起步早。4月22日，在市委召开“两学一做”学习教育座谈会后第二天，市委教育工委就在常熟召开“两学一做”学习教育动员暨教育系统党风廉政建设座谈会。4月28日，召开全市教育系统“两学一做”学习教育座谈会，全面部署相关工作。5月17日前，各直属单位全部完成动员部署，全市教育系统“两学一做”学习教育各项工作有序展开、稳步推进，被《苏州日报》《苏州电台》等媒体三次报道。 （二）领导带头，以上率下，形式多样。“两学一做”学习教育活动是近年来继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动后的又一次党内教育活动，活动参加对象从前两次以县处级干部及以上为主，这一次扩大到党的基层组织和全体党员。直属单位基层党组织根据党员教师多、知识分子多、一线教师多、青年教师多的特点，结合各自单位和部门的实际情况，采取有力措施，积极推进学习教育活动。 一是领导带头。市委教育工委中心组组织两次专题学习，学习了毛泽东同志《党委会的工作方法》和习近平总书记重要批示，两位党委委员重点发言。近期，所有处级干部都将赴联系学校召开座谈会，并上党课。 二是基层书记带头学习。基层书记、校长积极响应并带头认真学习，组织处组织了基层党组织书记进行培训和专题学习，所有书记都在规定时间内开展了“两学一做”学习教育专题动员，党委单位都比照市委教育工委开展了《党委会的工作方法》和习近平总书记重要批示的专题学习。市六中运用励志电影片段、视频故事会，校长带头，以和党员教师互动交流等方式创新党课形式。 三是构建多维动态学习机制。市委教育工委在官网开设“两学一做”学习教育专栏及时发布工作动态，编制14期简报。组织局机关、直属学校全体党务工作者开展了“两学一做”学习教育党务知识、党章知识竞赛。振华中学党委运用校园网学习平台定期组织“微党课”学习，各支部使用QQ群、微信群发布自行组织的文本资料、学习视频、ppt录课等学习资料。局机关、教师发展中心等在党员中组织开展了读书活动。胥江实验中学、田家炳高中党组织定期通过学校微信公众号推送学习内容和先进典型。新苏师附小组织全体党员观看劳模报告会视频录像。质量监测中心党支部开展“普通党员轮流上党课”活动。 （三）围绕中心，创新载体，“知行合一”促发展。“两学一做”，学是基础，“关键在做”，直属单位党组织坚持以教育教学为中心，以提升教育服务水平为目标，组织开展共产党员“四走进”“五服务”志愿活动，建立“共产党员服务群众工作室”，党员“三亮三比”，党员示范课评比，“好党员大家评、好学校大家谈、好家风大家树”等六项创新活动。 一是榜样引领。组织开展“‘两学一做’当表率，教育名家‘四走进’”志愿活动，全市58名教育名家、领军人才主动请缨，结合自身专业优势开展志愿活动。苏州市教育名家薄俊生走进姑苏区大公园社区为居民解读随迁子女积分入学政策，王开东等11位苏州市教育名家、领军人才走进张家港南丰镇开展支教活动。 二是服务群众。所有党员都响应号召，主动走进学校或居住地所在社区开展“五服务”活动，景范中学党委早在3月份就建立“党员服务群众工作室”常态开展服务家长工作，振华中学党委在二郎巷社区、养二社区分别成立“成长指导小站”、“青少年帮教工作室”，四中“共产党员服务群众工作室”联合桃花坞街道在泰伯庙开展了“文明礼仪”宣传活动。 三是深入基层。精准帮扶，切实解决教育发展短板，务实推进“三访三促”工作，全体县处级领导结对常熟虞山镇14所农村中小学，局机关干部、部分直属学校、教育名家与有需求的学校结对，从学校管理、教师专业成长等方面进行精准帮扶。6月2日，教工委班子成员、局机关处长、有关校长、名家导师团成员近20人走进常熟虞山镇开展相关工作，新苏师范附属小学代表市直属的8所学校与虞山镇塔前小学代表的5所学校签署了结对帮扶协议。 四是党员示范。基层党组织将“两学一做”重点落实到教育教学一线，落实到课堂教学改革，落实到促进学生发展，通过举行“示范课”等多种形式，展现党员风采，引领教师发展。市教科院在全市教育系统组织开展“党员示范课”评比。胥江中学党委组织党员“集体亮相公开课”，并以微信推送形式宣传优质课堂；全国教学名师黄厚江老师主动结对常熟青年教师，对其课堂进行指导。 五是彰显特色。直属单位党组织务实践行“两学一做”学习教育。苏州中学、田家炳实验高中党委组织党员教师带头开设班会展示课，十二中党支部组织党员教师开展“课堂观察”研讨活动，教育考试院在官网设立党员专项服务窗口，电教馆积极做好宣传工作，资助困难学生，市电教馆全体党员为贵州贫困学子捐文具用品度过别样“六一”，市一中组织党员开展“学习叶圣陶，展党员风采”系列活动，草桥中学组织开展“我能讲一次微党课、我能用粉笔抄党章、我能说先辈的故事”等系列竞赛活动。 二、扎扎实实全力推进“两学一做”学习教育活动。 “两学一做”学习教育“功在不舍”，在接下来的工作中，各基层组织要咬定青山不放松，进一步夯实“学”这个基础，抓好“做”这个关键，上下同心，做到认识再提高，力度再加强，举措更到位，工作更扎实，与中心工作结合更紧密。 （一）进一步筑牢信仰之基。要注重理论武装头脑，把学党章党规、学系列讲话作为教育系统党员干部党性教育的必修课、常修课，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，促使党员干部深学笃行，自觉锤炼党性修养，补足“精神之钙”。各基层单位要进一步健全领导班子与基层党组织定期学习制度，加强学习交流，提高党性修养。 （二）进一步坚持问题导向。要进一步明底线、树高线，高标准推进“两学一做”学习教育，要本着不遮不掩、诚心改进，有则改之、无则加勉的态度，严格对照职能职责。党员要做到“五查摆五强化”、党员领导干部要做到“七查摆七强化”，深刻查摆剖析、自觉检身正己。要针对问题边学边改、即知即改，把解决问题贯穿学习教育始终，努力在各项工作中走在前列、做好表率。 （三）进一步激发基层组织活力。“两学一做”学习教育是加强基层党组织建设的一项长期任务，要抓在日常、融入经常，各基层党组织要不断完善制度机制，切实抓好中心组学习、开好民主生活会、落实好党组织支部生活，进一步夯实基层组织堡垒，使学习教育真正成为党组织自我净化、党员自我提高的过程。 （四）进一步创新学习教育载体。“两学一做”学习教育要服务发展、服务民生，各级基层党组织要根据自身的不同特点，采用灵活多样的方式，开展丰富多彩的活动，不断提升“两学一做”教育活动的获得感。要结合市委教育工委六项创新举措务实开展相关工作，不断提高学习教育活动质量。结合推进今年苏州市政府“家庭教育课程化实事项目”，苏州教育志愿者活动，将“两学一做”与家庭教育、社会教育、终身教育结合起来，搭建更高的平台，提供更加宽广的时空，提升活动质量，创建活动品牌。 （五）进一步扎实推进教育活动。根据中央、省委、市委及教育工委统一部署，请各基层党组织按照《全市教育系统“两学一做”学习教育工作计划分解表》落实各项工作。近期，要重点落实上级组织部门要求组织开展的第二个“党章学习日”系列活动、“学思践悟—好家风好家规好家训”系列活动。市委教工委中心组将开展第三、第四次专题学习会，学习党规和系列讲话。各基层单位党组织中心组要同步开展专题讨论，基层党支部要围绕“新时期共产党员思想行为规范”、“学习系列讲话、强化‘四种意识’”、“做‘四讲四有’合格党员”等主题开展专题学习讨论。年终，各基层党组织领导班子还要召开“两学一做”民主生活会，各基层党支部要召开专题组织生活会，各基层支部开展“好党员大家评”和民主评议党员工作。 （六）进一步发挥干部示范作用。各单位领导干部在“两学一做”活动中要坚持做到“五个带头”：带头认真学习，深入思考学校改革发展的重大问题；带头深入一线，切实解决基层单位教育教学管理面临的各种难题；带头站好课堂，要做好基层单位领导，首先要做学生欢迎、同行认可、社会信任度高的好老师，群众认可的好领导；带头示范引领，领导班子成员要严格要求自己，严于律己，时时处处做教师的表率，学生的榜样；带头听从指挥，服从组织指挥，推动干部交流。党员干部主动担当勇作为，立足岗位作贡献，引领苏州教育系统干事创业、开拓进取的积极良好氛围，推动教育事业再上台阶。 （七）进一步树好党员教师形象。开展“两学一做”学习教育活动，提振共产党员精气神，树立共产党员形象，团结带动群众，为实现“中国梦”凝心聚力，共同奋斗。党员教师要做到“平时看得出、关键时刻站得出、危难关头豁得出”。截至2015年秋季开学，直属单位在职教职工5046人，其中在职党员2728人，党员占到教职工总数的54.1%，此外，直属单位还有离退休党员1110人，党员教师是直属单位教职工的核心力量。一个党员一面旗，要加强对基层党员的教育工作，面对社会转型期出现的各种困难、问题、矛盾，要求党员教师加强政治理论学习，坚定理想信念，特别是在职称评审、岗位晋升、绩效分配、支教交流等教职工普遍关心的问题上，更要树好形象，做好表率，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界。 同志们，开展“两学一做”学习教育，意义深远、责任重大，大家一定要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育系统学习教育活动扎实组织好、开展好，为推动苏州教育改革发展实现新跨越，迈上新台阶提供坚强的思想基础与组织保证。

苏州市教育局机关在职党员走进桐泾公园开展教育咨询 为积极响应市委教育工委提出的共产党员要“四走进”开展“五服务”志愿活动的号召，充分发挥党员参与社区建设、服务社区群众的先锋模范作用，以实际行动践行“两学一做”，在市级机关工委统一安排部署下，4月18日，市教育局机关在职党员志愿者参加了“苏州市级机关在职党员志愿者统一服务日”活动，在桐泾公园设摊接受市民咨询。在短短的两个小时里，五位志愿者耐心解答了有关招生政策（尤其是积分入学政策）、家庭教育、心理健康等方面的问题，受到了市民的称赞。市委组织部副部长张娟、市委市级机关工委书记吴菊峥到我局摊点慰问，询问了积分入学的相关政策，与党员志愿者亲切握手，并饶有兴致地与相关居民群众就家庭教育问题进行了深入的交流、探讨、指导。

【编者按】： 4月28日，市委教育工委召开了全市教育系统“两学一做”学习教育工作座谈会，全面部署落实学习教育相关工作。会上，苏州市景范中学校、苏州高等职业技术学校、昆山登云科技职业学院、市教育科学研究院代表不同类型学校作了交流发言，现刊登如下，供各单位参阅。 围绕中心创特色，“两学一做”促发展 苏州市景范中学 在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。我校党委坚持“学做结合、以学促做”的宗旨，紧紧围绕苏州教育和学校中心工作开展并创出特色，为推进我校“书院式”教学实践、促进学校更好更快发展、办人民满意教育提供强有力的精神动力及思想、政治和组织保证。 一、 精心组织，全面启动“两学一做”学习教育 “两学一做”，基础在学,“学”是基石、是前提。我校将坚持以正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握党员为人做事的基准底线；引导党员理解掌握习总书记系列讲话的内涵要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作。 1. 扎实启动预热工作，提升党员参与意识 2月28日中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。我校党委高度重视，一开学就全面启动学习教育预热工作。一是开设专题党课。3月下旬党委为全体党员上了“两学一做”专题党课，并针对如何更好的学党章党规、学系列重要讲话、做合格党员进行了深度解读。二是配齐学习资料。校党委为全体党员配齐《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等电子学习资料包。并指导党员以自学为主，同时利用“两学一做”学习教育官方网站深化学习。三是提出景范中学合格党员六条标准，即：靠得住（政治思想靠得住），站得出（危急困难站得出），看得见（平常之中看得见），干得好（教育教学干得好），行得正（为人处事行得正），吃得亏（名利面前吃得亏）。 2.设立“党员服务群众工作室”,打造服务群众工作品牌 为将“两学一做”与学校中心工作结合起来，进一步密切党群关系，探索建立党员长期受教育、群众经常得实惠的长效机制，经过筹备，我校成立了“党员服务群众工作室”，由教育领军人才、名教师、校长、书记等领衔，制定了实施方案、工作室成员职责，确定了服务内容，并从场地、资金、队伍、考核等方面予以保障。3月30日下午，举行了党员服务群众工作室揭牌仪式暨党员服务群众恳谈会，市教育局、观前街道、观前派出所、香花桥社区领导，学校家委会代表及学校党员代表参加。同时学校网上“党员服务群众工作室”开通，真正实现面对面交流、线上线下沟通、个体群体相结合的个性化、多渠道、全天候、全覆盖的服务。工作室成员统一挂牌上岗。工作室的设立，进一步挖掘和培养党员的服务意识和水平，打造党员服务的专业特色，形成党员志愿服务的“品牌效应”，让社会实实在在感受到学校的服务。 二、岗位实践，扎实推进“两学一做”学习教育 “两学一做”，关键在做，“做”是主体、是关键。俗话说，喊破嗓子，不如甩开膀子。我校将深入开展岗位实践活动，真正做到将学到的内化于心、外化于行。 1. 以“家庭教育课程化”项目实验为抓手，打造家庭教育指导特色品牌 我校校址就是一千年前范仲淹兴建的范氏义庄、义学旧址，千年义庄文化熏陶和义学文脉滋养，为景范积淀了深厚的文化底蕴。范仲淹治家甚严，范氏家规家风有四个特点：一是厚人伦，二是明奖惩，三是讲公正，四是惠四邻。我校一贯坚持传承和发扬“范公精神”，历来高度重视家庭教育，切实开展家庭教育指导，初步形成了学校、社会、家庭教育相互沟通、优势互补的机制。去年十月，中纪委监察部网站的专题栏目“中国传统中的家规家风（范仲淹的事迹）”摄制组专程来我校拍摄，介绍了我校以范仲淹事迹陈列馆为主要教育阵地的做法。作为我市首批50所家庭教育课程项目学校之一，我校将会以“两学一做”学习教育为契机，积极服务家长，为打造苏州家庭教育课程特色品牌作出应有贡献。 2. 积极探索“书院式”教学，主动适应每个孩子的成长需要 “书院式”教学是景范中学开展六年之久的“分层教学”改革的升级和改造，是在已有基础上继续推进育人模式转型的重大举措。旨在重新整合已有资源，为每位学生提供个性化的课程选择和教育方式。最终目的是通过构建书院式教学范式，在分层、分类、个别化的课程与教学影响下，促进每位学生得到主动、健康和个性化的发展，推进学校整体转型和提升。该项目自2015年正式启动以来，学校正按方案有条不紊、如火如荼地开展，党员教师们在各条线均发挥了应有的先锋骨干作用。“两学一做”学习教育的开展，一定会促进党员教师在推进“书院式”教学实践中，立足教育教学岗位，更加学有目标、赶有方向。 开展“两学一做”不是现在时，而是现在进行时和将来时。党内教育、作风建设永远在路上。我校党委将按照省、市统一部署，认真做好学习教育各项工作，做到规定动作不走样，自选动作要创新，岗位实践出成果，切实让我校党员标准立起来、党员形象树起来、党员称号亮起来。 创新机制，务求实效，将“两学一做”转化为 推进学校发展的强大动力 苏州高等职业技术学校 在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为加强党的思想政治建设、深化党内教育作出的又一重要部署。苏州高等职业技术学校党委深刻认识开展学习教育对于推进全面从严治党、保持发展党的先进性纯洁性的重大意义，要求把学习教育作为重要政治任务，全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央部署，把党的思想建设放在首位，周密部署安排，从严从实组织实施，认真做到“规定动作”不走样，通过学习教育，使教职工党员“补实钙”；认真做到“自选动作”有特色，以精心组织的活动、新颖有效的载体，将“两学一做”要求有形化、具体化，进一步弘扬教职工党员立足岗位竭诚奉献的精神，发挥示范带头作用，以党风正校风、促教风、带学风。 一做到规定动作不走样。在学习教育过程中，校党委将坚持经常性教育特点，以下属支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，组织教职工党员开展《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记系列重要讲话精神等专题学习。采取“五学五落实”措施，将通过自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学方式，要求每个支部制定聆听一次专题党课、每季度召开一次全体党员会议、组织一次专题学习会、组织一次党章知识竞赛、召开一次专题民主生活会。校党委中心组成员要坚持更高标准、更严要求，当好学习教育的先行者、引领者、示范者。每位教职工党员要就个人学习心得体会定期进行交流，并以此作为党员年度积分考核的一项重要内容。 二做到自选动作有特色，重视将学习内容转化为工作实践。校党委将创新开展先锋工程系列实践活动，实施“党员先锋示范”计划。具体为：建立“1+6”联系机制，每个校领导在原有“1+5”联系机制即联系1个系部、1个班级、1名青年干部、1名青年教师、1名学生的基础上，再联系一个系部党支部，为支部师生党员上党课，二是积极参与支部组织的专业课堂教学比赛、师生职业生涯规划、校企合作座谈会、共青团在行动暖心志愿者等活动；创新“1+5”服务机制，以共产党员服务群众工作室为依托，党员教职工定期为学生、家长、离退休教师、企业代表、民主党派及无党派人士无偿提供具有职业教育特色的咨询服务，将我校先进制造业、传统工艺、现代服务业专业要素有机融入咨询服务，并在学校网站建立专门服务窗口，把党的组织机构和工作范围延伸到更多领域、行业和地带，进一步为职业学生的健康成长、地方企业的创新发展、苏州地方经济供给侧结构性改革发挥作用；完善“1+4”反馈机制，结合新媒体时代特点，根据职业学校师生心理特点及情感需求，通过面对面、调查问卷、服务信箱、网络直通车等方式，及时回应群众所想、所盼、所忧。同时将组织开展“身边共产党员活动”，通过教师党员“示范课”、学生党员“亮成绩、亮风采”等方式，分享师生党员在全国技能大赛、信息化教学大赛、创新大赛、文明风采等大赛中的经验体会，让师生深刻感受身边共产党员的榜样力量。 2016年，是学校“十三五”规划的开局之年，校党委将站在时代的高度，立足新的历史方位，肩负新的历史使命，把握新的发展机遇，将“两学一做”转化为推进学校发展的强大动力，坚持抓党建与抓教学互促共建，以党建引领学校专业建设、课程改革、校企合作等内涵要素的全面提升，为学校创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展提供持久动力和坚强保证，为苏州经济社会的发展与改革做出更大的贡献。 认真开展“两学一做” 扎实推进民办学校党建再上新台阶 昆山登云科技职业学院 “两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,昆山登云科技职业学院将根据上级要求,认真开展学习教育,扎实推进省级示范院校建设,不断提高人才培养质量。 一、深刻领会要求，增强学习教育的自觉性 1.高度重视,学习贯彻上级精神。党中央关于“两学一做”学习教育通知发表后，院党委高度重视，切实履行领导责任.3月14日召开专题会议，学习中央“两学一做”学习教育文件精神，深刻领会学习教育必须把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，发挥先锋模范作用；结合我院实际,认真制定了《昆山登云科技职业学院“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》。3月29日召开党支部书记会议，全面动员部署,周密安排学习，把学习教育工作落实到每个支部、每名党员；4月1日,以党支部为单位召开会议,组织党员学习文件精神，提升思想认识,增强党员积极参加“两学一做”学习教育的自觉性。 2.以学为先,切实抓好教育培训。把“两学一做”学习教育纳入党校培训必修课，依托党校阵地,5月份，举办一期党支部委员培训班;7月份,举办中层以上干部专题学习会;9月份, 举办入党积极分子培训班，组织党员系统学习党章党规、系列重要讲话;建立“两学一做”专题网站,拓展学习教育培训平台。 3.自我净化，提高组织生活质量。充分发挥组织生活的熔炉作用，提高组织生活质量和水平。学院基层党支部将结合本单位实际，召开一次专题组织生活会,支部班子及成员对照职能职责，深入开展党性分析；针对我院年轻党员多的特点,不仅要组织党章和习总书记系列讲话的学习,还要组织学习党的历史,要逐条逐句领会内容,增强责任感使命感;结合年度民主评议党员工作,围绕“五查摆五强化”，引导党员用好批评和自我批评有力武器，修枝剪叶、立根固本。 二、学做结合，把学习教育落到实处 1.坚持学习教育与党委领导班子的自身建设紧密结合。院党委成员要当好学习教育的先行者、引领者、示范者，认真做好“六个一”的规定动作,组织宣讲团，深入基层讲党课；学习《党委会的工作方法》,深入基层调研，切实解决一批实际问题；以“七查摆七强化”为内容，以党委在民办高校体制下，海峡两岸教育文化深度融合下，如何进一步发挥政治核心作用为重点深入查摆;坚定党委“自身建设放首位、加强领导不缺位、引导监督不让位、参与决策要到位、服务中心找准位、支持行政不越位”的工作理念，坚持多年来我院的成功做法：一是处理好三方关系，即：处理好党委与董事会的关系，党组织与行政的关系，党员与广大师生员工的关系；二是建立好三种机制，即：建立好发挥党委政治核心作用的工作机制，增强教职工凝聚力的工作机制，促进学生成长成才的工作机制；三是发挥好三个作用，即：发挥好党委的政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用。实现党建工作和学院中心工作的相互促进。 2.坚持学习教育与提升党员素质紧密结合。民办高校,用人机制相对灵活,但教职工队伍稳定性差、流动性大,年轻的和60岁以上的党员偏多,给党员的教育管理、党费缴纳、组织关系接转带来了一些难度。我们通过学习教育和专题讨论，提高认识水平，改进和完善我院坚持多年的“三会一课”民主生活会、民主评议党员、缴纳党费、流动党员教育与管理等制度,开展“两学一做”知识竞赛、征文活动、“四走进五服务”志愿服务，党员“亮身份、树形象”、“迎新生志愿服务、比奉献创先争优”等主题党日活动，在教师中开展“党员示范课”评比活动,引导党员增强党性观念和党员意识，激发广大党员向先进看齐、向党组织靠拢。 3.坚持学习教育与树立良好校风加强学生党建紧密结合。在学习教育中加强校风建设，形成有利于学生健康成长的校园新文化新风尚；关注学生成长，聚焦学习课堂，发展教师事业,提升教育质量；积极探索学生党建新路，对我院在实践中形成的“一二三四五”的学生思想政治教育模式进一步总结提升，突出（思想教育）一条主线，夯实（学生公寓、日常管理）二大阵地，建设（辅导员、宿舍管理、学生干部）三支队伍，传承（诚信测评、人文讲座、非常零距离、登云学工期刊）四大品牌，抓好（感恩教育、诚信教育、责任教育、入学教育、岗前教育）五项教育；针对“工学结合专班”的特点,建立学院党校网上分校和企业分校,推动我院党员教育和入党积极分子培训工作更加规范化。 4.坚持学习教育与省级示范院校建设紧密结合。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，重在学以致用、知行合一。2015年我院获得了省级示范院校建设单位,党建工作在教育工委组织的考核中,得到专家的充分肯定。目前，学院党委正站在新的时代的高度，紧紧抓住高职教育发展的良好契机，以党建工作为引领,以“两学一做”学习教育为动力,以立德树人为根本，以专业建设为重点，以课程建设为抓手，以内涵发展为核心，动员党员干部和全院师生,全力以赴做好“十三五”事业发展和省级示范性高职院校建设的开局工作；经过几年努力,把登云学院建设成为海峡两岸文化教育深度合作的重要平台，服务区域产业转型升技术支持的重要力量，培养苏州经济社会发展急需人才的重要基地，符合教育现代化建设要求的特色鲜明的省级示范性高职院。 三、加强领导，确保学习教育取得实效 1. 强化组织保障，层层落实责任。院党委已成立“两学一做”学习教育协调小组和协调小组办公室。协调小组由院党委书记、院长担任组长，党委副书记和纪委书记担任副组长，全面协调指导全院各党支部开展好学习教育，稳步推进落实各项学习教育内容的开展和实施，确保取得实效。 2. 注重分类指导，加强干部管理。针对学院领导班子和党员干部、教职工党员、学生党员的不同情况，有针对性地提要求、定措施，明确学习的重点内容、组织方式。贯彻落实习总书记“县处级以上党员领导干部要作出表率”的重要批示精神，将党员领导干部“七查摆七强化”贯穿学习教育全过程。 3. 严格督促检查，加强宣传引导。深入了解学习教育开展情况和实际效果，发现问题及时进行指导和纠正，将“两学一做”学习教育作为支部党建工作的重要考核内容。充分利用校园网等媒体，及时宣传中央、省市委相关精神，报道学习教育的做法和成效，为我院“两学一做”学习教育健康有序开展营造良好氛围。 我院将认真贯彻落实此次会议精神，按照中央、省委、市委要求，把“两学一做”学习教育与学院省级示范性高职院校建设工作紧密结合，充分发挥党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保正确的办学方向，推进学院事业的全面快速发展。 真学实做，促进教研科研工作创新发展 苏州市教育科学研究院 在“两学一做”学习教育中，市教科院将根据上级党组织的工作要求和统一布置，深刻领会学习教育的重大意义，将“两学一做”学习教育作为院党组织建设和全体党员政治学习的重大任务，作为加强党的思想政治建设、提高全体党员教研科研人员政治素质，发挥教育科研示范引领作用的重要举措，精心组织好学习教育，扎扎实实开展好学习教育，通过“两学一做”学习教育，切实推动教科院教研科研工作的转型创新，为苏州教育质量的进一步提升，以及教育现代化建设做出新的努力和贡献。 第一， 坚持学字当头，重在真学，学有成效。 开展“两学一做”学习教育，基础在于学习。首先，通过组织学习，帮助党员教研科研人员深刻领会“两学一做”学习教育的重要性和必要性，增强全体党员参加学习教育的责任感和自觉性。认识“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党的重大部署，是推进基层党组织思想政治建设常态化制度化的重要举措，也是提高基层党组织战斗力，发挥党员先锋模范作用的重要保证。特别在当前深化教育改革，坚持立德树人全面提高教育质量，加快推进教育现代化进程中，教育科研和教学研究面临着新的重任，教研科研员担负着指导引领的历史使命。“两学一做”学习教育将有力推动教科院明确工作目标，促进工作创新，切实发挥教科院在推进教育改革实践中的智库服务功能。 通过学党章党规，明确规范，增强党性，切实加强教研科研员的思想作风建设，以清正勤奋善学创新的形象，指导和引领广大教师投入到立德树人的教育实践以及课改教改的创新变革之中。我院教研科研员大多来自基层学校和实践一线，政治素养高，教育经验丰富，重温党章，逐条逐句细读，帮助党员深入领会党章内容，牢记党员责任与入党誓词，树立行为规范，使每一个党员铭记人民教师的使命与担当，重塑教研科研员的优秀形象，以自己优秀的学风和学业修养影响广大教师专业成长。 通过习总书记系列讲话学习，切实增强“四个意识”，明确教育改革发展方向。系列重要讲话深刻回答了新的历史条件下一系列重大理论和实践问题，是我们开展教育研究与实践的指导思想。学习好系列讲话，指导全体党员和教研科研人员把握好习总书记视察江苏重要讲话精神，深刻认识教育现代化的重要意义，增强我市教育现代化建设的责任感，努力促进教科院学习型创新型教育科研组织的建设工作，使我院各项工作和业务活动贯彻“大教育”、“大科研”理念，提升教学和研究水平，切实发挥教科院地方教育智库的先导性和基础性作用。 第二，坚持实做，深入教育教学改革，扎实开展教科研先锋实践活动。 积极响应市委教育工委号召的教育名家、教育领军人才率先“四走进”活动，主动作为，号召更多的名师积极响应，走进农村，走进基层学校，在促进城乡教育优质均衡发展上主动作为。城乡教育一体化是苏州教育现代化建设的重要基础，在苏州教育“学有优教”更高目标的要求下，在外来务工人员大量进入苏州，优质教育供给面临新情况的背景下，提高农村学校教育教学的管理水平和办学质量，是“两学一做”联系实际、解决新问题的重要内容。将充分发挥教育名家、领军人才在学习教育中的示范引领作用，通过上研究示范公开课、组织学术讲座、开展科研沙龙、参与校本教研活动、组织青蓝结队、组建课题研究共同体等形式，引导更多的名师参与薄弱学校帮扶工作，提高农村学校教育教学管理能力与管理水平，促进农村学校教师教学能力和教学技术水平的提升，进一步提高我市义务教育均衡化水平，为苏州城乡教育一体化与教育现代化建设做出积极的贡献。 开展“党员示范课”评比活动，引领广大教师关注课堂，推动教学改革，努力提高课堂立德树人质量水平。课堂教学是立德树人的主渠道，是课程改革的主阵地，是师生共同成长的主场所，当前教育教学改革进入了攻坚克难的关键期，指导广大教师瞄准课堂教学的重点难点问题，帮助教师把握科学方法，提高教学效益与育人质量，是我们教研科研员的基本职责，也是“两学一做”学习教育坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，坚持学用结合，指导实践，推动工作的根本要求。教科院党员教研员要率先走进课堂，争上示范课、研究课，并认真组织指导好基层学校“党员示范课”评比活动。通过开展“党员示范课”评比活动，研究学生学情，探索学法教法，聚焦“苏式课堂”，推动教学方式与课堂结构的双重变革。通过“党员示范课”评比活动，帮助并指导学校加强学科教研组建设，带动和促进“一师一优课，一课一名师”活动的开展，帮助广大教师运用现代信息技术，促进中小学教学变革创新，切实提高课堂教学立德树人、提升质量的新实效。 坚持学用结合，深入研究教改新问题，发挥教研科研先导引领作用。教科院将把“两学一做”学习教育与教育教学研究结合起来，与关注学生、聚焦课堂、发展教师、提升质量的中心工作结合起来，带着研究教育、探索教改的问题开展“学”，“做”也要针对教育教学的新情况、新问题以及改进教研科研工作新要求来进行。根据苏州教育改革发展的重点和热点问题，如“学有优教目标与战略”、“新型城镇化与人才培养”、“立德树人与家庭教育指导”、“苏式教学特色与品牌研究”、“基于核心素养的教育教学改革”、“普职融通与职业教育人才培养”等主题，凝聚力量，深入研究，提出高质量的决策咨询报告或调研报告。围绕课程改革的的重大问题和核心问题，立足立德树人新要求，加强学习方式、教学方式、考试评价等研究，积极开展基于开放的信息化教学的现代教育模式和基于事实和数据的教育科学研究，为课改与教改的深入有效推进，提供科学的理念、方法的指导与服务。 第三，加强领导，精心组织，确保“两学一做”学习教育扎实开展。 “两学一做”学习教育作为教科院党建工作的重要任务和工作内容，将切实履行领导责任，认真制定工作计划，周密安排各项学习，并把学习教育工作落实到每个支部、每名党员。结合单位学习型、服务型、创新型党组织建设，突出经常性教育的特点，认真搞好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，全面推进教科院“从严管理、依法管理、阳光管理”，推动教育科研工作各领域、各环节有法可依、有章可循。认真落实全面从严治党要求，深入实施党建工作创新工程，为教育科研事业的发展提供坚强的政治思想保证和组织保证。通过“两学一做”学习教育，强化党员“四种意识”，做“四讲四有”合格党员。完善单位制度建设，完善教科院制订的《苏州市中小学教研科研工作标准》，将学做紧密结合，继续推行教育科研项目负责制管理，提高项目实施的科学性和有效性，提高教研科研员的责任心和使命感，塑造开拓创新的时代精神，真正做到静下心来研究、捧出心来服务、沉下心来指导、潜下心去引领，以教研员“核心素养”的提升来引领一线教师的“核心素养”的提升，努力创设苏州教育科研立德树人、风清气正的教研文化。

中共苏州市委教育工委书记、市教育局局长 顾月华同志在全市教育系统“两学一做” 学习教育座谈会上的讲话 （2016年4月28日） 同志们： 今天，市委教育工委召开座谈会，主要是贯彻习近平总书记重要指示和中央、省委、市委座谈会精神，对全市教育系统开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育进行动员部署。 在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是党中央为深化党内教育、从严治党做出的又一重要部署。习近平总书记对开展学习教育高度重视，亲自审定具体方案，多次作出重要指示。中央、省、市相继召开座谈会进行动员部署。市委教育工委高度重视，讨论研究并制定了全市教育系统的《实施方案》。刚才，4家单位代表不同类别和单位，作了发言，讲的都很好，希望大家相互学习、相互借鉴。 下面，我就全市教育系统扎实做好“两学一做”学习教育，讲几点意见。 一、准确把握“两学一做”学习教育重大意义，增强学习教育的责任感和使命感。 第一，这是贯彻全面从严治党要求的重要部署。党的十八大以来，围绕全面从严治党，党中央作出一系列重大部署：从制定实施八项规定，到“三严三实”专题教育，从强力肃贪反腐，到完善各方面的规章制度等，打出了一整套组合拳，党风政风为之一新。但也要清醒看到，从严治党永远在路上。开展“两学一做”学习教育，就是要做到真管真严、长管长严。 第二，这是推进思想政治建设常态化、制度化的重要实践。党的十八大以来，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但在少数党员干部中依然存在政治意识淡薄、政治责任感缺乏、党的意识淡化，等这样那样的问题。解决日常的党内政治生活中存在的问题，需要绵绵用力、久久为功，在经常性教育上下功夫。开展“两学一做”学习教育，就是要立足于抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中。 第三，这是推动管党、治党工作向基层延伸的重要举措。习近平总书记强调“要推动全面从严治党向基层延伸”，充分说明全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义。基层党组织是党的执政之基、力量之源。从教育系统来说，全市教育系统共有党员近4万名、基层党组织近千个，党员队伍和党组织状况如何，直接关系党的创造力、凝聚力、战斗力，直接关系苏州教育改革发展各项举措能否有效落实。特别是苏州教育现在处在高位发展新的起点上，肩负着“办人民满意教育”，建设“教育强市”的重任，能否主动承担起建设“强富美高”新江苏的重任，需要发挥好每名党员的先锋模范作用，发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。开展教育系统“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党要求在基层学校落地生根，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，为苏州教育“十三五”发展取得良好开局、谱写好中国梦的苏州教育篇章提供有力支撑。 二、明确主要任务，落实“基础在学、关键在做”要求。 习近平总书记强调，“两学一做”基础在学、关键在做。这次学习教育，中央就全体党员和党员领导干部学什么、怎么做，分别作出了安排、明确了要求，对党员领导干部的要求更高、更严。 一要学好党章党规，切实明确基本标准、树立行为规范。党章是党的根本大法。党规党纪是党章的延伸和具体化，明确规定了党员应当严守的纪律和规矩。学习党章党规，中央对党员的要求是：通读熟读党章，通读熟读廉洁自律准则、纪律处分条例和党员权利保障条例。深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务、权利、行为规范。还要通过重温党章党规，进一步明确做合格党员的标准，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。对于党员领导干部，特别是处级领导干部的要求是：还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，包括党的组织制度、党的各级组织的职责和任务、党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律等，包括地方党委工作条例、党组工作条例、党政领导干部选拔任用工作条例等党内法规，着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。 二要悟透系列讲话，切实加强理论武装、统一思想行动。习近平总书记系列重要讲话，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求，是广大党员改造主观世界和客观世界的有力思想武器。对于全体党员，要求是:认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》，准确把握好“三个基本”，即准确把握习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，准确把握党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，准确把握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，切实用讲话精神统一思想、提高认识，深刻把握新形势下党员的职责使命。对于党员领导干部的要求是：还要系统学习《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》，要读原著、学原文、悟原理，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重。要带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，不断坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风。 三要争做合格党员，切实做到学以致用、追求知行合一。开展学习教育关键是要把所学所思所悟内化于心、外化于行，争当合格党员，积极创先争优，最根本的是增强“四个意识”即:政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导广大党员自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。 这次学习教育，中央提出新形势下共产党员要做到“四讲四有”。具体要求：讲政治、有信念。强调的是政治合格，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。讲道德、有品行，强调的是品德合格，要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格，就是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范。对党员干部：还要做到按照好干部20字标准、“三严三实”、“四个铁一般”、忠诚干净担当等要求规范言行。 三、把握方法要求，确保教育系统学习教育扎实有序、取得实效。 根据中央、省、市委要求及部署，结合教育系统实际，各基层党组织和党员要按照“五个注重”（指注重日常教育、自我净化、以知促行、领导带头、制度保证）逐条逐项作落实，并把握好“五个坚持”。 一是坚持领导带头。这次学习教育，中央专门印发关于学习安排的《具体方案》，对党员和党员领导干部学习的内容和要求进行了单列，具体说是要完成两个“六个一”内容。班子成员的“六个一”是：到基层单位讲一次党课，集中学习一次《党委会的工作方法》，每季度参加一次中心组专题讨论，结合“三访三促”深入开展调查研究、牵头解决一批群众关心的实际问题，年底参加一次专题民主生活会，到分管部门分管领域开展一次检查指导）。很具体，很明确，是对领导干部落实带头要求的一种强调。各支部和党员也认真落实“六个一”即：结合学习教育动员部署，支部书记为全体党员上一次党课；在“七一”前后，结合开展纪念建党95周年活动和“党章学习日”安排一次党课；党支部每季度召开一次全体党员会议；召开一次高质量的组织生活会；开展一次民主评议党员工作；立足岗位责任和形象展示，开展一系统先锋实践活动。 二是坚持问题导向。开展学习教育是为了解决问题，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。对于“两学一做”要重点解决的问题，中央用“五个着力”作了归纳，大家要认真学习领会。基层党组织和党员一定要强化问题意识，本着不遮不掩、诚心改进，有则改之、无则加勉的态度，严格对照职能职责。党员要做到“五查摆五强化”、党员领导干部要做到“七查摆七强化”，深刻查摆剖析、自觉检身正己。同时，以解决问题为牵引来开展学习教育，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，抓好不严不实问题的整改，切实整治群众身边的不正之风。 三是坚持融入经常。这次学习教育不是一次活动，要突出经常性教育的特点，用好日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常，这是学习教育的一个基本定位。坚持融入经常，就要把党支部的应有作用充分发挥出来。每一个党支部都要履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任，要结合实际对“两学一做”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。要切实贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。这次学习教育提出的许多措施，像开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员等，都是对基本教育形式的运用。要以党的组织生活为基本形式，在规范开展学习、提高学习实效上下功夫，防止搞没有实际内容的动作和“花活”。要用好批评和自我批评这个“利器”，提高组织生活的质量和水平，解决好庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题。 四是坚持分类要求和指导。这次学习教育涵盖所有党员，层级多、领域广。要区别不同层次、不同类别、不同学段党组织的特点，有针对性地提要求、定措施，明确学习教育的重点内容、组织方式。各单位要提供给党员适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障，要根据单位情况，做到具体化、精准化、差异化，防止“大水漫灌”，防止一刀切、一锅煮。比如说，对党员中的教育名家、领军人才，要进一步发挥他们具有威望高、影响力大、能起示范作用的优势，在自己“四走进”（社区、家庭、群众、农村）开展志愿活动的基础上，要引导青年党员积极参与“四走进”活动；对优秀党员、骨干，要带头上“党员示范课”，要带头做到“五服务”（服务社区、服务群众，服务家长，服务基层、服务农村），推动苏州教育系统“四走进”、“五服务”志愿服务工作常态化、品牌化；对普通党员，要开展“三亮三比”活动（“亮身份、比风采；亮岗位，比贡献；亮成绩、比作为），树立良好的社会形象；对基层党支部、党小组可以要成立“党员服务群众工作室”。对离退休干部党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，采取上门送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。对民办学校，首先要摸清底数，杜绝口袋党员。各基层党组织要在做好规定动作的基础上，积极探索、主动创新，开展好自选动作。 五是坚持学用结合。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好苏州教育改革发展工作结合起来，同落实好本单位的各项任务结合起来，做到两手抓、两促进，避免“两张皮”。今年是“十三五”开局之年，是实行“积分入学政策”第一年，教育改革发展稳定的任务比以往任何时候都更为繁重和艰巨，群众对教育工作也提出了新的期盼和更高的要求。苏州教育能否抓住改进，在新的历史起点上继续走在前列，关键在于我们能否进一步抓好党的建设。要通过学习教育引导党员干部积极践行五大新发展理念，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。要推动每一名党员干部提振精气神、展示新作为，走在前列、干在实处，在促改革、调惠民生、防风险中发挥先锋模范作用。还将用好干部工作这个“指挥棒”，对那些肯干事、能干事的，要搭建平台、予以重用；对那些不愿干、慵懒散拖的，要及时调整，通过强化正确用人导向调动党员干部的积极性主动性。 四、加强组织领导，服务教育发展，务求实效。 习近平总书记强调指出，“两学一做”学习教育搞囫囵一气、搞一个模式，那是形式主义；什么也不管、放任自流，那也是形式主义。各基层党组织一定要把学习教育作为当前首要政治任务，牢牢抓在手中，以严实作风和有力举措推进各项工作。 一要层层落实责任。各基层党组织要切实履行主体责任，周密安排部署、精心组织推动；注意研究解决组织生活中、干部教育管理中、基层党组织建设中存在的问题，进一步严密党的组织体系，严肃党的组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任，推动全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员。党组织书记要认真履行好第一责任人职责，切实把责任扛在肩上，落实到行动上。 二要强化组织保障。将按照要求配齐配强班子特别是带头人，特别是民办学校，要学习登云。要按照中央要求，深化党员组织关系排查工作，进一步查明“口袋”党员、长期与党组织失联党员情况。要严肃整顿软弱涣散基层党组织，对于问题特别突出的，先整顿到位，再开展学习教育。要健全完善“党员分类管理、积分考核”制度和流动党员“双向共管”机制，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要依托市委党校教育分校，加大对党员干部的党性教育、锻炼和培训力度，要组织对党的基层书记、党务工作人员、骨干党员开展全覆盖的业务培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。 三要严格督促检查。市委已专门成立了协调和工作机构，我委是协调小组成员单位。作为成员单位，还肩负督促检查其他部门的重任，我们的工作要走进前列。我们也要成立了领导协调小组和工作机构，在市委教育工委领导下开展，由组织处具体牵头组织实施，局有关处室、教师发展中心、教科院、电教馆等部门和单位要配合做好相关工作。要立足岗位特点，发挥优势，积极参与，不得推诿。要把主动作为当成实践“两学一做”的重要途径和载体。要采取定点监测、随机抽查、听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式加强对各单位学习教育的指导督查，要把督促指导的重点放到党支部，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。要把组织开展学习教育作为履行党建主体责任的重要任务，作为党建工作述职评议考核的首要内容，对组织不力、问题较多的，要批评教育、严肃问责。 四要加强宣传引导。要依托教育电视台、苏州教育网、苏州教育微平台大力宣传中央、省委、市委精神，宣传各基层单位、各市区好的做法。要在苏州教育网上开设专栏，制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，扩大学习教育覆盖面为学习教育健康有序开展营造良好氛围。要结合纪念建党95周年活动，组织开展座谈会、征文等活动。要注重以身边事迹感化身边人，结合纪念建党95周年活动，通过 “好党员大家评”活动评选表彰一批先进典型，为广大党员提供可触摸、可感知、可学习的鲜活样本，进一步浓厚开展学习教育的社会氛围。 五要坚持促进教育发展。开展学习教育，必须紧紧围绕苏州教育工作大局，紧密联系各单位工作实际，确保学习教育与学校各项工作有机融合、互促共进。要按照中央“四个结合” 的要求，以开展六项创新活动为载体，引领广大党员增强党性观念，敬业修德，奉献社会：一是开展“两学一做”知识竞赛、征文活动，引导党员学深悟透、融会贯通；二是在深化“三访三促”、“挂钩帮扶”、“双结对”、在职党员进社区工作的基础上，开展党员教育名家、领军人才率先“走进社区、走进家庭、走进群众、走进农村”，党员、干部带头“服务社区、服务群众、服务家长、服务基层、服务农村”志愿活动，引领广大党员增强服务意识、改进工作作风，提升服务水平；三是基层党组织普遍建立党员干部“服务群众工作室”，真正将密切联系群众落到实处；四是开展党员“三亮三比”活动（“亮身份、比作为；亮岗位，比贡献；亮成绩、比风采），提升师德修养，彰显先锋模范作用；五开展党员示范课评比活动，引领广大教师关注课堂，推动教育改革，提升立德树人的水平和能力；六是开展“好党员大家评”、“好家风大家树”、“好学校大家说”活动，引导党员立足岗位责任，勇于担当作，把学习教育激发出来的干劲和热情，转化为推动教育改革发展的强大动力，以取得良好的业绩、提升教育服务水平、提高社会满意度的实际成果检验学习教育成效，巩固“精神家园”。 同志们，开展“两学一做”学习教育，意义深远、责任重大，大家一定要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育系统学习教育活动扎实组织好、开展好， 为推动苏州教育改革发展实现新跨越，迈上新台阶提供坚强的 组织保保证。

共产党员进社区，答疑解惑惠民生 —市教育局机关党员在桂花公园开展教育咨询志愿活动 为积极响应市委教育工委提出的共产党员要“走进社区、走进家庭、走进群众、走进农村”（简称“四走进”）开展“服务社区、服务群众，服务家长，服务基层、服务农村”（简称“五服务”）志愿活动的号召，以实际行动践行“两学一做”，4月9日上午，市教育局机关部分党员放弃周末休息日，在党委副书记陈琳的带领下，走进桂花公园社区，设摊建点，为市民答疑解惑，开展服务群众志愿活动。半天时间，几位党员志愿者耐心解答了几十位市民的有关招生入学政策、心理健康、家庭教育等方面的问题，受到了市民的欢迎和称赞。 志愿活动得到市委副书记周伟强的关注和肯定，他与党员志愿者亲切交流握手，表示慰问，他还仔细询问了我市积分入学有关准备工作，并对今年首次开展的积分入学工作提出了希望和意见。

教育名家进社区 “两学一做”当表率 ——市委教育工委启动教育名家 “四走进”志愿活动 4月13日下午，市委教育工委“教育名家进社区”暨“两学一做”当表率，教育名家“四走进”启动仪式在大公园社区举行。自此，全市58名教育名家、教育领军人才将陆续“走进社区、走进家庭、走进群众、走进农村”，发挥自身优势，开展“服务社区、服务群众，服务家长，服务基层、服务农村”志愿活动。 这是市委教育工委组织开展“两学一做”当表率，教育名家、领军人才“四走进”志愿服务活动之一；是教育名家主动作为，勇于担责，积极践行“两学一做”的良好载体，对构建全市教育系统党员服务社会的新常态起到了良好的推动和表率作用。今后，市教育名家、领军人才还将通过定期走访、开设讲座、咨询交流等形式，为社区居民提供长期的菜单式、多样化的教育服务，以实际行动推动苏州教育系统“四走进”、“五服务”志愿服务工作常态化、品牌化。 启动仪式上，市首届教育名家、市教育局基础教育初教处处长、市优秀共产党员薄俊生为社区居民作了“苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学政策解读”的专题报告，并且耐心细致地为居民现场解答相关问题。活动得到大公园社区居民的热烈欢迎和高度肯定，居民称“这真是教育大佬来到家门口”、“是教育红包”。

“我坚定地相信，《成为顶尖教师的10项修炼》中提供的建议并不能让你成为一名顶尖教师；能让你成为顶尖教师的唯一方法就是依靠自己的努力，找到解决自己面临的所有教学问题和挑战的方法，以自己的方式来解决自己的问题。” 作为一个刚刚从事教学工作的老师，你可能正面临着不可计数的问题和挑战。从踏上讲台的那一瞬间起，你就面临着如何管理好一个坐满了不安分学生的教室；如何与同事建立健康的、良好的关系；如何设计引人入胜、富有成效的课堂教学方案，合理分配时间不要让自己忙得精疲力竭……这一切可能会让你不堪重负，甚至有时候会觉得自己在孤军奋战。 但是，你之所以选择了这份职业，是因为你想要成为这个领域里的佼佼者，你想出类拔萃，为学生、为教育事业，贡献你独特的力量，做出一番成就。那么，你要怎么样做才能够协调这些职业相关的需求，找到自己的心声、自己的教学风格，以及你作为教师的身份认同呢？没错，你一定可以成为一个顶尖的教师。 内容简介 在《成为顶尖教师的10项修炼》实用的、励志的教学指导书里，畅销书作家罗宾·R.杰克逊用自己从一个刚走上讲台的新教师到成为一所“蓝丝带学校”校长的真实经历，为教师们提供了最有效的建议。书中杰克逊分享了自己从新晋教师到顶尖教师的经历和故事，试图帮助所有的教师解决教学中存在的各种问题和挑战，例如，如何教出自己独有的风格，如何激励学生的学习积极性，如何设计有效的课堂，如何建立与学生家长之间的良好互动关系以及建立教师的权威和身份等。 同时，她也试图帮助每位教师找到课堂以外生活的成功，实现工作与生活的平衡，在繁重的教学工作中挤出时间，活出精彩。率真和坦白的态度以及大量实用可行的建议，罗宾引导着各位教师发展自己专属的教学风格和特色，并最终帮助各位教师找到成为顶尖教师的成功之道。 作者简介 罗宾·R.杰克逊，资深教育家，她带领学区最大的中学获得了美国国家最高荣誉“蓝丝带学校”，并在众多国家级会议上发表权威演讲。曾经一直担任一线教师及学校管理者，现在是MindSteps教育服务集团的创始人和执行总裁。杰克逊博士长期投身于教师培训领域，她探索出了众多难能可贵的教师培训经验与方法，让成千上万的教师受益终身，另著有畅销书《教学可以很单:高效能教师轻松教学7法》。 精彩书评 ★对任何新教师来说，这是最有力量，也是最有价值的一本书。每一个章节里那些让人震惊的教育秘密只有大师级的老师罗宾· 杰克逊才能够分享出来。这些实用的教学方法、策略和工具以前从未分享过，而这些，正是新晋教师们发展成业务精炼、充满热情的顶尖教师所必备的。这本书就是你们的制胜宝典！ ——埃里克·詹森，美国“学习脑博览会”创始人，作家，《充实大脑转变青少年思维的方法》（Enriching Brain, Turnaround Tools for the Teenage Brain）和《如何在教学的中考虑到贫穷孩子的处境》（Teaching With Poverty in Mind） ★这本书是一个充满智慧且经验丰富的教育家倾囊相授，教你怎样成为一个全能教师。在本书中，她为新晋教师们解疑答惑，揭开了应对日常教学挑战、激励学生以及获得教学生涯的成功的秘诀。对于新入行的教育者来说，这本书是不可多得的制胜秘诀！ ——托德·威特克尔，美国教育界的领军人物，著有《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》、《从优秀教师到卓越教师》等 ★在阅读本书的过程中，读者将感觉他们在与一个朋友、同事或是与一位刚刚从讲台上走下来的教师同行在促膝交谈。作为引人入胜的故事讲述，杰克逊让所有的教师——无论是刚刚入行的，还是经验丰富的；无论是正在困惑中挣扎的，还是已经稳定适应的——都明白自己也可以成为“顶尖的教师”。 ——辛迪·里格斯比，美国北卡罗来纳州“2009年度最佳教师” 目录 前 言 致 谢 作者简介 第一章 你可以成为独树一帜的教师 ——如何培养出独有的教学风格 第二章 你可以拥有精彩的个人生活 ——如何把握好教学工作和个人生活之间的平衡 第三章 你可以成为一名面带微笑的新教师 ——如何处理和应对糟糕的建议 第四章 你可以设计出效果极佳的课程 ——如何完美搞定备课这项艰巨的任务 第五章 你可以找到与家长们的共同语言 ——如何成功地与学生家长们打交道 第六章 你可以确保课堂教学按计划正常进行 ——如何成功地管理课堂教学 第七章 你可以从错误和逆境中成长 ——如何弥补自己的教学错误 第八章 你可以成为更优秀的教师 ——如何发展自己独有的教学风格 第九章 你可以成为大放异彩的教师 ——如何成为一名脱颖而出的教育者 第十章 你可以成为教育行业的引领者 ——如何成为一名顶尖的教师 实用问题讨论 精彩书摘 在我刚开始从事教学的时候，我想成为多年以来在电影和电视剧里看到过并且无比欣赏的教师形象的集大成者。 我想要具备西德尼?波蒂埃 （Sidney Poitier）在《吾爱吾师》（To Sir, with Love ）中的高尚情操和鼓舞人心的能力。我希望具备像杰米?埃斯卡兰特（Jaime Escalante） 在《为人师表》（Stand and Deliver ）中的钢铁般的决心。我还希望拥有结合了乔?克拉克（Joe Clark）在《铁腕校长》（Lean On Me ）中和黛比?埃伦（Debbie Allen）在《名扬四海》（Fame ）中的坚韧不屈的气质。我还想要学习米歇尔?法伊弗（ Michelle Pfeiffer）在《危险的思想》（Dangerous Minds ） 中挑战常规的能力和勇气。而且我还想要具备加布?卡普兰（Gabe Kaplan）在《欢迎克特尔归来》（Welcome Back Kotter ）中展现出来的可爱的、略显滑稽的幽默感。我当时坚定地认为，只要集合了所有这些优异的特质，我就能够成为一位伟大的教师。 因此，我在每天上班的时候都试图尽可能地按照自己勾画出的理想教师形象来由内而外地打造自己。我打着创新的旗号设计了无数怪异的课程，举着严格要求学生的招牌制定了很多无理的成绩要求。而且，因为我当时在高中教学，并且看起来比我自己大多数的学生都要年轻，为了保证自己的权威形象，我把自己打扮得像一个古板的女学究——平跟鞋、几乎长到脚踝的裙子、土气的衬衫以及厚厚的玻璃镜片就是我的全副武装。我的妹妹甚至都开始称呼我为《小淘气》系列电影里古板、滑稽的女教师瑰柏翠小姐。 我想要改变学生们的人生和命运，所以我全身心地扑在了自己的教学工作上。我将自己在教学法课程上学会的所有方法和技巧都运用到了课堂教学实践中。我每天都要写好几个教学计划和大纲，每个周末都花在了给学生批改作业上。而且，我忠实严格地执行了课程大纲的教学安排。我制定并严格执行了各项课堂纪律和规则。我花费大量的心思制定了细致到位的、因人而异的教学方案，旨在满足每一个学生不同的学习风格和多元化智力水平的需求。此外，我还采用了各种高科技辅助教学手段。我尽心尽力地与教师同事们通力合作。我运用了合作学习的指导手段，鼓励学生们开展探索式学习并关注班级的文化多元性——你能够想象到的一切教学方法和手段我都试了个遍。简而言之，我费了九牛二虎之力就是想要成为自己理想中的完美教师。 但是，很快我就意识到，我理想的课堂和实际教授的学生之间有着天壤之别。我花了数个小时精心设计的作业在学生间反响平平。我迫不及待想要尝试的那些十分有趣的教学方法完全无法带动学生的兴趣。一开始，我以为只要能够积累足够多足够新的教学策略、更好的课程设计以及不同的教学方法，我就能够轻松解决所有教学问题。因此，我几乎将自己所有的时间都花在了学习和自我提高上。我阅读了《快乐教学》系列的全部书籍，因为它们看起来让教学变成了一件轻松无比又充满乐趣的事情。我还观察了经验丰富的老教师们是如何得心应手地管理和把握课堂。我掌握了大量与教学相关的技能和信息并且越来越努力工作，直到把自己搞到精疲力竭，快要累死的程度。即便我做了这么多努力和尝试，还是有一些学生依然不爱听课，在课堂上觉得无聊并且几乎不参与任何学习活动。甚至有一段时间，我将教学失败的责任推卸到了学生的头上：他们太懒惰；他们根本不关注学习；他们的父母失责并且没有教育好自己的孩子；等等。有时候，这些责任甚至推卸到了一些看起来更容易让人接受的借口上——例如， 学生们家境过于贫困以至于他们没有办法全身心地投入学习；或是他们的注意力持续时间实在太短以至于无法长时间专心学习，而这一切都是看电视和接触社交媒体的后果；甚至是学生这一代人的价值观和人生观已经与我们的不同等等诸多理由和借口。但归根结底，最重要的原因却是，对于学生们来说，我并不是一个进行了有效教学的老师； 至少，我的教学并没有我自己想象中的那么有效。 我在挣扎了很长一段时间，遭受了很多挫折和失败后才开始真正明白，原来问题的根源不是在我学生身上，而是在我自己，对学生采用了错误的教学方式。随着时间的推移，我逐渐意识到，我为了变成自己梦想中的完美老师而所做的事情和努力，更大程度上只是满足了我个人的需要，而非满足学生的真实需求。我希望学生学业有成，只是因为这意味着作为他们老师的我是一个成功的教师。我幻想着他们每个人都能够在期末时眼含热泪地对我说，我彻底地改变了他们的人生。我期待自己能够在下一次的晚餐聚会上向我的朋友们讲述，我是如何改变了学生的人生和命运等等，好让他们惊叹不已、心生敬畏。我希望自己的学生能够成功，并且在他们的诺贝尔获奖感言中提及我对他们人生的影响。我也希望自己的教学事迹能够出类拔萃， 让人愿意给我拍一部我的教学传记或传奇人生纪录片。事实上，我拥有的很多关于教学的梦想根本与我的学生无关，它们只是关于我自己的自私、自我的梦想。 一旦我意识到了这个令人痛苦不已（还有那么一点尴尬不已）的事实，我就将自己的工作重心从自己和自己扭曲的理想上转移到了我的学生身上。我不再试图控制他们的学习，而是开始学着向他们展示如何去学习。我不再试图让学生们努力学习来满足我的个人需求，而是开始通过自己的努力来满足学生们的需求。 转变几乎瞬间就发生了，而发生的转变如此明显而激烈，以致于我再也无法停止前进的步伐。在我的教学生涯中，我第一次强烈地感到了自由。成为我理想中的伟大教师的诸多尝试和努力简直让我的教学一败涂地。而一旦我扔掉了这些不切实际的想法，并将自己教学的重心放到学生身上，满足学生的学习需求，并且学会放松自己之后， 我反而能够真正地实现教学目的，并开始真正成为一个懂得教学的老师。而正因此，随着时间的推移，我惊奇地发现自己竟然慢慢地变成了过去梦寐以求的那种理想的教师。 在我的课堂和学生身上发生的那些改变，如果你认为我要拍出一部动人心弦的电影，恐怕就要失望了。因为在某些时候，我的教学能够让学生激情万丈；但有的时候也会让他们意志消沉。有的时候我的学生们无比地敬爱我，而其他时候他们会被我弄得心烦意乱，并且无比讨厌我的存在。但是，无论效果是好是坏，学生们的学习热情是涨是落，只要我的关注点和重心放在如何将教学工作完成得更好，而不是如何成为最完美的教师，我就能够找到自己的教学风格。而且，我向诸位承诺，只要你也能够做到这一点，你便可以找到自己的教学风格。 …… 前言/序言 成为一名教师并不是我最初的梦想。在我的整个童年时期，我都想要从事一些更加有个性的职业——例如成为一名肩负重任的诉讼律师或是一个光芒四射的时尚设计师，抑或是备受赞誉的记者。我渴望拥有一份充满惊险和刺激、收获名誉、收入不菲而又乐趣多多的职业，而且那时我觉得这样的理想十分远大。 直到我高中最后一年的春季学期，我才意识到自己原来天生就注定要成为一名教师。在这个转变中，没有晴空劈来一道闪电这样的异象，也没有戏剧化的顿悟瞬间。这个转变是在一个普通的课程研究项目中发生的。当时，一位老师给我们布置了一项作业，要求我们去调研自己未来的职业发展前景，而接到任务时，我的内心有一个莫名的声音在轻轻地说：你将要成为一名教师。 然后，我就调研了教师这个职业的现状和前景。但是结果却不怎么乐观。调研发现，选择教师职业，基本上就意味着选择了一份工作辛苦，薪水又少得可怜的职业。虽然研究发现，人们对教师这份职业还残存那么一点尊敬，但是其受崇敬的程度远远不及医药行业，甚至是商业等。选择教师职业，就好像是选择了与贫困和默默无闻相伴一生。当我向家人和朋友宣布自己即将选择教育作为大学的专业时，他们虽然支持了我的决定，却也有一点小失落。“你选择教育专业很好，可是你那么聪明，”一些人指出，“你完全可以选择更好的！” 不管怎样，当我开始教育专业学习时，我还是满怀真挚与热忱地学习了教学法等相关课程。我囫囵吞枣般吸纳了一切可以学习到的信息，迫不及待地想要开展实际的教学活动。此外，还有一位经验丰富的班主任老师跟我分享了教师行业所有的秘诀。我觉得自己已经完全准备好了，急切地想要拥有自己的班级。 当我最终成为了一个班级的老师后，我立刻全身心地扑到了自己的工作上来。刚刚开始的那段时间确实比较困惑和纠结，但是没过多久，我就找到了自己的方向。很多与教学相关的知识和方法派上了用场，而我也爱上了这份工作。此外，我还十分幸运地遇到了一些教学经验丰富的教师，他们跟我分享了自己的教学心得。每一年，我都在不断进步，并且做得越来越好。几年之后，学校要派我给在同一栋教学楼里上课的几位老师私下做一些指导和培训，并且与他们分享一些我个人的成功经验。随着培训的不断推进，成果不断显现，最后学校决定正式聘请我来作学校的教学指导员。当时我并不打算完全放弃一线的教学活动，因此我向学校申请只花半天的时间从事教学指导员工作，剩下半天的时间继续开展一线教学活动。在这段时间里，我每天给三个班级的学生上课，剩下的时间就帮助其他教师，帮他们学会如何让教学活动变得更加有效。 在刚开始指导其他教师时，我只会简单地与他们分享自己在课堂上屡试不爽的一些成功教学方法和策略，传授给他们一些帮扶学习困难学生的有效教学干预措施，或是告诉他们如何给学生设计评价系统。但这种指导方法的问题在于，那些对我的学生有效的做法，不一定也适用于每一位教师的课堂。我不得不放弃了这个培训方法并且开始思考，为什么这些教学策略对我来说是有效的。很快，除了分享具体的教学策略和方法之外，我开始与他们分享教学理念。直到此时，所有接受指导的教师们才真正开始意识到他们的教学实践中存在的差异与问题。例如，我仅仅告诉他们我是如何设计教学干预活动的，而且向他们展示积极教学干预背后的教学理念，即在积极教学干预的理念指导下，教师们应该尽早地施行教学干预活动，以避免学生因被放任不管而出现不可控制的学业全面溃败，然后我再向他们传授如何设计贴合学生实际的教学干预体系。令我惊喜的是，每一位领悟了我分享的这一教学理念的教师，都能够成功地进行教学干预，无论他们教的学生水平如何，无论他们教授的是什么科目。看到教师们可以掌握我分享的各项教学理念，并且将它们变成自己教学生涯中有效的教学手段，我喜出望外。当我在这些老师的课上旁听时，我还十分高兴地发现，任何老师都没有全盘复制我分享的课堂教学模式，而是灵活运用了学到的教学理念，设计出了适合自己学生和课堂的教学模式和教学风格，并且取得了极好的教学效果。虽说教学理念是相同的，但是这些领悟了我教学理念的教师，他们的课堂看起来都各具特色，并不是我课堂的简单翻版。 过了一段时间之后，我被招聘到了另外一所学校做管理者。从一名一线教师和教学指导员变为一所学校的管理人员，这其中的过渡比我想象的要更加艰难，因为当我依然留有教学指导员的心理和思维方式，而我的工作职责已经变成了评价其他教师的教学。一开始我并不完全理解工作职责的变动对于我的新要求和新期待，多次自我调适之后，我才适应了新职位的要求。 最终，我学会了如何为教师们提供意见和反馈，并且确保教师和教学的评价过程能够为一线教师的工作提供帮助和支持，同时有助于他们的自身发展。在这个过程中，我依然将自己反馈的重点放在了教学理念，而非教学的具体手段和方法上。因为只有这样，才便于每一位教师都采纳我的反馈意见，并且通过活学活用来满足他们各自不同的教学需求，从而与他们每个人的教学风格协调一致。 担任了几年教学管理人员之后，我获得了一次区内升职的机会。在经过深刻的自我反思之后，我拒绝了这次升职机会，然后辞职开始撰写我的第一本专著——《教学可以很简单》，来分享我教师职业生涯中的教学理念。在写作的同时，我还开始创办自己的公司——MindSteps。基于一旦获得正确的教学支持和教学实践，每一位教师都可以成为顶尖教师的创办理念和主旨，我的公司开始帮助成千上万的教师来将这些教学理念运用到实际的教学活动中去，让教学更有成效。 这之后，我有八本专著陆续出炉，并且帮助了许多教师运用这些教学理念，实现他们期望在课堂上和学生身上实现的巨大改变。但是在这个过程中我也产生了一个困惑，很多的教师在多年的教学过程中感到十分沮丧和失败，以致于已经忘记了自己当初迈上教师岗位的激情，也忘却了自己那时的初衷。 我回顾了自己早些年的教学经历，当年的热诚与执著依然历历在目。从我意识到自己注定要成为一名教师的那一刻起，直到现在，我都依然坚定地相信，教师这份职业，是这个世界上最令人惊奇、最充满乐趣，最具挑战性也是最重要的工作。我也认识很多抱着同样的信念进入这个行业的可敬的老师。我很想知道，到底发生了什么，让时间慢慢地侵蚀和冲淡了这份浓烈的信念？ 我花了很长时间思索这个问题，到现在才意识到并坚信，我们在从事教师职业最初的几年中学习和了解到的东西，让我们对教师这份令人着迷的职业产生了不切实际的期望，也对我们身为教师能够扮演的角色产生了不切实际的期望。在入行的前几年，我们就被教育要遵循、响应教学的各项规定和条条框框，也学会了要谨慎行事，采取稳妥的教学方法，而不是培养我们身为教师对教学持续的激情和师夷长技的热情；我们轻易地就因为学生的测试成绩而心烦意乱，或是因为每天在教学中都要面对的各种挑战而心灰意冷。我们很容易就忘记我们从事这份职业的初衷，也忘了我们曾立志要做出怎样的贡献。 我在心里筹划这本书已经好几年了。我曾尝试过要将它写出来，但却因为不知道如何表达而作罢。很多新入职的教师找到我，与我交流他们在实际教学中遇到的诸多困难和挑战，并且希望我能够给他们提供可行的建议。“我应该怎么处理这个问题？”或是“我怎样才能管理好课堂？”他们常常问我这样的问题。我看着他们充满期待和热忱的双眼，也知道他们想要的是什么。他们想要我——一名教育书籍的作者，一个主旨发言人，以及一位教育咨询专家——来告诉他们应该做什么，来跟他们分享一些万能的智慧，让他们所面临的困难和挑战都能够轻松地迎刃而解。但我心中清楚地知道，我无法满足他们这样的期望，这也正是长久以来让我无法下笔写出本书的最根本原因。 这就是教学的本质。那些对我有效，对曾经与我共事的教师们有效的教学方法和策略，不一定对你的教学有效。我没有办法帮助你解决在实际教学中面临的问题和挑战。我并没有一个神奇的教学方程式，能够让教学变得简单，或是帮你扫除教学中的所有陷阱和困境。哪怕我确实可以这么做，我也会选择不要这么做；因为我坚定地相信，能够让你成为一名顶尖教师的唯一方式，只能是靠自己。 这就是我撰写这本书的目的和原因。因为本书的目的不在于给你提供教学建议——虽然我的确在书中分享了一些我在过往教学生涯中学到的良好建议。我撰写本书的根本目的在于帮助你找到解决自己问题的办法。我在书中与大家分享了我在教学生涯中经历的故事，并不是希望大家来复制我的成功之路，而是希望大家可以借此发现专属自己的成功教学之路。那些教学规则，无论是你学到的，还是为教育咨询专家（包括我在内）所追捧的，或是那些被教育界毫不质疑全盘接受的教学实践，可能对你来说，都不是正确的教学原则或方法。当然，你可以从我提供的经验中取经，但是我最希望的仍是，你能够学会找到自己的教学方法和风格。 对于我来说，这是帮助你顺利度过教学生涯前几年的唯一秘密武器。你需要找到自己独有的教学方法，形成自己独特的教学风格，你一定也能够成为最顶尖的教师！

中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 (2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过) 为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署，十八届中央委员会第三次全体会议研究了全面深化改革的若干重大问题，作出如下决定。 一、全面深化改革的重大意义和指导思想 (1)改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色。党的十一届三中全会召开三十五年来，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，决心之大、变革之深、影响之广前所未有，成就举世瞩目。 改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。 实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 (2)全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。 紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。 紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。 紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。 紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。 紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。 (3)全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。 经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。 必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。 (4)改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。 当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。 到二0二0年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，完成本决定提出的改革任务，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。 二、坚持和完善基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。 (5)完善产权保护制度。产权是所有制的核心。健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度。公有制经济财产权不可侵犯，非公有制经济财产权同样不可侵犯。 国家保护各种所有制经济产权和合法利益，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。 (6)积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济。国有资本投资项目允许非国有资本参股。允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体。 完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管，改革国有资本授权经营体制，组建若干国有资本运营公司，支持有条件的国有企业改组为国有资本投资公司。国有资本投资运营要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。 划转部分国有资本充实社会保障基金。完善国有资本经营预算制度，提高国有资本收益上缴公共财政比例，二0二0年提到百分之三十，更多用于保障和改善民生。 (7)推动国有企业完善现代企业制度。国有企业属于全民所有，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。国有企业总体上已经同市场经济相融合，必须适应市场化、国际化新形势，以规范经营决策、资产保值增值、公平参与竞争、提高企业效率、增强企业活力、承担社会责任为重点，进一步深化国有企业改革。 准确界定不同国有企业功能。国有资本加大对公益性企业的投入，在提供公共服务方面作出更大贡献。国有资本继续控股经营的自然垄断行业，实行以政企分开、政资分开、特许经营、政府监管为主要内容的改革，根据不同行业特点实行网运分开、放开竞争性业务，推进公共资源配置市场化。进一步破除各种形式的行政垄断。 健全协调运转、有效制衡的公司法人治理结构。建立职业经理人制度，更好发挥企业家作用。深化企业内部管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减的制度改革。建立长效激励约束机制，强化国有企业经营投资责任追究。探索推进国有企业财务预算等重大信息公开。 国有企业要合理增加市场化选聘比例，合理确定并严格规范国有企业管理人员薪酬水平、职务待遇、职务消费、业务消费。 (8)支持非公有制经济健康发展。非公有制经济在支撑增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，制定非公有制企业进入特许经营领域具体办法。 鼓励非公有制企业参与国有企业改革，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度。 三、加快完善现代市场体系 建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。 (9)建立公平开放透明的市场规则。实行统一的市场准入制度，在制定负面清单基础上，各类市场主体可依法平等进入清单之外领域。探索对外商投资实行准入前国民待遇加负面清单的管理模式。推进工商注册制度便利化，削减资质认定项目，由先证后照改为先照后证，把注册资本实缴登记制逐步改为认缴登记制。推进国内贸易流通体制改革，建设法治化营商环境。 改革市场监管体系，实行统一的市场监管，清理和废除妨碍全国统一市场和公平竞争的各种规定和做法，严禁和惩处各类违法实行优惠政策行为，反对地方保护，反对垄断和不正当竞争。建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。健全优胜劣汰市场化退出机制，完善企业破产制度。 (10)完善主要由市场决定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预。推进水、石油、天然气、电力、交通、电信等领域价格改革，放开竞争性环节价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业(1625.740, 32.57, 2.04%)、公益性服务、网络型自然垄断环节，提高透明度，接受社会监督。完善农产品[-2.59% 资金 研报](7.86, 0.13, 1.68%)价格形成机制，注重发挥市场形成价格作用。 (11)建立城乡统一的建设用地市场。在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。缩小征地范围，规范征地程序，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制。扩大国有土地有偿使用范围，减少非公益性用地划拨。建立兼顾国家、集体、个人的土地增值收益分配机制，合理提高个人收益。完善土地租赁、转让、抵押二级市场。 (12)完善金融市场体系。扩大金融业对内对外开放，在加强监管前提下，允许具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构。推进政策性金融机构改革。健全多层次资本市场体系，推进股票发行注册制改革，多渠道推动股权融资，发展并规范债券市场，提高直接融资比重。完善保险经济补偿机制，建立巨灾保险制度。发展普惠金融。鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品。 完善人民币汇率市场化形成机制，加快推进利率市场化，健全反映市场供求关系的国债收益率曲线。推动资本市场双向开放，有序提高跨境资本和金融交易可兑换程度，建立健全宏观审慎管理框架下的外债和资本流动管理体系，加快实现人民币资本项目可兑换。 落实金融监管改革措施和稳健标准，完善监管协调机制，界定中央和地方金融监管职责和风险处置责任。建立存款保险制度，完善金融机构市场化退出机制。加强金融基础设施建设，保障金融市场安全高效运行和整体稳定。 (13)深化科技体制改革。建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制，健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。建立产学研协同创新机制，强化企业在技术创新中的主体地位，发挥大型企业创新骨干作用，激发中小企业创新活力，推进应用型技术研发机构市场化、企业化改革，建设国家创新体系。 加强知识产权运用和保护，健全技术创新激励机制，探索建立知识产权法院。打破行政主导和部门分割，建立主要由市场决定技术创新项目和经费分配、评价成果的机制。发展技术市场，健全技术转移机制，改善科技型中小企业融资条件，完善风险投资机制，创新商业模式，促进科技成果资本化、产业化。 整合科技规划和资源，完善政府对基础性、战略性、前沿性科学研究和共性技术研究的支持机制。国家重大科研基础设施依照规定应该开放的一律对社会开放。建立创新调查制度和创新报告制度，构建公开透明的国家科研资源管理和项目评价机制。 改革院士遴选和管理体制，优化学科布局，提高中青年人才比例，实行院士退休和退出制度。 四、加快转变政府职能 科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。 (14)健全宏观调控体系。宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡，促进重大经济结构协调和生产力布局优化，减缓经济周期波动影响，防范区域性、系统性风险，稳定市场预期，实现经济持续健康发展。健全以国家发展战略和规划为导向、以财政政策和货币政策为主要手段的宏观调控体系，推进宏观调控目标制定和政策手段运用机制化，加强财政政策、货币政策与产业、价格等政策手段协调配合，提高相机抉择水平，增强宏观调控前瞻性、针对性、协同性。形成参与国际宏观经济政策协调的机制，推动国际经济治理结构完善。 深化投资体制改革，确立企业投资主体地位。企业投资项目，除关系国家安全和生态安全、涉及全国重大生产力布局、战略性资源开发和重大公共利益等项目外，一律由企业依法依规自主决策，政府不再审批。强化节能节地节水、环境、技术、安全等市场准入标准，建立健全防范和化解产能过剩长效机制。 完善发展成果考核评价体系，纠正单纯以经济增长速度评定政绩的偏向，加大资源消耗、环境损害、生态效益、产能过剩、科技创新、安全生产、新增债务等指标的权重，更加重视劳动就业、居民收入、社会保障、人民健康状况。加快建立国家统一的经济核算制度，编制全国和地方资产负债表，建立全社会房产、信用等基础数据统一平台，推进部门信息共享。 (15)全面正确履行政府职能。进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，市场机制能有效调节的经济活动，一律取消审批，对保留的行政审批事项要规范管理、提高效率；直接面向基层、量大面广、由地方管理更方便有效的经济社会事项，一律下放地方和基层管理。 政府要加强发展战略、规划、政策、标准等制定和实施，加强市场活动监管，加强各类公共服务提供。加强中央政府宏观调控职责和能力，加强地方政府公共服务、市场监管、社会管理、环境保护等职责。推广政府购买服务，凡属事务性管理服务，原则上都要引入竞争机制，通过合同、委托等方式向社会购买。 加快事业单位分类改革，加大政府购买公共服务力度，推动公办事业单位与主管部门理顺关系和去行政化，创造条件，逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。建立事业单位法人治理结构，推进有条件的事业单位转为企业或社会组织。建立各类事业单位统一登记管理制度。 (16)优化政府组织结构。转变政府职能必须深化机构改革。优化政府机构设置、职能配置、工作流程，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的行政运行机制。严格绩效管理，突出责任落实，确保权责一致。 统筹党政群机构改革，理顺部门职责关系。积极稳妥实施大部门制。优化行政区划设置，有条件的地方探索推进省直接管理县(市)体制改革。严格控制机构编制，严格按规定职数配备领导干部，减少机构数量和领导职数，严格控制财政供养人员总量。推进机构编制管理科学化、规范化、法制化。 五、深化财税体制改革 财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。必须完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。 (17)改进预算管理制度。实施全面规范、公开透明的预算制度。审核预算的重点由平衡状态、赤字规模向支出预算和政策拓展。清理规范重点支出同财政收支增幅或生产总值挂钩事项，一般不采取挂钩方式。建立跨年度预算平衡机制，建立权责发生制的政府综合财务报告制度，建立规范合理的中央和地方政府债务管理及风险预警机制。 完善一般性转移支付增长机制，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。中央出台增支政策形成的地方财力缺口，原则上通过一般性转移支付调节。清理、整合、规范专项转移支付项目，逐步取消竞争性领域专项和地方资金配套，严格控制引导类、救济类、应急类专项，对保留专项进行甄别，属地方事务的划入一般性转移支付。 (18)完善税收制度。深化税收制度改革，完善地方税体系，逐步提高直接税比重。推进增值税改革，适当简化税率。调整消费税征收范围、环节、税率，把高耗能、高污染产品及部分高档消费品纳入征收范围。逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制。加快房地产税立法并适时推进改革，加快资源税改革，推动环境保护费改税。 按照统一税制、公平税负、促进公平竞争的原则，加强对税收优惠特别是区域税收优惠政策的规范管理。税收优惠政策统一由专门税收法律法规规定，清理规范税收优惠政策。完善国税、地税征管体制。 (19)建立事权和支出责任相适应的制度。适度加强中央事权和支出责任，国防、外交、国家安全、关系全国统一市场规则和管理等作为中央事权；部分社会保障、跨区域重大项目建设维护等作为中央和地方共同事权，逐步理顺事权关系；区域性公共服务作为地方事权。中央和地方按照事权划分相应承担和分担支出责任。中央可通过安排转移支付将部分事权支出责任委托地方承担。对于跨区域且对其他地区影响较大的公共服务，中央通过转移支付承担一部分地方事权支出责任。 保持现有中央和地方财力格局总体稳定，结合税制改革，考虑税种属性，进一步理顺中央和地方收入划分。 六、健全城乡发展一体化体制机制 城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。 (20)加快构建新型农业经营体系。坚持家庭经营在农业中的基础性地位，推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营等共同发展的农业经营方式创新。坚持农村土地集体所有权，依法维护农民土地承包经营权，发展壮大集体经济。稳定农村土地承包关系并保持长久不变，在坚持和完善最严格的耕地保护制度前提下，赋予农民对承包地占有、使用、收益、流转及承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营。鼓励承包经营权在公开市场上向专业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业流转，发展多种形式规模经营。 鼓励农村发展合作经济，扶持发展规模化、专业化、现代化经营，允许财政项目资金直接投向符合条件的合作社，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，允许合作社开展信用合作。鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的现代种养业，向农业输入现代生产要素和经营模式。 (21)赋予农民更多财产权利。保障农民集体经济组织成员权利，积极发展农民股份合作，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权。保障农户宅基地用益物权，改革完善农村宅基地制度，选择若干试点，慎重稳妥推进农民住房财产权抵押、担保、转让，探索农民增加财产性收入渠道。建立农村产权流转交易市场，推动农村产权流转交易公开、公正、规范运行。 (22)推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。维护农民生产要素权益，保障农民工同工同酬，保障农民公平分享土地增值收益，保障金融机构农村存款主要用于农业农村。健全农业支持保护体系，改革农业补贴制度，完善粮食主产区利益补偿机制。完善农业保险制度。鼓励社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业。统筹城乡基础设施建设和社区建设，推进城乡基本公共服务均等化。 (23)完善城镇化健康发展体制机制。坚持走中国特色新型城镇化道路，推进以人为核心的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村建设协调推进。优化城市空间结构和管理格局，增强城市综合承载能力。 推进城市建设管理创新。建立透明规范的城市建设投融资机制，允许地方政府通过发债等多种方式拓宽城市建设融资渠道，允许社会资本通过特许经营等方式参与城市基础设施投资和运营，研究建立城市基础设施、住宅政策性金融机构。完善设市标准，严格审批程序，对具备行政区划调整条件的县可有序改市。对吸纳人口多、经济实力强的镇，可赋予同人口和经济规模相适应的管理权。建立和完善跨区域城市发展协调机制。 推进农业转移人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为城镇居民。创新人口管理，加快户籍制度改革，全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系，在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系。建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，从严合理供给城市建设用地，提高城市土地利用率。 七、构建开放型经济新体制 适应经济全球化新形势，必须推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合，促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革。 (24)放宽投资准入。统一内外资法律法规，保持外资政策稳定、透明、可预期。推进金融、教育、文化、医疗等服务业领域有序开放，放开育幼养老、建筑设计、会计审计、商贸物流、电子商务等服务业领域外资准入限制，进一步放开一般制造业。加快海关特殊监管区域整合优化。 建立中国上海自由贸易试验区是党中央在新形势下推进改革开放的重大举措，要切实建设好、管理好，为全面深化改革和扩大开放探索新途径、积累新经验。在推进现有试点基础上，选择若干具备条件地方发展自由贸易园(港)区。 扩大企业及个人对外投资，确立企业及个人对外投资主体地位，允许发挥自身优势到境外开展投资合作，允许自担风险到各国各地区自由承揽工程和劳务合作项目，允许创新方式走出去开展绿地投资、并购投资、证券投资、联合投资等。 加快同有关国家和地区商签投资协定，改革涉外投资审批体制，完善领事保护体制，提供权益保障、投资促进、风险预警等更多服务，扩大投资合作空间。 (25)加快自由贸易区建设。坚持世界贸易体制规则，坚持双边、多边、区域次区域开放合作，扩大同各国各地区利益汇合点，以周边为基础加快实施自由贸易区战略。改革市场准入、海关监管、检验检疫等管理体制，加快环境保护、投资保护、政府采购、电子商务等新议题谈判，形成面向全球的高标准自由贸易区网络。 扩大对香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区开放合作。 (26)扩大内陆沿边开放。抓住全球产业重新布局机遇，推动内陆贸易、投资、技术创新协调发展。创新加工贸易模式，形成有利于推动内陆产业集群发展的体制机制。支持内陆城市增开国际客货运航线，发展多式联运，形成横贯东中西、联结南北方对外经济走廊。推动内陆同沿海沿边通关协作，实现口岸管理相关部门信息互换、监管互认、执法互助。 加快沿边开放步伐，允许沿边重点口岸、边境城市、经济合作区在人员往来、加工物流、旅游等方面实行特殊方式和政策。建立开发性金融机构，加快同周边国家和区域基础设施互联互通建设，推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。 八、加强社会主义民主政治制度建设 发展社会主义民主政治，必须以保证人民当家作主为根本，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，更加注重健全民主制度、丰富民主形式，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。 (27)推动人民代表大会制度与时俱进。坚持人民主体地位，推进人民代表大会制度理论和实践创新，发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用。完善中国特色社会主义法律体系，健全立法起草、论证、协调、审议机制，提高立法质量，防止地方保护和部门利益法制化。健全“一府两院”由人大产生、对人大负责、受人大监督制度。健全人大讨论、决定重大事项制度，各级政府重大决策出台前向本级人大报告。加强人大预算决算审查监督、国有资产监督职能。落实税收法定原则。加强人大常委会同人大代表的联系，充分发挥代表作用。通过建立健全代表联络机构、网络平台等形式密切代表同人民群众联系。 完善人大工作机制，通过座谈、听证、评估、公布法律草案等扩大公民有序参与立法途径，通过询问、质询、特定问题调查、备案审查等积极回应社会关切。 (28)推进协商民主广泛多层制度化发展。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是党的群众路线在政治领域的重要体现。在党的领导下，以经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题为内容，在全社会开展广泛协商，坚持协商于决策之前和决策实施之中。 构建程序合理、环节完整的协商民主体系，拓宽国家政权机关、政协组织、党派团体、基层组织、社会组织的协商渠道。深入开展立法协商、行政协商、民主协商、参政协商、社会协商。加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度。 发挥统一战线在协商民主中的重要作用。完善中国共产党同各民主党派的政治协商，认真听取各民主党派和无党派人士意见。中共中央根据年度工作重点提出规划，采取协商会、谈心会、座谈会等进行协商。完善民主党派中央直接向中共中央提出建议制度。贯彻党的民族政策，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用。重点推进政治协商、民主监督、参政议政制度化、规范化、程序化。各级党委和政府、政协制定并组织实施协商年度工作计划，就一些重要决策听取政协意见。完善人民政协制度体系，规范协商内容、协商程序。拓展协商民主形式，更加活跃有序地组织专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商，增加协商密度，提高协商成效。在政协健全委员联络机构，完善委员联络制度。 (29)发展基层民主。畅通民主渠道，健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制。开展形式多样的基层民主协商，推进基层协商制度化，建立健全居民、村民监督机制，促进群众在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中依法自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，加强社会组织民主机制建设，保障职工参与管理和监督的民主权利。 九、推进法治中国建设 建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。 (30)维护宪法法律权威。宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法，具有最高权威。要进一步健全宪法实施监督机制和程序，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。 普遍建立法律顾问制度。完善规范性文件、重大决策合法性审查机制。建立科学的法治建设指标体系和考核标准。健全法规、规章、规范性文件备案审查制度。健全社会普法教育机制，增强全民法治观念。逐步增加有地方立法权的较大的市数量。 (31)深化行政执法体制改革。整合执法主体，相对集中执法权，推进综合执法，着力解决权责交叉、多头执法问题，建立权责统一、权威高效的行政执法体制。减少行政执法层级，加强食品药品、安全生产、环境保护、劳动保障、海域海岛等重点领域基层执法力量。理顺城管执法体制，提高执法和服务水平。 完善行政执法程序，规范执法自由裁量权，加强对行政执法的监督，全面落实行政执法责任制和执法经费由财政保障制度，做到严格规范公正文明执法。完善行政执法与刑事司法衔接机制。 (32)确保依法独立公正行使审判权检察权。改革司法管理体制，推动省以下地方法院、检察院人财物统一管理，探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度，保证国家法律统一正确实施。 建立符合职业特点的司法人员管理制度，健全法官、检察官、人民警察统一招录、有序交流、逐级遴选机制，完善司法人员分类管理制度，健全法官、检察官、人民警察职业保障制度。 (33)健全司法权力运行机制。优化司法职权配置，健全司法权力分工负责、互相配合、互相制约机制，加强和规范对司法活动的法律监督和社会监督。 改革审判委员会制度，完善主审法官、合议庭办案责任制，让审理者裁判、由裁判者负责。明确各级法院职能定位，规范上下级法院审级监督关系。 推进审判公开、检务公开，录制并保留全程庭审资料。增强法律文书说理性，推动公开法院生效裁判文书。严格规范减刑、假释、保外就医程序，强化监督制度。广泛实行人民陪审员、人民监督员制度，拓宽人民群众有序参与司法渠道。 (34)完善人权司法保障制度。国家尊重和保障人权。进一步规范查封、扣押、冻结、处理涉案财物的司法程序。健全错案防止、纠正、责任追究机制，严禁刑讯逼供、体罚虐待，严格实行非法证据排除规则。逐步减少适用死刑罪名。 废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。 健全国家司法救助制度，完善法律援助制度。完善律师执业权利保障机制和违法违规执业惩戒制度，加强职业道德建设，发挥律师在依法维护公民和法人合法权益方面的重要作用。 十、强化权力运行制约和监督体系 坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。 (35)形成科学有效的权力制约和协调机制。完善党和国家领导体制，坚持民主集中制，充分发挥党的领导核心作用。规范各级党政主要领导干部职责权限，科学配置党政部门及内设机构权力和职能，明确职责定位和工作任务。 加强和改进对主要领导干部行使权力的制约和监督，加强行政监察和审计监督。 推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度，依法公开权力运行流程。完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。 (36)加强反腐败体制机制创新和制度保障。加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。改革党的纪律检查体制，健全反腐败领导体制和工作机制，改革和完善各级反腐败协调小组职能。 落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。各级纪委要履行协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的职责，加强对同级党委特别是常委会成员的监督，更好发挥党内监督专门机关作用。 推动党的纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化，强化上级纪委对下级纪委的领导。查办腐败案件以上级纪委领导为主，线索处置和案件查办在向同级党委报告的同时必须向上级纪委报告。各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同组织部门为主。 全面落实中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理。派驻机构对派出机关负责，履行监督职责。改进中央和省区市巡视制度，做到对地方、部门、企事业单位全覆盖。 健全反腐倡廉法规制度体系，完善惩治和预防腐败、防控廉政风险、防止利益冲突、领导干部报告个人有关事项、任职回避等方面法律法规，推行新提任领导干部有关事项公开制度试点。健全民主监督、法律监督、舆论监督机制，运用和规范互联网监督。 (37)健全改进作风常态化制度。围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设。健全领导干部带头改进作风、深入基层调查研究机制，完善直接联系和服务群众制度。改革会议公文制度，从中央做起带头减少会议、文件，着力改进会风文风。健全严格的财务预算、核准和审计制度，着力控制“三公”经费支出和楼堂馆所建设。完善选人用人专项检查和责任追究制度，着力纠正跑官要官等不正之风。改革政绩考核机制，着力解决“形象工程”、“政绩工程”以及不作为、乱作为等问题。 规范并严格执行领导干部工作生活保障制度，不准多处占用住房和办公用房，不准超标准配备办公用房和生活用房，不准违规配备公车，不准违规配备秘书，不准超规格警卫，不准超标准进行公务接待，严肃查处违反规定超标准享受待遇等问题。探索实行官邸制。 完善并严格执行领导干部亲属经商、担任公职和社会组织职务、出国定居等相关制度规定，防止领导干部利用公共权力或自身影响为亲属和其他特定关系人谋取私利，坚决反对特权思想和作风。 十一、推进文化体制机制创新 建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制改革。 (38)完善文化管理体制。按照政企分开、政事分开原则，推动政府部门由办文化向管文化转变，推动党政部门与其所属的文化企事业单位进一步理顺关系。建立党委和政府监管国有文化资产的管理机构，实行管人管事管资产管导向相统一。 健全坚持正确舆论导向的体制机制。健全基础管理、内容管理、行业管理以及网络违法犯罪防范和打击等工作联动机制，健全网络突发事件处置机制，形成正面引导和依法管理相结合的网络舆论工作格局。整合新闻媒体资源，推动传统媒体和新兴媒体融合发展。推动新闻发布制度化。严格新闻工作者职业资格制度，重视新型媒介运用和管理，规范传播秩序。 (39)建立健全现代文化市场体系。完善文化市场准入和退出机制，鼓励各类市场主体公平竞争、优胜劣汰，促进文化资源在全国范围内流动。继续推进国有经营性文化单位转企改制，加快公司制、股份制改造。对按规定转制的重要国有传媒企业探索实行特殊管理股制度。推动文化企业跨地区、跨行业、跨所有制兼并重组，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。 鼓励非公有制文化企业发展，降低社会资本进入门槛，允许参与对外出版、网络出版，允许以控股形式参与国有影视制作机构、文艺院团改制经营。支持各种形式小微文化企业发展。 在坚持出版权、播出权特许经营前提下，允许制作和出版、制作和播出分开。建立多层次文化产品和要素市场，鼓励金融资本、社会资本、文化资源相结合。完善文化经济政策，扩大政府文化资助和文化采购，加强版权保护。健全文化产品评价体系，改革评奖制度，推出更多文化精品。 (40)构建现代公共文化服务体系。建立公共文化服务体系建设协调机制，统筹服务设施网络建设，促进基本公共文化服务标准化、均等化。建立群众评价和反馈机制，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接。整合基层宣传文化、党员教育、科学普及、体育健身等设施，建设综合性文化服务中心。 明确不同文化事业单位功能定位，建立法人治理结构，完善绩效考核机制。推动公共图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等组建理事会，吸纳有关方面代表、专业人士、各界群众参与管理。 引入竞争机制，推动公共文化服务社会化发展。鼓励社会力量、社会资本参与公共文化服务体系建设，培育文化非营利组织。 (41)提高文化开放水平。坚持政府主导、企业主体、市场运作、社会参与，扩大对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中华文化走向世界。理顺内宣外宣体制，支持重点媒体面向国内国际发展。培育外向型文化企业，支持文化企业到境外开拓市场。鼓励社会组织、中资机构等参与孔子学院和海外文化中心建设，承担人文交流项目。 积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果，引进有利于我国文化发展的人才、技术、经营管理经验。切实维护国家文化安全。 十二、推进社会事业改革创新 实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。 (42)深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。 深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。 (43)健全促进就业创业体制机制。建立经济发展和扩大就业的联动机制，健全政府促进就业责任制度。规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。完善城乡均等的公共就业创业服务体系，构建劳动者终身职业培训体系。增强失业保险制度预防失业、促进就业功能，完善就业失业监测统计制度。创新劳动关系协调机制，畅通职工表达合理诉求渠道。 促进以高校毕业生为重点的青年就业和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业。结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位。政府购买基层公共管理和社会服务岗位更多用于吸纳高校毕业生就业。健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制，提高公务员定向招录和事业单位优先招聘比例。实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中，对有特殊困难的实行全程就业服务。 (44)形成合理有序的收入分配格局。着重保护劳动所得，努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度，完善企业工资集体协商制度。改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。健全资本、知识、技术、管理等由要素市场决定的报酬机制。扩展投资和租赁服务等途径，优化上市公司投资者回报机制，保护投资者尤其是中小投资者合法权益，多渠道增加居民财产性收入。 完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，加大税收调节力度。建立公共资源出让收益合理共享机制。完善慈善捐助减免税制度，支持慈善事业发挥扶贫济困积极作用。 规范收入分配秩序，完善收入分配调控体制机制和政策体系，建立个人收入和财产信息系统，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。 (45)建立更加公平可持续的社会保障制度。坚持社会统筹和个人账户相结合的基本养老保险制度，完善个人账户制度，健全多缴多得激励机制，确保参保人权益，实现基础养老金全国统筹，坚持精算平衡原则。推进机关事业单位养老保险制度改革。整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度。推进城乡最低生活保障制度统筹发展。建立健全合理兼顾各类人员的社会保障待遇确定和正常调整机制。完善社会保险关系转移接续政策，扩大参保缴费覆盖面，适时适当降低社会保险费率。研究制定渐进式延迟退休年龄政策。加快健全社会保障管理体制和经办服务体系。健全符合国情的住房保障和供应体系，建立公开规范的住房公积金制度，改进住房公积金提取、使用、监管机制。 健全社会保障财政投入制度，完善社会保障预算制度。加强社会保险基金投资管理和监督，推进基金市场化、多元化投资运营。制定实施免税、延期征税等优惠政策，加快发展企业年金、职业年金、商业保险，构建多层次社会保障体系。 积极应对人口老龄化，加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业。健全农村留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系，健全残疾人权益保障、困境儿童分类保障制度。 (46)深化医药卫生体制改革。统筹推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革。深化基层医疗卫生机构综合改革，健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制。加快公立医院改革，落实政府责任，建立科学的医疗绩效评价机制和适应行业特点的人才培养、人事薪酬制度。完善合理分级诊疗模式，建立社区医生和居民契约服务关系。充分利用信息化手段，促进优质医疗资源纵向流动。加强区域公共卫生服务资源整合。取消以药补医，理顺医药价格，建立科学补偿机制。改革医保支付方式，健全全民医保体系。加快健全重特大疾病医疗保险和救助制度。完善中医药事业发展政策和机制。 鼓励社会办医，优先支持举办非营利性医疗机构。社会资金可直接投向资源稀缺及满足多元需求服务领域，多种形式参与公立医院改制重组。允许医师多点执业，允许民办医疗机构纳入医保定点范围。 坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。 十三、创新社会治理体制 创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，全面推进平安中国建设，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。 (47)改进社会治理方式。坚持系统治理，加强党委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。坚持综合治理，强化道德约束，规范社会行为，调节利益关系，协调社会关系，解决社会问题。坚持源头治理，标本兼治、重在治本，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台，及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求。 (48)激发社会组织活力。正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作用。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担。支持和发展志愿服务组织。限期实现行业协会商会与行政机关真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织，成立时直接依法申请登记。加强对社会组织和在华境外非政府组织的管理，引导它们依法开展活动。 (49)创新有效预防和化解社会矛盾体制。健全重大决策社会稳定风险评估机制。建立畅通有序的诉求表达、心理干预、矛盾调处、权益保障机制，使群众问题能反映、矛盾能化解、权益有保障。 改革行政复议体制，健全行政复议案件审理机制，纠正违法或不当行政行为。完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，建立调处化解矛盾纠纷综合机制。 改革信访工作制度，实行网上受理信访制度，健全及时就地解决群众合理诉求机制。把涉法涉诉信访纳入法治轨道解决，建立涉法涉诉信访依法终结制度。 (50)健全公共安全体系。完善统一权威的食品药品安全监管机构，建立最严格的覆盖全过程的监管制度，建立食品原产地可追溯制度和质量标识制度，保障食品药品安全。深化安全生产管理体制改革，建立隐患排查治理体系和安全预防控制体系，遏制重特大安全事故。健全防灾减灾救灾体制。加强社会治安综合治理，创新立体化社会治安防控体系，依法严密防范和惩治各类违法犯罪活动。 坚持积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加大依法管理网络力度，加快完善互联网管理领导体制，确保国家网络和信息安全。 设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。 十四、加快生态文明制度建设 建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，完善环境治理和生态修复制度，用制度保护生态环境。 (51)健全自然资源资产产权制度和用途管制制度。对水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然生态空间进行统一确权登记，形成归属清晰、权责明确、监管有效的自然资源资产产权制度。建立空间规划体系，划定生产、生活、生态空间开发管制界限，落实用途管制。健全能源、水、土地节约集约使用制度。 健全国家自然资源资产管理体制，统一行使全民所有自然资源资产所有者职责。完善自然资源监管体制，统一行使所有国土空间用途管制职责。 (52)划定生态保护红线。坚定不移实施主体功能区制度，建立国土空间开发保护制度，严格按照主体功能区定位推动发展，建立国家公园体制。建立资源环境承载能力监测预警机制，对水土资源、环境容量和海洋资源超载区域实行限制性措施。对限制开发区域和生态脆弱的国家扶贫开发工作重点县取消地区生产总值考核。 探索编制自然资源资产负债表，对领导干部实行自然资源资产离任审计。建立生态环境损害责任终身追究制。 (53)实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。加快自然资源及其产品价格改革，全面反映市场供求、资源稀缺程度、生态环境损害成本和修复效益。坚持使用资源付费和谁污染环境、谁破坏生态谁付费原则，逐步将资源税扩展到占用各种自然生态空间。稳定和扩大退耕还林、退牧还草范围，调整严重污染和地下水严重超采区耕地用途，有序实现耕地、河湖休养生息。建立有效调节工业用地和居住用地合理比价机制，提高工业用地价格。坚持谁受益、谁补偿原则，完善对重点生态功能区的生态补偿机制，推动地区间建立横向生态补偿制度。发展环保市场，推行节能量、碳排放权、排污权、水权交易制度，建立吸引社会资本投入生态环境保护的市场化机制，推行环境污染第三方治理。 (54)改革生态环境保护管理体制。建立和完善严格监管所有污染物排放的环境保护管理制度，独立进行环境监管和行政执法。建立陆海统筹的生态系统保护修复和污染防治区域联动机制。健全国有林区经营管理体制，完善集体林权制度改革。及时公布环境信息，健全举报制度，加强社会监督。完善污染物排放许可制，实行企事业单位污染物排放总量控制制度。对造成生态环境损害的责任者严格实行赔偿制度，依法追究刑事责任。 十五、深化国防和军队改革 紧紧围绕建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，着力解决制约国防和军队建设发展的突出矛盾和问题，创新发展军事理论，加强军事战略指导，完善新时期军事战略方针，构建中国特色现代军事力量体系。 (55)深化军队体制编制调整改革。推进领导管理体制改革，优化军委总部领导机关职能配置和机构设置，完善各军兵种领导管理体制。健全军委联合作战指挥机构和战区联合作战指挥体制，推进联合作战训练和保障体制改革。完善新型作战力量领导体制。加强信息化建设集中统管。优化武装警察部队力量结构和指挥管理体制。 优化军队规模结构，调整改善军兵种比例、官兵比例、部队与机关比例，减少非战斗机构和人员。依据不同方向安全需求和作战任务改革部队编成。加快新型作战力量建设。深化军队院校改革，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系。 (56)推进军队政策制度调整改革。健全完善与军队职能任务需求和国家政策制度创新相适应的军事人力资源政策制度。以建立军官职业化制度为牵引，逐步形成科学规范的军队干部制度体系。健全完善文职人员制度。完善兵役制度、士官制度、退役军人安置制度改革配套政策。 健全军费管理制度，建立需求牵引规划、规划主导资源配置机制。健全完善经费物资管理标准制度体系。深化预算管理、集中收付、物资采购和军人医疗、保险、住房保障等制度改革。 健全军事法规制度体系，探索改进部队科学管理的方式方法。 (57)推动军民融合深度发展。在国家层面建立推动军民融合发展的统一领导、军地协调、需求对接、资源共享机制。健全国防工业体系，完善国防科技协同创新体制，改革国防科研生产管理和武器装备采购体制机制，引导优势民营企业进入军品科研生产和维修领域。改革完善依托国民教育培养军事人才的政策制度。拓展军队保障社会化领域。深化国防教育改革。健全国防动员体制机制，完善平时征用和战时动员法规制度。深化民兵预备役体制改革。调整理顺边海空防管理体制机制。 十六、加强和改善党对全面深化改革的领导 全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功。 (58)全党同志要把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，正确处理中央和地方、全局和局部、当前和长远的关系，正确对待利益格局调整，充分发扬党内民主，坚决维护中央权威，保证政令畅通，坚定不移实现中央改革决策部署。 中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。 各级党委要切实履行对改革的领导责任，完善科学民主决策机制，以重大问题为导向，把各项改革举措落到实处。加强各级领导班子建设，完善干部教育培训和实践锻炼制度，不断提高领导班子和领导干部推动改革能力。创新基层党建工作，健全党的基层组织体系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，引导广大党员积极投身改革事业，发扬“钉钉子”精神，抓铁有痕、踏石留印，为全面深化改革作出积极贡献。 (59)全面深化改革，需要有力的组织保证和人才支撑。坚持党管干部原则，深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制，使各方面优秀干部充分涌现。发挥党组织领导和把关作用，强化党委(党组)、分管领导和组织部门在干部选拔任用中的权重和干部考察识别的责任，改革和完善干部考核评价制度，改进竞争性选拔干部办法，改进优秀年轻干部培养选拔机制，区分实施选任制和委任制干部选拔方式，坚决纠正唯票取人、唯分取人等现象，用好各年龄段干部，真正把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部选拔出来。 打破干部部门化，拓宽选人视野和渠道，加强干部跨条块跨领域交流。破除“官本位”观念，推进干部能上能下、能进能出。完善和落实领导干部问责制，完善从严管理干部队伍制度体系。深化公务员分类改革，推行公务员职务与职级并行、职级与待遇挂钩制度，加快建立专业技术类、行政执法类公务员和聘任人员管理制度。完善基层公务员录用制度，在艰苦边远地区适当降低进入门槛。 建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之。打破体制壁垒，扫除身份障碍，让人人都有成长成才、脱颖而出的通道，让各类人才都有施展才华的广阔天地。完善党政机关、企事业单位、社会各方面人才顺畅流动的制度体系。健全人才向基层流动、向艰苦地区和岗位流动、在一线创业的激励机制。加快形成具有国际竞争力的人才制度优势，完善人才评价机制，增强人才政策开放度，广泛吸引境外优秀人才回国或来华创业发展。 (60)人民是改革的主体，要坚持党的群众路线，建立社会参与机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推进改革。鼓励地方、基层和群众大胆探索，加强重大改革试点工作，及时总结经验，宽容改革失误，加强宣传和舆论引导，为全面深化改革营造良好社会环境。 全党同志要紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，锐意进取，攻坚克难，谱写改革开放伟大事业历史新篇章，为全面建成小康社会、不断夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！(完)

全体党员干部观看《永远的焦裕禄》，学习焦裕禄精神 为贯彻习近平总书记的重要指示，将学习焦裕禄精神作为党的群众路线教育实践活动的一部分，落实到具体的实实在在的工作学习和生活中去，2014年11月12日，市实小全体党员干部集中观看电影《永远的焦裕禄》，共同缅怀焦裕禄，进行了一次有意义的观影活动，这也是实小深入开展群众路线教育实践活动的一个缩影。 影片以焦裕禄事迹为蓝本，运用大量珍贵文物、影像资料，综合人物采访、实景拍摄等形式，在历史与现实的时空交错中生动再现了焦裕禄18年的工作足迹。他坚持为群众服务、走群众路线、相信群众、依靠群众，带领兰考人民战胜重重困难，治理内涝、风沙、盐碱三大自然灾害，集中展现了作为人民好公仆、党的好干部的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、无私奉献的崇高精神。 影片放映过程中，党员同志认真观看、深入学习。电影中主人公焦裕禄顶着风雪暴雨下基层、访民情；冒着风险买议价粮、赈灾救济百姓；想尽办法治沙、治涝、抗盐碱；预感不久于人世时回家与老母亲的短暂告别；忍着肝脏的剧烈疼痛坚持工作等一幕幕感人画面深深打动着在场的观众，随着剧情的发展，很多人感动得落下了眼泪。 这泪水中有感动，有敬佩，更有着广大实小党员同志时刻牢记党的宗旨，学习践行焦裕禄精神的坚定决心与信念。大家表示，观看影片切实感受到了焦裕禄同志与群众之间的真挚情感；重温焦裕禄的事迹，折服于他的公仆情怀、可贵品质。我们全体党员干部要“律己亲君子”，以先进典型为榜样，时刻用焦裕禄精神鞭策自己前行。

“我是教师”访谈沙龙 话题一：对教师职业的理解 吴秀芳： 教师这一职业，曾获得过这样一个举世闻名的赞扬：“教师是太阳底下最光辉的职业”。最早听到这句话，是在刚读师范的时候。因此那时的我认为只要是教师，必然会受到全社会的尊重。从教三十多年，对这句话的理解在不断地发生着变化。在具体的教学实践中慢慢悟出，这尊敬，首先得源自于你对学生真挚的爱和无私的奉献。 工作三十多年，班主任也就做了三十多年。我关心每一个学生，在教育学生努力学习的同时，我尽量如母亲般地关心他们的在校生活。学生生病了，中午给他们准备好药；钮扣扣错了，帮他们重新扣好；鞋带松了，提醒他们，甚至亲自帮他们系好。一件件平凡的小事，一句句亲切的话语，让孩子们信任我，尊敬我，既把我看作可敬的师者，更把我当作慈爱的母亲。 记得三年前的教师节，我收到了一张来自湖南的自制贺卡。贺卡很大，然而整整一面却只写了三个字：我想您！霎时间，我热泪盈眶。这是学生胡甲英写给我的。在他四升五的那年暑假，家里发生了一些变故，暑假过后，他爸爸要去上海攻读博士学位，妈妈又在外地工作，苏州没有人能够照顾他，因此父母想把孩子送回湖南老家，但又舍不得现在良好的学习环境，孩子也不愿回去。走还是留？他父亲一直为这件事情纠结，甚至想放弃攻读博士学位的机会，在苏州照顾孩子。在他一筹莫展的时候，他想到了我。多次与我探讨，向我求援。孩子非常优秀，我也舍不得这样的学生离开班级。但我非常理解家长的心情，我首先和孩子进行沟通，了解孩子的内心世界，把孩子的心理剖析给他家长听，并且以多年的教育教学经验告诉他们如何从孩子的利益出发来考虑，使他们在纠结中找到了一个平衡的解决办法。在我和家长的共同努力下，孩子也非常乐意地到外公外婆那边去生活，短短一学期，就以优异的成绩和出色的表现赢得了老师和同学们的喜欢。作为一名学生家长，胡甲英爸爸说，真的很感谢吴老师！但我想，当学生和家长有困难时，真诚地给予帮助，这是我应该做的，因为，我是一名老师！而“我想您”这三个字，就凝聚了孩子对我深深的爱。此时的我，真正感觉到做一名老师是幸福的。 王恺恒： 教师被认为是阳光下最光辉的职业。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命、而作为新时代的教师，不仅要将知识教给学生，更重要的是教会孩子如何做人，做人比做学问更重要。这一点在家长会上我也讲过，众所周知，在当今的社会，情商高比智商高更有价值，所以作为一名90后新教师，我希望能传递给孩子积极向上、阳光奋进的正能量，希望能从日常生活中的点点滴滴教会孩子做人的道理，教会孩子怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间。尤其我是一名低年级的班主任，低年级正是孩子行为习惯养成的关键期，所以我很注重孩子良好习惯的养成，并且我相信没有孩子做不到的事情，其实孩子的潜力是无限大的，首先我们要告诉他们怎么做，为什么这样做，并且让他们多尝试几次，你会惊喜的发现，孩子们进步地很快，他们真的很棒！还记得刚进入实验小学时，觉得我这样一名毫无经验的新老师在这样一所高大上的学校教书，并且还要做一名一年级的班主任，真的感觉压力山大，记得刚开学的第一个月，每天好像都有做不完的事情，孩子在学习的同时我也在学习，很庆幸的是我有许老师这样一位经验丰富的好师傅和一群有爱的小伙伴，他们不厌其烦的回答我的问题、解决我的困惑，这才让我逐渐适应了这里的快节奏生活。二年级开学，我惊喜地发现孩子们与刚入学时有了很大的变化，这变化不仅体现在身高、体重这些外显特征上，更体现在他们懂得感恩，懂得与他人分享，懂得先苦后甜，这些进步都让我深深地体会到教师这份职业的特殊与神圣。我是教师，我给孩子传递积极向上、阳光奋进的正能量，我和孩子一起进步！ 话题二：怎么爱孩子，如何做好班主任 张建波： 下面我想说的是——特别的爱给特别的你。我们工作中，难免会碰到一些较为特别的孩子，他们“精力充沛”极具“破坏力”。工作第一年，我碰到了这样一位学生，他姓李，因为名字中间带个“鹏”字，他总是说自己是总理，其实，他是班级中极具“破坏力”、富有“煽动性”和“领导能力”的“孩子王”。很多老师看到他都要眉头皱三皱，我也不例外。你可以想想，上快速跑课时做摆臂练习，我说肘关节弯曲呈大约90度夹角，他偏要问为什么要弯曲，为什么不能把胳膊伸直，然后自己就伸直胳膊跑几步，惹得全班同学哄堂大笑。上他们班的课，我和他斗智斗勇，一两个月下来，我累的是黔驴技穷了，他还生龙活虎，看到我都是昂着头走路。后来，我发现了他每天在学校表现出来的“战斗力”的规律：早晨，低着头走进学校，垂头丧气，碰到自己的好朋友们，立刻变得“斗志高昂”，这种上课状态一直保持一整天。到下午快放学时，他开始变得十分烦躁，愁眉苦脸。我觉得很有意思，后来，我通过与班主任联系，得知他爸妈都忙于做生意，无暇照顾他，把他安排到了一家托教公司，平时都住在托教公司的宿舍里，只有周末才会回到自己家和爸妈团聚。了解到这个情况，每到放学时，我总会让他到我办公桌边聊聊天，有时还和他一起玩玩游戏，或者我俩一起去打打篮球，有时候就想“哥们”一样聊天。慢慢的，我和他的关系改善了，上课不再是敌对关系，它能够比较认真的上课，有时候甚至他还会帮我维持纪律。有一次周五，他应该等他爸爸来接他回家，但是都六点多了，他爸爸还没有来，电话也打不通。他垂头丧气，对什么都提不起兴趣来。后来，他总是时不时看看我，我感觉他有话对我说，就鼓励他有什么话跟我说话，结果他略带哭腔的说：张老师，如果我爸爸不来接我，我能跟你回家吗？我慎重的点了点头。当然，后来，他爸爸终究还是来了，他高高兴兴地跟着他爸爸走了，全然忘记了我，但是我看着他俩的背影，我开心地笑了，我知道在我和他的战斗中我终于“赢”了。 黄立宇： 美国心理学家吉诺特说：“作为教师，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。”在为人师的这12年中，遇到过各种各样的孩子，也面对过各种各样的问题，我常用“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这两句话提醒自己,设身处地站在学生角度思考问题，用孩子的眼光来解决问题。许多难题就会迎刃而解。 跟大家分享一个小故事——老师的热线电话 我教过的每个学生都能流利背出我的电话号码，因为认识他们的第一天，我就告诉他们：老师的热线为你而开！当他们遇到困难时，我希望他们第一个想到的是我；当他们需要帮助时，我希望我能助他们一臂之力；当他们忧伤烦恼时，我希望自己能为他们排忧解难；当然，我也希望，当他们快乐成功时，能和我一起分享。记得有年教二年级，班里有一个小女生珉珉和小男孩宇凌动作特别慢，写作业非常磨蹭，经常弄到九十点钟还上不了床，为此老师家长没少操心。某天，我把他们俩叫到办公室，说：“从今天开始，你们俩要进行一项比赛。”“比赛？”两个小家伙立刻眼睛放光。“对，今晚的老师热线为你们俩开放。你们回家分头完成回家作业，谁先完成就立刻给老师打个电话。我会为第一名的那个计分，一周下来我们比一比，谁是节约时间的小冠军。好吗？”“好!一言为定！”我们击掌约定。 晚上7点，手机响起，是珉珉打来的，她兴冲冲地在电话那头喊：“老师，我完成啦，宇凌打来了吗？”“没有，你是第一个哦！”“那太好了，明天我还要更快些！老师再见！” 不久宇凌也打来了电话，“黄老师，我是第一个吗？”“嗯，敏敏在你之前一分钟刚打过来，只差一点点啊！”“唉，都怪我刚才去上了个厕所，花了几分钟。那我明天一定要超过她。”听得出，电话那头有一点小小的遗憾和不甘，但小家伙依然信心满满。 接下来，我的电话在每天晚饭后会依次响起，两个小家伙一天天较劲，每天都在你追我赶的状态中前进着，写作业的速度也越来越快。一个多月后，孩子们的父母分别给我发来了短信，说孩子写作业越来越自觉了，非常感谢老师帮助他们改掉了拖拉的毛病。不久，两个孩子也找到我，他们甜甜地笑着，异口同声说：“今天开始，我们不再打电话了，我们会主动写作业的。老师谢谢您。”“不用谢，老师的热线永远为你们而开！” 就这样，一种默契、亲切和期盼，师生之间生成并回流——那就是：我们都希望能以自己的努力使对方高兴，都为对方的高兴而高兴。 把每个学生当成自己的孩子！如果可以的话，让他们知道，你不仅爱他们，而且爱他们中间的每一个！更重要的是，让学生觉得你最爱的是他！ 王燕： 小学班主任也许是世界上最小的“主任”，他只能管几十个“娃娃”，其工作千头万绪、琐碎复杂。所以，要想把班里这几十个来自不同家庭、不同层面、不同性格的“娃娃”聚集成一个有力量的团队，可真不是一件容易的事情。记得多年前，学校给每位老师推荐了一本书《细节决定成败》。细节决定成败，教育更是如此。教育工作是件大事，但它却是由无数个“小事”聚集而成，在多年的班主任工作中，我深深体会到我们一定不要忽视教育中的一些细微环节。尤其像小学低年级，更是要善于在细处狠抓落实，才能真正培养孩子良好习惯。 1、关注细节，老师为学生做榜样。值日生是每天最繁琐不过的小事。低年级的孩子不会扫地，我就手把手一个个教。每天指导一个孩子扫地，一周下来，一组孩子扫得像模像样了。下周就换新的一组，一个月下来，几乎大半个班级的孩子都能得到我的指导。接着进行第二轮……连续几个月的指导，虽然累得腰酸背痛，但孩子们的动手能力得到了锻炼，不用家长帮忙，我们班的孩子就能较好地独立完成值日任务了。 2、关注细节，使教育活动更加有实效性。每个班级都有很多评比活动，我们班级也不例外。为了让孩子们爱惜粮食，我们班进行了“节俭标兵”评比。可是往往还是只有那么几个孩子获得优胜，很多孩子并不起劲，平时还是看菜吃饭，活动成效不大。面对这个问题怎么办呢?于是我在班中开展了“我是小主人”的主题教育活动，在活动中，通过各种方式鼓励学生进行自主管理，每天的午餐进行评分，每周按积分轮换座位，赋予领先小组优先权、自主管理权。孩子们的积极性调动了，班级中很快有一半以上的孩子能够光盘了。我想，活动是育人的最好载体，吃饭虽小，但如果能把每一个教育目标隐藏在有意思的活动中，让学生通过一次又一次参与，体验感悟到，并内化为自己的东西，就成为了习惯。好习惯就是这样炼成的。 3、关注细节，才能用心孕育有效管理。 很多时候，班主任老师都会碰到和我相似的情景，自己忙着照看全班同学的时候，总有小朋友有事来报告。很多都是你推了我一下，他打了我一下的小事。处理吧，没时间；不处理吧，又不行。一不小心，仓促间处理不当便给孩子心里结了个疙瘩。有一次大家整队在即，马上就要出发下楼了，就又有孩子报告了。三句并两句吧！我问小A：“小B撞了你，你有没有再找小B的麻烦？”“没有。”我笑了，摸摸他的头说：“好！你做得对！”听了我的话，小A非常高兴，排队时站得笔直。要是按照以往，他一定会揪住我不放：“老师，你怎么不批评小B？”如果我没有及时处理，他会嘟嘟囔囔不服气。看来，今天的处理已经给他答案了，那就是：老师认为我做得对，小B错了。这句“你做得对！”却似乎神奇地解决了这种两难的情况，还迅速抚平了孩子的情绪。它抓住问题的关键，直接给予判断，明白告诉报告的孩子：你的行为是正确的，是被允许的，是值得肯定的。也暗示另一方：你的行为是错误的，是不被允许的，以后不应该再犯。如果哪个聪明的小朋友把老师的话传给另一方，那就等于批评教育了，哪还用得着老师出马啊？省时又省力！当我们忙忙碌碌、总怪时间不够的时候，一点智慧之光也许能带给我们许多解决问题的好招妙法！ 虽然班主任每天总是面对那么多琐碎繁杂的事和处理不及的突发状况，但我仍然热爱班主任的工作。每当在工作中发现一点智慧的灵光，让我可以快速有效进行班级管理的时候，总是我觉得最快乐和兴奋的时刻。因为在班主任的世界里，学生是最大的事；在班主任的字典里，学生是最大的字；在班主任的生活里，学生是最美的诗。 陈芳： 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。 我想，我们从来不缺乏对孩子的热爱，但是如何去爱孩子，怎样让我们的爱促进孩子更好的成长，却是我们年轻教师最手足无措的。2010年9月我踏上三尺讲台，成为苏州市实验小学一名光荣的人民教师，同时也开始了我的班主任生涯。记得那时候最让我头疼的就是学生的用餐。文明用餐是班级常规管理中的一项重要内容，也是学生个人素质的体现。随着孩子们对校园生活的适应，我发现他们对节约粮食、爱护餐厅设施这些基本礼仪都能做到，唯独“保持安静不说话”这一点，即便我反复强调，还是很难实现。后来我自己认真琢磨了一下，其实孩子们做不到的原因可能有2点：第一，中国式的餐桌文化，喜欢在餐桌上交流讨论，孩子们早已习惯。第二，可能 “吃饭不讲话”的要求本身就不适用于低年级的孩子。想想我自己，中午用餐时偶尔也会和同事们交流一下最近的快乐和烦恼。己所不欲勿施于人。后来，我改变策略，不再要求“不讲话”，而是“食堂用餐尽量保持安静，如果实在有必须要解决和交流的问题，希望大家尽量轻声交流，或寻求老师帮助”。结果并没有像预期的那样神话般的安静了，吃饭时说话的人仍然有。但是，当我去询问原因的时候，我发现他们的原因很充分，有的是自己饭太多、有的是缺了勺子、有的是吃饭前两人没有来得及解决的问题急着继续……他们觉得这些是“必须要”马上解决的、他们觉得自己是“轻声”在交流。我没有生气，我也没有觉得自己失败，我相信至少他们已经明白用餐应该安静、为什么用餐要安静；我相信随着年级的上升，他们一定能分清当下什么是主什么是次，什么能做什么不能做，他们一定能把握说话“轻声”到底是怎样的一个度。很荣幸，从一年级到四年级我能一路陪伴和见证他们的成长。如今，我们五（8）班没有“吃饭不讲话”，但是我们做到了文明用餐。爱是一种信任，爱是一种尊重，我们对孩子们的爱更多的体现在我们是否愿意静静的陪伴、等待。 话题三：教师的专业成长以及家校沟通 俞璐： 我是一名在教育一线工作了二十五个春秋的教师。多年的教育工作，让我深知幼儿期对孩子心理健康成长，良好性格、习惯养成的至关重要性。为了更好地解读孩子，更好地提升教学成效，更好地做好家长工作，我课余参加了心理咨询师的培训，获得了国家二级心理咨询师证书。有了专业的指导，因此，我在班主任工作中，更具针对性，更有成效，也更能够得心应手了。 4岁的刘XX，在班级中整个人就像一个兴奋的陀螺，不管什么场合，一直能看到他动来动去的身影。平时情绪冲动，经常事端不断，其他家长对他意见较大。经心理机构鉴定：有多动症倾向。为此家长也非常焦虑、常常彻夜不眠，情绪极度的低落、烦躁。作为教师的我在充分了解该行为问题的原因及相关注意事项后，觉得对于这样的孩子我不应该嫌弃埋怨，不应该放任不管，听之任之，而应更好地接纳他，让他在集体中获得更多的安全感，缓解他容易冲动的情绪特征。于是，我买了相关的书籍进行阅读，并经常请教“心理俱乐部”的同行，根据孩子的情况，制订了相关的干预方案。 我一方面对这个孩子倾注更多地关注，对他任何细微的进步都及时的予以表扬，从而强化他的正确行为。另一方面为了确保他能长期保持合理行为，我运用“代币管制法”进行督促。其次，针对孩子注意力短的特点，我会将一项任务分割成几个小单元让他完成。此外，我还尽量避免让他做重复单调的练习。经过这样的行为训练，不仅强化了孩子的正确行为，而且还提高了他对自我行为的认识，逐渐建立、内化了新的行为模式。另外，在对孩子进行干预的同时，我还帮助家长做好情绪的疏导工作。因为家长在自己的孩子被诊断为“问题孩子”后，不可避免的会存在焦虑的心态。于是我每周按时给他们做心理咨询，介绍了心理学家BEII的互动理论，并找来相关的资料让他们回家阅读，还传授一些有效的亲子沟通方法。终于在经过两学期有效的干预后，孩子的注意力和自控能力以及情绪管理能力都有了明显的进步。家长为之很欣慰。对我发自内心的说：“幸亏遇到你了，也是我们的孩子运气好啊！” 自从获得咨询师证书后，学校领导也为我提供了很多平台，因此，我先后对家长做了好几场讲座，每次讲座后，总有很多家长上来咨询，这让我在收获成就感的同时，也让我有了更加前行的动力。 黄斐： 工作至今十五个年头，其实不止一次谈到过这个话题。我觉得家校沟通再好的方法和技巧也比不上这八个字“以诚相待 将心比心”。 这绝非一句空话，我曾用了整整五年的时间，去了解一个孩子，跟他谈心、陪他聊天，同他约会、约他爬山，但五年里孩子的母亲永远是“非暴力不合作”状态，我曾经气馁过，说实话也不止一次地有过怨气，但我庆幸的是我没有放弃这个孩子。在孩子五年级的暑假，我接到了他母亲一封长达三千字的来信。信中她向我坦言，在遭遇丈夫的离弃，家人的不解后，她一度没有办法控制自己的情绪，在孩子上小学开始就患上了极度抑郁症。她开诚布公地坦言自己多年来患抑郁症对孩子造成的种种伤害。此后的日子，我成了他们家的“救火队长”，有时，晚上10点也能接到她的求助电话。但不管怎样，这个孩子在我们的积极配合下顺利地完成了小学的学业，并被振华中学录取。现在他还会回来看我，会告诉我他和妈妈过得很好。 在我的记忆里，工作这些年来，我没有遇见过对我面红耳赤的家长，好像也没有横加指责、百般刁难的，这也许是我的幸运！也许是“路遥知马力，日久见人心吧。”不过，有时当“马力”还来不及显现的时候，偶尔也会受点“轻伤”。 记得有一年，我新接了一个六年级的班，就因为放学晚了10分钟，一个爸爸等不及进门拉了女儿就走，临走时满脸怒气回头瞪了我三个白眼。我当时气疯了，我的课堂，你有什么急事打个招呼不就完了吗？这算什么呀！同事们也都站在我这边愤愤不平。事后，我平复了自己的情绪，才了解到孩子的父亲是个大学老师，他急着敢去学校上课……作为老师，将心比心，一切的怒气也就烟消云散了。事后，我给家长留言，耐心地解释了当天的情况，也对我没能准时下课耽误了他的时间表达了歉意。后来，我们经常书面沟通，他的言语间也是相当客气了。只是他再也没来学校接过他女儿。所以，作为老师，我们有时确实要将心比心，甚至要有“以德报怨”的胸襟，不是吗？ 所以，在我的记忆里，华灯初上之际，我会顺路把晚归的孩子送去家长的单位，因为我知道作为高三班主任的她正陪着学生备战高考。我会开着电瓶车把需要补习的孩子送回家，孩子伏在我背上悄悄地说，老师你的后背好温暖。而小区门口，从奔驰车上走下来的母亲满脸的歉疚和感激，只因他今天临时有重要会议分身乏术。 我想只有让家长们知道，你很了解他们的孩子，你是真心实意地为孩子着想，你能体谅他们的难处，能给予他们帮助，那么沟通自然变得亲切而顺畅了！ 话题四：职业体悟 郦娜： 教师是一份“爱”的事业，感受着爱，也给予着爱。作为教师，我享受这职业所带来的幸福。我庆幸自己是一名教师，是一个实小人。 2008年一毕业，我就进入了实小，成为了一名英语教师。至今，我已任教了六年，在实小，我感受到了教育正能量，感受到了关爱暖人心。在这里，我每天不断地成长着，进步着，幸福着。 还记得，2008年9月1日，我踏上了三尺讲台。作为一名新手，快节奏的工作让时常我手足无措，忙得晕头转向。可就在我迷惘无助时，是我的师傅，史宜橙老师帮我渡过了青涩实习期，助我走出教学瓶颈期。当我在教学中有疑惑时，她总会放下手中的事情，及时指引与点拨。即使再忙，她也会抽空听我的课，给予指导。她会告诉我，在教学过程中我有哪些优点，同时也会一针见血的指出我在教学设计上仍然存在着的不足，并耐心地告诉我该如何改进。师傅的帮助，让我少走了许多的弯路，让我能很快地独立规范备课，规范上课。即使是两年之后，我满师了，师傅依然时时点拨指引。英语会课比赛的时候，师傅常常帮我出主意，想点子，一遍遍地试上磨课。有时夜已深，她还会打电话告诉我她新的想法。我成长的背后，离不开师傅的帮助，离不开英语团队每位老师的帮助。我们的英语团队，是一个年轻的团队，是一个温暖的大家庭。无论是哪位老师开课，或者是外出赛课，组内的老师都会群策群力。在实小，不仅仅是英语组，其他学科也是如此，常常会为了一次课题课的开课活动，讨论到很晚。同仁们对待教育事业的一丝不苟、兢兢业业，是一份正能量。我感受到了实小老师对教育事业的爱。 在实小，我感受到了爱，也学会给予爱。六年的英语教学，三年的班主任工作，“捧着一颗心来，不带半根草去。” 我用爱陪着孩子成长，见证着孩子们最单纯，最快乐的童年。 在这样一个充满爱的实小大家庭中，作为其中的一员，我深感自己是幸运的，更是幸福的。因此，无论外面怎样的诱惑，我仍然坚守在这片沃土，默默耕耘。 许轶： 教师，是一份让我感到快乐的职业。教师的快乐并不是常人认为的轻松、高薪、闲适，教师的快乐是播种时的期望，耕耘中的艰辛和收获时的甜蜜。孩子萌萌的笑脸，点滴的进步和多年后还记得你的一份心，都是快乐的来源。这种快乐和孩子的心灵一样，简单、纯洁而美好。 快乐是一种情绪，是一种能力，更是一种向上的正能量。老师的快乐，是会传递的，传递给学生，传递给家长，传递给身边的每一个人。 看过我QQ空间的老师知道，我喜欢写教学中的故事，这一个个故事中，折射着我的快乐。今天一起和大家分享一个。这是我第一次教一年级上学期的认一认课文的故事。我来读一读这篇日志： 今天教《认一认3》，一节课认8个字。说实话，我对苏教版《认一认》的内容安排挺有些意见的，一是没有遵循认字由易到难的规律，二是在拼音教学没有结束前认字，没有“拐杖”，更无法用熟字记生字。如果单纯从象形、会义这些构字方法和字源去教，更是妄想。所以，一直觉得自己黔驴技穷，除了让孩子用用韵语识字的定位识记法，似乎别无选择。可是，定位识记也有步骤，特别是拼一拼，“拐棍”还是拼音，哎！ 今天，教“日月星光云电风雨”，试着让孩子们自己来说说怎么记住这些字，孩子们的创造力不容小觑： 1.问：你怎么记住“雨”？答：“雨”外面的框就是扇窗，里面的四个小点就是雨水。 2.问：你怎么记住“风”？答：“风”外面的框就是窗帘，里面的叉是风，风一吹，窗帘就飘起来了。 3.问：你怎么记住”光“？答：中间的一横是太阳，上面和下面的都是太阳发的光。 真的很想回忆起是哪个孩子回答的，可是，真想不起来，因为脑子里除了觉得这些答案太妙之外，已无其余的想法了。 现在想想这个上课的瞬间，仍然觉得很快乐——我的学生们多了不起！教师的快乐，其实很简单，从学生中来，又传回到学生心中。 陆文红： 如果从事的工作让人快乐、幸福，这是一件美妙的事情。今天，我们台上的10位老师真诚地和大家分享了她们的教育故事，职业感受。这些真实的故事只是她们多年教师生活的一个小点，一朵浪花。而这些老师，也仅仅是我们学校庞大教师群体中的代表。我想这些爱的故事，爱的教育每天都校园里发生。我就想，如果我是一位学生家长，一定是非常乐意、非常放心把孩子送到这样的学校。因为，我们的老师有对学生的热爱，对事业的追求，有专业的精神和专业智慧。

2014年度政治理论学习制度 为进一步加强学习型组织建设，提高教师思想政治素质。使我校政治理论学习制度化、规范化，根据上级有关要求，结合单位工作实际，特制定本制度。 一、学习组织 全校教师政治理论学习由学校党委负责组织。 二、学习时间 本校教师政治理论集中学习时间：利用单位的集中时间开展，全年集中政治理论学习次数不少于12次，每次不少于1小时。 三、学习内容 以政治理论学习为主。主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论和党的路线、方针、政策、规划、纲要、通知、指示；党和政府、学校重要会议精神和领导重要讲话精神；国家法律、法规；国际国内新闻、形势任务教育和时事政策教育等。党员教师和入党积极分子增加《党章》、党史知识、党的基本知识、党的传统作风和党员现实思想等内容的学习。 四、学习方法 坚持集中学习与个人自学相结合，以自学为主。坚持学原著与学习辅导材料相结合，以学原著为主；学习政治理论和解决实际问题相结合，以解决实际问题为主。同时，灵活采用辅导报告、座谈讨论、撰写心得、观看影像视频资料、参观学习、调研考察等多种学习形式。 五、学习纪律和要求 1．高度重视，精心组织。全体教职工要充分认识理论学习的重要意义，树立自觉学习的意识，切实增强学习的自觉性和主动性。把理论学习与教师素质提升工程结合起来，努力提高政治思想觉悟、思想道德水平和整体素质。相关责任人严格按照学校制定的学习计划精心组织，严密实施。 2．积极参加，学风良好。教师配备专用笔记本，每次集中学习应做好笔记，包括参加人员、学习要点、学习心得、讨论发言等。每学期每人撰写学习心得或论文不得少于1篇。重大的专题学习讨论时，确定2至3人作中心发言，中心发言人要有发言提纲或书面材料。 3．联系实际，务求实效。要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，紧密联系自己的工作、学习、生活实际，在掌握理论的科学体系上下功夫，在提高思想政治素质上下功夫，在运用理论解决现实问题上下功夫，把学习理论同改造思想、武装头脑、改进作风、推动工作和成长成才紧密结合起来，运用科学理论指导实践，不断提高工作水平和解决实际问题的能力。 4．统筹安排，加强督查。要处理好工作与学习的关系，既要工作好，又要学习好。严格学习纪律,集中组织学习时，不得无故迟到、早退、旷课，学习考勤纳入教师年终考核。 5．健全档案，规范管理。党员、教师政治理论学习建立学习档案。及时将学习计划、学习笔记、心得体会、总结交流、中心发言、学习登记、发表的文章等相关资料及时收集归档，以便总结。 2014年度政治理论学习计划 2014年是深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神、推进“十二五”规划顺利实施的关键一年。为深入推进理论武装工作，进一步加强师德建设，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现我校教育的跨越式发展提供强大的精神动力和思想保证，结合我校实际制订2014年政治理论学习计划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八大、十八届三中全会和中央领导讲话精神为指导，进一步深刻领会中国特色社会主义理论体系和“中国梦”的丰富内涵和时代特征，紧密结合艺术教育所面临的新形势和学校改革发展实际，不断增强政治理论学习的针对性、指导性和实效性，着力推进社会主义核心价值体系建设，切实把政治理论学习成果转化为全校师生的理想信念和共同意志，为推动学校各项事业的全面进步提供强大的思想保证和精神动力。 二、学习内容 第一专题：学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，凝聚深化改革共识，推动学校各项事业科学发展。 学习好、宣传好、贯彻好党的十八大和十八届三中全会精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。要深刻理解坚持和发展中国特色社会主义这条主线，以及全面深化改革的指导思想、总体目标、新思维与新思路、新论断与新举措，更加坚定深化改革的信心、坚持深化改革的正确方向、凝聚深化改革的共识。要进一步增强贯彻落实全面深化改革决策部署的思想自觉和行动自觉，坚持以提高人才培养质量为根本，以深化教育教学改革为动力，抢抓机遇，解放思想，不断将办学体制、人才培养模式、干部人事制度、资源配置制度等重点领域、关键环节的改革引向深入，更好地激发学校事业发展的内生动力，把学校各项事业不断推向前进。 第二专题：深入学习习近平总书记一系列重要讲话精神，准确领会党中央治国理政理念，全面贯彻中央精神和决策部署。 学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，加深对基本内涵的理解，掌握思想精髓。着重领会关于坚持和发展中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革开放、推动科学发展、促进经济社会持续健康发展、社会主义民主政治和依法治国、国际关系和我国外交战略、党的建设等方面的重要论述。深刻认识解放思想这个前提、经济体制改革的牵引作用、政府与市场关系的新论断、促进社会公平正义的价值取向、全面深化改革的基本要求。要把广大师生员工思想和行动统一到讲话精神上来，联系我校实际，深入学习贯彻，深刻把握习近平总书记系列讲话贯穿的立场观点方法，武装头脑，指导实践，努力办好人民满意的教育。 第三专题：深入学习全国“两会”及其他重要会议工作部署及文件精神，将会议精神与学校2014年工作要点相结合，推动内涵建设。 深入学习领会全国“两会”精神，准确把握并领会全国“两会”提出的新政策、新思路；及时传达贯彻全国重要会议工作部署及文件将神。紧密联系我校教育改革发展实际，进一步强化进取意识、机遇意识、责任意识，把全校师生的思想和行动统一到国家和全省今年对文化教育等相关工作的部署上来，自觉将会议精神与学校2014年工作重点相结合，与学校未来五年发展规划、特色办学、校园文化建设和校园信息化工程相结合，与学校提升育人质量、科研水平和服务社会能力的目标相结合，进一步推动以质量提升为核心的内涵建设。 第四专题：深入学习传播“中国梦”和“社会主义核心价值观”的精神内涵，营造良好的育人环境，形成向上向善的强大力量。 深入持久地开展“中国梦”和“社会主义核心价值观”的宣传教育。积极用“中国梦”点燃师生的梦想，用“强校梦”助圆“强教梦”，用“强教梦”助圆“中国梦”。引导师生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，不断提升价值判断力和道德责任感。要利用各种重要活动、重要仪式、重大节日等载体、时机和场合，搭建学习和弘扬“中国梦”和“社会主义核心价值观”的广阔平台，切实将“中国梦”和“社会主义核心价值观”融入思维方式，提升精神状态。 第五专题：深入学习中国特色社会主义理论体系，坚定道路自信、理论自信、制度自信。 要深刻认识中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展；深刻认识中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵及其相互关系；深刻认识建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，牢牢把握夺取中国特色社会主义新胜利“八个必须坚持”的基本要求，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，真正做到理想信念坚定，政治立场坚定，前进道路上不动摇。 第六专题：开展党风廉政宣传教育，改进工作作风，增强党性修养，时刻牢筑反腐倡廉的思想道德防线。 认真学习贯彻习近平总书记在中纪委十八届三次全会重要讲话精神和省纪委十届四次会议精神；贯彻落实上级相关部门党风廉政建设和反腐倡廉工作相关会议文件精神。继续坚持以党风廉政宣传教育月活动为契机，在全校范围内开展理想信念、党风党纪等方面的宣传教育，引导党员干部树立正确的权力观、地位观、利益观和群众观，筑牢拒腐防变的思想道德防线，不断提高廉洁自律意识和依法治校、依法办事的自觉性，营造风清气正的治校育人环境。 第七专题：加大法制安全宣传教育力度，增强师生的民主法制观念，推进普法和依法治校进程。 认真贯彻“六五”普法规划，组织师生认真学习相关法律法规，重点学习国家新出台的有关法律法规。坚持学用结合，通过法制教育和法治实践，进一步增强师生的法律意识、维权意识，爱国意识、国家安全统一意识和民主法制观念，推进“法律进学校”，提高“依法治教”、“依法治校”的能力，为建设民主法治、平安有序的和谐校园提供保障。 第八专题：深入学习领会建设学习型、服务型、创新型党组织的相关理论，巩固党的群众路线教育实践活动的成果。 党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。总结分析我校各级党组织建设经验、实践成果的基础上，巩固党的群众路线教育实践活动的成果，探索出加强和改善党组织建设的有效途径,努力提高各级党组织的学习能力、服务能力、创新能力，促进教育教学质量和管理水平的全面提高。 三、学习方法和要求 我校政治理论学习采取校党委中心组及扩大会领学，各党支部跟学，全校党员和教职员工参学，“一级带动一级学”的方式逐层推进。 在学习过程中，要坚持集中学习与个人自学相结合，坚持理论学习与指导实践相结合，坚持创新学习载体与讲求学习实效相结合，切实增强政治理论学习的吸引力与感染力。 同时，可充分利用互联网、新媒体等手段，搭建学习新平台；建立相关考评机制，将勤学善思、学以致用、提升境界作为学习的出发点、落脚点和衡量学习成效的重要标准。 2014年2月

2014年度校中心组学习制度 中心组学习是坚持干部在职学习制度的有效形式之一，是不断提高干部思想理论素质，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，是加强干部能力建设的主要载体和抓手。为切实加强领导干部的理论学习，努力提高素质，适应新形势新任务的需要，特制定本制度。 一、健全学习组织 1、理论中心组由学校党委委员和各支部书记组成，其他有关人员根据需要可列席中心组学习（例如：学校中层及中层以上干部）。 2、理论中心组组长由党委副书记葛戴丹同志担任，赵洪同志任副组长。 3、理论中心组接受上级党组织及其主管部门的指导、监督和检查。 4、理论中心组原则上每月集中学习一次，学习时间不少于半天。集中学习一般不得请假，确有特殊情况需履行请假手续，报组长批准。 二、制定学习计划 中心组的集中学习安排由中心组组长确定学习时间和内容。学习内容主要包括： 1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义和谐社会理论等。提倡读原著，在全面、准确领会把握邓小平理论和“三个代表”重要思想，构建社会主义和谐社会上下功夫。 2、学习党的路线、方针、政策、党纪、党规、中央、市委和教育局党委的重要会议精神及领导讲话和指示精神。 3、围绕全面推进素质教育，学习教育理论、法规、政策。特别是有关教育工作会议的精神要及时学习。 4、根据工作需要，提高干部的综合素质，特别是提高干部的业务水平、管理水平和服务水平，学习有关教育、经济、科技、管理、法律等方面的知识。特别是与学校重点工作相关的教育教学理论和管理理论等等。 三、完善学习形式 坚持集体学习和个人自学相结合，学习讨论与导读相结合，文件学习与辅导报告、观看影像资料相结合，组内学习与党员会学习相结合，理论学习与专题调研相结合，采取研讨、录像、专家报告、实地考察调研等多种形式。充分利用校园网络，提供相关的学习资料。 四、落实学习要求 1、计划和内容落实：中心组学习要有计划和主题，主题和材料事先下发，每次学习都要事先确定重点发言人，重点发言人要提前认真准备，力戒空泛议论，保证学习质量。学习讨论要有记录，学习情况列入干部的年终考核中。 2、时间和要求落实：中心组学习原则上每月集中学习不少于一次，在规定的学习时间要妥善安排好工作，学习时做到理论联系实际，理论指导实践，认真准备、积极发言、做好学习笔记，并在教工大会上做好述学。 五、严格学习制度 1、考勤制度。建立考勤签到制，中心组成员在集中学习时原则上不能请假，每个中心组成员要做中心发言，全年平均参学率不低于90%。要做好学习记录。 2、考核制度。中心组成员要联系自己的工作实际，结合专题学习，每年撰写1篇以上理论学习文章或调研报告，作为检验学习成果的依据。干部参加中心组学习情况作为干部年度考核的内容，干部述职时要汇报一年学习的主要体会和收获。 3、检查制度。中心组组长每年负责对中心组成员的学习考勤、学习笔记、学习成果和其他学习情况进行检查，检查结果纳入年终考核。要及时推广总结典型经验，不定期组织一些理论学习研讨和交流活动，积极推荐优秀的理论文章参加各级各类评选。 4、立档制度。中心组学习情况的原始材料，包括学习制度、学习计划、签到簿、学习记录、学习材料、成员学习笔记和学习成果等都要整理归档，妥善保管备查。 2014年度校中心组学习计划 为扎实开展苏州市实验小学校教育集团中心组学习，不断提高学校干部的工作能力，全面打造学习型干部队伍，根据市委教育工委的学习要求，结合学校工作实际，制定2014年校中心组学习计划。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，坚持“为学生发展为本”的办学理念，全面建设学习型、创新型、服务型的党组织，不断提高学校党建水平，为学校的更好发展提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。 二、学习目标 （一）围绕一个重点：深入学习贯彻党的十八大精神，推进学校更好发展。 （二）提高两个共识：对实现中华民族伟大复兴“中国梦”形成共识，对传承和发展实小百年文化形成共识。 （三）做好三个表率：做勤奋学习、善于思考的表率；做解放思想、与时俱进的表率；做勇于实践、锐意创新的表率。 三、学习重点 （一）学习党的十八大精神，提升政治理论素养 认真研读党的十八大和十八届三中全会等有关文件和新修订的党章，学习习总书记系列重要讲话精神，全面准确掌握基本精神实质，深化对新思想、新观点、新论断的理解。进一步深刻理解党的十八大历史地位和指导意义，着重深化对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的认识，牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义这条主线，进一步坚定道路自信、理论自信和制度自信。 学习参考内容：《十八大报告》，十八届三中全会公报和《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《中国共产党章程（修正案）》，习近平总书记在参观复兴之路展览时的讲话《中国特色社会主义学习纲要》。 （二）学习党的群众路线，增强群众观念宗旨意识 围绕保持党的先进性和纯洁性，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，扎实开展以“为民务实清廉”和“反对‘四风’、服务群众”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。要从政治的高度、全局的高度、战略的高度深刻认识贯彻为民务实清廉的党的群众路线的极端重要性，进一步推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。 学习参考内容：中纪委向党的十八大所作的工作报告、中央“八项规定”和《党政机关厉行节约反对浪费条例》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》，习总书记在中央政治局关于改进作风、密切联系群众的讲话精神，中纪委及市区纪委关于改进作风、密切联系群众的若干规定。 （三）学习教育现代化理论，提高教育管理水平 学习现代教育理论、教育观念、教育内容、教育制度和教育机制等方面知识，以现代教育理论指导顶层设计，以现代教育观念实现人本化，以现代教育内容推进创新教育，以现代教育制度完善体制改革，以现代教育机制助推教育现代化实现。 学习参考内容：《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教育部）、《现代教育理论与实践指导全书》（中国文联出版社）、《教育现代化:一个特定历史时期的描述》（教育科学出版社出版）。 （四）学习国家法律法规，增强依法办学能力 按照国家、市区有关依法行政的总体要求，学习《宪法》有关教育条文及其他法律法规，加强以教育法规为核心的教育法制建设，提高领导干部法律水平和管理能力。 学习参考内容：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《全面推进依法治校实施纲要》。 四、学习要求 （一）切实改进学风 学习的目的在于提高素养、指导实践。坚持理论与实际、学习与运用相统一，克服形式主义、实用主义、教条主义。要努力形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，做到真学、真信、真用，要在提高自身思想政治素养上下功夫，把学习成果转化为运用科学理论指导工作、促进发展、解决问题的能力。 （二）创新学习方式 要根据学习内容及实际情况，不断改进学习方式方法，充分利用现代信息技术、各种新兴媒体特别是以互联网为核心的网络阵地，增强学习的主动性和吸引力，坚持把理论学习与调查研究结合起来，向群众学习、向实践学习，切实加强对实际问题的理论思考，更好地用以指导实践。 （三）加强学习管理 要充分认识加强和改进中心组学习的重要性，切实加强对中心组学习的日常管理，进一步健全学习制度，制定学习计划，抓好学习任务的落实，促进学习的常态化。中心组成员要进一步增强学习的主动性，严格遵守学习制度，合理安排工作，妥善处理工学矛盾，树立良好学风。

深化改革开放推进创新驱动 ——学习贯彻党的十八届三中全会精神 一、概况 万众瞩目的中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。 出席这次全会的有，中央委员204人，候补中央委员169人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席了会议。党的十八大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。 全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。 全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。习近平就《决定（讨论稿）》向全会作了说明。 二、背景及意义 十一届三中全会开启了我国改革开放的新时期。35年来，我国经济社会快速发展，成就非凡。但是随着改革开放的深入，一些问题逐渐凸显，如社会分配不公、贫富差距过大、腐败现象严重、环境污染恶化等，这严重影响着社会的发展进步与和谐稳定。事实上，这些问题是我国改革开放还不到位的表现，都涉及到我国深层次的体制机制问题。改革开放中出现的矛盾和问题，只有通过深化改革开放来解决。《决定》正是在这样的历史节点上提出的，它是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。 三、改革开放以来的历届三中全会 （一）十一届三中全会1978年12月18日～22日 重点议题： 工作重点转到现代化建设；改革开放、拨乱反正；家庭联产承包责任制。 关键词： 拨乱反正、邓小平核心、家庭联产承包责任制、改革开放、中国特色社会主义 （二）十二届三中全会1984年10月20日 重点议题： 经济体制改革；有计划的商品经济。 关键词： 经济体制改革、农村走向城市、商品经济 （三）十三届三中全会1988年9月26日～30日 重点议题： 一个中心两个基本点；治理经济环境和整顿经济秩序；国企改革、股份制试点。 关键词： 国企改革、股份制改革、一个中心两个基本点 （四）十四届三中全会1993年11月11日～14日 重点议题： 建立市场经济体制；建立宏观调控体系。 关键词： 市场经济、宏观调控、收入分配、对外开放 （五）十五届三中全会1998年10月12日～14日 重点议题： 建设新农村、农业产业化。 关键词： 新农村、农业产业化 （六）十六届三中全会2003年10月11日～14日 重点议题： 完善市场经济体制。 关键词： 市场经济、国企改革、转变职能、城乡二元化 （七）第十七届三中全会2008年10月9日～12日 重点议题： “三农”问题、城乡一体化。 关键词： 三农、城乡一体化、粮食安全、农民收入 四、关于“383”方案 中共十八届三中全会召开之前，中国官方高层智囊机构国务院发展研究中心(国研中心)的“383”改革方案总报告，勾勒出一幅详尽的改革“路线图”。   （一）概念 所谓“383”方案，是指包含“三位一体改革思路、八个重点改革领域、三个关联性改革组合”的中国新一轮改革路线图。   （二）三位一体改革思路 新一轮改革目标是建立富有活力、创新导向、包容有序、法治保障的社会主义市场经济体制，具体措施是1.推动完善市场体系2.转变政府职能3.创新企业体制的“三位一体”改革。 （三）八个重点改革领域  “三位一体”改革的关键在于“正确处理政府和市场的关系”，为此必须推动行政管理体制、垄断行业、土地制度、金融体系、财税体制、国有资产管理体制、创新体制以及对外开放等八个重点领域的改革。  1.以依法行政、公开透明、大幅度实质性减少行政审批为重点，深化政府行政管理体制改革。转变发展方式、推进社会转型，迫切需要转变政府职能。应抓住当前深化改革的有利时机，推进各项职能转变，大幅度实质性减少行政审批，提高政府决策科学性，增强政府运作透明度，尽快使依法行政取得实质性进展。   2.以打破垄断、促进竞争、重塑监管为重点，加快基础产业领域改革。基础产业的垄断弊端，已对经济社会发展全局产生了日益明显的负面影响。大力度推进基础行业改革刻不容缓。改革的重点是放宽准入，形成竞争性市场结构，同时在自然垄断环节形成有效监管。   3.以权利平等、放开准入、公平分享为重点，深化土地制度改革。现行土地制度存在权利二元、市场进入不平等、价格扭曲和增值收益分配不公等弊端。改革目标是建立两种所有制土地权利平等、市场统一、增值收益公平共享的土地制度，促进土地利用方式和经济发展方式转变。   4.以降低金融行业准入门槛、推进利率汇率市场化为重点，推动金融体系改革。应当抓住全球经济再平衡的有利时机，建立一个市场导向、高效而富有弹性的金融体系，支持转型升级和城镇化进程；化解潜在金融风险；与财税体制和要素价格改革等相配合，形成协同效应。   5.以优先调整事权、带动财力重新配置为重点，启动新一轮财税体制改革。以分税制为基础的财税体制与社会主义市场经济基本适应，总体方向需继续坚持。针对现存的政府事权不清、收支结构不合理、地方债务风险突出等问题，应在维持宏观税负和中央财力集中度基本稳定的前提下，以中央政府上划部分事权建立“国民基础社会保障包”为突破口，深入推进财税体制改革，优化收支结构，促进政府职能转变，增强中长期财政稳定性和可持续性。 6.以重新界定职能、国有资产资本化为重点，深化国有资产管理体制改革。近些年来，国有资产管理体制和国有企业改革取得一定进展，但仍存在定位不清、经营效率低下、竞争力不强等问题。与其他经济体比较，我国数量庞大的国有资产可以在国家现代化建设中发挥特殊优势。深化改革需要进一步明确国有资产职能定位、推进国有资产资本化、改进运营模式。 7.以改进竞争环境和激励机制为重点，促进创新和绿色发展。企业为主体的创新是实现我国经济转型的基础。实现产业升级、创新驱动和绿色发展，需要营造有利于创新的外部环境。 8.以服务业开放为重点，深化涉外经济体制改革。应加快涉外经济体制改革，建立对全球高端生产要素富有吸引力的体制环境，提高我国整合国际资源、开拓外部市场的能力，促进国内改革与形成国际竞争新优势。 （四）三个关联性改革组合 1.放开准入，引入外部投资者，加强竞争。 2.深化社会保障体制改革，设立“国民基础社会保障包”。 3.深化土地制度改革，集体土地入市交易。 五、公报解读 中国民众对“三中全会”期待：买得起房办事不靠关系。 改革新程的民生期待：住有所居、老有所养。 期冀社会公平正义：“使明规则战胜潜规则”。 十八届三中全会就进一步深化改革开放“精耕细作”，从15个方面全方位、多角度、深层次地部署了我国政治、经济、文化、社会、生态等方面的改革方向。改革是社会主义制度的自我完善和发展，与前期只着重于经济制度的改革不同，本次三中全会第一次将政治、经济、文化、社会、生态环境“五位一体”统筹考虑、系统谋划，绘就了新时期全面深化改革的蓝图，体现了改革的系统性、整体性、协同性。我们的改革正在以点带面、全面铺开，并向纵深推进，努力让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 （一）十八届三中全会五大亮点 1．改革力度前所未有。 一是主题全面。这次会议确定的主题是全面深化改革，这与十一届三中全会以来的前6次三中全会有所不同。尽管前6次会议也都与改革有关，但主题仅是某一方面改革。这次则包括了经济、政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队改革、党的建设制度改革。之所以确定这样的主题，一方面是为了与“五位一体”总体布局相适应，另一方面也是实践需要，当改革进入攻坚期、深水区，只有坚持全面改革，才能继续深化改革。 二是主线清晰。《决定》提出“6个紧紧围绕”，分别是经济、政治、文化、社会、生态文明、党建这6个领域的改革主线，反映各个领域改革的基本理念。如第一个主线是“紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革”，这就是说，基本经济制度、市场体系、财税金融、宏观调控等经济领域的所有改革，都要围绕这个主线来展开和推进。提出每个领域各自特定的主线和方向，不仅全面深化改革总的方向不会迷失，每个领域的改革也不会偏向。 三是重点明确。《决定》的定位是全面深化改革，把经济体制改革作为全面深化改革的重点，发挥其对其他领域改革的“火车头”牵引作用。15个改革任务中，6个是经济，生态文明体制也与经济密切相关。经济占了所有改革任务近一半。之所以如此，主要考虑是，当前我国存在的问题，根本上说还是发展问题。推进经济持续健康发展是党和国家的首要任务。我们正处在跨越中等收入陷阱的阶段，下一步发展面临众多难题和风险，过去支撑快速增长的条件已经发生变化，我国已到了必须主要依靠改革红利释放活力、实现发展的阶段。这次把改革的时间目标定位在2020年，与全面建成小康社会的时间相一致，也是这个道理。 四是力度空前。《决定》2万字左右，涵盖15个领域、60个具体任务，句句是改革，字字有力度。每一句话的内涵十分丰富，落实下去都会使该领域的体制机制发生重大变化。在起草和修改过程中，有两个原则，一是只写改革，特别是重大改革，发展的任务原则上不写；二是修改时，对于有可能削弱改革力度、弱化改革举措的，除非理由特别充足，一般不接受。而增加的改革内容，只要有最大公约数的、有一定共识的都写上。这充分体现了以习近平同志为总书记的党中央的改革决心和勇气，体现了新的中央领导集体有胆有识、敢于碰硬、勇于担当的气魄。 五是行动扎实。通过一个好的《决定》固然重要，但要把改革任务落实下去，变为经济社会发展活力，变为国家治理能力，必须抓好落实。这次《决定》的落实是有保证的，体现在：组织落实，明确提出中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实；时间落实，鲜明提出到2020年完成《决定》提出的改革任务，改革进程是可检查、可评估的。这体现了新的中央领导集体抓工作踏石留印、抓铁有痕的精神。 2.国家治理体系和能力现代化。 第一，内涵是全面的，是整个国家的制度体系，包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面的治理体制；第二，制度是成熟的，国家治理水平是检验社会制度是否完善、定型的重要标志，对中国特色社会主义制度建设提出了更高要求，改革要形成相对稳定成熟的制度体制，而不是缺乏定势、变来变去的体制机制；第三，主体是多元的，治理与管理的区别就在于治理是政府、市场、社会组织，党、人大、政府、政协等多元主体一起进行国家治理，而不是仅仅依靠一种力量，因而也是民主的一种表现，这次提出的协商民主就是国家治理体系和能力的重要一环；第四，方式是法治的，依法治国，依法治理，建设法治国家、法治政府，治理方式是法治化的，而不再是简单命令式、完全行政化的管理。 3.市场的作用从“基础”变为“决定”。 这一论断明确了经济体制改革的主线和路线图，改革有了原则和检验尺度。 这一论断抓住了社会主义市场经济体制的本质特征。理论和实践都证明，市场配置资源最有效率，市场决定资源配置是市场经济的一般规律，社会主义市场经济同样需要遵循。 这一论断抓住了我国现实经济问题的根本。我国社会主义市场经济体制已建立，但在很多方面还不完善，核心问题是政府对资源的直接配置过多，不合理的干预太多。产能过剩、城市病、耕地占用过多、地方债风险、生态环境破坏等，很大程度上都与政府干预过多有关。 4.清晰界定政府职能和作用。 只有界定好政府的职能和作用，政府不越位，才能使市场在资源配置中发挥决定性作用，才能解决目前政府职能越位、缺位和不到位并存的问题。《决定》清晰界定了政府职能和作用。五项职能，即宏观调控、市场监管、公共服务、社会管理、保护环境。 5.公有制经济和非公经济都是重要组成部分。 我们对公有制经济和非公有制经济地位和作用的认识，是随着改革的深化而不断深化的。过去，我们认为个体私营经济等非公有制经济是社会主义经济的补充，后来承认是组成部分，但加了“在法律规定范围内”这个前提，似乎总有一部分是违法的。目前民营经济发展中的一些障碍，“玻璃门”、“旋转门”等，根子在于思想上，没有把非公有制经济放在与公有制经济同等地位上。在完善基本经济制度方面，《决定》有很多新的突破和创新，主要体现了一个基本精神和理念，就是更加公平地对待和认识各种所有制经济。 一是公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济发展的重要基础。二是在保护产权、使用生产要素、参与市场竞争、法律保护、市场监管、依法监管等各方面，强调各种所有制经济平等、公平、公正、统一等关键词。三是积极发展混合所有制经济。这不是新概念，但有新的内涵和定位。今后，既要发展国有资本控股的混合所有制经济，也要鼓励发展非公有制资本控股的混合所有制经济。 （二）三中全会公报5大新表述 一是推进国家治理体系和治理能力现代化； 二是市场在资源配置中起决定性(以前表述为“基础性”)作用； 三是让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果； 四是确保依法独立公正行使审判权检察权； 五是推动军民融合深度发展。 （三）三中全会公报的主要内容 1.三个解放：进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。 2.四个坚持：坚持党的领导，坚持一切从实际出发，坚持以人为本，坚持正确处理改革、发展、稳定关系。 3.六个紧紧围绕：要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用，深化经济体制改革；紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，深化政治体制改革；紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国，深化文化体制改革；紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义，深化社会体制改革；紧紧围绕建设美丽中国，深化生态文明体制改革；紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平，深化党的建设制度改革。 4.十大看点： （１）确定全面深化改革总目标。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 （２）成立全面深化改革领导小组 全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功。中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委要切实履行对改革的领导责任。要深化干部人事制度改革，建立集聚人才体制机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，鼓励地方、基层和群众大胆探索，及时总结经验。 （３）设立国家安全委员会 创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。要改进社会治理方式，激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。 （４）市场在资源配置中起决定性作用 要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用，深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 （５）深化财税体制改革 财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。必须完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。要改进预算管理制度，完善税收制度，建立事权和支出责任相适应的制度。 （６）确保依法独立公正行使审判权检察权 建设法治中国，必须深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益。要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。 （７）赋予农民更多财产权利 建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。要建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制，建立城乡统一的建设用地市场，完善金融市场体系，深化科技体制改革。 城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。 （８）创新化解社会矛盾体制 创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。要改进社会治理方式，激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。 （９）划定生态保护红线 建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。 （10）深化军队体制编制调整改革 紧紧围绕建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，着力解决制约国防和军队建设发展的突出矛盾和问题，创新发展军事理论，加强军事战略指导，完善新时期军事战略方针，构建中国特色现代军事力量体系。要深化军队体制编制调整改革，推进军队政策制度调整改革，推动军民融合深度发展。 5. 我们将改变的生活 ⑴一方是独生子女的夫妇可以生二胎 坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。 ⑵研究制定渐进式延迟退休年龄 建立更加公平可持续的社会保障制度，完善社会保险关系转移接续政策，扩大参保缴费覆盖面，适时适当降低社会保险费率，研究制定渐进式延迟退休年龄。 ⑶加快房地产税立法 完善税收制度，逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制，加快房地产税立法并适时推进改革，加快资源税改革，推动环境保护费改税。 ⑷不设重点校重点班，探索不分文理 不设重点学校重点班，破解择校难题。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换、拓展终身学习的通道。 ⑸废止劳动教养制度 完善人权司法保障制度，国家尊重和保障人权，逐步减少适用死刑罪名，废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。 ⑹全面放开小城市落户限制 创新人口管理，加快户籍制度改革，全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。 ⑺推进水、电、交通等领域价格改革 推进水、电、交通等领域价格改革，放开竞争性环节价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节，提高透明度，接受社会监督。 ⑻探索实行官邸制 规范并严格执行领导干部工作生活保障制度，不准多处占用住房和办公用房，不准超标准配备办公用房和生活用房，不准违规配备公车，不准违规配备秘书，不准超规格警卫，不准超标准进行公务接待，严肃查处违反规定超标准享受待遇等问题。探索实行官邸制。 六、对教育改革的部署 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。 深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。 七、学习、贯彻十八届三中全会精神 （一）教育部召开党员干部大会，传达学习十八届三中全会精神。 袁贵仁全面介绍了会议基本情况，重点传达了习近平总书记重要讲话主要精神，通报了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的重要意义、指导思想和重大战略部署，特别是关于深化教育领域综合改革的政策举措，并就做好三中全会精神的学习宣传贯彻工作作了动员部署。 袁贵仁强调，要深入贯彻落实十八届三中全会精神，必须不断加深对全面深化改革重要性的认识，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，牢牢把握方向，大胆实践探索，注重统筹协调，凝聚改革共识，落实领导责任，坚定不移实现中央改革决策部署。 袁贵仁要求，重点抓好五方面工作。一是认真学习文件，努力学深学透。二是深刻领会精神，全面贯彻党的教育方针，大力促进教育公平，推进考试招生制度改革，深入推进管办评分离。三是加强宣传解读。四是制定落实方案。要把贯彻落实全会精神与扎实抓好教育实践活动整改落实工作紧密结合起来，把全会关于教育改革的部署要求逐项转化为工作方案，明确路线图、任务书、时间表、责任人。五是抓好岁末年初工作。着力筹备好第22次全国高校党建会、全国职业教育工作会议、2014年全国教育工作会议等重要会议，全面完成今年各项工作任务，认真谋划明年重点工作，牢牢掌握工作的主动权，继续保持教育改革发展的良好态势。 （二）苏州市委常委会传达学习贯彻十八届三中全会精神，蒋宏坤要求打造改革开放新的战略平台，不断构筑体制机制新优势。 改革开放是苏州发展的活力之源，结合我市当前实际，蒋宏坤强调要在六个方面实现突破。 首先要在积极借鉴、主动对接上海自贸区方面寻求新突破，抓紧编制有关方案，举全市之力向上争取建立新的改革平台。 其次要在加快苏州工业园区开放创新综合改革方面取得新突破，持续深化中新合作内涵，积极开展先行先试，加快创新体制机制，不断赋予“园区经验”新内涵，更好地发挥园区的辐射带动和示范引领作用。 第三要在推进昆山深化两岸产业合作方面取得新突破，用足用好各项政策，切实加快各项建设和功能配套，努力营造良好的投资环境和外部条件，真正使试验区的开放优势和政策优势迅速转化为产业优势和竞争优势，努力打造国内一流的集聚台资的最高平台。 第四要在深化城乡一体化改革方面取得新突破，这是苏州进一步深化改革的核心内容和未来跨越发展的动力支撑，要加紧向上争取更多政策支持，同时多做创新和尝试，努力把苏州城乡一体化的品牌打得更响、更亮。 第五要在打造区域金融中心方面取得新突破，进一步做强金融服务平台、优化金融服务环境、创新金融服务政策、发展金融服务机构，建设与上海国际金融中心功能互补的区域金融中心。 第六要在深化行政管理体制改革方面取得新突破，认真贯彻落实中央、省的部署要求，按照时序进度积极稳妥推进，强化食品安全监管职能，继续深化行政审批制度改革，努力建设服务政府、责任政府、法治政府和廉洁政府。 结束语 全党同志要紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，锐意进取，攻坚克难，谱写改革开放伟大事业历史新篇章，为全面建成小康社会、不断夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 党的群众路线教育实践活动 学习教育、听取意见环节实施方案 为有力有序推进党的群众路线教育实践活动，根据《市委教育工委党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法》，现就做好本校党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作，制定如下实施方案。 一、 做好准备工作 （一）传达学习中央和省、市委精神。认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话，以及中央和省、市委关于教育实践活动有关精神，引导党员、干部准确理解把握中央、省、市委和市委教育工委的决策部署，准确掌握教育实践活动的总体要求、目标任务、方法步骤等，为开展教育实践活动做好思想准备。学校党委要在集中学习讨论的基础上，研究提出本校贯彻落实措施。 （二）成立组织机构。学校成立教育实践活动领导小组及办公室，葛戴丹副书记担任组长。工作小组落实具体工作，精心做好研究部署，开展教育实践活动督促指导，确保学校的教育实践活动开好头、起好步。 （三）开展调查研究。通过多种形式，广泛征求老同志和党内外干部群众的意见，听取他们对搞好教育实践活动的建议。初步梳理分析领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题，认真分析存在问题的原因。 （四）制定实施方案。认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧紧围绕“四治四兴”，结合实际，制定平江中学党委实施方案，明确目标要求、方法步骤及具体措施等，并制定学习教育、听取意见环节的具体实施办法。 （五）及时沟通上报。学校党委的实施方案报教工委领导小组办公室和指导组审阅同意后实施。教育实践活动领导小组对学校在实际操作中遇到的具体问题进行研究讨论，适时与上级领导小组沟通上报。 二、开好动员大会 坚持时间服从质量，学校要结合实际，统筹协调，依次推进，灵活安排时间进度。 （一）召开动员大会。葛戴丹副书记主持并作动员讲话，联系实际讲清活动的重要性和必要性，对开展活动作出部署，表明学校党委的决心和态度，动员全体党员、干部以积极认真的态度参加活动。指导组全体人员参加动员大会（组长：李婧娟副局长 组员：殷建华、徐寅倩），指导组组长讲话，传达中央和省市委有关精神，提出工作要求。 参会人员范围：全体党员，教代会代表，邀请部分非党人士参加。 学校于3月中旬前完成动员部署。动员大会召开的时间及安排提前在网站公示。 （二）开展民主评议。学校要认真开展民主评议工作，评议对象：正科、副科职干部。 （三）进行个别谈话。动员大会后，指导组要和学校领导班子和中层正职开展个别谈话。谈话目的是要着力解决党员干部宗旨意识、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的问题，为学校的建设发展提供坚强的保证。 三、组织学习教育 （一）组织专题学习。紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点、分层分专题组织开展学习。注重联系党员干部思想和工作实际，积极创新学习载体和方式，通过交流互动学、对照典型学、带着问题学、切实提升学习教育效果。要制定切实可行的学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”，学习计划经校党委研究通过，报市委教育工委督导组审阅。组织党员、干部特别是党员领导干部深入学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料，学习中央和省市委加强作风建设有关规定，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。学校至少召开一次中心组学习，至少召开一次专题学习会，至少举办两次党员学习交流会。不断改进和完善“三会一课”制度，建立健全党员分类管理、积分考核制度，运用灵活多样、务实管用的方式，抓好基层党员、干部的学习教育工作，促进组织生活正常化、制度化、规范化。 （二）开展群众观点和群众路线“三项讨论”。结合党员干部队伍的思想实际，围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”开展讨论，开展学习身边先进典型活动，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识；围绕“坚持为民务实清廉，谱写中国梦的苏州教育篇章”开展讨论，进一步提振精气神；围绕“四治四兴，打造新时期好干部队伍”开展讨论，进一步推动党员领导干部争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁的表率。 四、广泛征求意见 聚焦反“四风”，既“面对面”更“背靠背”，既“真听声音”更“听真声音”，全面深化“三访三促”“双挂钩双结对”活动，集中开展“五听五问”活动，听取普通党员、群众、一线教师、老同志、党外人士的意见；问效，了解对自身作风情况的看法和评价；问怨，了解对干部作风的怨言和怨气；问症：了解干部作风方面的问题和症结；问需，了解对干部作风建设的所思所盼；问策，了解改进作风的对策和措施。 （一）到群众中去征求意见。领导干部到群众（教职工、学生等）中去、访需求、听民声、求良策，策划开展好“一把手在一线”活动，真正听到一些真实意见建议，发现一些具体问题，帮助解决一些教职工和学生的实际困难，提出一些办学治校措施的改进思路。 （二）召开座谈会征求意见。领导班子召开3-4次座谈会，面对面听取党员、干部、群众和服务对象的意见，帮助解决实际困难。 （三）采取多种形式征求意见。校级干部要采取现场体验、随机走访、接访下访等形式，主动下去深入找。注重运用网络平台，通过发放征求意见表、建立“党的群众路线教育实践活动”专栏、设置网络意见平台等途径，广泛征求方方面面意见建议。 （四）梳理汇总意见。对通过各种形式征求到的意见，原汁原味地梳理汇总，及时报送领导小组。 五、坚持边学边查边改 教育实践活动从一开始就要紧紧结合工作实际，坚持立学立行，边查边改，即知即改，让群众看到变化，见到成效、增强信心。 （一）把学习教育与查找问题结合起来。有针对性地搞好思想教育，切实纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。坚决反对学风中的形式主义，不能简单以记多少笔记，写多少体会文章来衡量学习效果。 （二）把学习教育与解决问题结合起来。对查找出来的“四风”方面突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。领导班子和党员领导干部要从自身做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。 （三）把学习教育与建章立制结合起来。针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善。针对薄弱环节研究出台一些即知即改的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。 六、相关具体要求 校级领导干部要带头把自己摆进去、把责任扛起来，扎实抓好教育实践活动各项工作。党委、校长室、各党支部要层层传导政治责任，推动工作落实。 校党委要对组织学习教育、听取征求意见工作及时进行梳理总结，形成文字材料。 2014年3月1日

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案 按照市委教育工委的部署和要求，我校将于2014年2月至9月在全校深入开展党的群众路线教育实践活动。依据《中共苏州市委教育工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神，结合学校实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，以“改进作风、服务师生、促实小跨越式发展”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，重点围绕“四风”问题认真进行自我剖析，用整风精神抓好批评与自我批评，进一步强化党员干部宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识，营造干事创业的正气场，凝聚跨越发展的正能量，为实现市实小教育集团的跨越式升级发展，培养更多全面发展的高素质人才提供坚强保证。 二、活动目的 1、了解群众期盼。 以教职工和学生为重点，全面了解当前群众对学校工作的所需所盼所急，对学校校风、教风、学风最满意和最不满意，最欢迎和最痛心的现象与问题。 2、征求群众意见。 深入级部、教师、学生、家长，征求广大教师、学生、家长等对学校干部作风、党风廉政、联系群众方面的意见建议，全面了解群众对教师专业发展、师德师风建设、“减负、增效、提质”等热点问题的意见，了解当前学校工作中存在的实际问题和发展需求。 3、查摆突出问题。 围绕“为了谁”，查找领导和党员在群众立场、思想认识方面存在的问题，重点查找与贯彻群众路线、谋求群众利益相脱节的工作部署、体制机制；围绕“依靠谁”，查找领导和党员在宗旨意识、群众观点方面存在的问题，重点查找不相信群众、不依靠群众，推动工作自以为是，与群众实际愿望两张皮，与群众关系若即若离等现象；围绕“我是谁”，查找领导和党员在群众态度、群众感情方面存在的问题，重点是查找站位不准、为政不廉、服务不力、损害群众利益的做法和行为。 4、解决紧迫困难。 坚持边调研，边解决群众和师生希望急切解决的困难，解决群众反应强烈的问题。一时不能解决的，要真心实意、多问实帮，和群众、和师生一起研究解决办法。 5、总结典型经验。 在不同岗位发现一批坚持为民服务、为学校工作服务、为学生发展服务的优秀党员，总结密切联系群众的有效方式、科学渠道和制度机制，积累经验、建好载体。 三、范围与时间 （一）参加范围 市实小教育集团全体领导班子及全体党员。学校党组织按要求开展教育实践活动，组织全体党员参加，接受市委教育工委的督查和指导。 党外干部列席参加学习和专题民主生活会等活动。 （二）活动时间 活动时间从2014年2月开始，到9月基本完成。 四、活动环节 在市委教育工委指导组领导的指导下，我校主要围绕三个环节开展活动： （一）学习教育，听取意见（2月下旬～4月下旬） 重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见，把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处。 1、制定方案。在充分调研的基础上，制定《苏州市实验小学校教育集团关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并报市委教育工委审定。 2、动员大会。3月12日下午召开市实小教育集团“党的群众路线教育实践活动动员大会”，对我校实施方案进行解读，并做出具体部署；市委教育工委指导组领导参会，并对学校领导班子和成员进行民主评议。 3、认真组织开展“四个一”活动，确保取得实效。 组织一次集体学习交流活动。3月上旬开始，学校开展集中学习，学习时间不少于10个半天的时间，学习将贯穿此次实践活动始终。本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法，采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与各支部自主安排相结合的方式，组织党员干部认真开展必读书目学习：《党章》《党的十八大报告》《论党的群众工作——重要论述摘编》《为民务实清廉——党的群众路线教育实践活动学习读本》《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。3月下旬召开一次专题学习会，邀请专家讲座，加强集中学习。学习活动期间，要求每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或关于市实小改革与发展的思考性文章，文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性，无弄虚作假、剽窃等行为。学校将开展学习心得体会评选活动。 宣传一批作风优良的先进典型。以我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵为主角，以师德师风建设为主题，在4月上旬举办一次专题事迹报告会。 进行一次廉政警示教育。通过观看廉政教育专题片或勤政爱民的专题电影、开展集体廉政谈话等多种形式，对党员干部进行一次深刻的党性党风党纪教育。 开展一次集中调研走访活动。从4月初开始，学校班子成员深入一线调研，重点听取教师、学生、家长和社会认识的意见建议；制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议；设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见建议。4月下旬形成《关于市实小教育集团领导班子加强作风建设征求意见的情况报告》。同时，组织学校党员教师，采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，并要求撰写家访日记，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。 （二）查摆问题，开展批评（4月下旬～5月下旬） 围绕为民务实清廉的要求，在广泛征求意见的基础上，对照群众的意见反映，对照中央八项规定和省委、市委关于改进工作作风、密切联系群众的规定，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，把“洗洗澡”落到实处。 1、坚持做好“三个谈心”。学校班子成员之间互相谈心；班子成员与分管处室主要负责人谈心；各处室主要负责人与处室成员谈心，对存在问题较多的要进行个别谈话提醒。 2、撰写检查材料。领导班子和领导干部要撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料内容包括：作风建设情况、“四风”方面存在的主要问题、整改方向和措施等；领导干部对照检查材料内容包括：个人作风建设基本情况、“四风”方面存在的主要问题、原因分析、努力方向和整改措施等，重点在后三部分。领导班子成员结合征求到的意见，联系本职工作，开展对照检查和自我剖析，必须亲自撰写对照检查材料。 党委书记负责主持班子对照检查材料的撰写，审阅班子成员的对照检查材料。各党支部书记负责各自支部对照检查材料的撰写，审阅支部委员、支部内党员的对照检查材料。党员领导干部对照检查材料初稿完成后，要采取多种形式广泛征求修改意见，将对照检查材料送指导组审阅后，根据反馈意见进行修改。 3、开好专题民主生活会（组织生活会）。在充分准备的基础上，5月上旬召开班子和干部专题民主生活会。会上，主要领导带头查摆问题，带头开展批评和自我批评。班子成员既要深刻地剖析和检查自己，又要进行诚恳的相互批评，发言要虚实并举，既谈工作，又谈思想，正视矛盾和问题，要“红红脸”、“出出汗”，真正触及思想和灵魂。分支部开好组织生活会，开展民主评议党员工作，通过党员互评、群众评议、支委评议等方式，找出工作中存在的问题。 4、通报评议民主生活会情况。民主生活会后，党委主持召开会议，通报本次班子民主生活会情况，重点是听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况。会上印发通报材料。专题民主生活会的情况呈报市委教育工委指导组。 （三）整改落实，建章立制（6月上旬～8月下旬） 针对“四风”方面存在的问题，制定和落实整改方案，把“治治病”的要求落到实处。 1、制定整改方案。围绕学校“四风”方面存在的突出问题，研究制定整改方案。整改方案要重点突出、具体细化、切实可行，并一定范围内公示通报。整改方案报市委教育工委指导组审阅。 2、开展集中治理。抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限期进行整改。选择1～2件群众反映强烈的突出问题，要进行集中整治，以整改的效果取信于民。开展“学校开放日”活动，展示学校教育教学和教育实践活动成果，让市民群众亲身感受整改后的成效。 3、建章立制。在教育实践活动过程中，对贯彻党的群众教育路线已有制度进行认真梳理，对不适应新形势、新要求的进行修改完善，把活动实践中的好经验好做法进行制度化。重点完善党员干部直接联系群众制度、畅通群众诉求渠道制度、建立党群联系、干群联系的长效机制等。 4、召开总结会议。报请市委教育工委指导组同意后，由党委主持召开教育实践活动总结大会。通报开展教育实践活动的做法和成效，查摆的突出问题和整改措施，存在问题和今后工作的努力方向。 五、工作要求 各党支部要高度重视，把此次主题教育活动作为一项重要的政治任务、作为加强党建工作的重要内容，切实抓紧抓好抓出成效，确保党的群众路线教育实践活动各项任务落到实处。 （一）加强组织领导。成立苏州市实验小学校教育集团党的群众路线主题教育实践活动领导小组和领导小组办公室，负责活动的组织、指导、综合、协调。领导干部要认真负起领导责任，带头参加活动，加强对活动的指导。 （二）精心组织实施。各党支部要结合实际，制定具体措施，精心策划、组织主题教育实践活动。加强统筹协调，注意将学习和深入群众、深入基层贯穿于教育活动全过程。要以强烈的创新意识策划教育活动，使活动内容更加新颖、形式更加多样、载体更加丰富，增强活动的针对性、实效性和吸引力。 （三）抓好宣传报道。充分利用各种媒体和学习宣传阵地，及时反映活动中各项工作取得的积极进展和学习教育活动成果，总结推广好经验、好做法，扩大影响，营造氛围。 （四）注重统筹兼顾。统筹安排、协调推进教育实践活动，使教育实践活动三个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应。坚持把边学边改、边查边改和集中整改贯穿始终。把开展教育实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为加强领导班子作风建设的重要契机，以作风的不断改进促进学校各项事业向前发展。 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2014年2月28日

2014年党委工作总结 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2014年是全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神的关键之年。在这一年中，我校党委在上级党工委的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的学校为目标，以党的群众路线教育实践活动为载体，紧紧围绕学校的中心任务开展各项工作，使党建工作迈上了一个新台阶。 一、学习党的十八大、十八届三中全会精神，开展好党的群众路线教育实践活动，打造新时期“三型”基层组织 党的思想建设是各项建设的基础，党员和教师的思想认识直接决定着他的行为。一年中集团党委完善学习制度，开展学习活动作为促进每个党员认清形势、提高认识、增强党性修养的重要途径。 1、大力开展党的十八大、十八届三中全会、十八届四中全会学习活动。全体党员深入学习党的十八大、十八届三中全会、十八届四中全会精神，学习中国特色社会主义理论体系，学习十八大以来习近平总书记关于坚持群众路线的重要论述和一系列重要讲话精神，把广大师生员工思想和行动统一到十八大精神上来，把力量凝聚到办好人民满意教育的中心工作上来，把改进作风作为开展党的群众路线教育活动的切入口，推动教育事业科学发展。围绕“坚持为民务实清廉，谱写中国梦的实小篇章”、“为了谁、依靠谁、我是谁”等专题开展交流讨论，深入学习身边先进典型，拓展平台、创新形式、形成特色，进一步深化对党的群众路线的认识，着力建设学习型、服务型、创新型党组织。 2、深入开展党的群众路线教育实践活动。2014年2月～10月，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入开展党的群众路线教育实践活动。贯彻中央和省、市委部署要求，坚持主题不变、镜头不换，聚焦“四风”问题，着力抓好“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”，“整改落实、建章立制”三个环节，重点突出“四治四兴”：治脱离实际、脱离群众之病，兴为民惠民之风；治急功近利、不负责任之病，兴实干担当之风；治懈怠自满、享乐安逸之病，兴改革攻坚之风；治挥霍奢靡、铺张浪费之病，兴勤政清廉之风，着力解决宗旨意识、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的突出问题，着力解决师生家长反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，群众基础进一步夯实。 3、积极开展“党建微课题”研究，紧紧围绕学校中心工作，着眼党建工作中的细节，不断提升党建工作水平、创新党建特色。今年，相城实小支部的《发挥党员、团员在宿舍文化建设中的先进作用》的微课题，立项为市级课题，经过一年的努力，广大党员、团员凝心聚力，为相小的转型升级出谋划策、添砖加瓦，最后被评定为优秀市级课题。 4、中心组学习制度化。根据当前形势，围绕上级党组织的要求，并结合学校中心任务制定学习计划，在自学的基础上每月开展一次主题交流活动，每次活动做到目标明确，内容明确，要求明确，人人发言。一年中，中心组成员先后学习了全国两会、党的十八大、十八届三中四中全会精神、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等。学习使大家进一步统一了思想，明确了任务，坚定了信念和信心，更有力、有效地推进学校各项工作的开展。 5、党员学习常态化。各支部在党委的统一领导下，抓好每位 党员的党性学习，并力求做到内容丰富，形式多样，务实有效。一年中全体党员先后学习了十八大、十八届三中四中全会精神，观看了《周恩来的四个昼夜》《永远的焦裕禄》《苏联亡党亡国20年祭》《廉石之光》等影视片，学习了教育系统刘嫣静、陶旭东等先进典型事迹，学习和领会习总书记第30个教师节讲话精神，开展争做“好老师”活动，并将学习与思考相结合，撰写心得体会。学习使每位党员进一步提高了党性认识，明确了党员的职责和义务，增强了创先争优的自觉性。 6、教职工学习经常化。在抓好领导干部和党员学习的基础上，党委也把全体教职工的学习作为一项重要的任务，每学期至少安排二次全体教职工的政治学习或师德学习。同时我们积极倡导读书活动，每年结合阅读节，向全体教师赠书，举办青年读书沙龙活动，交流学习心得，不断提高全体教职工的理论水平和文化修养。 二、深化创先争优活动，促进组织建设 1、进一步完善了各支部的组织建构。根据暑假集团人员的流动情况及时调整了各支部党员人数。各支部在党委的统一部署下调整或增设了支部委员，使各支部组织机构健全，人员职责明确，工作得到了进一步的规范。 2、进一步规范了党员发展工作。开展了党员发展培训工作。邀请有经验的老书记对各党支部的书记和组织委员进行了党员发展工作的专项培训，更好地规范了新党员的发展工作。加强了对发展对象的考察教育工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，对发展对象的思想意识、工作作风、奉献精神做全面的考察和教育，发现问题及时纠正，保证党员队伍的纯洁性。认真做好发展党员工作。引导优秀教师靠拢党组织，以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好培养教育考察工作。本年度发展预备党员2名，确定入党积极分子2名。 3、发挥党员的先锋模范作用。带领广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在各自的岗位上发挥先锋作用。全体党员教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人，切实发挥党员的先锋模范作用。在109年校庆之际，评选表彰了市实小教育集团2014年度优秀共产党员11名，做好事迹宣传工作。 4、进一步加强了党员的组织纪律教育。组织了全体党员开展党员标准大讨论，梳理出市实小集团党员教师10条标准，用以进一步规范党员的行为。 5、承诺践诺点评制度实效明显。学校党委、党支部和各位党员在广泛听取意见的基础上，并结合学校发展要求，认真制定承诺事项，并通过教职工大会、橱窗、网络等途径，进行公示，自觉接受全体师生、家长和社会各界的监督。年底，各位党员在民主生活会上对践诺情况一一陈述，通过自评、互评和领导点评的方式肯定成绩，发现不足，增进和谐，推进工作，更好地履行党组织和每一名共产党员的职责。 6、党员志愿服务蔚然成风。（1）集团全体党员积极参加了“在 职党员进社区”和“共产党员关爱帮扶困难群众行动”等活动。每名在职党员都深入所在社区，在社区科普工作、课外辅导、板报宣传、义务捐款中提供服务，发挥了在职党员在推动社区发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用，实现了“共驻、共建、共享”社区党建新格局。（2）开展了党员、团员爱心行动，人人都有服务岗位。爱心助学组主要以关心、帮助后进生和生活困难的学生为主要任务。每位成员与学习困难或行为偏差的学生结对，经常性地利用下班或双休日时间进行家访或义务为他们辅导功课或进行思想开导、行为矫正，使受助学生及家庭感受到学校党员干部的真情和温暖。爱心护学岗每天上学、放学时校门口的疏导交通，护送学生的出、入校门，保证了学生的安全。爱心尊老组的主要服务对象是学校已退休的或生活困难或行动不便或有服务需求的教职工，帮助他们解决一些生活中的困难，使他们能安度晚年。 三、丰富行风建设内涵，加强廉政教育，进一步推动党的作风建设 密切联系群众是党的作风，全心全意为人民服务是党的宗旨。作为学校党组织在这转型升级的关键时刻必须充分认识到转变作风，深入群众，不断提高服务水平和服务质量，满足人民群众对优质教育的需求是“办人民满意的教育”的关键。为此，学校党委以丰富行风建设内涵为抓手，以“服务教师、服务学生、服务家长”为主题词，引导各位党员自觉加强师德师风建设，不断提高服务水平，做学生喜欢、家长满意的教师。 1、加强了党风廉政建设。（1）组织领导班子成员进一步学习和贯彻好《苏州市教育局基层单位党政领导干部议事规则》和《苏州市教育局基层单位领导干部思想政治建设诺干规定》，中央“八项规定”、省委“十项规定”、市委“十二项规定”和市委教育工委《关于改进工作作风、加强效能建设的六项规定》等相关要求，落实党风廉政建设责任制，健全完善廉政建设监督制度，规范领导干部从政从教行为。（2）将廉政建设纳入到学校的精细化管理体系中，定期开展外部和内部的审核工作，使学校中的每件事、每个岗位、每个人（包括校级、中层管理人员和普通的教职员工）都处于一种受控状态，有力地规范领导干部和普通教师廉洁从政、从教行为。（3）进一步深化“廉洁文化进校园”活动，通过组织学生举行观看廉洁图片展等形式，加强廉洁教育，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。 2、加强了民主监督制度。（1）围绕“群众路线教育实践活动”开好领导干部专题民主生活会和党员民主生活会，开展批评与自我批评，弘扬成绩，改进不足。（2）定期召开党外人士和民主党派座谈会，广泛听取群众意见，改进工作作风。（3）完善教代会制度，凡涉及学校重大事情或与教职工切身利益相关的事情必须提交教代会通过，保证了教职工依法行使民主管理和民主监督权利。（4）实行党务、校务公开制，按上级要求，凡是应该公开的即通过各种途径公开，自觉接受群众和社会的监督。进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高了党务、校务公开工作实效。 3、着力解决群众反映强烈的突出问题。通过校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。着力规范学校招生行为，切实保证公平公正地做好招生等密切关系到社会群众利益的各项工作，促进社会和谐，维护社会稳定。 4、多层次多角度开展师德师风建设活动。（1）以百年文化引领教师，提升教师队伍精神境界。通过主题宣讲、环境渗透、活动推进等形式使学校“以学生发展为本”的办学理念和“求真求实、乐于奉献”的学校精神深入教师心中，内化为大家的行为准则。（2）以迎接第30个教师节为锲机，表彰优秀教师，组织新教师入职宣誓，组织全校教师在师德师风公开承诺书上郑重地签上自己的名字，向学校、向学生、向家长、向社会做出师德师风建设的公开承诺。（3）以“我是教师”为主题，开展大讨论、现场沙龙等活动，弘扬教师师德、提倡爱岗敬业。（4）以“集中家访月”为纽带，组织全体新生及其他年级的任课教师开展家访活动，了解学生家庭教育环境，倾听家长对学校教育的需求。（5）举办家长学校、举行家长开放日和家长接待日活动，宣传正确的教育理念，建立良好的家校关系。（6）发放家长满意度调查表，及时发现问题，改进工作。（7）加强教师的理想信念教育和职业道德教育，结合开展“满意在教育”师德主题教育活动，组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反11种职业道德行为将被处罚》等，进一步规范教师从教行为;严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。组织教师学习习近平总书记教师节慰问信，要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。（8）大力开展国家级课题的实验与研究，全面提高教师“运用科学理论，提高教学效率”的水平，提升服务质量，“图式理论在小学语文教学中的应用研究”获得江苏省教育成果奖特等奖、国家基础教育成果奖二等奖。 5、加强群团工作的领导，关心教职工身心健康。（1）建立走访慰问制度，及时走访生病住院、生活有困难、家庭遭遇重大变故的教职工家庭，给予他们精神和物质上的慰问与帮助。（2）开展形式多样的工会活动，关注教职工的身体和心理健康。（3）开展“冬送温暖，夏送凉”活动，给予退休教职工关心与帮助。 一年来，集团党委在上级党工委的领导下，在学校行政的共同努力下，在全体党员、干部的努力下，无论是在思想建设，还是组织建设和作风建设方面，均取得了一定的成效，为学校的正向发展、快速发展、内涵发展提供了强有力的保证。但也存在许多不足，如随着一批批新教师的入岗，学生党员的数量不大增多，它既为党组织输送了新鲜血液，同时如何使这些学生党员快速适应新岗位，在思想、师德、业务方面快速提高，发挥先进作用是摆在我们面前的一个新课题；再如随着集团的快速发展，各支部成员不断壮大，如何发挥好各支部的积极性、主动性和创造性，正确处理好党务工作和行政工作的矛盾，使每个支部都能成为推动校区发展的坚强堡垒也是当前和今后党委需不断探索的工作。 在新的一年中，我们将继续学习贯彻党的十八大精神、十八届三中全会、四中全会精神，以创建学习型、服务型、创新型党组织为主要任务，在不断改进、不断创新中把党建工作推向新高潮。 2014年12月31日

八礼四仪 八礼 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗 四仪 7岁：入学仪式。感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式。学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式。学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式。懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

苏州市教育系统最佳服务明星陶旭东# 学者、长者、智者 ———记身边的共产党员陶旭东同志 在苏州市教育局206号办公室靠右首的一口书橱里，码着一排整整齐齐的笔记本，足足有六十本之多，熟悉基教处的人都知道，这是陶旭东同志的平时作业本，也是他完成苏州基础教育工作的基本手册，更是同事们眼中的“万宝全书”。“你们不知道吧，陶处的笔记本里面，对我们苏州教育的很多问题都有深入和前瞻的思考”，“谁要是得到这些宝贵资料，今后工作一定得心应手”。朱向峰副处长开玩笑道。的确如此，每天早晨，陶旭东还像在学校里当一线教师那样，七点钟左右到校，在上班前的两个小时里，将书桌前所有的报刊杂志浏览一遍，将其中重要信息剪贴到笔记本里，有时思想灵感来了，随手就密密麻麻的记录在笔记本的空隙里；每天必定关注重要的时讯网站，了解国内外最新的教育动态，一有重要资讯材料马上就打印黏贴在笔记本上。一沓沓笔记本，记载的是苏州基础教育的成长的过程及对未来的规划和思考。 三十二年前，陶旭东走出了江苏师范学院大门，成为恢复高考之后的第一届大学生，成了历史陶老师；二十年后，学术上功成名就，陶旭东成为了江苏省第八批特级教师，学生们尊称他为陶特，“陶特上课，我们就是爱听”；三十年后，陶特成了陶劳模，苏州市五一劳动奖章获得者，所在部门苏州市教育局基教处2012年被评为苏州市级机关作风效能优秀处室。 作为一线教师，他最关心的是学生们的身心健康成长、学业进步；作为基教处长，他内心最牵挂的是让所有的学生都能享受到优质、公平和适切的教育；作为一名共产党员，二十多年来，他始终不忘入党时的誓言：为人民服务。 教育是民生之首。十几年来，陶旭东始终追踪着教育的根本问题的研究。“等我退休下来，我要将这些所有思考的问题要进行整理、完善和出版，留给后人。”陶旭东指着一叠厚厚的提纲说道。 什么叫党员，能在工作中敢为人先，对于所从事的事业精益求精，并为之奋斗的人，才能如此称呼。而陶旭东同志以他学者型的钻研精神，诠释着党员的称号。 单位看大门的老李经常半开玩笑地说，“你们陶处怎么没有休息日的”“基教处哪里有这么多的活儿要干”，翻看基教处2012年一年的常规工作来看，日常事务就涉及到110条左右，相当多的工作量，由于人手等原因，全部压在了陶旭东的身上。今年春节前夕，市教育局正面临着教育部对张家港、常熟、太仓全国县域义务教育评估的最关键时刻，陶旭东的老父亲突然去世了，作为工作的实际执行者，陶旭东忍住自己的悲痛，在完成繁重公务的同时，没有请一天假，也没有和任何一个同事说起，默默的承受着自己内心的煎熬。 作为一个资深的教育者，陶旭东始终关心贫困家庭的子女的成长。景范中学女生小苏，因父亲突发疾病，生活陷入了困境。陶旭东得知后，从自己并不宽裕的收入中拿出钱物长期予以资助，平时还通过电话和家访，激励该生自强不息，鼓励她刻苦学习改变自己的命运。女生最终不负师长们的殷切期望，如愿考取幼师，“今后我要做像陶特一样的老师”。一位长者的悉心关怀使一朵正在遭受风雨的花蕾重新绽放了生机。 “陶处既是我的领导、更是我的恩师”，原基教处沈斌老师在谈到陶旭东时，动情地说道，“陶老师是我高中时的老师，工作后，还是在各方面指导我工作。”沈斌清楚地记得在刚踏入教育局工作时，陶老师就借给他一本书《民国时期社会调查丛编：文教事业卷》，希望他从实证主义角度来写一些调研报告，以学术的眼光来看待问题。后来调到政府教育督导室的沈斌将这些科学方法用到调查研究上，所撰写的许多调研报告增色不少，他本人也被苏州市人民政府评为“苏州市新疆籍高校毕业生岗位实习工作先进个人”的称号。 陶旭东同志就是这样一位乐于奉献，甘为人梯的长者。 作为省内最资深的基教处长，十多年的的基础教育经历让兄弟城市的许多同事都投来钦佩的眼光。苏北某市的陈处长，一见面就向我们问好“陶处，是我的亲戚，他帮我们苏北在苏儿童解决了很多问题。” 是呀，在市政府的统筹规划下，在教育局领导的大力支持下，陶旭东坚持同城待遇，帮扶弱势群体。在“三个稳定”的前提下，不断提高公办校吸纳外来人员子女比例；他主持开设招生入学咨询服务窗口；开设小升初网上报名登记系统。主持制订中小学生综合素质评价方案、义务教育质量监测方案和初中发展性评价方案；引进办学绩效第三方评价；开发中小学生综合素质电子化评价系统。 这一条条便民惠民政策的制订，无不倾注着陶旭东同志的心血与智慧。三十余年的教育教学生涯和基础教育工作，改变了陶旭东同志的容颜，五十刚出头的人，已是一头银发，有人说这是陶旭东为苏州基础教育熬干了自己；有人说，这是他人生经历更上一个台阶的标志。而他自己却说，是苏州基础教育提供给他这样一个广阔的舞台，能为教育留下点什么，即使再苦再累，也是值得的。他最欣赏的就是乡贤范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是以天下为己任者的共同心声，也是一个共产党员高度责任感的体现。 此时此刻，我好像看见了一轮朝阳在东海边喷薄而出，这或许暗合了“旭日东升”之意，而陶旭东同志用他朝阳般地光芒，带给身边人以温暖和鼓励。也正是因为无数像他一样的教育者，苏州教育才永远焕发着生机与活力。

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 党的群众路线教育实践活动 学习教育、听取意见环节实施方案 为有力有序推进党的群众路线教育实践活动，根据《市委教育工委党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法》，现就做好本校党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作，制定如下实施方案。 一、 做好准备工作 （一）传达学习中央和省、市委精神。认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话，以及中央和省、市委关于教育实践活动有关精神，引导党员、干部准确理解把握中央、省、市委和市委教育工委的决策部署，准确掌握教育实践活动的总体要求、目标任务、方法步骤等，为开展教育实践活动做好思想准备。学校党委要在集中学习讨论的基础上，研究提出本校贯彻落实措施。 （二）成立组织机构。学校成立教育实践活动领导小组及办公室，葛戴丹副书记担任组长。工作小组落实具体工作，精心做好研究部署，开展教育实践活动督促指导，确保学校的教育实践活动开好头、起好步。 （三）开展调查研究。通过多种形式，广泛征求老同志和党内外干部群众的意见，听取他们对搞好教育实践活动的建议。初步梳理分析领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题，认真分析存在问题的原因。 （四）制定实施方案。认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧紧围绕“四治四兴”，结合实际，制定平江中学党委实施方案，明确目标要求、方法步骤及具体措施等，并制定学习教育、听取意见环节的具体实施办法。 （五）及时沟通上报。学校党委的实施方案报教工委领导小组办公室和指导组审阅同意后实施。教育实践活动领导小组对学校在实际操作中遇到的具体问题进行研究讨论，适时与上级领导小组沟通上报。 二、开好动员大会 坚持时间服从质量，学校要结合实际，统筹协调，依次推进，灵活安排时间进度。 （一）召开动员大会。葛戴丹副书记主持并作动员讲话，联系实际讲清活动的重要性和必要性，对开展活动作出部署，表明学校党委的决心和态度，动员全体党员、干部以积极认真的态度参加活动。指导组全体人员参加动员大会（组长：李婧娟副局长 组员：殷建华、徐寅倩），指导组组长讲话，传达中央和省市委有关精神，提出工作要求。 参会人员范围：全体党员，教代会代表，邀请部分非党人士参加。 学校于3月中旬前完成动员部署。动员大会召开的时间及安排提前在网站公示。 （二）开展民主评议。学校要认真开展民主评议工作，评议对象：正科、副科职干部。 （三）进行个别谈话。动员大会后，指导组要和学校领导班子和中层正职开展个别谈话。谈话目的是要着力解决党员干部宗旨意识、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的问题，为学校的建设发展提供坚强的保证。 三、组织学习教育 （一）组织专题学习。紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点、分层分专题组织开展学习。注重联系党员干部思想和工作实际，积极创新学习载体和方式，通过交流互动学、对照典型学、带着问题学、切实提升学习教育效果。要制定切实可行的学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”，学习计划经校党委研究通过，报市委教育工委督导组审阅。组织党员、干部特别是党员领导干部深入学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料，学习中央和省市委加强作风建设有关规定，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。学校至少召开一次中心组学习，至少召开一次专题学习会，至少举办两次党员学习交流会。不断改进和完善“三会一课”制度，建立健全党员分类管理、积分考核制度，运用灵活多样、务实管用的方式，抓好基层党员、干部的学习教育工作，促进组织生活正常化、制度化、规范化。 （二）开展群众观点和群众路线“三项讨论”。结合党员干部队伍的思想实际，围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”开展讨论，开展学习身边先进典型活动，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识；围绕“坚持为民务实清廉，谱写中国梦的苏州教育篇章”开展讨论，进一步提振精气神；围绕“四治四兴，打造新时期好干部队伍”开展讨论，进一步推动党员领导干部争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁的表率。 四、广泛征求意见 聚焦反“四风”，既“面对面”更“背靠背”，既“真听声音”更“听真声音”，全面深化“三访三促”“双挂钩双结对”活动，集中开展“五听五问”活动，听取普通党员、群众、一线教师、老同志、党外人士的意见；问效，了解对自身作风情况的看法和评价；问怨，了解对干部作风的怨言和怨气；问症：了解干部作风方面的问题和症结；问需，了解对干部作风建设的所思所盼；问策，了解改进作风的对策和措施。 （一）到群众中去征求意见。领导干部到群众（教职工、学生等）中去、访需求、听民声、求良策，策划开展好“一把手在一线”活动，真正听到一些真实意见建议，发现一些具体问题，帮助解决一些教职工和学生的实际困难，提出一些办学治校措施的改进思路。 （二）召开座谈会征求意见。领导班子召开3-4次座谈会，面对面听取党员、干部、群众和服务对象的意见，帮助解决实际困难。 （三）采取多种形式征求意见。校级干部要采取现场体验、随机走访、接访下访等形式，主动下去深入找。注重运用网络平台，通过发放征求意见表、建立“党的群众路线教育实践活动”专栏、设置网络意见平台等途径，广泛征求方方面面意见建议。 （四）梳理汇总意见。对通过各种形式征求到的意见，原汁原味地梳理汇总，及时报送领导小组。 五、坚持边学边查边改 教育实践活动从一开始就要紧紧结合工作实际，坚持立学立行，边查边改，即知即改，让群众看到变化，见到成效、增强信心。 （一）把学习教育与查找问题结合起来。有针对性地搞好思想教育，切实纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。坚决反对学风中的形式主义，不能简单以记多少笔记，写多少体会文章来衡量学习效果。 （二）把学习教育与解决问题结合起来。对查找出来的“四风”方面突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。领导班子和党员领导干部要从自身做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。 （三）把学习教育与建章立制结合起来。针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善。针对薄弱环节研究出台一些即知即改的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。 六、相关具体要求 校级领导干部要带头把自己摆进去、把责任扛起来，扎实抓好教育实践活动各项工作。党委、校长室、各党支部要层层传导政治责任，推动工作落实。 校党委要对组织学习教育、听取征求意见工作及时进行梳理总结，形成文字材料。 2014年3月1日

在市实小党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话 各位同志： 大家下午好！ 根据市委教育工委的统一部署和安排，经市委教育工委及第八指导组的同意，今天我们召开“苏州市实验小学教育集团党的群众路线教育实践活动”动员大会。 市委教育工委对这次活动高度重视，市教育局李婧娟副局长、信息处殷建华副处长、基础教育中教处徐寅倩副处长，将作为市委教育工委专门派出的第八指导组，帮助和指导我校深入开展好党的群众路线教育实践活动。下面让我们用热烈的掌声，对李局长、殷处长、徐处长的到来，表示热烈的欢迎和衷心感谢！ 参加今天会议的有：苏州市实验小学教育集团全体在职党员，集团各校区、各幼儿园主要负责人和部分非党中层干部。 会议分三个议程： 第一个议程，主要由我代表市实小教育集团党委，对本次教育实践活动做动员。 第二个议程，市委教育工委第八组指导组组长李婧娟副局长作重要讲话，传达市委教育工委精神，提出相关的要求。 第三个议程，是全体与会的党员和干部，对校级领导班子及班子成员做民主测评。 下面，我代表学校党委，对党的群众路线教育实践活动做动员。 各位党员、各位干部，今天我们集中在这里召开市实小教育集团党的群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是贯彻落实市委教育工委的要求，全面深入开展教育实践活动。 2月20日，市委教育工委召开了全市教育系统教育实践活动的动员大会。 会后2月26日，党委传达了会议精神，成立了活动领导小组，制定了实施方案。 下面，就开展好党的群众路线教育实践活动，讲四点意见： 一、统一思想，充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，切实增强开展教育实践活动的积极性和主动性。 在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。我们要充分认识教育实践活动的重大意义，把思想行动统一到中央、省市、教育工委的部署上来，我们将以“改进作风，服务师生，促实小跨越式发展”为主题开展此次教育实践活动，确保取得成效。 首先，“党的群众路线教育实践活动”是发展中国特色社会主义的重要举措。习近平总书记强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展群众路线教育实践活动充分体现了党要管党、从严治党、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的坚定决心。十八大以来，新一届中央领导集体以作风建设开局，制定八项规定并带头落实、率先垂范。这次又以聚焦“四风”问题为切入口，在全党范围内开展群众路线教育实践活动，充分体现了对群众期待、群众利益的热切呼应。开展群众路线教育实践活动，抓住了作风建设这个重大而紧迫的任务，扣住了同人民群众保持血肉联系这个作风建设的核心，体现了“人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”这一要求。党的十八大确定了“两个一百年”的战略目标，习总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。这些目标能否实现，关键取决于我们党、我们党员、我们干部，能否始终保持先进性、纯洁性，能否与人民群众心连心、同呼吸、共命运。 其次，“党的群众路线教育实践活动”是加强党的建设的一项重要举措。 当前“四大考验”、“四大危险”尖锐地摆在我们面前，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”损害了党的健康肌体，破坏了党和群众的血肉联系，伤害了群众对党和政府的信任感情。在学校开展党的群众路线教育实践活动，就是要全体党员干部牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，把为民务实清廉的价值追求深深植根于思想和行动中。我们要通过开展教育实践活动，教育党员干部正确对待利益，正确面对群众，正确看待自己；党员干部要保持清醒头脑，增强忧患意识；特别是我们的校级领导班子要多做得人心的好事，多办稳人心的实事，多解暖人心的难事。 第三，“党的群众路线教育实践活动”有利于我们市实小教育集团更好的发展教育事业。近二十年来，市实小在教育改革的浪潮中，飞速发展，我们始终坚守“以学生发展为本”的办学理念，进行了一系列改革创新，课程改革、集团化发展、引进企业管理机制、创办素质教育基地、拓展国际合作办学、创新师资培养机制……在这个过程中，学校的办学品质不断提升，学校的社会声誉和家长满意度不断提高，体现了百年实小在苏州教育乃至中国教育领域的实验性和示范性。 当然，在诸多成绩之外，我们还有很多可以进一步探索和提升的空间和领域，比如：师资队伍的专业化提升问题，学校的科学、规范、精细化管理模式的深入和创新问题，学校品牌特色的跨越式升级发展问题，学生身体素质的提高问题，学生创新能力的培养问题等等。探索这些问题是我们今后工作的方向和努力目标。开展好教育实践活动，可以进一步增强我校党员干部的宗旨意识、生本观念、群众观念，努力解决群众反映强烈的突出问题，以超越成绩的姿态，提升办学水平。我们应立足教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，通过实践教育活动，不断更新教育理念和育人观，坚持立德树人，树立正确的人生观和价值观，提高党员队伍、干部队伍、教师队伍的整体素养，增强教育的可持续发展能力。 最后，“党的群众路线教育实践活动”有利于我们市实小教育集团党员干部自身素质的提高，有助于密切干群关系。党的作风关乎党在人民群众心中的形象，党的前途和命运最终取决于人心向背。形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风败坏了党风，严重影响了党群关系和干群关系。党风问题，归根到底是党与群众的关系问题。列宁同志说过“群众不是从理论上，而是根据实际来看问题的，我们的错误就在于总是从理论上看问题”。在即将开展的教育实践活动中，我校党员干部、党员教师，要树立向群众学习的观点，紧紧依靠群众，聚焦“四风”问题、热点问题，什么问题突出就解决什么问题，把群众的期盼作为工作努力的方向,用人民的力量推动教育事业的发展。 二、准确把握目标要求，结合学校实际积极稳妥地把党的群众路线教育实践活动推向深入 市委、市教育工委的实施意见明确提出了教育实践活动的总体要求、目标任务和方法步骤等，结合我校工作实际，整个教育实践活动就是要坚决贯彻市委、市教育工委的部署要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实市委十二项规定和市教育局实施意见作为切入点，突出作风建设这个重点，突出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求，以群众观点的进一步增强、工作作风的进一步改进、突出问题的有效解决、长效机制的有效建立，进一步加强学校领导班子与广大教职工的密切联系，进一步提升市民对实小教育集团办学的满意度，进一步增强广大教职员工的教育幸福感。 结合学校自身实际，市实小一直以来弘扬踏实工作、乐于奉献的主流价值观，我们绝大多数老师都在一线用自己的智慧和心血，兢兢业业地教书育人。但是，关起门来仔细查找，我们也会发现，或多或少存在一些“四风”问题的现象。有的党员或干部学习不够认真，工作漂浮应付；有的对学校规章制度执行力不够，有畏难情绪，怕得罪人；有的谋人不谋事，忙于交际应酬，搞人际圈子，但对教职工提出的问题和建议，不能认真对待、落实；有的不肯挑重担，对学校安排的工作以各种理由加以推辞。在学校中，还存在为人师表意识淡薄，敬业精神不强，“重教书，轻育人”的现象。我们要以这次活动为契机，来一次大排查，大检修，大扫除，以实际行动进一步赢得老百姓对市实小的高度信赖和支持。 （一）密切党群关系。通过开展教育实践活动，确立为人民服务和立党为公、执政为民理念，想群众之所想，急群众之所急，对群众的意见、要求和呼声，作深入研究和换位思考；学校党员干部要放下架子、沉下身子，深入课堂、师生、家长，真正了解并积极回应学生、家长、社会对教育的需求和期盼，把学生、家长、社会满意作为检验我校教育改革发展的重要标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。 （二）改进工作作风。按照市委、教育局党工委要求，重点查找解决庸满散拖，推诿扯皮；片面追求部门和“小圈子”利益，各打各的“算盘”；工作不落实，服务不主动等问题。为此，学校党员干部要深入课堂师生、家长、社会，了解掌握师生、家长、社会最关心、最迫切的教育改革发展现实需求，把实践活动作为学习的课堂，切实反对“四风”，促进作风建设落到实处。 （三）解决突出问题。校党委要着力解决关系师生切身利益的问题。坚持以民为本、以人为本，坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行原则，切实落实各项教育惠民政策，重点解决学校管理的民主化制度化、校园文化建设、德育体系建设、后勤保障服务、师资队伍建设、教职工奖励性绩效工资分配、减轻学生负担通过推进课程改革有效促进学生全面发展等方面与党的群众路线要求、与教育规律不适应的问题，推动现代学校制度建设，办好人民群众满意的教育。 （四）建立长效机制。进一步加强教育系统党风廉政建设，强化完善各项制度和机制建设，着力提高制度的执行力。推进学习型服务型创新型党组织建设，组织带领广大党员干部为师生、家长、社会服务，着力构建富有针对性、科学性、实效性、面向师生、家长、社会，服务师生、家长、社会的长效机制。 三、精心组织，确保党的群众路线教育实践活动取得实效 教育实践活动从2014 年2 月份开始，9 月份基本完成，其中，集中教育时间为期3 个月。基于上述所讲，我们将按照上级部门的部署要求，开展教育实践活动，分三个环节实施： 1、组织好学习教育、听取意见。 学习是提高认识的基础，领会是贯彻落实的关键。党员干部要认真开展学习活动，要紧紧围绕强化宗旨意识、树立群众观点，通过集中辅导、交流讨论、收看专题片、在线学习等多种形式深入学习党的十八大、十八届三中全会精神和党章，中国特色社会主义理论体系，习近平总书记关于坚持群众路线的重要论述和一系列重要讲话精神等。学校党委要精心组织各类交流，深入学习教育系统刘嫣静、陶旭东等先进典型事迹，深入开展“四治四兴、打造新时期好干部队伍”、“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论，争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的表率。学校要建立“群众路线教育实践活动”专题网站，广开言路，交流学习。 2、认真查摆问题、开展批评。 针对四风在学校的不良表现，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆自身存在的突出问题。党员干部要对照四风问题深刻剖析，对号入座，认真写好对照检查材料，其次要高质量开好班子民主生活会，在充分征求意见、全面开展谈心交心的基础上，按照严肃认真、实事求是、民主团结的要求，开好校级班子民主生活会。要召开党委、各支部专题组织生活会，每个党员都要参加所在支部的专题生活会，每个党员根据自己在校的工作、生活情况，开展批评和自我批评。 开展批评和自我批评是我们党的一项优良作风，可是现在不少同志存在这样的思想“自我批评怕丢面子，批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”，这种思想阻碍了我们的进步。我们的党员要通过谈心谈话真正把意见说出来，大家要开诚布公，襟怀坦荡，敢于直言。党委和各支部要适时召开专题民主生活会，做到自我批评深刻，相互批评诚恳，积极回应师生群众提出的意见。 3、抓好整改落实，建章立制。 搞好整改，形成改进作风、联系群众的实践成果、制度成果，是开展教育实践活动的最终目的。在这个环节，重点是针对作风方面存在的问题，一是制定整改方案，抓住突出问题、重点问题，落实整改措施，并在一定范围内公示，让大家知道改什么、改得怎么样，自觉接受群众监督；二是开展集中整改提高，选择1～2件群众反映强烈的突出问题，要进行集中整治，以整改的效果取信于民；三是建章立制，对已有制度进行认真梳理，对不适应新形势、新要求的进行修改完善，把活动实践中的好经验好做法进行制度化。通过集中治理解决突出问题；通过加强制度设计，建立健全密切联系群众、切实改进作风的长效机制。通过建章立制、加强管理，激活现有各部门的工作活力，增强各部门的服务意识，进一步改变其工作方式，让广大师生能感受到接地气、暖人心的服务水准。唯有这样，学校各部门的工作才能更扎实，广大师生才会更满意。 四、落实五项要求，确保党的群众路线教育实践活动取得实效。 （一）加强组织领导。市实小教育集团党委成立党的群众路线教育实践活动领导小组，由我任组长，陈刚、苏蕙、孟丽群、曹雄德同志任领导小组成员，负责活动的组织、领导、指导，下设工作小组，在领导小组领导下，负责具体实施和指导工作。领导小组和工作小组的成员要各司其职、密切配合，形成工作合力。 （二）领导率先垂范。 功在勤政，威在律己。一把手要带头作出承诺，做坚持反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的表率。校级班子成员都要率先垂范，带头学习讨论，带头深入群众，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实。 （三）突出师生参与。要积极探索师生有效参与的载体和形式，让师生参与贯穿活动全过程。通过召开座谈会、发放征求意见表，邀请教师、学生、学生家长代表参加民主评议等形式，广泛听取意见建议；整改落实接受广大师生的监督，活动成效交给广大师生评判，在活动结束时，组织师生对活动成效进行民主评议，让广大师生在参与过程中看到我们改进作风所作出的努力。 （四）强化宣传引导。习近平总书记指出“这次教育实践活动全党关心、社会关注、群众期盼，抓好宣传舆论工作十分重要。”我们要统筹学校宣传资源，宣传好市委精神和市教育工委要求，充分反映教育实践活动的进展和成效。要创新宣传形式和载体，采取群众喜闻乐见、易于接受的形式，充分发挥学校网站作用，加强正面宣传和舆论引导，为教育实践活动营造良好舆论氛围。要重视先进典型的宣传，通过先进模范的表率作用积极引导广大干部群众开展好实践活动。 （五）务求工作实效。要把开展教育实践活动作为我校全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会对教育提出的各项任务的有利契机，把引导党员干部深入学习贯彻落实党的十八大精神、习近平总书记一系列重要讲话精神和深化理论武装与贯彻实施国家及省市中长期教育改革和发展规划纲要和“十二五”教育事业发展规划、全面深化苏州教育领域综合改革结合起来，与我校党的基层组织建设、推进党建制度化、规范化结合起来，坚持边学边改、边查边改、边整边改，确保活动扎实开展，务求取得实效。 各位党员、各位干部，党的群众路线教育实践活动是本学期的一项非常重要的工作，我们要在认真学习相关文件的基础上，提高认识，积极参与到这项活动中，统筹安排、协调推进教育实践活动，既要将活动组织好，也要将学校工作推进好，切实提高活动的实效性，为推动学校的整体发展做出贡献。 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2014年2月29日

中共苏州市实验小学校教育集团委员会 关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案 按照市委教育工委的部署和要求，我校将于2014年2月至9月在全校深入开展党的群众路线教育实践活动。依据《中共苏州市委教育工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神，结合学校实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，以“改进作风、服务师生、促实小跨越式发展”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，重点围绕“四风”问题认真进行自我剖析，用整风精神抓好批评与自我批评，进一步强化党员干部宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识，营造干事创业的正气场，凝聚跨越发展的正能量，为实现市实小教育集团的跨越式升级发展，培养更多全面发展的高素质人才提供坚强保证。 二、活动目的 1、了解群众期盼。 以教职工和学生为重点，全面了解当前群众对学校工作的所需所盼所急，对学校校风、教风、学风最满意和最不满意，最欢迎和最痛心的现象与问题。 2、征求群众意见。 深入级部、教师、学生、家长，征求广大教师、学生、家长等对学校干部作风、党风廉政、联系群众方面的意见建议，全面了解群众对教师专业发展、师德师风建设、“减负、增效、提质”等热点问题的意见，了解当前学校工作中存在的实际问题和发展需求。 3、查摆突出问题。 围绕“为了谁”，查找领导和党员在群众立场、思想认识方面存在的问题，重点查找与贯彻群众路线、谋求群众利益相脱节的工作部署、体制机制；围绕“依靠谁”，查找领导和党员在宗旨意识、群众观点方面存在的问题，重点查找不相信群众、不依靠群众，推动工作自以为是，与群众实际愿望两张皮，与群众关系若即若离等现象；围绕“我是谁”，查找领导和党员在群众态度、群众感情方面存在的问题，重点是查找站位不准、为政不廉、服务不力、损害群众利益的做法和行为。 4、解决紧迫困难。 坚持边调研，边解决群众和师生希望急切解决的困难，解决群众反应强烈的问题。一时不能解决的，要真心实意、多问实帮，和群众、和师生一起研究解决办法。 5、总结典型经验。 在不同岗位发现一批坚持为民服务、为学校工作服务、为学生发展服务的优秀党员，总结密切联系群众的有效方式、科学渠道和制度机制，积累经验、建好载体。 三、范围与时间 （一）参加范围 市实小教育集团全体领导班子及全体党员。学校党组织按要求开展教育实践活动，组织全体党员参加，接受市委教育工委的督查和指导。 党外干部列席参加学习和专题民主生活会等活动。 （二）活动时间 活动时间从2014年2月开始，到9月基本完成。 四、活动环节 在市委教育工委指导组领导的指导下，我校主要围绕三个环节开展活动： （一）学习教育，听取意见（2月下旬～4月下旬） 重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见，把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处。 1、制定方案。在充分调研的基础上，制定《苏州市实验小学校教育集团关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并报市委教育工委审定。 2、动员大会。3月12日下午召开市实小教育集团“党的群众路线教育实践活动动员大会”，对我校实施方案进行解读，并做出具体部署；市委教育工委指导组领导参会，并对学校领导班子和成员进行民主评议。 3、认真组织开展“四个一”活动，确保取得实效。 组织一次集体学习交流活动。3月上旬开始，学校开展集中学习，学习时间不少于10个半天的时间，学习将贯穿此次实践活动始终。本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法，采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与各支部自主安排相结合的方式，组织党员干部认真开展必读书目学习：《党章》《党的十八大报告》《论党的群众工作——重要论述摘编》《为民务实清廉——党的群众路线教育实践活动学习读本》《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。3月下旬召开一次专题学习会，邀请专家讲座，加强集中学习。学习活动期间，要求每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或关于市实小改革与发展的思考性文章，文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性，无弄虚作假、剽窃等行为。学校将开展学习心得体会评选活动。 宣传一批作风优良的先进典型。以我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵为主角，以师德师风建设为主题，在4月上旬举办一次专题事迹报告会。 进行一次廉政警示教育。通过观看廉政教育专题片或勤政爱民的专题电影、开展集体廉政谈话等多种形式，对党员干部进行一次深刻的党性党风党纪教育。 开展一次集中调研走访活动。从4月初开始，学校班子成员深入一线调研，重点听取教师、学生、家长和社会认识的意见建议；制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议；设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见建议。4月下旬形成《关于市实小教育集团领导班子加强作风建设征求意见的情况报告》。同时，组织学校党员教师，采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，并要求撰写家访日记，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。 （二）查摆问题，开展批评（4月下旬～5月下旬） 围绕为民务实清廉的要求，在广泛征求意见的基础上，对照群众的意见反映，对照中央八项规定和省委、市委关于改进工作作风、密切联系群众的规定，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，把“洗洗澡”落到实处。 1、坚持做好“三个谈心”。学校班子成员之间互相谈心；班子成员与分管处室主要负责人谈心；各处室主要负责人与处室成员谈心，对存在问题较多的要进行个别谈话提醒。 2、撰写检查材料。领导班子和领导干部要撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料内容包括：作风建设情况、“四风”方面存在的主要问题、整改方向和措施等；领导干部对照检查材料内容包括：个人作风建设基本情况、“四风”方面存在的主要问题、原因分析、努力方向和整改措施等，重点在后三部分。领导班子成员结合征求到的意见，联系本职工作，开展对照检查和自我剖析，必须亲自撰写对照检查材料。 党委书记负责主持班子对照检查材料的撰写，审阅班子成员的对照检查材料。各党支部书记负责各自支部对照检查材料的撰写，审阅支部委员、支部内党员的对照检查材料。党员领导干部对照检查材料初稿完成后，要采取多种形式广泛征求修改意见，将对照检查材料送指导组审阅后，根据反馈意见进行修改。 3、开好专题民主生活会（组织生活会）。在充分准备的基础上，5月上旬召开班子和干部专题民主生活会。会上，主要领导带头查摆问题，带头开展批评和自我批评。班子成员既要深刻地剖析和检查自己，又要进行诚恳的相互批评，发言要虚实并举，既谈工作，又谈思想，正视矛盾和问题，要“红红脸”、“出出汗”，真正触及思想和灵魂。分支部开好组织生活会，开展民主评议党员工作，通过党员互评、群众评议、支委评议等方式，找出工作中存在的问题。 4、通报评议民主生活会情况。民主生活会后，党委主持召开会议，通报本次班子民主生活会情况，重点是听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况。会上印发通报材料。专题民主生活会的情况呈报市委教育工委指导组。 （三）整改落实，建章立制（6月上旬～8月下旬） 针对“四风”方面存在的问题，制定和落实整改方案，把“治治病”的要求落到实处。 1、制定整改方案。围绕学校“四风”方面存在的突出问题，研究制定整改方案。整改方案要重点突出、具体细化、切实可行，并一定范围内公示通报。整改方案报市委教育工委指导组审阅。 2、开展集中治理。抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限期进行整改。选择1～2件群众反映强烈的突出问题，要进行集中整治，以整改的效果取信于民。开展“学校开放日”活动，展示学校教育教学和教育实践活动成果，让市民群众亲身感受整改后的成效。 3、建章立制。在教育实践活动过程中，对贯彻党的群众教育路线已有制度进行认真梳理，对不适应新形势、新要求的进行修改完善，把活动实践中的好经验好做法进行制度化。重点完善党员干部直接联系群众制度、畅通群众诉求渠道制度、建立党群联系、干群联系的长效机制等。 4、召开总结会议。报请市委教育工委指导组同意后，由党委主持召开教育实践活动总结大会。通报开展教育实践活动的做法和成效，查摆的突出问题和整改措施，存在问题和今后工作的努力方向。 五、工作要求 各党支部要高度重视，把此次主题教育活动作为一项重要的政治任务、作为加强党建工作的重要内容，切实抓紧抓好抓出成效，确保党的群众路线教育实践活动各项任务落到实处。 （一）加强组织领导。成立苏州市实验小学校教育集团党的群众路线主题教育实践活动领导小组和领导小组办公室，负责活动的组织、指导、综合、协调。领导干部要认真负起领导责任，带头参加活动，加强对活动的指导。 （二）精心组织实施。各党支部要结合实际，制定具体措施，精心策划、组织主题教育实践活动。加强统筹协调，注意将学习和深入群众、深入基层贯穿于教育活动全过程。要以强烈的创新意识策划教育活动，使活动内容更加新颖、形式更加多样、载体更加丰富，增强活动的针对性、实效性和吸引力。 （三）抓好宣传报道。充分利用各种媒体和学习宣传阵地，及时反映活动中各项工作取得的积极进展和学习教育活动成果，总结推广好经验、好做法，扩大影响，营造氛围。 （四）注重统筹兼顾。统筹安排、协调推进教育实践活动，使教育实践活动三个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应。坚持把边学边改、边查边改和集中整改贯穿始终。把开展教育实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为加强领导班子作风建设的重要契机，以作风的不断改进促进学校各项事业向前发展。 中共苏州市实验小学校教育集团委员会 2014年2月28日

浅议如何根据学校实际对小学生进行廉洁教育 苏州市实验小学教育集团相城校区 刘萍 刚听说对小学生进行廉洁教育，我觉得有些不解，那么小的孩子怎么会贪污受贿呢？和他们生活太远的事，教育了他们也不理解。读了《小学生廉洁教育读本》，让我纠正了错误观念，对“廉洁教育”如何在小学开展有了新的认识。 一、何为“廉洁”与“廉洁教育” 狭义的廉洁是指“清廉不贪”，廉，清廉，指不贪取不应得的钱财；洁，纯洁，指人生光明磊落的态度。廉洁，指不损公肥私、不贪污，就是说我们做人要有光明磊落的态度，清清白白的行为。[1]也就是说“廉洁”有更广泛的意义，比如：诚实守信、勤俭节约、遵纪守法……这些都是对小学生进行教育的内容。目前小学生存在很多不廉洁行为，例如：比吃比穿、将他人的东西占为己有，还有不少小朋友把爸爸妈妈买的东西自己相互赠送……。当这些问题出现的时候，我们就要对他们及时进行教育，帮助他们树立正确的观念，明辨是非，学会为他人着想。 对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，然后随着一个人求学层次的提高，各级学校不断强化学生的廉洁意识，那么廉洁就会成为学生成长中人格的重要部分。在小学进行廉洁教育有利于促进青少年学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 二、如何对小学生进行廉洁教育 （一）把廉洁教育融入学科教育是个好途径 校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，我们要充分利用这些载体，在各科教材中发掘廉洁教育素材。在课堂知识的讲解中渗透廉洁思想，培养廉洁意识。把廉洁教育融入学科教育是个好途径。 具体操作模式有： 1、直接渗透。如语文、思想品德等学科，有许多内容本身就是进行廉洁教育的好教材。比如语文课学到《悯农》这首古诗的时候，可以激发学生对农夫的同情，帮助学生树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。再比如小学语文《一夜的工作》一课，叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜的工作的情况和由此产生的感想，歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风。在教学时，我深情地对学生说：“我们‘亲眼目睹’了总理一夜的工作，亲身感受了总理伟大崇高的人格，你想对总理说些什么呢？”这样让学生结合课文，学习文中表达真情实感的方式来说真话，吐真情，把孩子们的目光引到现实生活中，去发现现实中的廉洁与腐败、美与丑，从而将廉洁教育自然地渗透在语文教学之中。再比如四年级的语文教材《公仪休拒收礼物》一课，讲述了公仪休喜欢吃鱼，有人送鱼来他却拒收，并说自己不喜欢吃鱼的故事。通过这个故事的学习，让学生说说公仪休为什么不收鱼，在谈论过程中领悟一个很实在的小道理：有权有势的时候吃到自己想吃的东西很容易，如果因为当官而受贿，就有可能想、丢掉你的官位，到时候就连最普通的鱼都吃不到了。这个故事也告诫同学们做什么事情都不能只顾眼前的利益。这样一种知识讲授与思想教育相结合的方式，不仅能让学生学到新知识，还能更好地培养学生的情感品质。另外，我们还应该善用我们的网络工具，新闻媒体等，在每周的信息技术课上，老师引导学生搜集相关廉洁资料，并帮助学生制订成册，让孩子们在动手中再次接受廉洁教育。 2、间接渗透。如数学等学科中，由于教材本身大都是介绍科学家的研究成果及事迹，教育者可通过背景介绍等方式间接向受教育者渗透廉洁教育。 3、随机渗透。即根据学科的不同特点、不同内容，随机进行廉洁教育。也可以利用晨会课，给孩子讲几个小故事，给他们树立心目中的榜样，让他们渐渐形成是非观念。当孩子做了好事，或者做错了事，及时表扬和批评，效果也是非常显著的。在我们相城实小有“特色晨会”的活动，教师可以制定以廉洁教育为主题的特色晨会，利用晨会向学生介绍中外历史上廉洁的官员的故事，让学生在听故事中获得收益，潜移默化中感受廉洁的魅力。 4、重点渗透。即是根据学生实际和形势需要，有针对性地对某些学生或某些问题进行专题教育，引导学生树立廉洁意识。 学科渗透必须保持本学科的完整性、独立性。同时坚持整合教育，与课堂各类学科教学相结合。这样也是根据中央、省、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，严格遵循学校正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把廉洁教育的相关内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，使两者融为一体，互相促进。 （二）全面开展以廉洁教育为主题的活动。 随着生活水平的提高，校园中铺张浪费的现象屡见不鲜。一、饮食浪费。午饭后，常常能见到桶中剩余大量的饭菜，小卖部中争先恐后地购买零食等现象。二、衣着浪费。现在的孩子因为家庭条件的优越产生了很强的攀比心理，要穿新衣，要买名牌，旧点的衣物就拒绝穿。这样的浪费实在令人担忧。中国自古就有勤俭节约的美德，小至个人修心、齐家，大至治国、平天下，无不含有对俭的崇尚与遵循。殊不知，节约是对自然的敬畏和对他人的尊重，它能减少对大自然的索取。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一个只有拥有节俭意识，才能对自然、社会、生命怀有素朴之心，克服欲望的无限滋长与膨胀，不断完善和升华人格。老师要让学生们懂得现在所拥有一切的来之不易，身处农村的学生正好可以利用这一优势，教师有目的地组织学生参与粮食的种植，亲身体会粮食的来之不易。在节假日，组织学生通过自己的劳动挣取零花钱，感受爸妈的艰辛，在活动中培养孩子们的节俭意识。因为，节俭也是廉洁啊。 在我们相城实小，最近开展了“文明餐桌”活动，这一活动响应了党中央提倡节约的号召，在实际开展中也取得了不错的效果，学生争相以节约粮食为荣，以成为“文明餐桌”一员为豪。同时，我校一年级还开展了“住宿生内务整理大赛”，二年级开展了学习雷锋活动，这样的主题活动模式，如开展社会志愿者行动、学习雷锋活动、参加公益劳动等等。这些活动都有多次性，可使学生逐渐形成良好行为习惯。使用这种方法不仅应注意反复、长期训练，而且还应注意要求适当。对行为表现好的学生可以提出更高的要求，对行为表现较差的学生则应该提出基本要求。经过一定训练之后，再根据不同情况提出高一层次的要求，避免一锅煮、低层次地循环往复，逐步提高学生的思想道德水平。 针对学生思维活跃、接受新事物能力强的特点，我们可结合班队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育活动，可采用快板、小品、相声、电脑动画、命题答辩、专题讨论、电视短片、歌谣比赛等形式组织开展廉洁故事比赛、廉洁文化知识竞赛、廉洁趣味竞猜、廉洁歌谣大家唱、情景剧表演等启蒙教育活动，让学生在声情并茂、灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。 （三）与校园文化建设相结合进行廉洁教育。 目前，各国都争相提高自己国家的文化软实力，可见文化对于一个国家、一个民族的重要性，对于一个学校也是这样，有怎样的文化底蕴就培育怎样的人。 苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”作为一个学习和受教育的基地——学校，其环境的优劣对于学生会产生潜移默化的作用。“廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。”要使校园廉政文化创设达到好的效果，氛围的营造十分的重要。学校要充分利用现有校园文化的平台，利用学校落地横幅、教室黑板报、画廊宣传栏、主题班队会、勤廉故事文化墙等阵地，采用知识竞赛、电脑小报比赛、心得体会或征文竞赛、网络互动式交流、交互式传播等形式，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁的教育和熏陶。也许对于学生的思想变化不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化、世界观的形成产生潜移默化的作用。同时校园的道路也要时刻保持整洁，让孩子们无时不置身于廉洁文化的氛围中，从思想和行为上得到熏陶。 在廉洁教育中我们要坚持全员教育。学生廉洁教育要与校风、教风、学风建设紧密结合起来，把廉洁教育渗透到学校教育管理和师生日常生活的各个领域，真正建立起廉洁文化的育人机制；要以丰富多彩的人文内涵和灵活多样的表现形式使教育活动成为学生乐于参与、易于接受的事物，通过日常的耳濡目染、雅俗共赏和寓教于乐，使“敬廉崇洁”的道德观念和良好风尚在学校生根发芽、开花结果。良好的校风学风是对课堂理论教育的肯定和强化。因此，我们要坚持“环境育人”的现代教育理念，优化校园环境，让每面墙都能传递出崇廉尚洁的信息；要创造条件开通廉洁短信互动平台，充分利用手机短信方便、快捷、适用、直接以及覆盖面广等功能，进一步加强廉洁自我教育和相互教育力度，让每位教师都能用高尚的师表形象杜绝拉关系、走后门、谢师宴、见面礼等不良现象，在注重学术研究、专业发展的同时切实加强自身的师德建设，用良好的教风促进言行一致、公平公正的清正廉明的良好校风的形成，用优化的校风和教风促进良好的学风和学生良好的品质的形成。 学校廉洁教育是校园文化建设的一个重要组成部分。创设廉洁校园文化是一项长远的工程，需要老师与学生长期的不懈努力。 三、小结 学校是培育人的基地，随着教育事业的飞速发展，社会环境的日趋复杂，人们对教育的关注日趋高涨，学校加强廉政建设显得越来越重要。小学教育除了对小学生进行基本知识和基本能力的学习之外，更多的是培养学生做人的道理。而小学阶段正是学生形成良好人格的重要基础之阶段，因此如果此时对学生进行反腐廉洁教育，必定为他将来形成良好的人格打下扎实的基础。 廉洁教育的最终目标是培养人们对廉洁的信仰和追求，使廉洁成为全社会的共识，成为人们的生活习惯和需要，成为人们共同的价值追求；其核心价值观是务实、为民、清廉，充分体现了如何做事、如何做人的道理，对学生的思维方式和为人处事的行为方式都产生着积极的影响。为使清廉之风吹进学校的每个角落，根植在孩子心田，渗透到日常生活的各个方面，将廉洁教育转变为每个人的自觉行动，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。 廉政教育是一项长期而任重道远的工作，它的实施关系到祖国的未来是否有正确的思想道德观念及社会责任。我们要从学校实际情况出发，勤于思考，勇于实践，善于总结，不断完善廉政责任制，就一定能把学校的廉政教育工作做好。 [1] 江苏省教育厅编：《小学生廉洁教育读本》，苏州大学出版社2012年，第2页。

中共苏州市实验小学教育集团党委 2013年度工作计划 一、指导思想： 2013 年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年。我们将在中共苏州市委教育工委的领导下，以坚持科学发展观为统领，以贯彻落实十八大精神为主线，围绕教育转型升级的发展大局，紧扣一个目标（提高组织工作满意度），深化两项建设（创先争优长效机制建设、学习型服务型创新型党组织建设），抓好三支队伍（干部队伍、党员队伍、人才队伍），进一步解放思想，改革创新，建强骨干队伍，优化工作机制，创新工作方法，为不断促进学校内涵发展，提升学校百年名校影响力，办人民满意的教育提供坚实的组织保障。 二、工作目标： 1、学习宣传贯彻十八大精神，学习新党章。通过各种形式的培训学习活动，使十八大精神深入人心，成为引领学校各项工作和教师发展的行动指南。 2、继续加强党组织建设，建立和完善党员务实有效管理制度，建立和完善创先争优长效机制，提高党组织科学化管理水平。 3、继续加强党员队伍建设。通过加强思想教育，建立健全党员承诺践诺、党员分类考核、积分考核制度，开展“三亮三比三评”活动等，不断强化党员的思想建设、组织建设、作风建设和专业能力建设，努力构建一支立场坚定、乐于奉献、素质高、能力强的党员队伍。 4、继续加强教职员工的政治思想教育。以强化师德、提升师能、转变作风、优化服务为主线，开展形式多样的教育活动，不断提高全体教师的思想认识、职业道德和专业水平。 5、改进和强化对工会、共青团和少先队组织的领导，充分发挥群团组织在推进学校发展，培养青年人才，促进学生健康成长中的积极作用。 6、密切与民主党派的交流沟通，充分调动他们为教育改革和学校发展献言献策的作用，谋求社会各界对学校发展的支持。 三、主要工作及措施 （一）学习贯彻十八大精神，完善学习制度，努力创建学习型党组织。 1、学习贯彻十八大精神。要把学习宣传贯彻党的十八大精神作为学校的首要政治任务，把广大师生员工思想和行动统一到十八大精神上来，把力量凝聚到办好人民满意教育的中心工作上来，把改进作风作为开展党的群众路线教育活动的切入口，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、廉洁高效，推动教育事业科学发展。开展各种形式的学习活动，积极参加市委教育工委举办的基层党组织书记学习贯彻十八大精神集中轮训，组织新党员在线学习十八大知识培训、组织全体党员参加中组部“学习十八大报告和新党章知识竞赛”。 2、健全学习制度。健全并落实好党委中心组学习制度，坚持平时自学和集中讨论相结合的方式，认真制定学习计划、明确学习要求，确定重点学习内容和研讨问题，严格学习考评。紧密联系思想和工作实际，搞好调查研究，做好学习笔记。通过学习不断提高领导干部的理论修养，增强领导干部学习的自觉性，加强党性修养。健全党员学习制度，各支部要规定学习内容，明确学习要求，定期举办学习交流活动，不断提高广大党员的政治理论水平和文化修养，引导大家争做学习型、服务型、创新型党员。定期举办青年教师读书活动，营造读书氛围，交流读书心得，促进青年教师的成长。 3、抓好教职工的政治思想教育。以学习贯彻十八大精神系列活动为抓手，围绕学生的发展、教师的发展、学校的发展和教育事业发展的主题，通过专题讲座、学习辅导、座谈交流、事迹演讲、参观学习、师德承诺、评优评新等形式开展各种政治学习和思想教育活动，增强广大教师教书育人的责任感，主动适应教育转型，积极参与行风建设，自觉增强服务意识，提高服务水平。 （二）落实各项标准，细化分类管理积分考核机制，构建先进性突出的党员队伍。 1、坚持党员标准严把进出口关。严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员，用组织的关怀激励、感染和引导青年教师，真正将思想素质好、业务能力强的优秀骨干吸引进党组织，建立一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍。进一步规范党员发展程序，强化党员发展工作的责任意识，继续实行“公示制”“票决制”，严把党员“入口关”。严格党员管理，规范出国（境）党员管理，建立健全党员“出口”机制，按程序处置不合格党员。 2、践行党员承诺新要求。以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头三先行”优秀共产党员为目标，落实党员承诺践诺的各项新要求：引导党员紧紧围绕学校中心工作和重点任务承诺践诺，坚持把联系和服务师生作为党员承诺践诺的重要内容，做到“带头提高理论业务水平，带头争创教育教学佳绩，带头服务学生、老师、社会，带头弘扬公共、职业美德”。 3、推进“三亮三比三评”活动。在党员中开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评”的活动。将“三亮三比三评”活动与转变工作作风、提升服务水平结合起来，强化服务意识，提升服务效能；将“三亮三比三评”活动与提升学校的社会满意程度结合起来，创新内部管理，强化育人意识，提高教学质量，接受人民群众对学校教育工作的监督。 4、实施党员分类管理、积分考核工作。依据市委组织部《关于建立党员分类管理、积分考核制度的意见（试行）》（苏组通〔2012〕50 号）文件精神，教育系统党员按照四个类别进行管理：党组织班子成员、中层管理岗位党员、普通党员、离退休党员；按照六个方面进行积分考核：党组织生活、学习培训、党课教育、走访群众、志愿者活动、心得体会。年初提出要求，年终结合党员民主评议工作进行考核。通过对党员的全方位、过程化的考核评价，激励党员增强党性，改进作风，联系群众，服务社会，促进先锋模范作用的发挥。 （三）强化管理制度，优化培养选拔监督机制，打造高素质的干部队伍。 1、强化干部思想素质和领导能力。抓好领导干部的党性教育和能力建设，落实民主集中制，进一步健全科学分工、议事决策、信息沟通、内部监督等制度，完善领导班子决策运行机制。完善党组织中心组学习制度，通过自学、集中学习、组织测试等形式深入学习十八大精神，将学习与加强党性锻炼、转变工作作风、创新工作思路紧密结合，用正确的教育观、人才观、质量观，引导和深化教育改革，推进领导班子整体建设，提高科学行政、民主行政、依法行政的水平。 2、 抓好后备干部队伍建设。重视后备干部队伍建设，全面分析队伍状况，落实培养措施。按照后备干部的人数在滚动管理中保持与现职干部1:1 的常数的要求，做好2013年度的后备干部调整、补充工作，及时把素质好、有发展潜力的年轻同志充实进来。后备干部的推荐坚持走群众路线，坚持民主推荐，多方位考察。 3、加大干部管理监督力度。进一步规范校级领导干部的从政、从教行为，做好党员领导干部廉洁自律的工作。进一步贯彻执行好《苏州市教育局基层单位党政领导干部议事规则》和《苏州市教育局基层单位领导干部思想政治建设若干规定》，加大反腐倡廉工作的宣传教育力度，建立健全领导班子内部民主监督的程序和制度。进一步加大对学校中层干部的管理力度，加强思想教育，研究改进中层干部的选拔、任用、考核制度，建立“能上能下，合理流动”机制，从严管理好干部队伍。 （四）强化群团工作领导，密切党派联系，构建和谐的教育发展平台。 1、加强对工会工作的领导。全力支持工会不断加强自身建设，切实维护教职工的合法权利，积极参与学校的民主决策，认真履行民主监督等工作；督促工会召开全体教职工代表大会，做好换届改选工作。积极支持工会开展社团活动，关心教职工身心健康，努力为教职工营造良好的学习和生活环境。做好妇女工作，关心女教师，维护女教师合法权益，使教职工在学校健康生活，快乐工作。 2、抓好团、队工作。以科学发展观指导团组织的建设，以党建带团建，切实加强团的自身建设。开展教工团组织生活会和教工团员活动。加强对共青团工作的领导，充分调动广大青年教师的工作积极性，关注青年教师的成长，努力为青年教师的成长创造条件，引导青年教师在教育教学工作中讲奉献，敢争先，积极向党组织靠拢。加强未成年人的思想道德建设，协同德育处、团支部抓好学生的爱国主义教育、养成教育，促进学生健康成长。 3、关心退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，做好退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，关心退休人员生活，及时了解掌握退休人员的生活和身体状况。组织好重大节日慰问工作，做到真正为老人办实事、办好事。使退休教职工老有所乐，老有所为。指导做好退委会改选工作，积极发挥退休同志在精神文明建设中的作用，努力使关工委、退协等组织在自我管理、自我教育、自我服务方面的作用得到充分发挥。 4、认真做好民主党派等统战工作和知识分子工作。支持民主党派的工作，密切与党派的联络与合作，认真听取他们对教育改革发展的意见与建议；完善情况通报和意见征求机制，定期通报教育改革发展状况。关心民主人士的思想、学习、工作和生活，保障他们履行好职责，充分调动他们为教育改革和发展献言献策的积极性，共同办好教育。 附:月重点工作安排表 月份 重点工作内容 一月 组织党员过民主生活会； 进行年度民主评议工作。 二月 走访慰问老干部和困难老师； 组织全体党员参加中组部“学习十八大文件和党章有奖知识竞赛”； 完成不合格党员处置工作。 三月 制定党委年度工作计划； 做好推荐后备干部的工作： 落实党员承诺践诺、党员分类管理考核、建立创先争优长效机制等工作。 四月 组织学习十八大精神和党章 ； 组织学习全国“两会”精神。 五月 开展党员帮困助学活动； 组织召开青年积极分子座谈会 六月 做好新党员发展工作； 做好退协换届改选工作。 七月 对照目标进行承诺活动中期小结 八月 做好在职党员进社区活动； 开展党员读书活动，并组织学习交流。 九月 学习有关党建廉政的文件及有关精神； 开展党员志愿者活动。 十月 观看电教片或参观活动； 党员领导干部民主生活会； 十一月 组织一次学习交流活动； 召开教职工代表大会，做好工会换届改选工作。 组织召开民主党派座谈会。 十二月 做好支部年度总结； 做好党员承诺活动、党员分类管理考核总结； 开展党员民主生活会； 做好教代会民主评议领导干部、民主测评班子成员工作。 中共苏州市实验小学教育集团党委 2013.3

2011年度中共苏州市实验学校教育集团党委工作总结 2011年，我校党委工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足“十二五”发展新起点，以创先争优为载体，以改革创新为动力，以国家、省、市教育改革和发展纲要为引领，“以办好每一所学校、教好每一位学生、发展好每一位教师”核心理念为指导，围绕学校党委工作计划及学校工作思路，坚持“小学校大教育”的办学思想，坚持“以学生发展为本”的办学理念，突出思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设，正确处理改革、发展、稳定的关系，全面完成了市教育党工委、市教育局部署的各项工作任务，进一步推动了学校管理水平提升，推动了学校持续、稳定、健康发展，现将2011年的学校党委工作总结如下： 一、抓实组织建设，发挥党委核心作用。 党的组织建设是党的工作基础，加强党的组织建设是发挥党委在学校工作中政治核心作用的前提与保证。为此，学校党委在2011年坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。 1、落实工作责任制，提升工作水平。 在集团党委的统一部署下，各支部狠抓领导班子建设、干部队伍建设、党员队伍建设的培养。全面推进基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 2、做好组织发展，为队伍发展输送“血液”。 学校注重培养党员干部队伍后备力量，为队伍输送新鲜优质“血液”。我校党委积极吸纳思想正、觉悟高、能力强、有责任、乐奉献教职员工加入党组织。经培养考核审查，确定赵洪等5位同志为中共预备党员。 二、抓实制度建设，健全教育长效机制。 1、健全学习制度。 结合学校实际情况，完善学习制度，每月定期开展政治学习活动，活动形式丰富，有集中学习与个人自学相结合。保障学校政治理论学习工作正常有序开展。将政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到理论联系实际，学以致用。 2、坚持民主生活会制度。 每学期至少开展一次民主生活会。通过民主生活会，党员个人做自我剖析，按照准备好的分析材料逐个进行对照检查，开展批评和自我批评。组织开展了“坚持以人为本执政为民理念，发扬密切联系群众优良作风”民主生活会，党员同志就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力。不断强化思想教育的针对性，提高广大党员的思想觉悟。 3、完善教职工民主管理、民主监督制度。 把实行党务公开作为加强党内民主建设、加强组织建设、加强党内监督和推动党风廉政建设的重要举措。在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，保证教师能依法直接行使民主权利，自觉接受教职工的监督。在校务公开实施中，涉及学校方方面面的校务，该公开的一律予以公开，可公开可不公开的尽量公开，不便公开的，向教师说明原因。 三、抓实队伍建设，发挥党员模范作用。 要搞好一所学校，必须建设一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干高效的党员、干部和教师队伍。因此，学校党支部历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。在广大党员和教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，充分发挥党员同志的先锋模范作用。 1、加强领导班子建设。积极开展党性、党风、党纪教育。健全完善廉政建设监督制度，规范领导干部的从政、从教行为，进一步贯彻执行好《苏州市教育局基层单位党政领导干部议事规则》和《苏州市教育局基层单位领导干部思想政治建设若干规定》，领导班子团结协调，一心干事业，齐心谋发展，办好人民满意的特殊教育。 2、加强干部队伍建设。我校在三月份制定党员承诺计划书，把党员承诺制活动同为广大教职员工、学生和家长办实事、办好事结合起来。努力做到边学习，边进行提高、边开展活动、边取得实效。强化党员的责任意识和奉献意识，让群众能够实实在在地感到“先进性教育”取得的实际效果。 3、加强对群团组织领导。 （1）加强工会工作。2011年度工会在学校党委的领导下，在认真做好职工思想工作的基础上，通过组织各种健身活动、健康讲座、社会募捐等，调动了广大教职员工的积极性。 （2）抓好团、队工作。加强对共青团工作的领导，关注青年教师的成长，努力为青年教师的成长创造条件，引导青年教师在教育教学工作中讲奉献，敢争先，积极向党组织靠拢；加强未成年人的思想道德建设，协同德育处、团支部抓好学生的养成教育，为学生办实事，促进学生健康成长。 （3）关心离退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，做好离退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，组织好老人节活动，做到真正为老人办实事、办好事。积极发挥退休同志在精神文明建设中的作用，努力使关工委、退协等组织在自我管理、自我教育、自我服务方面的作用得到充分发挥。 （4）认真做好民主党派、台胞台属、归侨侨眷等统战工作和知识分子工作。关心他们的思想、学习、工作和生活，支持他们开展各项活动，发挥他们在两个文明建设中的作用。 四、抓实学习建设，全面提高思想素质。 如果干部不注重学习，也不带领全体党员和干部学习，那么就会理论落伍，实践就成为无源之水，无本之木。因此，我校支部坚持党员月月有学习活动。 1、组织学习“七一讲话”精神学习。组织全体党员深入学习胡总书记关于建党90周年七一讲话精神，在学习过程中，每位党员认真做笔记、写心得和体会文章。进一步深化理论学习，提高领导班子成员、全体党员及全体教职工的政策、理论水平，继续开展 “创建学习型党组织，争当学习型党员”活动。 2、组织观看反腐倡廉教育片。为了加强反腐倡廉教育，我校党委组织全体党员和干部观看了一部教育意义极其深刻的电化教育片。通过这次学习，再一次使共产党员和干部受到了警示教育。全体党员和干部也都意识到，要严格自律，常怀律已之心。从而做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的高尚情操和浩然正气。 3、引领教职员工思想建设。加强和改善党对教职工思想工作的领导，加强师德、师风建设，大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业的精神；关注青年教师的成长，努力为青年教师的成长创造条件，以高度的紧迫感突出抓好在青年教师中发展党员工作，用党组织的关怀、关心去感染、引导青年教师，增强党对青年教师的吸引力，建立一支数量充足、结构合理、素质较好的入党积极分子队伍；发挥党组织的引领作用，推动学校的和谐校园建设、廉洁文化进校园、文明创建工作等。 4、加强宣传报道。充分发挥学校宣传栏、广播站、板报等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、展示多姿多彩的校园生活，讲述同学们自己的故事。增强了与学生之间的交流，形成了积极向上的思想氛围。 五、抓实活动建设，丰富党建工作内涵。 我校继续以创先争优为主题，通过网络展示、党员座谈会等形式，进一步扩大创先争优的影响力，营造学先进、赶先进、创先进的浓厚氛围。努力把创先争优活动作为党建的一项经常性工作，同做好当前各项工作结合起来，努力健全创先争优长效机制。 1、发挥党员示范，榜样示范有效辐射。 学校通过开展“我身边的优秀共产党员”讲评活动，讲一讲、议一议身边党员身上的闪光点，激发党员的责任心和先进意识，带领群众，勇担重任，展示优秀党员风采，使党员示范作用得到有效发挥，引导我校教职工爱岗敬业、勤业精业、无私奉献、争创佳绩。提升学校各部门工作质量和工作效率，促进学校各项工作得到发展。 2、服务师生，奉献爱心。 我们开展“在职党员进社区”、“共产党员关爱帮扶困难群众行动”等活动，为服务对象提供有效帮助活动，通过对学习和经济困难学生及行为差异学生的有效帮扶，使受助学生及家庭感受到学校党员干部对他们的真情和温暖，是我校党员干部为学生做实事做好事的具体行动体现。 3、组织向先进人物吴邵萍同志学习活动。为了大力弘扬先进、学习先进，学校党委于2月份组织全校教职员工学习吴邵萍同志事迹。各党支部组织党员认真开展了讨论，并写出了心得体会。使吴邵萍同志身上那种追求真理、刻苦钻研的探索精神，忠于理想、奋发向上的执著精神，爱岗敬业、勤勉踏实的奉献精神和求真务实、知行统一的进取精神得到全面弘扬。通过学习，全体党员一致表示要向吴邵萍同志学习，忠诚党的教育事业，做党的创新理论的积极传播者和忠实实践者。 4、积极开展“党员读好书”活动。我们号召：“一个党员，就是一面读书的旗帜”。要求广大党员，都要认真读书，认真写读书体会，争做“理论联系实际、学以致用”的典型。 5、开展民主评议工作。我校进行了两次党员民主评议工作，结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。 总之，2011年在全校党员、干部、师生员工的共同努力之下，党的工作取得了较好的成绩。但也有不足之处，用科学发展观指导实践的力度尚显不够，组织全体教职工学习理论时间不够，开展党员活动还不够活跃，形式还不够多。在今后工作中，学校党委将按照苏州市教育党工委的要求，继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入开展“创先争优”活动，以求真务实、与时俱进、开拓创新的精神做好学校党建党务工作，使学校的各项工作取得更大的胜利。

中共苏州市实验小学教育集团党委 2013年度工作计划 一、指导思想： 2013 年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年。我们将在中共苏州市委教育工委的领导下，以坚持科学发展观为统领，以贯彻落实十八大精神为主线，围绕教育转型升级的发展大局，紧扣一个目标（提高组织工作满意度），深化两项建设（创先争优长效机制建设、学习型服务型创新型党组织建设），抓好三支队伍（干部队伍、党员队伍、人才队伍），进一步解放思想，改革创新，建强骨干队伍，优化工作机制，创新工作方法，为不断促进学校内涵发展，提升学校百年名校影响力，办人民满意的教育提供坚实的组织保障。 二、工作目标： 1、学习宣传贯彻十八大精神，学习新党章。通过各种形式的培训学习活动，使十八大精神深入人心，成为引领学校各项工作和教师发展的行动指南。 2、继续加强党组织建设，建立和完善党员务实有效管理制度，建立和完善创先争优长效机制，提高党组织科学化管理水平。 3、继续加强党员队伍建设。通过加强思想教育，建立健全党员承诺践诺、党员分类考核、积分考核制度，开展“三亮三比三评”活动等，不断强化党员的思想建设、组织建设、作风建设和专业能力建设，努力构建一支立场坚定、乐于奉献、素质高、能力强的党员队伍。 4、继续加强教职员工的政治思想教育。以强化师德、提升师能、转变作风、优化服务为主线，开展形式多样的教育活动，不断提高全体教师的思想认识、职业道德和专业水平。 5、改进和强化对工会、共青团和少先队组织的领导，充分发挥群团组织在推进学校发展，培养青年人才，促进学生健康成长中的积极作用。 6、密切与民主党派的交流沟通，充分调动他们为教育改革和学校发展献言献策的作用，谋求社会各界对学校发展的支持。 三、主要工作及措施 （一）学习贯彻十八大精神，完善学习制度，努力创建学习型党组织。 1、学习贯彻十八大精神。要把学习宣传贯彻党的十八大精神作为学校的首要政治任务，把广大师生员工思想和行动统一到十八大精神上来，把力量凝聚到办好人民满意教育的中心工作上来，把改进作风作为开展党的群众路线教育活动的切入口，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、廉洁高效，推动教育事业科学发展。开展各种形式的学习活动，积极参加市委教育工委举办的基层党组织书记学习贯彻十八大精神集中轮训，组织新党员在线学习十八大知识培训、组织全体党员参加中组部“学习十八大报告和新党章知识竞赛”。 2、健全学习制度。健全并落实好党委中心组学习制度，坚持平时自学和集中讨论相结合的方式，认真制定学习计划、明确学习要求，确定重点学习内容和研讨问题，严格学习考评。紧密联系思想和工作实际，搞好调查研究，做好学习笔记。通过学习不断提高领导干部的理论修养，增强领导干部学习的自觉性，加强党性修养。健全党员学习制度，各支部要规定学习内容，明确学习要求，定期举办学习交流活动，不断提高广大党员的政治理论水平和文化修养，引导大家争做学习型、服务型、创新型党员。定期举办青年教师读书活动，营造读书氛围，交流读书心得，促进青年教师的成长。 3、抓好教职工的政治思想教育。以学习贯彻十八大精神系列活动为抓手，围绕学生的发展、教师的发展、学校的发展和教育事业发展的主题，通过专题讲座、学习辅导、座谈交流、事迹演讲、参观学习、师德承诺、评优评新等形式开展各种政治学习和思想教育活动，增强广大教师教书育人的责任感，主动适应教育转型，积极参与行风建设，自觉增强服务意识，提高服务水平。 （二）落实各项标准，细化分类管理积分考核机制，构建先进性突出的党员队伍。 1、坚持党员标准严把进出口关。严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员，用组织的关怀激励、感染和引导青年教师，真正将思想素质好、业务能力强的优秀骨干吸引进党组织，建立一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍。进一步规范党员发展程序，强化党员发展工作的责任意识，继续实行“公示制”“票决制”，严把党员“入口关”。严格党员管理，规范出国（境）党员管理，建立健全党员“出口”机制，按程序处置不合格党员。 2、践行党员承诺新要求。以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头三先行”优秀共产党员为目标，落实党员承诺践诺的各项新要求：引导党员紧紧围绕学校中心工作和重点任务承诺践诺，坚持把联系和服务师生作为党员承诺践诺的重要内容，做到“带头提高理论业务水平，带头争创教育教学佳绩，带头服务学生、老师、社会，带头弘扬公共、职业美德”。 3、推进“三亮三比三评”活动。在党员中开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评”的活动。将“三亮三比三评”活动与转变工作作风、提升服务水平结合起来，强化服务意识，提升服务效能；将“三亮三比三评”活动与提升学校的社会满意程度结合起来，创新内部管理，强化育人意识，提高教学质量，接受人民群众对学校教育工作的监督。 4、实施党员分类管理、积分考核工作。依据市委组织部《关于建立党员分类管理、积分考核制度的意见（试行）》（苏组通〔2012〕50 号）文件精神，教育系统党员按照四个类别进行管理：党组织班子成员、中层管理岗位党员、普通党员、离退休党员；按照六个方面进行积分考核：党组织生活、学习培训、党课教育、走访群众、志愿者活动、心得体会。年初提出要求，年终结合党员民主评议工作进行考核。通过对党员的全方位、过程化的考核评价，激励党员增强党性，改进作风，联系群众，服务社会，促进先锋模范作用的发挥。 （三）强化管理制度，优化培养选拔监督机制，打造高素质的干部队伍。 1、强化干部思想素质和领导能力。抓好领导干部的党性教育和能力建设，落实民主集中制，进一步健全科学分工、议事决策、信息沟通、内部监督等制度，完善领导班子决策运行机制。完善党组织中心组学习制度，通过自学、集中学习、组织测试等形式深入学习十八大精神，将学习与加强党性锻炼、转变工作作风、创新工作思路紧密结合，用正确的教育观、人才观、质量观，引导和深化教育改革，推进领导班子整体建设，提高科学行政、民主行政、依法行政的水平。 2、 抓好后备干部队伍建设。重视后备干部队伍建设，全面分析队伍状况，落实培养措施。按照后备干部的人数在滚动管理中保持与现职干部1:1 的常数的要求，做好2013年度的后备干部调整、补充工作，及时把素质好、有发展潜力的年轻同志充实进来。后备干部的推荐坚持走群众路线，坚持民主推荐，多方位考察。 3、加大干部管理监督力度。进一步规范校级领导干部的从政、从教行为，做好党员领导干部廉洁自律的工作。进一步贯彻执行好《苏州市教育局基层单位党政领导干部议事规则》和《苏州市教育局基层单位领导干部思想政治建设若干规定》，加大反腐倡廉工作的宣传教育力度，建立健全领导班子内部民主监督的程序和制度。进一步加大对学校中层干部的管理力度，加强思想教育，研究改进中层干部的选拔、任用、考核制度，建立“能上能下，合理流动”机制，从严管理好干部队伍。 （四）强化群团工作领导，密切党派联系，构建和谐的教育发展平台。 1、加强对工会工作的领导。全力支持工会不断加强自身建设，切实维护教职工的合法权利，积极参与学校的民主决策，认真履行民主监督等工作；督促工会召开全体教职工代表大会，做好换届改选工作。积极支持工会开展社团活动，关心教职工身心健康，努力为教职工营造良好的学习和生活环境。做好妇女工作，关心女教师，维护女教师合法权益，使教职工在学校健康生活，快乐工作。 2、抓好团、队工作。以科学发展观指导团组织的建设，以党建带团建，切实加强团的自身建设。开展教工团组织生活会和教工团员活动。加强对共青团工作的领导，充分调动广大青年教师的工作积极性，关注青年教师的成长，努力为青年教师的成长创造条件，引导青年教师在教育教学工作中讲奉献，敢争先，积极向党组织靠拢。加强未成年人的思想道德建设，协同德育处、团支部抓好学生的爱国主义教育、养成教育，促进学生健康成长。 3、关心退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，做好退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，关心退休人员生活，及时了解掌握退休人员的生活和身体状况。组织好重大节日慰问工作，做到真正为老人办实事、办好事。使退休教职工老有所乐，老有所为。指导做好退委会改选工作，积极发挥退休同志在精神文明建设中的作用，努力使关工委、退协等组织在自我管理、自我教育、自我服务方面的作用得到充分发挥。 4、认真做好民主党派等统战工作和知识分子工作。支持民主党派的工作，密切与党派的联络与合作，认真听取他们对教育改革发展的意见与建议；完善情况通报和意见征求机制，定期通报教育改革发展状况。关心民主人士的思想、学习、工作和生活，保障他们履行好职责，充分调动他们为教育改革和发展献言献策的积极性，共同办好教育。 附:月重点工作安排表

2013年度工作计划 苏州市实验小学教育集团团总支 一、深入学习贯彻党的十八大精神 1.开展“三观”、“三热爱”主题教育活动。把党的十八大报告关于青年要“树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”的要求落到实处。深入开展“与人生对话”活动。 2.积极探索团队宣传工作的新方案。重视团的宣传工作在引导青年工作实现新发展方面的重要作用。将团的宣传工作从“内容供应”向“产品供应”转变，使团的工作和活动更好地实现影响全体青年的目标。用好新媒体。开展团队工作“微宣传”方案征集与推广活动。 二、积极推进青年教师群体的发展 3.开展读书沙龙系列活动。开展“对话青年教师·走进基层学校”沙龙活动，组织好“拯救男孩”读书沙龙对话系列活动。帮助和引导青年教师更好更快发展。 4.打造一支高素质的团干部队伍。进一步加强团干部的学习。努力增强团干部的群众观念和群众工作能力，鼓励团干部深入基层、融入青年。按照“勤于学习，勇于实践，善于创新”的要求加强团干部建设。加强团队干部管理，服务团队干部成长。 5.建立青年教师网络交流平台。贴近青年，拓宽交流平台。进一步了解青年教师的工作生活状况和需求，更好服务全市青年教师的成长成才。筹建服务青年教师成长成才的网站。 三、扎实做好学校基层组织建设工作 6.加强团的基础工作规范化建设。从领导重视、队伍建设、团员发展、支部建设、制度建设、团费管理、档案管理、团校党校、学生工作、宣传载体等十个方面夯实基础。完善学校团队组织的规范程度。针对验收过程中发现的问题，进行更深入的查漏补缺工作。开展共青团基础工作规范化建设复评活动。 7.提升基层团建工作水平。充分发挥党建带团建的组织优势，紧紧依靠党组织，按照学校党委的组织建设要求，主动将共青团建设纳入党组织建设的总体格局中去。专注加强基层共青团组织建设、制度建设、阵地建设、主题活动建设等。制定“五四红旗团委”评选量化评分表。评选“11-13年度五四红旗团委”。 四、积极落实立德树人的根本任务 8.关爱学生的身心健康。服务好立德树人的教育根本任务，关爱学生的身心健康，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。完善中小学各类社会实践基地建设。探索青少年心理疏导的新方式、新方法。 9.关心困难学生的成长。进一步深入了解家庭困难学生的实际情况。积极动员学校、社会等方面的资源和力量，在充分尊重学生、保护学生的前提下，对相关学生进行各种形式的资助。关注学习困难学生。 10.拓宽团队工作的领域。在智慧教育云平台和智慧校园建设工作中，尝试结合团队工作实际，进一步推动团队工作信息化建设。善于把握社会生活的变化，拓宽团队工作的领域和空间。

积极开展党员活动 ——学习贯彻十八大，加强党员纪律教育，开展党员标准讨论，民主评议优秀党员 党的十八大胜利召开，为使广大党员教师深刻领会十八大精神，增强改革开放、科学发展的自觉性和坚定性，深刻领会中国特色社会主义理论体系，增强政治素养和党性原则、努力开创学校工作新局面，继12月5日集团党委中心组集中深入学习之后，12月12日，集团党委组织全体党员积极开展党员活动。 12日下午三点，党委下属本部第一支部、第二支部、幼儿园支部的全体党员，集中本部二楼多媒体教室进行党员组织生活。 首先，进行了党员组织纪律专题教育，全体党员认真观看了题为《珍视党员身份、加强自我管理》的视频讲座，然后对“市实小党员”的标准进行了讨论，大家畅所欲言，讨论了教师党员和干部党员的不同标准。 接着，大家就“学习党的十八大精神”专题计划中的8个专题和相关学习文件进行了研读。主要围绕自学、研讨相结合学习方式。党员们明确学习中应该重点关注与“十八大”息息相关的新闻、报道、社评等媒体信息，特别是“十八大”召开以后与教育有关的信息、政策、趋势等重点新闻，要结合自己的工作实际，深入领会。此外，还学习了修改后的《党章》，对党章哪些部分进行了修改、为什么要进行修改进行了学习和讨论。 然后，党员们在各支部书记的带领下分支部进行2012年民主评议党员的工作，以及对优秀党员的评选推荐工作。在民主评议推荐会上，几乎每个党员身上的闪光点都被周围的人所发现，她们在平凡的岗位上默默地工作，任劳任怨，散发着光和热，温暖着同伴，激励着后来者。大家还纷纷表示，通过这种群体评议与推荐，每个人都能了解到自己熟悉与不熟悉的同事身上的优秀品质，大家互相勉励，共同进步。

积极开展党员活动 ——学习贯彻十八大，加强党员纪律教育，开展党员标准讨论，民主评议优秀党员 党的十八大胜利召开，为使广大党员教师深刻领会十八大精神，增强改革开放、科学发展的自觉性和坚定性，深刻领会中国特色社会主义理论体系，增强政治素养和党性原则、努力开创学校工作新局面，继12月5日集团党委中心组集中深入学习之后，12月12日，集团党委组织全体党员积极开展党员活动。 12日下午三点，党委下属本部第一支部、第二支部、幼儿园支部的全体党员，集中本部二楼多媒体教室进行党员组织生活。 首先，进行了党员组织纪律专题教育，全体党员认真观看了题为《珍视党员身份、加强自我管理》的视频讲座，然后对“市实小党员”的标准进行了讨论，大家畅所欲言，讨论了教师党员和干部党员的不同标准。 接着，大家就“学习党的十八大精神”专题计划中的8个专题和相关学习文件进行了研读。主要围绕自学、研讨相结合学习方式。党员们明确学习中应该重点关注与“十八大”息息相关的新闻、报道、社评等媒体信息，特别是“十八大”召开以后与教育有关的信息、政策、趋势等重点新闻，要结合自己的工作实际，深入领会。此外，还学习了修改后的《党章》，对党章哪些部分进行了修改、为什么要进行修改进行了学习和讨论。 然后，党员们在各支部书记的带领下分支部进行2012年民主评议党员的工作，以及对优秀党员的评选推荐工作。在民主评议推荐会上，几乎每个党员身上的闪光点都被周围的人所发现，她们在平凡的岗位上默默地工作，任劳任怨，散发着光和热，温暖着同伴，激励着后来者。大家还纷纷表示，通过这种群体评议与推荐，每个人都能了解到自己熟悉与不熟悉的同事身上的优秀品质，大家互相勉励，共同进步。

在全国教育工作会议上的讲话 胡锦涛 这次全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。会议的主要任务是：总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。 一、充分认识推进教育改革和发展的重大意义 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。经过６０多年特别是改革开放３０多年的不懈努力，在我国这样一个拥有１３亿人口的发展中大国，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教育公平迈出重大步伐，办学水平不断提高，取得了举世瞩目的伟大成就。我国教育事业不断发展，极大提高了全民族素质，有力推进了科技创新和文化繁荣，推动我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变，为我国经济社会发展作出了不可替代的重大贡献。 长期以来，全国广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献，为我国教育事业发展付出了大量心血，为我国社会主义建设培养了大批人才，为党和人民作出了杰出贡献。在这里，我代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者，向所有关心和支持我国教育事业的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢和诚挚的问候！ 新中国教育的６０年，是中国特色社会主义教育体系日益完善的６０年。在这一历史进程中，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了十分重要的结论。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三是教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。五是教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。这些重要结论弥足珍贵，已经在《教育规划纲要》中得到体现，更要在推进教育改革和发展中牢牢把握并不断丰富发展。 当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。我们的奋斗目标是，到２０２０年全面建成小康社会，进而到本世纪中叶基本实现现代化，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育、人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。我们要紧紧抓住机遇、有力迎接挑战，坚持优先发展教育，提高教育现代化水平，充分发挥教育重大作用。我们要通过大力发展教育事业，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，加快转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路，增强我国发展后劲和国际竞争力，不断推动科学发展。我们要通过大力发展教育事业，在全社会特别是青少年中弘扬社会主义核心价值体系，进一步形成共同的理想信念和道德规范，培育文明风尚，增强民族凝聚力，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，不断促进社会和谐。我们要通过大力发展教育事业，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，不断促进人的全面发展。 我们必须清醒地看到，虽然我国教育事业已经取得巨大成就，但还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。主要问题是：有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足；教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。我们要推动教育事业科学发展，必须着力解决这些问题。 教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 二、全面推动我国教育事业改革和发展 推动教育事业科学发展，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要全面推动教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。 关于当前和今后一个时期我国教育改革和发展的总体战略和主要任务，《教育规划纲要》已经作出全面部署，各级党委和政府要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，切实抓好落实，确保到２０２０年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。这里，我想就推动教育事业科学发展强调几个问题。 第一，推动教育事业科学发展，必须优先发展教育。优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大方针。我国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。在党和国家工作全局中，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位。要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，并尽快形成科学规范的制度。要转变政府教育管理职能，落实政府发展和管理教育责任，积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，２０１２年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的４％，并保持稳定增长。要把是否坚持优先发展教育、发挥教育重大作用作为检验各级党政领导班子是否真正贯彻落实科学发展观的重要内容。 各地区各部门要从自身实际出发，明确分工，落实责任，密切配合，形成推动优先发展教育合力，统筹推进各级各类教育，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。要基本普及学前教育，重点发展农村学前教育，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，加强学前教育管理，保障幼儿快乐健康成长。要巩固义务教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育质量，推动义务教育均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。要加快普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，全面提高普通高中学生综合素质，推动普通高中多样化发展。要大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力。要全面提高高等教育质量，提高人才培养、科学研究、社会服务整体水平，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，加快建设世界一流大学和一流学科，显著增强高等教育国际竞争力。同时，要抓好继续教育、民族教育、特殊教育，推动各级各类教育全面协调发展。 第二，推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性。 坚持以人为本，在教育工作中的重要着眼点是全面提高国民素质。这就需要全面实施素质教育。实施素质教育不仅涉及教育各个阶段和领域，更涉及文化传统、经济发展、社会结构、用人制度等方方面面，必须统筹兼顾、协调推进，切实把实施素质教育这件大事抓紧抓好、抓出成效。人力资源是经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制，着力培养我国现代化建设需要的各方面人才，特别是要高度重视培养拔尖创新人才。要促进学生全面发展，优化知识结构，丰富社会实践，加强劳动教育，着力提高学习能力、实践能力、创新能力，提高综合素质，加快改变学生创新能力培养不足状况。要把人人可以成才的观念贯穿教育全过程、贯穿社会各行各业，把培养人的创造性和培养拔尖创新人才有机统一起来，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校和科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，更加重视打牢创新基础、倡导创新精神、激发创新活力，更加重视发展创新文化、完善创新机制、营造创新氛围，大幅提高教育培养创新人才能力和水平。要以终身学习理念引领学校教育改革，构建灵活开放的终身教育体系，努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接，为努力形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定坚实基础。 第三，推动教育事业科学发展，必须坚持改革创新。改革是教育事业发展的强大动力。要深化教育教学改革，重视改革的系统设计和整体安排，加快重要领域和关键环节改革步伐，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。 深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力，看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力，看他们是否具备了高度的社会责任感。要树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、系统培养观念、终身学习观念，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法。要把中小学生从繁重的课业负担下解放出来，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。 深化教育体制改革，要正确处理政府、学校、社会的关系，落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。要深化办学体制改革，坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，引导社会资金以多种方式进入教育领域，大力支持民办教育，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。要深化教育管理体制改革，以转变政府职能和简政放权为重点，提高公共教育服务水平，明确各级政府责任，规范学校办学行为，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。在教育改革中，要正确处理改革发展稳定的关系，坚持改革力度、发展速度、社会可承受程度的统一。 在经济全球化深入发展、我国参与国际经济合作和竞争日益广泛深入的新形势下，我们必须加强教育国际交流合作，提高教育交流合作水平，充分利用国内国际两种教育资源。要借鉴国外先进教育理念和有益教育经验，引进优质教育资源，提升我国教育的国际地位和影响力、竞争力。要积极吸引更多世界一流专家学者来华从事教学、科研、管理工作，有计划引进海外高端人才和学术团队，推动我国高水平教育机构海外办学。要坚持支持留学、鼓励回国、来去自由的方针，创新和完善公派出国留学机制，提高对留学人员的服务和管理水平，吸引海外优秀留学人员回国服务。 第四，推动教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，是促进社会公平的重要基础性任务。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，根本措施是合理配置教育资源。近年来，我国在保障教育机会公平方面迈出重大步伐，我们要在这个基础上继续促进公民受教育机会公平，推动教育公平不断迈上新台阶。要着力促进公共教育资源配置公平，加强薄弱环节和关键领域，加快缩小城乡、区域教育发展差距。要健全国家资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，改善中小学生营养状况，建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，完善普通本科高校、高等职业学校、中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，设立研究生国家奖学金，完善助学贷款体制机制。要进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。 促进教育公平，要着力促进教育制度规则公平，全面推进依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平，探索教育行政执法体制机制改革，完善督导制度和监督问责机制。要实施好高校招生“阳光工程”，建立和完善高校毕业生就业服务体系，坚决治理教育乱收费。要依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。 推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。要坚持在经济社会发展的基础上，以发展促公平，以改革促公平，以政策支持促公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求。 第五，推动教育事业科学发展，必须重视教育质量。全面提高教育质量，对建设教育强国、人力资源强国意义重大。要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，摆在各级各类教育更加突出的位置，树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持规模和质量的统一，注重教育内涵发展。要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，努力协调好教育发展和人的全面发展、教育发展和社会发展的关系，鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才。要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。要深入研究经济社会发展和用人单位对人才结构培养质量需求变化情况，加强教育质量评估和监管。 教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性，着力提升教师素质、优化队伍结构，着力加强中青年教师和创新团队建设，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平并逐步提高，落实教师绩效工资，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行倾斜政策，落实和完善教师社会保障政策，为教师解决后顾之忧，为教师发展成长创造更多机会、提供更有利的条件。要吸引优秀人才从事教育工作，支持和鼓励他们长期从教、终身从教。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，宣传优秀教师先进事迹，使教师成为最受社会尊重的职业。要加强学校领导者、管理者队伍建设，加强辅导员、班主任队伍建设，提高队伍整体素质。要完善绩效考核，发扬良好校风、教风、学风，力戒浮躁，形成全面提高教育质量的良好氛围。 要以教育信息化带动教育现代化，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，加快教育信息基础设施建设，超前部署教育信息网络，加强优质教育资源开发和应用，构建国家教育管理信息系统，确保到２０２０年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，加快全民信息技术普及和应用。 三、全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗 推动教育事业科学发展，加强和改善党的领导是关键。贯彻落实好《教育规划纲要》是摆在全党全社会面前的重大任务，迫切要求各级党委、政府和领导干部提高领导教育工作能力和水平。各级党委和政府要提出实施方案，加强领导，明确目标，制定措施，加大投入，切实把《教育规划纲要》贯彻好、落实好。 第一，着力加强和改善对教育工作的领导。各级党委和政府要强化责任意识，正确处理教育发展与经济社会发展的关系，健全领导体制和决策机制，以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业，加强教育宏观政策和发展战略研究，制订符合本地实际的教育发展规划和政策措施，抓好《教育规划纲要》提出的重大项目和改革试点，及时研究解决教育改革和发展的重大问题和群众关心的热点问题。要把制度建设作为推动教育事业科学发展的重要着力点，深化改革，勇于创新，增强改革措施的针对性、协调性、实效性，建立健全统筹教育和经济社会发展、统筹教育改革和对外开放、统筹城乡和区域教育发展、统筹各级各类教育发展的机制，建立健全推进教育公平、实施素质教育、培养创新人才的有效制度体系，建立健全有利于推动教育事业科学发展的综合评价体系。要加强和改进教育系统党的建设，健全各级各类学校党的组织，坚持和完善公办高等学校党委领导下的校长负责制，加强学校领导班子和领导干部队伍建设，加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作，重视学校共青团、少先队工作，充分发挥党组织在教育改革和发展中的作用。要坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设。要加强教育系统党风廉政建设和行风建设，完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系，严格执行党风廉政建设责任制，积极推行政务公开、校务公开，逐步推行基层党务公开，坚决惩治和有效预防腐败，坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，加强校园网络管理，加强师生安全教育和学校安全管理，加强校园和周边环境治安综合治理，切实维护教育系统和谐稳定。 第二，着力动员全社会共同推动教育事业科学发展。教育振兴，全民有责。实现教育改革和发展目标，必须发挥人民群众聪明才智、动员全社会一起努力，充分调动全社会关心和支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任。要鼓励和支持全社会支持和参与教育事业发展，努力形成推动教育事业科学发展和促进人的全面发展的社会氛围。要切实保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权、监督权，建立和完善群众利益表达渠道和对教育建言献策的平台，积极利用社会力量监督和评价教育、参与教育管理。要完善相关政策，发动更多社会力量支持教育、投入教育、兴办教育。要引导和鼓励社会各界更新教育观、成才观、用人观，支持教育改革创新，形成既生动活泼又规范有序、共同推动教育事业科学发展的生动局面。 第三，着力组织广大教师和教育工作者投身教育事业科学发展伟大实践。广大教师和教育工作者是推动教育事业发展的生力军。推动教育事业科学发展，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者。广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。学校各级领导干部和管理人员要用主要精力抓好人才培养和学校管理，改进领导方式，发扬校内民主，开放社会监督，以优异工作业绩赢得教师、学生、家长信任和支持。 同志们，２１世纪是中华民族伟大复兴的世纪，也必将是我国教育事业全面发展的世纪。全党全国要积极行动起来，真抓实干，开拓进取，努力推动教育事业科学发展，为把我国建设成为人力资源强国、人才强国、创新型国家而不懈奋斗！

苏教团〔2011〕5号 关于公布首批共青团基础工作 规范化建设先进团组织名单的通知 各直属学校、代管学校、民办学校： 为进一步贯彻落实“抓基层、打基础”的工作要求，教育局团委于2010年首次对各学校共青团基础工作进行规范化建设的考评和验收。在前期自查自评和学校申报的基础上，考评组分四路深入学校，通过审阅台账、师生访谈、查看现场等形式，进行校级间的交流和互动。现根据综合评分情况，并报请局领导同意，确定首批共青团基础工作规范化建设先进团组织名单（12个）。 共青团基础工作规范化建设是坚持党建带团建，坚持工作重心下移，坚持加强自身建设，全面提高团组织工作能力的一项重要举措。该项工作要求高、任务重。我们本着成熟一个表彰一个的原则，按照三年时间，每年示范率30%，使直属学校、代管学校和各民办学校团组织基础工作规范化建设分批次的百分之百过关。 希望各学校能高度重视。已经命名的学校要继续做好基础工作，不断发挥示范、带头和引领作用。尚未成功申报的学校要及时自查自审，客观的发现基础性工作中存在的不足，抓紧时间提优补差，把应该巩固和加强的工作做好做实，为下批申报工作提前做好各项准备。 附件:首批基础工作规范化建设先进团组织名单 二○一一年二月十五日 主题词：教育 公布 首批 先进 通知 苏州市教育局办公室 2011年2月15日印发 （共印：50份） 附件: 首批基础工作规范化建设先进团组织名单 高中组： 苏州市第五中学校团委 苏州市第六中学校团委 初中小学组： 苏州市南环中学校团总支 苏州市实验小学教育集团团总支 苏州三元中学校团总支 苏州市第二十六中学团委 苏州市景范中学校团总支 苏州市第十六中学校团总支 高职组： 苏州旅游与财经高等职业技术学校团委 南京铁道职业技术学院苏州校区团委 苏州高等幼儿师范学校团委 苏州高等职业技术学校团委

苏教团〔2011〕5号 关于公布首批共青团基础工作 规范化建设先进团组织名单的通知 各直属学校、代管学校、民办学校： 为进一步贯彻落实“抓基层、打基础”的工作要求，教育局团委于2010年首次对各学校共青团基础工作进行规范化建设的考评和验收。在前期自查自评和学校申报的基础上，考评组分四路深入学校，通过审阅台账、师生访谈、查看现场等形式，进行校级间的交流和互动。现根据综合评分情况，并报请局领导同意，确定首批共青团基础工作规范化建设先进团组织名单（12个）。 共青团基础工作规范化建设是坚持党建带团建，坚持工作重心下移，坚持加强自身建设，全面提高团组织工作能力的一项重要举措。该项工作要求高、任务重。我们本着成熟一个表彰一个的原则，按照三年时间，每年示范率30%，使直属学校、代管学校和各民办学校团组织基础工作规范化建设分批次的百分之百过关。 希望各学校能高度重视。已经命名的学校要继续做好基础工作，不断发挥示范、带头和引领作用。尚未成功申报的学校要及时自查自审，客观的发现基础性工作中存在的不足，抓紧时间提优补差，把应该巩固和加强的工作做好做实，为下批申报工作提前做好各项准备。 附件:首批基础工作规范化建设先进团组织名单 二○一一年二月十五日 主题词：教育 公布 首批 先进 通知 苏州市教育局办公室 2011年2月15日印发 （共印：50份） 附件: 首批基础工作规范化建设先进团组织名单 高中组： 苏州市第五中学校团委 苏州市第六中学校团委 初中小学组： 苏州市南环中学校团总支 苏州市实验小学教育集团团总支 苏州三元中学校团总支 苏州市第二十六中学团委 苏州市景范中学校团总支 苏州市第十六中学校团总支 高职组： 苏州旅游与财经高等职业技术学校团委 南京铁道职业技术学院苏州校区团委 苏州高等幼儿师范学校团委 苏州高等职业技术学校团委

为深入贯彻落实党的十七届五中全会精神，加强党员干部教师的政治修养、理论修养和道德修养，引导广大教师更好地投入到“创先争优”活动中去，2010年12月15日下午，市实小党员教师认真学习了十七届五中全会精神。 各支部书记都为党员同志们上了生动的党课，结合鲜活生动的事例和科学直观的数据，从十七届五中全会召开的背景、十七届五中全会的主要任务等方面对十七届五中全会精神进行了深入解读，并结合党员干部教师的职业特点讲解了新时期党员干部教师加强党性修养、弘扬优良作风的必要性和具体措施。 作为党员教师，贯彻十七届五中全会精神，一是要加强教育教学理论知识的学习，与时俱进，积极参与我们学校的课题研究，力争做课题实验的尝试者、探索者、引领者。不能在教育教学理论学习上有松懈，要时刻保持清醒的头脑，要在工作中不断学习，及时洞察教育教学中的新思路，不仅在于提高自己的水平，更要起到示范带头作用，推动大家共同学习、共同研究、共同提升。二是要有强烈的责任感和事业心，要发扬求真务实的工作作风，在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才。教师的职业就是一项伟大的事业，人的教育是国家发展、民族振兴至关重要的事业。作为教育工作者，要忍得住寂寞，要有孺子牛精神、要有退一步海阔天空的境界，要钻研于教学，专注于学生，把教学工作搞好，就是对社会、对国家的一种回报。三是要有高尚的道德情操、有博大宽广的胸怀。教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。 近年来，我校党委以“深入学习实践科学发展观”、“创先争优”等活动为契机，紧紧围绕教育教学改革和发展的目标任务，大胆探索新形势下加强学校党组织建设和学校党员队伍建设的新途径和新方法，学校党建工作扎实有效，促进了教育教学质量的稳步提高。

为了学校的科学发展 为了学生的和谐发展 为了教师的全面发展 ——用科学发展观引领苏州市实验小学教育集团迈进新里程 根据市委教育工委学习实践科学发展观指导小组的统一部署，我校党总支从9月底正式开始，全面、深入、有效地开展学习实践活动。总支发动全体党员干部和党员教师，以高度的责任感和饱满的热情积极参与到学习实践中，使活动呈现出学习深入、全员参与、主题突出、效果明显的特点，做到了学习、工作两不误，为学习实践活动的进一步开展奠定了坚实的思想基础和工作基础。 一、实施“四一”，组织到位 在市委教育工委召开全市中小学、中等职业学校的动员大会之后，学校党总支就迅速行动，组织到位：成立了一个专门领导小组和办公室；制定了一套计划详尽、措施明确的方案；进行了一次全集团隆重而热烈的动员大会；做到了每个党员人手一份“学习包”。 二、规定动作，开展到位 开展好每周的集中学习、小组学习和个别学习。 做好一个专题调研，写好一篇学习征文。 围绕“坚持科学发展、打造集团品牌、促进师生成长”的主题，组织开展了全集团范围的解放思想大讨论活动。 进行了一次全员集中的科学发展观知识竞赛。 三、“三开”宣传，监督到位 充分调动各类媒介，积极宣传科学发展观，广开言路，广受监督，形成完善的网络机制，这是我们更好地开展学习实践活动的必要措施。为此，学校做到了“三开”：开设专题网页，开通专门意见箱，开辟专栏橱窗。 四、特色活动，实践到位 胡锦涛总书记指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。而结合学校实际工作，践行科学发展观，是本次学习实践活动的重要特点。 因此，党总支在集团范围内开展了一系列“以人的全面协调发展为本”的富有市实小特色的学习实践活动： （一）为了学校的科学发展 1、家长参与、学生参与，让学校管理更有实效。 我们把践行科学发展观调研工作，与“家长开放日”和“少代会”活动，有机地结合起来。 通过参与，让家长和学生了解学校的方方面面；通过参与，让家长和学生提出他们关注的问题、提出能够促进学校更快更好发展的建设性提案。 在10月～11月各个年级的“家长开放日”活动中，我们展示了不同的课程、设计了不同的主题，家长们可以和学生一起上课、一起思考、一起跑跳。尤其是在富有特色的精品沙龙课程里，家长们变成了策划、主持和老师。这样的校园零距离接触、这样的角色参与和角色转换，使家长在某种程度上最直接地感受到了学校的办学理念、管理方式和教学情况。所以，在满意度调查中，家长们表达了对学校工作的信任、支持和赞赏——比如，有人说：学校的教育既有统一的要求又有鲜明的个性，让我们的孩子在快乐中学习、在成长中进步。当然，与此同时，很多家长也本着希望学校更上一层楼、希望学生获得最优质教育资源的初衷，实实在在地提出了一系列建议：比如校园环境的改善和优化问题、如何善用家长资源为学生发展和学校发展服务的问题、如何完善家长委员会的职能问题、家校沟通的时效性问题等等。“开放日”，让家长参与到学校管理中来，献计献策。 此外，在党总支的领导下，学校于10月金秋召开了隆重的第七届少先队代表大会，与会的少先队代表们，认真履行了自己的职责，以主人翁的身份积极参与到了学校的发展建设工作中，上交了35份很好的提案。市实小的学生参与意识强、关注学校发展、具有创新精神，他们提出的建议和意见，主要是围绕3方面的内容：学校环境建设、学生自我发展、校园文化内涵的建构等。 2、精细化、标准化质量管理，再推符合科学发展的新举措 （1）以每个职能部门为单位，开展工作座谈和调研。邀请教师代表，倾听大家的评价，不但分析部门工作中成功的做法，而且依靠群众的眼睛，让学校每个部门的管理者，看到职能部门工作中存在的疏漏和问题：比如大家提出用沙龙、漫谈等多种形式，来改善班主任管理工作和培训工作的趣味性和有效性。比如怎样提高教科部门对于学校有效课题的推进工作，让更多的教师在教学上受益。等等。 这样的调研活动，强化了一个很重要的意识：我们不仅仅是管理，更是服务，服务于学生、服务于教师。 （2）年级组工作，逐步推行独立规划、周周例会、周周上报的制度——这些新举措将为新校迁建后，逐步实行有效的扁平化管理模式奠定基础。 （3）继续深化学校一直以来推行的精细化、标准化质量管理，我们从实施外审、内审，到条线工作过程性审核，再到一日跟踪审核。管理举措上实现了从面到点，再从点到面，回环往复、点面结合的模式，这是符合学校科学发展的需求的。 3、关于实小新校的文化建设 在今后的科学发展观实践活动中，我们还将围绕迁建后的新实小文化内涵建设，向教师、学生和家长发放调查问卷，希望结合所有人的智慧，打造出符合人的发展、符合人民满意的教育。 （二）为了教师的全面发展 今年是苏州教育的“发展教师年”，打造一支过得硬的教师队伍，对于实现“办好每一所学校，教好每一个学生”有着至关重要的作用。 1、在科学发展观的学习调研活动中，教师、学生、家长都一致认为，师德师风建设是教师队伍建设在思想层面、精神层面，最重要的组成部分。 九月份～十一月份，集团围绕三方面开展师德师风思想建设活动： ①党员干部和党员教师科学发展观学习心得评比活动——心得上网，让每个教师都来阅读党员的学习心得，并投票评比出写得最有针对性、最有实效性的文章，对作者给予奖励。 ②党员承诺、干部承诺、骨干承诺，再一次走进校园。以承诺促发展，以承诺树典型，以承诺来监督。 ③结合学习身边的先进人物，结合继续深入学习《中小学教师职业道德规范》，学校开展了以“爱与责任，托起祖国的未来”为主题的师德师风解读活动——活动形式丰富多样：有教师个体的演讲、有以年级段为单位的合作式多方位展示，这些活动，从不同的层面促使干部、党员和教师，开始反思自己对教育的热情程度和对学生的关爱程度。 2、以高质高效的课题研究为依托，在不断深化的教育科研活动中，锻炼骨干教师的研究能力、提升青年教师的业务水平。要真正利用课题的引领作用，实现运用科学方法、把握学科能力的目标，最终提高教育质量，让教师会教学、会指导。 在本次学习实践科学发展观活动中，我们学校以“推进一个优质课题，带动一批优质教师”为目标，紧紧围绕 “图式理论在小学语文教学中的应用研究”这个全国十一五重点课题，以党员干部带头、以领导干部带头，组织教师们利用一个又一个下班后的夜晚和节假日，攻坚克难、反复推敲，甚至和专家们热烈地争论，开展了卓有成效的研究工作。在这样的过程中，我们的干部得到了锻炼、我们的骨干得到了成长、我们的教师得到了进步。 与此同时，也成功地完成了第一轮“党员教师身先士卒上好一堂课题实验研究课”的示范活动。这样的活动，为切实提高课堂效率、为切实提高教师研究能力、为切实提高学生学习能力，跨出了非常重要的一大步。 3、教育质量的提升离不开教师素质的提升、师资队伍的建设离不开学校和集团为他们搭建的良好平台。 在本次科学发展观学习调研工作中，也反映出这样的问题：目前，集团三校两园，发展的速度和规模，急需涌现出一批能科研、善教学的教师，而队伍的年轻化趋势，就要求学校必须加快、加大发展培养的速度和力度。为了促进5～10年教龄段的教师，能够快速成长为学校的骨干群体，在这次学习实践活动中，集团组织了一系列各个校区间、联动式的、学科主题式的课堂教学研究活动，有同龄赛课，有同题赛课，有同年段赛课，有学科教学主题沙龙。从上课、听课到评课，全集团所有教师都参与进来了。所有人的身体都动起来了，因为要走出自己的校区；所有人的脑子都动起来了，因为这不仅仅是参赛教师一个人的事。 用多种形式的比赛和教研活动，来推动不同层面教师的共同进步和共同提升，这是打造市实小教育集团高素质教师群体的非常重要的手段，这也是实现“发展好每一个教师”的重要途径之一。 4、在发展好每一位在职教师的同时，学校也不忘曾经为学校、为学生付出的退休老师。学校从党组织、工会、退协的层面，组织一系列关怀退休教职工的活动：慰问一些高龄退休教师、捐助一位病危退休教师、组织一次秋游活动、举办一次唱响红歌的歌会、开好一次退休教工座谈会倾听他们的愿望和心声，等等 （三）为了学生的和谐发展 办人民满意的教育，就意味着应该办学生满意的教育、办家长满意的教育、办社会满意的教育。办好学校、发展好教师的最终目的就是要让每一个孩子得到优质教育资源。 为了培养“三会学生”，实现科学和谐发展。我们也广泛听取了教师、学生和家长的意见建议。 1、开展“学法大论坛”系列活动 让每个孩子都能成为“会学习”的人是实现学生科学、和谐、生动发展的要素之一，如果将之落实到教育的各个主体身上就是：一个好教师一定有好的教学方法，一个好学生一定有好的学习方法，一个好家长一定有好的育人方法。 所以在本次科学发展观实践活动中，我们学校以每个学科的教研组为单位，开展了“学法大论坛”的活动。各个校区、各个教研组在活动中，都必须认真研究、梳理、总结——有效的教法和有效的学法，将此作为教研活动中的一个重要主题。每个教研组至少组织一次题为“我是如何指导学生学习”的经验交流沙龙。语、数、英三门主课的教师还要通过深入观察学生，抓住典型事例，发现学生行之有效的学法，进行提炼和总结，撰写案例分析。同时，每个班级都利用家长会的时间，邀请教育有方的家长，走进校园、走进课堂，分享他们的成功经验。这样的活动，从学校和家庭两个不同的阵地，从教师、学生和家长三个不同的维度，来全面分析、总结和推广真正有效的学习方法，可以切实提高学生的学习效率。这正是对科学发展观的非常有意义的实践活动。 2、结合104周年校庆活动，深入贯彻落实“三会精神” 11月份是学校的校庆活动月，我们将开展一系列的主题活动，对于学校而言，这其实也是实践科学发展观的一个很好的抓手。今年的主题立足于：促进学生和谐发展、深入落实“三会精神”。所以，开设的一系列学科展示课和校本沙龙课都在努力体现这个主题。校庆活动月结束后，学校将延续这个主题，推进到各项教育教学工作中。 二、展望未来 在下一阶段的学习实践活动中，我们教育集团将继续按照落实科学发展观的要求，紧密联系学校的实际工作，进行对照检查，更进一步地把思想和行动彻底统一到“科学发展、和谐发展”的轨道上来。 我们将继承“以生为本”的育人传统，宏扬“求索、铸造、超越”的学校精神，践行给“学生最美好的童年、给人生最坚实的起步”的办学理念，以现代化、国际化、人本化为办学目标，深入进行教育教学研究和改革，全面实施素质教育，用我们的质量和诚信去完成对社会、对学生、对家长的承诺，用科学发展观的理念引领市实小教育集团迈进新里程。 中共苏州市实验小学教育集团党总支 二○○九年十一月十一日

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。我园党支部正在开展深入学习实践科学发展观活动，现结合学习活动和自身的简单理解谈一些个人学习体会：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。学习完这篇重要的讲话后，我认为作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要自觉地用科学发展观指导各项工作，着力提高我们的职业道德水平和专业素质，踏踏实实地工作，认认真真完成教学任务，做好本职工作。那作为一名幼儿教师，如何深入地认识与把握科学发展观，并在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性呢？ 从以下几个方面： 一、进一步深入认识和把握科学发展观 1、 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。 2、胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。 二、在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性 学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自觉性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累数学教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。 1、要坚持党的优良作风，踏实认真做好本职工作。良好的作风是落实科学发展观的重要条件。要高度重视思想作风建设，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好自己的本职工作，认认真真完成工作任务。在工作中应顾全大局，善于把上级精神与自身实际结合起来，细致有效地开展工作。2、要与孩子共同学习，成为孩子的朋友。我们要抱着一切为了孩子，为了孩子的一切的态度，对孩子时时多一份关心，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的日常生活，不仅要关心老师眼中能干又聪明的孩子，更要关心那些学习差能力弱的孩子，做孩子的好朋友。在这科技高速发展的21世纪中，教师的角色已经发生了翻天覆地的变化，过去的老师是知识的载体，知识就等于是老师。然而现在的老师已经不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导孩子主动地学习，是孩子学习的支持者、参与者，而不是简单的把知识教给孩子就万事大吉了。 3、要注重孩子的全面发展。以人为本，以孩子为中心，促进孩子的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让孩子学会思考，学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。在学习的过程中各个方面都得到协调发展，而不能让孩子死读书，读死书。教师要把课堂变成孩子发展智力、培养能力的乐园，要让他们身心和谐全面发展。4、要以科学发展观指导好实际教育教学。我们在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。不断的更新教育教学观念，转变为人师者的角色，进一步融入教育教学中，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色定位，积极的营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”的课程理念，深度激发孩子的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。同时，要树立良好的师德师风，为人师表，为孩子的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去。 5、要做到与时俱进，不断充实自我。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代的车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摒弃旧事物，积极地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。但是，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。学习科学发展观，给了我新的动力，使我更加明确了社会要进步，学校要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校领导下，在各部门和老师的支持和配合下，牢固树立和落实科学发展观，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，坚守岗位，脚踏实地，尽职尽责，不图名利，一切为了学生。时时刻刻牢记肩上的重责大任。 作为一名幼儿教师，特别是一名党员教师，我会以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到实际工作去。

作为一名人民教师，学习完科学发展观后，我认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是我们党作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论武装全党的一项重大举措，是推动教育科学发展的必然要求。作为一名党员教师，学习科学发展观显得尤为重要。下面我将结合自己的实际情况，把对科学发展观的理解总结如下： 一、准确把握科学发展观的理论内涵。 科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 二、结合工作实际，努力践行科学发展观。 ㈠创新教学方法，寓教于乐。 作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。 1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。 2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。教学内容是教学之本，孩子年龄越小，越要注重教育的生活化。我们学校采用上海版本的小学英语教材，它具备以下特点：教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣的要求。例如数学、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活。在教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但是可以模拟真实情景。比如谈及家庭成员时，让同学们模拟成自己的父母亲，介绍家庭成员的职业，爱好。当教到询问价格的句型时，则干脆可以让学生扮演销售员和顾客，进行语句操练，因为与生活相关的表达方式是最能提起学生兴趣的。我曾经上过一堂名为《At home》的英语课，我在黑板上挂了一张印有房间的图片，然后邀请同学替我布置房间，把自己事先制作好的家具卡片贴上去，贴的过程中让同学朗读，拼写，并且操练相关句型，既抓住了教学重点难点，完成教学任务，又培养了学生的美感，让他们切实体会到了英语学习的实用性，感受到了学习为生活服务的意义。这与科学发展的深层含义又不谋而合了。 3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。比如我在实小教学一年级的英语，可以先让孩子们明白生活之中处处都有英语，比如KFC、WC、WTO等等，从生活中选取教学内容，会让孩子在学习英语的同时感到亲切、自然，更容易接受这门语言。因为《新英语课标》指出：教师应该“创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与”。这就需要教师吃透教材，注意挖掘教材与生活的内在联系，认真安排教学内容，科学发展的教学模式，才能使学生学得轻松。 ㈡创新工作理念，坚持以人为本。 1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。 2、给自己一个正确的定位，就能把握好人生的坐标。认认真真、脚踏实地的做好每一件事情，是做人、做事的基础，青年教师应常怀淡泊名利之心。有了这份淡泊的心态，就不会追逐名利、对事对人钻牛角尖。在工作中始终以我们的教育事业为重，把自己的才能充分展示在工作岗位上，勤学善思，在不断学习与思考中总结自己的经验，吸取他人的优点与长处，在不断完善与进步中逐渐成熟，踏踏实实做好人，认认真真做好本职工作。当我们的教学取得了实实在在的成效时，我们的教学工作才会等到家长的认可，才会得到家长的满意。与同事要和睦相处，团结协作，以大局为重，服从安排，任何事情都要以学校利益为重，不计较个人得失，要较好地处理了个人利益与集体利益的关系。立足本职工作从身边得小事做起，每一项工作、每一个任务都百分百用心地投入得去做，在平凡的岗位上终能做出不平凡的业绩，这样我们才不愧为人类灵魂工程师。 3、科学发展观的核心是以人为本。对我们广大教师来说，就要以学生为本，坚持一切为了学生，为了学生的一切，关注每一个学生的发展。作为一名教师我们做任何事情，都必须把学生的利益放在第一，与学生交往应该是平等、和谐的。我们要善用激励性的语言对学生进行评价，当学生遇到困难时，耐心鼓励学生，增强他们的自信心；当学生做错事时，不挖苦、不训斥、耐心开导，不体罚与变相体罚。不用侮辱性言语批评学生，爱的教育对我们的教学上有巨大推动作用。教师关于学生有助于培养学生良好的品格；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。当我们每天微笑着对待每一个孩子、每天都与孩子亲密的接触一下，每天都做好上课的准备、每天都想一想今天与孩子们相处有没有不对之处、每次都记下点教育的轨迹，我们在孩子眼里一定能成为他们最最好的朋友。所以，我们应爱护学生，做学生的知心朋友。 总而言之，作为一名小学教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要牢固树立和落实科学发展观，进一步提高认识，明确任务，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项任务。

苏州市实验小学教育集团 苏实小集团总支 [2009] 6号 ★ 关于成立苏州市实验小学教育集团党总支 深入学习实践科学发展观活动 领导小组和领导小组办公室的决定 集团总支下属各党支部： 按照市委的统一部署和“苏州市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组”的总体安排，自2009年9月起至2010年2月，将在全集团范围内开展深入学习实践科学发展观活动。为确保学习实践活动认真扎实、富有成效、健康有序的开展，经总支委研究决定，成立苏州市实验小学教育集团党总支深入学习实践科学发展观活动领导小组及其办公室。 一、 领导小组：组 长：徐天中（总支书记、校长）副组长：葛戴丹（市实小副组长，总支副书记、办公室主任）陈永平（东校区副组长，总支青年委员、东校区支部副书记副校长）曹雄德（相城实小副组长，总支纪检委员、相城实小支部副书记）成 员：苏 蕙（幼儿园组长，总支宣传委员、市实小本部副校长、幼儿园园长） 潘一涵（总支统战委员、东校区校长）陈 刚（总支安全委员、市实小本部副校长）曹菊霜（相城实小副校长） 二、 领导小组办公室：主 任：徐天中（兼）副主任：葛戴丹（兼）（在总支领导下，统筹组织办公室工作人员开展学习实践活动的日常工作。负责重要文件、方案计划的起草等。）成 员：陆文红（办公室副主任，统筹负责所有的信息宣传工作，会议记录等。） 胡方平（办公室主任助理，负责文件收发、传递、存档，调度沟通、联络协调、会议记录等日常工作。） 龚秀芬（教科室文书人员，负责学习实践活动的宣传报道、编发简报等信息撰写工作。）（注：领导小组办公室的每个成员，须参加“学习实践科学发展观活动”每一次的总支委会议、支部学习活动、调研活动等。陆文红、龚秀芬撰写的简报和新闻稿件，由陆文红、葛戴丹负责审阅。由胡方平负责传送到市实小校园网上并发送给组织处。如果有新闻稿件由陆文红负责发送。） 二、 联络方式：办公室地点：苏州市实验小学校办公室（新市路2号）联系电话：0512－65201415学校网址：www.szsx.org电子信箱：baobao619@126.com 中共苏州市实验小学教育集团总支委2009年9月28日 主题词：成立 学习实践 科学发展观 领导小组 决定抄 报：苏州市委教育工委深入学习实践科学发展观领导小组苏州市实验小学教育集团总支 2009年9月28日印发 共印：6份

【践行社会主义核心价值观】“扣好人生第一粒扣子”系列主题活动亲爱的实小，我们为您祝福 ——苏州市实验小学校庆祝建校115周年庆祝活动方案《实梦》秋夏+邵诗涵演唱【秋夏独唱】第一篇：春风化雨实小情从1905到2020，实小已走过115个春秋冬夏。115载的悠悠历史，将开启新的篇章。115年，是一条曲折蜿蜒的征程。115年，是一幅震撼人心的画卷。 115年，是一个多世纪的坚守；115年，只为每一个梦想的启航！今天，我们齐聚一堂，共同庆祝实小115岁华诞，携手展望实小更美好的明天。1.诗朗诵【时光里的我们】 年年岁岁，岁岁年年，紫藤花开，丹桂飘香。翻开记忆的相册，一页又一页，一代又一代。那些年，那些事，依然历历在目。岁月悠悠，他们共同见证了实小的成长与发展。（生）我在时间的弦上轻轻拨弹弹出童年的喜乐忧伤，弹出成长的梦想渴望（师）我们默默地看着你们这一点点的进步和成长（师生）春夏秋冬里的浅吟低唱在四季轮回里不断地回响，在心头脑海，轻轻地荡漾。荡漾，荡漾，映出校园里的那一幕幕，熟悉而温暖的景象——（生） 犹记得刚入学的时候，我天真懵懂，是老师您，用温暖的大手把我带进宽敞的教室。（师）是的，小学是全新的世界，实小是温暖的港湾还记得入队礼的那时恍如昨日，心潮澎湃，我高唱队歌，你敬着队礼，鲜艳的红领巾从此在我们胸前轻轻飞扬。学习知识，遨游书海，你爱ABCD的神奇组合，妙不可言我留恋语文课的诗词文赋，笑侃古今，还有数学课上的加减乘除，厘米平方（师）老师喜欢你们清澈的眼睛，纯真的笑容，甜甜的问候孩子，愿知识成为你未来的翅膀，让你自由飞翔。你在运动会上的潇洒模样，我在音乐课上纵声歌唱，我们最爱的绿野村天很高，景很美，风会轻轻吹，活动、游戏、劳动、做饭我们仿佛有使不完的力量，总想着怎么才能让时间变长。还记得，十岁生日的蜡烛刚刚点燃欢乐的笑声飘满课堂，蛋糕的香味溢满心房。那些感动的热泪，是感恩之心开出的花，美丽芬芳……四年的生活啊，记忆拨动了我们的心弦。弘毅广场上紫藤叶已爬满木架，桂花的清香，早已化作了作文本上的字词篇章水池里的游鱼，在上学的清晨，问候每一个活泼的身影。……沧浪亭畔，古学宫旁，悠远的旋律在校园里回荡，谢谢您老师，是您一路陪着我成长，谢谢你孩子，是你们让我永远年轻，焕发光彩。架几案，讲台前，老师鬓已斑，光影长，书声慢，校园有愉欢，藤叶绿，海棠红，回忆有馨香同学情，师生意，实小精神永流传。2.情景剧【那些年，我和我的学校】祖孙三代实小人，一起讲述他们和实小的故事。四代同校，是这一家子的骄傲！藤叶绿，海棠红，一百多年，实小的回忆里处处洋溢着浓浓的师生情；光影长，书声慢，风霜雨露，校址变迁，实小精神永流传。一批又一批少年儿童，带着希冀走进实小校门，一代又一代莘莘学子，满怀理想奔向祖国各地。岁月更替，不变的是实小百年的精神与那些动人的故事。歌舞《新时代的好少年》这份与实小的深厚情谊将化作努力前行的动力。“诚、仁、智、健”，实小精神，薪火相传！3.【新校logo发布仪式】：发布新校标，走入新的时代。校徽是一所学校的文化象征，是一张属于每个实小人的精神名片。回望115年的悠悠岁月，我们在传承中发展，在发展中创新，今天的实小已步入崭新的时代，我们的校徽将记录下百年文化的积淀和实小人不变追求和信念。亲爱的同学们，我们的新校徽什么模样，让我们一起来看一看它吧。今天，我们迎来母校115周岁的生日，校史翻开新的一页，为了更好地见证过往，也为了更好地展望未来，今天，我们在这里隆重举行新校徽发布仪式。校徽解读校徽是学校的无形资产，是学校内在精神和外在形象的具体体现。苏州市实验小学校校徽以“传承百年实验精神，彰显育人为本教育理念”为设计核心，以“手、书卷、紫藤、刻度、年份、校名”为主要元素，组合成具有特定含义的标志。校徽的核心，校标，以两手相握成“人”，三人环抱成“众”，众人相携成“圆”，通过现代视觉符号诠释百年实小一以贯之的“育人为本”的办学理念和价值追求，其内涵是： “人”：代表教育的初心和使命是育人。 “众”：代表育人的过程需要多方参与，合力为之，学校、家庭、社会共同作用助力学生终身成长。 “圆”：代表教育的核心是培养全面发展，主动发展，生动活泼发展的人， 即培养担当民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。校徽正中“1905”为建校年份。两侧书卷和紫藤叶环绕，象征着学校是学习知识、传承文化的殿堂，也是学生核心素养奠基之地。在百年的校园里，藤萝盛开，绿叶葳蕤，学生沿着书卷铺就的台阶，拾级而上，收获美好的童年，开启幸福的人生。校徽外围一圈是刻度，代表的是实小百年坚守的“实验精神”。岁月流转，时代变迁，实小人始终追寻着育人的真谛，践行着“诚仁智健”的校训。刻度里记录着百年实小文脉里的求索、铸造和超越。校徽主色调为砖红色，沉稳大气，既与学校的建筑外墙保持一致，具有鲜明的辨识度，同时也象征了百年实小人炽热的教育初心和不变的教育情怀。未来，这个沉甸甸的校徽，会承载着我们的实小情，记录着我们的成长梦，成为实小精神最鲜活的标志！4.【升校旗、唱校歌】：大家把右手放在左胸口，离心脏最近的位置，用心用情唱响校歌，目送校旗冉冉升起……大家手持新校旗，一起见证这意义非凡的时刻，共同祝福亲爱的实小，明天更美好！5.【舞动课间 舞动活力】“你笑起来真好看”听，铜铃般的笑语，这是童心。看，活跃的身影，这是青春。实小校园，处处洋溢着欢笑，处处充满着活力。5.师生歌唱【今天是你的生日，我的实小】 亲爱的实小，您就像一位慈爱的母亲，笑盈盈地看着自己的孩子慢慢长大。慈爱的母亲，给予了孩子们扎实的基本功，开阔的视野、卓越的才干，心怀祖国的博大胸襟。孩子们带着赤忱的心，感恩的情，共同祝福您生日快乐！第二篇：少年立志 中国心实小莘莘学子如同雄鹰展翅翱翔，从小树立远大志向，勇于担当，他日成才，回报社会，报效祖国。6.【童谣对诵 庆华诞】晨风吹，太阳照，背上书包上学校。实小妈妈教育我，学习、劳动习惯从小养成好。小小少年，天天向上！7. 【诗歌朗诵《芳华》】岁月悠悠，弦歌百年。“求索、铸造、超越”得以传承和发扬。站上三尺讲台，不忘初心，牢记使命。把生命中最美好的年华，献给这片为之耕耘的热土，献给自己最挚爱的学生。芳 华——献给现在和曾经的年轻教师文 | 陆文红淡淡的云，轻轻的风那个无比熟悉的八月记忆里还留着盛夏的气息，蝉声正响——浓绿的树荫，连衣裙的姑娘穿着牛仔裤的男孩，还带着一丝腼腆才迈出大学，就走进百年老校，这个特别的职场从此，日子如流水般过去你站在孩子们的中央像是姐姐，像是哥哥又是学生最可信赖的伙伴孩子一声声稚嫩的老师，家长一句句真心的谢谢小学的“小”里照样有很多的无穷“大”在酝酿孩子的成长，家庭的幸福，民族的未来哪一项不在提醒着师者的责任和荣光？砖红色的墙，光影斑驳的走廊你推开教室的窗迎来清晨的鸟鸣、孩子们到校的歌声和柔美的晨光弘毅广场的垂丝海棠奔放热烈沉寂了一夏的桂花吐露一树的芬芳你从树下走过，牵着孩子的手慢慢地散步一边还指点着挂在树上的古文诗章；你从树下走过，带着放学的队伍望着一队队孩子们回家夕阳的余晖把你的身影拉得很长很长你在校园里穿梭，你在春夏秋冬里穿行迎接一年级的孩子，烂漫天真又送走亭亭的女孩，英气的少年离别的泪水里，却开出了幸福的花朵，藏在心上三百六十五天我的白天被课表的方格重新编排，又一一填满步履匆匆间有着青春的激情和一丝丝的彷徨美好的芳华啊在通透的、长长的走廊里化为无数个瞬间，排队，分饭，备课和生动的课堂……从西到东，从北到南一点点，一天天，在平凡中灼灼其光芒我带着一批批孩子，看他们一个个成长然后离开实小，像小鸟一样展翅飞翔我看着我最美的青春正在越走越远，总是禁不住悄悄地黯然神伤请允许我拥有一会儿的难受和短暂的失望因为我也曾不甘平淡向往远方看着学生熟悉的脸庞我知道了我人生该有的方向我依旧有着当教师的倔强咬牙扔掉了小小的沮丧，收起小时候的理想我想成为这座校园里最美的一个和大家一样充满阳光。这一刻，请你静心体验，细细端详当年走上三尺讲台，是你刻意的选择还是偶然的意外都可以忘光王老师，张老师，李老师在实小这座校园，曾经还有那个王老师，那个张老师，那个李老师……一起度过生命的征程，编织光阴的故事和梦想淡淡的云，轻轻的风看青春的花开花谢，可以惆怅却不再伤感歌里唱的四季的雨飞雪飞，让我心醉不想早早离场在这座古老而又年轻的校园里年华的故事里有着年轻的热血和张扬踏着百年的沃土，心系孩子的成长即使年过半百两鬓染霜芳华都能尽情地绽放，伴着实小再一次的辉煌！8. 【舞蹈：木兰颂】逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。9.表演唱【少先队之歌】表演唱【中国少年说】东方精神滋养着龙的传人，“少年强则国强”激励着一代代中华儿女。新时代的少年，是祖国的新生力量，是国家的未来和希望。火红的队旗高高飘扬，指引前进的方向，鲜艳的红领巾系满理想，激励同学们奔向远方。实小，这个梦想启航的地方，给予学子们勇气和力量；愿同学们刻苦学习，坚定理想，磨炼意志，锻炼体魄，当时代召唤，挺身而出，绽放属于自己的光芒。今天，我以实小为荣；明天，母校必将以我为荣！让我们一起祝福我们亲爱的实小：生日快乐！明天更美好！

本报记者 沈渊导读：苏州市实验小学，苏州教育的一块“金字招牌”，也是家长们眼里好学校的代名词。本期晚报会客厅特邀苏州市实验小学校长林红，细述这块“金字招牌”的前世今生，“揭密”百十年来，名校之所以为名校，保持高位发展的“法宝”。110年前只有两间教室的小学堂从一开始就有“实验”的精神烙印记者：林校长，您好。欢迎来到晚报会客厅。 苏州市实验小学在苏城家长、孩子心目中自然是块响当当的“金字招牌”；不过，很多家长、孩子未必知道：这所名校已有110年的历史了。您先给我们的读者“普及”一下这块“金字招牌”的前世今生吧。林红：我们学校的历史可以追溯二十世纪初。最初办学的地方就在现在沧浪亭、苏大医学院里面。1904年，著名学者罗振玉将三元坊文庙的校士馆（原紫阳书院）修缮作校舍，筹建“江苏两级师范学堂”，这就是苏州中学百年新学的发端。为了让师范生练习教学，次年罗振玉在选址师范学堂操场之北，创办了一所小学，名为“江苏两级师范学堂附属两等小学堂”，这就是我们学校的源头。直到现在，不少“老苏州”会觉得市实小和苏州中学在教育教学的理念、风格、特色等方面，是“一条线”上的；其实从历史源头上讲，这两所学校倒真是联系在一起的。1905年11月27日，这个只有两间教室的小学堂正式开学，“以备师范生毕业时试教而设，亦即为师范生之预备科”。换言之，它既是新式教育的“试验田”，又是师范生的后备队。记者：所以这所规模并不大的小学堂从一开始就有“实验”的精神烙印。林红：没错，我们的学校后来被推为中国小学实验教育的先声。杨保恒、俞子夷、吴研因、施仁夫等著名教育家相继担任学校的校长，他们结合实情，吸收了西方先进的教育思想，在课程、教材、教学法、学制、评价方法及学校管理等诸多方面进行了大胆地探索、实验和改革。1920年前后，美国教育家杜威博士、哥伦比亚大学教授孟禄博士等都曾到校参观，并称赞这所小学“与欧美各国一流小学并驾齐驱”。勇于“实验” 敢于争先 躬身实干 构建起了“小学校办大教育”的新格局记者：这所在上世纪20年代就声名赫赫的小学，后来再度成为国内公认的名校应该是在大家比较熟悉的新市路校区了吧，那个面积不大的校园，创造了许多辉煌。林红：对，学校在1955年搬到了新市路校区。进入改革开放新时期，学校也迎来了新一轮发展高潮。这里必须要感恩徐天中校长。市实小的“实验”传统可以说在他身上彰显无疑。从1993年到2010年，他在任的近20年里，他以创新开拓的精神，带领大家躬身实干，使学校在视野、资源、课程、教师、管理、载体等诸多方面实现了突破，真正构建起“小学校办大教育”的格局。1993年年底，他在中国小学界最早提出了“教育科研是学校发展的第一生产力”的口号，1994年，学校成为中央教科所教育实验研究中心实验学校，并与中央教科所携手研究“新世纪小学实施素质教育目标的课程实验”。 这个课题也成为了学校提升师资、课程、教学、评价水平的重要抓手。扎实、高水平的教科研也成为这二十多年来，市实小教育质量的强有力的保障。接下来还有许多大手笔：2000年，我们率先建起“绿野村”素质教育基地，把有限的校园拓展到太湖之滨。2003年，我们成立教育集团，实现跨国家、跨地区、跨学段的多元办学体制。集团内实现教师互通，教研互动，活动互学，质量互比，管理互督，这是苏州小学教育史上的大事。2005年在新加坡、2008年在美国波特兰，我们又敢为人先，尝试和国外联合办学，由此把课堂搬到了美国、把优秀的教材输送到了海外……突出的办学理念、教育质量和教育成果，使得我们的学校不但深受社会推崇，在全国范围也享有极高的知名度。高平台上再发展 沉甸甸的责任和使命水到渠成的丰富完善和发展创新记者：那2010年您受命到市实小做校长，有压力吗？毕竟当时学校的平台和水准都那么高了。林红：我1982年从师范学校毕业就进了市实小，教了19年语文，1997年当副校长，对学校的感情非常深厚，即使2001年调到市教育局基教处后，还一直参与着学校的相关课题研究工作；2010年回母校，别人都说你是知根知底，但我心里是很忐忑的。我深深知道在百年名校做校长是不容易的：它需要你对历史有足够的敬畏；对现实有清醒的思辩；对教育本真能执着的坚守；对未来发展有超前的谋略。所以如何让这所百年名校在高平台上继续发展，一直是我身上肩负的沉甸甸的责任和使命。如果说徐校长“开疆拓土”，建构好了学校发展的大平台，那我给我自己的定位就是传承中夯实，发展中创新。上任以后，我首先遇上的是新校搬迁和原来的东校区（葑门路）逐年回归这两件大事，所以“平稳过渡”是首要任务。然后，就是不断做实、丰富内涵、完善的过程。记者：做实、丰富、完善，虽然只是六个字，但落到具体工作中，也是千头万绪的。林红：确实如此，最细微处可以看看我们教学楼里的一块块墙面。五年前刚进来时，都是留白。然后慢慢的，一块块白墙成了有温度、有记忆的主题墙：这里有师生活动的照片；有孩子的艺术作品，最初是国画、儿童画，后来有了水粉、版画、油画……美国的优秀老师雷夫来了，于是他和他的56号教室在我们市实小也有了定格……墙面越来越丰富多彩的背后是什么？是我们丰富的课程、活动、国际交流、校园文化越来越厚实的积淀，这些都不是一蹴而就，而是行进中的、水到渠成的。办学其实是永无止境的，因为变化是永远的，停在原地吃老本是不可能的。2010年搬迁后，学校的规模一下子变大了，如果还是用之前的垂直管理，那效率就太成问题了。所以，我们就中心下移，扁平化管理，设立年级部，把六个级部做强。给级部主任很大的权限，一方面锻炼了老师的能力，把师资的基石打实了，另一方面，形成级部团队文化，让老师们有职业的归宿感。这样一来，日常事务可以“就地解决”，这归根结蒂又是把对学生的服务做得更细致更及时。在这几年内，市实小教育集团形成了“三校三园”的规模——苏州市实验小学和附属幼儿园为基干，创办相城实验小学、沧浪新城幼儿园，到2011年创办吴江明珠学校、吴江明珠幼儿园。到这个时候，量的扩张或增加已不是我们追求的核心问题了，最关键的是这些学校的教育质量和内涵建设了，它们要各辟蹊径，做强特色，满足越来越多样化的教育需求。比如相城实小，我们根据周边居民的实际情况，推出了住宿制；吴江明珠学校，也是顺应时代的需求，主打双语国际化，经过这些年来的建设，现在两所学校的教育质量和服务水平都赢得了家长的很好的口碑。一所学校赢得好口碑的“法宝”是什么？师资、课程和教科研打造核心竞争力记者：对民办学校来说，最头疼的问题是师资，流动性太大。市实小集团内的这两所民办学校如何解决这个矛盾？林红：一开始我们输出管理团队和骨干师资，但到最近我们输出的公办老师逐步回归了，因为民办学校里的师资团队已经渐渐成熟了。最让我们自豪的是这两所学校的老师90%都是集团内自己培养，我们已经形成了一套科学成熟的培训机制，入口以应届毕业生为主，他们在集团的平台和资源支持下，成长得很快。此外，在待遇、评优评先等方面，我们也尽可能给出更好的条件，所以这些年轻老师很快就挑起大梁，既有职业的归宿感也有生涯发展的上升空间，整个队伍还是很稳定的。记者：领先的素质教育一直是市实小的核心竞争力。从上世纪九十年代起，市实小的孩子就有“七会”的要求，到如今市实小的毕业生也往往给人学习能力强、综合素质高的印象。这是得益于生源上的优势，还是另有“法宝”？林红：2007年后，我们入学取消了各种形式的测试，在生源上就谈不上什么优势了。家长之所以青睐我们这所学校，我想还是对我们教育理念和教育质量的认可。如果说有什么“法宝”，我想首先是一支素质高的教师队伍，然后就是围绕素质教育目标对课程、教学不断深入的研究和改革实践，这就是一种“实验”精神。比如从“九五”课题、“十五”课题再到“十一五”课题“图式理论在小学语文教学中的应用研究”，你会发现，我们的教学科研越来越实在，强调可操作性，让老师们看得见、摸得着，还要能照着做。课程方面，我们也丰富了学科课程、活动课程和环境课程的内涵。学科课程是分科的知识模块，讲求的是科学、专业、高效；而活动课程和环境课程则是从分科的知识模块到交叉学科之间形成主题建构、知识整合，进而形成孩子们的能力和综合素质。学校当年提出的“七会”，随着时代的发展，也进行了调整，从孩子们的单项特长发展到更注重素质（养）领域的培养。比如原先的“会一门乐器”，现在演变为“艺术素质”，学生可以根据自己的特点在艺术这个领域里有更广泛的选择，比如唱歌、画画等等。同时我们在梳理百年校史时，发现当时提出来的“诚、仁、智、健”的校训和今天我们提出的培养学生的核心素养高度一致，我们就要为学生提供、创设更多与这些核心素养所匹配的平台、载体，比如现在我们有近50个多彩的社团，聘请了多位校外专家来为孩子们授课，琴棋书画、地方文化、传统手工艺、科学创新……极大地丰富了活动课程的内涵。学校教育仍滞后信息化时代的挑战怎么破？贵在实验 大数据将是下阶段的发展关键词记者：那下一个五年，学校还要继续保持高位发展，发展的重心会落在哪里？林红：我想，我们还是会坚持“贵在实验，重在示范”的治校传统，不断赋予“小学校大教育”以新的实践内涵。首先，大数据、信息化将会是我们下阶段发展的关键词。这个时代日新月异，新技术带来的变革有时让人目瞪口呆。教育人应该都有这种时代的紧迫感：不得不承认我们的学校管理和教育教学还是明显滞后于大数据时代对学校教育提出的挑战。我们正在开发学校大数据平台，这不仅仅是海量的数字收集，还要反馈、分析、提炼出有价值的信息，用数字驱动教学方式的转变和管理能效的提升。我们要创建信息化教学团队，信息化管理团队和信息化技术团队。要开发教学信息化平台，逐步形成以信息化为支撑，线上线下互动的混合式学习实践模式。从课程来说，基于学生的发展需求，突出学生的课程主体地位，我们仍要持续优化和完善课程结构和教学内容，建设一个由国家课程和校本课程组成的、结构清晰、门类齐全、全面支撑学校培养目标、凸显学生核心素养的学校课程体系。记者：所有这些，好像对于老师的要求是非常高的。林红：所以打造师资队伍依然是重中之重。我们说孩子、家长对教育的要求和以前不一样了，老师不发展是不行的。从思维方式到教学行为都必须改变，我尤其强调思维方式的转变，这可能是最难的。所以我们正在为每个老师构建覆盖整个生命周期的专业成长体系，制定基于专业发展诊断的个性化教师培养方案，同时也实行学科团队建设激励计划。比如我们正在进行的“学术型教师培养工程”，集团内选定了23名优秀的骨干教师，请北师大的教授来为每个老师量身定制发展规划，希望从中打造出在全省乃至全国有影响力的名师，也希望他们能引领整个学校师资水平迈上更高的台阶。校庆“大片” 为啥“不一样”？光影流动要定格110年名校的文化灵魂记者：从两间教室到如今的规模再到未来的愿景，市实小110年的发展历程，凝聚着一代代教育人的理想和心血，某种程度上她也是苏州甚至中国近现代小学教育史的一个缩影，让人肃然起敬。刚刚过去的教师节，我们看到了市实小百十年校史的文化艺术片，感觉与一般的学校宣传片很不一样，怎么会有这样的一个创意？林红：110年了，我们总希望留下些念想。我们希望这个片子要有“灵魂”，要有文化品位。早在2013年年底，我们就开始和曾任浙江卫视总导演的刘郎老师接洽，刘老师曾执导《苏园六记》、《苏州水》等经典电视艺术片，不但才华横溢，而且也是性情中人，初次见面交流后，我们发现彼此还挺“对路”，有默契。我跟我的老师们说，与其说在拍片子，不如说我们在做文化，做市实小百十年来的优秀文化。这优秀的文化是引领学校继续发展的精神源泉，它滋润着老师们的专业成长，浸润着孩子们的美好童年。漫漫百十年，市实小为什么能始终走在教育教学改革的最前沿？我们希望通过一帧帧的光影流动，来对百十年校史进行梳理，更重要的是对市实小的文化精髓有一个深入的解读，找到其教育的灵魂所在——也就“实验”的精神。感谢刘郎老师让我们的这个愿望成为现实。 记者：说到校庆，除了这个电视片，目前筹备工作进展如何？林红：校庆的筹备工作正在紧锣密鼓的展开。我们的基调还是朴实、温暖、感恩。不会大操大办，希望校庆能成为师生、校友相聚的节日，有一份情感上的美好回忆或者说归宿感吧。目前，我们在做一个校史馆和校史故事读本，也会在校园景观里面做一些延伸。校史里有许多教育资源可以挖掘，是相当丰富的教育财富，一所百年名校，应该要让师生在文化层面上有呼应，对历史有敬畏之心，对先辈前人有感恩之情。

钱锡铭 “沧浪亭畔，古学宫旁，梧桐杨柳门墙。兄弟姐妹，朋友先生，读书工作都忙。……”悠扬的歌声传唱了整整一个世纪，今天听它仍感觉亲切异常，因为今年是我们苏州市实验小学的百年华诞，这首校歌唱出了一代又一代师生的心声，激励着一代又一代师生的心灵，也谱写着一页又一页美丽的篇章。回顾学校百年走过的历程，不管学校几度磨难，校址几度变迁，人员几度聚散，但一条主线始终贯穿其中，那就是对教育事业的热爱，对科研兴校的执着，真可谓是：“百年风雨铸名校，痴心不改科研路。”在这百年校庆即将到来之际，我们心潮澎湃，请允许我拿起手中的笔，写下学校百年沧桑，也记下学校百年辉煌，让历史在这一刻凝结，让心绪在这一刻飞扬。 历史篇：历史给人厚重，让人自豪 前清光绪三十一年十一月初一（即公历1905年11月27日），在苏州宋代名园沧浪亭畔（今苏州医学院校址），一所名为“江苏师范学堂附属两等小学堂”开学了。尽管校舍仅十间，学生六十余人，但一所名校诞生了。说起它创办者可谓大有来头：一位是江苏巡抚端方。在前一年（1905年）7月，他就紫阳书院旧址创设江苏师范学堂，第二年又拨银二千二百两，在操场之北建筑附属小学。另一位是帝师罗振玉，是“甲骨四堂”之一的大学者。这样两位高官、学者，何以热心办一所小学堂？其意可深哪！尽管戊戌变法失败，但一股学习西方所长，扬中国之威的思想留在有识之士心中。端方、罗振玉希望通过兴办教育，特别是基础教育，提高国民素质，以提升中国实力。所以，罗振玉亲任学校堂长（即校长），学校开始的科目也不同于私塾，为西方课程。可以说，我校是中国历史上最早的真正意义的现代小学之一。 民国元年（1912年），江苏师范改为省立，附小亦同为省有，改名江苏省立第一师范学校附属小学校。与陶行知、叶圣陶同一辈的教育家杨保恒、俞子夷、吴研因先后出任一师附小的主事（即校长）。在他们的积极推动下，学校进入了第一次辉煌时期。 杨保恒、俞子夷、吴研因都极其注重对教师的遴选，选拔一批留学欧美、日本，对小学教育有相当经验和研究的专家进入学校，像周维成、李凤鸣、沈百英、苏顽夫、王德修、吴雨玉等一批名师的任教，极大地提高了学校的师资水平，教学质量迅速提高。在他们的倡导下，学校借鉴西方先进教学法进行广泛的教育教学实验：个性研究、设计教学法、启发式教学法、道尔顿制、葛雷式编制……一师附小成为世界最新教法的实验场、推广地，也成为当时最具影响的学校之一。 针对旧课本内容贫乏、缺少童趣的不足，俞子夷、吴研因开始编著小学教材。1916年，俞子夷编写出版（商务印书馆出版）了中国第一部小学算术教材——《初小新体算术》。同时，吴研因先生主持、各课教师参加编写小学各科教材，教材文字一律改用语体文(白话文)。这样，经过几年的努力，由吴研因主编的《新学制小学国语教科书》、《小学历史自习书》（商务印书馆出版）等小学教科书、教师参考书和儿童课外读物风行全国。小学教科书改用语体文，在小学教育界引起了很大的反响，标志着巨大的进步，有着里程碑的性质。他还领导教师自制各科教具，向全国小学推广应用，深受广大教师的欢迎。 在教材、教法研究的同时，俞子夷、吴研因对传统的命题考试进行了改革，代之以测验。俞子夷主张实测技能基于知识，计算与解题均有知、能二者相互促进，从而发展思维活动，使达到信笔直书或脱口而出的程度。他编的《小学国文毛笔书法量表》(1918年)是我国自编的最早的一种教育测验。后来，他把这阶段和在高师附小继续研究的成果编成《小学算术混合四则测验及说明书》等五种算术测验，还有《小学社会自然测验及说明书》、《小学缀法测验量表及说明书》等，在当时均产生了较大影响，有人甚至称之为考试革命。 经过多年的教学实验，一师附小学生的素质有了很大提高。1918年10月，在吴研因亲自拟定了《儿童自治组织大纲》，比照市自治组织，定名“三尚市”(尚智、尚仁、尚勇)。1919年1月，组织临时政府、临时议会、裁判所。2月，“三尚市”正式成立，召开第一次市民大会，选举市长，设立市民大会、市民代表会、市政府行政委员会等组织，下属巡察团、学艺馆、周报社等九部，开展内容丰富的课外活动。以后，儿童自治的组织推行各地，对中国的小学教育产生了巨大影响。 1920年和1921年，美国著名教育家杜威、孟禄先后两次来校视察。杜威对学校实验他的“设计教学法”所取得的成绩赞不绝口，说找到了“知音”。他们对学校教育科研和“三尚市”的组织大加赞赏，盛赞学校“堪称与欧美一流小学并驾齐驱”。 1922年1月，吴研因先生离任，另一位教育家施仁夫先生出任学校主事(校长)。施仁夫先生在学校任校长之职长达22年之久，在他的领导下，学校进一步发展，展现了第二次辉煌。 施仁夫校长在继续进行教法实验（设计教学法、分组教学法、“文纳特卡”学习法、符号订正法）的同时，把眼光提升到课程的改革上，开始进行小学各课课程实验。1930年5月，学校的《小学实验课程》出版。全书分党义、文学等12个科目，以学科为纲，融各科教材与教法为一体，包括设置课程的目标、选材标准、教材纲要、教学条例、教学实例和毕业最低限度六个部分。其中，目标、标准、纲要是学校编制课程教材依据和准绳，条例是运用各种教材的方法，实例为教材本体，毕业最低限度观定了学校对一个小学毕业生的最低要求。此书在当时影响很大，为后来教育部制定小学课程提供了一个蓝本。 课程、教法实验及“三尚市”组织的成功，让学校成为名闻遐迩的名校。但施仁夫先生不满足现有成绩，他又开始了新的研究——对学校管理的探索。学校的《小学行政组织》（书名要确定一下）的出版，代表了当时小学学校管理的最新成就，对当时的小学发展产生了深远影响。 1934年8月，学校改名“江苏省立苏州实验小学”，为省教育厅直管。抗日战争爆发后，施仁夫校长制定了《非常时期教学大纲》，并得到了推广。激发学生的爱国主义精神，为抗战做贡献，成为了学校训育（即德育，当时称训育）工作的重点。苏州沦陷前夕，施仁夫校长带领几位教师冒着危险，把学校宝贵的资料送到太湖西山收藏。1938年7月，学校迁至上海福州路。1941年，日寇侵入上海租界，学校被迫停课。抗战胜利后，施仁夫校长于1945年10月回苏州，召集师生修复被战火毁坏严重的校园。在建校同时，学校开展了中心单元教育、小问题实验、分科研究、专题研究等教学实验，仅用了两年时间，学校又回到了战前水平。1947年9月，联合国教科文组织亚洲教育参观团来校参观，对学校战后恢复之快，教学水平之高，给予了高度的评价。 新中国成立后，学校改名为“苏州市实验小学”，瞿芑丰、嵇同耀、汪詠沂先后任校长，在他们的积极推动下，学校在五六十年代出现了第三次辉煌。学制的试点为新中国学制制度提供了极有价值的参考；幻灯教育教学，首开了电化教学的先河；黄寰清老师的活页复式教学法，给广大农村学校以极大的榜样；一代名师庄杏珍、史芸莲的教学更让人叹为观止…… “文革”时期，学校遭到了冲击，领导、名师受到了不公正的批判，学校大量宝贵资料被付之一炬。但在这极不正常的情况下，学校老师仍坚守岗位，还自编语文教材，进行“三算”（口、笔、珠）教学研究。“文革”结束后，学校老师以极大的热情投入到学校恢复工作中去，进行了两轮内部管理体制的改革，完善了教育机制，进行了多项教学实验，取得了不少成绩。但对比学校历史上的辉煌，这段时间，只能算是学校发展相对的低谷。 回顾学校的发展历史，给人厚重之感，作为实小人更感到无比自豪。 现在篇：思想需要放飞，需要创新 历史车轮进入了90年代，中国的进入了一个新时代。1992年2月，另一位对学校发展产生重大影响的徐天中校长走马上任了。徐校长是一个务实、爱思考的人。“如何让学校走出低谷，重新站在教育改革浪潮的潮头，重显昔日辉煌？”他沉思着。他一头扎进了学校的历史资料里，尽管很多资料在“文革”中遭毁坏，但学校发展的一条清晰之路呈现在他面前：那就是——科研兴校。找到了方向，徐校长欣然了，但要搞好教育科研，首先必须选准科研方向，把什么作为突破口？徐校长进一步思考着。时值“素质教育”开始深入人心。对于“素质教育”，徐校长有着自己的理解：素质教育的核心就是人本教育。这个“人”应该包括两类：一是学生，二是教师。学生是学生教育的根本，学校的一切都应该为了学生。而培养人就需要尊重人，每个学生是最终要走到社会上的，要考虑到社会的需要。由于各人的先天素质不同，家庭、文化、环境影响的差异，每个学生又都有着独一无二的个性。所以，让学生全面、和谐、有个性的发展，应该是学生实施素质教育的总目标。同时学校不仅是培养学生的地方，也是教师获得发展的舞台，也应成为教师学习的社区。而培养教师同样要体现以人为本，必须充分尊重教师的主人地位，充分发挥教师的主体作用。学校应该为每一个教师创造公平的教学环境，每一个教师的生命都应该在学校这一块天地里获得舒展，让他们能在工作中发展自己的人生。所以，学校的制度应该有利于教师的探索和创造，引导教师将工作与自身学习紧密结合在一起，在工作中不断地提高和充实自己，促使自己逐步由“经验型”向“科研型”转化。纵观我们学校发展的历史，鲜明地体现着“人本观”的重要。 除了“人本观”，徐校长脑中还有一个“校本观”。也就是学校要从实际出发，不照搬别人，形成自己的东西，有个性和特色。学校要主动适应社会的要求，更新思想观念，重新组织和运用资源，给社会提供优质服务。而校长的智慧管理就在于找准自己学校的特色定位，将学校各项工作统领集成，使特色有机地渗透其中。与此同时，有效地激活教职员工，学生、家长及有关人员的智慧潜能，形成具有强韧生命力的社群，共同建构充满活力、个性鲜明的学校特色文化，提升学校内涵，打造学校品牌! 那么，以什么为平台，让学生和教师的素质得以最大的提高，使学校形成最鲜明的特色呢？徐校长还在思索着。 这一年，中央教科所的几位领导、专家来学校视察。座谈时，徐校长的思想和专家们进行着热烈的碰撞，大家惊讶地发现，在很多问题上，彼此有那么多的共识，一条线索逐渐清晰起来：把素质教育与课程结合起来，让课程作为实施素质教育的突破口，让课题作为学校再次腾飞的平台。经过反复认证，《新世纪小学素质教育目标课程化实验研究》课题诞生了，其核心思想是“素质教育目标课程化，课程内容素质教育化”，它作为国家“九五”重点课题，受到了各方面广泛的关注，学校又一次人们关注的焦点。 伴随着《新世纪小学素质教育目标课程化实验研究》课题，学校制定了未来办学蓝图，把建设“一流教育观念、一流师资素质、一流管理水平、一流教育质量、一流办学条件的社会主义现代化学校”作为学校办学总目标，确立了“以党的教育方针为方向，以转变教育观念为前提，以教育科研为先导，以实施素质教育为核心，以教师队伍建设为关键，以优化管理为保障，以发展校办经济为依托，以提高教育教学质量为目的”的办学思路，努力探索城市实验小学的办学模式。“小学校研究大教育”，这是徐校长的口号，也是全校员工的心声。 在徐校长的主持下，一个个有创新意识的制度、措施很快诞生了，学校在课题的带动下，朝着现代化名校跃进，又一次步入了辉煌。 1． 以教育科研为先导，构建现代化教科研体系 徐校长说：“我们提出‘科研为先导’不仅是口号，更需要有配套的制度来保证。”他亲自参与，从下面三方面构建起现代化的教科研体系。 （1）创立开放的集约型教科研网络。学校积极建设学校科研网络，建立以教科室为依托的教科研中心，聘请教科员、扶植科研骨干，组织校内各级实验课题，形成在总课题统摄下的小课题、大面积的课题结构。同时，加强实验资料积累，创建教育信息资料中心，及时帮助教师总结、推广教科研成果，在实践中培养教师的科研素质。在此基础上，学校以《新世纪小学素质教育目标课程化实验研究》这一总课题，进一步创设开放的集约型科研模式，积极引入外部科研资源，聘请中央、省、市教科部门及全国知名专家、学者联合开展课题研究，与课题学校相沟通，形成了多方位、多层次、开放式、集约型的科研网络。 （2）设计素质化课程体系。根据“素质教育目标课程化”和“课程内容素质教育化”这一指导思想，在保持学生课时总量、控制学生作业量的前提下，从学生生理心理特点和智力发展特征出发，学校增设了微型课、弹性课、训练课、艺术科技大课等特色课，同时，改革学科课程、规范活动课程、丰富环境课程，努力建立“学科”与“活动”，“分科”与“综合”，“显性”与“隐性”，“必修”与“选修”，“常规”与“微型”相结合的整体和谐的课程结构体系。与此基础上，学校与中央教科所合作编写了《自然科学常识》、《社会》、《英语口语》、《数学活动》等4门课程36册教材及相关教学参考资料，受到了专家和实验学校师生的一致好评。 （3）探索新型教学模式。课堂教学是实施素质教育的主渠道和落脚点。我们在构建素质教育的目标体系、课程体系以及学生素质发展评估体系的同时，深入开展课堂教学改革，提出了“超前性、低负荷、高效率、大面积提高教学质量”的课堂教学目标，进行优化课堂教学结构、改革教学方法的探索。学校要求教师注意强化备课在课程内容素质化教学目标的主导作用；强化各学科之间的互相联系与渗透；强化因材施教、分层教学，发挥学生的主体性和创造性。经过几年的实践和总结，逐步形成了一系列各具特色的素质教育课堂教学模式，如“发展性”课堂教学模式、语文“自能型”阅读教学模式、数学“双线型”教学模式、英语“交际型”教学模式、社会“体验型”教学模式、美术“审美型”教学模式、自然“双向式探究”教学模式等等。 2．以教师培训为关键，构建现代化师资队伍 徐校长常说：“教师就像一盏灯，需要经常‘充电’，这样才能保持明亮，以适应现代教育的需要。”为了切实提高教师素质，学校把教师培训作为推进素质教育的关键，采用多种途径，建设一支讲奉献、能科研、善教学的教师群体，构建现代化师资队伍。 （1）设立教师继续教育中心。由教师继续教育中心具体负责学校教师的指导、培训和管理工作。同时，学校制定了教师继续教育五年规划，明确了教师培训的管理网络和运行机制，提出了培训目标和规格，确定了培训的原则和方法，制定了一系列相关制度，把教师的教育教学培训作为学校日常的重要工作之一。 （2）“135工程”和“推扶二步走”。学校对新教师严格实施“135工程”，即一年过基本功关，三年过课堂教学关，五年过教材关。为使学校较快拥有一支思想坚定、素质稳定的科研骨干力量，学校还实行了科研“推扶二步走”。“推”即推出一支科研排头兵。聘请具有开拓意识和攻坚力量的教师为兼职教科员，集中攻研几个重点课题，获取有推广价值的成果，以增强全校教师从事教科的信心。“扶”即扶植一批科研小字辈。学校定期组织拜师活动。一张师徒“合同”，把两代教师紧紧地联系在一起，同选课题，同搞设计，共做实验，共做文章，目的只为“青出于蓝胜于蓝”。 （3）实验教师培训会。学校按照面向全体教师，突出骨干及按需施教、注重实效的原则，以课题实验为纽带，有计划、分层次地开设实验教师培训会，邀请校内外教育教学专家作讲座，传授教育科研方法，介绍国内外前沿性课题和信息，同时进行具体的实验指导和探讨，努力使实验教师“培中有研，以研促培”，提高其理论水平与科研能力。在校内培训的基础上，又组织了多次课题实验学校教师培训会，以促进课题实验的有效运作。这些培训会，受到了实验老师们的普遍欢迎，大家说，培训会安排紧凑、密度大，收获也颇大，是一个很好的学习、研究机会。 3．以优化管理为保障，构建现代化教育管理机制 徐校长认为，一所学校能否达到高质量、高效率、高效益，取决于学校是否有一套高效的管理机制。某种意义上说，学校管理也是一门艺术。他在构建现代化教育管理机制上有着一些独到之处。 在用人上，徐校长善于慧眼识人，合理调配，将每个人用在恰当的岗位上，即做到“智慧用人，用人智慧”。对于事业型教师，他还特别为其创设良好条件，铺设发展道路，充分发挥其积极性和主动性。 在管理上，徐校长的“线面协调”和“刚揉相济”更是让人心服口服。 所谓“线面协调”是指注意处理、协调好学校整体与部门局部、科室与科室之间、老师与学生之间、学校与家长及社会之间等各方面的关系，使其良性运转，互为促进。 “刚柔相济”的“刚”是指执行规章制度必须严格，要有“刚性”。学校健全、完善一系列规章制度，要求制度面前，人人平等，不管你是校长，是老师，还是学生，谁违反了规章制度都要受到相应处理。为使老师们尽快进入能科研境界，学校还制定了《合格教师、骨干教师、学科带头人证书制度》、《教师继续教育考核制度》和《教师继续教育奖励制度》，并对教师提出科研工作的“四个一”任务：即每学期每位老师要读一本教育理论著作，记一篇读书笔记，参与一项研究课题，写一篇有质量的教育教学论文。这些“刚”性指标具有明确的导向性和实际的达成性，逼迫老师们去学习、去思考、去总结、去提高。“刚柔相济”的“柔”体现在学校注重教师良好心态和心理素质的疏导上，学校大力提倡“风雨同舟，团结奋进”的精神，创设和谐的工作环境，健全民主的管理机制，提供机会让教师、学生参与学校管理，通过教代会、座谈会、个别交谈等多种形式与教师沟通，了解其心声，激励其奋进。学校倡导老师要做“十心教师”，即：对事业有信心，对学生有爱心，对工作有恒心，对岗位要安心，对人要诚心，对同事要关心，对成绩要虚心，对名利要清心，办事要公心，要让政府、家长、社会放心。 良好的用人机制和管理机制，有效地推进了学校教育教学管理、学生管理、资料管理以及校园管理向科学化发展，极大地提高了教育效益。 5．以校园文化为基础，构建现代化教育环境 徐校长常说：“一所现代化的学校的重要标志之一，不仅仅要有现代化的硬件设施，更要有一种良好的校园文化，我们绝不能忘记环境育人的重要性。因为校园文化在育人过程中充当着特殊的教育者的角色，是塑造完备人格的必备条件，对陶冶学生的情操，净化学生的心灵，起着春风化雨、润物无声的作用。同时校园文化的建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。” 学校大面积地改善办学条件，新建综合大楼，建造了塑胶操场、室内体育馆（内设游泳池）。学校布局日趋合理，初步形成了中轴贯通、两翼对称，景中有景、景外有景格局；校园绿化也日趋美化，做到平面绿化和垂直绿化相交、树木与花卉并存、盆栽与地栽互补、大片绿化与小景结合，校园四季常绿、月月飘香。学校被评为“花园式学校”。同时，学校的宣传橱窗、墙报，发挥着无声的教育功能；名言警句，引入思索和联想；教育标语，洋溢着鲜明时代的气息。红领巾广播和小电视台也给学生创设了良好的校园文化氛围。学生处在这和谐、宽松、优美的环境中，耳濡目染，陶冶了美好的情操。 学校大力美化校园的同时，制定出“一日常规”、“三清二齐”、“三不二要”等多项规范，形成学生自我教育阵地。另外，学校还成立家长委员会，建立少年军校，调动社会力量支持学校教育，优化育人环境。人创造了环境，环境也塑造了人。今天，走进苏州实小，看到的是花园般美丽的校园和文明热情守纪的学生。物态环境的优化与精神状态的优化在这里得到了和谐统一。 徐校长的目光还不局限于校园，为了进一步培养学生良好的劳动观念和习惯，掌握一定的劳动技能，接触、亲近大自然，在他是亲自策划、领导下，学校在风光秀丽的太湖之滨，建造了一座集劳动、观赏、教育为一体的多功能实践基地——“绿野村”。基地占地近200亩，由养植园、种植园、科技园、多功能综合楼、绿化别墅区、山顶观景台等组成。学生可以在基地中生活、劳动、学习、实践。基地的建成，从空间上打破了学校围墙的限制，拓展了学生丰富多彩的校外生活，为培养学生的自主管理能力提供了载体，创造了条件，成为了一块素质教育新阵地，并形成了一系列完整的综合实践活动的体系，成为了校本课程开发的典范。现在，基地已被列为苏州市中小学素质教育基地、苏州市科普教育基地、江苏省青少年活动基地。 6．以素质教育为核心，培养现代化的一代新人 多年来，徐校长的“人本观”成了全校老师的共识，“人本精神”已逐渐成为学校的人文内涵。对应课题要求，学校根据社会发展对小学生各项素质的要求，结合小学生生理、心理发展特点，构建出小学生素质发展目标体系，主要分体质体能素质、个性心理素质、思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质、审美塑美素质和特殊才能素质七个方面。再根据不同年段、不同学科，制定出各年段、各学科的具体的素质发展目标。在此同时，学校还构建了小学生素质发展评估体系，设计了《小学生素质发展报告单》和《学生素质发展学校家庭联系卡》。这两大体系的推出，全面、准确地记录学生素质发展情况，有利于教师更好地因材施教、因人施教，提高教学效率。另一方面，它们也能使家长更好地了解自己的子女在校学习和生活的各方面情况，改变以往成绩报告单只有几个分数，看不出孩子具体的学习状况，从而避免了只用分数下结论的现象，也有利于家长更好地与学校、老师配合，促进学生的全面发展。对学生而言，它们能使其全面了解自己，做到自我检查、自我督促、自我教育，培养其自我学习、自我控制的能力。小学生素质发展目标体系和评价体系的构建，着眼学生素质的全面、和谐发展，为其今后的进一步发展打好坚实的基础。这两项教育成果，在当时为首创，受到了专家、老师、家长、学生及社会的一致好评和肯定。 “全面发展打基础，培养兴趣促特长”是学校的一个口号。徐校长对它的解释是：“要运用多种多样的手段和方法，使学生的素养得到全面、和谐的提高，为其今后的发展打下良好的基础。其中，特别不能忽视的是引导学生学做真人，培养其正确的道德观、价值观，提高其自我教育、自我发展能力。同时，还要充分重视学生个性的健康发展，积极促进其特长的发挥，培养有特长、有能力、爱思考的一代新人。”在这思想的指导下，学校将校内外教育资源充分纳入到学生的活动领域，确立了少代会提案制度，组织学生对学习、活动以及学校工作献计献策；建立班干部培训制度，定期举办“队长学校”、假期“队干部学校”；建立学生自主管理制度，设立学生文明监督岗、卫生纪律监督岗、以及“红领巾信箱”；建立校外德育基地活动制度，定期开办“少年军校”、组织“社区服务小队”，定期到学校的劳动基地学习、实践；建立了由学生自己负责采、编、播全程管理的红领巾广播站、校内电视台；借鉴我们历史上的“三尚市”组织的经验，成立了学生自主管理的团体——苏州市实验小学苗苗艺术中心，下设新芽文学社、学田书画社等六个社团，定期举办艺术节、歌舞节。学生的课外活动丰富多彩，个性和特长得到了发展。今天在我校，你看不到只会死做练习题的应试式学生，每位学生都有自己的一两项“绝活”。学校还要求学生在毕业时能达到“七个会”：会说一口标准流利的普通话、会写一手好字、会弹奏一件乐器、会操作电脑、会游泳、会做简单的家务、会用常用英语会话。很多中学的老师反映：实小的毕业生，素质好、能力强，思维敏捷，富有创新意识。这是对学校素质教育实验的最好评价。 经过几年的反复研究和攻坚战斗，《新世纪小学素质教育目标课程化实验研究》课题取得了成功，一系列科研成果相继问世，出版了《小学实施素质教育课程战略研究》一书（苏州大学出版社于1999年10月出版）；《人民教育》杂志在1999年第11期上，以《小学校研究大教育》为题专门介绍了我校的教育成果。学校声誉如日中天，一大批青年教师在科研中锻炼了胆略气魄，锻炼了思维的高度与深度。“小学校办大教育”这句徐校长的豪言壮语真的实现了。 徐校长没有停留在成功的喜悦中，他又开始了新的思考。“面对新世纪，我们的教育也应该有新的变化，我们这些奋斗在教育第一线的人，应该为新世纪的教育献上怎样的一份厚礼？”他常常这样问自己。10年的校本管理，他积累了大量经验，取得了一系列成果，但其中也暴露出了教育制度上的一些问题，怎样让学校管理更深化、更科学？他思索着。他的视野越过了学校，从世界上很多成功企业的高效管理中寻找原因。渐渐地，他的眼光明亮了，思维清晰了，一个大胆的设想逐步形成：把ISO9000族标准质量管理体系引入学校管理，构建科学的学校管理体系。这一思想具有前瞻性，也具有挑战性，目前中国还没有成功的范例。2003年，在徐校长的主持下，学校的这一课题正式启动。一批专家、学者和学校的老师都投入了大量的心血，两年来取得了一系列的成果，学校的教育管理迈上了新台阶，一本专著正在完成…… 徐校长还在思考。他告诫自己：一花独放不是春，万紫千红春满园。我们学校有百年历史，具有强大的教科研优势，做出成绩是应该的，更应该肩负起“由点带面”的使命。这也是我校历史上的传统。他积极与联宜学校互访交流，派优秀教师到薄弱学校“传经送宝”，派骨干教师去外国进修，回来指导更多学校的老师……在这过程中，一个新的思想形成在徐校长脑中：能不能建立一个教育集团，通过集团化优势，带动一批学校走向成功，走向辉煌。他的想法得到了市委、市政府、教育局领导的支持，2003年，苏州市教育集团正式成立。小学校构建教育集团在苏州是第一家，在全国也未听说有。但徐校长带领实小人肩负起了这一挑战性使命，创新教育载体，拓展学校发展空间。两年来，先后加入教育集团的苏州虎丘区实验小学和苏州市相城区实验小学的教育质量得到了飞跃。教育资源的互补，集团化管理的实施，使教育集团这一新生事物体现出无限的魅力…… 展望篇：成绩代表过去，启示未来 百年是一种期盼，百年是一种向往，百年是一种骄傲，百年是一种张扬！ 近十多年来，学校在徐天中校长的带领下实现着快速高质地发展，展现着一次次辉煌。学校声誉如日中天，获得了市教育科研先进学校、德育先进学校、文明单位、中央教科所教育实验研究中心实验学校、省实小、省模范小学等一系列称号。今天，学校的“以学科教学为主，结合沙龙活动、兴趣活动、业余学校教学活动、基地学科综合教学活动、网络教学活动、家庭教学活动”的“一主六辅”的教育新格局，让人深切地感受到学校仍然是那样地春光无限。我们有理由相信，正在进行中的“学校ISO9000族标准质量管理体系”课题和教育集团模式一定会取得成功，它必然会给中国的教育改革带来一定的推动。我们也有理由相信，成绩代表过去，也启示未来，实小人一定不会辜负历史的重托，在学校所迈入的新世纪中，取得新的成就，创造新的辉煌！ “沧浪亭畔，古学宫旁，梧桐杨柳门墙。兄弟姐妹，朋友先生，读书工作都忙。……”校歌那悠扬的旋律涤荡学校百年的沧桑，也见证着学校发展的一次次辉煌。百年是巨大的财富，它使这块育人的土地丰润厚实；百年是一面旗帜，行进在教改的潮头浪尖……藉世纪厚积之力，承百年进取之魂。新的篇章已经开始挥毫书写，承袭着水乡天堂之灵气，润人之智慧，承袭着生生不息对发展的渴望，背负着对桃李芬芳的誓言的承诺，学校的新百年历史必然更加辉煌！

10月17日，第二届铸牢中华民族共同体意识精品微课大市决赛在我校举行。我校选送作品——王晓丽老师执教《“和”以最中国》从22位决赛选手中胜出，拔得头筹！ 为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，贯彻落实中央、省委和市委民族工作会议精神，引导各族青少年不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族传统文化的交流与合作，进一步铸牢青少年中华民族共同体意识，市委教育工委启动了主题为“铸牢中华民族共同体意识”的精品微课评选活动。《“和”以最中国》精品微课赏析执教老师：苏州市实验小学校 王晓丽 2008年北京奥运会开幕式，张艺谋导演巧妙选取了“和”字，作为向世界展示中国文化的窗口。“和”以最中国？在这堂以“和”为核心的汉字文化课上，学生们深入探讨了“和”字的历史、相关词语及其丰富内涵。 从《说文解字》到《论语》、《孟子》的经典名句，再到新时代社会主义核心价值观中的“和谐”，学生们理解了“和”在中华文化中的重要性。 通过“和而不同”、“和衷共济”、“和合共生”三个关键词的探讨，学生们认识到“和”不仅是家庭和睦、社会和谐的象征，更是中华民族共同体意识的体现。 课堂上，学生们还通过实际案例，如各民族的文化融合、共同抗击疫情等，深刻理解了“和”的精神内涵。 最后，学生们以朗诵的形式，表达了对“和”字的崇敬和对中华民族伟大复兴的美好祝愿。 据悉，本次比赛最终评选出的优秀选手将作为全市铸牢中华民族共同体意识宣讲队成员参与后续宣讲活动。

“开笔启蒙 校训启道”今天我们以开笔为钥，解锁知识的大门以校训为舵，启航人生的旅程这不仅是一场入学仪式更是心灵觉醒的序章现在让我们进入这一神圣的时刻Part 1[ 校歌启式]清亮深情的旋律承载着学校的辉煌历史与深厚底蕴让校歌成为我们心灵的灯塔照亮前行的道路Part 2[ 开笔启蒙 ]一百多年来“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的学子激励着实小学子奋发向上苏州市实验小学校教育集团党委书记葛戴丹为大家讲述实验小学校训的意义她说，一百多年来“诚仁智健”四个字已经融入到我们一代又一代实小学子血液中她希望孩子们在师长们的谆谆教诲家长们的悉心指导和陪伴同伴们的友爱互助下成长为诚仁智健的优秀实小人成为能报效祖国的栋梁之才开笔描红郑重写下校训：诚仁智健这一笔是启蒙之笔也是开启智慧的一笔Part 3[ 师长寄语 ]情景剧《一言一行一习惯》表演：一（1）班 一（7）班小学生活的大门徐徐打开一个月来，孩子们的每一天都留下了不断成长的足迹看他们正为我们展开一幅斑斓的小学生活画卷以《教学相长、诲人不倦》为题周稚玮代表全体一年级老师寄语一年级同学“希望你们在实小这个大家庭里快乐地学习、快乐地玩耍快乐地生活勤于锻炼、善于思考，乐于创造在老师和家长的关怀下，奋发向上成为诚信、仁爱睿智、强健的实小好少年！”Part 4[ 礼敬先师]《入学礼诵》一（4）班 一（6）班教学长廊，书声琅琅且听风吟，诵读篇章四书五经，名言警句同学们娓娓读来……Part 5[ 成长印记]体操串烧《活力满满》表演：一（2）班 一（3）班鼓声铿锵，动作有力台下应和，洋溢无限活力歌舞《一年级》表演：一（9）班 一（10）班一年级的学习生活如彩虹般绚烂每天伴着欢笑与探索学习新知如游戏般轻松友谊的种子在心田悄悄发芽……歌舞《劳动最光荣》表演：一（5）班 一（8）班劳动是创造美好生活的源泉短短一个月时间小朋友们已经学会了不少劳动技能瞧，这劳动的甜蜜和成就感Part 6[ 携手同行]家校携手不仅是责任的分担更是智慧的交融苏州市实验小学校赵洪校长向学生代表和家长代表赠送——《苏州市实验小学校家长护照》家长代表发言“ 我们将与学校保持密切沟通积极参与学校组织的各项活动支持学校的教育教学工作我们将以身作则为孩子树立良好的榜样用自己的行动来影响和教育孩子 ”台下家庭互相承诺大家打开护照的扉页爸爸妈妈和孩子一起用拇指按下小小的手印拼成一个爱心Part 7[ 入学礼成]宣誓礼成，新程启航愿每位学子怀揣梦想以书为舟，以勤为桨遨游于知识的海洋在求知的路上不忘初心，勇毅前行绽放属于自己的光彩篇章

“开笔启蒙 校训启道”今天我们以开笔为钥，解锁知识的大门以校训为舵，启航人生的旅程这不仅是一场入学仪式更是心灵觉醒的序章现在让我们进入这一神圣的时刻Part 1[ 校歌启式]清亮深情的旋律承载着学校的辉煌历史与深厚底蕴让校歌成为我们心灵的灯塔照亮前行的道路Part 2[ 开笔启蒙 ]一百多年来“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的学子激励着实小学子奋发向上苏州市实验小学校教育集团党委书记葛戴丹为大家讲述实验小学校训的意义她说，一百多年来“诚仁智健”四个字已经融入到我们一代又一代实小学子血液中她希望孩子们在师长们的谆谆教诲家长们的悉心指导和陪伴同伴们的友爱互助下成长为诚仁智健的优秀实小人成为能报效祖国的栋梁之才开笔描红郑重写下校训：诚仁智健这一笔是启蒙之笔也是开启智慧的一笔Part 3[ 师长寄语 ]情景剧《一言一行一习惯》表演：一（1）班 一（7）班小学生活的大门徐徐打开一个月来，孩子们的每一天都留下了不断成长的足迹看他们正为我们展开一幅斑斓的小学生活画卷以《教学相长、诲人不倦》为题周稚玮代表全体一年级老师寄语一年级同学“希望你们在实小这个大家庭里快乐地学习、快乐地玩耍快乐地生活勤于锻炼、善于思考，乐于创造在老师和家长的关怀下，奋发向上成为诚信、仁爱睿智、强健的实小好少年！”Part 4[ 礼敬先师]《入学礼诵》一（4）班 一（6）班教学长廊，书声琅琅且听风吟，诵读篇章四书五经，名言警句同学们娓娓读来……Part 5[ 成长印记]体操串烧《活力满满》表演：一（2）班 一（3）班鼓声铿锵，动作有力台下应和，洋溢无限活力歌舞《一年级》表演：一（9）班 一（10）班一年级的学习生活如彩虹般绚烂每天伴着欢笑与探索学习新知如游戏般轻松友谊的种子在心田悄悄发芽……歌舞《劳动最光荣》表演：一（5）班 一（8）班劳动是创造美好生活的源泉短短一个月时间小朋友们已经学会了不少劳动技能瞧，这劳动的甜蜜和成就感Part 6[ 携手同行]家校携手不仅是责任的分担更是智慧的交融苏州市实验小学校赵洪校长向学生代表和家长代表赠送——《苏州市实验小学校家长护照》家长代表发言“ 我们将与学校保持密切沟通积极参与学校组织的各项活动支持学校的教育教学工作我们将以身作则为孩子树立良好的榜样用自己的行动来影响和教育孩子 ”台下家庭互相承诺大家打开护照的扉页爸爸妈妈和孩子一起用拇指按下小小的手印拼成一个爱心Part 7[ 入学礼成]宣誓礼成，新程启航愿每位学子怀揣梦想以书为舟，以勤为桨遨游于知识的海洋在求知的路上不忘初心，勇毅前行绽放属于自己的光彩篇章

九月的华章，开启了崭新的学期。为进一步明确学校教育教学工作方向，切实提高教育教学质量，提高教师队伍素质，开学初，苏州市教科院督导组莅临我校，对学校学期初教育教学工作进行指导。01语文学科督导 苏州市语文教研员许红琴老师对我校任务群理念下的大单元整体教学设计展开调研，分别听取了我校二年级储雨成老师和五年级吴泠玉老师开设的督导课《小蝌蚪找妈妈》和《白鹭》。 许红琴老师首先肯定了我校语文课题的研究成果以及素养为导向的单元整体研读设计和实施举措。她评价两节课说，两位老师的课堂都能够体现任务群理念下的单元整体教学设计，能指向学生的核心素养发展，并给予两位老师非常中肯的建议，为大家今后的教学指明了方向。02数学学科督导 苏州市教科院数学教研员刘晓萍老师来我校数学学科进行教育教学督导。 首先，刘老师基于“双新”背景下数学教学改革的落地对数学组教师进行了《依据课标变化 落实教学改革》专题培训指导。 随后，她听取了两堂课：严冰老师执教一年级《我和我的幼儿园》 ，陈晓超老师执教五年级《分数乘整数》。管中窥豹，刘老师充分肯定了数学组老师在新课标新教材学习方面的研究与尝试，她结合新教材改革变化的要点，给老师们提供了切实可行的教学建议，解决了老师们在教学中的困惑，为学校数学教育教学质量的提升奠定了基础。03英语学科督导 苏州市教研员袁铮老师认真检查了四年级的英语暑期作业和五年级的英语学科备课，同时听取了六年级鲍桂芳老师 《6A M1U1 School Life》和 三年级陈玲老师的 《3A M1U1 How do you feel?》的两节随堂课。 在认真观摩了两位老师的课堂教学之后，袁铮老师与英语组老师展开了进一步的反馈和研讨，在备课、作业和课堂教学三方面给出了建议和意见，促进了实小英语学科在研讨中发展，在反思中成长！04道德与法治学科督导 道德与法治教研员徐蕾老师听取了祁欣悦老师执教的五年级《课余生活我选择》和吴灵燕老师执教的三年级《学习伴我成长》两堂道德与法治课。评课交流会上，徐老师对我校道德与法治学科的教研工作给予了充分肯定，同时也对我们提出了工作期望，希望学校进一步加强教师的培养，做好教师职业发展规划；教研工作中要进一步加强对新修订教材的培训和学习，充分研读教材，关注单元整体设计，进一步落实“教学评”的一致性。05信息科技学科督导 信息科技教研员席菁老师听取了杨老师《创意灯笼迎中秋——初识3D one》和侯老师的《初识Scratch》两节信息科技课。课后，席老师充分肯定了实小学生扎实的常规，课程设计的特色化，用学生感兴趣的小游戏导入，很好地激活了课堂的气氛，通过导学单、评价表的设计与实施，有效提高了学习全程可视化程度，分层设计的学习目标，适合不同水平的教师和学生，贴合了新课标要求。对学生上机做作业有很好的导向性，避免了学生走弯路。席老师就新教材的实施同老师们交流，她肯定了对新教材内容的编排，并对学校五六年级的校本课程教学提出了中肯的建议。06科学学科督导 初等教育研究所所长张惠钰与苏州市科学学科教研员郑朝霞对我校科学学科进行督导。他们听取了王芝芸老师一年级的《科学家这样做》和张慧老师六年级的《放大镜》两堂课。 在认真观摩了两位老师的课堂后，郑朝霞和张惠钰对两位老师的教学方法和课堂管理给予了高度评价。他们指出，王芝芸老师在教学上追求创新，使用先进的信息技术服务课堂，值得赞扬。而张慧老师则通过深入浅出的讲解和互动式讨论，让学生们对放大镜有了更深刻的理解。 郑朝霞和张惠钰表示，苏州的科学教育正在稳步发展，教师们的专业素养和教学热情令人鼓舞。他们期待在未来的日子里，能看到更多优秀的科学课堂，培养出更多对科学充满热情的学生。07美术学科督导 苏州市教科院美术教研员范小虎老师重点观摩了新教师宋雪执教的《四季的色彩》与张小妮老师执教的《我喜欢的鸟》两节生动有趣的美术课，并给予了针对性的指导。 他对我校美术教研工作提出“三个要”：要理论与实践相结合，要融合跨学科内容，要注重个性化发展。本次期初督导工作为我校美术教育注入了新的活力，相信在全体美术教师的共同努力下，我校的美术教研工作定能绽放新的光彩！08音乐学科督导 苏州市教育科学院音乐教研员王欢老师观摩了王菡菁老师执教二年级学生学习新疆歌曲《亚克西巴郎》与新入职教师胡煜菲老师带来的新版苏少教材《唱游·音乐》第一单元中的歌曲《快乐的音乐娃》公开课展示。王欢老师对大家的教学进行了中肯的评价，鼓舞了新入职教师们的志气，肯定努力的同时也提出了一些改进建议。 此次督导让音乐组的老师都有很大的收获，老师们表示将在王老师的带领下紧紧跟随新课标的指引，深入学习，深入研讨，让新课标提出的“学习任务”在课堂实践中真正落地，切实把学生核心素养的培养抓在手中、记在心中，让每个孩子的音乐学习之旅都充满乐趣与收获。反馈总结 指明方向 下午，学校葛戴丹书记、赵洪校长以及教务处、学生处等成员参与了调研集中反馈。会议上，教科院调研组对学校期初教学工作给予充分肯定，对学校基于“双新”背景，校本教研、课程建设以及学生评价等方面的工作给予了积极的评价。学校依托课题、项目，精心谋划，做好学科建设，优化教学环节，构建素养导向的课堂。 赵洪校长在认真聆听了各学科教研员的反馈之后，代表学校向教科院领导专家莅临指导表示欢迎和感谢。依据此次调研反馈的建议和期待，对学校教学工作提出了进一步的要求，他表示，学校将以此次教学调研作为契机，切实落实专家们的指导意见，深入学习、贯彻新课标，研读好新教材，通过教科研协力，激发课堂的智慧，持续变革课堂的教与学，提升教师专业素养，促进孩子核心素养的发展。 最后，葛戴丹书记就学校未来发展，尤其是创新人才的培养向专家们汇报了学校正在进行的改革和实践。她说，实小建校近120年，从来没有停止实验的步伐，希望未来在小幼衔接、小初衔接、人才贯通培养上走出一条有实小特色的道路。 在探索教师发展更优路径问题上，她说，未来将有更多新教师加入实小大家庭，他们是在教育事业快速发展的历程中、在信息化和全球化背景下成长起来的一批人，如何做好新教师的融合与培养工作，还需要教科院的专家们多莅临指导，为实小更好发展贡献智慧和力量。良好的开端是成功的一半期初学科督导检查是对学校教育教学工作的鞭策和促进学校将以此为契机加强教育教学管理立足师资队伍建设努力提升教育教学质量办人民满意的教育

“拾”级而上，少年有志花开十岁，礼赞成长今天，在山水的怀抱之中在明媚的绿野村里三年级全体师生齐聚一堂举行十岁成长礼活动不负“十”光，温暖前行书记致辞苏州市实验小学党委书记葛戴丹为孩子们送上祝福希望孩子们心怀梦想，心怀感恩努力学习，茁壮成长一起迈向筑梦成长的起点真正成长为一名有理想、有本领有担当的实小好少年原创诗童谣朗诵《向阳而生 沐光而行》三9班 三10班回顾成长三年级的同学们用日常的点点滴滴创作了一首首关于童年的诗歌它宛若万千星辰给予成长无尽的力量辅导员寄语华莉老师在同学们成长的道路上少不了辅导员老师的循循善诱辅导员华老师回忆着孩子们从入学到现在的点滴故事讲述着对同学们的殷殷期盼学会感恩，勇担责任带着责任踏踏实实前行愿孩子们向阳而生做奔跑的追光者歌曲演唱《十岁的长大》三5班 三8班关于成长，心怀感恩三8班王宥全同学将内心的万千感受化作音符创作了原创歌曲《十岁的长大》孩子们今天唱给老师们听家长代表发言三8班施定诺同学爸爸十岁，承接童年，开启梦想同学们的成长离不开父母无微不至的关怀100位家长代表来到现场共同见证孩子们的成长礼三8班施定诺同学的爸爸将对儿子的爱娓娓道来孩子们仔细聆听这位父亲的心声纸短情长阅读爱意礼物纸短情长爸爸妈妈们将对孩子的爱写在信中孩子们打开来……感谢父母让我们衣食无忧，无惧人海感谢父母不是超人，却为我们变成了万能感谢父母视我们如同珍宝，让我们总有依靠歌曲《快乐宝贝》三4班张弈枫同学爸爸张弈枫 刘雨苒从快乐宝贝长成奔跑少年父母居功至伟两代人真情演唱歌声温暖，触动心灵歌曲表演《奔跑的少年》三3班 三4班快乐成长，趣事无限跃动的身影，自信的笑容嘹亮的歌声在绿野村里回荡亲子活动“爱的抱抱”成长是快乐的，少不了爱的鼓励当音乐响起孩子们和家长跟着音乐做踏步双手拍腿、单脚站立并拥抱在一起神秘嘉宾“绿油油”神秘嘉宾“绿油油”降临现场“绿油油”是三7班的小朋友为绿野村设计的吉祥物它的原型是竹子寓意绿野村绿树成荫是孩子们成长的乐土它有着善良、团结、坚韧的品质情景剧《致十岁的我们》三6班 三7班学校生活，精彩纷呈诗词朗诵、英文歌曲数学思维、德智体美劳一样都不少孩子们睁大眼睛仔细观看“十岁的我们，就是这样”……写给未来约定《20年后的我》孩子们写下一封《20年后的我》此时此刻他们把这封信装进神奇的漂流瓶让这些承载着自己美好期许的信笺在光阴的长河中乘风破浪约定2044年再聚绿野村希望那时自己的每一个梦想都已成真歌舞表演《中国少年》三1班 三2班美哉，我少年中国，与天不老壮哉，我中国少年，与国无疆少年强则国强他们朝气蓬勃，器宇轩昂从他们身上我们看到了祖国的未来民族的希望成长宣誓我骄傲，我十岁了我要做有信念的少年热爱祖国，尊师敬长我要做有毅力的少年知难而进，乐观向上我要做有担当的少年懂得感恩，学会分享让理想张开翅膀，让智慧放出光芒我十岁了，我长大了十岁，是一个崭新的起点懂得感恩，记住责任在阳光下快乐成长在成长中逐梦远航勇敢地迈向未来循着人生的阶梯拾级而上向上吧，少年

为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，准确把握习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述的深刻内涵和实践要求，进一步提高少先队辅导员政治素质和进行少年儿童思想政治教育的能力，11月14日，2023年市教育局直属（代管）学校少先队辅导员少先队专业技能展示活动在苏州市实验小学校顺利举行！11月29日，2023年苏州市教育局直属（代管）学校少先队风采展示暨首届少先队辅导员专业技能展示大赛颁奖仪式落下帷幕！苏州市实验小学校荣获“团体特等奖”王晓丽老师荣获“少先队微队课展示”特等奖潘艳老师 李晓璐（校外辅导员）荣获“校外红领巾研学活动展示”特等奖比赛现场颁奖现场少先队微队课展示《我有一个梦》梦想大话题 孩子们说：“我的梦想是做一名文物修复师。”“我的梦想是做一名像我爸妈一样，成为一名出色的医生。”“我的梦想是成为一名熊猫饲养员。”……是啊，梦想可以是大梦想，也可以只是一个小梦想，每个人都有自己的梦想。勇于去追梦 队员们了解到，全红婵姐姐刚开始跳水的目标是为了能在比赛中拿下好成绩获得奖金，帮妈妈治病。后来她在练习过程中，一个一个细节抠，一遍又一遍反复练，就是这样的刻苦努力才最终成为世界冠军。原来，梦想=目标+努力！心系中国梦习近平总书记曾说过：人民有梦想，国家有力量，民族有希望。让我们一起实现小梦想，实现中国梦！校外红领巾研学活动展示《弘扬铁军精神，争做强国少年》 为弘扬和传承革命优良传统，培养学生的民族责任感，增强学生的爱国情怀，积极培育和践行社会主义核心价值观，让红色基因植入学生心田。少先队辅导员带领队员前往“新四军太湖抗日游击队纪念馆”，开展了“弘扬铁军精神，争做强国少年”为主题的红领巾研学活动，让吾辈青少年更好地弘扬伟大的新四军精神。纪念馆里学知识 “冲山突围”这场战役在众多战役中举足轻重。围绕这场战役，结合文字介绍、视频观看和场馆内摆放的老物件等信息，队员们共同合作，介绍了一场重要战役《冲山突围》，认识了一位英雄人物:薛永辉，学习了新四军的英勇顽强，不畏艰难，意志坚定的精神品质。实境课堂练本领 经德堂作为以前的联络站，联络员通过开处方的方式来传递情报。这次队员们将化身为情报员，尝试用开中药处方的方式写情报。队员们经过认真商讨，找出中药名，开好处方，并集思广益，借助:草帽、白马褂、烟斗这些工具传递情报，出色地完成了任务。情景表演悟深情新四军抗日游击队能取得抗战胜利，军民一心、团结合作是非常重要的一点。队员们将穿越到抗战时期，重现当时的一段真实的小故事:《赵阿五机智送情报》。畅谈感悟立志向研学活动结束后，队员们收获很大，他们畅谈了自己的感悟，背诵了《少年中国说》，重温历史，立志做一名强国少年！ 苏州市实验小学校少工委将继续深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，继续激励我校辅导员聚焦主责主业，提高少先队辅导员队伍专业化水平，增强辅导员队伍的使命感和责任感，以实际行动为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

传承创新，继往开来。2010年9月，苏州市实验小学校迁址新校。从2010年到2023年，学校走过稳定而不断突破的十三年。十三年来，学校聚焦教育高质量发展，坚守“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，努力为斑斓童年描画纯正底色，取得了走进新时代后累累硕果，成为当前小学教育一道靓丽的风景线。办学理念引领学校发展，校园环境承载学校精神。相信大家一定还记得新校搬迁时空旷大气的模样，一切都是崭新的，校园的每块土地每个角落，等待着我们去发现去创造。十三年来，智慧的管理，理念的深化，专业的培育，可贵的坚持，让这里变得生机勃勃，欣欣向荣。从旷达质朴到自然灵动将百年校史融进“石阵年轮”，用“龙行水系”象征实小学子智慧的泉源，用“春夏秋冬”四园建造孩子们学习活动的自然空间……1．校门环境——古朴、厚重，历史的回放校门镇石“苏州市实验小学校”背靠“母校记忆”石阵，位于大门右侧，古朴而厚重。“母校记忆”由三层“记忆石阵”组成，“石阵”里的每块石头，都用阿拉伯数字刻写着公元纪年：“1905”、“1913”、“1920”、“1934”、“1945”、“1949”、“1968”、“1979”、“1992”、“2010”，它们代表着学校发展的几个重要历史时期，沿着节点年轮，可以寻索学校百年历史。这里是百年实小发展传承的根基，我们来自何处，我们去向何方，每个实小人在这里找到自己的位置。2．“弘毅”广场——空旷、大气，无意识学习场所站在校园“弘毅”广场，一股“大气”扑面而来，架空的底层设计，南北通透的视觉空间感，一如实小的办学观“小学校大教育”。这里有S形紫藤萝架，有绿树掩映广场石，有错落有致的花草坡，周边海棠正盛，坡上五角枫、樱花林、桂花树正旺……在这里，孩子们聆听“紫藤书音”；在这里，孩子们举行“班主任画像展”；在这里，学校进行“百名学子之星”表彰……在这里，孩子们静悄悄地成长。3．“龙行”水系——实小学子智慧、力量的泉源广场的边沿，目之所及是一湾清清浅浅的“小河”，它就是校园中轴——“龙行水系”。新校总体布局呈“龙形”走向，依附这一水系，犹如“龙行水上”，贯穿学校南北。校园“龙形”的建筑肌理，褚红色的基调，赋予了现代建筑以历史的厚重感。水系以“龙眼石”为起点，蜿蜒流过行政楼，进入教学楼，在校园最南端的“蕴园”驻足盘旋。她在校园的穿越，使校园灵动，充满生气，实小学子的智慧与能量也会因此不断增长。春天，这条“智慧之河”波光粼粼，水中有锦鲤群游；秋天清澈见底，有白鹭光顾。课余饭后，观鱼赏鹭，是孩子们的赏心乐事，是童年的宝藏记忆。4．“春夏秋冬”学习园地——合作、遐想、友情的空间学校“春夏秋冬”四园，从北向南依次是“耕园”、“茂园”、“硕园”和“蕴园”。从“龙行水系”源头开始，沿校园右侧深入，首先呈现的是意指春天的“耕园”。“耕园”石面南而立，敦厚稳重，立石立心。园内种植金桂、碧桃、箬竹、雪松、金合欢……踏实学习，勤奋耕耘，昂首向前，无问西东。“茂园”，以一颗香樟树为中心，与两面弧形阶梯组成“师生表演”的看台。孩子们在这里进行社团展演，集体活动，诗歌朗诵……枇杷树下，领巾飘动，欢声笑语，向阳花开。远处，“茂园”卵石静卧在溪水旁，如厚重老者，聆听这一切，颔首这一切。从一楼教室窗口望去，“硕园”内，马褂木、古银杏、乌桕、五角枫……长势良好，鸡冠花、茶梅、银桂、鸡爪槭、万寿菊、美人蕉……各应时令而开。手捧书本，聆听教诲，捂卷沉思，望见秋天，望见收获。最南端“蕴园”，“龙行”水系在此盘旋环绕，她是能量的隐藏与孕育。园内一座富有苏州园林特色的小凉亭，冬天，白雪皑皑；春天，紫藤葳蕤。一座仿古石拱桥，与凉亭相映成趣，吴文化意蕴悠长。桥下流水潺潺，绿草茵茵，溪边遍布毕业纪念石，“桃李”“慎思”“志远”……一颗颗，他们留下信物在这里，他们不曾离去。毕业纪念石。从2013年开始，孩子们通过爱心义卖的方式捐赠纪念石，留存记忆，感恩母校。这里的每一块石头，都记录下了孩子们的诉说。纪念石分布在校园里的每个角落，它们是孩子们与母校的纽带，无论他们飞得多高多远，爱始终在。“蕴园”上岸是童戏长廊。“趣玩趣发现”，长廊贯穿走廊南北，是民间传统游戏体验互动空间。跳格子，踢毽子，打陀螺，抖空竹……各种玩具，各种玩法，美不胜收。纯真，拥有最神奇的力量。孩子们浸润其中，不仅发展了艺术素养，而且培养了爱祖国、爱家乡的优良品质。从特色育人到多元拓展从精品社团到近百余个社团，从活动课走向校本课程，从传统阅读转向智慧阅读……学校发掘现有资源，营造育人环境，助力多元拓展。1.主题文化墙——让每一面墙壁说话从无到有，从优到精。曾经，这里的墙壁洁白崭新；现在，这里琳琅满目，主题鲜明。入学礼，成长礼，毕业礼，时光流转，刻下印记；书法展，作品展，荣誉榜，记录收获，记录成长。会说话的墙，每年在更新；实小的发展，脚步坚定轻盈。2.“智创之家”课程教育基地——引领学生探索创新创设科技教育软环境，满足学生科技探究活动的需要。STEM课程，设计编程，搭建机器人，3D打印，探究AI技术……同学们在科技创新天地里展翅飞翔。3、 “知古学庐”传统文化课程基地——弘扬传统，五育并举“知古学庐”是学校传统文化教育基地，孩子们在这里开展相关社团活动，拓印、昆曲、缂丝、民俗年画……丰富的课程内容，满足多元兴趣需要。4、“紫藤书苑”——藏在书本里的课，蕴在书香里的心学校图书馆坐落在耕园。高高的玻璃幕墙，椭圆形的布局设计，红黄蓝色彩的跳跃……这是所有实小人对“最美”图书馆的生动记忆。2023年，升级改造后的图书馆“紫藤书苑”落成，她既是阅读中心，也是课程中心，将以“1+N+X”模式（一个核心中枢，N个布局结构，X个拓展方式）实现“阅读育人”。“紫藤书苑”内外兼修，智慧云集。她有三个载体，紫藤书馆，紫藤书廊，紫藤书吧，在这里，孩子们将与“小云”“小优”亲密接触，老师们在这里开卷追光，做学生阅读之旅的领路人。从成长天地到温馨家园在宽敞明亮的教室里学习，在宽大平坦的操场上锻炼，在美丽的校园里游戏，我们沐浴着温暖的阳光，我们秉承着同样的信念，我们传承着同一的校训，我们来自四方，我们一起学习生活，因为有爱的生起和传递，我们变成了一家人。1.班级教室——自然、人本、明净走进班级教室，电子白板等现代化教育教学设备一应俱全。教室内窗明几净，靠墙安设有几排整齐的橱柜，供学生存放暂时不带回家的工具书及其它分量较沉的学习用品，减轻孩子们书包的重量。所有教室全部南北朝向，冬暖夏凉，靠南边的墙壁一律设置高窗，即使走廊内人员走动频繁，也不会影响教室内学生的学习。最值得一提的是教室外的走廊设计，靠近西面的活动走廊设计宽度平均约在5米，最宽处高达6.5米（用做学生阅读走廊），就是教室外南边的走廊宽度也达到约3米，宽敞的走廊设计，利于学生一走出教室，就进入到一个自由的活动空间，为学生不离开教学区就能开展各种小型活动提供了合适的场所，实现了学习区域与活动区域有效的相互融通。班级外墙板报更是班级文化展示的窗口，主题活动，标兵展示，师生互动，这里是一个其乐融融的大家庭。以生为本，服务学生。根据学生年龄特点，结合实际教学场景，十多年来，学校不断调整年级楼层布局结构，从最初的一年级在一楼，到今天的二楼，无不体现学校人性化关怀。2.专用教室——新颖、专业、明亮学校专用教室设备齐全，各具特色。书法教室从讲桌到书桌并窗户设计，全部采用中国古典的家具形式，浓郁的中国传统文化色彩为学生创设了良好的学习氛围；美术教室墙面上手工绘制的装饰壁画“五彩笔”、“七彩虹”，颜色绚丽，构图颇有创意，表现了美术学习的特点和风格，调动了学生的创作激情。而且，室内现代化的教学设备，使学生欣赏美术构图更加真切；在科学教室，有设置配备齐全的试验台、标本储藏玻璃柜、准备间……从科学器材的配置到教学，处处体现了科学的严谨与认真；音乐教室内五彩的小桌凳、随风舞动的雅致窗帘，也无时无刻不在透露出艺术的唯美与飘逸……3.办公区——先进、温馨、“人本”，一个称之为“家”的地方走进学校行政办公区，办公室沉稳儒雅；会议室庄重大气；接待室现代人文；行政科室简洁明快。这里还有学校特意为教师配置的温馨、明净、祥和的“教工休息室”。走进休息室，微波炉、电冰箱、饮水机、休息椅……一应俱全。冬日阳光照在靠窗放置的暖暖的沙发上，谁能否认这里就是一个温馨的家？早上来得匆匆，没有吃早饭，可以来这里煮包方便面，冲杯咖啡，热杯牛奶……累了，来这里小憩一会；心情不好了，来这里静一静；病了，来这里躺一躺；有家长来了，来这里近距离沟通……爱是可以传递的，学校把对老师的关爱融进了细小的点点滴滴中，老师也会把这份感受到的爱无声地融进对学生的爱里，这种爱会成为一股活水的江河，始终在学校、教师和学生之间流淌。4.功能配套区：科技、前沿、历史积淀与人文关怀相融合学校功能配套区位于校园的西北面。在这里，学校建设有沉稳、厚重、独具苏博风格的校史馆；有让学生站在舞台正中央的“小剧场”；有契合课程学习的科学探索室；有安全、专业的游泳馆；有艺术、精致的多功能展厅……在这些馆、室的建筑设计上，有诸多的人性化细节，比如，为了方便教师在校园各区域穿梭，学校设置了电梯。还有如师生独立卫生间的高度、颜色的选用，楼梯间的布置等等，无不体现了学校对师生的人文关怀。从1905到2023，回眸百十余年历史，苏州市实验小学始终在传承中发展，在发展中创新。步入崭新时代，学校勇立潮头，既往开来。2020年11月20日，在实小115周年校庆活动上，苏州实验小学校新校徽发布。校徽是一所学校的文化象征，是一张属于每个实小人的精神名片。现在，这枚新校徽正高高悬挂在校园东面的立墙上，她将以更丰富的内涵，更凝练的表达，更艺术的形象，带领实小人开启新征程！实小校园，“龙形”建筑，大气厚重，古朴灵动。十三年不懈耕耘，潜心营造，学校的每一条走廊、每一面墙、每一个室场、每一处景观都成为了隐形的育人载体，发挥出了潜移默化的育人作用。“育人为本”，让爱充满整个校园，历史馈赠的珍宝，始终在时代里闪光。

秋意润染，朝气满天 新生入学，“仪式”加持 开笔启蒙，校训启道 勤奋学习，树立理想 努力成长为 担任民族复兴大任的时代新人 苏州市实验小学举行 2022级新生入学礼 “ 从今天起，实小这个大家庭将为你们的成长提供更广阔的舞台，也祝福我们每一个孩子在实小大家庭里健康快乐地成长，成为建设祖国的栋梁之材，报效祖国。 ” 林红校长寄语一年级新生

作为一所有着115年办学历史的百年老校，苏州市实验小学在文化的传承与创新中不断发展，并将厚重的历史文化渗入到校园文化、教育价值观、学校精神领域等各个方面。自2021年11月，市实小获称“全国文明校园”以来，持续推进文明校园建设，积极给予学校百年优秀文化新时代的解读，在潜移默化中引领师生携手成长。2022年1月，江苏省精神文明建设指导委员会发布《关于命名表彰2019—2021年度江苏省文明村镇、文明单位、文明校园（中小学）和江苏省文明行业的决定》（苏文明委〔2022〕1号），苏州市实验小学又一次荣获江苏省文明校园称号。 强师铸魂：打造个性化成长通道，培养学术型、学者型教师 强师资是优教育质量的基础。学校遵循“四有”好老师标准，立足教师师德和师能建设，以全周期教师培养体系强师铸魂。学校葛戴丹书记说：“我们引导教师坚定理想信念，坚持以德立身、以德立学、以德施教，以德育德。”学校相继组织开展了“争当四有好老师，做好四个引路人”读书分享、“做一片美的叶子”演讲会、“师说心语”故事会、“像苏霍姆林斯基那样做教育”展示会、“捷嘉好老师”表彰会等，与教师签订了师德承诺书，提升师德修养和职业境界。同时，在教师绩效考核和评先评优中，学校将师德修养作为最为重要的评价指标，弘扬正能量。 立德树人：多彩课程坚持实验创新，儿童本位实现“诚仁智健” “在对学校传承百余年的优秀文化进行梳理、总结、提炼中我们发现，学校‘儿童本位’的理念和‘实验创新’的传统始终没有改变，这是学校百十余年办学的初心，也是重要的文化特色。”学校将百年传承的校训“诚、仁、智、健”进行新的解读与诠释，围绕立德树人的宗旨，把“德智体美劳”培养目标全面融入到校训中，全面落实到学校的课程教学中，由此培育学生适应未来社会的必备品格与关键素养。 学校凸显思政课程主体地位，多途径丰富德育的形式与内容。国家课程《道德与法治》是思政课核心，每学期的“开学第一课”“入队第一课”等校本课程作为补充；指向吴地“非遗”传承的校本活动课程，培养带有吴地文化特质儿童；校史研究课程，聚焦实小实验的变迁，用本校厚重历史文化浸润学生心灵等等。 课堂之外也皆是市实小学子成长的综合实验场。学校的入学礼、成长礼、毕业礼紧扣“诚、仁、智、健” 校训，体现 “开蒙、启智”的传统文化精髓、弘扬“铸造、超越”的母校精神；迎新音乐会、文化艺术节、校园科学节、社团展演等多样精彩纷呈的活动搭建成长的舞台，促进学生身心健康发展；雏鹰假日小队实践、项目式小组学习，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力…… 以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，市实小不断提升办学水平、教育质量。未来，学校将继续坚守教育初心，继续深化文明校园建设的各项工作，创造学校更加美好的明天。

清脆的鸟语 春天的嫩芽 草尖上的露珠 成长中的一年级小朋友 9月28日，是中华民族的一个重要日子，2572年前，“至圣先师”孔子诞生。 追随千年不息的圣人智慧之光，今天，苏州市实验小学举行“开笔启蒙 校训启道”2021级新生入学礼。 活动分为“祭孔”“开笔”“授礼”三个篇章，在满满的仪式感中，启迪同学们领悟圣贤教诲，传承学校精神，争做时代新人。 浓浓关爱催奋进 殷殷祝福寄深情 入学礼上，林校长给一年级同学送上真切祝福，她祝愿孩子们在实小这个大家庭里快乐地生活，健康地成长，长大后为祖国妈妈做贡献；同时，她希望家校同心，共同扣好孩子人生的第一粒纽扣，共同守护好孩子幸福美好的童年。 祭孔：礼敬先师 击鼓明志 “沧浪亭畔，古学宫旁，梧桐杨柳门墙……”一首传唱百年的校歌拉开入学礼帷幕，歌声悠扬，穿越百年。 当孔子圣像在屏幕上徐徐显现，大家庄重肃穆三鞠躬，礼敬先师，效法先贤。 中国古代的入学礼都有“击鼓明志”的传统习俗，今天，学长与学弟学妹们共同击鼓三声，告别蒙昧，立志勤学。 开笔：学习校训 开笔描红 一年级级部主任黄斐老师为同学们讲述实小百年校训“诚仁智健”的意义，她鼓励同学们做一个诚仁智健的优秀实小人，成为能报效祖国的栋梁之才！ 牢记校训，做一个真真正正的实小人！在老师的带领下，同学们开笔描红“诚仁智健”，传承校训，点亮心之光。 活动上，毕业班学长联手一年级新生，共同演绎《论语》跨越千年的对话，展现实小学子风采。 “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”六年级学长诵读论语，一年级同学呼应，在朗朗的诵读声中，传承文化的精髓，传递实小的友爱精神。 开学近一月，一年级新生很好地完成了“小幼科学衔接”适应性课程，他们结识了很多新朋友，学习了不少新本领，这些都蕴含在今天的歌舞《一年级》里。 授礼：师长寄语 恩师授礼 校长，老师，家长给孩子们送上殷殷祝福，鼓励同学们学而不厌，发奋努力，做“诚仁智健”的实小好少年，孩子们也响亮回应“努力学习，长大报效祖国，做最棒实小人！”在浓浓的师生情中，孩子们还收获了一个特殊的入学大礼包：一份学生成长档案，一份家长成长护照，一张描红纸。家校共育，成长路上，与你同行。 “今天，我以市实小为荣。明天，市实小将以我为荣。”这是实小学子对自己和未来的庄严承诺，在同学们铿锵有力、掷地有声的誓言中，一年级新生入学礼落下帷幕。 开笔启蒙，校训启道 新生入学礼，开启新征程 从小立志，刻苦勤学 努力成为一个有家国情怀、有使命担当 有创新能力的时代好少年

主动对标见行动 勇于担当做表率 ——学校召开期末党员专题组织生活会 2018年1月26日下午，校党委分五个支部召开党员专题组织生活会，开展民主评议党员工作。 会前，党委召开党委会、支部书记会议，专题研究、制定方案、精心部署，以确保高质量的开好组织生活会。各党支部在会前做好了充分准备，组织党员认真学习了新修订的《党章》、党的十九大精神、习近平总书记系列讲话精神和关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示，要求大家深化学习研讨成果，深入查找剖析不严不实问题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，认真撰写发言提纲，打牢思想基础，切实增强党员的思想自觉和行动自觉。 专题组织生活会上，各支部书记向全体党员报告了一年来党支部的工作情况，对照检查了党支部自身建设存在的问题，提出了整改措施，列出整改清单，决心拿出过硬措施，扎扎实实地改，不断取得解决问题的实际效果。之后，每位党员围绕深入学习贯彻党的十九大精神，对照一年来的工作、学习、生活等情况开展了批评与自我批评。大家自我批评内容很具体、剖析透彻、抓住要害；相互批评站在全局的角度、直截了当，达到了团结-批评-团结的目的。大家谈学习体会、谈工作进步、谈自身不足、谈努力方向，并认真填写“2017年度党员年度积分考核表”和《党员手册》。最后，全体党员进行了党员民主评议和支部班子民主测评。 会后，根据各支部民主评议结果和党员的现实表现，学校党委会研究确定了党员的评议等次，并推荐4位党员为2016～2017年度中共苏州市委教育工委“党员承诺先进个人”。 通过扎实有效的专题组织生活会和民主评议党员，全体党员进一步筑牢理想信念思想根基，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等“四个意识”，努力争做勤于学习的表率、精于教学的表率、实于服务的表率、勇于创新的表率等“四个表率”；不忘初心，攻坚克难，树立标杆意识和主动意识，在全校形成“众人划桨开大船”的良好氛围。

亲爱的祖国，我们为您歌唱 | 热烈庆祝中华人民共和国成立70周年 “我和我的祖国，一刻也不能分割……”爱祖国、爱人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。在嘹亮的歌声中，苏州市实验小学全校师生齐聚一堂，共庆祖国70华诞。 本次活动既是献礼祖国母亲70华诞的国庆活动，也是“爱国主义”主题德育活动，更是面向全校师生的一堂别开生面的思政课。同时，也为2019级435名一年级新生在这特殊而庄严的时刻举行了隆重的“入学礼”。 庄严时刻 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”当清亮童音唱响大家熟悉的旋律《歌唱祖国》，爱国之情弥漫全场。 升旗敬礼！ 在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，迎风飘扬！ 亲爱的祖国，我们为您歌唱 这里有一首 蕴意深远的“思政”之歌 孩子们是初升的红日，是祖国的未来，今天，在鲜艳的五星红旗下，大家共同见证一年级新生别样入学礼。 “给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”在这个特别的时刻，林红校长寄语新生和家长，言辞之间，饱含祝福、期望、深情与教育。 寄语孩子 亲爱的孩子们，你们是幸福的，在祖国妈妈70岁生日之际，你们跨入了小学大门，开启了学业生涯。愿你们在实小美丽的校园里，告别懵懂，快乐地学习、快乐地生活，长大后为把祖国建设得更加美好做出我们的贡献。 寄语家长 亲爱的家长们，从九月起，你们和实小结缘，我们有了家校关系。愿我们共同担负起孩子成长、成人、成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重任，共同系好孩子人生的第一粒纽扣，共同守护孩子幸福美好的童年。 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”一百多年来，“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的实小学子，激励着实小学子奋发向上，砥砺前行。 在新生入学这个特别时刻，葛戴丹书记带领大家重温校训的新时代内涵。 我们要成为“诚”者 真诚守信 明辨事理 修己立德 笃行道义 我们要成为“仁”者 乐学勤业 好问善思 求真创新 明志致远 我们要成为“智”者 珍重生命 谦恭有礼 亲敬自然 博爱公正 我们要成为“健”者 体格强健 动静相宜 心性和谐 意志坚韧 “击鼓明志” 新生入学，击鼓以明志。击鼓越响，声音传得越远，心中的理想就越远大。 开笔描红 一年级新生代表在老师的带领下开笔描红校训“诚、仁、智、健”，开启人生的第一笔，这一笔是启蒙之笔，也是开启智慧的一笔。 特殊“入学礼” 一份特殊意义的“入学礼”送给每一个一年级新生：一张校训纸、一支校训笔。希望他们告别懵懂，铭记校训，真正成为一个知书达理的人。 这里有一首 红心向党的“赤子”之歌 从侵略者的铁蹄到奋战疆场；从“星星之火可以燎原”到中国人民从此站立起来了；从改革开放的春风到“神舟”问天、蛟龙探海……实小的党员教师与少先队员代表一起为我们讲述祖国奋进70年的故事。回顾漫漫征程，这是一首气吞山河、可歌可泣的时代壮歌！ 伟大的祖国，我们爱你的坚韧，爱你的执着，我们爱你博大的胸怀，更爱你恢弘的气魄。 这里有一首 奋发图强的“立志”之歌 今天努力学习，明天报效祖国。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，自古英雄出少年，你们看，一堂别开生面的主题微队课《崇尚英雄，从小立志》正在同学们中开展起来。 “少年强则国强”，早在一百多年前，梁启超先生就写下了不朽名篇《少年中国说》，“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……”那不屈的信念和铿锵有力声音，今天，也激励着实小的少年。 少年有理想，国家有前途 少年有担当，民族有希望 为实现中华民族伟大复兴的中国梦， 时刻准备着！ 将自己的命运与家国命运紧紧相连，用自己的奋斗书写新时代的壮丽篇章。 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”全场唱响《我和我的祖国》，深情、豪迈、激昂。 大家挥舞手中的小红旗，爱国之情在心中激荡！这里成了红色的海洋！ 滔滔黄河，滚滚长江， 巍巍泰山，莽莽昆仑， 悠悠天地间，我们携手并进， 为我的祖国 伟大强盛的中国， 挺直不屈的脊梁，点燃奋斗的梦想！ 让我们举起手中的国旗， 写下美好的祝愿， 以满怀的深情，豪迈的气概，庄严的仪式， 共同祝福我们亲爱的祖国， 国泰民安，前程似锦。 图片特别鸣谢：华雪根 吉华 邓克立

2015.1 2014年苏州少儿英语情景剧比赛金奖 2015.1 2014年苏州少儿英语情景剧比赛银奖 2015.1 2014年苏州少儿英语情景剧比赛最佳剧本奖 2015.1 2014年苏州少儿英语情景剧比赛最佳剧本奖 2015.4 苏州市区第五届直属学校教职工乒乓球比赛获优秀组织奖 2015.5 《入学美德帽 个性新名片》获 2014 年度苏州市直属中小学德育工作十大创新案例 2015.9 苏州市中小学“歌声献祖国共圆中国梦”——纪念抗战胜利70周年主题歌咏比赛二等奖 2015.9 苏州市区中小学“歌声献祖国共圆中国梦”——纪念抗战胜利71周年主题歌咏比赛一等奖 2015.12 苏州市第七届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛小学组团体二等奖 2015.12 “家在苏州·经典伴我成长”2015 年苏州市中华经典诵读系列活动优秀组织奖 2015.12 “家在苏州·经典伴我成长”2015 年苏州市中华经典诵读系列活动优秀组织奖 2015.12 “书写经典·传承文明”2015 年苏州市中小学生规范汉字书写比赛优秀组织奖 2015.12 苏州市第七届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛 直属（代管）学校复赛小学组团体一等奖 2015.12 苏州市第七届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛 直属（代管）学校复赛小学组团体二等奖

榜样的力量 ——苏实小开展十一月主题党日活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，11月23日下午，苏州市实验小学校多支部联合开展了主题党日活动——第二期党员专题阅读活动赠书仪式、观看《榜样3》先进事迹、讨论交流观后体会等。 ★ 荣誉赋予使命 使命激励担当 ★ 会上，葛书记宣读了第二(启道)支部被苏州市委组织部命名为“苏州市标兵行动支部”的喜讯，全体党员倍感光荣。葛书记激励大家：这是一份党内殊荣，也是一个新起点，我们应该有更多的使命和担当，向着更高的目标前进。同时，鼓励其他支部通过自身努力，在学校十三五发展中争先创优。 ★ 新思想指引 砥砺奋进 ★ 会上，进行了第二期“党员专题阅读活动”的赠书仪式，每位党员都收到《习近平谈治国理政》《伟大的历程》《习近平的七年知青岁月》等7本书。这些书籍反映了祖国改革开放四十周年取得的巨大成就，反映了习近平新时代中国特色社会主义的重要理论和思想。葛书记鼓励大家认真阅读，在新思想的指导下，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，积极进取，努力创新，不负时代赋予我们的责任，不负学生和家长给予我们的希望。 ★学习榜样精神 凝聚前行力量 ★ 随后，大家共同观看《榜样3》中部分优秀党员的感人事迹。专题片用平凡的故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。葛书记勉励大家要以专题片中的先进典型为榜样，牢固树立“四个意识”，“四个自信”，在新时代展现新担当、新作为，以高度的责任感和使命感做好教育教学工作。 在榜样力量的激励和鼓舞下，全体党员分成不同党小组开展了热烈的讨论，交流心得体会，写下观后感言。大家都表示，要像宋书声等同志一样，在平凡的岗位上，坚定理想信念，坚定人生追求，为祖国尽心竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ★ 观 影 感 言 ★ 感言一 作为从事教育工作的党员，如何向榜样学习？ 第一、必须心怀信仰、身体力行、躬耕讲台、不懈努力，这是我们永远的课题。我们要不断加强政治理论学习，夯实党性根基；我们要不断加强教育理论学习，进一步坚定教育信仰；同时也要学会释放信仰的力量，忠诚于党的教育事业，怀揣一颗爱学生之心，朝着教育梦的方向不断前行。 第二、必须增强本领，担当起新时代的教育重任。我们除了要坚守一个党员的底线，更要追求事业；我们除了要怀揣教育梦想，不忘教育初心，为学校愿意舍小顾大，为学生甘于从一而终，更要用过硬的本领在教育教学工作中积极发挥先锋模范作用，用实际行动带领和影响身边的同事、学生。 —— 第二支部 葛戴丹 感言二 认真观看了《榜样》，宋书声，一个耄耋老人，几十年如一日，甘用韶光付编译，一辈子，做好一件事的精神给我留下深刻印象。 作为教师，在我们漫长的从教生涯里，如果能把事业当成是自己的信仰追求，朝着一个目标去努力，我想普通的教师也能让自己的职业生涯闪闪发光，就像于漪、斯霞那样。 要始终牢记自己作为一名教师的使命、责任和担当，就像宋老一样，一辈子，就做一件事，教师，一辈子，就是教好书，育好人。 —— 第二支部 陆文红 感言三 就像片里的一句话“榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路。”它给予了我无法忘记的力量。里面每一个人物身上所传达出来的那种坚毅，让人体会到什么才是坚持初心的精神，什么才是对使命如同对待生命般重要。他们是普通人当中的不凡者，照亮我们前进的方向，给我们做了很好的示范作用。 —— 第二支部 王晋铮 感言四 榜样离我们很近，模范就在我们身边。每个人的岗位无论多么平凡，只要能在平凡的岗位恪尽职守，勤勉敬业,甘于奉献，做出自己的贡献，每个人都可以成为榜样。你就是同学、老师们的榜样！ —— 第一支部 唐颉 感言五 一面旗，一群人，一段路，带领着中华民族奔向了伟大复兴的美好前程！而我，也愿成为这群人中的一员，在党旗的指引下，传承和发扬优秀党员的精神品质，坚守平凡的岗位，把教书育人作为自己一辈子的事业，做党、国家和人民满意的教师。 —— 第一支部 裘青 感言六 看完《榜样3》，让我更切切实实感受到，永不懈怠的精神状态，和一往无前的奋斗姿态！榜样的力量照亮我们内心，榜样的力量指引我们在普通的工作生活上兢兢业业、不忘初心，牢记使命！ —— 第一支部 韩成祥

今天是9月28日， 是孔子诞辰2569周年纪念日， 也是苏州市实验小学校一年级新生 举行入学礼的日子。 “沧浪亭畔，古学宫旁， 梧桐杨柳门墙……” 深情而悠扬的校歌声中， 一年级全体新生齐聚操场， 举行庄严而神圣的“入学礼” 从此翻开人生新的篇章。 1 知书识礼 祭拜先贤 孔子，“至圣先师”、“万世师表”，是中国历史上伟大的老师。孔子说“不学礼，无以立”，大家怀着无比崇敬的心情向这位古圣先贤行鞠躬礼，以此激励自己勤奋学习，尊师重教。 2 击鼓明志 告别懵懂 八位师生代表上台击响明志之鼓，表明自己的理想。击鼓越响，声音传得越远，心中的理想就越远大。 3 学习校训 开笔描红 实小校训“诚、仁、智、健”，历经百余年，激励代代学子砥砺前行。今天，在这特殊的时刻，一年级新生聆听教诲、开笔描红，谨记校训，传承精神，启蒙人生。 4 师长寄语 殷切期望 “亲爱的一年级同学们，希望你们在实小美丽的校园里，快乐学习和生活，拥有自己幸福美好的童年；亲爱的家长们，让我们携手共同帮助孩子们系好人生的第一颗纽扣，奠定他们人生最坚实的起步。” ——林红校长 老师寄语：学而不厌、诲人不倦。 家长发言：家校合作，共同成长。 新生表态：做优秀学子，过快乐童年。 5 榜样示范 学长引领 六年级毕业班的孩子们用琅琅诵读向一年级新生传递中华传统文化和实小扎实学风。 6 恩师授礼 铭记校训 校长赠与学生成长档案和家长成长护照，老师赠与入学礼——校训纸、校训笔。 7 入学宣誓 扬帆起航 遵守学校纪律，讲文明，守诚信。 铭记百年校训，尊师长，爱同伴。 培养探索精神，爱学习，善思考。 磨炼坚强意志，强身体，报祖国。 今天，我以市实小为荣， 明天，市实小将以我为荣！

实小党委各支部开展“学讲话、悟初心”主题党日活动 为进一步落实党的十九大精神，深入学习习近平总书记系列讲话，激励党员教师“不忘初心，牢记使命”，在新时代新接力中展现新作为、作出新贡献，市实小教育集团党委下属六个支部结合各自实际，在四月中下旬，相继开展了一系列主题党日活动。 1. 实小第一支部 实小第二支部 不忘初心 牢记使命 砥砺前行 4月26日下午，实小第一支部、实小第二支部全体党员教师集中行健楼一楼会议大厅举行“学讲话·悟初心”主题党日活动。 在支部书记的带领下，大家深入学习党的十九大精神，不忘初心，牢记使命，争做优秀的人民教师； 葛书记结合具体案例和实际，再次严明党的六大纪律，她说，作为一名党员，必须时刻把纪律规矩挺在前面，始终增强纪律自觉。 大家观看战略科学家、地球物理学家、吉林大学教授黄大连先进事迹视频，观看完毕，葛书记号召大家做一个像黄大连一样有信仰热爱自己事业的人，在中国走向强国之路上，为祖国尽心尽力培养人才。 大家现场递交党员承诺书并交纳党费，党组织的凝聚力、向心力进一步增强，先锋模范作用及创先争优意识进一步高涨。 2. 幼儿园支部 回溯历史 践行新路 畅想未来” 4月25日，苏州市实验小学校幼儿园党支部全体党员和入党积极分子，走进位于醋库巷44号的苏州教育博物馆，开展了“学讲话。悟初心”——“回溯历史，践行新路，畅想未来”的主题党日活动。 党员教师们结合参观谈初心、表决心，谈体会、表态度。 在支部书记的带头下，全体党员现场向党组织交纳了足额的党费，每个党员深刻意识到交纳党费是党员对党组织应尽的义务和爱党的一种表现。 全体党员在会议室，重温入党誓词，用铮铮誓言抒发对党的忠诚之情，表达了为党的事业奋斗终身的坚定信念。 3. 相城实小支部 践行社会主义核心价值观 争做合格党员 为推进“两学一做”教育学习深入开展，4月13日下午，苏州相城实验小学党支部再一次组织全体教师进行党课学习，倾听相小党支部陈志林同志的党课：“自觉践行社会主义核心价值观，努力争做合格共产党员”，让“社会主义核心价值观”更加深入人心。 课后，大家纷纷谈心得： 我们每位党员就是要从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。 ——徐红玲老师 今天陈志林老师上的党课，有高度，也接地气。爱国、爱家、爱校，有国才有家，有家才有校，有校才有孩子们和我们这个大家庭。 ——奚雪慧老师 作为教育战线的一名教师党员，就是要“当人民满意的教师”，就应该把强烈的爱国热情和民族责任感化为立足教育教学岗位、争创一流、自觉奉献的实际行动。 ——孙妍妍老师 4 吴江明珠学校支部 一以贯之 做好明珠教育 4月25日下午，吴江明珠支部全体党员同志集中在三楼党员活动室开展四月主题党日活动。主题活动中，支部委员王惠娟同志带领全体党员学习“三个一以贯之”讲话，分享她的初中生帮带活动心得。 各位党员同志认真听取了王惠娟同志的分享，并联系自己的工作实际，找到适合自己班级学生的提高方法。 现场全体党员认真阅读了承诺条款，谈了自己对于承诺的个人细化内容，庄重签上自己的名字，并郑重交给学校党支部。 活动的最后，在支部书记的带头下，全体党员亲自向党组织交纳了足额的党费，每个党员都深刻意识到交党费是义务，更是责任，交的是党费，折射出的是党性。 5 退休支部 学习习总书记1.5讲话 用实际行动帮助困难学生 老有所为，老有所学，老有所乐，4月19日，退休支部开展四月主题党日活动，学习习总书记1.5重要讲话精神，现场缴纳党费，现场进行困难学生资助捐款并开展退休支部教师室内健身文体活动。 活动、学习结束，大家纷纷表示要牢记使命，坚定信念，人生路上再出发，为祖国的教育事业继续做贡献。

聚焦突出问题 加强自身建设 ——学校党委召开2017年度领导班子民主生活会 根据苏州市委教育工委苏教组[2018]1号文件的相关要求，为进一步切实开展好2017年度基层党建“联述联评联考”等工作，2018年1月31日下午，我校党委2017年度领导班子民主生活会在思源楼五楼会议室召开。 学校党委书记葛戴丹、副校长陈刚、副校长苏蕙、副校长赵洪、副校长孟丽群、党委委员曹菊霜参加会议，副校长董越红、办公室副主任张新华列席会议。会议由党委书记葛戴丹同志主持。 会上，葛书记代表学校党委汇报了2017年度领导班子对照检查材料。按照学校党委《关于认真开好2017年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，一是精心组织学习研讨情况，深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想；二是梳理整改上年度民主生活会落实情况，查看是否整改到位；三是开展谈心谈话，广泛征求意见建议，为开展批评和自我批评打好基础。 葛书记深刻剖析了校党委在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等6个方面存在的突出问题，针对问题和不足，分析产生的原因，明确努力方向，提出具体改进措施。 随后，在个人对照检查汇报的基础上，与会人员逐一开展了批评和自我批评，开诚布公地指出彼此的问题和不足，并提出了有针对性的改进意见和建议。与会人员均表态，一定虚心接受同志们提出的宝贵意见建议，在今后的工作过程中会切实注意整改落实。 葛书记对学校党委领导班子民主生活会给予了充分肯定。她指出，学校民主生活会前准备充分、态度端正、紧扣主题、批评和相互批评到位、方向明确、整改到位，达到了统一思想、共同提高、增进团结的目的，取得了预期效果。

让十九大精神落地生根 实小教育集团五位书记齐聚教师发展中心参加轮训 走进新时代 共赴新征程 迎接新未来 在这冬日阳光明媚，天气乍寒还暖之季，12月1日至2日，苏州市教育系统组织基层党组织书记学习贯彻党的十九大精神集中轮训班。 实小教育集团五位书记和一位宣传委员齐聚教师发展中心，接受了一次升华信仰、凝聚力量的学习贯彻党的十九大精神的灵魂洗礼。 12月1日，市委宣讲团成员、市委教育工委书记、教育局局长、市政府教育督导室主任张曙，中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇以及苏州市教育局直属学校和单位的书记、支部书记参加了开班仪式。 中共苏州市委教育工委委员、教育局机关党委书记沈宇主持了开班仪式，他希望参与培训的党员同志珍惜机会，仔细听、认真记、用心领会，要以深入学习贯彻党的十九大精神为动力，开拓创新，真抓实干，锐意进取，为推动苏州教育在新起点上实现新发展做出新的更大贡献！ 市委十九大精神宣讲团成员、市委教育工委张曙书记在本次轮训中作“以十九大精神为指引，推动苏州教育在新的时代实现新的发展”的十九大精神解读。 “办好中国的事情，关键在党。”张曙书记运用生动鲜活的数据、案例，围绕深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等八个方面，对十九大精神进行了系统透彻、深入浅出的宣讲。他说道，“只有时刻不忘初心，党才能担起使命；只有矢志永远奋斗，党才能永远年轻。必须坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，在政治上思想上行动上与党中央保持高度一致，切实把全市教育系统基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动改革发展的坚强战斗堡垒。” 张曙书记的解读，引来阵阵掌声，驱散了部分学员在理论认知上的思想迷雾。 培训期间，学员们紧紧围绕党的十九大的重大理论观点、重大精神内涵、重大工作部署，联系苏州教育发展实际，谈认识、谈感受、谈期盼，凝聚思想共识，激发前进动力。我集团校五位书记也纷纷发表了自己的培训感言。 1 葛 戴 丹 作为学校基层党组织书记，当前首要政治任务是学习贯彻十九大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全校党员和教师的头脑，切实增强“四个意识”和“四个自信”；教育带领教师尤其是党员不忘初心、牢记使命，常做“党性体检”、常补“精神之钙”，争做“四有”好老师和“四讲四有”合格党员；继续深入推进“两学一做”教育活动常态化制度化，聚焦党员自身党性修养、服务学生成长成才、推进实小十三五规划发展，凝心聚力画好同心圆。 2 陈 刚 作为一位学校基层党支部书记，应该以十九大精神为指导，积极推动苏州教育在新时代实现新发展。要理论结合实际，做好学校管理，提高教育教学质量，运用科研的方法，建设科学的课程与教育教学体系和实施办法，推进学生健康成长和学校发展。 3 苏 蕙 作为教育工作者，必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，坚持正确办学方向，办好人民满意教育。要带领支部党员牢记使命，不忘初心，扎实做好教育教学工作。注重感召，弘扬楷模，打造一支师德为先，能力为重，积极向上，充满爱心的幼儿教师队伍，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4 赵 洪 作为一名党员，要时刻以党员的身份要求自己，以自身的师表风范、专业发展和人格魅力吸引感召身边的每一个人，凝聚起明珠学校的精气神，用扎实的行动将双语化、国际化、精品化的办学目标落到实处，让明珠教育更具品质，让明珠教育更有品位，努力为这伟大的新时代作出自己应有的贡献。 5 吴 锦 熙 作为一名普通的退休党员，必须紧紧团结在以习近平为核心的党中央周围，坚定不移地维护党在各个领域中的领导地位，维护党在人民群众中的光辉形象和声誉，这样才能为有效地推进“中国梦”这样一项伟大的工程做出自己的努力。 “重温入党誓词”是这次书记培训的重要环节。在临时支部党小组长的领誓下，书记们共同重温了入党誓词。我校集团党委书记葛戴丹深有感触地说：“庄严的誓词，不仅使我得到心灵的净化和升华，增强了为人民服务的光荣感、责任感和使命感，更是唤醒奋斗意识，牢固树立为人民教育事业奋斗终身的信念。” 焕发精气神，开创新业绩。内容充实的两天轮训结束，大家表示要认真学习宣传贯彻党的十九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实做好基层党建工作，在工作岗位汲取信仰力量，勇挑肩上重任，为办人民满意的学校而努力，为推进苏州教育现代化贡献力量。

回归 前行 超越 | 2017届文庙毕业典礼 2017年6月21日晚，苏州市实验小学在文庙大成殿隆重举行了2017届毕业典礼。 “击鼓寻梦 祭祀先贤 传承文明” 钟鼓十鸣，智慧之门缓缓开启，智慧之光照亮前程。 在这里,我们感受千年中国文化的浓郁气息; 在这里，我们与建校之初旧址紫阳书院遥相而望； 在这里，我们将追根溯源，回归展望； 在这里，我们愿将“诚仁智健”的校训薪火相传，百代不熄！ 【典礼上篇】——毕业献演 一首传唱百年的校歌 “沧浪亭畔,古学宫旁,梧桐杨柳门墙……”一首校歌，传唱百年。这委婉动听的歌声曾无数次迎接过入校的新生，也曾无数次打动过毕业的离别。 让我们再一次伸出右手，把它放在我们的左胸口，离心脏最近的位置，让我们用心用情唱响我们的校歌，让每一个熟悉音符随着我们的心跳流淌在青春懵懂的血液里。 一个坚守百年的实验 “悠悠岁月，弦歌百年。”百年以来，为了桃李的栽培，为了新苗的壮硕，母校做了一百多年绵长的实验。实验的精神不变，实验的课堂留存。 一片孩童心中的乐土 “这满目苍葱的绿野，这放飞理想的高天，留下了我们生命中最深刻印记。” 绿野村让我们魂牵梦绕 它奔跑在太湖边的草地上，下蹲于憨态可掬的小羊前， 它留恋于昆曲的吴侬软语里，徜徉在清幽甘甜的茶香中， …… 让我们再来重温这点点滴滴， 一份跨越时代的担当 这份担当源自于我们坚守百年的校训。 建校初期，创办人端方罗振玉启道新学，定下校训：诚仁智健。 抗日战争时期，学校搬迁后坚持办学，学子们不忘诚仁智健勇于担当； 新中国成立，改革开放后，学子们满腔热情，不改初心，秉持着诚仁智健理念努力学习。 【典礼下篇】——情系母校 放飞梦想 回首收获 感恩起航 回首小学阶段的过往与收获，学会感恩同学与老师、学校，点燃毕业季心中激情的火焰，放飞梦想，勇敢起航！ 六年的岁月，2192 个日日夜夜，感谢同学，是你们教会我团结互助，是你们激励我奋发向上，你就是我生命中最重要的兄弟姐妹。 毕业生代表郭笑言致辞。 在成长的道路上，我们要感激伟大的父母，是他们把独一无二的生命给了我们，是他们把源源不断的爱给了我们。 生活在这个多彩的校园里，我们要感激敬爱的老师，是你们的悉心教导，让我们增长了见识，让我们学会了做人。我们还想最后一次聆听您的谆谆教导。 在这离别时刻，让我们将最美的鲜花献给您，让我们向您致以最崇高的敬礼！ 捐赠毕业纪念石“桃李” 六年级全体毕业生在毕业前夕，通过爱心义卖活动，在学校的蕴园放下了一块纪念石：桃李。象征着母校老师辛勤育人所得的硕果，也寓意着孩子们对老师的感恩之情。 留存毕业纪念礼 十岁生日感言漂流瓶+毕业成长册 全体六年级毕业生和母校约定：2034年，无论自己身在何处，无论自己优秀与否，2034年的今天，让我们相约，再次一起回到母校，共同打开封存在漂流瓶里的记忆，看看我们童年的梦想，看看我们亲爱的老师，看看我们美丽的校园。 回归 前行 超越 ——校长致辞 （节选） 今晚，在文庙的大成殿前，我们2017届毕业生将告别母校，跨上人生中新的征程。 我们为什么要回到这里，因为这里有苏州教育的根。早在公元1035年，北宋著名政治家、军事家、教育家范仲淹在文庙南园创立苏州府学。苏州文运昌盛，这里便成了状元、进士的摇篮。 我们之所以回到这里，还因为这里有实小人最初的梦想。1905年秋天，在文庙对面的紫阳书院旧址，时任江苏巡抚端方创办“江苏两级师范学堂附属两等小学堂”，这就是实小的前身。一百多年来，我们在传承中发展，在发展中创新，这一切的一切，让每一个从实小走出去的孩子底蕴深厚，气质非凡。 六年间，我们浸润在实小的文化底蕴里，深入学习、积极探索、愉快地活动。 这一本本纪念册是生命中一个时代的缩影，这一个个漂流瓶里装的是你们对未来最美的憧憬。今天，我们回归原点，不忘初心，是为了明天更好地前行，更大地超越。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”祝福所有实小的孩子明天更美好！ 颁发毕业证书 践行“诚、仁、智、健” 奋勇争先，为母校增光！ 奋发努力、不断向上，是我们的品质。 百折不挠、愈挫愈勇，是我们的性格。 勇于开拓、自强不息，是我们的追求。 美丽中国就是我们一生的最大的理想！ 今天，我以市实小为荣， 明天，市实小将以我为荣！”

开学啦，快来抽取你的专属新年签！ 在意犹未尽的年味中， 新的一年已经启程。 致 低年级同学 2016年（图） 刚入学的你 进入到一个全新的环境 紧张 激动 好像还有点迷茫 愿你在新的一年里， 成绩步步高升, 老师频频赞扬, 幸福得就像花儿一样 致 中年级同学 2016年（图） 追逐学业的你 过去的一年， 或为学业奋斗， 或为活动忙碌 在新的一年里， 愿你享有期望中的全部喜悦， 愿大家的生活因为有你而精彩。 致 高年级同学 2016年（图） 即将毕业的你 过去的一年， 或为复习而辛劳 或为选校而奔忙 致 高年级同学 在新的一年里， 愿你好好学习，天天向上 走过楼兰，走过荒滩， “路在脚下，明天会更好”! 过去的一年， 大家相约在美丽的校园，意气相投; 相识在珍贵的童年，情谊无价; 相别在毕业的时光，难舍难离。 新的一年 愿所有的同学 面朝大海，春暖花开 前途辉煌，一路精彩! 抽取你的鸡年专属新年签 苏州市实验小学 祝愿所有实小学子 新年快乐

学校召开八届九次教代会民主评议校长、测评学校领导班子 1月9日下午15：30，在行健楼一楼会议室，学校召开八届九次教代会民主评议校长、测评学校领导班子。三位上级局领导及63位教职工代表（由党组织书记、工会主席、办公室主任、纪检委员、班子成员、教师代表构成）参与了本次测评会。 首先，大家听取了林红校长2016年度述职报告。在报告中，她围绕学校十三五发展规划的四大块内容：学校数据平台的开发与建设、课程体系与制度的优化与完善、教师团队核心能力的整体提升、多元参与的学校治理体系构建，详尽地阐述本年度所做的具体工作。 在数据平台建设方面，完成了机房改造，改善课堂教学设施，学校两大基础平台“应用平台和学习平台”正处在开发和完善的过程中； 在课程改革方面，努力寻求国家关于核心素养的定位与学校育人目标“诚仁智健”的对接及语言表达，探索通过课题去实践落实的方式方法； 在教师发展方面，建立覆盖教师职业生涯终身发展体系，把好入门关、成长关、3-5年关，推进学术型教师培养工程，为每个教师设计成长方案，加强年级组、跨年级组及跨学科团队建设，全方位保障教师整体优质成长； 在学校管理方面，抓住2016国际标准化管理换版年，深入探求义务教育管理标准与国家质量管理标准的融合，修订学校管理标准，出台新版，使得质量管理体系进入学校更流畅，集团化发展走得更稳健。 与此同时，林校长也谈到了各块工作推进过程中的困惑与难点，但是，她坚信，只要大家团结一心，一步一个脚印，每年都有新突破，就一定能实现预期目标。她说，五年以后，十三五发展规划将成为十四五发展规划的起点，学校始终走在科学发展的道路上。 报告会后，全体代表分成4个小组在四个地点，围绕“德、能、勤、绩、廉”对林校长进行民主评议。会上，大家畅所欲言，就林校长工作作风、工作能力、创新思想及工作实绩进行了全方位的评价。 最后，四个小组集中一楼会议室，投票民主测评学校领导班子。

倾听新教师心声，鼓励、指引新教师尽快融入学校文化，加快步伐走上专业成长道路，9月28日下午四点，党委联合校长室，与2015年新进13位教师举行座谈。 会上，新教师畅所欲言，分享了自己正式走上工作岗位后在教育教学实践上的感受、经验和教训。 林校长和全体副校级领导认真听取了大家的发言，对一些共性问题进行了记录。她表示，从学生到教师，这是一个角色转换过程，希望新教师积极融入学校，找到适合自身发展的最佳位置投入工作；同时，教书育人是教师的天职，学校会加强“师徒结对”与级部主任引导的工作，帮助大家提高专业素养与管理水平。 林校长还特别指出，在专业成长方面，除了师傅引领，大家应有自己的思考，走一条适合自己的发展道路，并给出了三点相关建议：一是多读书，学习借鉴他人经验；二是勤思考，从前人经验中跳开去，形成自己的风格；三是多动笔，把日常教育所得形成文字，是积累也是成长。 最后，林校长表示，学校除了在工作上关心新教师的成长，还从生活上为新教师做了一点实事：学校为新教师提供装修一新、干净安全宿舍，国庆小长假后可以入住。此举获得大家一致好评，大家欢欣鼓舞，爱校如家的心情油然而生。

三年“征程”从这里出发 ——记苏州市实验小学校教育集团“学术型教师培养工程”开班仪式及首场别开生面的培训课程 2014年11月27日下午13:00，学校召开了苏州市实验小学校教育集团学术型教师培养工程的开班仪式。教育部小学校长培训中心副主任、北师大教育学部培训学院院长陈锁明博士，北师大教育管理学院副院长朱志勇博士，苏州市教育局周春良副局长，苏州市教育局人事处徐卫处长，苏州实小林红校长，苏州实小名誉校长、集团顾问徐天中老校长，都参加了开班仪式。在开班仪式上，陈院长、周局长、分别做了重要讲话。陈院长真切地表达了对老师们的期望和期许。周局长不仅对老师们提出了新要求，还对项目给予了大力的支持。赵洪老师作为学员代表发言，阐述了作为“学术型教师”的决心和恒心。最后，领导和专家给每位学员颁发了“入学通知书”，给学员们送去殷切的祝福，开班仪式圆满结束。 开班仪式一结束，学员们立刻进入了学习状态，由北师大学教育管理学院副院长、教授朱志勇博士引领，给学员们带来了一次别开生面的学习体验。有的学员称之为“头脑风暴”，一点不为过，在整整三个半小时的时间里，学员们每时每刻都在快速思维中。朱教授立志带领我们从改变教师的学习方式而改变学生的学习方式。培训围绕“你如何理解学校教育的科学研究”展开，分别从“问题意识”、“理论视角”、“科学方法”三方面进行阐述，帮助学员们从自身反思三观（学生观、教师观、知识观）。培训以案例解析为突破口，以小组合作为主要参与形式，以自我说明自我解答为主要手段。大部分时间都留给小组成员讨论合作，把话语权留给学员，生动地展示了朱教授的教师观、学生观、知识观。学员们纷纷表达了对朱教授这种培训形式的赞赏和喜爱，轻松的氛围，思维的碰撞！在培训中，学员们也体会到了朱教授始终贯彻的理念是：“我们都是能动者，都有很强的坚实的实践经验、抽象思维能力和理论基础；我们在这是进行对话、交流、碰撞、建构生成的；我们在这是参与者、合作者、贡献者、建构者；我们每个人的观点、思想、经验都有价值和意义。” 通过一下午紧锣密鼓的活动和学习，给学员们打了一剂强心针，学员们个个士气满满，整装待发了！

八礼四仪 八礼 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗 四仪 7岁：入学仪式。感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式。学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式。学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式。懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

交流学习 携手共进 ——新加坡伟源中学、先驱小学两位副校长来我校访问交流 10月16日上午，来自新加坡伟源中学的林汉盛副校长与新加坡先驱小学的陈仁立副校长莅临我校，展开他们为期一周的深层次访问交流。 交流访问期间，林校长首先向两位新加坡教育同仁介绍了我校的基本情况，介绍了学校“以学生发展为本”的办学理念、“小学校大教育”的治校方略、“走科学取向的学科教学之路”和今后的发展思路，并就中新课程设置、学生人数、管理工作等诸多差异进行了深入探讨。随后，两位副校长深入学生处、教务处、教科室，与各处室负责人进行细致入微的沟通交流。双方交换了有关师资队伍建设、社团建设、兴趣小组活动、课题开展的经验与做法，互通有无，携手共进。此外，两位副校长还走进课堂，分别听取了语文数学英语三节课，了解学校教学工作。走出校门，来到学校素质教育基地绿野村，实地观摩了学生在基地的综合实践活动，参观访问了集团下属相城实验小学与吴江明珠学校，与学校负责人就民办学校办学特色进行了广泛深入的沟通交流。 本次交流活动，我校科学、规范、精细化的管理风格和学生丰富多彩的活动及良好素质发展给他们留下了深刻印象，而两位新加坡副校长谦逊、幽默、随和、认真踏实的做事风格也深深感染着我们。本次访问给两校进一步沟通提供了良好的开端，校长们希望今后双方进一步的加强交流、体验，共同促进文化交流活动的开展，祝愿中新文化交流的友谊之树常青！

开学啦，校园处处欢声笑语扬 9月1日是新学期第一天。一大早，在学校北大门与西大门，只见孩子们个个精神饱满，背着五颜六色的书包，高高兴兴地走进校园，开始新学年的学习生活，校园中处处洋溢着欢歌笑语。 场景一：门口交通秩序井然 早上7点左右，学校门口、端文路上，交警、辅警、城管共同指挥疏导交通，确保了校园周边交通秩序畅通。在校园内外，警察叔叔们巡逻执勤，维护着学校的治安和师生的安全。学校在北门、西门、地下车库内外，均安排了老师进行护导值岗，校长亲自站在校园门口迎接孩子们的到来。 场景二：理想与国旗一同升起 8时40分，学校在操场举行升国旗仪式。伴随着雄壮的音乐，三千多名师生整齐地站在操场上，神气的鼓号队迈着铿锵有力的步伐经过大家面前，升旗手在雄壮的《义勇军进行曲》中将五星红旗冉冉升起，大家面向升起的国旗，满怀豪情地唱起了国歌，内心无比激动。因为和国旗一同升起的，还有希望、理想和未来，新学期，孩子们一定会好好学习，长大后做一名对国家、对社会有用的人。 场景三：开学第一课——安全教育、开学典礼、常规教育 8点50分，全校学生在各自教室收看安全教育视频，学习消防安全知识与各种逃生技巧。第二节课，陈校长通过校园广播向广大学生做开学典礼讲话。讲话中，他回顾了刚刚结束的暑假生活，旅游、活动与见闻，还有同学们美德的积累，公布了孩子们在暑假里的好人好事，多达2000多人次。他鼓励同学们要谨遵校训“诚”、“仁”、“智”、“健”，好好学习，把自己塑造成一个实小优秀的学生。开学典礼结束，各班根据自己实际情况进行开学常规教育，介绍新老师，提出新学期要求，使同学们尽快进入学习状态。提别值得一提的是一年级新生，为了增进相互了解和认识，他们每人都戴着一个头饰，上面写着自己的性格、特点、爱好和名字，初步印象，一目了然，在不知不觉中，同学之间、师生之间，形成一种默默交流。 场景四：课间，校园处处欢声笑语 每到课间，走廊里，学生们三五成群，或是玩耍，或是畅谈自己暑假中的所见所闻。“我暑假参与了文明志愿者活动……”“我暑假到外地旅游……”“我参加了雏鹰假日小队活动……”。有的班级，利用思品活动课，专门分组开展暑假生活交流活动。同学们彼此分享快乐的暑假生活，眉飞色舞，兴趣盎然。她们还到处走走看看，发现校园的一些新变化，这面墙壁增加了油画，那面墙壁新添背景和内容，她们驻足浏览，细细观看，满心喜悦。午间，在操场，在塑胶跑道上，孩子们开心地跑着跳着，有的荡秋千，有的爬软梯，有的打球、有的做游戏……校园到处充满了欢声笑语，热闹非凡。 一个井然有序的开学日，给社会、家庭带来了祥和与安宁。为了能迎接新学期到来，学校中层从8月20日就陆续开始上班，中层统一思想会、计划交流会、新生家长会、全校教师培训、年级组会议、备课组会议、全体教职工大会……早在开学前10天，全校就进入了紧张忙碌的状态。8月30日上午，一年级新生开始报到，此时，新学期开学正式拉开序幕。30日下午三年级、五年级报到。31日二、四、六年级报到。全校3000多名学生在井然有序的安排中报到注册完毕。9月1日，当孩子们背着书包进入教室，校园美好、教室整洁，板报布置作品纷呈，硬件设施调试到位，一切安排妥当，一切焕然一新。 下午，教育局开学走访组，来到学校听取开学工作汇报、视察校园。会上，林校长围绕学校未来五年发展规划，用一桩桩具体事例向工作小组介绍了学校在假期中的活动、开学前的准备工作和新学期计划。特别是谈到大数据背景下学校在课程改革等方面的系列举措，得到走访组的共鸣与建议。与此同时，顾乃肖主任表示，作为教育行政管理部门，将在今后不断支持学校工作，更多为学校提供服务，并鼓励学校继承百年实小传统，坚持走自己的路，更大程度发挥自身实验、示范作用。 9月1日庄严的升旗仪式 新生家长认真填表 新生在家长的陪同下在操场快乐地玩耍 一年级新生带着写着自己姓名和特点的头饰，开始第一天的小学生活 一年级新生家长徜徉校园 开学第一课——观看安全知识介绍 中高年级学生正在认真布置外墙板报 教育局开学走访听取汇报

开学啦！缤纷活动喜迎开学季 2月17日是学校开学第一天。早晨6时30分起，学生们满脸愉快、满身轻松地来到校园，开始了新的学习生活，校园开始变得生机勃勃，充满朝气。这一天，全校一到六年级都开展了相关的主题活动，喜迎开学季。来，看看他们的表现吧。 一年级迎新——“美柜行动” 2月17日上午第三节课，一年级三百九十三名学生巧手绘制自己的橱柜名片，在老师和同学的互相帮助下，孩子们的储物柜换上了新装。课间，孩子们簇拥在一起观看、交流，并为学期中的“美柜大比拼”暗暗加油。 二年级迎新——“植物见证我成长” 新学期新面貌，新课堂新气象。二年级同学们带来各式各样小小植物，用小小盆栽见证自己的成长与进步。在这样一种生机勃勃、欣欣向荣、祥和向上气氛的感染和鼓舞下，二年级同学们都有一个新目标：不要做语言的主人，要成为行动的主人！因为成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。 三年级迎新——“争创特色小队，践行养成教育” 2月17日上午，隆重的开学典礼之后，三年级开展了“争创特色小队，践行养成教育”的迎新活动。各班通过重温校训、校风和学风，以良好的精神面貌投入学习，通过学习一日常规和养成教育即将进行的丰富活动，激发了学生积极上进，不甘落后的进取心。各班还根据自己班级特色，制定和完善了班级激励机制，组建了特色小队，用小群体带动养成教育的有效开展，既增强了激励效应，又培养了学生的集体荣誉感。 有的班级制定了争创“模范小队”的计划，细化养成教育方案，落实了奖励机制，让每个同学都为自己小队争取“模范小队”献计献策；有的班级，组建特色小队由学生自主选择，结合各自特点自我命名，如“龙卷风小队”、“风火轮小队”等，展现了学生积极上进的精神面貌…… 整个迎新活动内容充实，目标明确，给新学期开了一个好头，也为级部养成教育的扎实开展打下了良好的基础。 四年级迎新——制定班级文明公约“我的班级我做主” 纪律是构成班集体的重要保证。为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，在新年开学第一天，四年级各个班都制订了班级公约。 在班主任老师的指导下，同学们结合班级实际情况，围绕平时学校生活的方方面面，学生以小组的形式讨论班级公约，人人发言，由组长作好记录，再在班级交流，最后进行班级公决，定下班级公约。教师要求学生要遵守《班级公约》，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新时期讲文明守纪律的好孩子。 五年级迎新——制作禁烟、节水、安全标志，做文明使者 开学啦，市实小五年级的同学们知道了：国家教育部1月２９日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，提出“禁止在中小学幼儿园内吸烟”等一套禁令。 通知指出，凡进入中小学任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。同学们想：为了我们自己的健康，为了老师和家长的健康，这是一件大好事，我们也应该做点什么。所以，今天的开学仪式上，同学们在老师的倡议和组织下，用了两节课的时间，在教室内制作“禁烟标志”。大家齐心协力，合作完成，做得兴致勃勃。看，我们做得既美观又精致。制作完成以后，大家还纷纷离开教室，将这些标志贴满校园。 六年级迎新——开学第一课，邀请清华校友来讲座 开学第一天，学校邀请2006届毕业生，2012年苏州大市理科状元，现就读于清华大学的徐晔嘉同学，给六年级的学弟学妹们作了一次精彩的讲座——生活没有标准答案。 会场上，他与六年级的同学交流互动。他先由“人都是毫无逻辑、不讲道理、以自我为中心，但还是要爱他们”引出“生活没有标准答案”这一话题，一下子激发了同学们的思考。接着他举了买圣诞礼物的例子，让同学们在讨论中明白，生活没有标准答案，有时只是站在不同的出发点上考虑问题就会有不同的答案。然后又由“游戏比学习轻松，但是我们还是要学习”让同学们明白“积极向上、真诚、善良、帮助弱者、虚心接受过来人的忠告”等这些看来大家都明白的大道理。他说，在生活中你去这样做时，也许你会受到伤害，受到约束，但是我们还是要去做。 一个个生动的例子，一个个开放性的问题，引领同学们大胆地表达自己的观点，深入辩证地思考问题，在交流中，徐晔嘉与同学们不断碰撞出思维的火花。他的讲座，带给同学们更多的是思维方式的转变和对于为人处事的思考，是他新学年端给学弟学妹们的一盘“精神大餐”。

开学啦！ 今天是开学的第一天，随着苏城炎热暑气的退去，艳阳虽然高照，但是晨风拂面，空气清爽宜人。久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞进了美丽的校园。 新学期来临，大家都升了一个年级。校园这么大，孩子们还是非常准确地找到了自己的教室位置。原来，早在8月31日，9月1日，东校区回归师生、新老师生就提前报到，熟悉校园，布置教室和校园环境了。 本学期，东校区五、六年级共8个班师生整体回归市实小，为了让他们早日融进市实小，学校特意安排8月31日一个上午的时间对这个8个班的师生、家长全面开放，同时开展报名注册工作。这天，家长和孩子们早早来到校园，熟悉环境，熟悉班级，与老师沟通。“哇，校园真大啊！环境好美啊！”他们纷纷感叹。 和蔼可亲的顾老师带我们打扫教室 还有班级提前来布置教室呢 家长、孩子们共同布置教室环境 家长热心帮助布置室外板报 当日下午，是一年级新生报到注册时间。一年级10个班级新生在家长陪同下，首先通过板报查看分班情况，再到各自班级办理注册，了解开学初孩子应做好的哪些准备工作，配合学校帮助孩子逐步适应从幼儿园到一年级学习阶段的转变。在美丽、宽敞的校园，很多家长给即将升入一年级的小朋友们拍照留恋，留下了他们童年生活中一份珍贵的记忆。 一年级新生报到查看分班情况 自己填写报到注册表 上小学啦，留下一份珍贵的记忆 9月1日，二、三、四、五、六年级学生陆续报到。就在这一天，他们发现昔日熟悉的校园有了一些变化，角角落落增加了许多绿色盆栽植物，阅读空间的墙壁焕然一新，乳白色的底板上刻着校训“诚仁智信”……还有，教室玻璃是那么的明亮，墙壁是那么的雪白，地砖是那么的光洁，老师是那么地和蔼，同学是那么地可亲，啊，一切都是那么地欢欣鼓舞！他们熟悉、打扫新换的教室，布置室内室外环境，忙得不亦乐乎。 9月2日，学校63个班级近3000学生统一开学啦！为了纪念这特别的一天，一年级新生入学时，头戴各式头饰，上面写上自己的性格特点、兴趣爱好，帮助同学、老师认识熟悉自己。其他年级也开展了系列相关主题活动，比如“植物伴随我成长”等等。 在宽敞明亮的教室里，老师给同学们发下了崭新的课本。孩子们双手抚摸着新课本，望着闪亮的封面，闻着油墨的清香，心里有说不出的高兴。 “一分耕耘，一分收获。”同学们，让我们在新的学期里，更加努力学习，争取更大的进步吧。 开学第一天举行升旗仪式，一切走入正轨 带着小小盆栽来报到，红花绿草伴随我成长 我是小学生了，来，认识一下我吧

开学啦！ 今天是开学的第一天，随着苏城炎热暑气的退去，艳阳虽然高照，但是晨风拂面，空气清爽宜人。久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞进了美丽的校园。 新学期来临，大家都升了一个年级。校园这么大，孩子们还是非常准确地找到了自己的教室位置。原来，早在8月31日，9月1日，东校区回归师生、新老师生就提前报到，熟悉校园，布置教室和校园环境了。 本学期，东校区五、六年级共8个班师生整体回归市实小，为了让他们早日融进市实小，学校特意安排8月31日一个上午的时间对这个8个班的师生、家长全面开放，同时开展报名注册工作。这天，家长和孩子们早早来到校园，熟悉环境，熟悉班级，与老师沟通。“哇，校园真大啊！环境好美啊！”他们纷纷感叹。 和蔼可亲的顾老师带我们打扫教室 还有班级提前来布置教室呢 家长、孩子们共同布置教室环境 家长热心帮助布置室外板报 当日下午，是一年级新生报到注册时间。一年级10个班级新生在家长陪同下，首先通过板报查看分班情况，再到各自班级办理注册，了解开学初孩子应做好的哪些准备工作，配合学校帮助孩子逐步适应从幼儿园到一年级学习阶段的转变。在美丽、宽敞的校园，很多家长给即将升入一年级的小朋友们拍照留恋，留下了他们童年生活中一份珍贵的记忆。 一年级新生报到查看分班情况 自己填写报到注册表 上小学啦，留下一份珍贵的记忆 9月1日，二、三、四、五、六年级学生陆续报到。就在这一天，他们发现昔日熟悉的校园有了一些变化，角角落落增加了许多绿色盆栽植物，阅读空间的墙壁焕然一新，乳白色的底板上刻着校训“诚仁智信”……还有，教室玻璃是那么的明亮，墙壁是那么的雪白，地砖是那么的光洁，老师是那么地和蔼，同学是那么地可亲，啊，一切都是那么地欢欣鼓舞！他们熟悉、打扫新换的教室，布置室内室外环境，忙得不亦乐乎。 9月2日，学校63个班级近3000学生统一开学啦！为了纪念这特别的一天，一年级新生入学时，头戴各式头饰，上面写上自己的性格特点、兴趣爱好，帮助同学、老师认识熟悉自己。其他年级也开展了系列相关主题活动，比如“植物伴随我成长”等等。 在宽敞明亮的教室里，老师给同学们发下了崭新的课本。孩子们双手抚摸着新课本，望着闪亮的封面，闻着油墨的清香，心里有说不出的高兴。 “一分耕耘，一分收获。”同学们，让我们在新的学期里，更加努力学习，争取更大的进步吧。 开学第一天举行升旗仪式，一切走入正轨 带着小小盆栽来报到，红花绿草伴随我成长 我是小学生了，来，认识一下我吧

学校召开2013级一年级新生家长会 为了使一年级新生更快更好地适应小学生活，快快乐乐上学，并创造出家校共育的良好环境，8月17日上午，在新一届学生还没有来校就读之前，学校召开2013级小学一年级新生家长会。会上，陈校长、董校长分别做了“市实小介绍”与“小学新生入学指导”的专题讲座。 陈校长向家长们详细介绍了学校的基本情况，包括百年来一脉相承的办学传统与办学宗旨，以及目前集团发展、国际交流等情况。他重点对学校打造“学科、活动、环境”三位一体优质课程体系做了详尽介绍，体现了学校“以学生为本”的办学理念，向广大家长朋友们展示了学校为培养具有世界眼光、知识扎实、能力超群、思维敏捷、人格健全、博学多才、有教养、负责任、全面发展的人，所做出的各种努力与实践。 董校长向家长们详细介绍了孩子入学前应做的各种准备工作，特别在心理层面做了大量科学、人性化的指导。比如：作息时间、学习用品的准备、午休的调整，甚至在可能碰到的一系列问题上给予家长基于心理分析层面的实用指导。同时，还就学习习惯、行为习惯的养成，用生动案例与具体做法进行了详尽指导。此外，还重点介绍了学校54321德育课程体系的具体内容，为家长们展现了一幅幅生动精彩的画面。 真诚的讲座、专业的指导，台上台下，学校家长，形成了一种良好的关系。 会后，学生家长们纷纷表示：学校的指导给处于人生转折点的孩子和大人指明了努力方向，大家会在心理上、行动上早适应，早努力，密切配合，力争使孩子平稳走好人生的第一步、人生的每一步，为孩子一生的幸福和发展奠定坚实的基础。

优化办学结构，提升“教育服务”水平，丰富“行风建设”内涵 ——2012年度学校行风建设工作总结 苏州市实验小学 教育行风建设是一项关系到服务百姓、办人民满意的教育，关系到学校教育事业健康发展的重要工作，我校历来十分重视此项工作的落实。一年来，学校在“大教育”框架的指导下，紧紧围绕“以学生发展为本”的办学理念，将“行风建设”与学校办学有机融合，从“课程、教师、管理、资源”四个学校发展的核心要素入手，理解、深化、拓展“行风建设”的丰富内涵和实践意义，优化办学结构，提升“教育服务”水平，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校。 一、优化课程体系，全面实施素质教育，深化“行风建设”内涵。 课程是学校育人最为重要的载体，对促进学生全面和谐发展起着关键作用。为此，学校把“行风建设”融入教育教学工作之中，全面完善原有课程体系，以优质为目标，做实、做强、做美各类课程，为学生的美好人生奠定坚实的基础，深化了“行风建设”的内涵。 （一）构建“科学取向”课堂，做实学科课程。课堂是学生学习经历中停留时间最长的地方，课堂教学的质量直接影响学生的学业基础。学校牢牢把住课堂这一素质教育的主阵地，以国家“十一五”课题研究为抓手，逐步构建起“科学取向”的学科教学课堂。 2012年，《中国教育报》、《中国教师报》、《现代教育报》均专版介绍我校在“科学取向”教学方面的研究成果，相关论文在《人民教育》等杂志发表。科学、高效的课堂教学不仅提高了教学质量，而且有效减轻了学生课业负担，促进了学生生动活泼发展。 （二）完善多元育人载体，做强活动课程。学校充分发掘整合校内外课程资源，优化课程实施的各个环节，大力完善多元活动课程，为学生综合素质发展打造更为坚实的平台。 一是完善德育活动课程。我们对多年积累的德育活动进行了梳理，形成了具有我校特色的一、二、三、四、五德育教育体系。即五个德育主题：分别是“养成教育”、“诚信教育”、“爱国主义教育”、“生命教育”、“感恩教育”。“四个活动”：“综合实践活动”、“兴趣活动”、“沙龙活动”与“社团活动”；“三大礼”活动：“入学礼”、“生日礼”与“毕业礼”。两项评比：“美德少年”与百名“十佳之星”评比。一个培养目标，即“以学生发展为本”， “给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”。我们还对体系中的各项要素进行优化，提高各要素的质量。如我们抓住小学六年中很重要的三个第一次，精心设计、打造“入学礼、十岁礼、毕业礼”。融德育于“三大礼”活动中，给学生留下一生难忘的记忆。我校文庙“毕业礼”获得了2012年江苏省中小学“育人精彩瞬间”一等奖。我们精心组织“两大项”德育评比活动，通过发掘、发现学生的特长和闪光点，为大家树立学习的榜样。 二是优化综合实践活动课程。我们进一步优化有“绿野村”综合实践活动、“沙龙”活动、兴趣小组和高端社团活动、“七会”活动等组成的综合实践活动校本课程体系，使该课程真正成为促进学生素质全面发展的重要平台。我们重点打造高端社团，通过建构孩子喜欢的课程，聘请有专业特长的校外专业人员，投入一定量的资金，为有特长的学生提供个性化的教育服务。高端社团经过一年的培育，成绩斐然：舞蹈队又一次获得全市舞蹈比赛一等奖，英语情景剧连续五年获得金奖，民乐和合唱在爱心音乐会上表现出色，机器人比赛取得好成绩等等。400多名学生在市级及以上各类比赛中获奖。 （三）创设特色文化氛围，做美环境课程。我们大力创设优美的、“会说话”的校园特色文化氛围，使“诚、仁、智、健”校训，“真、实、精、新”特色文化，“求索、铸造、超越”学校精神，以及校风、学风等融入校园环境中，使学校的每一条走廊、每一面墙、每一个景观都体现出学校特色文化内涵，成为隐形的育人载体。如校门左侧“母校记忆”石阵，它们古朴、厚重，是历史的回放；学校 “弘毅”中心广场，南北通透、浑厚大气；贯穿学校南北的“龙形水系”，使校园灵动，充满生气；学校“耕园”、“茂园”、“硕园”和“蕴园”，是孩子们活动、合作、遐想、友情的空间；还有位于“行健楼”里的“孔子文化大厅”、“校史馆”、“老校故事墙”，它们是一部学生六年都读不完的百年历史书；“思源楼”里“文化长廊”的书架上，各式书籍经常被翻阅；“展览馆”里主题联展最近又换了新主人；“三礼文化主题墙”正在不断丰富与完善；“十佳之星”“美德少年”风采墙，正翘首企盼新一批学子上榜……每块精心设计的墙面，每条挂满师生作品的走廊，都从不同侧面述说着学校的昨天，今天和明天。这些无声的语言和画面，都在默默地熏陶着学生，影响着他们的一生的品质。 二、打造多元高端平台，促进教师专业成长，提升“行风建设”水平。 教师是学校履行教书育人职责的专业人才，对学生成长具有直接和重要的作用。一年来，我们以百年优秀文化为引领，在提升教师师德修养、提高专业技能等领域积极打造多样化的高端平台，实现了师资素质的快速发展、优质发展，提升了“行风建设”的水平。 （一）弘扬优秀文化，提升师德境界。我们进一步弘扬“以学生发展为本”的主流价值观和“求真、求实、求精、求新”的学校文化精神，通过培训学习、指导引领、岗位实践等方式促进教师更为深入理解“以学生发展为本”、“求真、求实、求精、求新”的深刻内涵，并将学校优秀文化融会贯通，自觉的运用到自身的教育教学行为中。我们大力提升教师服务意识与服务能力，与全体教师签订师德承诺书，向广大家长和社会承诺“廉洁教育”、“优质教育”。我们完善师德表彰奖励制度，通过评选师德标兵、优秀班主任、年度优秀教师等，提高教师工作的积极性、主动性，提升教师的职业境界。 （二）优化成长平台，提高专业能力。我们进一步优化两个教师成长平台，促进教师专业技能快速提高。一是优化教育科研平台。一年里，我们积极整合科研与教研，将科研作为促进教师专业发展的重要载体，分别在寒假、暑假期间共进行了6天时间的全体教师集中培训，学习“科学取向”学科教学的理论与方法。每个学期中，语、数、英等学科课题组都要进行2-4轮的课题实验课培训，全体教师都参与实验课听课评课活动。培训使教师运用“科学取向”教学论指导自身教学实践的能力得到了极大的提升。二是完善国外培训平台。学校派驻了多名教师到美国、文莱综合性的教育国际交流平台工作、学习，培训，实现教师零距离、浸润式、深层次的国际交流。 （三）做细做精新教师培养工作。学校进一步完善传统的师徒结对、“135”教师培养工程，做细做精“同题听课”、“同题教研”等各个环节，使新教师进校后得到系统的培训和全面深入的指导，促进其快速成长。为学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名教师、特级教师梯队建设打下扎实基础。 三、深化学校管理内涵，保障教育服务品质，促进“行风建设”实施。 行风建设要落到实处必须有良好的学校管理作保障。我们将行风建设的各项重点工作，如国家课程计划地贯彻，招生收费工作、校园安全管理，教代会、民主评议、校务公开等制度地落实，与日常办学行为紧密结合，由于在管理体系中都有相应的实施程序和保障制度，所以得到更好地执行，保障了学校一流的教育服务品质。 （一）加强领导，营造氛围，开展自查自纠，做好迎评工作。学校成立行风建设工作领导小组，由校长担任组长，加强对行风建设工作的组织领导。领导小组下设行风建设办公室，办公室制定《苏州市实验小学2012年民主评议行风工作实施方案》，统筹安排各项行风建设和行风评议事务。同时，学校抽调一定数量的兼职人员组建临时性的工作班子处理具体事务，及时做好各项评议信息的收集、上报和下达工作，确保行风建设工作深入落实。 六月下旬，学校召开全校教职工大会，在全校范围进行2012年民主评议行风工作的动员和部署。围绕五项评议内容，学校开展了调查工作。通过走访学生和家长、召开学生、家长、教师座谈会，通过设立意见箱、发放调查问卷、公布投诉举报电话（信箱）、通过“寒山闻钟”网络平台等，广泛征集社会对学校行风方面的意见、建议，并主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风办等有关部门的意见建议。学校行风建设领导小组成员和教师代表，采取了多种方式对学校行风建设情况进行自查。针对调查和自查中发现的问题，学校认真归纳总结，分析产生的原因，及时研究制定具体可行的整改措施，形成自查整改报告，迅速整改，让人民群众看到实实在在的成果。 （二）依据法律法规，全面规范办学行为，依法办事。学校坚持研究、创新学校管理机制，依据国家教育法律法规，创造性地在教育领域引入现代质量管理体系，围绕学校管理的方方面面编制、修订管理文件300余个，建立起了科学、规范的现代学校管理模式，全面规范办学行为。比如，我们完善与家长的沟通机制，通过家长开放日、家长满意度调查、家长会等了解家长的意见与建议，及时汇总分析，实施改进。再比如，我们严格执行收费政策，全面实行校务公开，让学生及家长满意。近年来，学校家长的综合满意率超过99%，学校良好的行风和一流的教育质量受到社会普遍好评。 （三）完善管理体系，试运行级部管理，满足学校发展需要。随着学校规模的扩大，原来的管理结构已经不能满足学校发展的需要。为此，今年年初，我们在多次充分研讨的基础上，对学校原来的管理结构进行了梳理与调整，建构了级部管理体系并进入试运行，扩充原有年级组的基本职能，减少管理中间层级，形成更为合理、科学的扁平管理结构，以提升管理效率，满足新校未来规模进一步扩大后管理的实际需要。一个学期试运行下来，效果良好。 （四）运用科学方法，提高教育管理水平。学校运用目标管理方法和PDCA管理程序，不断提高教育管理质量。年初，我们都会围绕年度工作目标，对目标进行有效分解并转变成各个部门的工作分目标，加以层层落实。学校根据分目标的完成情况进行考核、评价和奖惩。目前，PDCA的程序运行已经非常规范和流畅。用PDCA过程管理程序开展各项管理活动，真正起到了全面提高教育、教学、科研、后勤管理的运行质量，提升学校教育服务品质的作用。 （五）持续改进，让学生及家长满意。内部审核是学校持续改进机制的重要管理环节。一年来，我们不断提升学校内部审核的实效性，创新内部审核的方式，细致查找管理中存在的问题和潜在问题，重点做好针对已有问题和潜在问题的改进工作。我们根据新校的具体情况，进一步完善已有的管理体系，修改管理文件100余个。今年，学校再次通过上海质量体系审核中心的监督审核，学校严谨细致，凸显“为学生服务”理念的教育教学管理机制得到了管理专家的赞誉。 与此同时，我们还持续不断改进我们的服务水平，让社会、网民和家长满意。这体现在我们及时、有效地处理“寒山闻钟”有关网民意见的帖子上。作为一所有近3000名学生的大校和一所百年名校，它承载着社会和家长更多地期望和要求。自“寒山闻钟”开办以来我们接到了网民13个帖子 。面对这一新挑战，我们的态度是，不害怕、不躲避、不急躁、不抱怨，积极应对、冷静处理、友好相处。从到目前为止所发帖子的内容来看，除1个是老师在传达有关要求时不到位外，其它的都与实际情况不吻合 。但不管是什么样的帖子，我们都会在第一时间内做出反应：调查、分析、判断、调整等等，然后通过教育局便民服务员与网民进行答复、沟通，同时也借助网络宣传正确的教育理念，对舆论作出正确的引导。 四、壮大优质教育资源，提升教育服务能力，拓展“行风建设”领域。 “小学校大教育”是我校基本的办学策略。一年来，学校进一步丰富“大教育”内涵，通过培育、壮大教育资源，为学生提供更为丰富、优质的教育服务，进一步了拓展“行风建设”的领域。 学校的素质教育基地——“绿野村”今年完成了全面整修、改建，投资1200万。焕然一新的基地使学生的综合实践活动课程有了更好的实施场所。 教育集团新的成员单位——吴江明珠学校、明珠幼儿园运行一年多，一流的办学质量得到了社会的普遍认可，发展迅速。今年9月，吴江明珠学校国际部开办，标志着学校向国际化办学目标又迈进了一大步。吴江明珠学校的成长不仅丰富了集团的组织架构，也为集团探索“民校”办“名校”提供了一条值得借鉴的发展之路。 今年新成立的太仓蔬菜基地，不仅为全集团的学生定点供应“放心蔬菜”，而且成为新增的学生劳动实践基地。此基地的建立是学校融入社会、服务社会、积极参与社会事务的一次新尝试，也为学校办学新的思考打开了一扇窗。 学校在美国的教育机构也日趋成熟，推进师生国际交流，选派学生组团赴美短期访学已成为学校的常态工作，得到了学生和家长们的欢迎和好评。市实小教育集团11个实体在发展、运营等方面，越来越焕发出勃勃生机。集团内所有小学、幼儿园在教师发展、质量监控、学生活动、文化建设等方面实现了融通，在师资和管理人才方面实现了合理流动，由此做到了壮大优质教育资源让学生实实在在受益。 一年来，学校扎扎实实地开展行风建设工作，取得了良好的效果。学校获得了苏州市文明单位、江苏省平安校园等14项荣誉。市政风行风评议组给予了我校高度的评价。同时，我们也清醒地认识到，行风建设是一项长期地、永无止境的工作，没有最好，只有更好。在今后的工作中我们将继续深化行风建设的内涵，完善各项保障制度，不断满足人民群众对优质教育的需求，办好人民满意的学校。 苏州市实验小学校 2013/1/19

家校合力，和谐育人 ——学校召开一年级家长会 2013年3月20日下午，学校在行健楼学术报告厅（小剧场）召开一年级家长会。按照流程，首先由年级组长解老师介绍一年级整体情况。解老师用图文并茂的方式向广大家长展示了孩子们从进校第一天开始的所有重点活动，包括别出心裁的头饰入学报到、实小独具特色的新生三日常规训练、集中家访月活动、秋游、入队仪式、三好生评选活动等等，并对近期开展的无作业“家庭主题日”活动与植树节“栽下梦想之树”活动做了详细介绍，家长们从中全面了解到了学生在校学习、活动与生活情况。与此同时，解老师还结合一日常规向家长们介绍了孩子们养成教育情况，大量小朋友见到老师主动问好、早读书声琅琅、升旗仪式、认真上课、午餐、晚扫的画面让家长们感到欣慰与喜悦，也从中体会到了老师们的辛勤付出，增进了家校的相互理解，沟通了彼此的感情。 随后，学生处就学校本着一切从孩子出发的目的所建构的德育体系，一年级全体教师勤勉工作所获得的荣誉向广大家长作了汇报。比如一年级组以优异的团队成绩，获得了学校2012年度优秀团队奖，同时获得了苏州市的巾帼文明岗称号。与此相呼应，家长积极参与学校工作的点点滴滴，无论是春游、秋游，还是一系列德育活动，学校都能感受到家长的真心、热情和支持。在2012年苏州市教育系统对直属学校的无记名短信测评中，学校能以家长满意率98.3%名列前，这其中离不开家长们的真诚理解。学生处还结合具体事例向家长们介绍了可供操作的方法。比如：人为设置一些障碍，提供孩子“尝试错误”的机会；用他人的事例教育孩子，让孩子懂得如何去看待遇到的困难和挫折。再比如，发生在孩子身上的一些小问题，父母要理解为一种教育的契机，并且时刻准备着这个契机的出现。 接着，由语数英三门学科的备课组长分别介绍学科学习上的要点。然后，家长各自回相应班级听班主任老师介绍本班情况。家长会结束，家长根据各自孩子实际情况与科任老师进行个别交流。 通过家长会，很多家长在了解孩子学习情况之余，对孩子在校的生活情况也有全面了解，年级家长会，有利于家校进一步互相配合、紧密协作，形成育人合力，为学生和谐发展服务。 一年级组长解超超老师用图文并茂的方式向广大家长介绍一年级整体情况

“家庭主题活动日”：无作业、家长陪伴、每月一主题 ——学校“五四三二一”德育工程再推新举措 新学年开始，学校在全面落实“五四三二一”工程体系中，再推亮点举措，在全校范围内广泛开展“家庭主题活动日”活动。学校的“五四三二一”德育工程体系，相信广大师生家长已经有所了解：“五”是指五个德育主题，具体来讲就是一二年级的“养成教育主题”、三年级的“诚信教育主题”、四年级的“爱国教育主题”、五年级的“生命教育主题”与六年级的“感恩教育主题”。“四”是指“四个活动”，即“综合实践活动”、“兴趣活动”、“沙龙活动”与“社团活动”。“三”是指“三大礼”活动，即“入学礼”、“生日礼”与“毕业礼”。“二”是指“美德少年”与百名“十佳之星”评比。“一”是指一个培养目标，即“以学生发展为本”，给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。 从“五四三二一”工程体系中催生出的“家庭主题活动日”规定，每月有一天是家庭主题活动日，这一天，老师不布置书面作业，孩子在家长的陪伴下，完成一项有意义的主题活动。 3月5日是“学雷锋日”，利用这个契机，学校应时开展了第一个主题日活动——“学雷锋家庭主题日活动”。活动当天，全校2000多名学生没有收到回家作业短信，孩子们在家长的陪伴下，广泛参与了学雷锋做好事行动。他们有的清扫公共楼道里的垃圾，有的帮助保洁员清扫道路，有的保护小动物，有的帮助邻居做事，有的帮助食堂阿姨，有的在小区除草、捡垃圾，有的帮助社区阿姨服务，有的主动擦拭公共健身器材，有的在公交车上让座，有的清除“小广告”，有的完成“爱心捐款”……在实际行动中，孩子们体会到了什么叫献爱心，什么叫学雷锋。 按照新推出的“家庭主题活动日”学期计划，四月份，学校将利用清明小长假，发动全校学生开展“扫墓、踏青”等家庭春游主题日活动；五月份，学校计划分年级开展亲子活动，让孩子们充分感受家庭的爱，并用自己的行动回报父母的爱。六月份，让孩子们用自己喜欢的方式与家长共度这个快乐的节日。 “家庭主题活动日”不仅锻炼了孩子的能力，提升了孩子的德育意识，家长也乐于参与，从推出的第一天开始，就得到师生和家长的普遍欢迎。林校长在3月6日召开的全校班主任会议上表示，“家庭主题活动日”是一个很好的德育活动表现形式，所有的主题活动并不一定框定在这一天里进行，也并不强求每次活动家长必须参与，它是一个德育教育过程，也是进一步融通学校教育、社会教育与家庭教育三者关系的一次倡议和号召。 帮助社区阿姨指挥交通 爱心捐款 擦拭公共楼梯 擦拭公共自行车 擦拭社区宣传栏 清理小广告 向邻居老奶奶献爱心 与爷爷奶奶打扫小区卫生 在小区捡拾垃圾

汶莱华文输出项目系列（七） 2012年11月22日，汶莱三媒体《联合早报》、《星洲日报》、《诗华日报》报道我校特派专家过坚老师在汶中幼儿园进行“幼小衔接教学”交流，使该校幼儿园教师不出校门，在校内体验了一次进修，以下是报道全文： 汶中幼园教师校内进修，过坚老师做“幼小衔接教学”交流 （本报斯市20讯）今年11月17日，汶莱中华中学小学“图式五步识字”课程专家过坚老师到汶中幼儿园进行幼小衔接教学交流。由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大困难。因此，幼小衔接是幼儿园大班与小学一年级教学中的一项重要工作。沈曼玲助理校长清醒地意识到此项工作的重要性，此前已经邀请过坚老师跟幼儿园华文老师进行过几次识字教学的培训。 此次，过坚老师与幼儿园老师从以下几方面，进行了小幼衔接的交流： （一）幼儿园大班华文课渗透“图式五步识字”教学理念，提高幼儿识字效率。 过坚老师以给全体幼儿园小朋友上的衔接课为例，深入浅出地为老师们讲解了“图式五步识字”高效科学识字的原理，指导老师们在日常华文教学中，教儿歌等短小课文时可以运用“图式五步识字”的教学方法，开始渗透“板块记忆、定位联想”的识字方法，为幼儿进入一年级的华文识字学习打下良好的基础。 （二）幼儿园大班教学吸纳小学一年级的课堂常规管理方法，维持良好教学秩序。 过坚老师跟老师交流了一年级入学教育的内容，学生知道自己的班级名称，练习写自己的中文，知道上课不可以玩耍、吃东西，下课要上厕所喝水等等。一年级华文课堂上还有一些集中学生注意力的教学指令，老师饶有兴致地跟着过坚老师对读。例如：老师说“谁的眼睛看老师？”，学生回答“我的眼睛看老师。”幼儿在大班就了解这些课堂常规，进入一年级就能迅速适应。 （三）幼儿园大班教学引入一年级教学的竞赛表扬机制，营造良好学习氛围。 过坚老师介绍了“图式五步识字”教学中开展的各种学习竞赛与表扬激励学生的方法。例如：进行“唐老鸭”组、“米老鼠”组的团队比赛，进行谁的红花最多的个人竞赛，评选“识字冠军”“识字大王”等。 （四）幼儿园大班适当引入小学一年级教学内容，为学生一年级的学习做铺垫。 过坚老师感谢大班老师对小幼衔接工作的配合与支持，请老师们可以在完成大班教学任务的同时，教小朋友读一读、背一背一年级第一单元的识字课文。老师们还可以请家长将一年级华文课文录音复制带回家，让孩子像听音乐那样听听课文录音。学生进入一年级学习到已经听过、朗读过的识字课文时，会倍感亲切，学习兴趣与自信心大增。 汶中许月兰认为，幼小衔接是一项系统全面的工程，不能一蹴而就，需要多方合作，长抓不懈，从而为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础，顺利度过幼小衔接阶段。 “图式五步识字”课程专家过坚老师（左）与汶中幼教们分享课程 过坚老师（左）与汶中幼教们在研究课程教学内容 过坚老师（左）在培训汶中幼教 过坚老师回答汶中幼儿园小朋友的提问 过坚老师为汶中幼儿园小朋友上华文课 媒体相关报道1 媒体相关报道2 媒体相关报道3

市实小推进学校行风建设系列稿之（四） 搭建家校互通桥梁，上好新生家长开学第一课 ——学校召开2012一年级新生家长会 为了帮助一年级新生尽快适应小学生活，2012年8月25日，学校召集全体一年级新生家长，给他们上了一堂“内容丰富”、“重点突出”、“指导详尽”的开学第一课。 上午9点，一年级新生家长会在年级组长解超超的主持下准时召开。首先，陈刚副校长向广大家长做整体学校介绍。讲话涉及学校百年历史沿革及最近20年所取得的卓越成就，激发了家长“以实小为荣”的自豪感。陈校长还就学校“以学生发展为本”的办学理念、“小学大教育”的治校方略并“求真求实、求精求新”的文化传承向大家做了细致阐述，进一步丰富了家长对学校内涵发展的了解，增进了家长对学校发展方向的认同。 随后，学生处董越红主任为家长们做新生入学心理教育指导、入学常规指导和学校德育工作介绍。讲座中，董主任从新生上午8点20分到校到下午3点20分离校，事无巨细，在学习、生活程序上对家长进行了详细的介绍。她还就新生入学心理及学生良好品德、学习生活习惯、学习兴趣养成等方面，对家长进行了指导。最后，她就学校“大养成教育”中涉及的“六大德育主题”、“五大礼”及综合实践、社团、兴趣、沙龙“四大活动课程”向大家做了全面介绍，加深了家长对学校素质教育的认识，增进了家长对学校活动开展的配合与支持。 下午，教务处阮静副主任代表语文教研组做了题为《让孩子开始快乐的精神之旅》的讲座，帮助家长了解一年级语文学习目标、教学重点，指导家长该如何帮助孩子学好语文。随后，数学教研组长朱建霞老师和分管英语的教务处主任助理史宜橙老师均作了相关科目学习特点介绍，并就本科目学习特点，对家长进行了针对性指导。之后，信息中心曹蔚萍副主任就家长接送卡、校信通使用等相关事宜向家长做了现场指导。最后，年级组长解超超就9月1日报到日工作以及开学第一周的注意事项和相关活动，向广大家长作了详细说明。解老师这篇开学说明，内容详尽，细致入微，解除了广大家长对诸多事宜的困惑与疑问，其中自然凝聚了分管领导和主任台前幕后的默默支持和倾心指导。 本次新生家长会，内容丰富，重点突出，指导详尽，是一次务实、有益、意义深远的家长会。新生家长开学第一课，为学校更好服务学生、家长及社会，构筑起一道强有力的家校互通桥梁。

市实小推进学校行风建设系列稿之（七） “红领巾献词”感念师恩 “捷嘉奖教金” 19年“爱”之路 “师徒结对”薪火相传心手相连 “师德师风公开承诺”一诺千金 ——苏州市实验小学热烈庆祝第二十八个教师节 2012年9月12日下午三点半，在本部思源楼三楼大会议里，苏州市实验小学教育隆重举行第二十八个教师节庆祝活动暨“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”并“2012-2013学年度师徒结对仪式”。苏州市教育局高国华副局长出席了本次活动，学校捐建单位苏州捷嘉电子有限公司、苏州市双虎高分子材料有限公司并两家共建单位代表应邀参加了本次庆典。 本次活动共分五个环节，第一个环节是“红领巾献词”。 听：“…… 您说，教育是艺术，艺术的生命在于创新， 所以，我们的社团、沙龙、综合实践活动精彩纷呈。 我们的入学礼、十岁礼和毕业礼终生难忘。老师啊，我们忘不了： 绿野村里的放风筝；社团里的锣鼓声；还有文庙里的启明灯。 ……” 一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一首诗歌，浓缩了孩子们的祝福，“红领巾献词”，说出了学生对老师深深的感恩。 在第二个环节“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”，主持人王静深情地回忆了“捷嘉奖教金”陪伴我们走过的19年历程，“捷嘉”二字已经远远超越了最初的内涵，成为市实小教师所追求的一种荣誉——热爱学生、热爱学校、热爱教育的象征。随后，潘一涵书记开始宣读“2011-2012年度教师所获荣誉和各级各类奖项”并“第19届捷嘉奖表彰决定以及获奖者名单。潘书记在表彰中说，2011-2012年度，我校教师获得市区级、大市级及以上荣誉称号的有61人次；教师参加各级各类比赛，有29人次获奖。其中，获得大市级一等奖的有6人次。除此之外，学校一大批爱生爱校爱教、讲大局、重奉献、精教学、善研究，为学校发展做出贡献的优秀教职工也受到表彰，她们一一上台领奖。手捧荣誉，她们笑容灿烂明媚，心情激动。获奖教师代表解超超老师发言说：“今天，我能站在这个讲台上，回顾过往——所做的，何其平凡；所说的，何其普通；可所得的，却超越所想。我很感激、很感动，我也将继续勤奋、继续坚守。” 进入第三个环节“2012-2013学年度师徒结对仪式”，葛戴丹副书记宣读师徒结对名单，2012届师傅和徒弟走到主席台下，按照排练好的队形站成2排。师傅代表宗菁老师和徒弟代表徐翁老师现场签字、宣誓。随后，宗菁老师代表全体师傅上台接受林红校长颁发的师傅聘书。接下来是本次结对仪式最激动人心的部分——结对师徒互赠感言。师徒二人俩俩相对，互赠的话语或朴实深情、或激扬热烈，互望的眼神或真诚崇敬、或凝重内敛。伴随着舒缓的轻音乐，台上台下，全部沉浸在她们用神态、用语言所描绘出的美好世界里…… 来，听一听这一对师徒间的精彩对白： 师傅：你爱笑、热情、充满活力 徒弟：你亲和、洒脱、善解人意 师傅：你认真、踏实、努力上进 徒弟：你细致、稳妥、无私严谨 师傅：你是90后，是我的徒弟，更是我的姐妹 徒弟：你是80后，是我的师傅，更是我的良友 师傅：今年有幸与你结对，师徒之间的缘分从此开始，“桃李”的种子更在此刻扎根。 徒弟：恩师，我会虚心向您请教、勤学习、勤反思，与您共同营造亲密和谐的师徒关系。 师傅：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，希望你享受自己的教学，欣赏孩子每一天的进步，用快乐自信的心态引领幼儿奔向幸福！ 徒弟：相信在您的悉心指导下，我会迅速成长，希望我们的默契配合让学校安心、让孩子开心、让家长放心。 师徒齐声道：“小叶成大树，师徒共进步！” 师徒结对，薪火相传、心手相连。一句诚挚的感言，一句衷心的祝福，从此铭刻在共同的心田，她们将在今后的工作中携手并进，共创佳绩。 互赠感言过后，2012年新教师代表徐翁老师发表感言。他说，从上学期一个月的实习，到暑假里丰富扎实的培训，再到最近几日紧张忙碌的期初工作，他深深地感受到市实小这所百年名校“以学生发展为本”的办学理念，“团结、合作、求真、创造”的校风，科学精细化的管理模式，实实在在的教师培训体系，求真求实、求精求新的学校文化……学校拥有太多太多的财富值得自己浸润其中去学习、去探索。他还说，走在实小的校园里，看到的不仅仅是漂亮的校舍、先进的设施、忙碌的同事和可爱的孩子，更看到了实小在厚重的历史积淀下，焕发着崭新的勃勃生机。他的话语表达出了所有新教师共同的心声。 庆典进入第四个环节“教师师德师风公开承诺”。为不断加强学校行风建设，全力推进民主评议行风，促进学校的教育教学质量和服务水平在高平台上不断提升，力争我校的行风建设工作走在苏州教育的前列。为此，市实小教育集团党委发起了一个行风建设的全员活动——“市实小全体教师向学校、向学生、向家长、向社会做出师德师风建设的公开承诺”。全校每位教师都在这份师德师风公开承诺书上郑重地签上自己的名字并信守承诺。所有老师都知道，自己签上的绝非仅仅是一份打印好签名的A4纸，那是实小人建立起的为学生、为家长、为社会服务的观念，是实小人真正从学生、家长和人民群众的视角，主动思考，并主动服务的意识。只有建立起服务好每一位学生的观念，才能为每一位学生的和谐发展提供一流的教育服务，百年实小才能在高平台上走得更高更远。 “红领巾献词”、“捷嘉”奖教金颁发、“师徒结对”互赠感言，“教师师德师风公开承诺”，苏州市实验小学第二十八届教师节庆祝活动即将进入尾声。此时，带领实小人走过两年新征程的林红校长郑重寄语每位教师。 首先，她对每位教师致以节日的问候，对学校的捐助单位捷嘉电子和双虎高分子材料公司并两家共建单位表示了真诚的感谢。讲话中，林校长对伴随实小19年一路走来的捷嘉奖教金背后深刻的内涵，进行了解读。她在讲到本次奖教金评选的标准时说，本次小组评选主要关注的是以学校大局为重的、在平凡的岗位上默默工作的、无论份内份外事都积极担当的老师。她还就本次“教师师德师风公开承诺”，重点强调学校行风建设的推进工作。最后，林校长强调本次活动的目的就是为了倡导一种文化，传承一种精神，这就是百年实小一脉相承的求真求实、乐于奉献的理念。林校长真诚、流畅、简短、有力的讲话感染了在场的所有领导、嘉宾和教师。 苏州市教育局高国华副局长也发表了重要讲话。讲话中，他对实小广大教师提出了四点希望。一是希望各位教师要建立起为学生服务的观念；二是希望各位教师要不断提升自身精神境界，为人师表，乐于奉献；三是希望各位教师运用科学的方法不断提高教育质量，积极创新；四是希望各位教师要终身学习，不断更新、优化自身的知识体系，不断提高自身的专业技能水平。 伴随高长讲话结束，苏州市实验小学校庆祝第二十八个教师节：第十九届捷嘉奖教金颁奖活动，暨2012-2013学年度师徒结对仪式落下帷幕。 市实小隆重举行第二十八个教师节庆祝活动暨“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”并“2012-2013学年度师徒结对仪式” 一大批爱生爱校爱教、讲大局、重奉献、精教学、善研究，为学校发展做出贡献的优秀教职工受到表彰 师徒结对，互赠感言。一句诚挚的话语，一句衷心的祝福，从此铭刻在共同的心田，她们将在今后的工作中携手并进，共创佳绩。 徐翁老师代表2012年全体新教师郑重宣誓 林红校长寄语 高局长讲话

市实小推进学校行风建设系列稿之（七） “红领巾献词”感念师恩 “捷嘉奖教金” 19年“爱”之路 “师徒结对”薪火相传心手相连 “师德师风公开承诺”一诺千金 ——苏州市实验小学热烈庆祝第二十八个教师节 2012年9月12日下午三点半，在本部思源楼三楼大会议里，苏州市实验小学教育隆重举行第二十八个教师节庆祝活动暨“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”并“2012-2013学年度师徒结对仪式”。苏州市教育局高国华副局长出席了本次活动，学校捐建单位苏州捷嘉电子有限公司、苏州市双虎高分子材料有限公司并两家共建单位代表应邀参加了本次庆典。 本次活动共分五个环节，第一个环节是“红领巾献词”。 听：“…… 您说，教育是艺术，艺术的生命在于创新， 所以，我们的社团、沙龙、综合实践活动精彩纷呈。 我们的入学礼、十岁礼和毕业礼终生难忘。老师啊，我们忘不了： 绿野村里的放风筝；社团里的锣鼓声；还有文庙里的启明灯。 ……” 一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一首诗歌，浓缩了孩子们的祝福，“红领巾献词”，说出了学生对老师深深的感恩。 在第二个环节“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”，主持人王静深情地回忆了“捷嘉奖教金”陪伴我们走过的19年历程，“捷嘉”二字已经远远超越了最初的内涵，成为市实小教师所追求的一种荣誉——热爱学生、热爱学校、热爱教育的象征。随后，潘一涵书记开始宣读“2011-2012年度教师所获荣誉和各级各类奖项”并“第19届捷嘉奖表彰决定以及获奖者名单。潘书记在表彰中说，2011-2012年度，我校教师获得市区级、大市级及以上荣誉称号的有61人次；教师参加各级各类比赛，有29人次获奖。其中，获得大市级一等奖的有6人次。除此之外，学校一大批爱生爱校爱教、讲大局、重奉献、精教学、善研究，为学校发展做出贡献的优秀教职工也受到表彰，她们一一上台领奖。手捧荣誉，她们笑容灿烂明媚，心情激动。获奖教师代表解超超老师发言说：“今天，我能站在这个讲台上，回顾过往——所做的，何其平凡；所说的，何其普通；可所得的，却超越所想。我很感激、很感动，我也将继续勤奋、继续坚守。” 进入第三个环节“2012-2013学年度师徒结对仪式”，葛戴丹副书记宣读师徒结对名单，2012届师傅和徒弟走到主席台下，按照排练好的队形站成2排。师傅代表宗菁老师和徒弟代表徐翁老师现场签字、宣誓。随后，宗菁老师代表全体师傅上台接受林红校长颁发的师傅聘书。接下来是本次结对仪式最激动人心的部分——结对师徒互赠感言。师徒二人俩俩相对，互赠的话语或朴实深情、或激扬热烈，互望的眼神或真诚崇敬、或凝重内敛。伴随着舒缓的轻音乐，台上台下，全部沉浸在她们用神态、用语言所描绘出的美好世界里…… 来，听一听这一对师徒间的精彩对白： 师傅：你爱笑、热情、充满活力 徒弟：你亲和、洒脱、善解人意 师傅：你认真、踏实、努力上进 徒弟：你细致、稳妥、无私严谨 师傅：你是90后，是我的徒弟，更是我的姐妹 徒弟：你是80后，是我的师傅，更是我的良友 师傅：今年有幸与你结对，师徒之间的缘分从此开始，“桃李”的种子更在此刻扎根。 徒弟：恩师，我会虚心向您请教、勤学习、勤反思，与您共同营造亲密和谐的师徒关系。 师傅：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，希望你享受自己的教学，欣赏孩子每一天的进步，用快乐自信的心态引领幼儿奔向幸福！ 徒弟：相信在您的悉心指导下，我会迅速成长，希望我们的默契配合让学校安心、让孩子开心、让家长放心。 师徒齐声道：“小叶成大树，师徒共进步！” 师徒结对，薪火相传、心手相连。一句诚挚的感言，一句衷心的祝福，从此铭刻在共同的心田，她们将在今后的工作中携手并进，共创佳绩。 互赠感言过后，2012年新教师代表徐翁老师发表感言。他说，从上学期一个月的实习，到暑假里丰富扎实的培训，再到最近几日紧张忙碌的期初工作，他深深地感受到市实小这所百年名校“以学生发展为本”的办学理念，“团结、合作、求真、创造”的校风，科学精细化的管理模式，实实在在的教师培训体系，求真求实、求精求新的学校文化……学校拥有太多太多的财富值得自己浸润其中去学习、去探索。他还说，走在实小的校园里，看到的不仅仅是漂亮的校舍、先进的设施、忙碌的同事和可爱的孩子，更看到了实小在厚重的历史积淀下，焕发着崭新的勃勃生机。他的话语表达出了所有新教师共同的心声。 庆典进入第四个环节“教师师德师风公开承诺”。为不断加强学校行风建设，全力推进民主评议行风，促进学校的教育教学质量和服务水平在高平台上不断提升，力争我校的行风建设工作走在苏州教育的前列。为此，市实小教育集团党委发起了一个行风建设的全员活动——“市实小全体教师向学校、向学生、向家长、向社会做出师德师风建设的公开承诺”。全校每位教师都在这份师德师风公开承诺书上郑重地签上自己的名字并信守承诺。所有老师都知道，自己签上的绝非仅仅是一份打印好签名的A4纸，那是实小人建立起的为学生、为家长、为社会服务的观念，是实小人真正从学生、家长和人民群众的视角，主动思考，并主动服务的意识。只有建立起服务好每一位学生的观念，才能为每一位学生的和谐发展提供一流的教育服务，百年实小才能在高平台上走得更高更远。 “红领巾献词”、“捷嘉”奖教金颁发、“师徒结对”互赠感言，“教师师德师风公开承诺”，苏州市实验小学第二十八届教师节庆祝活动即将进入尾声。此时，带领实小人走过两年新征程的林红校长郑重寄语每位教师。 首先，她对每位教师致以节日的问候，对学校的捐助单位捷嘉电子和双虎高分子材料公司并两家共建单位表示了真诚的感谢。讲话中，林校长对伴随实小19年一路走来的捷嘉奖教金背后深刻的内涵，进行了解读。她在讲到本次奖教金评选的标准时说，本次小组评选主要关注的是以学校大局为重的、在平凡的岗位上默默工作的、无论份内份外事都积极担当的老师。她还就本次“教师师德师风公开承诺”，重点强调学校行风建设的推进工作。最后，林校长强调本次活动的目的就是为了倡导一种文化，传承一种精神，这就是百年实小一脉相承的求真求实、乐于奉献的理念。林校长真诚、流畅、简短、有力的讲话感染了在场的所有领导、嘉宾和教师。 苏州市教育局高国华副局长也发表了重要讲话。讲话中，他对实小广大教师提出了四点希望。一是希望各位教师要建立起为学生服务的观念；二是希望各位教师要不断提升自身精神境界，为人师表，乐于奉献；三是希望各位教师运用科学的方法不断提高教育质量，积极创新；四是希望各位教师要终身学习，不断更新、优化自身的知识体系，不断提高自身的专业技能水平。 伴随高长讲话结束，苏州市实验小学校庆祝第二十八个教师节：第十九届捷嘉奖教金颁奖活动，暨2012-2013学年度师徒结对仪式落下帷幕。 市实小隆重举行第二十八个教师节庆祝活动暨“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”并“2012-2013学年度师徒结对仪式” 一大批爱生爱校爱教、讲大局、重奉献、精教学、善研究，为学校发展做出贡献的优秀教职工受到表彰 师徒结对，互赠感言。一句诚挚的话语，一句衷心的祝福，从此铭刻在共同的心田，她们将在今后的工作中携手并进，共创佳绩。 徐翁老师代表2012年全体新教师郑重宣誓 林红校长寄语 高局长讲话

市实小推进学校行风建设系列稿之（六） 市实小“开学第一课”抢鲜看 别出心裁的9月1日报到日 一年级新生报到：自制头饰写明性格特点 五年级：香樟树下举行“见证成长”宣誓仪式 二、三、四、六年级：“小小植物伴随我成长”活动正式启动 开学第一天，对每一个学生来说，都是一个新的起点。为给学生们创造一个快乐而又有意义的开学氛围，让他们留下美好而深刻的记忆，使新学期有一个好的开端，学校多方谋划，最终设定出三个相应主题，使常规的9月1日——开学的第一天变得不平凡。 场景一：新生头戴自制头饰来报到 9月1日早上8点刚过，比预定时间早近1个小时，就有第一批新生及家长开始陆续进入校园。只见这些尚有些腼腆的新生们，个个头戴自制的头饰，有的是花冠，有的是小动物，有的是生日王冠……头饰上都用各式各色字体写明自己的性格特点，比如“聪明好动的×××”、“勤劳热心的×××”、“踏实慢热的×××”……原来，早在8月25日新生家长会上，学校就向广大新生家长提出配合要求，希望每个新生前来报到时，都带有自制的头饰，头饰上写明自己的性格特点及特长，以快速增进了解。 进入班级，班主任老师通过这些头饰语言，对他们的性格特点有了初步了解。9月3日正式上学后，他们还将继续戴着这些表明自己姓名及特点的头饰，在与老师和同学们的交往中加深相互的认识。 头戴自制头饰的一年级新生与班主任初次见面 小朋友很快就熟识起来 多高兴的入学第一天啊！ 新生们对学校新型自来水饮水设施很感兴趣 新校园的操场真宽广啊，设施真多啊 新校园真是太好玩了，不知石头缝里会不会有小鱼？ 在学生用卫生间洗洗小手吧！ 场景二：手捧小小盆栽进教室 中午12点刚过，刚刚送走一年级新生家长不久，低、中、高年级的“报到大军”就按序接踵而至。与以往不同，除了身背书包，这些前来报到的孩子们手中，都无一例外地多了一盆小小植物。有的是吊兰，有的是仙人球，有的是绿萝，有的是芦荟……仔细一看，这些盆栽上都贴有一张小小的纸片，上面写着自己新学期的愿望。诸如：“希望这学期我能成为三好生”、“希望数学成绩能再提高”、“希望上课更多发言，争得老师表扬”、“希望长得更高，可以进班级前八”……愿望各式各样，可爱的孩子，可爱的想法，无尽的期待。 这是在全校范围内发起的“小小植物伴随我成长”活动。每个学生将把这盆自己最喜爱的植物摆放在教室窗台，适时照管，时时留意上面所贴的新学期愿望，伴随太阳东升西落，他们将与小小植物一起快乐成长。 我们是二年级小学生，我要跟我的小小植物一起长大 看看我的新学期愿望吧 我们很快乐！ 我和仙人球“相看两不厌” 我们的教室很有生机！ 植物美化环境 场景三：香樟树下见证我成长 下午3点半，学校“茂园”香樟树下，鼓乐声一片。五年级7个班级学生齐刷刷身着白黄相间的校服，沿着看台站成半圆形，正在举行“见证成长”宣誓仪式。“茂园”里这棵日渐茂盛的香樟树，是五年级352名学生在老校读二年级（2009年）时，通过爱心义卖募集到2519元，在新校建成之际做为建校礼物栽下的，并将此香樟树命名为“2008级成长树”。时间过得真快，当年的那棵小小香樟树已经三岁了，他们也上五年级了，还有两年就要离开母校。今天，全体同学来到这棵香樟树下，举行“见证成长”宣誓仪式，意义深刻而非凡。为了增加“宣誓会”的庄严与隆重，每班都准备了主题标识牌，那是一片硕大的“树叶”，树叶上贴满全班学生的励志话语。宣誓会上，围绕成长这一主题，每班都有代表发言或者表演：五（1）班表演小合唱、五（2）班表演书法、五（3）班小提琴独奏、五（4）班诗歌朗诵《迎接灿烂的曙光》、五（5）班书法表演、五（6）班演讲、五（7）班合唱《小小少年》。在“宣誓会”的最后，在主持人的带领下，全体同学宣读誓词：“樟树为证，我以成长的名义宣誓，无论成功失败，勇往直前，不畏艰险，挑战自我，坚守信念！”整场宣誓会隆重、热烈而庄严，引来了不少师生、家长的围观与称赞。 五年级七个班级学生在香樟树下举行“见证成长”宣誓仪式 宣誓会上五年级同学现场表演书法

市实小推进学校行风建设系列稿之（三） 提升教师素养打造“专业牌” 丰富“学科、活动、环境”课程体系打响“优质牌” 完善“科学、规范、精细化”管理体系打好“服务牌” ——新学期中层部门会议打出行风建设“组合拳” 2012年8月27日，林红校长主持召开了2012-2013年度的新学期中层部门会议，打响了新学期学校行风建设的“第一炮”——亮出“专业、优质、服务”组合拳。 当日上午9点，学校全体中层助理及以上干部、全体年级组长齐聚实小本部五楼会议室，聆听林校长关于行风建设及讲服务、树品牌的主旨讲话。会上，林校长首先向大家传达了苏州教育当前发展态势：已经进入教育转型关键时期——由外延发展转化为内涵发展，创建苏州教育自己品牌的时代已经来临。她结合这一态势，向大家指出学校目前应该关注的重点，即如何丰富、发展学校的内涵，建树自己的品牌为老百姓服务。为此，林校长围绕新学期四大重点工作，以本次行风建设为契机，鼓励大家在工作中打好“专业、优质、服务”组合拳。 提升教师素养打造“专业牌”。林校长说，我们将向全体学生、家长和社会郑重承诺“廉洁教育、优质教育”。“廉洁教育”体现在我们的教师拒绝任何家长的请客送礼；“优质教育”体现在不断提升新老教师自身的业务素质与精神境界上。业务素质指专业技能，这是一种提升服务最根本最基础的能力。精神境界指职业境界，这是一种主动服务意识，站在学生、家长的角度思考他们的需要，满足他们的诉求。 丰富“学科、活动、环境”课程体系打响“优质牌”。林校长说，我们的学科课程、活动课程、环境课程是一个互相融通、水乳交融、密不可分的课程体系，偏废任何一方都将影响孩子全面发展。其中，学科课程将继续在“科学取向”的学科教学之路上探索前进；活动课程将在“大养成教育”德育体系框架下自由灵活开展。“大养成教育”德育体系由“六主题”（每个年级有自己固定的养成教育主题）、“五大礼”（入学礼、入队礼、建队礼、十岁礼、毕业礼）、“四活动”（基地综合实践活动、社团活动、兴趣小组活动、沙龙活动）并“两评比”（百名学子之星评比、美德少年评比）组成。环境课程中，学校的“文化长廊、文化展示馆、三礼文化主题墙、老校故事墙、教室外墙布置、班级环境布置”，以及整体校园环境建设，都在常规中不断推陈出新，都有声无声地浸染着学生，造就着他们的品质。 完善“科学、规范、精细化”管理体系打好“服务牌”。林校长说，我们要以优质的管理规范我们的教育，提升我们服务学生、服务教师、服务社会的水平。她说，我们不断建构、完善、厚实原有的“科学、规范、精细化”质量管理体系，形成新的更适合实小高平台发展的工作指导书、管理文本和管理案例。她还特别就即将试运行的“级部管理”，进行了详尽的工作指导。 最后，林校长还就“文化”这一无形而又无处不在的精神力量，倡导大家在部门管理与级部管理中坚持“以学生发展为本”的办学理念，发扬切实、扎实、朴实的工作作风与讲大局、讲奉献的精神。会后，大家根据林校长会议精神，召开相关处室部门工作会议，对新学期工作进行积极部署实施。

市实小推进学校行风建设系列稿之（二） 学校召开2011—2012年度第二学期期末全体教职工大会 6月29日下午1点，在思源楼3楼大会议室，学校召开2011—2012年度第二学期期末全体教职工大会。会上，林红校长就刚刚结束的两会所呈现出来的4大关注要点，结合学校工作，从“学校课程建设”及“师资培训”两大方面与广大教师进行了深入的沟通交流。 在课程建设方面，林校长就学科课程、活动课程与环境课程的目前态势及发展方向做了详细说明。她说，关于学科课程，我们走的是一条“科学取向学科教学”之路。活动课程在搬入新校后，因为室场的扩大和硬件的投入，质和量有了很大提高，逐步解决了知识运用、实践与培养人综合素质的问题；环境课程，学校集全校教师智慧力量，优化环境布置，特别增设“入学礼”、“十岁礼”、“毕业礼”三面主题墙，让“启蒙”、“感恩”、“成长”潜移默化进孩子日常言行思想中。在师资队伍建设方面，林校长就我们始终坚持的课题培训，对语、数、英并综合学科均做了相关指导。语文学科，林校长说，聘请特级教师指导的每月一次的大型研讨活动，从期初开始，已经显露成果，学校将坚定不移地继续贯彻下去；数学学科，与北京景山学校的交流将继续深化；英语学科，就在文本中学习语言的研讨实践将逐步深入；音体美微机综合学科，适合本学科特点的的研究也将齐头并进。林校长说，“研究”与“示范”是百年实小的历史使命，我们要结合教育发展大势，将这一光荣传统继承创新下去。 在讲话的末尾，林校长还就教师暑假生活提出了三点要求，希望老师们在休息好的同时，适度参加培训和相关活动，争取将身心调整到最佳状态，以迎接新学期的到来。 在大会的第二个环节，学校党委副书记朱红伟就“2012年苏州市教育局直属学校部分正、副校长岗位竞争上岗通知”做了宣读说明。本次大会最后一项议程，就学校正在酝酿推出的“级部管理”模式，在座广大教师现场进行了“级部主任民主推荐工作”。大家在推荐表上，认真、慎重地填写了自己认为最合适的六位级部主任人选，为2013年9月全校将达到64个班级，学校由原先“以条线为主”的管理模式，转变为“以级部为重”的扁平化管理模式，学校在高位平稳运行，创建良好的管理架构，投上了自己神圣的一票。

一、全面实行校务公开 1.推进依法治教，学校出台的制度规定符合国家法律法规及上级主管部门的规定。 2.推行校务公开制度。对群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，及时、全面公开，主动接受社会监督。 3.沟通渠道畅通，设立投诉服务电话、意见箱或电子邮箱，设立校长接待日和家长开放日，定期召开家长座谈会，建立健全家长委员会制和教师家访制度。 二、切实规范收费行为 1.严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，收费项目和标准符合规定，收费行为规范。 2.严禁义务教育阶段公办学校收取与招生入学挂钩的各种费用。严禁捐资助学与录取学生挂钩。 3.严格执行关于加强中小学教辅材料使用管理的规定，除“一科一辅”外，学校不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅材料，学校不得强制推荐或推销任何教辅材料。 4.严格执行公办普通高中招收择校生“三限”政策，严禁在“三限”政策之外以自费、旁听、借读、转学、非计划生等名义招生乱收费。 5.学前教育收费管理规范，严禁在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班等为名向幼儿家长另行收取费用。严禁以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的任何费用。 6.严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁违反“家长自愿、不盈利”原则违规收费，严禁借机侵害学生家长利益。 三、切实规范办学行为 1.严格执行“五严”规定，办学行为规范。 2.义务教育阶段公办学校严格执行国家免试就近入学政策。不进行入学考试，不提前招生，不设重点班和非重点班。 3.严控义务教育择校比例，每所学校择校生比例控制在10%以下。 4.热点普通高中招生指标分配要高于招生总数的三分之二，普通高中一律不得在中考前招收录取学生，公办普通高中不得跨市招生，不招收复读生。 5.不得违规补课，严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种兴趣班、补习班、特长班、竞赛班。 6.各类招生、考试规范，禁止有偿招生。 四、提高教育教学和服务质量 1.坚持育人为本，全面实施素质教育，促进学生身心健康发展。 2.学校办学理念、办学水平和教育教学质量得到学生及家长认可。 3.学校安全保障体系健全，后勤服务良好。 4.落实惠民政策。完善资助体系，确保家庭经济困难学生不因家庭贫困而失学、辍学。 五、加强师德师风建设 1.深入开展师德师风建设，强化师德教育，不断提高教师业务素质和职业道德水平。教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。 2.关爱学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。 3.不以权谋私，不向学生推销或变相推销教辅资料及其它商品。不得索要或收受学生及家长的钱物等。 4.在职教师不得有偿家教或到社会办学机构兼职兼课。 5.严肃查处教职员工在教育教学中的违纪违法行为。

根据苏州市教育局的统一部署，我校扎实开展了行风建设活动。在经历了动员部署、学习讨论、制定方案、自查分析、自我纠正等阶段后，对学校工作中存在的问题以及需要改进的地方进行了分析，针对自查自纠中发现的三个问题，进一步查找出了问题产生的原因，制定了相关纠正措施，完成了自我整改工作。我们将把此次行风评议活动作为进一步提升办学质量的契机，通过自我检查、自我改进，促进学校在高平台上取得新发展。 一、以学校百年文化为引领，教师队伍的精神境界得到进一步提升。 教师拥有正确的人生观、价值观和高尚的思想情操是学校良好行风形成的必要条件。在自查整改阶段，我们发现，我校教师整体拥有良好的思想素质，但如果从更高的标准来看，教师队伍的精神境界仍然有着进一步提升的空间。 市实小有着107年的办学历史，百余年来，学校在教育价值观、治校传统、育人方法和学校精神领域都有着自身的解读，这是学校厚重的文化传承，也是提升教师精神境界的宝贵资源。为了进一步提升教师队伍的精神境界，我们在加强常规的政治学习、理论学习、教育法规学习的基础上，同时加强了对办学理念、学校文化的学习与传承。 一是深入领悟“以学生发展为本”的办学理念。六月下旬，学校通过召开全校教职工大会，召开年级组会议等，在学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《教师法》、《义务教育法》等基础上，进一步深入学习“以学生发展为本”办学理念，结合教职工的工作实际，学习将该理念更好运用到自身工作中。结合之前开展的师德标兵、师德先进等评比活动，全体教职员工对“以学生发展为本”理念有了更深的理解与把握。目前，“以学生发展为本”，教师在工作中“以学生为关注焦点”已成为学校的主流价值观，成为了激励实小教职员工不断进取、努力做好每一件事的原动力。 二是深入领悟学校百年传承的优秀文化。我们对学校百年孕育、凝聚，并在师生中代代相传的特色文化进行了概括与总结，凝炼为八个字：“求真、求实、求精、求新”，并对八个字的内涵进行了解读：“求真”是指市实小人始终坚持以科学理论、科学方法指导教育实践，通过科学的教育实验研究，革新教育思想，创新教育、教学、管理方法，推进教育改革。“求实”是指市实小人实实在在做事，教育、教学、管理不摆花架子，把每一件关系到学生发展的工作做实，重视每一个细节，讲求实效。“求精”是指市实小人对待工作精益求精。我们相信只有持续改进，不断完善，追求卓越，才能使学生、学校发展得更好。“求新”是指市实小人有着敢为人先，率先发展的精神。通过概括与提炼，学校隐性的文化传统成为了显性的文化特色。在七月初开展的教师培训中，教师们通过学习，对学校文化内涵有了更深的理解。“求真、求实、求精、求新”成为了学校每一位教师的行为指南。教师们的精神境界不断提高。 二、以科学、规范、精细的管理优化教育服务，教师的服务水平、服务意识不断提高。 学校良好行风的形成，需要教师建立起为学生、为家长、为社会服务的观念，真正从学生、家长和人民群众的视角，主动思考，主动服务。在自查整改阶段，我们发现，我校教师服务学生的意识虽然已经建立起来，但服务的主动性仍然有待增强，服务的周到性有待进一步提高。 为了进一步提升教师的服务水平，学校除通过文化引领，提升教师精神境界外，还通过更好地运行科学、规范、精细的学校管理体系，进一步规范教育服务的内容，建立高标准的服务程序，形成良好的管理保障，提高教育服务质量。由于我校建立运行的科学、规范、精细化管理体系的基本管理理念是“以学生为关注焦点”，因而它与行风建设倡导的服务人民群众的观念完全一致。目前，在该管理体系运行过程中，我们通过进一步做好了以下工作，有效提高了教师的服务水平和服务质量。 一是层层分解管理目标，强化主动服务意识。八月中旬以来，学校制定了新学年工作目标，围绕学校工作目标，各部门、各年级组对其进行有效分解，转变成各个部门、各个班组的分目标，层层落实。学校将根据分目标的完成情况进行考核、评价和奖惩。通过目标管理的有效实施，管理人员、教师们的责任心得到增强，服务学生、服务社会主动性得到提升。 二是完善了管理文件体系，运用科学的管理方法更好为学生服务。七月以来，我们组织学校管理人员、教师对学校200余个管理文件进行评审，对不符合要求的管理文件进行全面修改，对需要补充的管理文件认真讨论、撰写。同时，组织管理人员、教师撰写班级管理、学生管理、教学管理等方面管理案例40余个，供教师学习，在实际工作中参考运用。 三是完善反馈评估机制，对教师教育服务的效果进行正确合理的评估，持续改进。七月初，我们对一个学期来学校工作进行了全面的内部审核，查找教育服务中可能存在的问题，制定纠正措施，实施改进。同时，重点对上学期内部审核中发现的问题进行了再次的跟踪审核、验证，发现以前出现的问题都已经得到了很好解决。每学期的内部审核和之后的改进已经成为常规工作，促进学校教育服务质量得到了持续的改进和提高。 正确的管理理念、科学的管理方法、优化的管理程序、精细的管理行为有效提高了教师们的教育服务水平，提升了学校的办学质量。在学校最近进行的家长满意度调查中，家长们的综合满意率超过99%。 三、以校本培训和教育科研锤炼教师素质，教师的专业技能高效发展。 学校为学生、家长和社会提供优质的教育服务是学校良好行风的重要标志。而教师良好的专业技能是提高教育服务质量的重要条件。在自查自纠阶段，我们从调查反馈情况来看，学生及家长对我校教师总体的教育教学水平是满意的，但如果以更高的标准来衡量，我校教师目前在专业技能方面仍然有着进一步提升的空间。这一提升，从目前来看，主要是教育教学服务的科学性和效率有待进一步提高。 为此，学校在六月底七月初和八月下旬，开展了两次共七天时间的全校教师专业技能培训。培训分学科开展，紧紧围绕科学的教学设计理论与方法，从教学目标设置、任务分析、教学策略选择、课堂评价着手，指导教师掌握科学的教学方法体系。在这个体系指导下，教师能够更为高效地开展教学，学生能够更为高效地进行学习。 与此同时，学校以国家级课题为导向，在各个学科、多个维度设立的子课题得到了层层推进，六月份以来，各课题活动频繁，全体教师都投入到课题培训、课题研究之中。学校承担的国家级课题《图式理论在小学语文教学中的应用研究》积极运用教学心理学这一科学理论来指导课堂教学研究，着力构建以科学取向为主导，融合哲学取向的有效、高效的小学课堂，让学生易学、乐学、善学，学得扎实。由于学校的科研总课题以认知科学理论为指导，坚持科学取向，紧紧围绕素质教育课堂，所以，课题研究、培训使教师的专业能力得到了极大的提升。 遵循教育教学规律，运用科学的教学理论，研究科学的教学方法，不仅有效提高了教师的专业能力，而且有效提高教育教学效率和质量，由此真正把时间空间还给了学生，使学校素质教育的实施有了扎实的基础。 虽然，学校扎扎实实地开展了行风评议的自查自纠工作，取得了良好的效果，但我们也清醒地认识到，行风建设是一项要求我们长期重视地工作，需要我们全校教职员工的不懈努力，不断进取。领导和教职员工在行风建设工作中如何进一步发挥主动性、积极性，如何不断提高行风建设的实效性，这些都是我们今后在工作中需要继续努力的。

根据省教育厅《2012年民主评议全省中小学、幼儿园行风实施方案》、市政府纠风办《关于印发〈苏州市2012年民主评议部分公共服务行业政风行风实施方案〉的通知》和苏州市教育局党工委《关于印发〈苏州市教育系统2012年民主评议政风行风工作实施方案〉的通知》的精神，为进一步推进学校师德师风建设，促进学校办学质量的不断提升，给合学校实际，特制定苏州市实验小学2012年民主评议行风工作实施方案如下。 一、总体目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以学生发展为本”的学校办学理念，以维护学校良好形象、不断提升群众对学校的满意度为目的，求真务实、求精创新，紧紧围绕学校改革发展的中心工作，不断加强学校行风建设，全力推进民主评议行风，促进学校的教育教学质量和服务水平在高平台上不断提升，解决好人民群众反映出的问题，满足人民群众对优质教育服务的需求，力争我校的行风建设工作走在苏州教育的最前列。 二、评议内容 （一）依法办学。是否依法履行学校的公共服务职能，坚持“以学生发展为本”，教书育人，促进每一位学生的和谐发展；是否严格执行教育法规、教育政策，建立、运行科学的制度管理体系；是否严格执行“五严”规定，切实减轻学生负担，提高教学效率，全面落实素质教育；是否做到免试就近入学，严格控制择校生比例。 （二）规范收费。是否严格执行教育收费公示、报批、收费许可证、票据管理、明码标价等制度；是否按标准收费，无增加收费项目、提高收费标准、扩大范围收费等问题；是否在义务教育阶段公办学校收取择校费、赞助费等；有无截留挪用补助资金；是否对教辅材料的管理进一步规范。 （三）办事公开。是否全面实施校务公开，做到办事透明，尤其对涉及学生及家长的有关教育收费、重大教育服务事项、政策依据、办事流程等是否做到及时公开、全面公开。是否有完善的教职工代表大会制度，对涉及学生、教师、学校发展方面的重大事项是否科学、民主决策；对人民群众关心的学校教育服务事项是否科学决策，及时、全面公开。 （四）服务质量。是否“以学生发展为本”，建立、运行学校标准化教育服务的体系；是否建立起教育服务的自身评价机制和持续改进机制，不断提升服务质量；在服务承诺、服务态度等方面是否达到标准；在投诉处理、公开承诺落实等方面是否到位；学校的教育服务质量学生及家长是否满意。 （五）廉洁自律。是否重视教师的职业道德建设，杜绝以权谋私、徇私舞弊、吃拿卡要等问题；是否严格执行党风廉政建设各项规定，履行好公共服务职责；是否存在以各种名义接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品和有价证券等。 三、评议步骤 根据省、市政府纠风办统一要求，本次民主评议行风工作6月份启动，12月份结束。学校按动员组织、自查整改、集中评议、总结提高四个阶段及要求做好评议工作。 （一）动员组织阶段（6月底前完成） 1、组织领导。成立2012年学校民主评议行风工作领导小组，由校长担任组长，加强对行风评议工作的组织领导。领导小组下设行风评议办公室，统筹安排各项行风建设和行风评议事务。学校将抽调一定数量的兼职人员组建临时性的工作班子负责处理具体事务，及时做好各项评议信息的收集、上报和下达工作，确保行风评议工作深入落实。 2、方案制定。民主评议行风工作领导小组成员在认真学习上级有关文件和会议精神的基础上，商讨制定《苏州市实验小学2012年民主评议行风工作实施方案》，并报上级主管部门。 3、动员部署。六月下旬，将本方案以文件的形式下发各部门、各年级组，由各部门、各年级组认真组织学习，并召开全校教职工大会，在全校范围进行2012年民主评议行风工作的动员和部署。同时，积极加强行风评议宣传工作，认真组织全校教职工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》等有关法律，学习行风评议的有关文件，引导大家充分认识行风评议的目的和意义，了解行风评议的内容和重点，形成人人参与、个个知晓的良好氛围。 （二）自查整改阶段（6月至11月） 1、围绕五项评议内容，开展调查工作。通过走访学生和家长、召开学生、家长、教师座谈会，通过设立意见箱、发放调查问卷、公布投诉举报电话（信箱）等方式，广泛征集社会对学校行风方面的意见、建议，并主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风等有关部门的意见建议。 2、通过网站，向社会作出提升教育服务质量、整改行风评议中有可能发现的重要问题的公开承诺。 3、学校行风评议领导小组组织小组成员和教师代表，采取内部审核、暗中查访等方式，对学校行风建设情况进行自查。 4、针对调查和自查中有可能发现的问题，以及群众反映的意见和建议，认真归纳总结，分析产生的原因，及时研究制定具体可行的整改措施，形成自查整改报告，迅速整改。要将群众反映的问题作为整改重点，让群众看到实实在在的成果。 5、继续认真开展创建群众满意基层学校、创建“文明单位”活动，在全校、全集团范围开展争创师德先进、师德标兵活动，促进学校行风建设水平的不断提高。 （三）集中评议阶段（9月至11月） 1、根据纠风办的统一安排，配合做好纠风机构、评议代表和社会各界的满意度测评工作。 2、向评议代表全面报告加强行风建设和自查自纠、整改问题的情况，认真接受评议。 3、坚持边查边改、边评边改，对于评议代表集中评议中提出的问题认真进行梳理，开展专项治理和调查处理，能立即整改的，立即整改；暂时不能解决的，提出整改意见，制订整改方案，限期解决，并向评议代表及时反馈。 4、在进行自我纠正和改进过程中，要着力从表面问题中，查找产生问题的内在原因，从根源上清除问题滋生的土壤，从而在根本上解决发现的问题 （四）总结提高阶段（12月） 认真总结加强学校行风建设的措施、成效和不足之处，不断提高学校行风建设水平，并将评议活动开展情况、综合评定结果、整改情况汇总成行风评议总结报告，报教育局行评办。 四、工作要求 （一）加强组织领导，扎实落实工作。学校要成立以校长为组长的行风评议领导小组，制定工作计划，确定工作任务，健全人员配套，明确工作职责，将行风评议工作落到实处。学校形成分管校级领导、各部门具体分管人员、年级组管理人员和广大教师四级行风建设、行风评议工作网络，层层负责。同时，各部门工作人员要根据自身工作内容，列出评议工作重点，纳入工作计划，落实到具体工作中，使学校行风评议工作与学校的整体工作得到融合。 （二）加强宣传沟通，渗透学校文化。要把宣传贯穿于行风评议活动的始终。要通过报纸、广播电视、网站等途径，向社会广泛宣传市实小“以学生发展为本”的学校办学理念，宣传学校百年传承的“求真、求实、求精、求新”的优秀文化，宣传学校“小学校办大教育”的办学成果。同时，大力宣传行风建设的措施，宣传评议工作的进展情况，营造良好舆论氛围，并积极主动向地方党委、人大、政府、政协汇报工作，邀请上级领导检查指导工作，让社会各界充分了解近年来我校教育事业率先发展的突出成果。 （三）结合学校常规，提升办学质量。学校要把行风评议工作与学校常规工作紧密结合起来，将行风评议纳入党风廉政建设责任制和惩防体系建设考核范围，并将评议结果作为评先评优的重要指标和条件。通过行风评议，进一步提升教师的思想道德素质和教育服务水平，为学生及家长提供更为优质的教育服务，使学生家长满意度在高水准上进一步提升，使百年名校更上一层楼。 苏州市实验小学 2012年7月

市实小推进学校行风建设系列稿之（六） 市实小“开学第一课”抢鲜看 别出心裁的9月1日报到日 一年级新生报到：自制头饰写明性格特点 五年级：香樟树下举行“见证成长”宣誓仪式 二、三、四、六年级：“小小植物伴随我成长”活动正式启动 开学第一天，对每一个学生来说，都是一个新的起点。为给学生们创造一个快乐而又有意义的开学氛围，让他们留下美好而深刻的记忆，使新学期有一个好的开端，学校多方谋划，最终设定出三个相应主题，使常规的9月1日——开学的第一天变得不平凡。 场景一：新生头戴自制头饰来报到 9月1日早上8点刚过，比预定时间早近1个小时，就有第一批新生及家长开始陆续进入校园。只见这些尚有些腼腆的新生们，个个头戴自制的头饰，有的是花冠，有的是小动物，有的是生日王冠……头饰上都用各式各色字体写明自己的性格特点，比如“聪明好动的×××”、“勤劳热心的×××”、“踏实慢热的×××”……原来，早在8月25日新生家长会上，学校就向广大新生家长提出配合要求，希望每个新生前来报到时，都带有自制的头饰，头饰上写明自己的性格特点及特长，以快速增进了解。 进入班级，班主任老师通过这些头饰语言，对他们的性格特点有了初步了解。9月3日正式上学后，他们还将继续戴着这些表明自己姓名及特点的头饰，在与老师和同学们的交往中加深相互的认识。 头戴自制头饰的一年级新生与班主任初次见面 小朋友很快就熟识起来 多高兴的入学第一天啊！ 新生们对学校新型自来水饮水设施很感兴趣 新校园的操场真宽广啊，设施真多啊 新校园真是太好玩了，不知石头缝里会不会有小鱼？ 在学生用卫生间洗洗小手吧！ 场景二：手捧小小盆栽进教室 中午12点刚过，刚刚送走一年级新生家长不久，低、中、高年级的“报到大军”就按序接踵而至。与以往不同，除了身背书包，这些前来报到的孩子们手中，都无一例外地多了一盆小小植物。有的是吊兰，有的是仙人球，有的是绿萝，有的是芦荟……仔细一看，这些盆栽上都贴有一张小小的纸片，上面写着自己新学期的愿望。诸如：“希望这学期我能成为三好生”、“希望数学成绩能再提高”、“希望上课更多发言，争得老师表扬”、“希望长得更高，可以进班级前八”……愿望各式各样，可爱的孩子，可爱的想法，无尽的期待。 这是在全校范围内发起的“小小植物伴随我成长”活动。每个学生将把这盆自己最喜爱的植物摆放在教室窗台，适时照管，时时留意上面所贴的新学期愿望，伴随太阳东升西落，他们将与小小植物一起快乐成长。 我们是二年级小学生，我要跟我的小小植物一起长大 看看我的新学期愿望吧 我们很快乐！ 我和仙人球“相看两不厌” 我们的教室很有生机！ 植物美化环境 场景三：香樟树下见证我成长 下午3点半，学校“茂园”香樟树下，鼓乐声一片。五年级7个班级学生齐刷刷身着白黄相间的校服，沿着看台站成半圆形，正在举行“见证成长”宣誓仪式。“茂园”里这棵日渐茂盛的香樟树，是五年级352名学生在老校读二年级（2009年）时，通过爱心义卖募集到2519元，在新校建成之际做为建校礼物栽下的，并将此香樟树命名为“2008级成长树”。时间过得真快，当年的那棵小小香樟树已经三岁了，他们也上五年级了，还有两年就要离开母校。今天，全体同学来到这棵香樟树下，举行“见证成长”宣誓仪式，意义深刻而非凡。为了增加“宣誓会”的庄严与隆重，每班都准备了主题标识牌，那是一片硕大的“树叶”，树叶上贴满全班学生的励志话语。宣誓会上，围绕成长这一主题，每班都有代表发言或者表演：五（1）班表演小合唱、五（2）班表演书法、五（3）班小提琴独奏、五（4）班诗歌朗诵《迎接灿烂的曙光》、五（5）班书法表演、五（6）班演讲、五（7）班合唱《小小少年》。在“宣誓会”的最后，在主持人的带领下，全体同学宣读誓词：“樟树为证，我以成长的名义宣誓，无论成功失败，勇往直前，不畏艰险，挑战自我，坚守信念！”整场宣誓会隆重、热烈而庄严，引来了不少师生、家长的围观与称赞。 五年级七个班级学生在香樟树下举行“见证成长”宣誓仪式 宣誓会上五年级同学现场表演书法

市实小推进学校行风建设系列稿之（三） 提升教师素养打造“专业牌” 丰富“学科、活动、环境”课程体系打响“优质牌” 完善“科学、规范、精细化”管理体系打好“服务牌” ——新学期中层部门会议打出行风建设“组合拳” 2012年8月27日，林红校长主持召开了2012-2013年度的新学期中层部门会议，打响了新学期学校行风建设的“第一炮”——亮出“专业、优质、服务”组合拳。 当日上午9点，学校全体中层助理及以上干部、全体年级组长齐聚实小本部五楼会议室，聆听林校长关于行风建设及讲服务、树品牌的主旨讲话。会上，林校长首先向大家传达了苏州教育当前发展态势：已经进入教育转型关键时期——由外延发展转化为内涵发展，创建苏州教育自己品牌的时代已经来临。她结合这一态势，向大家指出学校目前应该关注的重点，即如何丰富、发展学校的内涵，建树自己的品牌为老百姓服务。为此，林校长围绕新学期四大重点工作，以本次行风建设为契机，鼓励大家在工作中打好“专业、优质、服务”组合拳。 提升教师素养打造“专业牌”。林校长说，我们将向全体学生、家长和社会郑重承诺“廉洁教育、优质教育”。“廉洁教育”体现在我们的教师拒绝任何家长的请客送礼；“优质教育”体现在不断提升新老教师自身的业务素质与精神境界上。业务素质指专业技能，这是一种提升服务最根本最基础的能力。精神境界指职业境界，这是一种主动服务意识，站在学生、家长的角度思考他们的需要，满足他们的诉求。 丰富“学科、活动、环境”课程体系打响“优质牌”。林校长说，我们的学科课程、活动课程、环境课程是一个互相融通、水乳交融、密不可分的课程体系，偏废任何一方都将影响孩子全面发展。其中，学科课程将继续在“科学取向”的学科教学之路上探索前进；活动课程将在“大养成教育”德育体系框架下自由灵活开展。“大养成教育”德育体系由“六主题”（每个年级有自己固定的养成教育主题）、“五大礼”（入学礼、入队礼、建队礼、十岁礼、毕业礼）、“四活动”（基地综合实践活动、社团活动、兴趣小组活动、沙龙活动）并“两评比”（百名学子之星评比、美德少年评比）组成。环境课程中，学校的“文化长廊、文化展示馆、三礼文化主题墙、老校故事墙、教室外墙布置、班级环境布置”，以及整体校园环境建设，都在常规中不断推陈出新，都有声无声地浸染着学生，造就着他们的品质。 完善“科学、规范、精细化”管理体系打好“服务牌”。林校长说，我们要以优质的管理规范我们的教育，提升我们服务学生、服务教师、服务社会的水平。她说，我们不断建构、完善、厚实原有的“科学、规范、精细化”质量管理体系，形成新的更适合实小高平台发展的工作指导书、管理文本和管理案例。她还特别就即将试运行的“级部管理”，进行了详尽的工作指导。 最后，林校长还就“文化”这一无形而又无处不在的精神力量，倡导大家在部门管理与级部管理中坚持“以学生发展为本”的办学理念，发扬切实、扎实、朴实的工作作风与讲大局、讲奉献的精神。会后，大家根据林校长会议精神，召开相关处室部门工作会议，对新学期工作进行积极部署实施。

市实小推进学校行风建设系列稿之（二） 学校召开2011—2012年度第二学期期末全体教职工大会 6月29日下午1点，在思源楼3楼大会议室，学校召开2011—2012年度第二学期期末全体教职工大会。会上，林红校长就刚刚结束的两会所呈现出来的4大关注要点，结合学校工作，从“学校课程建设”及“师资培训”两大方面与广大教师进行了深入的沟通交流。 在课程建设方面，林校长就学科课程、活动课程与环境课程的目前态势及发展方向做了详细说明。她说，关于学科课程，我们走的是一条“科学取向学科教学”之路。活动课程在搬入新校后，因为室场的扩大和硬件的投入，质和量有了很大提高，逐步解决了知识运用、实践与培养人综合素质的问题；环境课程，学校集全校教师智慧力量，优化环境布置，特别增设“入学礼”、“十岁礼”、“毕业礼”三面主题墙，让“启蒙”、“感恩”、“成长”潜移默化进孩子日常言行思想中。在师资队伍建设方面，林校长就我们始终坚持的课题培训，对语、数、英并综合学科均做了相关指导。语文学科，林校长说，聘请特级教师指导的每月一次的大型研讨活动，从期初开始，已经显露成果，学校将坚定不移地继续贯彻下去；数学学科，与北京景山学校的交流将继续深化；英语学科，就在文本中学习语言的研讨实践将逐步深入；音体美微机综合学科，适合本学科特点的的研究也将齐头并进。林校长说，“研究”与“示范”是百年实小的历史使命，我们要结合教育发展大势，将这一光荣传统继承创新下去。 在讲话的末尾，林校长还就教师暑假生活提出了三点要求，希望老师们在休息好的同时，适度参加培训和相关活动，争取将身心调整到最佳状态，以迎接新学期的到来。 在大会的第二个环节，学校党委副书记朱红伟就“2012年苏州市教育局直属学校部分正、副校长岗位竞争上岗通知”做了宣读说明。本次大会最后一项议程，就学校正在酝酿推出的“级部管理”模式，在座广大教师现场进行了“级部主任民主推荐工作”。大家在推荐表上，认真、慎重地填写了自己认为最合适的六位级部主任人选，为2013年9月全校将达到64个班级，学校由原先“以条线为主”的管理模式，转变为“以级部为重”的扁平化管理模式，学校在高位平稳运行，创建良好的管理架构，投上了自己神圣的一票。

与澳洲学生同步科学课堂 ——我校与澳洲维多利亚州东大区Camberwell小学第三次视频连线直击 2012年3月27日上午10点50分，澳洲当地时间下午1点50分，我校五（3）班与姐妹学校澳大利亚维多利亚州东大区Camberwell小学进行第三次视频连线，与该校五年级同步科学课堂。我校与Camberwell小学第一次视频连线是在2011年11月16日，中澳双方孩子在该次连线中进行了很好的互动交流；第二次视频连线是在今年2月22日，中澳双方孩子就多个主题进行了沟通交流；本次视频连线是同步该校英语教师Trish执教的一节五年级科学课堂“Later View of the Brain”（大脑的力量）。 通过视频连线，我校学生直观感受了澳洲的课堂教学，老师的授课方式，师生的互动形式，并课件制作的丰富多彩。在讲述新知识过程中，澳洲教师Trish多次停下来，询问我校学生听课情况，并提出问题让我校学生视频回答。新授知识结束，进入学生练习时间，中澳双方学生同步练习。Trish还让中澳双方学生通过视频展示各自的作业并向对方讲解，这一互动形式博得了孩子们热烈的掌声。澳洲科学课教学非常注重实践，作为本次课堂教学最重要的一个部分，Trish安排了让学生亲自动手解剖“羊脑”，以巩固新学知识这一教学环节。看到澳洲师生戴上手套，动手触碰、解剖还带有血丝的新鲜“羊脑”时，我们的孩子们都发出了惊呼声。 本次中澳学生同步科学课堂“Later View of the Brain”（大脑的力量），双方学生不仅从课堂上了解到了大脑的组成与每部分的功用，与记忆的关系，了解了人类的整个记忆过程，同时，也增进了我校师生对国外科学课堂教学的近距离感知和认识，双方走出了中澳双方课堂教学浸润式交流的第一步。 我校学生认真听取澳洲Camberwell小学Trish老师讲解科学课“Later View of the Brain”（大脑的力量） 我方学生与澳洲学生同步课堂练习 澳洲学生动手解剖“羊脑” 澳洲Camberwell小学学生与我方学生面对面沟通课堂学习情况 我方学生向澳洲学生展示课堂练习作业

市、区教育局（教育文体局、文教局）、各直属学校、代管单位： 近期发生影响校园安全的事件有： ⒈ 有人冒充学校教师给学生家长打电话慌称：学生在校发生意外事故或在外遭遇车祸等，正在医院急救，要求家长往指定帐户打医疗费用，或称学生已被绑架（并播放学生哭喊的录音），向家长勒索钱财。 建议：学校在继续加强学生信息保密工作的同时，要加强家校联系和宣传教育，提醒家长注意辨别，如遇到类似情况，应及时与学校老师和班主任进行联系核实，不要轻易相信陌生人的言论，并及时报警。 ⒉ 有人利用上学或放学时混入学校（主要针对高职校和高校）进行传教等非法活动。 建议：应加强学校门卫对进出校园人员的盘问、核查，严格执行相关规章制度；充实值班教师力量，加强校园巡视护导；加强宣传教育，提醒学生如发现类似情况，应迅速汇报并向公安机关报警。 专此提醒。 二○○九年十月二十二日

2011年秋季开学前夕，为确保新学年开学工作有序进行，苏州市实验小学就新生入学、老生报到、学期工作安排做了大量细致的准备工作。 早在8月20日，学校就全天候召开新生家长会，就学校历史、新校规模、学校特色并新生需要培养的良好行为习惯与学习习惯，向广大家长做了全面的介绍，帮助家长熟悉与理解学校各项规章制度，增强了家长与学校之间的互动联系。 8月27日，学校召开全体中层（含助理）会议，商讨新学期计划的制定与实施办法。 8月28日下午1点，全体教职工上班，打扫卫生、布置环境、美化校园、商定新学期新规划。 8月29日上午8点30分，全校召开2011-2012年学度第一学期教职工大会，陈刚副校长、葛戴丹副书记、朱红伟副校长、苏蕙副校长在会上详细布置了新学期工作。 林红校长做了重要讲话：首先回顾暑假紧张有序的工作情况，对中层、校级和部分教师的默默奉献精神给予了高度赞扬；其次宣布新学期的工作安排和人员调整情况；最后向全体教职工提出了新学期工作要求：强调“贯彻与落实”，强调“坚持、智慧与责任”，最重要的是强调学校办学的“一个核心、两个目标、三个坚持”——“一个核心”就是办好苏州市实验小学、教好苏州市实验小学的学生、发展好苏州市实验小学的教师，这是对鲍局“三好”理念的落实与延伸；“两个目标” 是指“小学大教育”实践层面的继续深化与“科学、规范、精细化”管理的纵深发展；“三个坚持” 是指坚持“以学生发展为本”的理念、坚持“小学大教育”的学校发展方向、坚持“科学取向的教学管理与教学研究”。 会上，林校长还对学校的“三个调整”，即“课程设置的调整”、“奖教金的调整”、“处室工作的调整”向大家做了相关说明，她精简务实的发言博得了全体教师热烈的掌声。 8月30日，全体学生报到，沉寂的校园到处欢声笑语，充满了生机活力。 林红校长在2011-2012年度期初工作会议上讲话 全体教师投入紧张有序的开学准备工作中 大家一起动手美化我们的教室吧！ 同学们在打扫“文化长廊”

【主题】深化素质教育：课程、课堂、课外 【地点】议事楼301室 【坛主】张忠萍 吴红耘 【与会人员】邵兰芳等47人 【会议记录】 ★主持人张忠萍宣布论坛开始。 上午徐校长作了报告，专家也作了点评，应该说，在徐校长的报告中有一句话说得很好“小学校办大教育”是为了什么？答案肯定是为了学生。学校里办教育，归根到底是为了学生，这是学校办教育的终极目标。所以，今天下午分论坛一的主题即：深化素质教育：课程、课堂、课外。 今天与会的，除了各位校长外，还有实小的老师和家长。各位可以根据今天徐校长今天的报告或者报告中没有阐述具体的内容进行发言或咨询。实验小学的老师也可以就徐校长报告中涉及的各个学科进行详细的汇报。过会儿让学生家长也来谈一谈作为家长的感受。 大会请我和吴教授来主持，我想请吴教授要充分发挥专家的引领作用。 今天下午，我们坐近了，无须长篇大论，但是，我想我们有很多相通的东西，有感而发就是了。我提议掌声欢迎我们的家长代表来谈一谈。 ★学生家长发言。 我是房产公司的管理人员，也涉及招聘的事情。我觉得人才市场中，我们需要的人，不是学习成绩，而是多元化的，要活，要有团队精神、合作精神，有良好的人际交流能力，有广泛的兴趣爱好，有正确的价值观。这是我对招聘人员最基本的要求。我觉得我有这个要求的同时，社会也对下一代的教育有这样一个大方向。我对孩子的要求是健康、乐观、大器。 为孩子选择学校时，我觉得市实小讲究综合素质，比较适合我的选择，也对我的儿子发展比较好。现在我很庆幸，我是正确地选择了市实小作为我的孩子的起点。 比如现在语文教学方面，学校注重的是培养孩子的想象能力、学习习惯，更注重的是兴趣和习惯的培养。我儿子目前在写作上，我们从来不限制格局，语文老师也不限制孩子的想法，孩子作文的写法想象力非常丰富，这其实是学校、老师的教学方式给了学生空间，鼓励孩子发挥。每周，老师还要求孩子抄写一则新闻，培养学生关注社会和时事，这个习惯的培养，以及坚持这种习惯的培养，对孩子今后有很大的益处。 市实小还有很多沙龙课、每周每月的评选，给了孩子一个很好的平台去展示自己。应该说，目前我的孩子各方面从整个学习的状况来说，我们比较满意，在德智体美劳各方面都能全面发展。我觉得通过学校的教育和家长委员会，我们能够经常和老师沟通，能够跟着老师的脚步，逐步引导孩子，了解孩子目前的发展状况，长处、短处，扬长避短。像我的孩子相对而言较内向，不善于表现自己，在当今社会是比较吃亏的。我希望通过和老师的合作，能够让孩子更上一个台阶，而使这个短处不至于太过刺眼。市实小这一点就做得非常好。 我儿子有一个优点，长处是弹钢琴，今年九岁不到，今年暑假本来准备考十级，但我的儿子不太愿意表现自己，通过与老师沟通后，老师注重在沙龙课、班队课等时间让孩子发挥自己。现在我儿子在竞选、活动中都非常积极。 绿野村，我们现在虽然还没去过，但是，配合学校的教育，我们正逐步培养孩子的自理能力。现在的孩子因为只有一个，所以自理能力差，通过学校这样一个活动，我们有了机会和意识着重培养学生整理物品、管理自己生活的自理能力以及处理突发问题的能力。补足了孩子目前的弱点。 我先生的妹妹是苏高中的老师，我问过她，在苏州中学最后阶段，冲刺能力最强的是什么学校毕业的孩子？回答是苏州市实验小学的学生。 学校注重学生的综合素质的发展，不是死要成绩，所以学生后劲很足。学校要求学生“七会”，并不影响学生的学业，而是一好百好，互相促进的。孩子有了兴趣就什么都能学好。所以，我非常庆幸，孩子选择了苏州市实验小学。 孩子的老师为我们家长组织了一个QQ群，我们家长可以及时地沟通，聊聊孩子的成长。尽管我们不知道将来孩子会发展成什么样，但我还是非常乐观的。 ★张忠萍校长小结并提出疑问： 从家长的发言中，我们可以听出来，家长认为社会需要的是具有综合素质的孩子，所以我们的学校和老师的眼光要放远点，绝不能盯在成绩上，要着眼于孩子的综合素质。你从小为孩子奠定什么样的基础，孩子将来的发展就会有多远。所以教育要大气。学校为孩子的成长搭建了很多成长的平台，像沙龙之类的，这为孩子人格的塑造奠定了基础，这是值得我们大家注意的。 我有个问题要提，上午徐校长作了比喻，说课程就像高速公路，咱们来讨论一下，课程对学生的成长、发展就好比是高速公路一样，咱们该怎么理解？ ★上海某校长问：（1）家长是如何配合学校的工作的？（2）图式理论在小学语文教学中的运用。 ★家长答第一问：所有任课老师的手机号、QQ号都会留给家长，在网络上，我们经常会和老师进行沟通，不仅是课业上的，还有各个方面的沟通。我们比较关注的是学生的态度、学习方法、习惯的问题，而不是成绩。就像数学老师非常严谨，我们家长认为99和100是没有分别的，但是数学老师就和我们谈到这个问题，数学老师认为分数本身不是问题，关键是看一个学习态度的严谨问题。我就觉得经常与老师沟通，跟上老师的这种视角。我是比较喜欢咨询的家长，经常在晚上打扰老师，比如探讨教学的方法之类的。我感觉在这一点上，市实小帮助了我很多，让我在和老师配合的过程中，掌握了如何引导、教育我的孩子，我自己也在不断地提高我自己。 ★李耘雯回答第二问：今天的研讨会主要探讨的是徐校长的办学思想的研讨会。图式理论在小学语文教学中的应用是我们在2008年申报成功的国家级课题，是在徐校长先进理念影响下形成的课题。我自身也在徐校长的先进理念的影响下，成长了不少。今天借这个机会谈谈我的成长历程。市实小是我的母校，所以，我对实小有特殊的情愫。95年我进入学校，徐校长说过：相信实小会是一块沃土，也要相信它会给你展示的机会，只要你努力，你就能收获精彩。我觉得这不仅是校长对老师的要求，更是校长对自己的勉励。他在实小的十八年中，他始终抱着这样的信念来开展他小学校长的工作。我从教十五年来，从一名普通老师，成长为课题的主研人员，我深感这与徐校长对我们每位老师的鞭策、鼓励是分不开的。我送走第一批毕业生后，开始了韵语识字研究，当时引进的是姜老师的一套教材，徐校长说，不能生搬硬套，实验班的老师要探索研究，探索出适合市实小的一套教学方法。当时我和林红老师一起实验研究，在教学中总结出了学生的五步识字法，不仅是教学策略的研究，更是对学生学习行为模式的研究，在一年中取得了卓越的成绩。99年时，徐校长主持的国家重点课题不断深入，我们申报了一个省级作文课题，03年市级课题建构思维图式，培养学生阅读能力也拉开了帷幕。这两个课题都是以思维为切入口，为十一五国家级重点课题奠定了基础。我们现在研究的课题，就是以之前的几个课题为基础，拉开了大语文课题研究。课题研究很苦，常常是挑灯夜战，也常常牺牲了自己很多的时间，课题的挑战性使很多时候都让课题处在一个停滞阶段，徐校长常常会指导我们，督促我们，鞭策我们不断向前。他还常常用自己的座右铭来鼓励我们，他觉得他对市实小有使命感，他觉得我们也应该有使命感。他不断会给我们提出阶段目标，在我们出现问题时指点江山。在我们进行课题研讨时，他只要听上一小段时间，就能给我们许多指导性意见。可以看出，他是一直在关注课题研究的。在实小的这么多年，徐校长不为名不为利，他一直要求我们加强研究，把语文教学的方法传承下去。课题实验到现在，课题已经取得了阶段性成果，今年5月进行了中期汇报，得到了很多专家的一致好评。关于课题的理论基础等，会后与老师再交流。我总的感觉是徐校长凭着自己的认真执着和自己的教育梦在小学校长的岗位上努力着。 ★张忠萍校长追问：哪位老师能简明地介绍一下图式理论在语文教学改革中的运用？用自己理解的语言表达一下。 ★吴红耘老师回答张校长问题及上海校长的问题：我是一直参加课题研究的，和家长一样，以家长身份逐渐演变成参加课题研究的身份。徐校长是一个非常善于利用社会资源的校长，而我的专业是教育心理学，所以徐校长就利用了我的专业特长为学校服务，我也非常感谢，因为徐校长给了我这样一个平台参与课题研究，使我也得到了成长。图式原来是个哲学概念后来演变成心理学概念。这个概念在心理学界的界定是非常多的。我们课题研究至今，我们认为图式是一个知识结构。当知识被记在脑子里，叫知识，被运用，叫技能。关于知识和技能是怎么存在于脑子里的，心理学界有很多争论。有一种存在方式叫图式。图式是一种模糊的表征。外在的知识，到了孩子的脑中，他对知识的表征并不精确，而是模糊的，称为图式。将图式用在语文中，是发现语文的学习与数理化的学习是不同的，语文学科是人文学科的典型代表，它的学习不能下精确定义的，特别是一些小学阶段的规律性知识。这些知识只能以图式来表征。如句子的教学。我们给孩子一个模糊的表征，如二素句，给孩子一个表达式：谁干什么。我们搞清楚什么是图式后，我们针对孩子六年级学习的所有语文知识，哪些知识在哪一个年级段是适合用图式来表征的，是个什么样的图式，句子有怎样的图式，段、篇章、修辞有怎样的图式，当什么时候，什么年级段要把模糊表征的图式转化为精确的概念、规则来教，这些都是需要探究的。目前，我们在这一块做得是非常好的，已经能够把小学里的规律性知识哪些是图式，规律是什么，表征是什么，到什么时候哪些东西是不能作为图式来教的。根据今年五月的中期总结，专家们对我们的研究是非常肯定，现在不太自谦地来说，现在这一方面在全国的研究是走在前列的。 图式就是个内部的知识结构，当这个结构存在后，学生就用这个结构来同化很多知识。不一样年龄的孩子这个结构是不同的。 ★张校长：从吴老师的发言中，我们知道，在小学阶段，我们可以摸索一些规律，让学生形成技能。我们原来谈一些建构的理论。您刚才举的句子的例子就是让学生从模糊到清晰。 ★吴老师：有老师提出过问题，小孩子本来就会说话，为什么还要给他一个二素句、四素句？其实小孩子虽然会说话，但是，他头脑中的图式是不完整的。我们语文学习就是让学生知道，为什么这么说话是对的。我们以前习惯让学生“悟”，对聪明的孩子来说，没有问题，但是对资质平平的孩子来说，他就悟不出来了。像现在成人也经常会有语病出现，这就是他对句子不清晰。我们觉得孩子会说话是不够的，还要告诉他，什么是完整的句子，内在的规律是什么，要跟孩子清清楚楚讲明白是不可能的，那就只能通过图式来教。用不用图式来教，孩子能力的提高是不同的。学习了图式，孩子在句子的练习中，正确率要达到百分之九十以上。 ★上海校长：我以前看书，觉得图式理论是非常复杂的，但是吴老师一讲我就觉得有点明白了，有点类似数学里的公式。我觉得对中下等的孩子，肯定是很有好处的，但是对于一些好的孩子会不会形成僵化的学习，这还是我们需要注意的。 ★张校长：我们今天谈论的主题，我们今天听了徐校长的报告，大家有没有感觉到，在课程、课堂、课外，不同的阶段，有不同的研究重点。课题实际上在推进学校素质教育的过程中，发挥了很重要的作用。通过研究后，老师更明了，我们可以怎么去做事。您觉得课题在整个过程中，起了怎样一个积极的作用？ ★吴老师：科研是实小的传统，在九五课题以前，科研还没有那么大规模的集团作战。九五课题就把老师们好的经验进行了梳理，在素质教育的理论指导下，进行了规范，使之更加科学化，而且构建了很多校本课程，而且还构建了学生素质发展的评价体系。九五以后，徐校长觉得语文教学是实小的传统，就进行了思维精致性、流畅性、独创性，语言与思维两者关系的研究，解决作文的问题，之前是识字教学的研究，现在是图式课题。我有个很大的体会即通过这么多年来大规模的、规范的科研，一批老师成长起来了，特别是语文教学团队的成长。可以说，现在实小教育集团里，语文老师的力量是非常强大的。这些老师不仅会上课，而且还知道为什么这么上。所以中期汇报的时候，我们把平台让给语文老师，一个老师上课，一个老师点评，这些老师说得是头头是道，把专家震住了。这种水平不是一两天弄出来的，是长期训练的结果。通过科研，把师资队伍带出来，是非常重要的。 ★曹蔚萍：我们教师在科研中行动，在行动中感悟，在感悟中成长。（详见发言稿） ★张校长：从老师的发言中，我们感受到科研促进了老师的成长，校长的督促也促进了教师的成长。我还是要重提我一开始提出的一个问题，让我们来想一下，如果课程是一条高速公路的话，那么课堂、课外呢？它们之间的关系又是怎样的呢？我们一起来探讨一下这个问题好吗？能把课堂和课外比作是行驶在高速公路上的两辆车吗？能这么比喻吗？ ★吴老师：这其实等于您也给出了一个图式，课程、课堂、课外其实是有关系的，就给了高速公路、车辆这种关系的图式。 ★张校长：国家课程、地方课程、校本课程这三级课程是相互关联、衍生的。大家同意我刚才的观点吗？大家一起来讨论一下，每个校长都说说。 ★请实验小学的老师介绍一下学校的课程设置，说说你们的课程是怎么安排的，校本教材是什么时间用的？如何来使用的？这样的课程设置与课堂、课外之间的关系。 ★张校长：九五的时候，重点是研究课程，现在的课程是怎么运行的？是按原来的，还是有变化的？ ★曹蔚萍：现在是有变化的，原来我们的校本课程是有课的，现在主要是按国家的课程标准，但我们仍然有沙龙课等校本课程。 ★张校长：课堂等于是实现课程的主阵地是吗？那么课外呢？是不是作为一个补充？（曹蔚萍：是的）所以我刚才才问那高速公路和车的问题。 ★我个人认为：课堂和课外都在实施课程，家长也在帮助学校实施着学校所计划的、已开始、未开始、受到条件限制的课程。我刚才听了报告，我对绿野村有特别的感觉。我在石梅小学工作的时候，我们校长每年都带着学生去实践基地吃、住三天，这三天真的能改变某些孩子。这次我在云南旅游碰到了我以前的学生，我就又回忆起了实践基地对学生的影响。这孩子原来是以自己为中心的，在班里合群不够，但到了基地，就逼迫他和同学们一起，所以在这一点上，他改变很大。我觉得绿野村的孩子可能独立性更强一些。另外，我觉得课程的概念肯定是在发展。 ★张校长：实小在发展过程中，课外的绿野村这个平台，为孩子的成长提供了有利的条件，这的确是一种创造性思维。独特的地方，就在于他有想法，就去实现想法。比如徐校长合作办学的事情，也是这样。学校发展所折射的是一种创新的思想，创新的就带来活力，带来发展。这也是我们校长要关注的东西，要注入一些新的东西，搭建一些新的平台。 ★上海校长：课程是学生学习和生活的综合。讲到绿野村，我想提出一个问题，绿野村是怎样发挥绿野村的作用的？我在读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其中提到，让孩子接触大自然。 ★孟丽群：我们绿野村的全称是学生素质教育劳动实践基地。这些年来，我们学校的学生从三年级到六年级每学期都去一次，进行与学科教学整合的实践活动。学生年年去，但总也不生厌，因为每次主题不同，如小鬼当家、土地里的学问、放飞梦想等。我们利用基地现有的一些资源让学生接触大自然，在亲近自然、劳动实践的过程中，与学科教学整合，如土地里的学问活动，就整合了数学里的丈量土地等。学生对那里的生活是印象非常深刻的。毕业后还能记起当时的生活。 ★河南的校长：今天来向徐校长学到了很多东西，这个研讨会非常成功，确实从他身上表现出了四个“独”，独到的办学思想，独特的办学实践，他实践的这种集团模式的办学，特别是有九个教学实体，真的很让我佩服。他还有独立的著作，独立的人格，从今天专家的点评和他自己的娓娓陈述，我很有感触。我觉得如果他没有独特的人格魅力，就不会在他的不同的年龄阶层的朋友眼中，占有如此重要的位置。大家都很钦佩他。他的这种人格的魅力，是我们需要学习的。我觉得通过参加这个研讨会，我感觉到江苏省，尤其是苏州市的确是行走在我们国家教育前列的一个省、一个市。从局长的讲话中，我已经领略了。我们国家，刚刚13号胡总书记和温总理参加的教育工作会议上提出的教育工作现代化的问题，我们苏州市早全国水平16年，所以，我们苏州的教育是走在全国前列的，让人向往。能到这里取经，非常荣幸。感到苏州市教育局对徐校长十八年办学的支持，我是非常感动的，一个校长的办学，一定要取得教育行政部门的支持。在这一点上，徐校长的办学思想之所以能在实验小学，在苏州市这么深入地生根发芽、开花结果，与苏州市的领导、教育局的领导、社会重视教育是分不开的。对徐校长的办学思想学习后，回去要进一步消化，融到我们的实践中去。我想和大家分享一下我搞的适度教育。为什么要搞这个？在我们河南，因为人口众多，竞争压力大，所以把孩子都搞得不成孩子了，真的把教育搞成了一种摧残人的工具。提出适度教育是基于对现实的五种思考：教育过度现象的普遍的存在（过度的考试评价、过度的溺爱……）；教育的“不及：这种现象，凡是与考试有关的，在我们那里都做得很过，与考试无关的，都严重不及。适度教育就是要找一个既不过又无不及的，回到教育本真状态的一种教育。基于教育目中无人，把人当成一种知识的容器或统一规格的产品去塑造，基于做题教育的现实，基于关注生命质量奠基终身幸福的办学理念。我在提出适度教育之前，我在学校提出了基本的办学理念，即关注生命质量，即身心健康质量，其次是诚信品质文明礼仪的质量，第三才是学习质量，第四是在小学阶段开发潜能的质量。我排了序，让老师根据顺序来调整重视的程度。几条基本理念：顺其自然、适当引导；尊重差异；主张教育精细化；面向全体学生。在这五年的实践中，形成了五个亮点：校本教研模式，大兵团作战；绿色课堂模式，自主高效；质量评价模式；德育模式；情思教育模式。 记录人：许轶、顾婷 2010-7-19

参与课题后，每个教师的思维状态都上来了，他们跟着课题走，设计培养目标、参与课程设置、教法讨论、评价改革，他们的理论水平得到了提升，目光与思维得到了改善，课题造就了大批名师。最重要的是，长期的“大课题研究”，使教师们形成了一种不断“仰望星空”的精神状态，它融进了每个教师的血液里面，重铸了苏州市实验小学的校园文化，也使人窥见了学校上个世纪二三十年代极盛时期的风采。 下面是对参与学校课题研究的几位教师的现场采访，他们的回答重现了当时的部分场景，现附录如下。 彭坚（教科室主任）： 学校“九五”课题期间，原人民教育出版社社长吕达、中央教科所所长卓晴君都是市实小“小学研究大教育”的校外的资源，整个课题期间，他们都实实在在参与、帮助并推进学校的课题研究。 市实小的科研与装点门面的研究有本质上的区别，不是社会上热点是什么就研究什么，或者课题研究是一套，用不用是另一回事。这表现在学校“九五”课题的科研成果《小学实施素质教育课程战略研究》，其中的每一块内容，比如，“目标评价体系”，在全校每个学生身上都切切实实的用上了，课程设置中新增的活动课程，环境课程在教学教育中都体现了出来，比如：学生兴趣活动、社团活动都排上了课表，特别是学校素质教育基地的建设，绿野村成为了多少学生对母校美好的回忆。 学校做的每项研究，都是在课堂上变成常规的东西，研究在市实小是渗透在每个教学环节中的，是实在的也是科学的。 曹蔚萍（五年级语文老师、学科带头人）： 自己刚进来时是参与学校“九五”课题中的“社会学科”模式研究。原先是在一个年级（3、4年级）开展实验，课程改革2到3年后，即1997、1998年间，成绩开始显现，家长好评如潮。这时，徐校长大笔一挥，决定大系统做，然后是目标大制定，课程大制定，实验由点到面全校推开。 自己通过课题也成长为学科带头人。刚开始，自己做语文老师，一年后，进入学校教科室，上语文课和品德课，并参与社会学科模式研究。进入课题后，我开始思考品德课到底怎么教这个问题当时没有人想过，也没有人关注。我就自己找材料，丰富模式，并寻求变式。 “九五”课题徐校长当时参与很多，实验过程中的每个步骤都由他安排，一开始要怎么做然后怎么做，老师就按照他的要求去做。一般模型和变式在当时很多老师眼里都是新名词，评价什么的老师都是不懂的，后来也就慢慢都懂了。 实验期间，大家还与参与该课题的周边学校的教师一起进行教材、教法研讨。通常是我们发简报，邀请他们听课，也请这些老师上实验课，然后是专家点评课，完了还给老师发证书。当时，自编教材，开展这样的教法交流活动，在苏州市甚至在国内都很领先。今天回忆，学校课程改革开展得轰轰烈烈，同时也实实在在。 课题也造就了很多名师。如蔡红雨老师、赵洪老师、金文曦这些今天已经成长为学科带头人的，当时都是课题组的骨干。大家在过程中摸索，掌握了更多更深入的东西，站位要比从前更高，这就是成长。 李芸雯（六年级语文老师）： 记得当时中国南北有关于素质教育之争，徐校长决定按北京的理解来。他认为专家对素质教育怎么理解的，分为哪几个方面，这几个方面在学生身上呈现出哪些品质，学校就按素质教育这几个方面来改革，这是理论基础。 1998年，在语文学科，学校开始韵语实验，后来一波一波，到今天国家“十一五”课题“图式研究”，就是在“口语、阅读、作文实验研究”的基础上，经过好几轮实验研究后，最终提出来的。 王怡（市实小东校区教导处主任）： 自己是1998年进苏州市实验小学小学部的。我清楚地记得，当时学校组织了一批教师与苏州大学合作，准备编写一本“小学高年级英语教材”。因为当时整个小学阶段没有设置英语课，所以，小学要学英语，没有教材。此前，学校已经编写好了“小学英语低年级英语口语教材”。学校一年级用自编教材，采用了微型课（20分钟）方式上，前面一节课（20分钟）在前一个班级上，后面20分钟在另一年级上，就这一点来讲，徐校长是很大胆的。 事实证明，20分钟效率很高的，使用这本自编教材，学生学习效果也很好。我们1998年开始用自编教材，这使得市实小学生在英语方面的超前发展。苏州2003开展英语方面比赛，在“小学生英语口语比赛”中，学校获得集体一等奖，学校学生在苏州市英语水平和能力领先；在2004年英才杯“小学生英语能力竞赛”中，学校6年级学生获集体一等奖。有的孩子小学毕业后，在初二时发表文章获“全国初中生英语能力一等奖”，可见，实小学生后续发展也非常好。 这本“小学英语低年级英语口语教材”后来还推广到外面学校，学校为此还开展了“教材研讨培训交流年”活动，广泛吸纳各种意见，丰富教材。 在英语教学上，徐校长要求自己摸索，搞教学模式研究。当时被他推到课题里面去，自己有很多困惑，但过程是很享受。2000年，我的论文“如何在英语微型课上贯彻交际模式”发表，获得二等奖。现在回头想，徐校长将自己推到课题中是非常正确的。

7月29日，市委副书记、市长阎立调研苏州教育，分别前往市实小新校区和园区十中，随后又在三中听取了市教育局局长鲍寅初关于今年工作要点的汇报。市委常委、宣传部长徐国强，副市长王鸿声等一同参加调研。 一早阎立一行来到了市实验小学新校建设工地。该新校区位于人民桥南堍，占地面积80亩。工地上一片忙碌景象，在建的校区轮廓已经初现。阎市长认真查看了施工图纸和详细询问了施工的进展情况，他特别关注许多细节问题，如校内的功能教室的合理分配、学生出入通道的走向以及家长接送孩子的等候区域设置等等。他再三要求保证建设速度的同时更要保证建设的工程质量，服务好百姓。而今年唯一的一所新建纯初中园区十中，地处园区湖东津梁街，占地5万平方米，建设规模为14轨42个班。在这里，阎立一行一一察看了教学楼、报告厅、行政楼和图书馆等，该校通透合理的布局，一流的设施设备，让阎立感到满意。他说，学校的硬件上去了，师资、管理等软件也要紧紧跟上。要培养出符合国家要求，具有社会竞争能力的学生。阎立市长还兴致勃勃地参观了市三中校园，当他了解到学校借平江区内小学校园调整的机遇将投入近600万元扩大办学面积时指出，百年老校更要谋求新发展、办出高水平。 调研中，阎立听取了市教育局局长鲍寅初的工作汇报。他充分肯定我市教育取得的成绩，认为苏州素质教育整体水平高，走在了全省的前列；师资队伍建设抓得实，实现了教育质量的不断提升。他说，在深入学习实践科学发展活动之际，苏州教育以科学理念谋划教育，以科学的举措发展教育，遵循教育规律提高教育质量取得了令人欣慰的成绩，体现了学习实践活动“人民群众得实惠”的要求。对苏州教育在素质教育方面强调“步步为营、整体推进”、强调“环环相扣、打好组合拳”的做法阎立市长予以了肯定。 阎立就全市教育提出了三个要求：继续以科学发展观引领教育发展，打好素质教育“组合拳”，办人民满意的教育；继续遵循教育规律，努力实现教育事业再上新台阶；继续优先发展教育，在全市营造有利于教育发展的社会环境和氛围。 记者还了解到，今年我市七个城区将新增幼儿园13所，可增招5000多名学生，有效解决了幼教资源不足的突出矛盾；新建初中1所（工业园区第十中学），新建小学4所（沧浪新城第二实验小学，沧浪区新康小学、高新区金色小学、长江小学），也较好满足施教区学生接受优质教育的需求。而在建的项目，除了市实小外，建设交通（尹山校区）主体工程全部完成，正在进行二次装修，这里将建成我市汽训的航空母舰；而苏州中学整体改造方案和沧浪新城实验中学总体设计方案也在紧锣密鼓的进行中。

“心”的教育——班主任工作笔记 著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。是的，育人先要育心。只有走进孩子心灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣。我是一名小学班主任，十几年的班主任工作，我深切地体会到：班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。班主任，要用真情付出，去谱写“心”的对话，更要用倾情交流，去创造“心”的教育。 用智慧走进心灵，用爱心感染学生 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来这些都是最平常的小事，但这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。只有付出了爱心，真心，才能换来孩子对你的爱。 班主任老师的魅力不是停留在口头上的说教，而是在实际工作中，一言一行都要成为学生效仿的榜样、推崇的模范。在多彩的百花园中，我辛勤耕耘，用善良、慈爱、智慧浇灌着每一朵小花，尤其关注“弱苗”的成长。 在担任六年级班主任的时候，我班中一名孩子小瑶突遭不幸。她的妈妈在送她上学的途中遭遇了车祸，在危急时刻，妈妈推开了小瑶，小瑶毫发无伤，而妈妈却离开了人世。小瑶是一个单亲家庭的孩子，与妈妈相依为命，当我听到这个噩耗时，我既惊诧，又心酸。因为这个年仅13岁的女孩，却在花季般的年龄中经历了痛苦的磨难。小瑶一个星期没有来上学，在这一个星期中，我的心始终牵挂着她，每天我都会在固定的时间给她打一个电话，陪她聊一聊，问问她的身体情况，听听她的述说，告诉她同学与老师对她的牵挂。 一个星期后，小瑶将重新走进我们的课堂，学生们将怎样对待她呢？大家为她一拥而上的关心是否会让她刚刚平复的心情重又难以自已；在大家一时热切的关心后，小瑶怎么面对今后孤寂的生活？怎么办？此刻要用教师的爱心和智慧，既保护好小瑶易碎的心灵，又引导其他同学学会为别人着想，关爱他人。于是，我走进课堂，缓缓地向学生讲述着小瑶和她妈妈之间的故事。这些故事平凡而生动，我悄悄地注视着同学们的反应，有的眉头紧锁，有的留下了眼泪。这些故事让孩子们想起了自己的父母对自己的关爱，有的孩子听完后就说：“今天回家后，一定要告诉爸爸妈妈，我有多爱她！”还有的说：“小瑶就是我们的姐妹，虽然妈妈不在了，还有我们呢，别怕！”我望着孩子们真诚的脸庞，欣慰地笑了。当小瑶再次走进教室的时候，同学们轻轻地说了声：“欢迎你回来！”一张写满全班同学签名的卡片递到了她的手上，上面只有一句话：“我们都是你的亲人！” 在日后的学习生活中我观察到，失去母亲的打击对小瑶来说是巨大的，她没有以前那么爱说话了，喜欢写日记，特别怕一个人呆着。为了融化她心头的坚冰，打开她的心灵之窗，也为了告诉其他学生如何给需要帮助的人以真诚、关心和温暖。我悄悄地给小瑶换上了新文具，因为旧的染上了妈妈的鲜血；天气热的时候，我给小瑶准备了一把小纸扇；运动会的时候，我站在她的身边，为她加油，为她鼓劲；新年来临的时候，我把海伦凯勒的《假如给我三天光明》送给了小瑶……这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，同学们在感受爱的过程中学会了发扬爱、传递爱！他们默默地帮助小瑶排忧解难。课间，总有着同学陪她聊天；作业中遇到困难时，很多同学主动上前讲解；有的悄悄地替她端上一杯水…… 毕业前夕，我为小瑶写了一份“千字评语”，鼓励她勇敢地面对今后的人生道路，她不是孤军奋战，在她的身边有老师和同学们的支持。小瑶毕业后，给我回了一封信，信中她写到：“老师，我一直想跟你说声谢谢。是你和同学们的关心使我走出了那段最难熬的日子，我会坚强地走下去，因为有你们在我身边。” 关注每一个孩子，扬起心的风帆 心理学中的“瓦拉赫”效应告诉我们：学生不是一块可以任意搓揉的泥团，而是有着自己独特个性的“根块”。班主任的工作应是一门“因势象形”的根雕艺术，应是“一把钥匙开一把锁”的个性教育，作为班主任要尊重每一个孩子的个性，帮不同个性的孩子扬起不同的心灵之帆。 看了家庭教育专家张勤老师的《妙用性格》，根据我们班学生大体表现出不同心理特征，我也将学生大体划分为四种基本的个性类型，并据此设计出了四种个别工作方案。 一、红色性格（勇敢大胆易冲动）——启迪理智可制怒 二、黄色性格（活泼开朗少毅力）——因势利导促提高 三、蓝色性格（内向深沉少魄力）——唤醒自信促成功 四、绿色性格（宽容友善少主见）——聚合鼓励促进步 小睿就属于“红色性格”的孩子。通过家访我了解到：小睿由爷爷、奶奶带大，老人事事都依着孙子，日久天长小睿养成了冲动易怒的坏脾气，经常为一点小事和同学发脾气，过后又总是后悔。为了得到小睿父母的支持，我特地进行家访，和小睿父母进行了一次言辞恳切的谈话，表达了我希望帮助小睿改掉冲动脾气的想法，并希望得到他们的配合。 小睿的爸爸妈妈非常配合，介绍了小睿在家的表现，并共同制定下计划。于是我和小睿每天都进行交流，和小睿的家长 每日保持联系，了解他的思想动态。我经常举一些身边发生的故事和小睿进行分析，以便及时给小睿指明努力的方向。我及时地为孩子输送去老师的鼓励，启迪孩子理智的思考，使得孩子学会做自我的心理裁判，逐渐改变冲动易怒的坏习惯，学会了做情绪的小主人。 我想：每一位老师都应该用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，帮孩子点燃希望的光芒，让纯真的心灵扬起风帆，自主前行。 把握教育契机，滋润孩子纯真心田 那是一天中午，放学排队的间隙，我正忙着检查整队情况，小Z突然向我喊道：“老师，小C叫小Y过去倒垃圾的时候撞我一下！”我低头一看，小Y刚刚穿过队伍去倒垃圾，正好从小Z的面前经过，好像他们并没有冲撞起来。我的第一判断是小Y没有听小C的话去撞别人。要是有时间的话，我会叫这三个孩子过来问清情况，对有错的一方批评教育一番。但是大家整队在即，马上就要出发下楼了。三句并两句吧！我问小Z：“小Y有没有撞你？”“没有。”“你有没有再找小C的麻烦？”“没有。”我笑了，摸摸他的头说：“好！你做得对！” 听了我的话，小Z非常高兴，排队时站得笔直。要是按照以往，他一定会揪住我不放：“老师，你怎么不批评小C？”如果我没有及时处理，他会嘟嘟囔囔不服气。看来，今天的处理已经给他答案了，那就是：老师认为我做得对，小C错了。 还有一回是午餐的时候，小林向我报告：“老师，小刘踢我！”我正忙着给小朋友们添饭，无暇停下来多问，便说：“你有没有踢回去？”“没有。”我微笑着对他说：“你做得对！”小林笑眯眯地继续吃饭了。 很多时候，班主任老师都会碰到和我相似的情景，自己忙着照看全班同学的时候，总有小朋友有事来打扰。处理吧，没时间；不处理吧，又不行。一不小心，仓促间处理不当便给孩子心里结了个疙瘩。这句“你做得对！”却似乎神奇地解决了这种两难的情况，还迅速抚平了孩子的情绪。它抓住问题的关键，直接给予判断，明白告诉报告的孩子：你的行为是正确的，是被允许的，是值得肯定的。也暗示另一方：你的行为是错误的，是不被允许的，以后不应该再犯。如果哪个聪明的小朋友把老师的话传给另一方，那就等于批评教育了，哪还用得着老师出马啊？省时又省力！当我们忙忙碌碌、总怪时间不够的时候，一点智慧之光也许能带给我们许多解决问题的好招妙法！ 班主任工作是最具有生命力和创造力的工作之一，也是一门内涵丰富的教育艺术。在我看来，它不仅仅是一项工作，更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！它是知识和智慧的母体，也是希望和创造的摇篮。我会用全部的真情去做一个有爱心、有责任心的好老师。

教科快讯：盛老师，你积极参与学校体育学科的教科研活动，在课题的实验研究中承担了不少科研任务，是一名骨干成员。你在体育教学中认真探索钻研，撰写论文，取得了一定的成绩。今天，你又成为学校学术型教师培养工程的一名学员，请你谈谈自己在教科研中成长的体会。 盛老师：首先感谢学校、教科室和体育教研组这让人温暖的大家庭，给了我不断进步的有力支撑，使我在教科研活动中得到动力。我对自己参与教科研活动主要有3点要求：1、以“科研的核心在于求真，求真的态度在于务实，务实的行为在于育人”为科研工作的指导思想，扎实地参与科研课题的研究。2、广泛涉猎、钻研专业：广泛阅读教育教学的书籍、订阅《体育教学》、《中国学校体育文章》、《中国体育报》等报刊与杂志，在学校每周的教研活动中多发言、多思考，做好每月的课题研讨纪录，并主动参与有关杂志社举办的网络研讨活动，对一些有关体育教育的热点、难点问题进行深入的思考、反思、总结。3、做个有心人，勤于动笔。对各级各类的教育研讨活动、征文活动以敏锐的眼光进行关注，对自己感兴趣、有意义的征文积极参与，不断提炼自己的感悟力，提升自己思想层次和能力水平。 教科快讯：你是如何把教科研研究同平时体育课堂教学相联系，不断使自己的课堂教学充满生气活力？ 盛老师：我把教科研的理念注入我的每一堂体育课中，我通过《小学生体育课体能训练目标实施的方法的研究》课题研究，收集、查阅资料，钻研教材，调研学生，尽所能制定出一份份学生喜爱、高效的体育教学设计。选择有利于激发学生的兴趣的教学内容，让学生在体育活动中不断体验运动带来的乐趣，不断提高运动能力，不断获得成功的愉悦。如果要让体育课充满生气和活力，必须充分调动学生参与运动的积极性，达到提高体能的目的。显然，一个口哨、一块场地，你听我讲，集体练习的传统的教学模式已经难以适用现时的体育课的需要。今天的体育课应该是为学生的自觉锻炼创造条件，培养学生的运动的兴趣和爱好，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成坚持运动锻炼的习惯，学生真正成为体育运动锻炼的主人。我在低年级体育教学时，就采用小学生们喜闻乐见的小比赛、小游戏等运动形式，配合各种鼓励措施，为他们创设快乐练习的情境，营造一个宽松自然的运动锻炼的氛围，成为是一个快乐运动的课堂。 教科快讯：请你谈一谈完成一次教科研实验课对自己的教学有什么帮助？ 盛老师：教科研实验课的目的是研究科学新颖的课堂教学内容、策略、方式、方法，以提高教师课堂教学的设计、组织和评价能力，提升教师的专业素养，提高教学质量。从某种意义上说，实验课打开了共同研究课堂教学的大门，让老师们一起听、看、议、评，切磋，通过真实的课例，研究如何把学习理解的先进的课程教学理念在学科的课堂教学中予以贯彻，达到一个共同提高的目的。我在体育课题研究活动时，主动申报上实验课。我觉得上一次教科研实验课，对我来说就是一次钻研教材和提升教学能力的过程，是一个最好的学习机会。我在上课准备阶段，总要花很多的精力去观摩一些案例吸取一些精华、探索设计一些教学亮点，巧妙突破重点攻克难点让学生的运动练习环环相扣，并在集体备课中吸取同行们提供的教学精华，在课后评价中虚心吸取大家的建议，我的教学能力就得到了锤炼和提高，在平时教学中就可以更好的提高教学质量。 教科快讯：你在平时教学中，善于反思又勤于笔耕，在教科研中不断提升学术素养，现在又加入学校学术型教师培养工程，请谈一谈你在想些什么，会做什么？ 盛老师：加入了学校学术型教师培养工程，让我对学术型教师的成才要素有了更深的理解。首先，教师应该明事、明势，才可能有所成；其次，教师要有反思和研究精神，做一个有心人，做好平时的积累。培训工程清晰地指明了我应该去努力的方向，明确了具体的内容和最终期望的成果，帮助我尽快从心理上和行动上做好自我规划。我会努力围绕导师提出 “十个一”有计划有目的地在各项活动中全力以赴。 教科快讯：请你再用一句话，说说自己在教科研中的努力方向或发展目标。谢谢！ 盛老师：我的努力方向是：广泛涉猎教育教学书籍，为研究打好理论基础， 对实验课、常规课等进行反思并做一系列分析，形成一定的成果，多撰写发表研究论文，每学期围绕我校开展的主课题选定一个微研究，为提升教学水平做最大努力。

“心”的教育——班主任工作笔记 王燕 著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。是的，育人先要育心。只有走进孩子心灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣。我是一名小学班主任，十几年的班主任工作，我深切地体会到：班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。班主任，要用真情付出，去谱写“心”的对话，更要用倾情交流，去创造“心”的教育。 用智慧走进心灵，用爱心感染学生 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来这些都是最平常的小事，但这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。只有付出了爱心，真心，才能换来孩子对你的爱。 班主任老师的魅力不是停留在口头上的说教，而是在实际工作中，一言一行都要成为学生效仿的榜样、推崇的模范。在多彩的百花园中，我辛勤耕耘，用善良、慈爱、智慧浇灌着每一朵小花，尤其关注“弱苗”的成长。 在担任六年级班主任的时候，我班中一名孩子小瑶突遭不幸。她的妈妈在送她上学的途中遭遇了车祸，在危急时刻，妈妈推开了小瑶，小瑶毫发无伤，而妈妈却离开了人世。小瑶是一个单亲家庭的孩子，与妈妈相依为命，当我听到这个噩耗时，我既惊诧，又心酸。因为这个年仅13岁的女孩，却在花季般的年龄中经历了痛苦的磨难。小瑶一个星期没有来上学，在这一个星期中，我的心始终牵挂着她，每天我都会在固定的时间给她打一个电话，陪她聊一聊，问问她的身体情况，听听她的述说，告诉她同学与老师对她的牵挂。 一个星期后，小瑶将重新走进我们的课堂，学生们将怎样对待她呢？大家为她一拥而上的关心是否会让她刚刚平复的心情重又难以自已；在大家一时热切的关心后，小瑶怎么面对今后孤寂的生活？怎么办？此刻要用教师的爱心和智慧，既保护好小瑶易碎的心灵，又引导其他同学学会为别人着想，关爱他人。于是，我走进课堂，缓缓地向学生讲述着小瑶和她妈妈之间的故事。这些故事平凡而生动，我悄悄地注视着同学们的反应，有的眉头紧锁，有的留下了眼泪。这些故事让孩子们想起了自己的父母对自己的关爱，有的孩子听完后就说：“今天回家后，一定要告诉爸爸妈妈，我有多爱她！”还有的说：“小瑶就是我们的姐妹，虽然妈妈不在了，还有我们呢，别怕！”我望着孩子们真诚的脸庞，欣慰地笑了。当小瑶再次走进教室的时候，同学们轻轻地说了声：“欢迎你回来！”一张写满全班同学签名的卡片递到了她的手上，上面只有一句话：“我们都是你的亲人！” 在日后的学习生活中我观察到，失去母亲的打击对小瑶来说是巨大的，她没有以前那么爱说话了，喜欢写日记，特别怕一个人呆着。为了融化她心头的坚冰，打开她的心灵之窗，也为了告诉其他学生如何给需要帮助的人以真诚、关心和温暖。我悄悄地给小瑶换上了新文具，因为旧的染上了妈妈的鲜血；天气热的时候，我给小瑶准备了一把小纸扇；运动会的时候，我站在她的身边，为她加油，为她鼓劲；新年来临的时候，我把海伦凯勒的《假如给我三天光明》送给了小瑶……这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，同学们在感受爱的过程中学会了发扬爱、传递爱！他们默默地帮助小瑶排忧解难。课间，总有着同学陪她聊天；作业中遇到困难时，很多同学主动上前讲解；有的悄悄地替她端上一杯水…… 毕业前夕，我为小瑶写了一份“千字评语”，鼓励她勇敢地面对今后的人生道路，她不是孤军奋战，在她的身边有老师和同学们的支持。小瑶毕业后，给我回了一封信，信中她写到：“老师，我一直想跟你说声谢谢。是你和同学们的关心使我走出了那段最难熬的日子，我会坚强地走下去，因为有你们在我身边。” 关注每一个孩子，扬起心的风帆 心理学中的“瓦拉赫”效应告诉我们：学生不是一块可以任意搓揉的泥团，而是有着自己独特个性的“根块”。班主任的工作应是一门“因势象形”的根雕艺术，应是“一把钥匙开一把锁”的个性教育，作为班主任要尊重每一个孩子的个性，帮不同个性的孩子扬起不同的心灵之帆。 看了家庭教育专家张勤老师的《妙用性格》，根据我们班学生大体表现出不同心理特征，我也将学生大体划分为四种基本的个性类型，并据此设计出了四种个别工作方案。 一、红色性格（勇敢大胆易冲动）——启迪理智可制怒 二、黄色性格（活泼开朗少毅力）——因势利导促提高 三、蓝色性格（内向深沉少魄力）——唤醒自信促成功 四、绿色性格（宽容友善少主见）——聚合鼓励促进步 小睿就属于“红色性格”的孩子。通过家访我了解到：小睿由爷爷、奶奶带大，老人事事都依着孙子，日久天长小睿养成了冲动易怒的坏脾气，经常为一点小事和同学发脾气，过后又总是后悔。为了得到小睿父母的支持，我特地进行家访，和小睿父母进行了一次言辞恳切的谈话，表达了我希望帮助小睿改掉冲动脾气的想法，并希望得到他们的配合。 小睿的爸爸妈妈非常配合，介绍了小睿在家的表现，并共同制定下计划。于是我和小睿每天都进行交流，和小睿的家长 每日保持联系，了解他的思想动态。我经常举一些身边发生的故事和小睿进行分析，以便及时给小睿指明努力的方向。我及时地为孩子输送去老师的鼓励，启迪孩子理智的思考，使得孩子学会做自我的心理裁判，逐渐改变冲动易怒的坏习惯，学会了做情绪的小主人。 我想：每一位老师都应该用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，帮孩子点燃希望的光芒，让纯真的心灵扬起风帆，自主前行。 把握教育契机，滋润孩子纯真心田 那是一天中午，放学排队的间隙，我正忙着检查整队情况，小Z突然向我喊道：“老师，小C叫小Y过去倒垃圾的时候撞我一下！”我低头一看，小Y刚刚穿过队伍去倒垃圾，正好从小Z的面前经过，好像他们并没有冲撞起来。我的第一判断是小Y没有听小C的话去撞别人。要是有时间的话，我会叫这三个孩子过来问清情况，对有错的一方批评教育一番。但是大家整队在即，马上就要出发下楼了。三句并两句吧！我问小Z：“小Y有没有撞你？”“没有。”“你有没有再找小C的麻烦？”“没有。”我笑了，摸摸他的头说：“好！你做得对！” 听了我的话，小Z非常高兴，排队时站得笔直。要是按照以往，他一定会揪住我不放：“老师，你怎么不批评小C？”如果我没有及时处理，他会嘟嘟囔囔不服气。看来，今天的处理已经给他答案了，那就是：老师认为我做得对，小C错了。 还有一回是午餐的时候，小林向我报告：“老师，小刘踢我！”我正忙着给小朋友们添饭，无暇停下来多问，便说：“你有没有踢回去？”“没有。”我微笑着对他说：“你做得对！”小林笑眯眯地继续吃饭了。 很多时候，班主任老师都会碰到和我相似的情景，自己忙着照看全班同学的时候，总有小朋友有事来打扰。处理吧，没时间；不处理吧，又不行。一不小心，仓促间处理不当便给孩子心里结了个疙瘩。这句“你做得对！”却似乎神奇地解决了这种两难的情况，还迅速抚平了孩子的情绪。它抓住问题的关键，直接给予判断，明白告诉报告的孩子：你的行为是正确的，是被允许的，是值得肯定的。也暗示另一方：你的行为是错误的，是不被允许的，以后不应该再犯。如果哪个聪明的小朋友把老师的话传给另一方，那就等于批评教育了，哪还用得着老师出马啊？省时又省力！当我们忙忙碌碌、总怪时间不够的时候，一点智慧之光也许能带给我们许多解决问题的好招妙法！ 班主任工作是最具有生命力和创造力的工作之一，也是一门内涵丰富的教育艺术。在我看来，它不仅仅是一项工作，更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！它是知识和智慧的母体，也是希望和创造的摇篮。我会用全部的真情去做一个有爱心、有责任心的好老师。

“谁是最可爱的人”系列报道 许轶老师：因为奉献所以幸福 爱，带来智慧；智慧，战胜困难，收获幸福。今年9月，东校区五六年级师生全部归并入市实小，许轶老师也回归本部接手一年级新生教学。这是她第一次当一年级班主任，虽然经验不是很足，但她将“以诚感人，以爱育人”作为工作信条，用智慧收获快乐。 开学不久，她发现，在孩子入学以后，无论是在学习还是习惯养成上，家长们都显得急于求成，每一个家长或多或少都有些焦虑和无所适从，这种不良的情绪直接影响了孩子。为了让孩子们有更好的成长环境，她用自己的日志，对家长们做了疏导。 在日志中她写道：妈妈，别急！孩子是慢慢成长的，要有耐心。别在孩子学做广播操的时候，对他疾言厉色；别在孩子写错字的时候，对他横眉竖目；别在孩子挨批评的时候只会揍他屁股；更别对孩子失去信心！孩子的自信，孩子的学习动力，孩子的进步愿望，孩子的每一点成长，都和父母的态度息息相关。 很多家长看到这篇及时雨日志后，非常感动，纷纷跟帖留言。徐禛铖妈妈说：“孩子们都有进步了，感谢许老师的耐心、爱心和细心！我们家长会积极配合，关注孩子的动向，陪孩子一起慢慢长大！”有家长说：“许老师的方法真好啊，缓解了新生妈妈的紧张。”还有家长说：“能做许老师的学生，是幸福的！能成为许老师的学生家长更是幸福的！” 孩子们也慢慢爱上她。对于一年级的孩子，许老师既育人，又教书。从纠正班级上语文课的课堂习惯，到每个学生的书写习惯，她对于每个细节都不放过。在那段非常的时间里，办公室里的同事们很难见到许老师的身影。2班的学生因为常常会到办公室来找许老师，开口闭口就问：“我们许老师呢？”是的，从孩子们口中蹦出的“我们”，可以想见许老师如何疼爱这些孩子，孩子都把她当自己人。 许轶老师的爱不仅体现在孩子身上，也体现在她对周围的人事上。爱，让她愿意无私奉献，默默付出。许轶老师工作十六年以来始终想学校所想，急学校所急，从不计较个人得失，从不怕苦畏难，始终把学校的利益放在最高的位置。只要工作需要，坚决服从安排。例如：九月份以来，一年级级部有位老师因为身体原因，病假在家。许轶老师毅然承担起一年级二班和五班的语文教学任务，并担任五班的班主任。同事们有时会担心地问：“许老师，你吃不吃得消啊？”她总是笑笑说：“困难总归是有办法克服的，别急！”每天，许老师都会仔细研究课程，安排进度，根据班级的不同特点设计教学过程，夜幕降临的时候，她还会在办公室里批改着孩子们的作业，计划着明天要做的事情。 由于承担很重的课务，级部想要统筹安排，让其他老师代替她的的日常护导工作。许老师听见了，笑笑说：“其他老师也忙也累的。我要在二班和五班轮流上课，不如我去公共区域护导吧！”一年级级部所有的老师都被她顾全大局、无私奉献的精神所感染，整个级部渐渐迸发出了一股团结向上，互相协作，共同面对困难的精神风貌，激励和鼓舞着实小更多的教师，形成更强有力的级部特色文化。

特级教师窦桂梅精彩话语 1、不能小看小学老师 我们有理由让社会相信：不能小看小学老师，没有他们的劳动，辛勤的浇灌，孩子就不能成为参天大树，更谈不上森林一片。作为一名立志在教育战线中执著为学生生命奠基的我们，每一位教师都会用自己的生命去浇灌孩子的生命之树。相信，对我，对我们小学教师为教育永远绿满人间的神圣劳动会充满深深的敬意。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 2、教育是培育生命的事业 教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全凭着教师的职业素养和职业行为。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p32） 3、语文教师的历史使命 为生命奠基，为中华民族的创造力奠基，是我们21世纪语文教师责无旁贷的历史使命。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 4、要带领孩子们阅读 从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、创造的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？ （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p33） 5、三个超越的本质 超越教材、超越教师、超越课堂的过程就是自我超越的过程，就是教师和学生超越习惯，超越传统，超越自我的体验、知识、精神、智慧，从而实现自我审美的过程，自我创造的过程，也就是生命奠基的过程。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p41） 6、反思小学语文教学 作为小学语文教育，既要民族化，又要现代化；要弘扬中华民族优秀的传统文化，让祖国传统文化血脉相承；要站在世纪之交的高度，走出历史困境，在大文化的背景下，对小学语文教育进行宏观的根本性的反思，重新树立一种观念，一种思想。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p48） 7、教育要创新 过去，我们总在学生的头脑里，塞进成人世界为他们准备好的东西。今天，我们再也不能让学生拿着这张“旧船票”，去重复“昨天的故事”。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p60） 8、读书是读给自己的 现在的学生朗读的技巧掌握了，会中印，会停顿，你听得很动人，也许他的心灵却依旧空无。看似范读起来娓娓动听的老师，也不见得对文章感受的有多么深刻。我们读书是读给自己的，读的是自己的感受，并不是为了让别人觉得好听、动听。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p65） 9、叶澜教授谈教育智慧 教育智慧集中体现在科研教师在教育、教学实践中，具有对教育前沿敏锐感受，准确判断生成和变动过程中对可能出现的新情况和新问题能解决的能力；具有把握教育时机，转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情景及时做出决策和选择，调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活、社会生活，热爱学习和创造、愿意和他人心灵对话的魅力。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p84—85） 10、更新教育观念是个进行式的命题 更新教育观念是个进行式的命题，它应有个泛化的过程，一个深化的过程，一个物化的过程。教育者要肩负民族责任来发展教育，而不是靠功利主义的短期繁荣来发展教育发展学校。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p158） 11、让学生独立成长 每一个学生都要独立长大，最终成为他自己。教师应当站在学生的体验中思考，让他们演出独立成长的活剧，而不是天天复制自己，并粘贴到学生的心里。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p161） 12、终身学习。终身受教育 “三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 13、要一步一个脚印 梦想在心中，创造在手中。教师要想成功，一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好成，但全新做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天进步一点点有可能。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 14、真正意义上的教育改革成功 无论科技怎样日新月异地发展，人的成长都如同一棵树：需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候……当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱，创造出“茂密之树和碧草蓝天交相辉映”之时，我们的教育改革才算获得真正意义上的成功！ （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 15、让每个孩子都找到好学生的感觉 经验告诉我们，任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p178） 16、抓住教育的真谛 人的意志无可限量，人的想象奇异无边，人的智慧永远自由驰骋。抓住培育生命，为人生、为民族、为未来奠基的教育真谛，我们的语文教育之树就会永远绿满人间。

特级教师窦桂梅精彩话语 1、不能小看小学老师 我们有理由让社会相信：不能小看小学老师，没有他们的劳动，辛勤的浇灌，孩子就不能成为参天大树，更谈不上森林一片。作为一名立志在教育战线中执著为学生生命奠基的我们，每一位教师都会用自己的生命去浇灌孩子的生命之树。相信，对我，对我们小学教师为教育永远绿满人间的神圣劳动会充满深深的敬意。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 2、教育是培育生命的事业 教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全凭着教师的职业素养和职业行为。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p32） 3、语文教师的历史使命 为生命奠基，为中华民族的创造力奠基，是我们21世纪语文教师责无旁贷的历史使命。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 4、要带领孩子们阅读 从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、创造的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？ （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p33） 5、三个超越的本质 超越教材、超越教师、超越课堂的过程就是自我超越的过程，就是教师和学生超越习惯，超越传统，超越自我的体验、知识、精神、智慧，从而实现自我审美的过程，自我创造的过程，也就是生命奠基的过程。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p41） 6、反思小学语文教学 作为小学语文教育，既要民族化，又要现代化；要弘扬中华民族优秀的传统文化，让祖国传统文化血脉相承；要站在世纪之交的高度，走出历史困境，在大文化的背景下，对小学语文教育进行宏观的根本性的反思，重新树立一种观念，一种思想。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p48） 7、教育要创新 过去，我们总在学生的头脑里，塞进成人世界为他们准备好的东西。今天，我们再也不能让学生拿着这张“旧船票”，去重复“昨天的故事”。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p60） 8、读书是读给自己的 现在的学生朗读的技巧掌握了，会中印，会停顿，你听得很动人，也许他的心灵却依旧空无。看似范读起来娓娓动听的老师，也不见得对文章感受的有多么深刻。我们读书是读给自己的，读的是自己的感受，并不是为了让别人觉得好听、动听。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p65） 9、叶澜教授谈教育智慧 教育智慧集中体现在科研教师在教育、教学实践中，具有对教育前沿敏锐感受，准确判断生成和变动过程中对可能出现的新情况和新问题能解决的能力；具有把握教育时机，转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情景及时做出决策和选择，调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活、社会生活，热爱学习和创造、愿意和他人心灵对话的魅力。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p84—85） 10、更新教育观念是个进行式的命题 更新教育观念是个进行式的命题，它应有个泛化的过程，一个深化的过程，一个物化的过程。教育者要肩负民族责任来发展教育，而不是靠功利主义的短期繁荣来发展教育发展学校。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p158） 11、让学生独立成长 每一个学生都要独立长大，最终成为他自己。教师应当站在学生的体验中思考，让他们演出独立成长的活剧，而不是天天复制自己，并粘贴到学生的心里。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p161） 12、终身学习。终身受教育 “三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 13、要一步一个脚印 梦想在心中，创造在手中。教师要想成功，一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好成，但全新做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天进步一点点有可能。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 14、真正意义上的教育改革成功 无论科技怎样日新月异地发展，人的成长都如同一棵树：需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候……当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱，创造出“茂密之树和碧草蓝天交相辉映”之时，我们的教育改革才算获得真正意义上的成功！ （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 15、让每个孩子都找到好学生的感觉 经验告诉我们，任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。 （摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p178） 16、抓住教育的真谛 人的意志无可限量，人的想象奇异无边，人的智慧永远自由驰骋。抓住培育生命，为人生、为民族、为未来奠基的教育真谛，我们的语文教育之树就会永远绿满人间。

一、坚持政治理论学习，不断提高政治水平 踏上工作岗位后的一个月，杨筱老师就光荣的成为了一名正式的中国共产党员。在坚持学习邓小平理论、深入领会“三个代表”重要思想的基础上，紧密结合践行社会主义荣辱观，作为一名中共党员，时刻注意什么是一个党员该做的，什么是不该做的，在生活中循序渐进地改善。她总是以吃苦耐劳的精神，积极响应支部党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液，不断提高政治水平。 作为一名人民教师，她时刻用党对自己的关爱去关爱每一个学生，使学生真真切切的感受到教师的爱，使家长同样感受到他们的孩子在被爱。她认真学习新大纲，深刻领会精神实质。树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”观念，树立为“孩子”服务的意识，注重言传身教， 面向全体，全面提高学生素质，端正师风。热爱学生，严格地要求学生，以身作则，树立了良好的教师形象。 二、教育教学工作 作为副班主任，杨筱老师努力积极主动的配合班主任工作。在学生中间，尽量可以做到把这个“副”字拿掉。作为教师，只有深入学生内心世界，爱护学生，才能成为学生的知心朋友。因此教育活动中，她始终注意面向全体学生，尊重他们的人格，发现和保护他们的自尊心，适当加以引导，避免叛逆，排斥心理。对于班级中的后进生，则注意发现他们身上的闪光点，稍有进步就进行肯定，表扬。她将严格的、无微不至的师爱给了每一位学生。努力营建出一种富有威信而又宽容、平等而又和谐的师生关系。她所当副班主任的班级多次被评为文明班级。在家中有重大变故时，她仍然坚守在自己的岗位上；在班主任产假期间，又义无反顾的担当起班主任的工作，整个班级体仍然有条不紊的向前发展着。 工作九年，杨筱老师总是认真的备好每一节课，真正做到备教材，备学生，对两个班的教学因班而异，因人而异。认真批改每一份作业，力求使每位学生对每次练习都能理解清楚，并及时对后进学生给予必要的辅导，帮助。使他们能够跟上集体，不致灰心。在上班的日子里，她从不迟到早退，每一分钟都守好自己的岗位，做自己该做的事。有时甚至牺牲休息时间去帮助需要帮助的学生。她执教的两个班级学生对数学都充满了兴趣，成绩优异。 三、工作实绩方面： 虚心学习，善于借鉴，视野开阔，勇于创新是对跨世纪青年教师的素养提出的崭新要求。杨筱老师深知这一点，她利用业余的时间，进行业务理论知识的学习。利用寒暑假期间学习，拿到了本科学历。2000年11月参加江苏省在职教师《现代教育技术》全省统一考试，成绩合格。2003年6月参加江苏省中小学教师《信息技术与教育》考核，成绩合格。2007年参加苏州市数学教师解题能力大赛获市二等奖。 在九年教学中，杨筱老师的《低年级应用题的教学实践 》一文于2001年5月发表于《教育论坛》杂志 。2001年参加一、二年级的“情知和谐发展”（即双线型） 课堂教学模式研究，《万以内数的进位加法》一课获得好评，教案发表于学校的教案集。2001年《百分数的应用——利息》说课，在小举办的第二届青年教师说课竞赛中，荣获一等奖。2001年《观察物体》一课，在第六届教坛新秀评比中获得好评，并被评为教学能手。教案被收集于将要出版的百年校庆教案集中。《教不越位，学要到位》一文在2001-2002年度第一学期校优秀论文评比中荣获优秀奖。《小学数学中学生创新意识的培养》一文2002-2003年度第一学期校优秀论文评比中荣获鼓励奖。2003年在撰写教学反思活动中，表现突出。在2002-2003学年度第二学期举办的青年教师会课评比中获得二等奖。2002年被评捷嘉奖三等奖。 2005年《体积和体积单位》一课，在校优秀教研课评比中获得好评，被评为优秀教研课，并被推荐进行三校联合集团会课。2006年在苏州市小学教育科研数学优质课评选中获一等奖，在江苏省小学教育科研数学优质课评选中获二等奖。2007在江苏省信息技术与学科整合教学设计评比中获一等奖。2006，2007年连续两年年终考核优秀。2007年被评为校师德标兵。2008年被评为校教坛新秀。 展望将来，杨筱老师说，她会一如既往，不断进取，将微笑着走向火热的生活，走进用全身心热爱着的学生中间，在教师的岗位上创造出更出色的成绩！

“开笔启蒙 校训启道”今天我们以开笔为钥，解锁知识的大门以校训为舵，启航人生的旅程这不仅是一场入学仪式更是心灵觉醒的序章现在让我们进入这一神圣的时刻Part 1[ 校歌启式]清亮深情的旋律承载着学校的辉煌历史与深厚底蕴让校歌成为我们心灵的灯塔照亮前行的道路Part 2[ 开笔启蒙 ]一百多年来“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的学子激励着实小学子奋发向上苏州市实验小学校教育集团党委书记葛戴丹为大家讲述实验小学校训的意义她说，一百多年来“诚仁智健”四个字已经融入到我们一代又一代实小学子血液中她希望孩子们在师长们的谆谆教诲家长们的悉心指导和陪伴同伴们的友爱互助下成长为诚仁智健的优秀实小人成为能报效祖国的栋梁之才开笔描红郑重写下校训：诚仁智健这一笔是启蒙之笔也是开启智慧的一笔Part 3[ 师长寄语 ]情景剧《一言一行一习惯》表演：一（1）班 一（7）班小学生活的大门徐徐打开一个月来，孩子们的每一天都留下了不断成长的足迹看他们正为我们展开一幅斑斓的小学生活画卷以《教学相长、诲人不倦》为题周稚玮代表全体一年级老师寄语一年级同学“希望你们在实小这个大家庭里快乐地学习、快乐地玩耍快乐地生活勤于锻炼、善于思考，乐于创造在老师和家长的关怀下，奋发向上成为诚信、仁爱睿智、强健的实小好少年！”Part 4[ 礼敬先师]《入学礼诵》一（4）班 一（6）班教学长廊，书声琅琅且听风吟，诵读篇章四书五经，名言警句同学们娓娓读来……Part 5[ 成长印记]体操串烧《活力满满》表演：一（2）班 一（3）班鼓声铿锵，动作有力台下应和，洋溢无限活力歌舞《一年级》表演：一（9）班 一（10）班一年级的学习生活如彩虹般绚烂每天伴着欢笑与探索学习新知如游戏般轻松友谊的种子在心田悄悄发芽……歌舞《劳动最光荣》表演：一（5）班 一（8）班劳动是创造美好生活的源泉短短一个月时间小朋友们已经学会了不少劳动技能瞧，这劳动的甜蜜和成就感Part 6[ 携手同行]家校携手不仅是责任的分担更是智慧的交融苏州市实验小学校赵洪校长向学生代表和家长代表赠送——《苏州市实验小学校家长护照》家长代表发言“ 我们将与学校保持密切沟通积极参与学校组织的各项活动支持学校的教育教学工作我们将以身作则为孩子树立良好的榜样用自己的行动来影响和教育孩子 ”台下家庭互相承诺大家打开护照的扉页爸爸妈妈和孩子一起用拇指按下小小的手印拼成一个爱心Part 7[ 入学礼成]宣誓礼成，新程启航愿每位学子怀揣梦想以书为舟，以勤为桨遨游于知识的海洋在求知的路上不忘初心，勇毅前行绽放属于自己的光彩篇章

2024新生家长会，“解锁”小学新生活最美的声音是家校同频的回响最好的教育是家校共育的互动 为让新生家长充分了解实小的基本情况、办校理念、课程建设，更好地尽快形成家校教育合力，帮助新生尽快从幼儿园生活过度到小学生活中，2024年8月17日，学校以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”为主题展开2024级新生家长会。诚挚的迎接顶着烈日现场保安检查应带材料家长们安全有序进入校园沿途，热情微笑的老师亲切指引仿佛走进了新家签到台前，扫描咨询期许与信任，写在每个人的脸上我们的距离越来越近…新生入学指南——学校篇 苏州市实验小学校孟丽群副校长为大家做学校介绍。她就学校的办学特色，“诚、仁、智、健”的校训，“求索、铸造、超越”的学校精神，“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念进行解读，并就新校徽校标中“人”字组合引出学校、家庭、社会三方教育话题，对一年级新生家长提出做好三件事的要求。最后，她说，“每个孩子都是一颗花的种子，有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。相信每一朵花，都有自己的花期。”大家深受启发。新生入学指南——学科篇语文、数学、英语三位学科老师就相关学习进行入学衔接指导。语文学科 语文学习，习惯先行。语文学习学什么，黄斐老师从“拼音”“识字”两个方面解答了大家的疑惑。“善听、敢说、悦读、会写、贵问”五个关键词，为家长们提供了培养孩子好习惯的思路和方法。“提前学，未必走得远；零起点，也不会输在起跑线上。”黄老师鼓励的话语给大家无限的信心和力量。数学学科 数学宗菁老师就“小学数学‘学’什么”，“学校所用教材”，“如何为孩子护航”三个话题与家长们展开分享。会上，她与大家分享了一段斯坦福大学数学教育教授乔·博勒的话，让大家清晰地看到当前和未来社会期待的数学人才的样子，也为我们数学育人指明了方向。英语学科 英语是国际交流与合作的重要沟通工具，学好英语是一把打开世界的钥匙。会上，英语史宜橙老师就一年级英语学习内容、学习目标以及家校配合三个方面和大家进行交流。Rome wasn’t built in one day！Constant dripping wears away the stone. 史老师鼓励大家“相信时间的力量，坚持则有万水千山”。新生入学指南——准备篇 今天是新生家长会，同时也开启了家长学校第一课。学校贾银霞老师以家庭教育指导师和家长的双重身份跟大家做交流。“怎样正确认识该年龄段孩子的特征”“如何帮助孩子顺利地适应小学生活？”贾老师为大家提供了很多珍贵有效、切实可行的锦囊妙计。“成长型的父母更易培养出成长型的孩子”让我们一起努力。新生入学指南——常规篇 学生处陆宏杰老师就大家极为关心的一年级新生入学话题：“幼小衔接课程”“作息时间”“接送方式”“请假纪律”及“开学初的三件大事”为大家做详细介绍，在陆老师细致入微的叙述下，孩子们全天的学习生活栩栩如生，如在眼前。相信在家校共同努力下在家长和老师们的关心、呵护陪伴下孩子们一定能顺利“解锁”小学新生活坚实地迈好入校第一步开启快乐的成长旅程

读书能增长知识开拓视野读书能明白事理提高能力读书能陶冶性情滋润人心对于孩子们来说,多读书、读好书可以增强孩子们思维的广阔性深刻性、逻辑性与灵活性可是，有这么一群孩子他们渴望读书却没有自己的图书馆 青海省玉树州囊谦县吉曲乡位于囊谦县境西南部，东南和南与西藏自治区毗邻。吉曲乡有人口13000多人。囊谦县吉曲乡学区共有五所不同规模的小学。学区已入学籍小学阶段学生有626人。 其中，囊谦县吉曲乡中心寄校始建于1961年，学校坐落于海拔3790米的吉曲乡外户卡村，距县城148公里，是一所寄宿制小学。 在这充满希望与生机的季节，苏州市实验小学校2021级和2019级学生，以自己的一份绵薄之力，为囊谦县吉曲乡中心寄校捐赠了一个校园图书馆——“紫藤书苑001”。 2021级二百多位同学都积极踊跃捐上自己喜爱的图书，2019级全年级同学捐助了全新的金属书架。这个书苑为囊谦县吉曲乡中心寄校注入了全新的血液。 “紫藤书苑”是苏州市实验小学校主阵地，一株“紫藤”穿过苏州新旧校区。“紫藤书苑001”是苏州市实验小学校主阵地延伸到3600公里之外的第一株小苗。3600公里路程1190本书籍630名捐赠同学15个班级2021级和2019级2个年级10天的长途跋涉只为那一间“紫藤书苑”一条“紫藤文脉”打通了地理的远近起承转合于一个个书架一句句先贤圣哲的名言警句点亮了一盏盏亲切的灯 4月23日，世界读书日，囊谦县吉曲乡中心寄校在学校广场举行紫藤书苑的开苑仪式。仪式由校长主持，各学科老师，全体学生共计100余人参加。 引用习近平总书记“要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路 ”，说明了紫藤书苑的重要作用，表达了在紫藤书苑里学习不断获得成长和进步的愿景。 学生代表发言：希望同学们充分利用好苏州实验学校紫藤书苑的图书，争做全面发展的优秀人才，为学校争光，为国家建设贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 仪式结束后，在场师生有序进入班级积极翻阅，踊跃交流图书内容。孩子们对世界充满了好奇和渴求他们也在寻找对生活对人生的答案让我们奉献一点点爱心带着偏远地区的孩子们一起读书看更广阔的世界爱心公益我们一直在路上期待有更多的人一起加入我们

“拾”级而上，少年有志花开十岁，礼赞成长今天，在山水的怀抱之中在明媚的绿野村里三年级全体师生齐聚一堂举行十岁成长礼活动不负“十”光，温暖前行书记致辞苏州市实验小学党委书记葛戴丹为孩子们送上祝福希望孩子们心怀梦想，心怀感恩努力学习，茁壮成长一起迈向筑梦成长的起点真正成长为一名有理想、有本领有担当的实小好少年原创诗童谣朗诵《向阳而生 沐光而行》三9班 三10班回顾成长三年级的同学们用日常的点点滴滴创作了一首首关于童年的诗歌它宛若万千星辰给予成长无尽的力量辅导员寄语华莉老师在同学们成长的道路上少不了辅导员老师的循循善诱辅导员华老师回忆着孩子们从入学到现在的点滴故事讲述着对同学们的殷殷期盼学会感恩，勇担责任带着责任踏踏实实前行愿孩子们向阳而生做奔跑的追光者歌曲演唱《十岁的长大》三5班 三8班关于成长，心怀感恩三8班王宥全同学将内心的万千感受化作音符创作了原创歌曲《十岁的长大》孩子们今天唱给老师们听家长代表发言三8班施定诺同学爸爸十岁，承接童年，开启梦想同学们的成长离不开父母无微不至的关怀100位家长代表来到现场共同见证孩子们的成长礼三8班施定诺同学的爸爸将对儿子的爱娓娓道来孩子们仔细聆听这位父亲的心声纸短情长阅读爱意礼物纸短情长爸爸妈妈们将对孩子的爱写在信中孩子们打开来……感谢父母让我们衣食无忧，无惧人海感谢父母不是超人，却为我们变成了万能感谢父母视我们如同珍宝，让我们总有依靠歌曲《快乐宝贝》三4班张弈枫同学爸爸张弈枫 刘雨苒从快乐宝贝长成奔跑少年父母居功至伟两代人真情演唱歌声温暖，触动心灵歌曲表演《奔跑的少年》三3班 三4班快乐成长，趣事无限跃动的身影，自信的笑容嘹亮的歌声在绿野村里回荡亲子活动“爱的抱抱”成长是快乐的，少不了爱的鼓励当音乐响起孩子们和家长跟着音乐做踏步双手拍腿、单脚站立并拥抱在一起神秘嘉宾“绿油油”神秘嘉宾“绿油油”降临现场“绿油油”是三7班的小朋友为绿野村设计的吉祥物它的原型是竹子寓意绿野村绿树成荫是孩子们成长的乐土它有着善良、团结、坚韧的品质情景剧《致十岁的我们》三6班 三7班学校生活，精彩纷呈诗词朗诵、英文歌曲数学思维、德智体美劳一样都不少孩子们睁大眼睛仔细观看“十岁的我们，就是这样”……写给未来约定《20年后的我》孩子们写下一封《20年后的我》此时此刻他们把这封信装进神奇的漂流瓶让这些承载着自己美好期许的信笺在光阴的长河中乘风破浪约定2044年再聚绿野村希望那时自己的每一个梦想都已成真歌舞表演《中国少年》三1班 三2班美哉，我少年中国，与天不老壮哉，我中国少年，与国无疆少年强则国强他们朝气蓬勃，器宇轩昂从他们身上我们看到了祖国的未来民族的希望成长宣誓我骄傲，我十岁了我要做有信念的少年热爱祖国，尊师敬长我要做有毅力的少年知难而进，乐观向上我要做有担当的少年懂得感恩，学会分享让理想张开翅膀，让智慧放出光芒我十岁了，我长大了十岁，是一个崭新的起点懂得感恩，记住责任在阳光下快乐成长在成长中逐梦远航勇敢地迈向未来循着人生的阶梯拾级而上向上吧，少年

9月28日上午苏州市实验小学校在小剧场隆重举行2023级一年级新生入学礼温馨的校园用浓郁的仪式感扮靓新生入学礼用盛大的热情迎接一年级的小“萌新”们01校歌启式“沧浪亭畔,古学宫旁梧桐杨柳门墙……”一年级小“萌新”们唱起了校歌这一刻他们与百年校史瞬间相连02礼敬先师祭拜先贤，传承文脉今天是孔子诞辰2574周年纪念日在这个特别有意义的日子里全体师生怀着崇敬的心情向这位伟大的老师遥行鞠躬礼03解读校训 一百多年来，“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的学子，激励着实小学子奋发向上。此时此刻，苏州市实验小学校孟丽群副校长为大家讲述校训的意义。 她期望孩子们在小学六年中，通过老师们的谆谆教诲，家长们的悉心指导和陪伴，同伴们的友爱互助，更希望通过孩子们自己的辛勤努力，都能成长为诚仁智健的优秀实小人，成为能报效祖国的栋梁之才！牢记“诚仁智健”四字校训做一个堂堂正正的实小人一年级同学代表开笔描红“诚仁智健”这是启蒙之笔也是开启智慧的一笔04师长寄语校长寄语 在这个特别的时刻，苏州市实验小学校赵洪校长走进孩子们中间，他手持话筒，围绕“入学礼”亲切提问，孩子们踊跃作答。突破常规的致辞形式，每次的提问，每次的作答，每次的启发，都是一次对校训“诚仁智健”的深入理解与延伸。 内化于心，外化于行！他还现场引导孩子们通过行动体现“诚仁智健”的深刻内涵——向身边那些自开学以来一直默默关心爱护自己的老师行注目礼、一鞠躬！ 一起努力，共同成长。在温暖平易的互动中，赵校长表达了对孩子们的殷殷期望，希望大家从小做“诚仁智健”的人，长大做“诚仁智健”的人，未来为祖国做贡献！问道孔子，立德立身六年级学长代表领诵《论语》一年级同学们跟诵在一呼一应中实小优良文化得以传承“你好，一年级”在不到一个月的时间里一年级同学已经学习到不少新本领会学习会劳动舞台剧《小萌新，乐成长》让我们看到他们天天向上的身影也看到“诚仁智健”在他们身上的印记老师寄语教学相长，诲人不倦为每个孩子扣好人生的第一颗扣子让孩子们拥有更美好的童年一年级教师代表袁晴靖老师寄语孩子们希望孩子们在实小这个大家庭快乐学习、快乐玩耍、快乐生活勤于锻炼、善于思考，乐于创造在老师和家长的关怀下，奋发向上成为“诚仁智健”的实小好少年家长代表发言 家长代表一年级8班崔梓沫同学的妈妈说，每个学生的点滴成长和进步，离不开学校和老师的精心呵护，也离不开家校合作的共同努力。她表示，每位家长都应担负起家庭教育的责任，自觉言传身教，更多关注孩子们的情感需求，激发学习兴趣和发展潜力，协助做好家校共育。新生代表发言拥抱成长，展翅飞翔。新生代表一8班崔梓沫同学说，希望在实小学习更多的知识，认识更多的朋友，结伴而行，共同成长，收获最美的回忆。05恩师授礼每个一年级的新同学，都收到学校一份有特殊意义的入学礼。从今天起，告别懵懂的孩童时代，用心书写“成长档案”，真正成为一个知书达理的人。赵校长向学生代表和家长代表赠送“入学礼”——学生成长档案、家长成长护照与一只描红校训的启蒙之笔。赵校长为每班学生代表授礼05宣誓——礼成美好的祝愿，成长的礼物激动人心，催人奋进一年级同学全体起立挺起胸膛，响亮宣誓遵守学校纪律，讲文明，守诚信铭记百年校训，尊师长，爱同伴培养探索精神，爱学习，善思考磨炼坚强意志，强身体，报祖国今天，我以市实小为荣明天，市实小将以我为荣亲爱的孩子们愿你们在今后的人生中如同你们的誓词一样对父母有爱，对社会有责走好人生的每一步让我们做“诚仁智健”的实小人做祖国明天的合格接班人为祖国的繁荣昌盛贡献我们的力量

家访故事2023·班主任自述 家访是一场教育旅行，穿过星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心。 用“心”遇见“新”的你。期初，学校开展了一年级家访活动。班主任与副班主任毅然踏上前往学生家中的道路，深入了解了每个家庭的教育环境，与家长、学生进行真诚的交流。他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长过程和身心健康。在一次次的家访中，班主任记录下了很多真实而动人的教育故事，让我们来看看……爱让我们零距离讲述：华静老师 强强（化名）生病了，急性上呼吸道感染和化脓性扁桃体炎。正在安排本周家访的我想到了这件事，临时调整了路线，决定周三先去他家，三天没上学的“小可爱”肯定很想老师吧。 我和张老师6点多来到强强家的小区门口，他和妈妈已经在等我们了。小朋友一见到我们，话匣子就打开了，一股脑地把生病前前后后的事都说了出来，还抱出了他的好朋友——一只可爱的小猫。 月牙一样的笑眼，银铃般的话语声，让我一扫疲惫。 强强在学习上对自己有一定的要求。在之前的语文学习中，我发现他不能读好翘舌音，平时总是“华老斯”这般叫我。病假的两天正好在学习zhchshr，于是我们打开语文书，一起来看看学学。 他迫不及待地读给我听，我发现读翘舌音时，他要么舌头往前伸没有翘起，要么舌头向内卷起太多，影响了发音。 “小舌头要放松些哦，跟华老师读zhzhzh——。” “舌尖前面上翘抵住这里，看我，你再来读读zhzhzh——。” “有进步，把你的小手给我，我读chchch，你感受到了什么？” “有一点点气流，我也来试试，chchch，shshsh——” “真棒，读得比刚刚好多了，你可以读好翘舌音的！” 我告诉他还可以试试用筷子辅助，小家伙马上蹦跳着去拿筷子。他的妈妈告诉我，其实他们也意识到了孩子发音的问题，在家也有纠正，但改善不明显。我对妈妈说，培养教育孩子是个循序渐进的过程，可以慢慢引导。 强强还有一个“薄弱点”——跳绳。他爸爸很关心他跳绳情况，表示在家也努力跳了，但只能跳十几个。张老师让他拿起绳子又纠正了下动作，告诉他双手放松些，可以再练习下脖子挂绳甩绳的动作。 不知不觉，半个小时过去了，这趟家访的最后，我送了他一句话：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。不管是学习还是运动，可能都会遇到些小麻烦，你勇敢地想办法，就能不断进步！”和强强一家人告别后走在路上，夜已深了，吹来阵阵凉风，而我的内心却非常温暖。 家访过程中的一幕幕，孩子鲜活的身影都在我的眼前跳跃。家访不是结束，这一切只是一个开始。走近孩子，全方面地了解他，才能够更好地帮助孩子。成长会有风雨，但是我们一直是孩子身后坚强的后盾。 孩子的话：得知老师们要来家里看我，我好开心，好激动，我有很多话要和老师说。 强强妈妈：感谢两位老师，让我们了解小朋友在学校的生活状况及学习状态，也感谢老师们的辛勤付出让小朋友能够很快适应小学生活。 同事感言：华老师和张老师在孩子生病期间进行家访，给孩子和家长送去了温暖和关爱。家校社协同育人，孩子们定能健康成长。幼小衔接的“双向奔赴”讲述：王燕老师 阳阳（化名），一个虎头虎脑的男孩子。一进校，他就引起了老师们的注意。他座位旁的地上常常躺着衣服、书本、文具一堆东西。他的种种表现也令家长非常忧虑，怎么帮助孩子顺利地完成幼小衔接呢，我和副班主任赵老师一起上门进行了家访。 看到我们家访，阳阳表现得又紧张又兴奋。他能学着爸爸妈妈的样子招待我们，又乖巧地坐着关心地听着大人的谈话，还从满满的一橱柜的小汽车模型中挑出自己最喜欢的一辆展示给我们看。看着孩子一个多月的变化，家长也很感慨。从交流中得知，阳阳的爸爸妈妈是典型的90后，新手妈妈上路，一切都很迷茫，平时虽然注重了对孩子的陪伴，但是一直把孩子关在家里自己带，生活上比较包办，导致孩子的大动作不太协调，自理能力也相对较弱。 于是，我们就从时间管理入手，和孩子、家长一起讨论如何安排每天回家后的时间，将亲子阅读的时间、锻炼时间合理规划，建议闲暇时可以多和小区里的同学多玩耍，家里也实行小星星奖励制度，对孩子的进步也要及时看到，及时表扬。 看到家里的楼梯，我灵机一动，建议爸爸有空的话可以和孩子进行爬楼梯比赛，让孩子在亲子互动的同时得到大动作的锻炼。听着有意思的规划，孩子的眼睛亮亮的，也主动地把作业展示给我们看。我也针对孩子最困扰的写字问题，指导他如何进行自我评价。孩子还向我们演示了近阶段自己练习书包整理的成果，三分钟把书本分门别类，整整齐齐地理在了书包了。听着我们的掌声和肯定，看着自己一点点的进步，孩子忍不住抿嘴笑了。是啊，授之以鱼不如授之以渔，不论是生活还是学习，我们更要关注孩子的习得的方法和技能。阳阳妈妈也很有同感。 不知不觉，一个小时过去了，我们对阳阳一个多月的成长进步给予了充分的肯定，也给他打气，鼓励他再接再厉。我们还和爸爸妈妈交流了家庭教育理念，教给了爸爸妈妈一些家庭教育中实用的小方法，明确了共同努力的目标。在交谈中，我们感受到了家长对孩子成长的关心与期待，也体会到了新手爸妈的困惑和迷茫，我想，与时俱进，加强学习和交流能让家校沟通更为顺畅，也能使家庭教育更为有效。 让家访更有实效，让小幼衔接更为顺畅，我们共同努力。因为我们有着共同的目标：给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。 孩子的话：老师很好，我觉得老师像妈妈。 阳阳妈妈：入学后，老师通过面谈、微信和家访等方式，与我们及时反馈小朋友在校的表现以及需要努力的方向。老师到家里亲自辅导，手把手教我们如何科学的引导孩子功课及养成良好的生活习惯。老师尽职尽责的态度让我们非常感动也放心很多，在这么好的学校，有这样比家长还要用心的老师，家校联合，一定能给孩子们人生的开端带来很大的受益。 同事感言：家长放下焦虑，正视孩子的现状，家校双向努力，助力孩子更好地成长。你是温暖的“小太阳”讲述：王婧老师 国庆节后的第二天，我和副班主任陆老师就来到了雯雯（化名）家。小姑娘正站在家门口的停车位，拉着爸爸，有点腼腆地微笑着等待我俩。一下车，她就迫不及待地和我们打了招呼： “王老师好，陆老师好。”小姑娘甜甜一笑，就急着给我们带路。 电梯一路上去，刚开门，一个小而温暖的家就出现在我们面前。小雯雯邀请我和陆老师坐下，开心地往沙发边一站，笑嘻嘻看着我们。她是班里最快乐的小女孩，脸上的笑容从来不会落下，虽然只有一年级，但是因为能力强，已经成为了老师的小助手。我向小雯雯的爸爸妈妈好好地夸了夸她，他们俩不好意思地解释： “因为觉得老人带孩子可能会比较宠，孩子从小就跟着我们一起生活。很多事情上我们并不惯着她。” “确实，”爸爸点点头，“因为我们俩都是老师，所以也知道培养孩子动手能力很重要。她没到三岁，我们就让她试着洗碗了。” 这确实是一对非常有想法的父母，他们拥有自己的教育理念。他们希望孩子喜欢学习，乐于学习，善于学习，保持积极向上的生活态度。他们有清晰的教育分工，妈妈负责学习和生活，爸爸负责陪同运动和游戏。他们不让小雯雯过度使用电子产品，孩子因此更愿意从书本以及交友上汲取快乐。说来也是，在学校的时候，我也发现她是一个特别爱笑的孩子，她有一大群好朋友，尤其和自己的同桌关系特别好。最近正和小同桌沉迷于挑花绳的游戏呢！ 在我们家访的过程中，小雯雯还向我们展示了拖地和叠衣服，她努力的表情、用力的动作，都展示出她认真的态度。她跟我们说，自己多动手、多帮爸爸妈妈分担家务，都会让她感觉很开心。 临走前，我们和小雯雯合了影，她从原本的拘谨又回到了学校大大咧咧、开开心心的样子。我摸了摸她的小脑袋，她是班里的小太阳，给小朋友带去快乐；她也是家里的小太阳，分担家务温暖爸妈。在这次家访中，我知道她那源源不断的能量，正是来自于爸爸妈妈的乐观，以及对她精神世界的正向引领。我相信，这个贴心快乐的小太阳，也会感染一（1）班这个新集体的每一个人。 “欲高门第须为善，要好儿孙必读书。”一年级，是孩子人生的重要节点，学习之路从此开始。我们的家访正是基于这样的目的，在了解孩子家庭环境的同时，也将我们的关心带去给每个一年级孩子的家，让孩子开心，让家长放心。 孩子的话：老师来家访，我非常激动和开心！这是老师们第一次来家里，我很希望她们以后还能来做客。妈妈，老师肯定很喜欢我才来的！ 雯雯妈妈：感谢两位老师反馈了孩子在学校的情况，也对我们家庭的教育提出了宝贵的指导意见。我们作为家长对孩子的教育要更细致一些，帮助孩子养成良好的学习习惯。晚上的时间要让孩子劳逸结合，每天运动也不能忘记。 同事感言：家访能快速拉近学生、家长和老师的距离，彼此互相了解，对学校教育有很大帮助。家长和老师配合，教育形成合力，孩子定能茁壮成长。

实小“小创客”真牛！全国决赛，从5000余名选手中脱颖而出，捧回两项大奖！ 为深入学习贯彻党的二十大精神与习近平总书记关于科技创新的重要论述，第六届全国青少年人工智能创新挑战赛暨少年科学院科技实践展示交流大会于8月16日在江苏南通盛大开幕！ 大赛以“给梦想插上科技的翅膀”为主题，以激发广大青少年创新创造热情，引导中小学生培育科学精神、学习科学知识、锻炼科学技能为目标。 我校学生范钊瑞、彭烨小组，在杨竹翠老师的带领下，于5月份举行的“第五届苏州市青少年人工智能挑战赛”中，以绝对优势获得小学组一等奖第一名，并于8月份赴南通，参加了第六届全国青少年人工智能创新挑战赛决赛。01现场制作02现场答辩03获全国决赛 银奖 铜奖通过两天激烈的技能角逐，最终，范钊瑞获得全国赛银奖，彭烨获得铜奖。04参赛感言 从五年级开始，我们非常幸运地参加了学校的“智能3D”社团。从此，我们的手工世界打开了“科技与生活”的大门，所有的制作不再单纯依靠手工。与手工制作相比，3D打印可以自由创作，实现了很多创意与想法，且可以精确计算作品及配件的大小尺寸形状等，这是一项多么令人着迷的技术呀！利用杨老师教的知识，我们不仅设计打印了校徽、校标、奖杯等多个作品，还利用3D打印的特殊功能打印家中需要的零配件。后来，我们还打印过航母、飞机、轮船、发动机、皮筋手枪、可以活动的龙等，这些作品在六年级的义卖中被同学们一抢而空。 3D打印带给我们的可不止这些，在杨老师的指导下，我们不仅设计打印作品，还把这些创意与人工智能相结合。在第五届苏州市青少年人工智能挑战赛中，我们俩合作完成了作品“红船灯光秀”，这项作品获得了所在项目的一等奖；随后，我们晋级参加了“第六届全国青少年人工智能创新挑战赛决赛开源硬件创意智造项目的比赛”。国赛为现场抽签组队，现场公布比赛主题。我们与来自全国31个省市自治区的五千余晋级选手，一起交流学习、展开角逐。通过抽签，我们与来自其它省份的选手重新组队，一起探讨创意设计，分工合作完善作品。在制作的过程中，我们有交流分享，有火花碰撞，有合作学习，既锻炼了能力，也提升了素养。最终，我们顺利地制作出作品并完成了答辩，我们两个人分别获得了银奖和铜奖。 这些成绩离不开实小老师的培育与指导。少年有梦，感谢实小的社团，为我们的梦想插上科技的翅膀！人工智能以科创之刃，辟未来之路实小少年，加油！

云天收夏色，木叶动秋生。金秋方至，恰巧遇见。这场相遇，关乎孩子，关乎家长，更关乎我们之间的愿景。为了帮助家长深入了解我校办学理念，树立正确的育儿观，形成教育合力，2023年8月20日，我校召开了“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”——苏州市实验小学校2023年秋季新生家长会。初次见面，最美的遇见。心怀一份期许，怀揣一份新奇，家长们如约而至。也许有紧张，也许有兴奋，家长们在教师的指引下，有序签到。双向奔赴，最好的开始。每一份有爱的教育都从相遇开始，每一份快乐成长都离不开家校共育。上午九点，家长会准时开始。孟校长首先介绍了我校办学理念，让家长们对我校有了更为全面的了解。家庭教育指导师顾老师，就入学前的家庭教育做了指导。一年级年级主任，对入学后的常规做了介绍。尤其对家长比较关心的一年级新生的幼小衔接课程、作息时间、接送方式、请假纪律做了全面介绍。 亲身感受，最稳的安心。一百次的提问，不如一场面对面的谈话；一百次的沟通，不如一次深度的体验。在新生家长会上，家长们感受到了学校的办学理念，化解了心中入学的焦虑，也对未来孩子们的新阶段学习有了更具体的了解。一场“新”心相印的对话，共期未来静待花开。

“我们毕业了！” 苏州市实验小学校2023届学生毕业典礼 沐浴着夏日的风，怀揣着毕业的心，带着对先贤圣哲的敬意，今天，市实小师生相约文庙大成殿前，举行2023届学生毕业典礼。 【祭孔典礼】 向中国文化的先哲——孔子圣像，敬献花篮 迟蜀琨同学代表2023届全体师生，恭读祭文！ 师生向孔子圣像行鞠躬礼， 祭拜孔子，致敬先贤。沿袭孔子道德、学问之大成，对诚信仁义心怀敬畏之心 【启明灯亮 校长致辞】 镌刻有“诚仁智健”四字校训的启明灯缓缓亮起，苏州市实验小学校林红校长深情致辞全体毕业生。林校长动情地回顾了孩子们六年来美好的校园生活，从第一次头戴礼德帽入校，到四年级军训，六年级义卖……同学们收获了知识，收获了素养，收获了梦想。她感谢与大家彼此的遇见，美丽的校园，敬爱的老师，可爱的同学，一起定格在实小118年的校史上。她祝福孩子们，带上快乐出发，不惧山高路远，不惧海阔天空，期待孩子们，不忘母校给予的滋养，努力成为最好的自己，成为担当民族复兴大任的时代新人！ 序幕：守望 传承 光阴似箭，六年一瞬，118岁的实小，陪伴孩子们度过六个秋冬春夏。今天，十二岁的他们， “似乎渐渐读懂了您”。 一切回忆仿佛昨夜的星辰，孩子们唱响校歌，再次寻觅童年的幸福，坚定人生的理想。 六年的时光匆匆，一起回首走过的路，一段段，一幕幕，一处处，都是留在心中的诗行。 第一篇章：难忘 成长 第一幕：书香润心 舞台上，孩子们用生动的表演，展现了在紫藤书苑体验全科阅读，整本书阅读，开展研究性学习，参加各色阅读活动的场景，让我们看到，孩子们活泼泼的生命正在文字里拔节。 第二幕：绿野沁心 采茶，创意毕业服饰展示，拓印画，扎染布……孩子们将劳动的汗水与欢愉尽情展现，遐想，畅谈，劳动，合作，享受自由的风，拥抱自然的美，谱写友情的歌，走进绿野，一切都是活泼泼的。 第三幕：闲暇悦心 去操场走一走，去紫藤架下坐一坐，去花园里看一看 玩游戏、唱欢歌、转风车、踢足球、打篮球 在校园的每一个角落，孩子们找到童年本来的样子 这里的每一间教室，每一条长廊，每一节课，每一个人，都是实小独有的样子；这里的每个细节，都是对“实验”精神最好的注解；这里有最美好的童年，最难忘的成长。 第二篇章：聆听 感恩 桃李不言满庭芳，弦歌百年今又始。在实小的每一寸光阴，孩子们都被爱与责任守候。 师生相伴，爱的坚守。陈玲老师讲述五1班整班隔离的故事，特殊的经历培养了大家乐观、积极的心境，帮助大家更镇定、更坦然地面对未来！ 挑战自我，守望同行。张敏老师讲述云端、线上学习的故事，做中学，学中做，精益求精。师生互动、生生互动，春已至，花正开，期待的美好正在路上款款而来…… 师者大爱，使命担当。顾婷老师讲述疫情期间老师众志成城，默默奉献的故事。特殊的时期，特别的爱，孩子们，你们要记得，无论什么情况，我们始终爱着你！始终和你们在一起! 六年时光，不论风雨，师生同行，不惧困难，师生相守。在平凡的每一天，老师们用心守护孩子们的成长。 采撷孩子们与每位科任老师的幸福片断，汇成六年级每一位老师最珍贵的记忆。教育是双向奔赴，教育是互相成就！陆宏杰老师代表实小老师给孩子们送上最真挚的祝福，希望同学们在未来的日子里，拥抱自己，拥抱世界，做一个有本领、有理想、有担当的实小毕业生！ 师者如光，虽微致远。一朝沐杏雨，一生念师恩。在这离别的时刻，孩子们将最美的鲜花，最真的感谢献给自己亲爱的老师，将内心最深的不舍化成深情的拥抱，大声说出“老师，我们爱您！” “诚、仁、智、健” 四个大字贯穿六年学习生涯，塑造实小学子品格，给予实小学子最闪亮的人生底色。活泼的蓝天、活泼的白云、活泼的书苑、活泼的校园、活泼的同学、活泼的紫藤、活泼的一切，2023届毕业生在蕴园留下毕业纪念石“活泼地 快乐乡”。学生代表魏沁予同学发言，呼吁同学们一起将石头放进心里，保持对“诚仁智健”的执着与热爱，在未来的成长道路上不惧风吹雨打，拥有一颗热忱勇毅的心，迈向理想，拥抱未来！ 从一年级的懵懂稚嫩孩童，到六年后的热情勇敢少年郎，孩子们的表现，让爸爸妈妈们心花怒放，也热泪盈眶。在这个特殊的日子里，家长代表说出了心声，“这六年，你们真的长大了”他嘱咐同学们要感恩“传道授业解惑”的老师们，希望同学们在未来的人生道路上能“心存希冀,目有繁星。勿忘初心，方得始终”！ 第三篇章：回望 依恋 回望六年，记忆中的童年是一起并肩学习的教室，一起放飞梦想的时光。这里有最好的童年，这里是最坚实的起步。时光的河入海流，回首来时的路，生命的某段时刻因与你一起度过而深深依恋。 光阴的故事 那个九月，那个我，那些咯咯的笑声，那些天真的嬉闹，那些懵懂，那些稚嫩，已经定格在记忆里。 这群少年，这个我，《We’re All Made Of Stars》，我们把每个平凡的日子都过得闪闪发亮，点点滴滴，我们在“诚仁智健”里成长。 大家齐唱《能不能不要说再见》， 结束，是因为有了更好的开始，再见，为了下次更美好的相见。 第四篇章：扬帆 明志 童年是一段长着翅膀的时光，它的光辉，将照亮漫长的人生路。 毕业，是人生中第一个小站，今天，我们在这里依依惜别，立下志向；明天，你们将带着各自的梦想扬帆起航，乘风破浪！ 少年强，中国强 为中华之崛起而读书，为祖国之蓬勃而立志。中国向世界张开怀抱，少年为中国振奋发声。立大志、明大德、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人， 这是实小少年的铮铮誓言，这是中国少年的宏图志愿！ 全体毕业生收到母校一份特殊的礼物——三枚铜铸的校门徽章。三枚勋章象征着母校百十年的悠悠历史；也诠释了学校“以人为本”的育人理念和百年坚守的 “实验精神”。 412位青春少年以100％合格的成绩从实小毕业，六年的努力、六年的付出、六年的成长，都凝聚在这本红红的毕业证书里。林校长为大家颁发毕业证书和毕业纪念礼。 全体毕业生全体起立，举起右手庄严宣誓： 奋发努力、不断向上，是我们的品质。 百折不挠、愈挫愈勇，是我们的性格。 勇于开拓、自强不息，是我们的追求。 美丽中国就是我们一生最大的理想！ 今天，我以市实小为荣， 明天，市实小将以我为荣！ 同学们，让我们铭记毕业誓言，在下一个崭新的天地里，谱写自己的青春华章！祝福亲爱的实小少年，不惧风雨，前程似锦。实小是你们永远的家。 实小学生名字载入学校历史 让我们一起唱响毕业的欢歌，永远铭记这美妙的时刻 毕业 相拥 同学们，欢呼吧，雀跃吧，相拥吧，在这最美的毕业时光……

7月4日至7月6日，苏州市实验小学全体班主任老师齐聚行健楼会议室，开展为期三天的暑期班主任培训活动。 孟校长先做了《期末总结：提升和展示班主任的专业价值》的报告，总结了刚刚结束的全校班主任工作。班主任代表陈老师和彭老师进行了经验分享。刚参加完苏州市班主任基本功竞赛的贾老师带来了班主任基本功竞赛题目的分享。 接着朱璟博士给大家带来的是题为《普校融合支持》研究内容。融合教育是指将身心有特殊需求的儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，而不是把他们分开在隔离的环境中学习。朱博士通过分析，深入浅出地让大家了解到：融合教育，不仅是改变环境；而是通过变化环境来改变人；不仅是让学生进入学校，而是帮助学生融入学校生活；不仅是提供资源，而是帮助学生有效使用资源；不仅是创造学习计划，而是帮助学生在学习中实现成长。 朱博士认为，融合教育是一条布满荆棘的路，在中国融合教育面临着缺乏相关政策指引；缺乏专业人员；缺乏行业伦理标准指引；资源配给不足等困境。不过，通过PBIS也即正向行为干预和支持，可以有效地减少学生的问题行为。因为PBIS的一条核心原则是：只要通过有效的教学，所有的人都能展现出合适的行为。课上，朱博士还详细介绍了PBIS的三级系统，以及常见的干预方法，并对老师们提出的问题进行了一一答疑。 为了更好地掌握培训内容，案例分析离不了，班主任们以年级为单位分组，用好行为干预策略资源盒，设计不同的BIP计划，并进行展示分享。 在三天的培训中，老师们端正态度、认真聆听、仔细记录，重新认识了融合教育，对特殊需要学生也有了更多的理解和认识。走在融合教育的路上，老师们除了有爱心有耐心，还要学习专业的理论知识，吸收成功的实践经验，让自己更好地成长，最大限度地帮助有特殊需求的学生健康发展，做一名有爱有能的专业化教师。

秋意润染，朝气满天 新生入学，“仪式”加持 开笔启蒙，校训启道 勤奋学习，树立理想 努力成长为 担任民族复兴大任的时代新人 苏州市实验小学举行 2022级新生入学礼 “从今天起，实小这个大家庭将为你们的成长提供更广阔的舞台，也祝福我们每一个孩子在实小大家庭里健康快乐地成长，成为建设祖国的栋梁之材，报效祖国。” 林红校长寄语一年级新生 1 校歌启式 百年校歌，百年传承 歌声依旧，穿越百年 前辈后继，此刻相逢 2 礼敬先师 “不学礼，无以立。” 9月28日，孔子诞辰日 向先贤致敬 向历史致敬 向传承致敬 向知识致敬 3 校训启道 百年实小，117年 “诚仁智健”，薪火相传 历史更迭，新旧交替 从未改变 精神血脉，涌流不息 葛戴丹书记为大家讲述校训的意义 “首先，我们要成为“诚”者——我们应该做一个诚实的人，真诚守信，遵守规范，讲文明、懂礼貌，真诚对人、真诚做事，爱我们的祖国和我们的家乡。这样的人，是“诚”者。 同时，我们还要成为“仁”者——珍惜自己和他人的生命，友爱同学，尊敬师长。有团队意识和互助精神，学会在通过与他人合作解决问题。养成绿色环保的习惯和生活方式，学会与地球上的生命和谐共处，热心公益和志愿服务。这样的人，是“仁”者。 我们更要成为“智”者——有浓厚的学习兴趣，有良好的学习习惯，有主动学习的方法，有终身学习的能力。而且，还要不怕困难地去探索知识、去创新方法、去解决问题。最终，拥有为祖国、为社会、为人类造福的本领。这样的人，是“智”者。 我们还要拥有强“健”的体魄——成为拥有健康的身体、积极的心理、健全的人格的新时代儿童。爱运动、会运动，爱生活、会生活。拥有乐观向上、充满信心、坚忍不拔、自立自强的优秀品质。” 4 师长寄语 “九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。愿今天的开笔礼能成为小朋友们一生中美好的回忆，更愿小朋友们通过今天的开笔礼，迈开学习的第一步，走好人生的每一步！” ——李亢老师 快乐学习、快乐玩耍、快乐生活 勤于锻炼、善于思考，乐于创造 奋发向上 成为“诚仁智健”好少年 图片 李亢代表全体一年级老师寄语新生 明灯《论语》，国学经典，光照千年 学哥学姐领诵 学弟学妹跟诵 智慧指引，且歌且行 传承实小文化 小小少年，暂露头角 一年级表演歌舞《小小少年，天天向上》 5 恩师授礼 一册成长档案、一本成长护照 一支启蒙之笔 一份情浓“入学礼”，送给你 所有同学 从恩师手中接过“入学礼” 接过力量，接过责任与希望 收到“入学礼” 家长代表与学生代表相继发言 6 宣誓——礼成 遵守学校纪律，讲文明，守诚信 铭记百年校训，尊师长，爱同伴 培养探索精神，爱学习，善思考 磨炼坚强意志，强身体，报祖国 今天，我以市实小为荣 明天，市实小将以我为荣 响亮誓言，表明志向 对父母有爱，对社会有责 做“诚仁智健”的实小人 走好人生的每一步 为祖国的繁荣昌盛贡献我们的力量

做好孩子成长的引路人！新生家长会，家长学校第一课！ 小学，是人生的基础，一年级，是小学的基础。协助孩子顺利渡过幼升小，给小学生涯开个好头，8月20日，学校召开一年级新生家长会。会议由葛戴丹书记主持，400名新生家长在线参加。 如何成为孩子的助力，协助孩子顺利适应小学生活？学校家庭教育指导师贾银霞老师就一年级新生家长普遍关注的话题，跟大家做一些分享。 很多家长都会有这样困惑：“孩子要上小学了，我有些焦虑，该怎么办？”贾老师与大家一起探究内心的想法，分析焦虑的来源：孩子入学了，老师怎样？同学如何？孩子能够适应吗？卷吗？她剖析焦虑带来的影响：会引起情绪的波动，削弱专注力，传递负能量给家人……那我们该如何做呢，贾老师分享了缓解焦虑的几种做法：学会接纳：充分信任老师，沟通解决问题；学会乐观：充分相信孩子，适应需要时间；学会理性：理性看待差异，注重培养专注力；…… 解决了大人们的焦虑，如果孩子对上小学有一些忧虑，那家长该怎么引导？贾老师建议说：充分理解：孩子面对未知，产生不安全感，很正常；协助了解：适当描绘小学生活，使孩子产生期待；提前演练：以可能出现的问题为抓手，进行情境演练。 有的家长非常想知道：“我该怎么配合学校老师的教育？该有事没事找老师问问我孩子的情况吗？”贾老师建议大家：及时关注：隔段时间就看一眼班级群，及时关注老师在班级群里所发的信息；积极沟通：如果有不清楚具体要求的地方，可以给老师留言，不用有所顾虑； 多方了解：关注学校微信公众号，班级群，也可以问问孩子在校做了些什么；坦然面对：老师主动找你，不用担心，尽早发现，积极配合，才能有效解决问题。…… “小学的作息时间跟幼儿园的作息时间不一样，怎么才能顺利过渡呢？”贾老师为大家提供了三条积极可行的做法：明确时间要求，做好适应准备；借助形象图标，养成作息习惯；适当辅助提醒，自担行为后果； 育儿育己，为人父母本身就是一场修行，育儿之路本身也是自己的成长之路。相信大家都会在陪伴孩子成长的过程中探索出适合自己和孩子的成长之路。 贾银霞老师的讲座过后，一年级级部主任陈芳老师给全体新生家长就入学后的一日常规进行了讲解告知。 陈老师也向大家介绍了学校亲子成长护照和学生的成长档案袋的使用，介绍了家长学校必修和选修的阶梯课程。 一所好学校成就了一批好学生，一批好家长成就了一所好学校。每一个学生的成长都离不开学校、家庭、社会三方教育合力，紧密配合，协同育人，让我们一起携手，给孩子创造最美好的童年，给他们奠定人生最坚实的起步。

2021年12月27日下午，全体教师参加了本学期全员心理健康教育培训，培训由苏州工业园区心理健康教育发展中心负责人李建军老师开展的。 李老师介绍了小学生心理成长主要特征，即婴儿期建立信任感、学步期是延迟满足、儿童早期是合作与分享、儿童少年期是适应社会和学习必需的生存技能。学龄期的儿童进入学校，为适应社会，学习所必需的知识和技能。在这个时期，注重于儿童能力的培养。 小学生心理健康工作中，会遇见哪些困难呢？一是阻抗与对立，二是回避与说谎，三是当面一套背后一套，四是逆反心理。 老师与家长交流时，可以采用外化技术，挑战说话的“确定性”，即“也许你可以告诉我......”“也许我们可以一起想一想......”。 李老师还分享了与学生交流的方法。首先，家长和老师要鼓励学生，要及时并具体的表扬学生，发现并欣赏学生的进步，给予他们肯定和鼓励，引导学生自信并乐观。其次，批评时注意态度，要进行有效的批评，即就事论事，只谈眼前不翻旧账；不纠缠为什么错；要让学生知道改正错误更重要；要告诉学生正确的可以怎么做。最后，要有耐心，平等真诚对待学生，全面接纳并尊重学生人格，注重融汇情感。 为学生撑起温暖天空，守护他们每颗心灵，为学生和我们自己的终身幸福，满意地对待过去，幸福地感受现在，乐观地面对未来。

亲爱的祖国，我们为您歌唱 | 热烈庆祝中华人民共和国成立70周年 “我和我的祖国，一刻也不能分割……”爱祖国、爱人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。在嘹亮的歌声中，苏州市实验小学全校师生齐聚一堂，共庆祖国70华诞。 本次活动既是献礼祖国母亲70华诞的国庆活动，也是“爱国主义”主题德育活动，更是面向全校师生的一堂别开生面的思政课。同时，也为2019级435名一年级新生在这特殊而庄严的时刻举行了隆重的“入学礼”。 庄严时刻 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”当清亮童音唱响大家熟悉的旋律《歌唱祖国》，爱国之情弥漫全场。 升旗敬礼！ 在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，迎风飘扬！ 亲爱的祖国，我们为您歌唱 这里有一首 蕴意深远的“思政”之歌 孩子们是初升的红日，是祖国的未来，今天，在鲜艳的五星红旗下，大家共同见证一年级新生别样入学礼。 “给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”在这个特别的时刻，林红校长寄语新生和家长，言辞之间，饱含祝福、期望、深情与教育。 寄语孩子 亲爱的孩子们，你们是幸福的，在祖国妈妈70岁生日之际，你们跨入了小学大门，开启了学业生涯。愿你们在实小美丽的校园里，告别懵懂，快乐地学习、快乐地生活，长大后为把祖国建设得更加美好做出我们的贡献。 寄语家长 亲爱的家长们，从九月起，你们和实小结缘，我们有了家校关系。愿我们共同担负起孩子成长、成人、成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重任，共同系好孩子人生的第一粒纽扣，共同守护孩子幸福美好的童年。 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”一百多年来，“诚、仁、智、健”的校训陪伴着一代又一代的实小学子，激励着实小学子奋发向上，砥砺前行。 在新生入学这个特别时刻，葛戴丹书记带领大家重温校训的新时代内涵。 我们要成为“诚”者 真诚守信 明辨事理 修己立德 笃行道义 我们要成为“仁”者 乐学勤业 好问善思 求真创新 明志致远 我们要成为“智”者 珍重生命 谦恭有礼 亲敬自然 博爱公正 我们要成为“健”者 体格强健 动静相宜 心性和谐 意志坚韧 “击鼓明志” 新生入学，击鼓以明志。击鼓越响，声音传得越远，心中的理想就越远大。 开笔描红 一年级新生代表在老师的带领下开笔描红校训“诚、仁、智、健”，开启人生的第一笔，这一笔是启蒙之笔，也是开启智慧的一笔。 特殊“入学礼” 一份特殊意义的“入学礼”送给每一个一年级新生：一张校训纸、一支校训笔。希望他们告别懵懂，铭记校训，真正成为一个知书达理的人。 这里有一首 红心向党的“赤子”之歌 从侵略者的铁蹄到奋战疆场；从“星星之火可以燎原”到中国人民从此站立起来了；从改革开放的春风到“神舟”问天、蛟龙探海……实小的党员教师与少先队员代表一起为我们讲述祖国奋进70年的故事。回顾漫漫征程，这是一首气吞山河、可歌可泣的时代壮歌！ 伟大的祖国，我们爱你的坚韧，爱你的执着，我们爱你博大的胸怀，更爱你恢弘的气魄。 这里有一首 奋发图强的“立志”之歌 今天努力学习，明天报效祖国。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，自古英雄出少年，你们看，一堂别开生面的主题微队课《崇尚英雄，从小立志》正在同学们中开展起来。 “少年强则国强”，早在一百多年前，梁启超先生就写下了不朽名篇《少年中国说》，“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……”那不屈的信念和铿锵有力声音，今天，也激励着实小的少年。 少年有理想，国家有前途 少年有担当，民族有希望 为实现中华民族伟大复兴的中国梦， 时刻准备着！ 将自己的命运与家国命运紧紧相连，用自己的奋斗书写新时代的壮丽篇章。 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”全场唱响《我和我的祖国》，深情、豪迈、激昂。 大家挥舞手中的小红旗，爱国之情在心中激荡！这里成了红色的海洋！ 滔滔黄河，滚滚长江， 巍巍泰山，莽莽昆仑， 悠悠天地间，我们携手并进， 为我的祖国 伟大强盛的中国， 挺直不屈的脊梁，点燃奋斗的梦想！ 让我们举起手中的国旗， 写下美好的祝愿， 以满怀的深情，豪迈的气概，庄严的仪式， 共同祝福我们亲爱的祖国， 国泰民安，前程似锦。 图片特别鸣谢：华雪根 吉华 邓克立

【追梦少年】我是升旗手 每周一的早晨，伴着激昂嘹亮的鼓号队出旗曲，你会看到一支精神抖擞、步伐整齐的队伍正步步入学校升旗台前，他们身着统一的队服，一致的摆手、一致的角度、铿锵的脚步、嘹亮的口号，这就是我校的国旗仪仗队。 每年11月底，学校都会在五年级选出一批优秀的少先队员进入国旗仪仗队培训班，接替六年级成为新一届国旗仪仗队。本周一是六年级国旗仪仗队最后一次完成升旗使命，下面是六2中队的唐铭扬同学做为代表进行国旗下讲话，告别仪仗队，他有哪些收获和感想，让我们一起来听听。 《我是升旗手》六（2）中队 唐铭扬 亲爱的老师们，同学们，大家上午好！我是升旗手，来自六2中队的唐铭扬。加入国旗仪仗队已经整整一年，这一年的时间成为我人生中一段精彩而宝贵的经历，让我收获了坚持不懈，收获了责任与担当。 还记得，作为受训队员在这条红色跑道上训练的日子，那时候正好是11月底12月初，刺骨的寒风吹在脸上，我们常常冻得小脸小手通红。作为升旗手，我还要坚持每天放学后自己练习挂旗30多次，一个月下来最起码也有1000多次。漫长一个月的时间里，有人退缩了，选择退出，但我们24位队员坚持下来了。坚持到底，就是胜利。 除了每周一的集体升旗仪式，还有4天，我们要负责早晨升旗、晚上降旗。记得有一次，因为放学时订正作业，离开校园时忘记降旗，晚上7点多我才想起，于是我在妈妈的陪同下返回学校，降旗、收旗。 因为我知道国旗是中华人民共和国的象征和标志，每天升降国旗就是一名升旗手的责任、使命。 从明天起，我将告别国旗仪仗队，虽有很多不舍，但是我知道，每周一升旗仪式上敬好队礼、唱好国歌，就是对国旗最大的尊重，就是对祖国最好的热爱。

以魔幻之名，筑梦想之章。 有人问：梦最开始的地方在哪里？ 有人说，在混沌而虚无的大脑边界， 有人说，在纯净而无暇的眼眸中央， 而我们却要说，最美好的梦发芽于孩子的心里。 在哈利波特魔法学院，我们为孩子们编织了一个充满想象力的魔法世界。在这里，有织梦的魔法师们，有充满神秘感的奇幻药水，有闪耀着奇异光芒的魔法晶石。 每个夜晚，我们都带着可爱的孩子们在这个魔法世界奔跑、欢呼、跳舞、呐喊，英文与魔法交织牵缠，编筑起了一个充满爱与欢乐的魔法秘境。 五日转瞬即逝，魔法学院也许会暂时消失。但我们相信，孩子们的心中已经种下了梦的种子。 潜力无限 未来可期 五日课程，紧凑而充实。对于我们的孩子来说，也是一个相当大的挑战。但让人欣喜的是，我们市实小的孩子们表现优异，不仅在短暂的时间内系统学习了自然拼读法，高质量地完成了学习任务，还积极参加魔法学院的各项活动，受到了魔法学院所有老师的一致认可。 结营典礼上，孩子们齐声喊出各班的口号，一点儿也不怯场，用整齐、动感的舞姿和优美的歌声，呈现了一出出精彩绝伦的表演，给几日的学习交了一份完美的答卷。老师们都十分欣喜于孩子们不仅能完美地吸收课程知识和表演内容，还给予了大家超乎预期的表现。我们的孩子潜力无限，未来可期！ 自然拼读课程 一对一口语辅导 本次冬令营的课程重点为自然拼读法，授课老师们在课堂上系统地给孩子们梳理了知识点，同时还有干货总结，让孩子们在短短的几日中牢固地掌握了此知识。下午的一对一口语辅导，英语为母语国家的外教负责每位学生的口语练习。在这个过程中，外教不仅会纠正孩子们错误的发音，还会针对自然拼读老师提供的内容，在口语训练中反复练习课堂上的知识点，确保孩子们进一步巩固知识点。 童心未泯 点亮寒昼 总能给人惊喜的，能让生活变得有趣的，能让世界动容的，只有“孩子们”，这个独特而美丽的存在。在魔法学院五日的学习中，我们不时被那些只存在于孩子身上的特质所感动、所震撼。 “勇敢、正义、尊重”这些特质，只要我们用发现的眼睛，去看看我们可爱的孩子们，就会欣喜地发现，原来这是他们最大的闪光点。童心未泯，说出口的话有时也许并不在理，有时甚至会带着可爱的搞笑成分，但那份真诚，却总是能让人感动，让人惊叹。 苏州的冬日有些寒冷，昼起时分总是带着模糊不清的雾气，但孩子善良的童心，如同刺破寒昼的心灯，带走苍茫，划破黑暗，照进魔法学院每个人心底的深处。 成长路上 自己负责 记得有位孩子，晚上他走在队伍后，乃夫老师问他：“你想家吗？” 他回答说：“想，但我不哭。”“为什么？”“哼，五天罢了。” 许多孩子都是第一次离开父母的怀抱，独立参加本次冬令营。从第一天独立地把行李搬上宿舍，整理房间，到参加课程、晚会，到最后一日的演出，他们在慢慢成长为最好的自己。有的孩子从想家会哭，到变得越来越坚强；有的孩子从不太会照顾自己，到变得越来越自立；有的孩子动手能力不强，到能跟小伙伴们一起讨论，一点点地在魔法实验课上完成自己的药水和晶石；有的孩子从开始不愿意说英语，到慢慢在一对一口语辅导时自信地说出英文。 孩子们参加冬令营的过程，也是他们长大的过程，我们一路同行，亲眼看到他们一点一点的变化，亲眼看到他们成长为一个个“小大人”。接下来的旅程，我们也会继续陪伴在他们的身边，一起成长！ 倾心织梦 纸短情长 “伏地魔老师，我想请你到我家吃饭！” “Grace老师，下一次你还会给我们发sticker吗？” “Mia老师，你给我签个名吧！” ……. 身为一个儿童织梦者，每每看到这一幕，总感到一阵暖意油然而生。教育的意义，大概就是为了这一刻，或是这一句句简单的童言稚语吧。 本次魔法学院冬令营每个环节的设置都注入了大量的心血。针对哈利波特的内容，我们给孩子们带来了活泼有趣的“分院帽”入学式、魔法药水制造、火焰杯魔法知识竞赛、魔法晶石制造等一系列哈利波特课程活动。自然拼读主课老师们负责教授孩子们自然拼读法，并让孩子们将所学的内容用歌舞的方式，在最后一日的结营典礼完美地呈现在大家面前。 时光如梭，在不知不觉中，已经悄悄开始敲响了离别的笙箫。织梦者们带着光荣的使命与责任感，倾注了所能给予的一切在我们的孩子的身上。最后就如同魔法一样，会消失，会离开，但织梦者的爱会永远烙印在孩子们的身上，刻在苏州的这个微寒的冬日时节。 家长反馈 好评如潮 Sweet Memories 2019年魔法学院冬令营正式结束了，让我们期待孩子们带着在这里积聚的满满能量，在新的一年，重新启航，开启属于自己新的梦想征程！

以魔幻之名，筑梦想之章。 有人问：梦最开始的地方在哪里？ 有人说，在混沌而虚无的大脑边界， 有人说，在纯净而无暇的眼眸中央， 而我们却要说，最美好的梦发芽于孩子的心里。 在哈利波特魔法学院，我们为孩子们编织了一个充满想象力的魔法世界。在这里，有织梦的魔法师们，有充满神秘感的奇幻药水，有闪耀着奇异光芒的魔法晶石。 每个夜晚，我们都带着可爱的孩子们在这个魔法世界奔跑、欢呼、跳舞、呐喊，英文与魔法交织牵缠，编筑起了一个充满爱与欢乐的魔法秘境。 五日转瞬即逝，魔法学院也许会暂时消失。但我们相信，孩子们的心中已经种下了梦的种子。 潜力无限 未来可期 五日课程，紧凑而充实。对于我们的孩子来说，也是一个相当大的挑战。但让人欣喜的是，我们市实小的孩子们表现优异，不仅在短暂的时间内系统学习了自然拼读法，高质量地完成了学习任务，还积极参加魔法学院的各项活动，受到了魔法学院所有老师的一致认可。 结营典礼上，孩子们齐声喊出各班的口号，一点儿也不怯场，用整齐、动感的舞姿和优美的歌声，呈现了一出出精彩绝伦的表演，给几日的学习交了一份完美的答卷。老师们都十分欣喜于孩子们不仅能完美地吸收课程知识和表演内容，还给予了大家超乎预期的表现。我们的孩子潜力无限，未来可期！ 自然拼读课程 一对一口语辅导 本次冬令营的课程重点为自然拼读法，授课老师们在课堂上系统地给孩子们梳理了知识点，同时还有干货总结，让孩子们在短短的几日中牢固地掌握了此知识。下午的一对一口语辅导，英语为母语国家的外教负责每位学生的口语练习。在这个过程中，外教不仅会纠正孩子们错误的发音，还会针对自然拼读老师提供的内容，在口语训练中反复练习课堂上的知识点，确保孩子们进一步巩固知识点。 童心未泯 点亮寒昼 总能给人惊喜的，能让生活变得有趣的，能让世界动容的，只有“孩子们”，这个独特而美丽的存在。在魔法学院五日的学习中，我们不时被那些只存在于孩子身上的特质所感动、所震撼。 “勇敢、正义、尊重”这些特质，只要我们用发现的眼睛，去看看我们可爱的孩子们，就会欣喜地发现，原来这是他们最大的闪光点。童心未泯，说出口的话有时也许并不在理，有时甚至会带着可爱的搞笑成分，但那份真诚，却总是能让人感动，让人惊叹。 苏州的冬日有些寒冷，昼起时分总是带着模糊不清的雾气，但孩子善良的童心，如同刺破寒昼的心灯，带走苍茫，划破黑暗，照进魔法学院每个人心底的深处。 成长路上 自己负责 记得有位孩子，晚上他走在队伍后，乃夫老师问他：“你想家吗？” 他回答说：“想，但我不哭。”“为什么？”“哼，五天罢了。” 许多孩子都是第一次离开父母的怀抱，独立参加本次冬令营。从第一天独立地把行李搬上宿舍，整理房间，到参加课程、晚会，到最后一日的演出，他们在慢慢成长为最好的自己。有的孩子从想家会哭，到变得越来越坚强；有的孩子从不太会照顾自己，到变得越来越自立；有的孩子动手能力不强，到能跟小伙伴们一起讨论，一点点地在魔法实验课上完成自己的药水和晶石；有的孩子从开始不愿意说英语，到慢慢在一对一口语辅导时自信地说出英文。 孩子们参加冬令营的过程，也是他们长大的过程，我们一路同行，亲眼看到他们一点一点的变化，亲眼看到他们成长为一个个“小大人”。接下来的旅程，我们也会继续陪伴在他们的身边，一起成长！ 倾心织梦 纸短情长 “伏地魔老师，我想请你到我家吃饭！” “Grace老师，下一次你还会给我们发sticker吗？” “Mia老师，你给我签个名吧！” ……. 身为一个儿童织梦者，每每看到这一幕，总感到一阵暖意油然而生。教育的意义，大概就是为了这一刻，或是这一句句简单的童言稚语吧。 本次魔法学院冬令营每个环节的设置都注入了大量的心血。针对哈利波特的内容，我们给孩子们带来了活泼有趣的“分院帽”入学式、魔法药水制造、火焰杯魔法知识竞赛、魔法晶石制造等一系列哈利波特课程活动。自然拼读主课老师们负责教授孩子们自然拼读法，并让孩子们将所学的内容用歌舞的方式，在最后一日的结营典礼完美地呈现在大家面前。 时光如梭，在不知不觉中，已经悄悄开始敲响了离别的笙箫。织梦者们带着光荣的使命与责任感，倾注了所能给予的一切在我们的孩子的身上。最后就如同魔法一样，会消失，会离开，但织梦者的爱会永远烙印在孩子们的身上，刻在苏州的这个微寒的冬日时节。 家长反馈 好评如潮 Sweet Memories 2019年魔法学院冬令营正式结束了，让我们期待孩子们带着在这里积聚的满满能量，在新的一年，重新启航，开启属于自己新的梦想征程！

一滴水很小很小，无数滴水汇集起来可以形成江河湖海，力量无穷；星星的光芒没有阳光那么热烈，却总是在黑暗的夜晚温暖人心。 从2016年9月开始，随着苏州市实验小学“礼貌、忠诚、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、宽容、真诚、勤奋、坚韧、积极、善良、乐观、礼让”美德少年标准的导入，三（7）的同学们一点一滴地融入学习、生活中。 从一到无穷，组建起“星芒爱心小队”，通过参加公益课程学习和志愿服务活动，不断地锻炼着自己的勇气，也影响着更多的人加入到奉献爱心、传递文明的行动中。 “星芒爱心小队”不断壮大的队伍，通过一份份爱心的传递，让更多的水滴汇聚成江河，让热心公益、友善助人、志愿服务成为社会的一个普遍行动。

今天是9月28日， 是孔子诞辰2569周年纪念日， 也是苏州市实验小学校一年级新生 举行入学礼的日子。 “沧浪亭畔，古学宫旁， 梧桐杨柳门墙……” 深情而悠扬的校歌声中， 一年级全体新生齐聚操场， 举行庄严而神圣的“入学礼” 从此翻开人生新的篇章。 1 知书识礼 祭拜先贤 孔子，“至圣先师”、“万世师表”，是中国历史上伟大的老师。孔子说“不学礼，无以立”，大家怀着无比崇敬的心情向这位古圣先贤行鞠躬礼，以此激励自己勤奋学习，尊师重教。 2 击鼓明志 告别懵懂 八位师生代表上台击响明志之鼓，表明自己的理想。击鼓越响，声音传得越远，心中的理想就越远大。 3 学习校训 开笔描红 实小校训“诚、仁、智、健”，历经百余年，激励代代学子砥砺前行。今天，在这特殊的时刻，一年级新生聆听教诲、开笔描红，谨记校训，传承精神，启蒙人生。 4 师长寄语 殷切期望 “亲爱的一年级同学们，希望你们在实小美丽的校园里，快乐学习和生活，拥有自己幸福美好的童年；亲爱的家长们，让我们携手共同帮助孩子们系好人生的第一颗纽扣，奠定他们人生最坚实的起步。” ——林红校长 老师寄语：学而不厌、诲人不倦。 家长发言：家校合作，共同成长。 新生表态：做优秀学子，过快乐童年。 5 榜样示范 学长引领 六年级毕业班的孩子们用琅琅诵读向一年级新生传递中华传统文化和实小扎实学风。 6 恩师授礼 铭记校训 校长赠与学生成长档案和家长成长护照，老师赠与入学礼——校训纸、校训笔。 7 入学宣誓 扬帆起航 遵守学校纪律，讲文明，守诚信。 铭记百年校训，尊师长，爱同伴。 培养探索精神，爱学习，善思考。 磨炼坚强意志，强身体，报祖国。 今天，我以市实小为荣， 明天，市实小将以我为荣！

大家都知道，苏州有一座神奇的瑞光塔，在它佛系光芒里，流传着一段神秘的宝藏的故事。 瑞光寺传说 在1978年，有三个小学生放学了，相约一起出去玩，走着走着就来到瑞光塔。 当时这里还没有对外开放，几乎没有什么人。三个小孩在瑞光塔一路追逐打闹，在瑞光塔的三层，看到一个大缝隙，刚好能让小孩爬进去，他们听见里面传出啾啾的鸟叫声，想要掏鸟窝，便壮着胆子爬了进去。 进入了佛塔内部，里面伸手不见五指，有个小孩干脆点燃了一根火柴照明，顺着火光一看，天呐！里面堆着很多箱子，打开一看，佛塔、佛像、宝石、古书…… 这个发现很快惊动了大人们，文物专家鉴定发现，这些佛塔、古书都是无价之宝，三个小男孩的行动无意中成全了一次重大的考古发现。 一眨眼40年过去了…… 如今月月书房有了新发现，在瑞光塔附近再现闪亮的宝藏！同样闪闪发光，令人侧目，然而，这些宝藏竟然深藏在一所学校里！ 月月姐姐惊奇地发现，这所学校正是自己的百年母校——苏州市实验小学，可是，一个小学里面，藏有什么样的宝藏呢？宝藏君先给大家献上一张照片。 大家是否梦见过，坐在曾经的教室里，周围是一张张喜欢的、讨厌的面孔，半黄的夕阳透过门窗，老师的笑容亲切而慈祥……一切是如此地熟悉，只是当你醒来的时候，才恍然大悟，这已经是好多年前的事了，已经回不去了。 【忆 儿时母校】 在月月姐姐的书房日记里，有过对母校的回忆篇，宝藏君为大家摘抄了几段： 这位慈母诞生在“沧浪亭畔，古学宫旁”，受沧浪之水洗礼，有着110多年文化血脉……斯园、斯人、斯事，历久弥新。 春天，我们在东果园沾苍耳，吹蒲公英，捉小蝌蚪，秋天做银杏叶书签，在沙地里搭城堡，每节眼保健操后，就可以吃豆沙小包子。那时候最爱听下课铃，一下课我们就是跳皮筋，扔沙包，还有亭子里玩弯弯四叠角的时光…… 1 毕业前，我们一起参加操场司令台前的萤火晚会，噘着红嘴巴，穿着背带裙，使劲唱校歌、小手掌都拍红了。 2015年，回到母校主持百年校庆，那日，心里并非有舞台，只有眼前的话筒和灯光，仿佛又回到了童年那个熟悉的大礼堂……走到老校友恩师采访区，当那束追光洒在那片白发丛中、却一时，语噎了～ 2 母校是每个人儿时最纯真的记忆。 如今母校已经迁移端文路，真正的百年传统，不是一去不复返的遗迹，而是一种生机勃然的文化精神和生命力量。 神奇的时间宝盒，带着我对母校最初的记忆，又回来了！ 3 【进 知古学庐】 月月姐姐童心未泯，重回故地，也是感慨万千。这次她居然要重回课堂，在一个叫“知古学庐”的神秘地方，体验三味文化……你也一定很好奇，什么是知古学庐？究竟有哪三味？ 更有趣的是，“相传”学庐里深藏六大闪亮的宝藏！想起当年，瑞光塔的宝藏传说，难道这学庐里，又有重大发现？宝藏君已经按耐不住，要去做插班生了。 【探 闪亮宝藏】 当月月姐姐带着初心，踏入学庐，仿佛一名初学者，探究着“宝藏”和它背后的故事！ 月月姐姐只给了六张学庐藏宝图，其中的真意，宝藏君只能透个风—— 【藏宝图一】会唱歌的碑拓，拍出历史足印 拓拓拓，你听过会唱歌的石碑吗？那些古人，究竟如何把石碑上的诗词文赋拓印下来？怎么它又和面膜的发明有关？ 【藏宝图二】吸一口丹田气 舞起水袖 这儿的才子佳人怎么都仿佛画中人？这堂课让你学眼神、身段、体验唱功，你可知这门世界级非遗，融诗、词、歌、舞、乐为一炉，有着六百多年历史的中国最古老戏曲艺术之大成？ 【藏宝图三】以梭代笔 以丝作画 跟着小匠人，坐在织机前，体会通经断纬，在如梭岁月中织就芳华～ 【藏宝图四】一团和气好家风，做成爆款年画叹为观“纸” 【藏宝图五】茶艺时光放慢脚步， 诗书礼仪尽在杯中茶 【藏宝图六】经史子集、散落课堂 金戈铁马，清风明月，弹指一挥间…… 聪明的朋友们，你们能猜出这些宝藏分别是什么吗？ 答案即将揭晓。 【赞 苏作之美】 月月姐姐将带你行走府学文化之学庐，进行一场别开生面的寻宝之旅，在苏作技艺里、体会苏式匠心的精致、细腻 。其实，这些宝藏没有那么高深，也许，它的精神已经渗透在苏州人的日常生活中，融入在我们的每一种生活态度里。 欲知藏宝图下落，且看月月姐姐重返母校，一探“学庐”奥秘！在这次探秘中，大家还有机会参透藏宝图，获得神秘大礼！藏宝图就在六个学堂里，若想揭开其中秘密，寻得宝藏，不要错过这六堂神秘公开课！ 直播时间：10月30日下午14点50分 直播地址：看苏州app/直播/主播秀/月月姐姐 月月带你走进“知古学庐”，寻找最闪亮的宝藏！ 一切都会在对的时间，准时到达！

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！ 我是苏州市实验小学六（9）中队的徐蕴家，现任学习委员。我是一个热爱生活，好学上进、自信乐观、兴趣广泛的女孩子。在老师和父母的精心培养和呵护下，我在成长的道路上不断收获着快乐与喜悦，成长为家人口中的好孩子、老师眼中的小助手，同学心中的好朋友。我先后获得了“江苏省好少年”、“苏州市四好少年”、“苏州市阳光少年”等光荣称号。 今天，在鲜艳的国旗下，我向大家简单介绍一下我的成长历程。 在学习上，我始终勤奋刻苦，积极上进。课上，我认真听讲，勇敢举手发言；课后，遇到难题，我会主动向老师请教。我有着坚强好胜的学习精神，逐渐学会了在读中思，在做中想，理解能力、分析能力、综合能力都比较强。因为均衡发展，成绩优秀，每年都被评为“三好学生”，多次被评为“学习之星”。 从小我就酷爱读书，有着良好的阅读习惯、浓厚的求知兴趣和扎实的写作功底。我积极参加校内校外组织的各项阅读活动，在班级中发挥“课外阅读”的模范带头作用。通过题材丰富、内容健康而广泛的阅读，逐渐培养和积累起我的文学素养，更增强了我的自信心，促进提高了学习综合能力。我曾在苏州市“蒲公英”、“新蕾”、“姑苏晚报”等作文竞赛中，获得过二、三等奖等诸多荣誉，为学校和班级争了光。 我努力学习英语，并积极参加校内外英语比赛，曾荣获2013-2014年度新加坡-中国少儿双语演讲大赛中国赛区初赛一等奖、第六届POP全国少儿英语风采大赛苏州赛区总决赛优秀奖、苏州市第六届“苏报杯”中小学生英语作文比赛十佳作者，通过了权威的英国PTE少儿英语考试三级。 我也是一位热心公益的阳光少年，参与组建爱心社团“小蚂蚁兵团”，积极参与爱心活动。我加入学校民乐团，参与公益演出，获得了“优秀团员”称号。我还有很多兴趣爱好，比如游泳、音乐、琵琶、旅游、芭蕾、书法等等。它们让我体健开朗、沉着冷静，并对我的学习有很大帮助。 时间过得真快，在老师和父母的教导下，不知不觉我已成为了一名小学毕业生，即将离开我的母校，进入初中。我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。 我坚信：只要我胸怀远大的理想目标，充分发挥自己的聪明才智，不断磨练自己的意志，今后一定能取得更大的成功！ 最后，祝愿我们的伟大祖国，繁荣昌盛！各位老师工作顺利！同学们天天进步！

2015年8月22日上午8点30分，397位一年级新生家长陆续走进学校小剧场，聆听新学期第一场家长会。 观看短片“实验的纪念“——走进实小百年历史 苏州市实验小学建立于１９０５年１１月２７日，今年是建校１１０周年，百年实小能够取得今天这样的成就和地位是一代又一代实小人不断传承和创新的结果，先通过一个短片《春催桃李又年年——苏州市实验小学巡礼》让大家了解一下实小的百年发展史。 观看短片《这边风景独美——校外专家助推课程改革》 了解实小探索课程改革现状 百年实小坚守“以学生发展为本”核心教育价值观，一直走在探索课程改革的前沿。为了提升课程品质，学校用开放的理念，在全市率先启动校外专家进校园工作，他们丰富的经验和专业知识给学生们更高层次的体验。 随后，陈刚副校长就学校情况，即学校百年发展史、实小教育集团11个实体、学校国际交流、办学规模，实施培养目标的各项举措向家长们作详细介绍。董副校长就“新生入学准备”向广大家长做了详尽指导。最后，一年级级部主任顾华红真诚结语说，从今天起，你们和孩子与实小结下了不解之缘，他们将在这里度过六年美好的小学生活。让我们携起手来，给孩子创造最美好的童年，给他们奠定人生最坚实的起步。 完

老师们、同学们： 大家早上好！ 今天，我们迎来了2015年的“六一儿童节。1949年时，世界民主妇女联合会为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权，把每年的六一定为了国际儿童节。此刻，世界各国的儿童都在用不同方式庆祝着自己的节日。看着大家脸上洋溢的笑容，我们就知道六一的主题是开心的，六一的味道是甜甜的，六一的活动是多彩的，六一是我们儿童最爱的节日。值此机会，我谨代表学校向全体同学致以诚挚的节日问候，祝愿全体同学：健康生活、快乐成长。也祝大家六一节快乐！ 在过去的五月里，我们开展了第二十一届校园文化艺术节活动。本次艺术节除了以往常规经典的活动外，我们增加了一二年级故事大王比赛、一二三年级折纸飞机大赛，四年级“鸡蛋撞地球科学实验”，五年级承重大赛，中高年级英语美文诵读等等，从海选到年级赛再到学校竞赛，同学们的表现让我们啧啧赞叹。我们评选了百名学子之星，今天下午，就将在小剧场进行全校的表彰活动，同时同步转播到各个班级，也希望同学们认真收看，除了为获奖的同学祝贺之外，也要定下自己的目标：总有一天，也要成为一颗闪亮的学子之星。 在过去的一年里，学校的学生活动是丰富多彩的。我们开展了生动活泼有意义的各种活动，入学礼、十岁礼、毕业礼，让人激动，成为实小学子最难忘的活动；绿野村基地综合实践活动、思品实践活动、社团、兴趣小组，精彩纷呈，是学生们最喜爱的活动课程；百名十佳学子之星评选，美德少年展示让我们励志，一批批成长起来的优秀学子，成为实小最亮丽的风景；这一切活动，都是母校送给每一个孩子成长最好的人生礼物。我们的学生也展现了了一种良好的风貌，一批榜样学生涌现出来：2名江苏省美德少年候选人、15名江苏省好少年，5名苏州市美德少年，15名苏州市好少年、 16名阳光少年，1名苏州市百名文明市民标兵，5名苏州市阅读之星等等。我们的舞蹈队表演的《好一朵美丽的茉莉花》获得市舞蹈比赛一等奖，我们的“家庭主题日”和“入学美德帽”活动，获得2014、2015年苏州市十佳德育创新案例。让我们也用热烈的掌声为我们同学的精彩表现喝彩！ 在过去的110年里，市实小三易校区，从最早的三元坊的燕家巷校区，到新市路校区到2010年搬入的现在这个新校区，110年来，校训“诚仁智健”依旧，时刻提醒每个实小人要做个“诚实、仁爱、睿智、强健”的人；110年校歌依旧，“沧浪亭畔，古学宫旁，梧桐杨柳门墙”，时刻提醒每个实小人不忘记1905年建校之时，我们的创办人一腔爱国之情；今年我们将进行110年校庆，作为在校的学生，这是何等的幸运，有机会亲历母校的这个重要的时刻，也是一生难忘的记忆。 今天，借六一之际，我要对你们说几句话： 你们是家庭的宝贝，是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。 你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。 你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。 你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。 最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！

第四届“阳光体育活动”篮球、足球联赛火热进行中 去年11月26日，在全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部部长袁贵仁表示，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容。并按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。新政甫出，全国中小学兴起一股足球热。 其实，早在2012年，学校就已经着手组建足球队、篮球队，并每年开展联赛，今年，已是第五届。 看！每到中午、放学，或者周末闲暇时分，学校西面体育场上足球、篮球队员如跳跃的斑豹，争抢奔跑不止。 最近，一到下午3点20分体锻课时间，穿着蓝衣黑裤白袜与身着红衣蓝裤白袜的两支足球队,在校园西面体育场上拉开了比赛，这是六年级组正在开展的班级预赛。 瞧，开场15分钟，守门员一个反扑,将险些射门的足球稳稳扑住，真是惊险啊！在体育场北边，五年级的篮球赛也在开赛，随着裁判员一声哨响，球被抛在空中……只见一方球队的1号高个子纵身一跃，球不偏不倚落在他的手里。他箭一般在人群中穿梭着，对方队员见势不妙，一齐对他进攻，他忙把球传给“扣篮高手”2号。2号接住球，猛地一投，那只球有如神助，在天空中划过一道优美的弧线，不偏不倚地进了篮筐。“好球！”场下爆发出一阵热烈的掌声。 学校第四届“阳光体育活动”篮球、足球联赛正在火热进行中，整个联赛期间，每班都组织了啦啦队，中场休息时有各种形式的表演。联赛中的每一次角逐，都为最后进入决赛挑出种子球队，为即将到来的校园春季运动会献礼。

传统家长会往往给人这样的印象，老师在台上滔滔不绝地讲，家长在下面默不作声地听。内容和主题往往也就是学生的成绩，有的甚至是“告状会”，使得有些家长既盼望家长会，希望了解孩子学习状况和教学安排，同时又害怕开家长会，怕老师一言堂，更怕因为孩子的成绩而“难堪”。 本学期，学校各个级部努力摒弃传统家长会弊端，积极向新型家长会转型，逐一亮出本年级家长会特色。 一年级家长会：等“约谈”的家长会 近日，学校在行健楼学术报告厅（小剧场）召开一年级家长会。本次家长会最大亮点在会议最后一个流程：一年级各个学科的老师都在教室或办公室等着前来约谈的家长。“一对一”的沟通，让家长更好地了解孩子在某个学科上的成绩和问题，这种新形式的沟通，颇受家长好评。 本次家长会分四个步骤进行，首先，由年级组长姜老师介绍一年级整体情况。姜老师用图文并茂的方式向广大家长展示了孩子们从进校第一天开始的所有重点活动，包括别出心裁的头饰入学报到、实小独具特色的新生三日常规训练、秋游春游、“家庭主题日”活动等等，家长们从中全面了解到了学生在校学习、活动与生活情况。与此同时，姜老师还结合一日常规向家长们介绍了孩子们养成教育情况，小朋友见到老师主动问好、早读书声琅琅、升旗仪式、认真上课、午餐、晚扫的画面让家长们感到欣慰与喜悦，也从中体会到了老师们的辛勤付出，增进了家校的相互理解，沟通了彼此的感情。姜老师还向大家介绍了一年级家委会的组建情况，一年级家委会会长朱虹女士介绍了各班家委会组织的精彩活动，这样的活动增进了班级家长和孩子的感情，让每个人都收获颇丰。 随后，学生处王静老师为家长介绍了学校的“七会”学习，新改革后的“七会”是3+x，3指的是三项必须掌握的技能：会做简单的家务，会用信息技术解决问题，会游泳，4x是指学科能力素养、体育素养、艺术素养、科学与劳动素养，新的“七会”是对学生素质教育的一个体现。 接着，由教导处分管语数英三门学科的老师分别介绍学科学习上的要点。语文许老师介绍了苏教版教材和韵语教材的区别，消除了很多家长的一些偏见。告诉家长从养成良好习惯入手培养孩子听说读写的语文能力。数学和英语实小用的教材和其他小学都不同，宗老师和史老师细致而生动地讲解了两门学科上学习要注意的地方。 最后，临近5点，在小剧场内的会议才结束，但最后一个流程学科老师与家长约谈，仍然吸引了不少家长的驻足交流。 通过家长会，很多家长在了解孩子学习情况之余，对孩子在校的生活情况也有全面了解，特别是家长会一些小小的变化，更是令家长有耳目一新的感觉。家长会转型，有利于家校进一步互相配合、紧密协作，形成育人合力，为学生和谐发展服务。

架起起沟通的桥梁 ——记一年级家长会 2015年4月15日下午，学校在行健楼学术报告厅（小剧场）召开一年级家长会。按照流程，首先由年级组长姜老师介绍一年级整体情况。姜老师用图文并茂的方式向广大家长展示了孩子们从进校第一天开始的所有重点活动，包括别出心裁的头饰入学报到、实小独具特色的新生三日常规训练、秋游春游、“家庭主题日”活动等等，家长们从中全面了解到了学生在校学习、活动与生活情况。与此同时，姜老师还结合一日常规向家长们介绍了孩子们养成教育情况，小朋友见到老师主动问好、早读书声琅琅、升旗仪式、认真上课、午餐、晚扫的画面让家长们感到欣慰与喜悦，也从中体会到了老师们的辛勤付出，增进了家校的相互理解，沟通了彼此的感情。姜老师还向大家介绍了年级家委会，由一4班家委会会长介绍了各班家委会组织的精彩活动，这样的活动增进了班级家长和孩子的感情，让每个人都收获颇丰。 随后，学生处王静老师为家长介绍了学校的“七会”学习，新改革后的“七会”是3+x，3指的是三项必须掌握的技能：会做简单的家务，会用信息技术解决问题，会游泳，4x是指学科能力素养、体育素养、艺术素养、科学与劳动素养，新的“七会”是对学生素质教育的一个体现。 接着，由教导处分管语数英三门学科的老师分别介绍学科学习上的要点。语文许老师介绍了苏教版教材和韵语教材的区别，消除了很多家长的一些偏见。告诉家长从养成良好习惯入手培养孩子听说读写的语文能力。数学和英语实小用的教材和其他小学都不同，宗老师和史老师细致而生动地讲解了两门学科上学习要注意的地方。 在小剧场内的会议虽然临近5点才结束，但最后一个流程和老师约谈，还是吸引了不少家长，一年级各个学科的老师都在教室或办公室等着前来约谈的家长，“一对一”的沟通，让家长更好地了解孩子在某个学科上的成绩和问题，这种新形式的沟通，颇受家长好评。 通过家长会，很多家长在了解孩子学习情况之余，对孩子在校的生活情况也有全面了解，年级家长会，有利于家校进一步互相配合、紧密协作，形成育人合力，为学生和谐发展服务。

11月14日上午，学校举行一年级家长开放日活动。从上午8点开始，一年级10个班级100位家长就满怀着兴奋的心情刷卡进入校园。晨读时间，一年级入学才2个月的孩子那琅琅的读书声让家长十分赞叹。随后家长代表随堂听取了语文、数学、英语、体育、美术、音乐等课，进一步了解了孩子在校学习、生活情况，对老师的教学，学校的管理有了更多的认识。 家长手中的照相机、手机记录下了孩子们阳光向上的精神面貌，记录下了精彩纷呈的课堂活动、老师们创新有效的教学方法与民主和谐的课堂氛围，更记录下了家长们分享孩子校园生活的快乐心情，对学校、老师工作的理解与关注。 在听完所有的随堂课后，大部分家长都高度评价了相关课程，均表示老师上课认真，课件制作精美，条理清晰，效率高，善于发现孩子的特点，课堂气氛热烈活跃。无论是语文、英语、数学主课，还是美术、音乐等副课，都感受到学校同等重视，同样出彩。所有家长都表达出对本次家长开放日活动的肯定，感谢学校给他们一个更了解学校、更了解老师、更了解孩子的机会，也希望继续加强家校之间的互联互通。

本周二我们又将引来我们的家庭主题活动日了！同学们激动不已，因为这天我们将暂停书面作业，与爸爸妈妈一起开展丰富多彩的家庭活动。本次活动日的主题是强身健体。 “身体是革命的本钱”，无论爸爸妈妈、爷爷奶奶还是我们小学生都应该将锻炼身体纳入每一天的生活中，因为只有拥有健康的身体爸爸妈妈才能更好的工作；爷爷奶奶才能更好的享受自己的晚年生活；我们才能更好地投入学习中。看，有的小朋友和爸爸妈妈打羽毛球；有的小朋友和爸爸妈妈踢毽子；还有的小朋友在家长的指导下尝试新的运动项目……我们强身健体！我们快乐生活！

家校共育快乐成长 ——一年级家委会成立大会 4月9日下午三时许，在苏州市实验小学的多媒体教室里，一年级九个班的家长委员们集聚一堂召开了一年级家长委员会成立大会。 一年级级部主任向大家介绍了年级学生、教师团队的基本情况。家长委员们听着老师介绍年级中精彩纷呈的活动：简洁而有意义的入学礼、“小手拉大手，文明校园行” 、“巧手制作，美柜行动”，寻秋踏春等综合实践活动；看着平日里老师用心拍摄的孩子成长照片，无不被老师们的爱心与细心而感动，他们深深感受到了学校“以生为本”的理念在每个教育细节中的生动体现。 成立大会上，年级家委会九名成员进行了精彩的竞选演说，当场通过无记名票选的方式产生了第一届年级家委会的会长、副会长和秘书长。市实小董副校长也参加了此次会议，她首先向新产生的年级家委会班子成员表示了祝贺，感谢各位家长一直以来对学校工作的积极支持，接着紧紧围绕“如何做一名合格的低年级家长？”“如何发挥家委会作用开展丰富的学生活动？”“如何做一名文明的有榜样作用的家长？”三个问题进行了详细的阐述，对一年级家委会工作做出了具体细致的指导。家长委员们认真聆听，积极思考并分组进行了热烈地讨论。会后，年级家委会会长拟定了一份《致一年级学生家长们的文明倡议书》，还形成了一系列丰富充实的活动设想。 家长委员会的成立为一年级的发展注入了新的活力，新的动力，相信在今后的工作中，一年级在家长委员会的监督与配合下定会取得新的跨越。

美丽的盘门三景——一年级秋游 进入小学，开学仅仅一个多月，10月18日，一年级新生们迎来了第一次秋游。 早上8点半，校门口，这群入学时还稍显混乱的宝贝们，在老师的精心培育下，已经能在一分钟内就把队伍排得整整齐齐。跟随高举着的班旗，一年级九个班级在老师的带领下，排着浩浩荡荡的队伍，向盘门三景进发。 进入景区，所有同学都表现出了极大的兴趣，大家手拉着手，东瞧瞧，西看看，喜不自胜。老师们一边带队参观、一边自作导游，向孩子们非常专业、精彩地讲解了盘门的悠久历史与许多鲜为人知的典故，孩子们从中领略了一处又一处的风景文化。大家知道了盘门三景即水陆城门、吴门桥、瑞光寺塔，还知道瑞光塔已经重建了四次，现在的瑞光塔也叫瑞光四塔，它共有七成，每层上有八个塔角，每个角上挂了一个铃铛，所以瑞光塔共有56个铃铛。在瑞光寺塔前，老师问，还记得那个世纪唐钟么？于是，小伙伴们都争先恐后、迫不及待地想要一睹唐钟的风采。在伍相祠里，老师们甚至将各式各样的花棱窗与古人一步一景的巧妙设计结合讲解，孩子们都听得津津有味！整个游玩过程，老师将课堂内与课堂外的知识融汇在一起，为孩子们展示了一堂全景的秋天、历史渊源的老苏州课程。 中午时分，大家开始野餐。每个班级分成几个小组，每一组里有人带野餐毯，有人带一次性桌布，还有卫生小组长负责吃完东西后组织自己小组的同学打扫“战场”，一切井然有序。餐后同学们与老师一起玩切西瓜、贴大饼、老鹰抓小鸡的游戏。孩子们在草地上欢快的奔跑，互相加油。在游戏活动中增进同学与老师之间、同学与同学之间的感情。 很多家长志愿者也随同前行，他们用手中的相机抓拍了大量幸福、快乐的瞬间。很多同学表示，虽然盘门三景自己去过很多次了，但这次和同学老师一起去，觉得更开心。不仅听老师讲解一些关于盘门的历史经典故事，增长了见识，还和大家一起分享很多好吃的东西，又跟着老师家长一起做游戏，实在很愉快！家长们也纷纷感言，孩子们活泼、天真的笑容也感染了自己，感觉一下子好像回到了童年时代。他们说：“在有幸服务孩子们的同时，也分享着他们的可爱和喜悦，同时对小学教师的辛苦与快乐感同身受。”在整个秋游活动中，看到老师们很注重孩子们身心的成长，从每一个细节去引导孩子们，使他们慢慢懂得团队和集体的概念，而且公平公正地对待每一位孩子，很多家长不仅收获了快乐，也收获了安心。一（2）班的家长志愿者不禁对儿子说：“你有福气生活在这样的氛围内，有这样爱你们的老师，要加油，快乐成长！” 和小伙伴的妈妈一起玩游戏，特别亲切！ 家长志愿者和我们一起共进午餐 让我们在这里留个影吧，和小伙伴游盘门真快乐！ 我对城墙上一切都感兴趣 我们是快乐的一家人！ 我们是温馨的大家庭。 游戏真欢乐 这里的桂花真香！

学校召开2013级一年级新生家长会 为了使一年级新生更快更好地适应小学生活，快快乐乐上学，并创造出家校共育的良好环境，8月17日上午，在新一届学生还没有来校就读之前，学校召开2013级小学一年级新生家长会。会上，陈校长、董校长分别做了“市实小介绍”与“小学新生入学指导”的专题讲座。 陈校长向家长们详细介绍了学校的基本情况，包括百年来一脉相承的办学传统与办学宗旨，以及目前集团发展、国际交流等情况。他重点对学校打造“学科、活动、环境”三位一体优质课程体系做了详尽介绍，体现了学校“以学生为本”的办学理念，向广大家长朋友们展示了学校为培养具有世界眼光、知识扎实、能力超群、思维敏捷、人格健全、博学多才、有教养、负责任、全面发展的人，所做出的各种努力与实践。 董校长向家长们详细介绍了孩子入学前应做的各种准备工作，特别在心理层面做了大量科学、人性化的指导。比如：作息时间、学习用品的准备、午休的调整，甚至在可能碰到的一系列问题上给予家长基于心理分析层面的实用指导。同时，还就学习习惯、行为习惯的养成，用生动案例与具体做法进行了详尽指导。此外，还重点介绍了学校54321德育课程体系的具体内容，为家长们展现了一幅幅生动精彩的画面。 真诚的讲座、专业的指导，台上台下，学校家长，形成了一种良好的关系。 会后，学生家长们纷纷表示：学校的指导给处于人生转折点的孩子和大人指明了努力方向，大家会在心理上、行动上早适应，早努力，密切配合，力争使孩子平稳走好人生的第一步、人生的每一步，为孩子一生的幸福和发展奠定坚实的基础。

家校合力，和谐育人 ——学校召开一年级家长会 2013年3月20日下午，学校在行健楼学术报告厅（小剧场）召开一年级家长会。按照流程，首先由年级组长解老师介绍一年级整体情况。解老师用图文并茂的方式向广大家长展示了孩子们从进校第一天开始的所有重点活动，包括别出心裁的头饰入学报到、实小独具特色的新生三日常规训练、集中家访月活动、秋游、入队仪式、三好生评选活动等等，并对近期开展的无作业“家庭主题日”活动与植树节“栽下梦想之树”活动做了详细介绍，家长们从中全面了解到了学生在校学习、活动与生活情况。与此同时，解老师还结合一日常规向家长们介绍了孩子们养成教育情况，大量小朋友见到老师主动问好、早读书声琅琅、升旗仪式、认真上课、午餐、晚扫的画面让家长们感到欣慰与喜悦，也从中体会到了老师们的辛勤付出，增进了家校的相互理解，沟通了彼此的感情。 随后，学生处就学校本着一切从孩子出发的目的所建构的德育体系，一年级全体教师勤勉工作所获得的荣誉向广大家长作了汇报。比如一年级组以优异的团队成绩，获得了学校2012年度优秀团队奖，同时获得了苏州市的巾帼文明岗称号。与此相呼应，家长积极参与学校工作的点点滴滴，无论是春游、秋游，还是一系列德育活动，学校都能感受到家长的真心、热情和支持。在2012年苏州市教育系统对直属学校的无记名短信测评中，学校能以家长满意率98.3%名列前，这其中离不开家长们的真诚理解。学生处还结合具体事例向家长们介绍了可供操作的方法。比如：人为设置一些障碍，提供孩子“尝试错误”的机会；用他人的事例教育孩子，让孩子懂得如何去看待遇到的困难和挫折。再比如，发生在孩子身上的一些小问题，父母要理解为一种教育的契机，并且时刻准备着这个契机的出现。 接着，由语数英三门学科的备课组长分别介绍学科学习上的要点。然后，家长各自回相应班级听班主任老师介绍本班情况。家长会结束，家长根据各自孩子实际情况与科任老师进行个别交流。 通过家长会，很多家长在了解孩子学习情况之余，对孩子在校的生活情况也有全面了解，年级家长会，有利于家校进一步互相配合、紧密协作，形成育人合力，为学生和谐发展服务。 一年级组长解超超老师用图文并茂的方式向广大家长介绍一年级整体情况

黄立宇个人简介 2003年6月，我毕业于苏州大学小学教育本科专业，同年8月进入苏州市实验小学任教。入校后进入学校韵语组，担任语文老师和班主任工作。我热爱学生，热爱工作，勤恳踏实，做事认真负责，组织能力和协调能力较强，班级管理循序渐进，井井有条。积极参与韵语实验组国家级课题《图式在小学语文教学中的实验研究》和班主任工作的“构建小学教师道德价值体系实验与研究”课题，认真撰写实验报告，上好实验课，在课题组其他老师的带动指导下，学术能力和教学能力有了比较快的提高。 随着教龄的增长，我在继续教育方面有了更高的要求，于2007年暑假报名参加了在职研究生入学考试，顺利考入苏州大学文学院在职研究生班，3年的不脱产学习过程中，坚持钻研，搜集资料，认真撰写毕业论文《图式理论在小学语文阅读教学中的实验研究》，于2010年8月毕业，获得了苏州大学教育学硕士学位。并于同年暑假，参加了苏州市第四期班主任心理教育上岗培训。为期三个月的时间，系统学习了关于中小学心理教师的相关课程，例如：中小学心理发展主要特征和常见的心理行为问题、校园危机预防及干预技术、教师自身的心理减压和自我成长、中小学心理咨询实务、个案实习操作、人际交往的理论与技巧、亲子沟通的理论与技巧、青春期心理健康教育及其个案、心理健康教育课程的设计与组织、中小学团体心理辅导等等。在聆听专家讲课的同时，自己对中小学心理教学工作有了新的认识和思考。除了理论知识的学习，我也积极参与了区域研修，在和其他学校老师分享教学实践的过程中又有了新的提升。通过考试认证，于2011年5月获得了苏州市心理教师上岗证，从此开辟了一块新的工作领域。 2010-2011第二学年，我有幸成为了学校心育组成员，每周一中午，我就会前往学校温馨美丽的解忧屋，成为同学们的知心姐姐，在这间不大的屋子里，我接待过很多位有着美好期待的孩子，他们在这里畅所欲言，与我分享这生活着的喜悦，学习中的酸甜，友谊的芬芳，亲情的浓醇。偶尔，他们也会把自己小小心事一吐为快，偶尔，他们也会在这里留下委屈的眼泪，但每当看到他们微笑着走出解忧屋的小门，我就知道他们的心门又将重新开启。我喜欢这样的感觉，很充实，很满足！我喜欢走进孩子的心灵，用心去聆听心的声音！

“家庭主题活动日”：无作业、家长陪伴、每月一主题 ——学校“五四三二一”德育工程再推新举措 新学年开始，学校在全面落实“五四三二一”工程体系中，再推亮点举措，在全校范围内广泛开展“家庭主题活动日”活动。学校的“五四三二一”德育工程体系，相信广大师生家长已经有所了解：“五”是指五个德育主题，具体来讲就是一二年级的“养成教育主题”、三年级的“诚信教育主题”、四年级的“爱国教育主题”、五年级的“生命教育主题”与六年级的“感恩教育主题”。“四”是指“四个活动”，即“综合实践活动”、“兴趣活动”、“沙龙活动”与“社团活动”。“三”是指“三大礼”活动，即“入学礼”、“生日礼”与“毕业礼”。“二”是指“美德少年”与百名“十佳之星”评比。“一”是指一个培养目标，即“以学生发展为本”，给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。 从“五四三二一”工程体系中催生出的“家庭主题活动日”规定，每月有一天是家庭主题活动日，这一天，老师不布置书面作业，孩子在家长的陪伴下，完成一项有意义的主题活动。 3月5日是“学雷锋日”，利用这个契机，学校应时开展了第一个主题日活动——“学雷锋家庭主题日活动”。活动当天，全校2000多名学生没有收到回家作业短信，孩子们在家长的陪伴下，广泛参与了学雷锋做好事行动。他们有的清扫公共楼道里的垃圾，有的帮助保洁员清扫道路，有的保护小动物，有的帮助邻居做事，有的帮助食堂阿姨，有的在小区除草、捡垃圾，有的帮助社区阿姨服务，有的主动擦拭公共健身器材，有的在公交车上让座，有的清除“小广告”，有的完成“爱心捐款”……在实际行动中，孩子们体会到了什么叫献爱心，什么叫学雷锋。 按照新推出的“家庭主题活动日”学期计划，四月份，学校将利用清明小长假，发动全校学生开展“扫墓、踏青”等家庭春游主题日活动；五月份，学校计划分年级开展亲子活动，让孩子们充分感受家庭的爱，并用自己的行动回报父母的爱。六月份，让孩子们用自己喜欢的方式与家长共度这个快乐的节日。 “家庭主题活动日”不仅锻炼了孩子的能力，提升了孩子的德育意识，家长也乐于参与，从推出的第一天开始，就得到师生和家长的普遍欢迎。林校长在3月6日召开的全校班主任会议上表示，“家庭主题活动日”是一个很好的德育活动表现形式，所有的主题活动并不一定框定在这一天里进行，也并不强求每次活动家长必须参与，它是一个德育教育过程，也是进一步融通学校教育、社会教育与家庭教育三者关系的一次倡议和号召。 帮助社区阿姨指挥交通 爱心捐款 擦拭公共楼梯 擦拭公共自行车 擦拭社区宣传栏 清理小广告 向邻居老奶奶献爱心 与爷爷奶奶打扫小区卫生 在小区捡拾垃圾

真诚沟通、通力协作、用心服务 ——学校召开一、二年级家长委员会会议 家庭教育是学校教育的延伸，家长是孩子的第一任老师，并且是终身教师。为了进一步加强学校与家庭的联系，充分发挥家长委员会的作用，广泛听取家长对我校教育工作的建议和意见，促进学校、教师和学生全面、主动、可持续发展，12月5日、6日下午，学校分别召开一、二年级家长委员会会议。学校一、二年级家长委员会委员和学生处分管领导、各班班主任参加了会议。 按照计划，在5日、6日下午1点，学校首先召开了二年级与一年级“年级家长委员会议”（由各班家委会推荐一位家委会代表组成10人年级家委会）。会上，学生处董越红主任、王静副主任相继就接下来即将召开的“年级全体家委会委员会议”进行了预告知，重点就学校特色活动之一“绿野村综合实践活动”有益学生素质发展做了详细说明，并在活动安排与管理等方面与“年级家委会”达成一致意见。 随后，二年级、一年级“年级全体家委会委员会议”（每个年级100人）分别在5日、6日下午2点准时召开。学生处就学校德育“五四三二一”工程，做了详细介绍。“五”是指五个德育主题，具体来讲就是一二年级的“养成教育主题”、三年级的“诚信教育主题”、四年级的“爱国教育主题”、五年级的“生命教育主题”与六年级的“感恩教育主题”。“四”是指“四个活动”，即“综合实践活动”、“兴趣活动”、“沙龙活动”与“社团活动”。董老师重点就“绿野村综合实践活动”做了全面详细介绍。她用许多生动感人的事例向家长们讲述了前几届孩子们在“绿野村”渡过的三天两夜的美好时光，他们怎么整理床铺，洗漱用品如何摆放，第一次喂羊，有的见到猪不认识，说跟漫画书上的长得完全不一样，说明了现在孩子自然知识的缺失。在“绿野村”里，“早春茶飘香活动”是三年级孩子长期保留的经典项目。他们学习采摘茶叶，品尝茶，知道了什么叫一芽一叶。四年级选择的是“爱上十字绣活动”。“绿野村”坐落在镇湖，镇湖是全国有名的刺绣之乡，孩子们可以去闻名遐迩的“绣品街”参观，学习穿针引线，手巧的男生还参加了绣品评比，感觉成就非凡。在“绿野村”，学校还安排共建单位——光福部队给孩子们军训，学习叠被子，正步走，锻炼孩子们的心耐力与肌耐力。有时，在孩子们正在吃饭的时候，举行消防演练活动，训练他们的及时应对能力。在“绿野村”里放风筝是六年级毕业生传统项目，每人学做一个风筝，把自己的心愿写在风筝上放飞，在提高他们艺术水平（风筝需要构图画画）的同时，锻炼他们的动手能力（放飞风筝需要很多物理小知识，比如平衡、轻重等等）。从三年级开始，孩子们每学期都非常盼望去“绿野村”，去了就非常怀念，想再去。 除此之外，学校的沙龙活动也列入常规课程，与其它活动课程一起，与学科课程并重。沙龙活动主要是针对每个年龄段孩子感兴趣的主题，利用家长资源（他们一般都是某个领域的精英，或者在某个专业上有特长），开展家长志愿者进课堂活动，为孩子拓展学习资源与空间。 再有学校的兴趣小组与社团活动。学校的社团活动分为两个层面，一个层面是外聘高端社团，邀请苏州市各个专业最有特长的人担任老师，比如木刻年画的传人，书法社、昆剧团的专业指导老师前来指导。还开设有小主持人班、拉丁舞培训班（拉丁舞师资力量雄厚，是国际级裁判）。第二个层面是由学校专业课老师领衔组成的社团，学校舞蹈、合唱社团，曾受邀到新加坡参加过巡演。还有公益社团，是外聘的基础课程的老师到学校里来上普及课。兴趣小组是由年级老师根据自己的专业特长和业余爱好组团。这样一个建构方式，每位老师，每个学生都能在学校社团活动与兴趣小组中找到自己的一席之地。而且，学校的社团活动与兴趣小组，不收取任何费用，在每周二下午进行。 “三”是指“三大礼”活动，即：“入学礼”、“生日礼”与“毕业礼”。“入学礼”，一年级新生入学前三天不上课，主要进行日常行为规范培训，此礼还在不断丰富完善中。“十岁生日礼”，给三年级孩子集体过生日。在“生日礼”活动上，孩子要感恩父母的爱，并且立下志向，写下心愿，学校保存下来，20年后，再回母校看看自己当初的理想，非常有意义。“毕业礼”，六年级毕业生在文庙大成殿前，祭拜孔子，学校为其点亮启明灯，照亮他们前行的道路。庄严肃穆的仪式，充满温情的六年回忆，感动师生，感动家长，七月的夜空，闪耀的是爱，是凝聚，是奋勇前行。 “二”是指“美德少年”与百名“十佳之星”评比。通过评比，促进学生德智体美劳全面素质的养成与提升。 “一”是指一个培养目标，即“以学生发展为本”，对其最好的诠释就是 “给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”。 通过用“五四三二一”向家长详细介绍学校完整、自成体系的德育活动，使家长了解学校在为孩子们创设成长环境时所作出的思考与努力，为争取家长在相关活动上的配合，起到了积极推动作用。最后，学校向大家发放了意见征询书，希望他们从家长的视角对学校德育工作、学生活动，提出合理化建议，学校将会站在全局的角度，认真审视这些意见和建议，家校联合，通力协作，用心做好教育服务工作。 班级家委会分组讨论 年级家委会

2012一年级新生家长会 为了帮助一年级新生尽快适应小学生活，2012年8月25日，学校召集全体一年级新生家长，给他们上了一堂“内容丰富”、“重点突出”、“指导详尽”的开学第一课。 上午9点，一年级新生家长会在年级组长解超超的主持下准时召开。首先，陈刚副校长向广大家长做整体学校介绍。讲话涉及学校百年历史沿革及最近20年所取得的卓越成就，激发了家长“以实小为荣”的自豪感。陈校长还就学校“以学生发展为本”的办学理念、“小学大教育”的治校方略并“求真求实、求精求新”的文化传承向大家做了细致阐述，进一步丰富了家长对学校内涵发展的了解，增进了家长对学校发展方向的认同。 随后，学生处董越红主任为家长们做新生入学心理教育指导、入学常规指导和学校德育工作介绍。讲座中，董主任从新生上午8点20分到校到下午3点20分离校，事无巨细，在学习、生活程序上对家长进行了详细的介绍。她还就新生入学心理及学生良好品德、学习生活习惯、学习兴趣养成等方面，对家长进行了指导。最后，她就学校“大养成教育”中涉及的“六大德育主题”、“五大礼”及综合实践、社团、兴趣、沙龙“四大活动课程”向大家做了全面介绍，加深了家长对学校素质教育的认识，增进了家长对学校活动开展的配合与支持。 下午，教务处阮静副主任代表语文教研组做了题为《让孩子开始快乐的精神之旅》的讲座，帮助家长了解一年级语文学习目标、教学重点，指导家长该如何帮助孩子学好语文。随后，数学教研组长朱建霞老师和分管英语的教务处主任助理史宜橙老师均作了相关科目学习特点介绍，并就本科目学习特点，对家长进行了针对性指导。之后，信息中心曹蔚萍副主任就家长接送卡、校信通使用等相关事宜向家长做了现场指导。最后，年级组长解超超就9月1日报到日工作以及开学第一周的注意事项和相关活动，向广大家长作了详细说明。解老师这篇开学说明，内容详尽，细致入微，解除了广大家长对诸多事宜的困惑与疑问，其中自然凝聚了分管领导和主任台前幕后的默默支持和倾心指导。 本次新生家长会，内容丰富，重点突出，指导详尽，是一次务实、有益、意义深远的家长会。新生家长开学第一课，为学校更好服务学生、家长及社会，构筑起一道强有力的家校互通桥梁。

2012年9月12日下午三点半，在本部思源楼三楼大会议里，苏州市实验小学教育隆重举行第二十八个教师节庆祝活动暨“第十九届捷嘉奖教金颁奖活动”并“2012-2013学年度师徒结对仪式”。苏州市教育局高国华副局长出席了本次活动，学校捐建单位苏州捷嘉电子有限公司、苏州市双虎高分子材料有限公司并两家共建单位代表应邀参加了本次庆典。 本次活动共分五个环节，第一个环节是“红领巾献词”。20名红领巾代表全校的少先队员向老师献上了节日的祝福。 听：“…… 您说，教育是艺术，艺术的生命在于创新， 所以，我们的社团、沙龙、综合实践活动精彩纷呈。 我们的入学礼、十岁礼和毕业礼终生难忘。老师啊，我们忘不了： 绿野村里的放风筝；社团里的锣鼓声；还有文庙里的启明灯。 ……” 一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一首诗歌，浓缩了孩子们的祝福，“红领巾献词”，说出了学生对老师深深的感恩。

市实小推进学校行风建设系列稿之（四） 搭建家校互通桥梁，上好新生家长开学第一课 ——学校召开2012一年级新生家长会 为了帮助一年级新生尽快适应小学生活，2012年8月25日，学校召集全体一年级新生家长，给他们上了一堂“内容丰富”、“重点突出”、“指导详尽”的开学第一课。 上午9点，一年级新生家长会在年级组长解超超的主持下准时召开。首先，陈刚副校长向广大家长做整体学校介绍。讲话涉及学校百年历史沿革及最近20年所取得的卓越成就，激发了家长“以实小为荣”的自豪感。陈校长还就学校“以学生发展为本”的办学理念、“小学大教育”的治校方略并“求真求实、求精求新”的文化传承向大家做了细致阐述，进一步丰富了家长对学校内涵发展的了解，增进了家长对学校发展方向的认同。 随后，学生处董越红主任为家长们做新生入学心理教育指导、入学常规指导和学校德育工作介绍。讲座中，董主任从新生上午8点20分到校到下午3点20分离校，事无巨细，在学习、生活程序上对家长进行了详细的介绍。她还就新生入学心理及学生良好品德、学习生活习惯、学习兴趣养成等方面，对家长进行了指导。最后，她就学校“大养成教育”中涉及的“六大德育主题”、“五大礼”及综合实践、社团、兴趣、沙龙“四大活动课程”向大家做了全面介绍，加深了家长对学校素质教育的认识，增进了家长对学校活动开展的配合与支持。 下午，教务处阮静副主任代表语文教研组做了题为《让孩子开始快乐的精神之旅》的讲座，帮助家长了解一年级语文学习目标、教学重点，指导家长该如何帮助孩子学好语文。随后，数学教研组长朱建霞老师和分管英语的教务处主任助理史宜橙老师均作了相关科目学习特点介绍，并就本科目学习特点，对家长进行了针对性指导。之后，信息中心曹蔚萍副主任就家长接送卡、校信通使用等相关事宜向家长做了现场指导。最后，年级组长解超超就9月1日报到日工作以及开学第一周的注意事项和相关活动，向广大家长作了详细说明。解老师这篇开学说明，内容详尽，细致入微，解除了广大家长对诸多事宜的困惑与疑问，其中自然凝聚了分管领导和主任台前幕后的默默支持和倾心指导。 本次新生家长会，内容丰富，重点突出，指导详尽，是一次务实、有益、意义深远的家长会。新生家长开学第一课，为学校更好服务学生、家长及社会，构筑起一道强有力的家校互通桥梁。

开学啦 9月1日一大早，苏州市实验小学门口车辆进出频繁、人头攒动，场面热闹但秩序井然。 看—— 林校长很早就站在校门口，笑容满面地迎接孩子们的到来。 由交警与值班教师组成的近10人的护导班子，指导学生有序进入校园。 学生们身穿校服，胸佩红领巾，项带学生卡，喜气洋洋地穿过“弘毅”广场，奔向各自的教室，以饱满的热情迎接新学期的到来。 8点20分，校园进行曲响起，全校所有学生陆续来到操场，举行开学第一天升旗仪式。在雄壮的“义勇军进行曲”声中，所有学生面向主席台，向冉冉升起的五星红旗行队礼。升旗仪式过后，大家开始做早操。 8点40分，同学们返回教室。现在，走到班级看看，一年级新生在正副班主任的带领下，熟悉环境熟悉同学，聆听学习常规。他们一脸新奇而又认真的表情。而其他中高年级，也在接受常规教育和新校规范教育，逐步适应暑假过后的学校生活。 接着是学校开学典礼。10点20分，除一年级新生进行入学常规教育外，全校所有班级按正常课表上课，苏州市实验小学作息进入正常轨道。 中午，“春夏秋冬”园，教室走廊，到处充满了孩子们愉快的喧闹声。他们有的寻朋觅伴，找寻一个暑假未见的朋友；有的“穿街走巷”，察看一个暑假，学校有些什么新变化；有的三个一群五个一伙地做游戏；有的在阅读空间翻阅新添了什么书籍……实小校园就像一个年轻而又慈爱的母亲，敞开她温情的胸怀，迎接孩子们的到来。 从下午3点20分开始，家长刷卡有序进入校园接回孩子，苏州市实验小学重现往日忙碌景象。 新的学期真正开始了！ 在交警、门卫和当班教师组成的护导小组的引导下，学生们刷卡有序进入校园。 一年级新生家长送孩子进入校园。 空旷大气的“弘毅”广场和“春夏秋冬”园让家长们既感到喜悦又感到似乎“迷失”了方向。 升国旗。 向五星红旗行队礼。 看我们一年级小朋友，队伍排得多整齐! 吃午饭之前，我们还在这里排队洗手呢！

学校开展的一项面向学生家长的活动，形式是分期让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。让家长与他们孩子的老师在教学中进行零距离的接触，亲身了解孩子平时的学习情况。让家长走进校园，参与学生教育，促进学校教育工作的发展，搭建起家校沟通的桥梁。

学校开展的一项面向学生家长的活动，形式是分期让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。让家长与他们孩子的老师在教学中进行零距离的接触，亲身了解孩子平时的学习情况。让家长走进校园，参与学生教育，促进学校教育工作的发展，搭建起家校沟通的桥梁。

2023年9月，市教科院体育教研员季斌主任来校督导，基于新课标理念，季主任为我校体育组开展课题研究指明了方向：核心素养导向下的结构化教学实践研究。 课题研究过程中，体育组尝试以整体的、关联的方式构建学习内容，并努力探索体育提升学生核心素养的教学策略。本学期，体育组应校小幼衔接项目组要求，由陈斌老师承担一节小幼衔接实验课：球类活动。如何通过一节课体现体育课题研究的进展，同时探索小幼衔接的有效路径？体育组开展了积极、大胆的实践研究。研：研读课标，教学目标更为明确 通过研读课标和新教材，充分考虑一年级学生的年龄特点，体育组确定该课以“玩球”为课题，通过球的不同玩法，发展学生基本运动能力，手眼协调等身体素质，时空意识与安全运动意识，同时发展学生守纪、友爱、互助等品质，为孩子日后学习球类运动打下良好的基础。思：深度思考，教学内容去芜存菁 磨课过程中，困扰体育组的最大的问题是教学内容的选择。球的玩法很多，如何能够将众多“玩”的方法，变成结构化的教学内容、策略，避免教学中面面俱到却又浅尝辄止的情况？体育组通过多次研讨，将《玩球》一课，变成一个教学“小单元”，并将之细化到六个课时，每课时重点用一种玩法发展学生一项基本运动技能。此次呈现的是第二课时《抛接球》，教学内容聚焦在“抛”“接”两个基本动作上，学生通过单人抛接球、双人抛接球、在对抗和干扰下的抛接球学练，实现运动进阶和素养提升。学：博采众长，教学情境融合创新 面对入学不足一月的一年级新生，情境的创设尤为重要。试上过程中，体育组向音乐组、幼儿园等不同学科、不同学段的同事请教，最终确定了小海狮学本领的情境主线，有趣而生动的情境让孩子们在课上全情投入，在游戏中不知不觉提升了手对球的操控能力。行：积极实践，教学结构逐渐清晰 本课共磨了三次，打磨后的课堂，结构越来越清晰，从游戏到学习，从活泼到有序，从简单到挑战，从个体到群体……每一次研磨，都是一次蜕变的过程，辛苦，但收获满满。评：认真反思，课题研究纵深推进 每一堂课，都是课题研究的一个足迹。评课反思，能够更好地提升课题研究的质量，促进学科教学的优质发展。课后，体育课题组和小幼衔接项目组的成员们，对《玩球》一课进行了充分的评议：陈斌老师自评： 1.教学目标达成度较高。很多学生从一开始抛不准、接不稳，到后来能抛到一定高度并稳稳接住，再到后来有对抗的场景中还能较好地完成抛接球，学生在课中增长了“本领”。 2.练习密度较高，练习形式丰富多样，练习的层次比较清晰，可以看到学生运动能力的提升。 3.不足：在情境的设置上还可以动动脑筋。既要符合学生的年龄特点，又能够以一个情境贯穿始终，还能够指向学生真实的生活和生活中需要解决的具体问题，值得再思再试。幼儿园曹昀昀老师评课： 1.课的趣味性强，学生积极性高，练习效果好。 2.组织到位，互动充分，评价多样，值得我们幼儿园教师借鉴。 3.建议在抛接球的练习中有数量上的要求。体育组叶苏霞老师评课： 1.情境创设助力课堂组织，学生整节课都能听从教师的口令，学习开展很有序。 2.整节课循序渐进，难度从简单慢慢提升。 3.建议：能否加入投篮环节，让学生在解决具体问题的真实情境中抛接球？教科室许轶老师评课： 1.每个版块的教学都历经“自主玩球——发现提炼——再次练习”的学程，学生在玩中寻找“窍门”，教师总结提练后学生再练习，体现了学生的主体性和教师的点拨引导。 2.教师关注有困难的学生，并进行个别指导，及时反馈、鼓励，促进了每个学生的习得和发展。 3.建议：练习中，适当给予学生量化的要求，便于学生开展自我评价。 《玩球》是体育组在课题研究中的一个小小的站点，更是一个将课题研究往纵深推进的新起点！

扬起希望风帆-----我们开始学习广播操啦！ 开学以来，苏州市实验小学校利用早操、体育课的时间，对新入学的一年级401名小朋友开展广播操训练。 一年级学生刚刚从幼儿园毕业，对于新的学习环境及学习习惯有一个适应的过程。孩子们年龄小，广播体操对他们来说难度还是挺大的，但是他们精神饱满、劲头十足。体育组老师认真负责，加紧训练，不厌其烦地一个动作一个动作反复练习，力争在最短的时间里教会每个同学做广播体操。一年级的20位正副班主任还亲自上阵，参与其中，帮助维持纪律，规范学生动作，体现了良好的团队意识。 经过几天的训练，孩子们在练习中整齐的摆臂、踢腿，到位的转身、下蹲，个个精神抖擞，英姿飒爽，充分显示了市实小良好的精神风貌，也折射出了学校对学生阳光体育活动的重视。

9月29日，在孔子诞辰2571周年的纪念日，我校400余名一年级新生迎来入学礼，传承学校“诚仁智健”的百年校训，开启成人成才的智慧人生。 在这个隆重又庄严的活动中， “小雨滴”合唱团又一次接受了重要的任务，带领一年级的弟弟妹妹们唱校歌。为此他们在合唱团汪老师的带领下，刻苦训练，舞台上他们用挺拔的身姿，亲切的笑容，和最悦耳动听的歌声祝福新生：祝愿他们健康成长，努力学习，志存高远，一起绽放最美的童年！ 让我们一起来看看他们刻苦训练时认真的表情，和舞台上的风采吧~

李斯特LISZT “钢琴之王”李斯特，十九世纪初欧洲浪漫主义杰出的作曲家之一。他和法国作曲家柏辽兹同为欧洲“标题音乐”的倡导者和创立者。李斯特在他的一生中，努力探索并发展了浪漫主义音乐，把浪漫主义音乐提到了一个崭新的高度。在音乐创作上，他打破传统的形式，大胆创造新的音乐形式和风格，尤其是他在钢琴演奏技术上的探索与追求，为现代钢琴演奏技术奠定了基础，开辟了现代钢琴演奏的道路。 弗朗兹．李斯特于1811年10月22日生于匈牙利雷丁市埃斯特哈齐公爵庄园一个管家的家里。他的父亲是一个具有相当水平的业余音乐家。李斯特六岁时开始跟父亲学习钢琴，由于父亲严格要求和李斯特所具有的超人的音乐天才，他在钢琴演奏技艺上获得了突飞猛进的进展。1820年，九岁的李斯特在厄登布尔格举行了他的第一次公开演奏会。在那次音乐全上，年幼的李斯特以他那超群的天才技艺震惊了整个厄登布尔格。因此，他获得了几位贵族的资助，来到了欧洲文化名城维也纳继续深造。他拜当时欧洲著名的钢琴家车尔尼(贝多芬的弟子)为师学习钢琴，同时向萨里埃里(贝多芬的老师)学习作曲。1823年，李斯特来到巴黎，准备报考著名的巴黎音乐学院，但当时巴黎音乐学院院长、著名的作曲家凯鲁比尼却以他的外籍身份而拒绝他入学。这一沉重的打击并没有使顽强的李斯特丧失信心，反到使他变得更加坚强。他依靠其他关系，私下里跟随雷特和帕耶尔继续学习音乐，同时在巴黎频繁举行演奏会。刻苦的学习与磨炼使他很快成为了当时欧洲屈指可数的钢琴演奏家和作曲家。

在一年级新生入学之初，对于他们最大的困难可能就是学整套广播操，《希望风帆》是全国推广的第三套小学生广播体操，动作结构简易且富有动感。如何让一年级的新生尽快适应角色的转变，适应小学生活，并具有一定质量地参与到广播操的教学中来真是一项巨大的工程。 一、加强课堂常规教育 站好队是广播操的基础，站队难是一年级小朋友的教学中令人头疼的事，半个月的学习，每位小朋友通过简单有趣的游戏强化练习，逐渐认清了位置，现在真是整齐划一啦。 二、创设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师”，富有激励的语言，通过各种各样的多媒体视频，在视频中观看优美，规范的动作，感知广播操的音乐，以轻松激烈的气氛激发他们的求知欲，每一张在广播操中绽放的笑脸都是美丽的体现啊。 会操前一段时间，全校各位体育老师充分利用课间时间和体育课积极训练，体育老师耐心指导同学们的做操姿势，班主任老师亲自跟班做操，同学们更是信心百倍，这不仅展示了我校师生积极向上的精神风貌，而且给美丽的校园增添了一道美丽的风景线。

5月10日——5月12日，F1世界一级方程式锦标赛官方打造的中学生2019 F1 in Schools中国区展示活动即全国赛在江苏省苏州中学举行，这是FIS项目在中国举办的第四年，来自全国各地共有23支队伍参赛，在本次赛事上，苏州市实验小学校IVY车队与中学组同台竞技，荣获三等奖并获得组委会好评。 *F1 in Schools是由世界一级方程式（F1）官方授权，像真正的F1方程式车队一样，利用未来模拟设计和工程方法设计并制造一辆F1模型赛车。 *F1 in Schools是一个典型STEAM课程项目，学习过程涵盖科学、技术、物理、艺术、工程、数学等学科。目前已有近50个国家、20000多所学校、每年约150万学生参与了不同级别的比赛，“F1在学校”已经成为全球最重大型、最顶尖的青少年科技竞赛活动之一。 *F1 in Schools每年举行一次全球总决赛（国内多级别），10个进入F1官方车队工程学院进修的名额，第一名车队直接获得 UCL（伦敦大学学院）面试入学资格。 赛前准备 从获悉比赛之日起，在学校大力支持下，根据比赛要求，迅速组建一支6人车队，侯华莹老师担任领队，取名为IVY。IVY车队成员：车队经理吴承潾（五10班）、市场经理方馨砚（五10班）、设计工程师徐梓萌（四4班）、制造工程师陈泓先（三3班）、钟雪晨（五10班）、王鸣昊（五4班）。 虽然组建时间紧张，但是队员们非常团结。备赛过程中，孩子们自己定位车队和品牌形象，设计F1赛车模型，团队成员分工协作，出色地完成了准备工作。俗话说“麻雀虽小，五脏俱全”，设计F1赛车需要考虑诸多因素，有空气动力学、摩擦力、驱动方式等，要追求最小的风阻，最快的速度，最独创的设计。从摸索制造设备、探究赛车原理到利用3D打印制作出独特的F1车模，奋战20多小时，完成赛前准备，再苦再累也不在乎，因为大家明白这是挑战，更是机遇！实小IVY车队用智慧与毅力把不可能变为可能！ 比赛现场—— 展台搭建 紧张而短暂的一周集训后，2019 F1 in Schools中国区展示活动即全国赛在苏州中学打响 。 5月11日，早上8:00整，展台搭建正式在苏州中学篮球馆进行。在展台搭建中，孩子们创意运用生活中的材料，在有限的两小时中完成了属于自己的展台搭建。 比赛现场——开幕式车队秀 开幕式中的车队秀是本次中国赛最大的特色。每支队伍都有1-2分钟的时间上台，以团队的形式展现车队的特色。由于市实小IVY车队是最后一支队伍上场，所以当大家发现自己的展示形式和别人有雷同时，马上更改了方式，临时加了一段校歌作为开场白，赢得了大家的掌声。 比赛现场——工程评测 工程评测是裁判对每个车队提交的两辆赛车的制造质量进行评估，并对提交的11页设计与工程选集进行检查，以便评估小组可以对该车队的赛车设计、CAD/CAM 技术的使用进行评估。要进行评估的特定领域包括设计概念、3D 建模、计算机辅助分析的应用、CAM/CNC 的使用、 其它制造与组装、研发、测试、设计流程评估、展示才能与逻辑思维。 比赛现场——演讲答辩 演讲答辩是整个赛事中最能体现团队特色的环节。队伍按顺序依次进行答辩，时间为10分钟。队员们依次介绍自己的角色、备赛经历、成长收获等。IVY车队用全英文进行了演讲，主讲人方馨砚同学，大方流利的表达赢得了现场专家的一致好评。 比赛现场——赛道竞速 若问有什么是最刺激的，那当然是下午的赛道竞速咯。看着一个个发车手全神贯注的样子，看着一辆辆赛车在赛道上驰骋，看着队伍们因为胜利而欢呼雀跃，这真是一场竞争激烈、激动人心的比赛。 比赛现场——淘汰赛 12日举行的淘汰赛是每次FIS赛事的重大看点，是观众和队员最期待的。第一轮淘汰赛，市实小车队面对的对手是来自北京八中的高中生们。面对劲敌，小队员们心理素质一点不赖，凭着稳定出色的反应力战胜了大哥哥们，成为了进入第二轮淘汰赛唯一的一支小学队伍，也是唯一一支使用3D打印赛车的车队。 然而，在第二轮淘汰赛上，市实小车队的对手是更加强大的南京河西外国语学校的Shadow Makers车队（淘汰赛亚军）。实小车队发车手吴承潾与王鸣昊顶住巨大的压力，在反应力不输对手的情况下，因实小IVY车队3D打印赛车以0.3秒的差距不敌对方数码机床制作的赛车，止步于第二轮淘汰赛。作为F1赛场上的一支小学生队伍，实小孩子们临危不乱，稳定自信的表现赢得了参赛学校、专家评委的好评。 收获赞誉 在整个比赛中，市实小IVY车队小队员们体现了良好的比赛素养，获得了团体三等奖，不仅收获了组委会，甚至竞争对手们对同学们的点赞，还获得了上海市市西中学赞助给车队的车模。

居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。 玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。 她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

抓好常规，将课堂打造成游乐场 ---王省 经过二十几年的教师工作，在教育教学的方面已经积累了一些经验，但还有相当多的问题处理的不够完善，如：怎么应对班上的几个“特殊学生”，能否用更温和、更人性化的方式代替强硬的方式管理班级而又不致混乱，什么样的课堂更吸引学生？课堂教学的质量对学生方方面面的发展都有重要的影响。作为体育一门特殊的学科来说，以下几点我认为较为重要： 第一：安全与规矩 首先，安全是教学的基础，也是教学的开始。确实，没有什么比创建一个安全的学习环境更重要的了，尤其对于那些学习成绩不够好、自我无法约束，比较混乱的班级而言。安全是所有人的第一需要，课堂首先必须是安全的才能进行有序的教学。在一个班级中，在课堂里，都会有几个学生显得行为比较散漫乃至霸道，如果他们在身体或情感上攻击其他学生，不仅会给其他学生造成伤害和恐惧，无疑，这是引起班级混乱很重要的原因。再者就是规矩，一节课中常规是重中之重，就像学习中有良好的学习习惯才能有更好的收获，体育作为一门特殊的学科，本身就带有一定的危险性，则显得课堂常规更加尤为重要，常规抓好了课就成功了一半！ 第二、每一个学生都不会因为自己的任何特征而被嘲笑或歧视 不因孩子体育成绩不好而受到歧视，不因长相不好看、个性不讨人喜欢、不讲卫生等等受到歧视，歧视往往是多数人在嘲笑少数人的同时表达自己的优越感，一旦歧视在课堂里发生，其结果是很可怕的。而人本能地害怕不知道哪一天自己会因为某个特点而成为被嘲笑的人，于是人人自危，因而会有更多的人加入到歧视别人的队伍中，这也是造成课堂动荡的原因，因此，教师对这样的现象要高度关注，绝对不能允许班上的任何一个学生因自己的某个特点而被嘲笑、被歧视。有时对年龄较小的孩子来说，他们嘲笑同学是因为好奇心，对此教师可大大方方地让同学们观察、熟悉同学某个“与众不同”的特点，从而避免学生被嘲笑。有时教师还要主动引导学生，让他们对弱势学生表达温暖与友善，这也是培养学生善良品质的好机会。 第三：每一个学生都有犯错误的权利 犯错误、改正错误是每个人成长的一部分，世界上没有哪个人不犯错误，更不用说一个未成年的学生。学生犯错误有三种：一种是无心之错，对此只需让学生明白错误的后果，注意下次不要再犯即可，有时对犯错的学生还要加以安抚，避免其心理压力过大。第二种是知道规矩而存侥幸心理的犯错，这往往需要教师了解学生为什么要冒险犯错，教师要用温和、鼓励、信任的态度将这样的学生“拉”回来，对此不建议用“高压”的方式，否则引起学生的逆反心理，可能反而迫使学生成为自己的对头。第三种是故意犯错，而且态度强硬。对这样的学生，千万不要用强，因为他一定已经做好准备与教师对抗了。教师要认识到这样的学生软弱和自卑的一面，他们很有可能在学业上失败，并且发现自己一无是处，因而自暴自弃，他们的内心对自己是极度失望的，他们很可能自己都看不起自己。教师要努力找到学生的闪光点，给他们信心，帮助他们在某一点获得进步或成功，一旦获得一点进步就热情鼓励，培植他们的自尊心，使得他们因为自尊而不再或减少犯错。总之，每一个学生都有这样或那样的问题，给学生一个安全的环境，让他们知道在犯错误时老师不会放弃他们，也不会歧视他们，这才是学生有勇气改正错误的前提和基础。 第四：将课堂打造成游乐场，教师能以符合学生认知水平和兴趣特点的方式授课 高效与有趣就像鸟的一双翅膀，对于优质课堂来说缺一不可。这就像一道做得好的菜，它首先得有营养，还得好吃。有营养不好吃的菜，顾客不会选择它，其营养自然无法被吸收；而好吃没营养的菜在某种意义上是欺骗了顾客，他们花了钱吃的却是对身体无益乃至有害的东西。因此，课堂的高效意味学生所花的学习时间、为此付出的努力是值得的；课堂的有趣意味着我们不但在乎学习的结果，还在乎学习的过程是否愉快。几乎所有的孩子都喜欢游乐园，他们在游乐园玩一天一定非常疲劳，但他们却乐此不疲，因为前一个疲是身体的疲劳，后一个疲是心理的厌倦。因此，将课堂打造成游乐场。每堂课都设计一个有关主教材搭配的游戏！有趣的学习过程能够让学生更加投入学习，焕发更强的学习动力，这不但能够提升教学效果，还能让学生亲近学习。 第五：教师有深厚的学科素养 打铁还要自身硬，毋庸置疑，在所教的学科领域，教师必须是“专家”，有深厚的学科素养。学科素养一般说来包括三个层次。一是具体的学科知识，二是学科思想方法。教师能深刻把握学科知识当然重要，但教师如何将其进行加工并呈现给学生更重要。这就好像一个游泳教练往往是游泳运动员出身，因此他们一定有较高的游泳水平，但这不足以让他们成为一名优秀教练，因为他还必须将游泳运动及学习游泳的规律总结出来，并采取恰当的方式教给他的队员。在这个案例中，打比方、举例子的方式，真正做到了深入浅出，令人印象深刻。打比方、举例子的实质是在新旧知识之间建立了一个桥梁。打比方时，新知识和旧知识分别是被参考、对比的两端，而旧知识是学生已有认知结构的一部分，如果这个比方是恰当的、学生能够理解的，那么新知识借由这个比方就“生长”在已有的认知结构上了。学科中的诸多新知识对学生来说往往是相当抽象而难以理解的，而举例子通过一件更为具体、学生熟悉的内容给新知识以注解和说明，从而降低了学生理解的难度。在体育的各项技术中，每个学生出现的问题都不同，针对学生存在的不同问题采用不同的纠正方法才能有效的提高。 第六：有一定的幽默感 教师有幽默感幽默是一种机智，是压力和枯燥学习中的调味品，是人际关系的润滑剂。幽默能给人们带来轻松和欢笑，消减矛盾和冲突，缩短人与人之间的距离。善用幽默的教师不仅受人喜爱，还能让教与学变得轻松有趣。

2018.11.30日，校第二届信息技术编程决赛在微机室举行，历时一小时，各班从初赛中脱颖而出的选手进行了激烈而紧张的决赛，经过信息技术备课组老师的认真评选，最终有五人获得一等奖，十二人获二等奖，二十二人获三等奖。在此向获奖的学生表示祝贺，也希望这些学生能继续深入学习，以后在程序编写方面能发挥自己的特长。 下图为一等奖获得者合影：

苏州市实验小学校园足球联赛开幕 自从教育部部长袁贵仁表示，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛以来。全国中小学兴起一股足球热。苏州市实验小学为了更好地推动校园足球活动，全面提高学生的体质和体能，激发学生对足球的兴趣，培养学生的拼搏和团队精神。校园足球赛正式拉开帷幕。本次比赛采用8人制（含守门员）小组赛积分制。每场比赛计时30分钟，上下半场各15分钟，中场休息2分钟。在中场休息时，班内拉拉队员上场表演精彩的舞蹈。比赛中不得暂停，只可替换队员（需经场上裁判许可）。平局直接发点球定胜负，每队轮换各发三球，如仍平局，将进入点球每球淘汰阶段。

扬起希望风帆-----我们开始学习广播操啦！ 开学以来，苏州市实验小学校利用早操、体育课的时间，对新入学的一年级400多名小朋友开展广播操训练。 一年级学生刚刚从幼儿园毕业，对于新的学习环境及学习习惯有一个适应的过程。孩子们年龄小，广播体操对他们来说难度还是挺大的，但是他们精神饱满、劲头十足。体育组老师认真负责，加紧训练，不厌其烦地一个动作一个动作反复练习，力争在最短的时间里教会每个同学做广播体操。一年级的20位正副班主任还亲自上阵，参与其中，帮助维持纪律，规范学生动作，体现了良好的团队意识。 经过几天的训练，孩子们在练习中整齐的摆臂、踢腿，到位的转身、下蹲，个个精神抖擞，英姿飒爽，充分显示了市实小良好的精神风貌，也折射出了学校对学生阳光体育活动的重视。

苏州市实验小学第五届“弘毅杯”校园足球联赛开幕 自从教育部部长袁贵仁表示，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛以来。全国中小学兴起一股足球热。 苏州市实验小学为了更好地推动校园足球活动，全面提高学生的体质和体能，激发学生对足球的兴趣，培养学生的拼搏和团队精神。第五届“弘毅杯”校园足球赛正式拉开帷幕。 本次比赛采用8人制（含守门员）小组赛积分制。每场比赛计时30分钟，上下半场各15分钟，中场休息2分钟。比赛中不得暂停，只可替换队员（需经场上裁判许可）。平局直接发点球定胜负，每队轮换各发三球，如仍平局，将进入点球每球淘汰阶段。联赛中的每一次角逐，都为最后进入决赛挑出种子球队，为即将到来的校园春季运动会献礼。

让家长走进体育课堂 让家长感知体育魅力 家长开放日是我校开展的面向学生家长的活动，形式是分期让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。 本次一年级家长开放日活动中，叶苏霞老师上了一节“跑：快速跑 游戏：钻山洞”的体育课。在体育课上，叶老师首先吹口令，让学生们练习原地踏步走，同时，慢慢把两臂神展开，成体操队形站好。之后通过带领全班同学在欢快的音乐伴奏下做徒手操，让学生能够达到热身的目的。然后，叶老师讲解示范快速跑的动作，并通过标志物，告诉学生们跑步的线路。在练习过程中，叶老师不断给学生加油，给他们鼓励，学生们越跑越兴奋、越跑越开心。游戏环节时，当叶老师告诉学生们今天要玩的游戏是钻山洞时，学生们乐开了花，立刻就分成四组，到指定地点开始练习。最后结束部分，叶老师带领全班同学在音乐的伴奏下做放松练习。 家长开放日活动，不仅是展示学生生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。家长开放日活动中，教师们以丰富多彩的活动形式，贴近生活，让家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。活动展现了新的教育观念，寓教于乐，充分体现了学生的主体参与性。同时把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给了家长。活动结束后，向每位家长发放了家长开放日活动反馈表，家长们对活动给予很好的评价，同时也提出了宝贵的意见。

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使她们堆英语乐学，善学，会学，学而忘我。乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者有了实践中的几点感悟。 一·把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。 小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌，敢想敢说，好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多的用抑扬顿挫，语调丰富，风趣幽默，充满诱因或悬念的语言，并配有丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到孩子熟悉的生活，因此我们应适当的把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语地兴趣，学习内驱力自然逐步增强。 好的开始是成功地一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课地前十分钟创造一个良好地课堂气氛。比如唱一些英文歌曲，开展如Let me guess或Follow me 等趣味游戏地复习知识型游戏，活跃课堂前气氛，增强英语课堂地趣味性，引发学生地求知欲。 二·充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性。 教师对学习材料和内容地处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣地一定刺激程度，使学生地思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中地趣味性，教学手段多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信地情景，由此吸引学生注意力，再由此情景过渡到课本所展现地情景中，同时，合理地运用实物，图片，挂图，简笔画，现场录音，多媒体课件等，让所要呈现地情景更加直观而富有情趣。比如再进行课文教授时，教师可从网上下载地听说读写地英语材料，采用自制课件来进行教学，通过声，光，电地完美结合，用生动地形象，真实地画面，优美动人地语言和音乐，来丰富学生地想象力，刺激学生的兴趣和求知欲。增强学生地记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。 三·注重“以人为本”，发挥学生主体作用 过去地教学常常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生地头脑看作可以填充知识地容器，忽视教学特点，无视学生地主观能动性。教师应把学生看作具有成长潜能地生命体，认识到教学的目的在于开发学生地潜力，驱动主体地发展机制，使之成长，成熟，“以人为本”地理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学社国内地主体性已成为广大教师所热衷地教学方法。 四·建立新型的师生关系，重视师生的感情交流，培养兴趣。 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性使懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该使最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现，现代教育观则认为认得本性是积极向上的，具有生长与进去的潜力，教育目的是开发人的潜能促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀孩子的创造力和禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系： 1、合作的师生关系。 合作要求教师不以教师者自居，不以强制手段训斥，羞辱，向家长告状等来强迫学生服从老师的意志。强制性的教育，是很容易伤害孩子的自尊心，自信心，引起孩子对老师的不满反感甚至是恐惧，也容易扼杀孩子的学习兴趣。合作就意味着教师和孩子在人格上是完全平等的。 2、和谐的师生关系 和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系变成了“我们”的关系。爱使教师和学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，使促进学生学习的强劲动力。 3、互动的师生关系 从社会学的观点来看，教学过程使一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定车工年度上对教学获得效果起着决定性的影响，因为在教学活动总，教师总是由一定的观念支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解，结合接受教师的影响，并在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动关系成了教学活动中的正反馈机制。 4、融洽的师生关系 有位学者说过：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育使充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或兄弟姐们般的融洽师生关系，让学生觉得老师使最值得信任的人，跟老师无话不谈，无话不说，达到师生关系的最佳状态。 五·开展内容广泛、形式多样的英语课外活动 苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学的知识运用与实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”成为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。 教师可以经常的编辑英语学习园地或英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情只是讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话等小组活动。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久的保持学习英语的兴趣。 总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受限制于英语学习的学习兴趣。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正的把新课程标准提出的要求落实到实处。

课题：《钱学森》（第二课时） 苏州市实验小学校 吴泠玉 学 科 语文 年 级 六年级 教材分析 （总体设计意图） 本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文语言简洁、朴素，通过人物的语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象，表达了钱学森思念祖国，拳拳报国之心。 （明线是时间顺序，作者从钱学森1935年留学美国到1955年回归祖国这段经历。暗线是贯穿全文的钱学森眷恋祖国的深情，文中钱学森的两句话是全文的关键句。抓住这两根线索，就理清了课文的结构层次和情感变化。在教学中以“魂牵梦绕”为中心词，牢牢抓住“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!”统领全文，在每一个片段后，以此小结，以此过渡，层层递进。由中心句进入文本，又在文本的学习中，更透彻了中心句的含义。以读为主线，结合补充资料，引导学生深入思考、品悟，在阅读的同时，深化了对文章思想内涵的理解，在潜移默化中进行了丰富的人文熏陶。） 教学目标 1、正确认读文中出现的生字词语,能通过联系上下文的方法这些词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生通过反复、多层次地品读人物语言,感受钱学森的爱国之情。 教学重点 通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 教学难点 体会钱学森不计个人利益，冲破重重阻碍，报效祖国的精神。 教 学 流 程（包括各个环节设计意图） 一、 复习导入。 （课堂一开始，便开门见山引出了本篇课文提纲挈领的一句话：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!意图塑造出一个心系祖国的钱学森的人物剪影。抓住本句的中心词“魂牵梦绕”，为课文的深入学习埋下了伏笔，为钱学森这一人物的出场预作了渲染。） 1、师: 这节课，我们继续学习课文——《钱学森》（齐读课题） 师: 1955年10月1日清晨,北京天安门广场上锣鼓喧天,人们都在热烈庆祝建国6周年,而在广阔无垠的太平洋上,却是一片寂静,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港.有一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐,眺望着水天一色的远方,他,就是世界著名的科学家钱学森.此时此刻 引读出示:想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀! 2、“魂牵梦绕”是什么意思？（连做梦都一直想着，急切、迫切、归心似箭、日思夜想） 指导读好这个词语。 3、 自由读这句话，你从哪些地方感受到了魂牵梦绕呢？ “多么希望”——是啊，当时钱学森的心情是那么急切。 “不是……而是”——此刻，真是归心似箭啊！ 能不能换成汽车、飞机呢？（不能，火箭的速度更快，突出钱学森的归国心切，还有什么呢？急于将自己的专业学以致用，报效祖国。） “火箭的舱壁”——真是急切啊！ 4、谁来读好这段话？ 指导个别朗读。 评价语： 我听出了钱学森对祖国的魂牵梦绕。 我听出了钱学森报效祖国的志向。 我仿佛感受到了钱学森急切的心情。 齐读这句话。 二、 教学课文2~5自然段 (只有在熟悉文本的基础上的感悟才是真实的、深入的。本环节设计注重学生亲近文本，引导学生抓住两个片段，即当钱学森受到卡门教授的赏识时，与中国留学生共度中秋时，分别所说的话，体会他“富贵不能淫”的赤诚爱国情。两处片段均以想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!小结，揭示了钱学森所做所言的精神原动力。) 将学生引向纵深，向文本的最深处潜游，理解文本内容，内化人文感悟承上启下巧妙过渡 1、把书打开，默读课文2~4自然段，从哪里还能感受到钱学森对祖国的魂牵梦绕呢？用横线划出有关语句（相机出示片段） 片段一： “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 自由读这段话，请抓住关键词，说说你的感受。 （1）“我是中国人。”——是啊，钱学森虽身在异国，却心系祖国母亲，时刻牢记自己是个中国人。 你能带着这种自豪，去读一读吗？指名读 联系下面几句话，除了自豪外，你还体会到什么？ 我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们再一起来读读他的心声。 （2）“一切……都是” （你能想像一下，钱学森可能做了些什么呢？相机出现优厚的待遇、富裕的生活、优越的工作条件） 有朝一日，钱学森回到祖国，意味着，富裕的生活，没有了……（富裕的生活、优越的工作条件等词语依次隐退） 钱学森赴美留学，一心就是为了钻研专业知识，更好的建设祖国，他时时刻刻魂牵梦萦着祖国，牢记着自己作为一个中国人的责任，唯独没有考虑到自己个人利益。 （3）“多做点事” （引导:可以做些什么事?为了多做点，钱学森又做了哪些准备呢？） 原来，多学点，就是为了多做点，在美国，钱学森像块海绵，孜孜不倦的学习、研究着，胸怀报效祖国的满腔抱负。 练读， 个别读 评价： 听了你的朗读，我仿佛看到了钱学森在美国刻苦学习，时刻做好准备的身影。 钱学森放弃了一切，只为了投身祖国的建设，报效祖国。 齐读 （4） 祖国，时刻萦绕在钱学森的心中，难怪——（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 片段二 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。” 自由读这段话，抓住关键词，谈谈你的体会。 （1）“诚恳”—— 发自内心的，真心实意，真诚…… （2）“日夜盼望”—— 日有所思，夜有所梦，朝思暮想，难怪钱学森对祖国是魂牵梦绕了！ 指名读这句话。 评价： 老师仿佛看到了钱学森在异国辗转反侧，思念着祖国。 老师发现，“终于”这个词你着重读了，你为什么？ （激动、自豪） 谁也能来读出这样的体会？ （3） “应当” （理所当然、顺理成章、应该） 为什么是理所应当的呢？(祖国还处在黑暗当中,还十分的贫穷.) 穷到什么程度呢?(要钱没钱,要技术没技术,无法正常开展科学研究,相机点击需要.) 结合儿女,你有什么新的理解呢?(儿女指的是——钱学森，祖国就是——我们的母亲，中国有一句古话：儿不嫌母丑，只要祖国母亲一声召唤，我们是义不容辞的，应当回来。） （4）“我们”（我们是指——包括所有在场的留学生，这句话是钱学森一个人说的，为什么要用“我们”呢？） 原来，这句话钱学森既表白了自己的心迹，也是规劝其他留学生也像他一样，人多力量大，众人拾柴火焰高，一同回到祖国，更好的报效祖国。 练读 指名读 评价： 老师仿佛看到了钱学森中秋节那天，面对其他留学生，慷慨激昂，表白着自己一颗报效祖国的赤诚之心。 难怪，钱学森（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 三、 教学5~6自然段 （教学中适度补充了钱学森回国的坎坷历程，将回国之难与当时他魂牵梦绕的心情互为对照，结合中心句想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!更能感受回国后的钱学森心情是何等的渴求。这又是一次对该中心句新的认识。） 1、 钱学森魂牵梦萦着自己的祖国，恨不得坐上火箭的舱壁，可他的归国之路却举步维艰，请你读读课文5~6自然段，抓住关键词，从那些地方体会到钱学森回国之艰难。 2、 “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”——这就是他无法归国的原因。 “无论……都……” “绝” 举足轻重，至关重要 3、 联系你课前找到的资料，钱学森在这一过程中，都经历了什么？ 点评：甚至连基本的人生自由都失去了。 面对物质的利诱，毫不动心，只想着回国，这就是富贵不能淫啊！ 面对美国当局的威胁，毫不屈服，仍坚持回国，这就是威武不能屈啊！ 面对颠沛流离的生活，毫不动摇，一心回国，这就是贫贱不能移啊！ 4、 面对重重阻力,重重压力,钱学森始终有一样没有改变,(齐答,归国的决心或者爱国心,相机板书) 5、 (空有满腔报国之志),对祖国魂牵梦绕,想回却不能回,此时他的心情会是怎样的呢？ （煎熬，度日如年，辗转反侧，忧心如焚……） 难怪着这五年，钱学森过的异常的——“漫长” 6、小结：22年的努力准备，5年的漫长等待,15天的漂泊，克里夫兰号巨轮即将靠岸了，在外漂泊多年的游子终于能回到了祖国母亲的怀抱。（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 7、此时此刻，老师不禁想到了这首歌——《中国心》（音乐起） 四、 教学第7自然段 （通过课件配乐、字幕滚动补充钱学森回国后所做的贡献，让学生感受到他一回国，就马上投身到了祖国的建设中去。适度的拓展既回复了历史真实感，同时又紧扣文本核心——爱国。） 1、 (音乐渐轻)钱学森回到了魂牵梦绕的祖国后，立刻投身到祖国的建设中去，做出了极大的贡献。（屏幕滚动其贡献） 2、 看了这么多，你有什么想说的？ 评价：无与伦比的，所以我们称之为卓越的贡献。 是中国导弹事业的奠基人，被誉为“中国导弹之父” 齐读这一段 五、 升华悟情。 （以一曲“我的中国心”，烘托了课堂的气氛，点燃了学生心中潜藏了一节课的激情，既是中国心，又是爱国心，本节课此时推向了情感的高潮，学生读出的不仅是钱学森三个字，更是自己心中的呐喊，一种赞美！） 1、（音乐渐起）是什么促使钱学森在异国勤奋的学习,是什么使他克服了种种阻力,又是什么让他为国做出了这么卓越的贡献——（齐答）爱国心。 板书（爱国心） 是爱国心，促使钱学森在异国勤奋的学习, 是爱国心，使他克服了种种阻力, 又是爱国心，让他为国做出了这么卓越的贡献。 身在他乡，心系祖国，不也是拥有着一颗赤诚的爱国之心，（齐读 爱国心） 2、让我们牢牢记住他的壮举，记住他的丰功伟绩，记住这位“中国导弹之父”——钱学森。 板 书 设 计 钱学森 教 学 反 思 发掘语言因素，体悟人物情感。当学生能真实地走入人物的内心世界，文本语言就会自然流入学生的内心。通过反复的吟诵、遣词造句的反复琢磨，学生慢慢走入文本，在情感的不断深化中，慢慢走出文本，在语文文字的背后，学生就会看到一个令人崇敬的钱学森，的确做到了人文性和工具性的统一。

课题：《钱学森》（第二课时） 苏州市实验小学校 吴泠玉 学 科 语文 年 级 六年级 教材分析 （总体设计意图） 本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文语言简洁、朴素，通过人物的语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象，表达了钱学森思念祖国，拳拳报国之心。 （明线是时间顺序，作者从钱学森1935年留学美国到1955年回归祖国这段经历。暗线是贯穿全文的钱学森眷恋祖国的深情，文中钱学森的两句话是全文的关键句。抓住这两根线索，就理清了课文的结构层次和情感变化。在教学中以“魂牵梦绕”为中心词，牢牢抓住“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!”统领全文，在每一个片段后，以此小结，以此过渡，层层递进。由中心句进入文本，又在文本的学习中，更透彻了中心句的含义。以读为主线，结合补充资料，引导学生深入思考、品悟，在阅读的同时，深化了对文章思想内涵的理解，在潜移默化中进行了丰富的人文熏陶。） 教学目标 1、正确认读文中出现的生字词语,能通过联系上下文的方法这些词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生通过反复、多层次地品读人物语言,感受钱学森的爱国之情。 教学重点 通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 教学难点 体会钱学森不计个人利益，冲破重重阻碍，报效祖国的精神。 教 学 流 程（包括各个环节设计意图） 一、 复习导入。 （课堂一开始，便开门见山引出了本篇课文提纲挈领的一句话：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!意图塑造出一个心系祖国的钱学森的人物剪影。抓住本句的中心词“魂牵梦绕”，为课文的深入学习埋下了伏笔，为钱学森这一人物的出场预作了渲染。） 1、师: 这节课，我们继续学习课文——《钱学森》（齐读课题） 师: 1955年10月1日清晨,北京天安门广场上锣鼓喧天,人们都在热烈庆祝建国6周年,而在广阔无垠的太平洋上,却是一片寂静,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港.有一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐,眺望着水天一色的远方,他,就是世界著名的科学家钱学森.此时此刻 引读出示:想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀! 2、“魂牵梦绕”是什么意思？（连做梦都一直想着，急切、迫切、归心似箭、日思夜想） 指导读好这个词语。 3、 自由读这句话，你从哪些地方感受到了魂牵梦绕呢？ “多么希望”——是啊，当时钱学森的心情是那么急切。 “不是……而是”——此刻，真是归心似箭啊！ 能不能换成汽车、飞机呢？（不能，火箭的速度更快，突出钱学森的归国心切，还有什么呢？急于将自己的专业学以致用，报效祖国。） “火箭的舱壁”——真是急切啊！ 4、谁来读好这段话？ 指导个别朗读。 评价语： 我听出了钱学森对祖国的魂牵梦绕。 我听出了钱学森报效祖国的志向。 我仿佛感受到了钱学森急切的心情。 齐读这句话。 二、 教学课文2~5自然段 (只有在熟悉文本的基础上的感悟才是真实的、深入的。本环节设计注重学生亲近文本，引导学生抓住两个片段，即当钱学森受到卡门教授的赏识时，与中国留学生共度中秋时，分别所说的话，体会他“富贵不能淫”的赤诚爱国情。两处片段均以想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!小结，揭示了钱学森所做所言的精神原动力。) 将学生引向纵深，向文本的最深处潜游，理解文本内容，内化人文感悟承上启下巧妙过渡 1、把书打开，默读课文2~4自然段，从哪里还能感受到钱学森对祖国的魂牵梦绕呢？用横线划出有关语句（相机出示片段） 片段一： “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 自由读这段话，请抓住关键词，说说你的感受。 （1）“我是中国人。”——是啊，钱学森虽身在异国，却心系祖国母亲，时刻牢记自己是个中国人。 你能带着这种自豪，去读一读吗？指名读 联系下面几句话，除了自豪外，你还体会到什么？ 我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们再一起来读读他的心声。 （2）“一切……都是” （你能想像一下，钱学森可能做了些什么呢？相机出现优厚的待遇、富裕的生活、优越的工作条件） 有朝一日，钱学森回到祖国，意味着，富裕的生活，没有了……（富裕的生活、优越的工作条件等词语依次隐退） 钱学森赴美留学，一心就是为了钻研专业知识，更好的建设祖国，他时时刻刻魂牵梦萦着祖国，牢记着自己作为一个中国人的责任，唯独没有考虑到自己个人利益。 （3）“多做点事” （引导:可以做些什么事?为了多做点，钱学森又做了哪些准备呢？） 原来，多学点，就是为了多做点，在美国，钱学森像块海绵，孜孜不倦的学习、研究着，胸怀报效祖国的满腔抱负。 练读， 个别读 评价： 听了你的朗读，我仿佛看到了钱学森在美国刻苦学习，时刻做好准备的身影。 钱学森放弃了一切，只为了投身祖国的建设，报效祖国。 齐读 （4） 祖国，时刻萦绕在钱学森的心中，难怪——（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 片段二 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。” 自由读这段话，抓住关键词，谈谈你的体会。 （1）“诚恳”—— 发自内心的，真心实意，真诚…… （2）“日夜盼望”—— 日有所思，夜有所梦，朝思暮想，难怪钱学森对祖国是魂牵梦绕了！ 指名读这句话。 评价： 老师仿佛看到了钱学森在异国辗转反侧，思念着祖国。 老师发现，“终于”这个词你着重读了，你为什么？ （激动、自豪） 谁也能来读出这样的体会？ （3） “应当” （理所当然、顺理成章、应该） 为什么是理所应当的呢？(祖国还处在黑暗当中,还十分的贫穷.) 穷到什么程度呢?(要钱没钱,要技术没技术,无法正常开展科学研究,相机点击需要.) 结合儿女,你有什么新的理解呢?(儿女指的是——钱学森，祖国就是——我们的母亲，中国有一句古话：儿不嫌母丑，只要祖国母亲一声召唤，我们是义不容辞的，应当回来。） （4）“我们”（我们是指——包括所有在场的留学生，这句话是钱学森一个人说的，为什么要用“我们”呢？） 原来，这句话钱学森既表白了自己的心迹，也是规劝其他留学生也像他一样，人多力量大，众人拾柴火焰高，一同回到祖国，更好的报效祖国。 练读 指名读 评价： 老师仿佛看到了钱学森中秋节那天，面对其他留学生，慷慨激昂，表白着自己一颗报效祖国的赤诚之心。 难怪，钱学森（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 三、 教学5~6自然段 （教学中适度补充了钱学森回国的坎坷历程，将回国之难与当时他魂牵梦绕的心情互为对照，结合中心句想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!更能感受回国后的钱学森心情是何等的渴求。这又是一次对该中心句新的认识。） 1、 钱学森魂牵梦萦着自己的祖国，恨不得坐上火箭的舱壁，可他的归国之路却举步维艰，请你读读课文5~6自然段，抓住关键词，从那些地方体会到钱学森回国之艰难。 2、 “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”——这就是他无法归国的原因。 “无论……都……” “绝” 举足轻重，至关重要 3、 联系你课前找到的资料，钱学森在这一过程中，都经历了什么？ 点评：甚至连基本的人生自由都失去了。 面对物质的利诱，毫不动心，只想着回国，这就是富贵不能淫啊！ 面对美国当局的威胁，毫不屈服，仍坚持回国，这就是威武不能屈啊！ 面对颠沛流离的生活，毫不动摇，一心回国，这就是贫贱不能移啊！ 4、 面对重重阻力,重重压力,钱学森始终有一样没有改变,(齐答,归国的决心或者爱国心,相机板书) 5、 (空有满腔报国之志),对祖国魂牵梦绕,想回却不能回,此时他的心情会是怎样的呢？ （煎熬，度日如年，辗转反侧，忧心如焚……） 难怪着这五年，钱学森过的异常的——“漫长” 6、小结：22年的努力准备，5年的漫长等待,15天的漂泊，克里夫兰号巨轮即将靠岸了，在外漂泊多年的游子终于能回到了祖国母亲的怀抱。（齐读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!） 7、此时此刻，老师不禁想到了这首歌——《中国心》（音乐起） 四、 教学第7自然段 （通过课件配乐、字幕滚动补充钱学森回国后所做的贡献，让学生感受到他一回国，就马上投身到了祖国的建设中去。适度的拓展既回复了历史真实感，同时又紧扣文本核心——爱国。） 1、 (音乐渐轻)钱学森回到了魂牵梦绕的祖国后，立刻投身到祖国的建设中去，做出了极大的贡献。（屏幕滚动其贡献） 2、 看了这么多，你有什么想说的？ 评价：无与伦比的，所以我们称之为卓越的贡献。 是中国导弹事业的奠基人，被誉为“中国导弹之父” 齐读这一段 五、 升华悟情。 （以一曲“我的中国心”，烘托了课堂的气氛，点燃了学生心中潜藏了一节课的激情，既是中国心，又是爱国心，本节课此时推向了情感的高潮，学生读出的不仅是钱学森三个字，更是自己心中的呐喊，一种赞美！） 1、（音乐渐起）是什么促使钱学森在异国勤奋的学习,是什么使他克服了种种阻力,又是什么让他为国做出了这么卓越的贡献——（齐答）爱国心。 板书（爱国心） 是爱国心，促使钱学森在异国勤奋的学习, 是爱国心，使他克服了种种阻力, 又是爱国心，让他为国做出了这么卓越的贡献。 身在他乡，心系祖国，不也是拥有着一颗赤诚的爱国之心，（齐读 爱国心） 2、让我们牢牢记住他的壮举，记住他的丰功伟绩，记住这位“中国导弹之父”——钱学森。 板书设计： 教学反思：发掘语言因素，体悟人物情感。当学生能真实地走入人物的内心世界，文本语言就会自然流入学生的内心。通过反复的吟诵、遣词造句的反复琢磨，学生慢慢走入文本，在情感的不断深化中，慢慢走出文本，在语文文字的背后，学生就会看到一个令人崇敬的钱学森，的确做到了人文性和工具性的统一。

小学语文新课标教材选录了许多常识性课文，有介绍动物的，也有介绍植物的，还有介绍其他一些事物的。这类课文大多采用说明文的形式，也有不少采用诗歌、童话、故事等文学样式，通过生动形象的语言描述或引人入胜的故事情节来传授科学知识。这些文章科学性强，用词准确，描写生动，是培养学生语言能力和科学素养的好素材。因此，教学此类课文，须处理传授科学知识与语言文字训练的关系，以科学常识的传授为凭借进行语言文字训练，让学生咬文嚼字，品味语言的精妙，夯实朗读，感受语言的生动，提高运用语言的能力；以语言文字的训练为目的理解科学常识。以求语言文字训练与科学知识渗透的有机统一，让常识性课文上出“语文味”，做到工具性与人文性的统一。 一、加强趣味性 小学阶段的常识性课文大多采用文艺性的笔调讲述科学道理，介绍科学知识。因此，教学时教师应想方设法挖掘教材中的快乐因子，努力营造“趣味”，使自己的课堂教学凸显趣味性，从而提高学生学习常识性课文的积极性。而且从长远的教学策略来看，常识性课文教学应是激趣为上，唯有如此才能激发学生对科学的兴趣，激发阅读常识性文章的兴趣。 1．富含情趣性的导入 倘若常识性课文的教学一开始就能使学生很轻松地进入学习情境，学生就不会觉得学习是一种负担，教学效果自然会好些。那么，饶有趣味的导入就显得非常重要了。例如，《花钟》的导入—— 师：我们一起来猜个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。一起说出谜底好吗？是什么？ 生：时钟。 师：原来是时钟啊！（板书：钟）今天我们一起来学习一篇课文，这篇课文向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一口有趣的—— 生：花钟。（师板书。） 学贵有疑。猜谜导入，先钟后花，告诉学生这既是钟又是花，就是花钟。良好的开端是成功的一半，学生的积极性自然就被调动了起来。 2．富含情趣性的设计 课堂上光有情趣横生的导入是远远不够的。要让学生在接下来的学习中始终享受到学习的乐趣，教师必须充分挖掘文本中的趣味因子，以学生喜闻乐见的形式设计课堂教学，那样，课堂才会有别样的情趣。 例如，《航天飞机》是一篇科普小品文，它由大量生动有趣的对话组成，同时又将科学知识巧妙地融入到了这些对话中。教学时，我抓住文本的这个特点，大胆设计了“朗读—探究—展示”的教学主线，放手让学生从各种形式的朗读中探究航天飞机和火箭在外形、性能、功能上的不同，再以报告会的形式充分展示自己学习探究的成果。结果，学生至始至终兴趣盎然。 二、凸显语文性 常识性课文因其文本固有的“给人知识”的特性，教学必然该向学生“传授科学知识”；而语言文字的训练是语文课的根本，常识性课文的教学也必然应该体现浓郁的语文味道。即“身有彩凤双飞翼”，“语文味”与“科学性”是常识性课文教学的“双翼”，比翼才能齐飞。因此，教学常识性课文时，教师应挖掘语言文字的训练点，把科学知识的传授融合在语言文字训练中，使得知识与能力双赢。 如教学《奇妙的国际互联网》一课，可先让学生思考：国际互联网像什么？从哪些词语可以体会到它的大呢？接着教师范读“巨型、团团包住、无数条、亿万台”等词语所在的句子，学生闭上眼睛想象这张神奇的能把地球“团团包住”的网。请学生读出这张网的奇妙与巨大（指名读、小组读、齐读等）并思考：为什么“网”、“线”等词语要加引号？引导学生体会引号表示特殊意义的用法，感受比喻的形象贴切。然后出示课件：由有形的地上电缆、地下海底光缆和无形的空中无线电波交织而成的国际互联网覆盖全球，把世界各地千家万户紧密联系在一起。老师用惊奇的语气引读“你可以想象一下……也有的是看不见的无线电波。”最后，让学生用笔画出国际互联网有哪些本领的语句读一读，想一想，教师指名学生读相关课文内容，并联系句子理解“天涯”、“咫尺”，体会关联词“只要……就……，不仅……还……，虽然……却……”的妙用，进一步体会国际互联网传递信息的快捷和奇妙。 学生对“国际互联网”这一概念，因抽象难以理解，那么通过边读边想，边悟边读，一步一步地将一张立体的巨网实实在在地呈现在面前，从而了解互联网的工作原理，体会其传递信息快捷的奇妙之处，可以让学生有效地理解作者称庞大的地球为“地球村”的道理，变抽象难懂为具体形象。不仅不露痕迹地传授了科学知识，同时又让学生的语言能力在潜移默化中得到了提升，可谓是科学知识与语文能力的双赢。 三、挖掘人文性 《语文课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。常识性课文不仅仅是单一的传授科学知识，同时它也具有一定的人文性，有的甚至还很强。教学时应充分地挖掘，即使人文性不强，我们也可以注入人文情怀。 如学习《生命的壮歌》，我们深深地被藏羚羊和蚂蚁的壮举所震憾。动物尚且如此，何况我们是人呢！教学中我们不仅要唤起学生对动物的爱心，懂得保护动物，更主要的是学习动物身上的那种精神；学习《航天飞机》应激发学生探索宇宙太空的求知欲等等。有位教师执教《太阳》，在学生对太阳了解已多时，将课文平铺直叙的最后一段，进行了诗化处理，把“太阳”换成“你”，引导学生和太阳来个面对面的亲密接触。和着音乐的节拍，在琅琅的读书声中，学生对太阳的热爱之情也油然而生—— 啊，太阳 地球上的光明和温暖 都是你送来的 如果没有你 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风、雪、雨、露 没有草、木、鸟、兽 自然也不会有人 一句话 没有你 就没有我们这个美丽可爱的世界 四、注重实践性 语文是一门实践性很强的学科，常识性课文的教学更应该加强实践运用。我们不能光着重于内容的分析或者说明方法的讲解，而应千方百计地提供语文实践机会，根据文本内容，进行迁移、拓展，使有限的知识放大，让学生更全面、深入的了解有关内容，让学生运用习得的说明方法、写作特点等练习语言，提升素养。 如教学《航天飞机》可设计这样的环节：1、先读读例句想想画线句子起什么作用，再读另外两个句子，在开头写上同样作用的一句话。例：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞几十万米高。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。2、根据课文内容为航天飞机写一段自我介绍。3、鼓励学生课外阅读《航空知识》、《小百科画库》等书刊，收集我国“神舟五号、六号、七号”宇宙飞船有关资料等，了解更多的关于航天飞机的知识，然后在班上交流。 由课内拓展到课外，联系生活感受宇宙飞船的重要，将阅读与收集、写作有机结合，主观感受与语文实践活动相结合。从中领悟科学的奥秘，明确科学的态度，培养了科学精神。 在常识性课文的教学中，除了安排各种仿说、仿写等，我们还可以安排一些生动有趣的拓展活动，如进行产品推荐会、制作广告书、写写说明书、制作资料卡等。需要注意的是，这些设计要源于文本，又高于文本，以语言训练为落脚点，做到知识性、工具性、人文性的统一。 总之，常识性课文的教学，在学生掌握科学知识，说明方法，保留“原味”的同时，更应体现语言文字训练与人文素养有机结合的“语文味”。

“即时评价”就是教师在课堂教学过程中对学生的学习行为表现给予的倾向性意见。教师的评价倾向，会对学生的学习情感起到即时的调节作用。不管是表扬还是批评，不论是一个词语还是一个眼神，都会化为学生的情感体验而产生相应的行为表现。上海市《数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”在新课程理念的指导下，我在课堂即时评价方面进行了一些探索和实践，取得了一些初步的经验。下面结合自己的教学实践谈谈我对课堂即时评的认识及其做法： 一、营造民主、平等的课堂氛围。 心理学的研究告诉我们：一个人在愉快、平等的环境中，接受的信息最多，学习的效率也最高，对于小学生而言，这种氛围也最容易激发他们的创新欲望。民主、平等的课堂氛围是实施课堂评价的前提和基础。课堂应该是生命与生命的对话、情感与情感交流的场所。在小学数学课堂上，应该通过各种途径，去建立一种民主的、平等的师生关系，去营造和谐、宽松的课堂氛围，令学生如沐春风，人人轻松，个个心驰神往。作为教师应该意识到每一个孩子都是一个鲜活的生命，都有自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣。所以教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，淡化自己的心理优势，尽量消除与学生之间的“位差效应”，倡导师生之间的平等。其次教师必须承认学生的差异性，尊重学生的独立性、个体性，不能从教师的“霸权”转化为个别优等生的“霸权”，倡导生与生之间的平等。所以民主、平等的课堂应该有“四个有”：有疑问、有争议、有惊叹、更要有笑声，使学生感受到平等、民主、尊重、信任、理解、宽容。基于这样课堂氛围下的评价才能真正有效力、有分量，才能激发起学生的学习兴趣。 例如：在教学“除数是小数的除法”新知后我出了2.24÷1.6一题让学生计算。抽两名学生板演，再让学生对自己的计算过程作出自己的评价： 生1：我先把2.24×100＝224，再把1.6也×100＝160，然后计算224÷160＝1.4。 生2：我先把1.6×10＝16，再把2.24也×10＝224，然后计算22．4÷16＝1.4。 老师并不急于给出评价是：“同学们，你们有什么想法？” 生3：两人的答案是正确的。 生4：答案是正确的，但是第一个同学把被除数和除数都乘以了100，而第二个同学把被除数和除数都乘以了10，比较简便。 生5：第一个同学的计算方法和计算结果都是正确的。 这时老师说：老师我也觉得第一个同学的计算方法和计算结果都是正确的。 生4：不对，第二个同学的比较简便。（声音明显提高） 生6：我觉得第一个同学的计算方法也蛮简便的。 生7：第二个同学的被除数和除数都只乘以了10，比较简便。 教室里的气氛一下热烈起来，声音也逐渐高了起来。 老师：同学们有不同的想法，说出了各自的理由。那到底哪一种方法简便呢？不是谁的声音大，谁就有理（生笑）。我们要用事实来说话，请同学们比一比：下面的一组题谁能做得又对又快？ 35.136÷0.36 61.8÷0.03 6.825÷0.91 1.44÷1.8 …… 在这个过程中有争论，有不服，但是更多地体现出了师生之间的平等、生与生之间的平等。作为教师，在进行课堂评价时要时时谨记：“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和参与者。”，多从学生的角度看问题，不要做高高在上的知识的传授者，要学会“低下头”。 二、注重师生互动的评价方式。 对学生的评价不是教师的绝对权利，要敢于和善于让学生发表对自己、对同伴、对老师的评价，因为小学生更在乎得到同伴的赞扬和肯定评价，所以从学生的角度作出的课堂评价，有时更能为学生所接受，体验到的成功感会更强。为了发挥评价的导向、激励和自省作用，应改变评价主体单一的现状，学生个人与小组、学生与教师等可进行自评、互评等双向、多向沟通。课堂上师生互动、生生互动的评价，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃的状态，能产生始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。 下面是《求一个数是另一个数的几倍》中学习了“含义和方法”后的一个教学片段： 师：在我们的教室，在你我的身边就有许多这样的例子。你愿意把它们请出来吗？请出来后用你喜欢的方法解答或者请同学、老师来解答。（教室里一下热闹起来） 生1： “认认真真学习”中“学”字的笔画数是“认”字的笔画数的2倍。用算式表示8÷4＝2。答：“学”字的笔画数是“认”字的笔画数的2倍。 师：你认为他说得怎样？ 生2：我认为他说得非常完整、又流利又清楚。 生3：我觉得他观察能力真棒，连字的笔画数都数得那么准确，说明他不仅语文学得好，而且数学也很棒。 师：现在谁能帮老师一个忙，让老师也能快速解答第一小组的男生人数是女生的几倍？ 生4：我愿意帮老师这个忙，其实只要这样想：9里有3个3，也就是9是3的3倍，用算式表示是9÷3＝3。 师：谢谢！噢，听明白了，要知道一个数是另一个数的几倍，只要看一个数里有几个另一个数就可以了。同学们真不简单，老师非常佩服你们。 师生之间、学生与学生之间的互相评价，教师富有激励性的评价，不仅让学生体验到解决数学问题的无穷魅力和成功的喜悦，更拉近了师生之间、学生与学生之间的距离，从而为学生学好数学创设了良好的环境、注入了强大的动力。 三、采用褒贬有度的评价用语。 在小学数学的课堂中经常看到这样的情景： 情景一：教师在学生回答问题正确后，就说：“这个小朋友回答的真好，我们表扬他。”于是学生就举起双手，翘起大拇指，转身对受表扬的同学喊上一句：“GOOD！GOOD! VERY GOOD!”声音整齐而有节奏，调皮的学生也故意挤眉弄眼，自我表演一番。 情景二：教师在学生回答问题不够正确后，客气点的就说：“你说错了，请坐下”；严厉的则批评学生“你上课怎么听的？不动脑子，……” 要营造真正充满生命气息的、有灵气的课堂，就必须让课堂的评价具有指导性、启迪性，掌握好褒贬的度。 1、表扬要真心诚意，不要廉价随意。 第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让学生能及时得到恰当的鼓励，因为恰当的鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。但是一节课上如果处处都是“GOOD！GOOD! VERY GOOD!”之类的表扬话语，把表扬的方式变成一种表扬公式。这样的表扬鼓励究竟能有多大作用？教师所扮演的角色不应只是一味地“喊好”，而是要赏识学生，不断地唤醒、激励学生。课堂教学中，教师应该关注学生在学习中表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我，树立信心，尤其是在学生智慧的火花闪现时，教师要给予充分肯定。但是，赞赏也应该有个“度”，千万不可滥用，如果只要学生发言就说“棒极了”、“真聪明”，这种不假思索、脱口而出的随意性夸奖，不仅不能对学生产生积极的引导，反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度，这样的赞赏就会失去应有的价值和意义。只有使受到表扬的学生真正感到老师的、同学的肯定是真诚的，才能体验到自己的价值，从而激发自己有更好的表现； 2、批评要春风化雨、不要“狂风暴雨”。 表扬与批评是一对辩证的统一体，只有表扬没有批评，学生就会沾沾自喜，不能及时地改正错误，成为“温柔杀手”。 对于学生出现的错误，一定要认真指出来，客观的批评才能使学生明确努力的方向，“鼓励赞赏”必须建立在“客观批评”的基础上。课堂评价中的批评应该是“绿色”的，要入情、入理、入心，不能简单粗暴。简单粗暴的批评只会使学生产生反射性的自我防卫来保护自己，一旦产生这种自我防卫，教师的批评再正确，也难以进入学生的心灵。所以在批评前要先对学生取得的成绩加以肯定；提出批评时一定要言之有理，具体哪里做错了、为什么错、应该怎么办等等；批评结束时不忘加一些诸如“加把劲，相信你能赶上的！”之类鼓励性的话，使受到批评的学生，觉得老师是尊重我的、相信我的。不管是表扬还是批评，只有当我们时刻以“一切为了学生的发展”为根本，才能把握好课堂评价中的表扬与批评的度，从而充分发挥课堂评价的激励作用，更好地调动学生学习数学的积极性和主动性。 四、把握张驰有序的评价时机 教师把握课堂即时评价的时机是实施成功评价的关键。如果把握不好，会影响评价的结果，甚至于适得其反。评价时机适时到位，才能真正起到激励和导向作用。因此，评价的时机应选在学生真正感到教师可亲、可信赖之时，选在师生情感在教育空间弥漫之时。如何比较准确地把握即时评价时机，我认为以下的做法值得提倡： 1、“此时无声胜有声”。 课堂即时评价时教师不但可以用富有激励性和启发性的语言，对学生进行数学思想、数学学习方式的渗透，而且可以通过一个手势、一个眼神、一个微笑对学生的课堂表现进行及时地评价。应指出的是，特别是批评学生，要注重保护学生的自尊和人格，要给学生“留一点面子”，不要挫伤了学生学习的积极性。在课堂上个别同学上课注意力不集中时，教师不应大声地呵斥，而是一边讲课，一边自然地走到这位同学的身边，用手摸摸他的头，轻轻地把他玩的东西放好，巧妙地提醒他注意并改正。 2、“当机立断”。 课堂教学是一个动态生成的过程，常常会出现一些出乎意料的情况。教师如果能及时捕捉这些片断，通过巧妙的评价处理课堂上的意外，往往会有意外的收获。 例如：一位老师在教学“两步计算的应用题”时，出了一道练习题：一个车间要加工468个零件。每小时加工52个，生产了8小时后，还剩多少个零件没有加工？学生很踊跃，连平时不太发言的一位同学也怯怯地举起手，这位老师让他回答。 XXX：468÷52……（没等说完，其他学生哄堂大笑：“你真笨，连这样的题都做错”。 XXX面红耳赤） 这位老师制止了学生的哄笑，平静地说：这道题他不是不会做，只是没有做完，我们应该听他把过程说完。其实老师很欣赏他与众不同的想法。（好多学生不好意思地低下头）你们能了解468÷52的含义吗？接着这位老师引导学生找出了第二种的解法，学生们向XXX投去敬佩的眼神，XXX也露出了微笑。 在课堂教学的过程中，应时刻关注孩子情感和心理的变化，用心留意并及时进行引导和鼓励，这时适时的口头评价将拨开孩子思维的迷雾，消除孩子的畏难情绪，帮助其重燃探索知识的信心和勇气。 3、“静观其变”。 科学研究表明，新颖、别出心裁和有创造性的见解，常常出现在思维过程的后半段，这就要求教师在开拓学生创造性思维的教学阶段，应灵活运用智力激励法中的“延迟评价”原则，把评价权还给学生，使学生畅所欲言，相互启发，集思广益，获得更多的灵感。 下面是特级教师吴正宪老师的《分数的初步认识》教学片断： 师：把一张圆纸片分成两份，其中一份占1/2。这句话对吗？ 学生有的说对，有的说不对，意见分歧很大。对此，吴教师没有即时评价，而是让学生按不同的意见站成两队。 师：对这个问题有不同意见，可以开个辩论会嘛！认为正确的同学为正方，认为错误的同学为反方。请正反两方各推选代表，向对方阐述自己的理由。 正方派出两位同学，吴老师给他们提供一张圆纸片。一名同学从中间对折，撕开，拿出一片向反方振振有词：“我们把一张圆纸片分成两份，这其中一份难道不占1/2吗？”反方同学见状沉不住气，急于要反驳表达，吴老师也给了反方两名代表一张圆纸片。反方同学把圆纸片撕成大小不等的两片，拿出一小片，向正方同学示意：“像这样把圆纸片分成两份，这一小片难道也占1/2吗？”就这样，两队还是僵持不下。 师：认为对方正确的同学，可以站到对方队伍中去。 正方一些同学陆续站到反方那边，最后还剩下2名正方代表坚持自己的意见。 师：你们不服，说明理由啊！ 生（正方）：这题是说把一张圆纸片分成两份，我们把圆片平均分成两份，难道不占1/2吗？ 生（反方）：你们是平均分成两份。可题目中并没有说平均分啊，难道像我们这样随便分成两份，也能说1/2吗？ 生（正方）…… 师：正方还有什么想说的吗？（正方代表无言以对）好，看来是否占1/2关键要看是否把圆纸片“平均分”了！ 吴老师对于学生在认知过程中两种截然不同的答案，没有简单评判孰对孰错、没有轻易揭示正确答案，而是巧妙地组织了一场精彩纷呈的辩论会。引导学生在树观点、摆事实、说理由、评思路的富有竞争意味的交流过程中，逐渐实现了知识的理解和意见的统一。我认为，吴老师采用“静观其变”教学策略比即时的直白评价要有效得多。当教师延迟评价从而延长了思考的时间后，使学生有了独立自主进行思考的自由空间，让学生在和谐的气氛中驰骋联想，有了思考的真正自由，有利于训练学生独立思考、养成勤于钻研的习惯。 新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能，认识自己、拥有自信。我们教师要学会“弯下腰来倾听学生的意见”，走到学生中间，走到学生的心中，以我们恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，为我们的学生构建一方和谐、融洽的真情空间，让他们在数学的王国中自由地遨游。 附主要参考书目： 1、《上海市中小学数学课程标准》上海教育出版社，2004年版； 2、《课堂表扬语如何取得最佳表扬效果》 刘丽静著 3、《即时评价——数学课堂学习评价的重要方式》 鲁晓千 4、《走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革》 周卫勇主编

07年大学毕业以后，我一直从事小学中年级的数学教育。通过近三年的教学实践，我深深认识到，在数学课上，特别是中低年级的课堂上，一定要处处、时时注意学生听、说、读、想的习惯。这样做，不仅有利于学生学习信息的反馈，便于教师针对性地采取措施；也可以培养优秀学生的口头表达能力和发散性思维，而中下等的学生也会乐说、会说，乐思、会思。 听、说、读、想的习惯包括如下四个方面：倾听的习惯——仔细看教师的操作演示、表情、手势，全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言。说话的习惯——踊跃积极举手，争取发表自己的想法，有困惑发问，敢于质疑。读书的习惯——大声读题以及课本上的概念与规则。想的习惯——对于老师提出的问题，积极动脑、认真思考。 一、培养学生听的习惯。 学生的“说”，是以“听”为起点的。要学生会“说”，首先要会“听”。而中低年级的学生由于年纪小，歩入学校的时间不长，天真烂漫，往往还保有幼儿园时期的一些习惯，注意力无法长时间集中，因此，培养学生良好的倾听习惯显得尤为重要。 1、让学生听清听懂老师的要求。小学生，尤其是中低年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。为培养他们听清听懂老师要求的习惯，在教学每一课时，尽量应选取与学生生活密切联系的素材。例如，我听过一年级老师的一堂关于“分一分”的数学课。执教的严月雯老师在上课一开始，就给出了一张超市的图片。她声情并茂地问学生：“这是哪里呢？有些什么东西呢？”因为是孩子们生活中经常会遇到的情境，于是他们激动地说开了：“是超市！有矿泉水、饼干、可乐……”严老师接着说：“KITTY猫要去春游，你们愿意在超市里为她准备好春游所需要的物品吗？”又是一个学生感兴趣的话题，大家都兴致高昂的说：“愿意！”接下来，严老师的每一个要求，孩子们都认真地听、开心地跟着做。真是完美的一课！所以，充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。 2、让学生专注倾听其他人的讲话。“失败是成功之母”，这是千年古训。可是从小学生的心理特点来说，或许一次刻骨铭心的失败，会摧毁一个人的自信，甚至因此抑止了他的学习的欲望；而一次小小的成功也许却能激活一个人潜在的巨大自信，使他上课时更能专注倾听他人的讲话，走向新的成功彼岸。例如，我教学小数乘法时，设置了一个文具店购物的情境。给出的第一个问题是：一块橡皮2.5元，买3块需要多少钱？这是一个相当简单的问题，学生很容易就能列出乘法算式：2.5×3。我再次提问：“还有别的方法吗？”这个时候，只有零星的几双小手举了起来。我请了平时几乎不会主动举手的小吴同学，她说：“2.5元就是25角，可以用25×3。”我为小吴竖起了大拇指。这时候，又有小手举起来了。被我请起来的小张说：“还可以用2.5+2.5+2.5。小数加法我们刚学过，等于7.5元。”我大大的表扬了小张：“小张不仅列出了算式，还计算出了结果，我们真该为他拍拍手。”因为得到了肯定，这堂课，小吴和小张上得相当认真。作为教师，把握住这种成功的教育思想，让学生得到心理的满足，促使其在今后的课堂上听课更专注。 二、培养学生说的习惯。 这里的“说”，不是随意地说，而是有一定约束的。有些孩子在老师讲课的时候会插嘴，有些孩子在老师提问的时候嘴里会喊着“我会，我来，我会，我会”，也有孩子上课时会答非所问，或者说话吞吞吐吐，没有逻辑性，说了很长时间却没有人能听懂。这些都不是我们期望的“说”。我们希望听到孩子流畅的发言、勇敢的质疑。 班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。课堂上，把一些简单的问题让给那些表达能力不十分强的学生，当他们回答正确时，由衷地给他们鼓励，使他们慢慢建立了自信心，尽快完成从不敢说到敢说并大声说话的过程。另外，对于那些表达能力强的孩子，在回答对比较难的问题后，我号召全班学生为他们鼓掌，向他们学习，使每一个孩子明白应该怎样表达，并向着这一方向去努力。例如：在教学积不变的性质的时候，我指着黑板上3组算式：50×60=3000，5×600=3000；18×40=720，9×80=720；25×12=300，100×3=300，问学生：“你发现了什么？”有的学生说：“我发现每组乘法的积相等。”我说：“你能观察到每组算式的结果，真不错！”有的说：“我发现每组算式都是一个因数变大，另一个因数变小，但积不变。”我说：“你不仅能看出积是不变的，还看出算式在变化，真好！”还有的说：“我发现每组算式都是一个因数乘几，另一个因数除以几，但积不变。”我马上问全班同学：“听了三位学生的回答，你们觉得这三个同学谁说得更完整呢？”孩子们通过对比，马上就对比出，第三位同学说得最全面，最完整。于是，我也由衷地夸了一句：“大家看他观察得多么仔细啊！”。经过这样的训练和比较，孩子们知道了应该如何去观察与表达结果，语言表达能力在不知不觉中就有了提高。也正由于这些规律都是孩子们自己发现的，而不是老师告诉他们的，所以这些知识自然也掌握得更牢固了。也由于老师的正面表扬，孩子们就越来越愿意说了。 三、培养学生读的习惯。 较之语文和英语，数学课上的“读”比较少。有时候教师会要求学生大声读一些题目、一些概念、一些规则，以帮助理解，或者记忆。数学课上的“读”，不要求声情并茂，只要求整齐、响亮、不拖调。当然，大对数时候的“读”，都是默读。解题前，必须先默读懂题目，才能下笔。 但是，不管是大声地读，还是默读，都有同样一个人要求：“读”不是机械地读，读完以后，你知道了什么要求？你明白了什么规则？这才是重要的。因此，边读边画重点，这是很重要的。我经常要求学生在读完一道题目后，找出关键词句，比如读这样一道应用题：“同学们在长50米的小路同一侧种树，每隔5米种一棵树，两端各种一棵树，一共需要多少棵树苗？”读完以后我会问学生：“你觉得哪些条件比较重要？”学生一般会比较注意告知数字的条件，对于纯文字的条件，往往比较忽略。因此有些学生会只注意“每隔5米种一棵”这样的条件。我会要求他们再读一遍。经过反复读，他们会注意到“同一侧”，这个条件要求学生只计算一侧的树苗，即最后的答案不要乘2；还有“两端各种一棵树”，这个条件要求学生利用“两端都种”的规则解决植树问题。 另外，在出示概念以后，老师往往要求学生读一读。如果是很长的一条概念，学生的读必然是机械的读，没有任何意义。如何使“读”这项工作真正能帮助学生记忆是值得我们思考的。我想，把概念拆分，分步出示，分步理解，是一个好办法。我是这样教学“体积”这个概念的。1、先给学生做这样一个实验：出示两个同样大小的玻璃杯，A杯放满水，B杯里放一个樱桃。我把A杯的水倒进B杯里。现象是，B杯水满以后，A杯里还剩下一些水。这个时候，我就提问了：“为什么A杯还有水呢？”同桌讨论以后，学生就会回答：“因为B杯的空间被樱桃占去了。”学生体会了什么是空间，于是我把“空间”两个字贴到黑板上。2、拿出樱桃和桃子，我问学生：“谁大？谁小？”学生自然能看出樱桃小，桃子大。我告诉学生：“樱桃和桃子都是物体，物体是有大小的。”于是，“物体”和“大小”也贴在黑板上了。3、继续提问：“如果把樱桃和桃子放在同样大小的杯子里，然后往杯子里倒水，哪个杯子里的水会多一些？”学生回答：“倒在放樱桃那个杯子里的水多一些，因为樱桃所占的空间小。”我告诉学生：“我们今天研究的大小就是空间上的大小，物体所占空间的大小，就是体积。”由于分步教学，学生依次体会了什么是“空间”、“物体”和“大小”，于是，体积的概念就逐步建构了。再把一些词补充完整，学生读一读、念一念，这个概念，就深入他们的心中了。 所以，我们不需要机械的“读”，带着理解，去读题、读概念、读规则，才能帮助学生的学习。 四、培养学生想的习惯。 想，也就是思考。思考是学习中重要的一个环节，没有思考，学习就无法完成。帮助学生思考，首先要激发学生思考的欲望。当然，留给学生充裕的思考时间，也是很重要的。小学生是比较特别的群体，它们的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段。提别是中低年级的孩子，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。比如在教授“多位数的认识”的时候，学生要认识“数位”这个概念。这是个相当抽象，难以用语言来描述的概念。我对学生说：“在教室里，你坐的位置就是你的座位。数字和大家一样，它们在组成数的时候，也必须按顺序排队，这些数字所占的位置就是数位。”用座位来比喻数位，学生理解起来就容易多了。 教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯。”培养学生听、说、读、想的习惯并不是一朝一夕就能见成效的，需要我们老师持之以恒的努力。 审核人：俞家骊

（一） 我国的五步教学模式 上面已经指出，西方教学论中所说的微观教学策略实际上就是我国教学论研究的课堂教学过程与方法。我国最常用的课堂教学过程与方法是来自苏联凯洛夫教育学的五步教学法。五步教学法又被称为五步教学模式。 1．组织教学：目的在于促使学生做好上课准备，包括心理方面的和学习用具方面的准备，集中注意，积极自觉地投入学习情境。 2．检查复习：目的在于复习已学过的内容，检查学习质量，弥补知识的缺陷，为新知识的学习作好准备。 3．讲授新教材：目的在于使学生在已有知识基础上理解新知识。 4．巩固新知识：目的在于检查学生对新教材的掌握情况，并及时解决存在的问题，使他们基本上巩固和消化新教材，为继续学习和独立作业作好准备。 5．布置课外作业：目的在于培养学生应用知识、分析问题和解决问题的能力。 五步教学模式对于规范教师的教学行为起过积极作用。现在看来，它基于经验，缺乏现代学习论基础。难以解决知识与技能的不同教学策略问题。 （二）加涅的九个教学事件模式 加涅根据学习的信息加工理论提出教学过程包括如下有序的九个事件： 1．引起学生注意（因为注意是信息进入个体认知结构的前提条件）。 2．告知学生学习目标（因为学生的学习是有目标的学习，无目标的学习不在教学考虑范围之内）。 3．刺激学生回忆前提性知识（因为有意义的学习必须以原有知识可以利用为前提条件）。 4．呈现刺激材料（与“五步教学模式”中的讲授新教材对应，因为学生必须感知新信息，才可能产生新的学习）。 5．提供学习指导（因为学生看见与听到的东西不一定能理解。这一步是解决学生的新知识理解问题）。 6．引出作业（上两步是信息输入，这一步是将加工过的信息输出，即知识的外化为反应）。 7．提供学生知识输出（或行为反应）正确与否的反馈与纠正（这是技能学习的必要条件）。 8．评价学生的反应，使学生知道学习目标是否达到（体现目标的导向作用）。 9．促进保持和迁移（因为学习目的是知识能在新情境中运用，运用的前提是知识的保持）。 加涅的九个事件的模式引进了“学生的反应”与“教师的反馈”步骤，有助于知识转化为技能。 著名教学设计专家迪克（W.Dick）认为，教学策略这个术语来自加涅1970年提出的九个教学事件。这九个教学事件也就是我国教育学常说的课堂教学的一般过程。加涅认为，教学只是为了帮助学生学习。因为学习有一般过程和一定的顺序，所以帮助学生的学习的教学事件才有一定的顺序。我们不能离开学习来研究“教”的过程或步骤，因为“教”自身不可能有过程或步骤。 （三） 迪克五阶段教学模式 在加涅的九个教学事件的基础上，迪克将完整的课堂教学策略归纳成如下有序的成分： 1．教学导入活动：吸引注意，激发学习动机，描述具体目标，描述并促进先决技能的回忆。 2．呈现教材内容：教学内容，实例。 3．学生参与：练习， 反馈。 4．评估：起点行为测验。前测，后测。 5．跟踪活动：为保持提供即以帮助，考虑迁移问题。

为了全面提高教学质量，我们对教师的教和学生的学进一步深化、思考，对教学中的每个组成部分进行推敲，从课堂教学和课后辅导两方面进行梳理，内容如下： 一、课堂教学。 （一）课前准备。 1、要认真钻研教材，认真研读数学教学大纲（旧教材）以及《数学课程标准》（新教材），以先进教学理念指导教学实践。在全面熟悉本学期教材基础上，弄清本学期教材在小学阶段教材体系中的地位与作用，本课的教学内容在教材中的纵向编排和横向编排以及教材编排的意图。 2、了解学生原有的知识水平，找准本课教学学生的知识生长点，学生的思维水平，同时要考虑到学生的兴趣、爱好，针对不同学生的特点，制定符合学生实际的教学目标、重难点和教学关键，根据教学内容，设计学生感兴趣的教学情境，根据学生的层次差异，设计不同程度的教学问题，启发学生思考，提高学生参与的积极性，激发学生学习的兴趣。 3、教学设计不但要考虑教师的怎样教，更要考虑学生怎样学，教法和学法的融合，教学流程的设计，教学各环节的过渡，怎样做到教学环节环环相扣，使整个教学过程流畅、自然，让学生在教师的有意识引导下无意识地学习，有意义地度过35分钟的一节课，教师都要精心设计，从而提高课堂效率。 4、教具和学具等课前准备工作要到位。教学中如果需要教师自制教具，一定要在课前完成，要学生准备的学具也要提前通知学生带好。除了教具和学具的准备，数学教师可能会补充课外的知识，需要课件制作或小黑板书写，这些工作都要在课前仔细检查，保证教学工作的顺利。 （二）教学过程。 教师课前精心准备，精心设计教学，为教学质量的保证提供了一个前提，但教学中的实施过程才是提高教学质量的核心。 1、重视预备铃响起到上课铃响起的两分钟学生准备工作。学生在这两分钟里要把课堂需要的教材、作业本、学具、学习用品等准备并放好，需要准备的东西教师应在课间就写在黑板上，这样可以节约课堂学习过程中学生找学具的时间，为活动开始的一致性提供了保证。两分钟的准备工作，不只是准备学习用品，更重要的是学习状态的准备，教师组织教学要到位，提醒学生安静坐好，注意力转移到课堂中，等待上课，早点进入学习状态。 2、教学过程中，教师要因材施教。教师首先要用自己的语言或设计的活动调动学生的学习兴趣，使大脑进入兴奋的学习状态。为了提高学生参与的广度，可以对问题分层，从而提问对应层次的学生。教学中要善于用眼神和学生交流，督促学生认真参与学习活动，对表现好的同学及时表扬，提高学生学习的自信心和成就感。 二、课后后进生的辅导。 数学学科具有严密的逻辑性，数学学科注重的是知识的综合运用，不是机械记忆能学好的学科，学生某个知识掌握不扎实就会出现脱链的现象，数学学习就会遇到困难，甚至出现学习的障碍。作为数学教师，要投入更大的精力关注这些学生，为学生的长远发展考虑，制定精细的计划进行辅导。 1、提高学生学习的自信心。教学中把简单的问题留给这些学生回答，对教学过程中取得的点滴进步给予表扬，鼓励为主。 2、教师要拉近和这些学生的距离。学生喜欢某学科老师，就容易喜欢某学科，教师要给予这部分学生更多的关爱，让这部分学生从喜欢自己开始，忘记学习过程中的挫败感，对这门学科重新认识，最好能喜欢学，主动学，调动他们学习的积极性。教师和这些学生拉近距离，就会更容易了解这部分学生，从智力因素和非智力因素方面找学生学习存在困难的根源，从而从根本上解决问题。 3、抓紧一切时间帮学生辅导。辅导后进生是一件耗时的重大工程，为了学生的全面发展，不能占用其他科目的课堂学习时间补差，就必须抓紧一切课后时间帮学生辅导。辅导过程中以学生需要掌握的基础知识和基本技能为主，不要过分拔高要求，浪费时间，要充分利用宝贵的课后辅导时间，争取做好高效。

1、不能小看小学老师 我们有理由让社会相信：不能小看小学老师，没有他们的劳动，辛勤的浇灌，孩子就不能成为参天大树，更谈不上森林一片。作为一名立志在教育战线中执著为学生生命奠基的我们，每一位教师都会用自己的生命去浇灌孩子的生命之树。相信，对我，对我们小学教师为教育永远绿满人间的神圣劳动会充满深深的敬意。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 2、教育是培育生命的事业 教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全凭着教师的职业素养和职业行为。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p32） 3、语文教师的历史使命 为生命奠基，为中华民族的创造力奠基，是我们21世纪语文教师责无旁贷的历史使命。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 4、要带领孩子们阅读 从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、创造的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p33） 5、三个超越的本质 超越教材、超越教师、超越课堂的过程就是自我超越的过程，就是教师和学生超越习惯，超越传统，超越自我的体验、知识、精神、智慧，从而实现自我审美的过程，自我创造的过程，也就是生命奠基的过程。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p41） 6、反思小学语文教学 作为小学语文教育，既要民族化，又要现代化；要弘扬中华民族优秀的传统文化，让祖国传统文化血脉相承；要站在世纪之交的高度，走出历史困境，在大文化的背景下，对小学语文教育进行宏观的根本性的反思，重新树立一种观念，一种思想。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p48） 7、教育要创新 过去，我们总在学生的头脑里，塞进成人世界为他们准备好的东西。今天，我们再也不能让学生拿着这张“旧船票”，去重复“昨天的故事”。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p60） 8、读书是读给自己的 现在的学生朗读的技巧掌握了，会中印，会停顿，你听得很动人，也许他的心灵却依旧空无。看似范读起来娓娓动听的老师，也不见得对文章感受的有多么深刻。我们读书是读给自己的，读的是自己的感受，并不是为了让别人觉得好听、动听。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p65） 9、叶澜教授谈教育智慧 教育智慧集中体现在科研教师在教育、教学实践中，具有对教育前沿敏锐感受，准确判断生成和变动过程中对可能出现的新情况和新问题能解决的能力；具有把握教育时机，转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情景及时做出决策和选择，调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活、社会生活，热爱学习和创造、愿意和他人心灵对话的魅力。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p84—85） 10、更新教育观念是个进行式的命题 更新教育观念是个进行式的命题，它应有个泛化的过程，一个深化的过程，一个物化的过程。教育者要肩负民族责任来发展教育，而不是靠功利主义的短期繁荣来发展教育发展学校。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p158） 11、让学生独立成长 每一个学生都要独立长大，最终成为他自己。教师应当站在学生的体验中思考，让他们演出独立成长的活剧，而不是天天复制自己，并粘贴到学生的心里。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p161） 12、终身学习。终身受教育 “三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 13、要一步一个脚印 梦想在心中，创造在手中。教师要想成功，一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好成，但全新做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天进步一点点有可能。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 14、真正意义上的教育改革成功 无论科技怎样日新月异地发展，人的成长都如同一棵树：需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候……当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱，创造出“茂密之树和碧草蓝天交相辉映”之时，我们的教育改革才算获得真正意义上的成功！（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p162） 15、让每个孩子都找到好学生的感觉 经验告诉我们，任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。（摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》p178） 16、抓住教育的真谛 人的意志无可限量，人的想象奇异无边，人的智慧永远自由驰骋。抓住培育生命，为人生、为民族、为未来奠基的教育真谛，我们的语文教育之树就会永远绿满人间。

2015年7月26日——8月6日，苏州市实验小学杨政老师和袁媛老师带领五年级20位同学远赴重洋，来到了澳大利亚，开启了精彩的暑期修学游之旅。首站来到墨尔本，从联邦广场到墨尔本的地标，即表演艺术中心，从圣派克大教堂到库克船长的故居，还有那州立图书馆，同学们都深深地感受到了当地浓浓的人文和艺术气息。他们又来到了环境优美的墨尔本大学，参观了Maru Koala and Animal Park。来到了企鹅岛，近距离观察“仙女企鹅”归巢。之后，同学们来到我们实小的姐妹友好学校---Camberwell Primary School，开始了浸润式学习，住宿在该校学生的家庭。短短6天，孩子们能够较快地融入学校的学习活动，体验中澳课程设置的不同特色，受到姐妹学校教师的一致好评。同时，在住家的精心照料和安排下，学员们非常享受美好的课余时间，或深度游览特色景观，或合作制作美食，和住家的爸爸妈妈、弟弟妹妹们建立了深厚的感情。 8月4日上午11点，同学们到达了澳大利亚的最大，最繁荣的城市——悉尼。参观圣玛丽大教堂、情人港，以及南半球最大的水族馆——悉尼水族馆，徜徉在皇家植物园里，他们远眺了悉尼歌剧院和海港大桥，并且在美丽的邦迪海滩与大海作了亲密接触。 通过这次锻炼，同学们不仅增长了见识，开阔了眼界，同时也锻炼了独立能力，自主解决问题的能力，受益匪浅。

交流学习 携手共进 ——新加坡伟源中学、先驱小学两位副校长来我校访问交流 新加坡伟源中学的林汉盛副校长与新加坡先驱小学的陈仁立副校长莅临我校，展开他们为期一周的深层次访问交流。 交流访问期间，林校长首先向两位新加坡教育同仁介绍了我校的基本情况，介绍了学校“以学生发展为本”的办学理念、“小学校大教育”的治校方略、“走科学取向的学科教学之路”和今后的发展思路，并就中新课程设置、学生人数、管理工作等诸多差异进行了深入探讨。随后，两位副校长深入学生处、教务处、教科室，与各处室负责人进行细致入微的沟通交流。双方交换了有关师资队伍建设、社团建设、兴趣小组活动、课题开展的经验与做法，互通有无，携手共进。此外，两位副校长还走进课堂，分别听取了语文数学英语三节课，了解学校教学工作。走出校门，来到学校素质教育基地绿野村，实地观摩了学生在基地的综合实践活动，参观访问了集团下属相城实验小学与吴江明珠学校，与学校负责人就民办学校办学特色进行了广泛深入的沟通交流。 本次交流活动，我校科学、规范、精细化的管理风格和学生丰富多彩的活动及良好素质发展给他们留下了深刻印象，而两位新加坡副校长谦逊、幽默、随和、认真踏实的做事风格也深深感染着我们。本次访问给两校进一步沟通提供了良好的开端，校长们希望今后双方进一步的加强交流、体验，共同促进文化交流活动的开展，祝愿中新文化交流的友谊之树常青！

波特兰工作2014年4月月志 朱艺哲 三月匆匆而过，接踵而来的就是这和风细雨的四月。 在四月初，蔡校长特意为我们联系了波特兰当地的一所公立小学Woodstock，让我们每周五上午进入学校听课，这对于我们来说是一个极其难得的机会。每周五我们都会去不同的年级和教室听课，老师们都非常热情，为了能更好地了解和认识美国的小学课堂，我们也听了不同类型的课，有科学课、数学课、阅读课、写作课等等。虽然每个班级的学生人数也足有30人，但让我们出奇的是他们的课堂非常安静，所有的学生都在听讲。即使在课堂中做一些活动，学生都能很快的在教师的口令中回到座位上，教室也能瞬间恢复安静。 我们前去听课的这几位老师的课堂形式不一、不拘一格。他们有自己的教学风格和特色。Janis老师将科学课和数学课结合起来，让学生通过做实验来发现和学习平均数的计算和运用。Rachel老师阅读课纪律的掌控是最让我印象深刻的，当她在给一组学生（5人）阅读故事书时，其余的所有学生都坐在位子上认真安静地做自己的事情，有的做作业，有的看书，有的画画，没有一个人说话。Angie老师的写作课也生动有趣，为了让学生将写作的内容变得更加丰富，她先自己进行一段表演，她要求学生通过观察她的表演之后，能运用一些形容词或句子来将文章变得更加充实。Angie老师精彩的表演完全吸引住了学生的眼球，学生在课堂中的积极性也加强了。Brain老师的数学课通过做题和练习的方式来帮助学生复习菱形、正方形、平行四边形等四边形的定义。虽然复习方式和我们的大同小异，但是课堂上学生并不觉得枯燥，学生们在课堂中的学习热情仍旧很高。这四位老师给我们呈现了不同的教学方式和效果，对于我们来说收益也颇丰，除了可以学习到不同的教学方法、不同的课堂活动等，还可以切身体验美国的小学课堂和文化，也让我们对美国的小学教学有了深一步的了解。 之外，Woodstock学校的环境布置也给我留下了深刻印象，当走进学校大厅时，首先引入眼帘的就是学生的手工作品，学生用冰棒棍做成的各式各样的桥整齐地排列着。在学校的走廊上到处可以看到各式各样、新颖独特的学生作品。学校为了结合“绿色地球”这一环保概念，学生用不同的材料制作出一个个地球的图案，有的用废旧的彩纸，有的用棉花，有的用树叶等等。从这些作品中，不难看出美国孩子丰富的想象力和奇特的创意。四月，学校还为学生简单的办了一个图画展览，让学生运用对称轴图形的概念来设计自己的英文名字。当看到孩子们这些作品时，我大为惊讶，无论是在色彩的运用上，还是在图形、图案的设计上都给人眼前一亮的感觉，让我不禁感叹孩子们丰富多彩的创造力。 除了进入当地学校听课之外，我们的自我培训也一直在持续，从未间断过。 从一月份开始到现在，我和徐老师每周二下午都会去上ESL（English Second Language）课程。这个班级的学生都是来自不同的国家，虽然我们的国籍不同、肤色不同，但是唯一相同的就是我们学习的热情。我们的老师—Sherrie，是一个风趣幽默的人，在Sherrie的课堂上，到处都能听到欢笑声，她每次都能很快地把课堂气氛活跃起来。她擅长使用肢体语言来帮助我们理解。Sherrie每次都会精心准备每一次课，她非常注重学生在课堂中的参与度，她希望每个人都有机会“说”。有一次，为了让我们更加了解和认识不同的花卉，她提前给我们布置任务，让我们每人回去查找相关资料。在课堂上，大家依次来描绘一种花卉，通过语言的介绍，让其他同学找出相应的图片。这个活动不但能提高我们的说的能力，而且也能锻炼我们听的能力。 同时，为了让我们更加了解美国文化，每月Sherrie都会给我们介绍一些有关美国文化的知识，在总统日的时候，她为我们介绍了华盛顿和林肯，同时告诉我们总统日的由来。复活节的时候，她也为我们介绍了复活节的庆祝方式和有关复活节的故事。最近，从ESL课程中也了解到一些有关美国50个州的文化和知识。 在ESL课程中，我收获到了多样的文化知识，自身的口语水平也得到了提高，同时也认识了很多新朋友，这些都为我在波特兰的生活增添了一丝色彩，让我在这儿的生活变得更加丰富和多彩。

汶莱华文输出项目系列（七） 2012年11月22日，汶莱三媒体《联合早报》、《星洲日报》、《诗华日报》报道我校特派专家过坚老师在汶中幼儿园进行“幼小衔接教学”交流，使该校幼儿园教师不出校门，在校内体验了一次进修，以下是报道全文： 汶中幼园教师校内进修，过坚老师做“幼小衔接教学”交流 （本报斯市20讯）今年11月17日，汶莱中华中学小学“图式五步识字”课程专家过坚老师到汶中幼儿园进行幼小衔接教学交流。由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大困难。因此，幼小衔接是幼儿园大班与小学一年级教学中的一项重要工作。沈曼玲助理校长清醒地意识到此项工作的重要性，此前已经邀请过坚老师跟幼儿园华文老师进行过几次识字教学的培训。 此次，过坚老师与幼儿园老师从以下几方面，进行了小幼衔接的交流： （一）幼儿园大班华文课渗透“图式五步识字”教学理念，提高幼儿识字效率。 过坚老师以给全体幼儿园小朋友上的衔接课为例，深入浅出地为老师们讲解了“图式五步识字”高效科学识字的原理，指导老师们在日常华文教学中，教儿歌等短小课文时可以运用“图式五步识字”的教学方法，开始渗透“板块记忆、定位联想”的识字方法，为幼儿进入一年级的华文识字学习打下良好的基础。 （二）幼儿园大班教学吸纳小学一年级的课堂常规管理方法，维持良好教学秩序。 过坚老师跟老师交流了一年级入学教育的内容，学生知道自己的班级名称，练习写自己的中文，知道上课不可以玩耍、吃东西，下课要上厕所喝水等等。一年级华文课堂上还有一些集中学生注意力的教学指令，老师饶有兴致地跟着过坚老师对读。例如：老师说“谁的眼睛看老师？”，学生回答“我的眼睛看老师。”幼儿在大班就了解这些课堂常规，进入一年级就能迅速适应。 （三）幼儿园大班教学引入一年级教学的竞赛表扬机制，营造良好学习氛围。 过坚老师介绍了“图式五步识字”教学中开展的各种学习竞赛与表扬激励学生的方法。例如：进行“唐老鸭”组、“米老鼠”组的团队比赛，进行谁的红花最多的个人竞赛，评选“识字冠军”“识字大王”等。 （四）幼儿园大班适当引入小学一年级教学内容，为学生一年级的学习做铺垫。 过坚老师感谢大班老师对小幼衔接工作的配合与支持，请老师们可以在完成大班教学任务的同时，教小朋友读一读、背一背一年级第一单元的识字课文。老师们还可以请家长将一年级华文课文录音复制带回家，让孩子像听音乐那样听听课文录音。学生进入一年级学习到已经听过、朗读过的识字课文时，会倍感亲切，学习兴趣与自信心大增。 汶中许月兰认为，幼小衔接是一项系统全面的工程，不能一蹴而就，需要多方合作，长抓不懈，从而为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础，顺利度过幼小衔接阶段。 “图式五步识字”课程专家过坚老师（左）与汶中幼教们分享课程 过坚老师（左）与汶中幼教们在研究课程教学内容 过坚老师（左）在培训汶中幼教 过坚老师回答汶中幼儿园小朋友的提问 过坚老师为汶中幼儿园小朋友上华文课 媒体相关报道1 媒体相关报道2 媒体相关报道3

2012年3月27日上午10点50分，澳洲当地时间下午1点50分，我校五（3）班与姐妹学校澳大利亚维多利亚州东大区Camberwell小学进行第三次视频连线，与该校五年级同步科学课堂。我校与Camberwell小学第一次视频连线是在2011年11月16日，中澳双方孩子在该次连线中进行了很好的互动交流；第二次视频连线是在今年2月22日，中澳双方孩子就多个主题进行了沟通交流；本次视频连线是同步该校英语教师Trish执教的一节五年级科学课堂“Later View of the Brain”（大脑的力量）。 通过视频连线，我校学生直观感受了澳洲的课堂教学，老师的授课方式，师生的互动形式，并课件制作的丰富多彩。在讲述新知识过程中，澳洲教师Trish多次停下来，询问我校学生听课情况，并提出问题让我校学生视频回答。新授知识结束，进入学生练习时间，中澳双方学生同步练习。Trish还让中澳双方学生通过视频展示各自的作业并向对方讲解，这一互动形式博得了孩子们热烈的掌声。澳洲科学课教学非常注重实践，作为本次课堂教学最重要的一个部分，Trish安排了让学生亲自动手解剖“羊脑”，以巩固新学知识这一教学环节。看到澳洲师生戴上手套，动手触碰、解剖还带有血丝的新鲜“羊脑”时，我们的孩子们都发出了惊呼声。 本次中澳学生同步科学课堂“Later View of the Brain”（大脑的力量），双方学生不仅从课堂上了解到了大脑的组成与每部分的功用，与记忆的关系，了解了人类的整个记忆过程，同时，也增进了我校师生对国外科学课堂教学的近距离感知和认识，双方走出了中澳双方课堂教学浸润式交流的第一步。

这学期，新加坡培青学校的华文课改教材了。他们所用的是苏州市实验小学自己开发的教材，同时引进的还有与这套教材相配套的独特教学模式。培青学校是当地的一所公立学校。放弃本国教育部指定的华文教材，改用中国一所小学自己开发的教材，这在向以严谨著称的新加坡，作出这样的决定并不容易的事。用他们的话来说，市实小的这套教材让人信服。 此前，培青学校已经做过小范围的实验。同样是学华文，使用市实小校本课程的孩子与其它班级的孩子相比，不仅考试成绩优异，而且还多识了近2000个汉字。面对这样的结果，培青学校的老师说，“真的是不服都不行”。早在2008年，市实小就在华文教育上与培青学校合作，市实小先后派出两位教师以指导老师的身份进入培青，不带班，但具体负责教师的培训，以及课程方面的工作。当时，他们在一年级开了四个实验班，使用由市实小编写的这套包括了教材、教学参考、课外练习及补充阅读的“韵语识字”校本教材，而从多次测评结果看，实验班取得的成功大大超出了校方的预计。于是，在今年这个新学年开始后，培青决定新的一年级放弃本国教育部指定的华文教材，全部采用实验教材，而原来仅仅四个实验班的2008级学生其余的六个班也全部改为实验教材。 培青学校使用的这套教材，是市实小花了近十年时间，对小学汉语教学模式改革的深入研究的成果。校长徐天中介绍说，韵语识字只是整个教学过程中面向低年段开设的课程，它以一篇篇朗朗上口的韵文为识字教材，通过“五步识字法”，即拼一拼、读一读、背一背、认一认、写一写，教刚入学的孩子识字，效果显著，一般经过3个学期，学生就能认识2000个汉字，达到六年级学生的识字水平。随着学习的深入，课程还包括了图式阅读及作文思维。徐天中说，他们向培青学校植入的不仅是教材，更多的是教法。在新加坡这样一个重视华文教育的国家，此举的影响已经超出了学校教学本身。 新闻纵深 用实效征服以严谨闻名的新加坡人 放弃本国教育部指定的教材，而启用一套国外的教材和教学模式。在新加坡这样一个以严谨闻名的国度，一所公立学校要作出这样一个决定，是十分不易的。那苏州市实验小学到底是用什么征服了新加坡人呢？本报记者就此专访了校长徐天中。 十年磨一课课堂教育的一次革命 看到苏州市实验小学今天的成就，我们不得不佩服校长徐天中10年前的“大胆”。10年前，他开始在学校的课程中实践“图式理论”，并将这一理论首先运用于语文教学中。为什么选择语文，他的理由很简单，语文是这一理论应用的突破口，因为它的难度最大，一旦成功，那在其他学科中的应用将没有任何障碍。 说的通俗点，图式理论更像是一场头脑风暴，它通过有效训练，建构全新的思维方式，让学生掌握规律性的东西，最终培养的是学生的自学能力。这一理论，别说在当时，就算放在现在，仍是十分超前的，而要把它应用于语文教学，在当时，并没有任何可以参照的对象。前后10年，经历了20个语文老师，市实小的汉语教学最终形成了建立在图式理论基础上的，识字、阅读、作文互相沟通的教学模式。其中面向低年段的“韵语识字”高速高效，让学生在一、二年级就完成整个小学六年的识字任务，为提前阅读和作文打下扎实的基础。而由此而形成的校本课程也迅速在学校中开始推行，并在国内引起了极大的反响。很多专家评价，这样的教学课堂设计充满趣味性，学生能够最大限度地参与课堂学习过程，而且乐此不疲。这是课堂教育的一次革命，让学生的学习变得十分愉快，大大提升了课堂效率。 国外小试牛刀“苏州老师”在外受追捧 面对取得的成绩，徐天中显然没有满足，“我们需要更大的舞台”。这一回，他把目光紧紧锁定在了新加坡。当时，因为新加坡工业园区的关系，苏州本地的学校与新加坡的学校建立了良好的关系，而且他们的华文教学背景也让我们的汉语教学输出成为可能。 徐天中说，那个时候，无论是我们去，还是他们来，都已经相当地频繁，但是仅限于短期的修学旅行，双方的老师或是学生，都无法浸润彼此的文化之中。同时，他也发现，新加坡人对于中国的了解是很皮毛的。如果能通过输出华文教学让他们更多的了解中华文化，这将是相当有意义的一件事。这是他当时最直接的想法，当然，他们的教学模式要是能在新加坡获得认同，那无疑将大大提升学校的国际知名度。 从2006年开始，苏州市实验小学开始往新加坡派驻老师进行华文教学，通常一批四个人。起初，老师们主要在新加坡的各个小学进行华文教学。没有进入正式的课程，主要是上课外班，应学校的要求设置课程，有作文、阅读和识字以及小部分的中国文化课。虽然市实小华文教学输出的时间很短，但老师们前往新加坡南洋小学、新加坡女子学校、启化小学、立化小学等二十几所学校任教，并且在家长中有了一定的口碑，人称 “苏州老师”。曾在新加坡待了半年的陆文红老师说，“苏州老师”上的华文课开班家长很追捧，常常是爆满的。除了课外班以外，老师进校上课的方式也开始多样化。 几年的交流，不仅让新加坡人见识了我们的实力，也让这一批语文老师迅速成长。就拿现在还在培青学校指导的赵洪来说吧，他说，你在国内，遇到问题，可以与同伴商量，但在外面，更多的是要靠自己。这一回，为了编出符合新加坡学生的教材，有那一段时间，为了凑字编韵文，他甚至连梦中都在思考。突然想到，为防止第二天醒来忘记，马上爬起记下。老师的这种敬业精神，也让对方敬佩不已。 看似一瞬间其实一切都是水到渠成 和新加坡培青学校的合作是最深入的。从2008年1月开始试点，到年底决定从2009年新学年开始全部实行，培青学校几乎是在瞬间作出了这样的一个决定。赵洪说，当时，他和培青学校管教学的连主任与校长约定了一个时间，讨论关于2009年小一全面实施的可行性。然而，到了约定的时间，当连主任去问校长时，校长却告诉他们，不需要讨论了，明年小一全面实施就这么定了。就是这看似一瞬的决定背后，恰恰是对方深思熟虑许久后才作出的决定。 早在2008年2月，新加坡教育部课程规划与发展司的两位官员、新加坡学区华文特级教师就曾亲临培青的课堂，听取苏州市实验小学的解超超老师上华文教学示范课。随后，教育部的官员又先后几次前往听课，这就意味着苏州市实验小学的华文教学方法在新加坡的影响不断扩大，已经引起了政府管理部门的高度重视。 培青学校方面，在一年级开出的4个实验班，从多次测评结果看成绩都远超过对照班。培青的校长说，在新加坡，他们的是十分讲究教育的公平性的，实验班的孩子在参加新加坡教育部组织的统一考试时，成绩非但与使用本国华文教材的孩子不相上下，而且还比这些孩子多识了将近2000个汉字，那这对那些没有加入实验班的学生就是不公平的，这也是为什么他们会迅速作出新的一年级全部采用实验教材的原因之一，而这一决定也得到了新加坡教育部的支持，这也足以说明这一教学模式的魅力。目前，除了韵语识字课程，培青学校已经在准备三年级以后的图式阅读及作文思维课程。 徐天中说，他们是用实力向新加坡人证明了我们的汉语教学水平。我们的教学模式不仅是国内领先，而且是世界领先。而在他看来，意义远非如此，市实小已不再是一所学校，而是中华文化的使者，新加坡培青学校甘愿放弃本国教育部指定的华文教材，而在全校范围内启用苏州市实验小学开发的教材和教学模式。也从另一方面说明，他们已接受了我们的文化。 不久之后，他们还将把汉语教学带到美国，这又将是怎样的一片天地，我们也是拭目以待。

2012年的寒假，我带领着我们学校五六年级的12个孩子开始了我们的西行之路。本次的美国之行，前后总共12天，1月26日出发，2月6日晚上10点回到苏州。在美国的10天时间，虽然短暂但是充实，虽然忙碌但是快乐。无论是对于我，还是对于我们的12个孩子来说，本次的寒假美国之行都将是我们生命中难忘的旅程。 本次的文化交流之行，与以往有很大不同。我们在波特兰的5天将要住在当地人的家中，真正的体验美国式的学习和生活。因此，在出行前的一个月，我们针对本次的文化交流之行给12个孩子进行了培训，每周一次，一周一主题，美国的衣食住行、风土人情，礼仪表达，面面俱到。在后来我们的美国生活中，我发现这样的培训是非常重要，而且是有必要的。正因为有这样的细致培训，从点到面的的考虑，在美国无论遇到任何问题，我们都能冷静应对。孩子们的大方得体的一言一行也受到了美国当地学校的老师和住家的好评。 美国之行，美景、美食、当地人的友善……我们的旅程别样的精彩。 美不胜收，应接不暇 十个多小时的飞机，确实是一件累人的事情。但是，行前严谨周密的安排，使得我们“一帆风顺”。孩子们的懂事、能干也让我感到很贴心。 第一天的旅程，从旧金山开始。金门公园，金门大桥，渔人码头，九曲花街……在迷雾中旧金山，是迷人的，是神秘的。美国人悠闲自得的生活方式，让我们爱上了这个美丽的国度。 一路上的美景，应接不暇。随身的一部相机那是必不可少的装备，否则你会懊恼不已。金门公园，清新的空气，让人感到舒缓；金门大桥，独特的斜拉桥设计，让人惊叹不已。渔人码头，随处可见悠闲自得踱着小步的海鸥和鸽子，海风带着一点点湿气轻抚着我们的脸颊。在这样的地方，最适合找一把长椅坐下，眺望远处不断惊起的海鸥，听着远处传来的音乐，喝一杯咖啡，惬意啊！在渔人码头，有很多的纪念品商店，孩子们疯狂采购，花钱大手大脚，我在一旁看好他们的钱物的同时，还充当他们的参谋。因为，我发现，孩子们对于“钱”，一点概念都没有，总会花“冤枉钱”，造成不必要的浪费。我的帮助，使得孩子们总能够买到称心如意的商品。在随后的几天，孩子们也总喜欢找我帮忙，正如靳含章说的“跟着郦老师，精打细算，不花冤枉钱！”我想让孩子们的知道，如何正确合理的花钱，毕竟家长们赚钱是很辛苦的。到旧金山，一定要去九曲花街。 “Z”行斜坡，在培训的时候，我们就已经有所了解，但是亲身体验，还是会惊呼大自然的鬼斧神工。怪不得这里会成为许多摄影爱好者最喜欢取景的地方。像我这样的菜鸟水平，也能拍出满意的作品。 热情、狂欢 随后，我们去了热情似火的洛杉矶。环球影城，星光大道，迪斯尼。这些地方都是如雷贯耳的娱乐胜地。孩子们的兴奋和激动是可想而知的。这些游览景点都由导游精心安排线路，孩子们玩得都很尽兴。在洛杉矶的两天，我们就像是参加了一场盛大的狂欢派对，疯狂、刺激……在游玩的过程中，我也看到了孩子们身上的变化。在用餐的过程中，孩子们总能遵守吃多少拿多少的原则，一点也不浪费，吃完整理餐桌；无论到哪参观，“Thank you. Excuse me. Sorry.”礼貌用语常挂嘴边，讲话大方得体；互相帮助，关怀他人；此外，我们市实小的孩子还尽显小绅士、小淑女的风范，总是主动帮他人拉门……这些点点滴滴的小细节，我觉得对于塑造孩子们良好的待人接物的习惯起到了良好的促进作用。 风土人情 波特兰是俄勒冈州的一个城市，和苏州是姐妹城市。到达波特兰的第一天，蔡校长就带我们游览了波特兰的市中心。这里天气与苏州相似，这里的植物很多，随处可见参天大树，各式的花朵。在这儿，湛蓝的天空，清新的空气，让我们感叹，虽然都是大都市，但是这儿的环境确实保护的非常好。波特兰街道两旁免费的饮水，免费便捷的城市有轨电车，汽车不按喇叭并耐心的礼让行人等诸多细节给我们留下了深刻的印象。在波特兰的学习之余，我们也游览了许多波特兰的名胜，瀑布，西海岸，灯塔……这里的美景，你无须思忖拍摄的角度，处处都是风景，处处皆是画的世界。 波特兰的学习和生活 每天我们的孩子都在学校的姐妹学校——Woodstock School学习。虽然教学课程设计不同，但我们的孩子适应能力很强，半天就能够完全融入学校的日常学习，与其他的学生相处融洽。Woodstock School是一所教授中文的特色小学，因此它分为中文班和英文班。Mary校长，为了能够帮助我们的孩子提高英语，安排孩子们在英文班学习。我也随班听课。独特的教学风格，可爱的老师，活泼的学生，给我和孩子们都留下了深刻的印象。在上课的时候，虽然有些地方，因为语言的关系，我们的孩子听不懂，但能够虚心的请教班级中的同学和老师，谦虚礼貌的学习态度受到了任课老师和校长的赞许。生动的英语阅读课，动脑风暴般的数学课……孩子们乐在其中。 每天在校，我会给孩子们开会，了解住家的生活。我发现我们的孩子早已乐不思蜀。结对的孩子和家长都是非常nice的人。他们总会考虑我们孩子的生活、饮食习惯，周到细致，安排妥当。在学习之余，还会带我们的孩子品尝当地的特色小吃，参观游览动物园、博物馆，体验当地的棒球运动、刺激的滑雪……他们早已把我们的孩子当作自己的家人。因此在回国的时候，孩子们与他们的“兄弟姐妹”、“爸爸妈妈”依依不舍。在回国以后，还经常往来邮件，交流平时的生活和学习。通过这次的美国之行，我们的孩子与他们结下了深厚的友谊，我相信这一份真情一定会保留一辈子。

2011年5月21日—23日，美国马里兰大学孔子学院潘特布兰奇孔子课堂学生、家长、老师34人在苏州市实验小学进行为期3天的浸润式学习，开展了他们丰富精彩的“中国行”活动。 5月23日，对苏州古城已有过一整天了解的34位美国客人，早早聚集在学校二楼A1区教工活动室，等待参加学校每周一的升旗仪式。8点20分，威武整齐的学校鼓号队，将国旗缓缓送至主席台，随着雄壮的“义勇军进行曲”响起，全场2500师生共唱国歌，声音震彻云霄。外宾朋友恭敬肃立，共同感受这一刻的神圣庄严。 升旗仪式过后，林红校长代表学校向外宾朋友致欢迎词。她说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”在欢迎词的最后，林校长祝愿道：“相信我们今天的活动，能带给你们愉快的笑声，相信实小学生热情友善、真诚大方的举止，能给你们留下深刻印象。我也衷心希望，你们能够与我们的小绅士、小淑女们一起，构筑一道实小最美的风景！”她的致词博得全场热烈的掌声。会后，林校长代表学校向对方赠送礼物——桃花坞木刻年画、折扇及学校介绍手册。 早操过后，六年级各个接待班级的学生代表将美国友好学生接回自己的班级。进入班级浸润式学习的外国学生，被分别安排坐在中国学生中间，而且，一个外国小朋友有2个中国学生负责特别陪伴。从8点50分开始，一直到11点45分结束，他们与中国学生同桌并椅，共同感受中国课堂教学。中午，他们与班级学生一起来到二楼餐厅，享用二菜一汤的中国式简餐。午餐后，他们与我们学生一起活动，这些外国小朋友不仅大方地介绍了他们自己，还向我们学生简单地介绍了一下他们学校。为示友好之情，我们学生向他们赠送了一些早已准备好的小礼物，大家在愉快友好的交流中加深了彼此的友谊。 就在这些外国小朋友全方位进入中国课堂的同时，“中国行”代表团其他成员——20位美国家长、老师，在林红校长、葛戴丹副书记的陪同下，开始参观校园。随后，上午9:30，他们在鲍桂芳和杨琳老师的陪同下，前往苏州历史名街——平江路参观游览，感受历史名城的古风古韵。 下午1点，代表团师生及家长齐聚学校三楼大多媒体教室，与实小学生一起进行交流演出。在1个半小时的演出里，实小学子向外国友人展示了民族舞蹈、器乐并其它具有中国特色的传统项目。孩子们精彩的演出，博得了外国小朋友阵阵热烈的掌声，中西文化互通在新生一代的心中默默传递与交流。 下午2点30分，外国友人在鲍桂芳和杨琳老师的再次陪同下，步行至轮船码头乘坐游轮，从水上观看苏州古城。4点30分，结束游览的客人们，被安排进入学生家庭，感受中国式家庭生活。他们在住家代表家中，享用到了一些简单又具有中国民间特色的面食品，比如小笼、饺子、馄饨、特式面等，也品尝到了一些中国式的洋小菜，比如蔬菜沙拉、煎牛排、炒通心粉、蛋糕等等……外宾这次在我们住家家里一共住了3个晚上，在这3天里，他们更多地了解和体会了中国的生活方式。他们还“入乡随俗”地知道了如何使用热水器，洗衣机，煤气灶等等。对于住家而言，在这短暂而相对“繁忙”的三天里，他们都把外宾当作自己家里的一份子，孩子不走出国门就能零距离地接触外国客人，了解他们的饮食起居，这给双方都留下了难以忘怀的印象！ 餐后来根香蕉，很不错 大家同台游戏，看谁能玩到最后 看我来填！ 实小的走廊真宽啊 外宾朋友认真观看我们庄严而隆重的升旗仪式 我们共同学习吧 我们也来一首合唱！ 我们真亲密 与中国学生在一起上中队课，我是真的开心，看我笑的…… 在科技馆亲自动手试验，很有趣哦 在六（3）班课堂，外国小朋友听得真认真 在中国课堂学习，给我拍一张！ 这个软梯我最拿手啦！ 这种课间交流很愉快啊！ 中国的狮子林真的太有特色了，耶！ 中国小朋友的技艺真不凡

就在澳方3位客人在我校开始影子学习的第一天，澳洲维多利亚教育长官Mr. Michael De’Ath与Ms Lu Hong Shen在市教育局相关人员的陪同下，来我校进行短时参观访问。当天下午1点，在林红校长、葛戴丹副书记、苏蕙副校长和校国交处鲍桂芳老师的陪同下，澳洲教育长官和三位影子学习教师实地参观走访了校园。 大家一行14人穿过学校弘毅广场进入实小附属幼儿园，参观了幼儿园亲子活动室、儿童体验室，观看了儿童作品陈列室并墙面设计，外国友人对我们的课室设计及现代化设施设备发出了由衷的赞叹。同时，在参观的过程中，他们也详细询问了幼儿园的规模、课程安排并师资水平情况，林校长与苏园长为客人做了详细介绍，根据反馈信息，外国友人就这些方面进行了中澳比较，大家因此更多地了解到中澳两国在幼教方面的诸多不同。 在二楼彩虹书屋，客人完全被书屋的奇妙设计所折服，他们仔细询问设计师是国内还是国外的，当林校长回答说是国内设计师与学校共同完成时，客人们连声称赞“It’s wonderful”，来到幼儿教室，孩子们正在午睡，看到她们熟睡的模样，外国友人满眼怜爱，连连说“lovely”“lovely”，他们还关心地询问孩子们的午睡时间、到校时间及早晚作息时间，因为在澳洲，幼儿园是私人机构，父母可以随意选择是送幼儿园还是自己在家带孩子，不属于国家教育范畴。 结束幼儿园的参观后，大家穿过幼小连通的四楼文化展示馆，进入小学部。众人乘坐文印室旁电梯上行至五楼至科技馆，从科技馆出来后进入学校剧场参观。置身能容纳600人的学校剧场，外国友人完全被学校大规模大手笔的恢弘建设所倾倒，他们在了解到国家投入资金约为2.5亿人民币，折合澳元约为4000万时，更是震撼不已。对比澳洲政府对教育的投入，他们自叹弗如。林校长说，学校目前的建设规模，在国内公立小学界来说，不仅在苏州排第一，在国内也排得上第一，就是在世界上，这样的学校也很少见。她还说，学校现代化的场地、设施，经常被周边兄弟学校借用，能够最大程度实现资源共享。 从剧场舞台幕后出来，众人参观了三楼室内体育馆，向南行走经过大会议室、大多媒体教室，并沿文化长廊观看学生阅览区，同时瞭望学校人声鼎沸的宽阔操场。左转经过三年级4、3、2、1班，大家一行了解学生上课情况。在林校长的带领下，众人进入教师办公室和教工休息室参观。在教工休息室，林校长就为何设置教工休息室向客人们做了详细介绍，国外友人对学校充满人性化的考虑，给予了点头称赞。最后，大家参观完图书馆来到西面一楼接待室，中澳双方就互相关心的教育问题举行了简短的会谈，林校长幽默风趣的谈吐赢得了澳洲教育长官和澳洲教师代表舒心的大笑。在亲切友好的气氛中，双方互换礼品并在孔子浮雕大厅合影留念，澳洲维多利亚教育长官一行愉快地结束了在学校的参观访问之旅。 送走澳洲维多利亚教育长官后，澳洲三位客人继续影子学习。她们于当天下午2点35分到3点10分在二楼听了石岚执教的美术课，并于15:20-16:30以走课的形式观摩了学校苗苗艺术中心兴趣课程。这些课程基本集中在学校B区一楼相关室场和操场，它们是宋贤老师执教的民乐课、堵佳璐老师执教的舞蹈课、彭坚老师执教的中国象棋课、贾婷赟老师执教的中国结手工课、裘青老师执教的鼓号队训练课程，还有相关体育老师执教的篮球课等。 与澳洲教育长官座谈 与澳洲客人在孔子浮雕大厅合影留念 林校长在科技馆向客人示范“投篮歪手” 林校长与澳洲教育长官Mr. Michael De’Ath互赠礼品 林校长与Camberwell Primary School校长Ms. Helen Warnod互赠礼品 客人拍摄熟睡中的孩子，满眼怜爱

11月15日，日本石川县教育交流访问团一行12人来我校参观访问，与访问团同行的有2名苏州市外办友好协会的翻译并苏州市教育局国际交流协会的周明珠老师。 上午9点20分，日本代表团抵达我校，林红校长率领学校中层代表葛戴丹副书记、赵洪副校长、教导处董越红副主任、国交办鲍桂芳副主任在门口迎接。随后，代表团开始走访校园。 首先，林红校长向代表团成员介绍了学校的“弘毅”广场，“弘毅”广场底层架空的气势和南北通透的视觉空间感，并整个学校建筑的现代化气息给日方留下了深刻的印象。感受过“弘毅”广场的大气后，大家进入A1区一楼孔子浮雕大厅，林校长对大厅内的“诚（信）”、“仁（爱）”、“（睿）智”、“（强）健”四字浮雕校训进行了解读。从大厅上二楼校史馆，馆内，教科室曹蔚萍副主任向代表团成员做了校史沿革并现今发展情况的简短介绍，使日方对苏州市实验小学的创办历史、发展历程、知名校长、学校特色、当今规模并目前影响力有了初步了解。出校史馆，林校长引导大家上三楼报告厅，途径三楼室内体育馆，代表团成员对正在上体育课的小学生满怀浓厚兴趣，驻足观看教学过程，纷纷拍照以示纪念。从室内体育馆西北小门进入报告厅，可以容纳600人的报告厅兼剧场引得日本友人啧啧称赞。顺着报告厅台阶拾级而上，来到5楼，沿走廊向南，进入B区文化长廊。在文化长廊行走，大家可以观看到每幢教学楼之间的花园。林校长带领大家登上文化长廊边上的宽敞露台，可以望见占地20000平方米的露天操场，苏州市实验小学建筑设计上的大手笔让日方频频感叹。 从教学楼的西边步行到东边，大家一行经过五3、五2和五1教室，看到教师们精彩的课堂教学，代表团成员进入教室后排，驻足倾听，留恋往返。在工作人员再三示意后，他们才依依不舍地离开教室，按照计划进入学校“文化展示馆”参观。在“文化展示馆内”，他们对学校年仅11岁孩子能创作出如此好的书画作品表示了惊叹，他们表示出了深深的震撼。最后，代表团成员饶有兴趣地参观了学校科技馆，他们对于科技馆内各项科技设施都详细了解，并动手试验，不住地点头称许。 从科技馆出来，大家进入5楼会议室进行座谈交流。 首先，由林红校长致辞，欢迎日方教育交流访问团莅临我校。在致辞中，林红校长向大家简短地介绍了学校历史并学校一脉相承的教育特色，对学校目前的规模向大家也做了一个具体介绍。林校长致辞结束后，日本代表团团长平昌敏彦代表日方也做了简短的致辞，在致辞中，他首先用不太熟练的中文向大家表示感谢，随后他谈到了他们刚进入学校，就被学校的现代化气息给震慑住了，认为在他们那里，目前还没有一所小学能够达到这样的建筑规模和水平。随后，由代表团成员中的仲岛右子代表日方向学校提出了四个问题。这四个问题依次是：（1）在中国，家庭教育和社区教育，是如何更好地配合参与到小学教育教学中去的？（2）中国的学校如何提高学生的学历和体力？（3）中国小学的外语教学，目前实施到什么程度？怎样循序渐进地实施的？（4）学生是如何在家庭中养成良好的学习习惯的？以上四个问题相继由学校教师董越红、赵洪、王静（语）、陈莉、张敏做了详细解答，林校长做了补充回答。教师们认真细致的回答赢得了日方的尊敬和信赖，他们在听取的过程中，不住颔首表示赞同。 整个座谈交流进行得紧凑而认真，外办的两名翻译表达清楚，思维衔接紧密，使得座谈会能跨越国界，收到良好的交流效果。 会后，林红校长代表苏州市实验小学向日方赠送学生书画作品并相关书籍以作纪念。日方也回赠自己学校的教材并金箔装饰品以示谢意。最后，日方代表团团长平昌敏彦致感谢词，表达对学校热情友好接待的感动，表示回国后，要将在中国学到的东西运用到教学中去，他最后祝愿学校校长、老师并此次之行的朋友们身体健康，工作顺利。 林红校长代表学校向日方赠送学生作品 林校长在文化展示馆向日方代表团介绍学生作品 日本石川县教育交流访问团与苏州市实验小学进行座谈交流 日方代表团成员进入班级听课

□商报记者 奚晓平 本报讯 这学期，新加坡培青学校的华文课改教材了。他们所用的是苏州市实验小学自己开发的教材，同时引进的还有与这套教材相配套的独特教学模式。培青学校是当地的一所公立学校。放弃本国教育部指定的华文教材，改用中国一所小学自己开发的教材，这在向以严谨著称的新加坡，作出这样的决定并不容易的事。用他们的话来说，市实小的这套教材让人信服。 此前，培青学校已经做过小范围的实验。同样是学华文，使用市实小校本课程的孩子与其它班级的孩子相比，不仅考试成绩优异，而且还多识了近2000个汉字。面对这样的结果，培青学校的老师说，“真的是不服都不行”。早在2008年，市实小就在华文教育上与培青学校合作，市实小先后派出两位教师以指导老师的身份进入培青，不带班，但具体负责教师的培训，以及课程方面的工作。当时，他们在一年级开了四个实验班，使用由市实小编写的这套包括了教材、教学参考、课外练习及补充阅读的“韵语识字”校本教材，而从多次测评结果看，实验班取得的成功大大超出了校方的预计。于是，在今年这个新学年开始后，培青决定新的一年级放弃本国教育部指定的华文教材，全部采用实验教材，而原来仅仅四个实验班的2008级学生其余的六个班也全部改为实验教材。 培青学校使用的这套教材，是市实小花了近十年时间，对小学汉语教学模式改革的深入研究的成果。校长徐天中介绍说，韵语识字只是整个教学过程中面向低年段开设的课程，它以一篇篇朗朗上口的韵文为识字教材，通过“五步识字法”，即拼一拼、读一读、背一背、认一认、写一写，教刚入学的孩子识字，效果显著，一般经过3个学期，学生就能认识2000个汉字，达到六年级学生的识字水平。随着学习的深入，课程还包括了图式阅读及作文思维。徐天中说，他们向培青学校植入的不仅是教材，更多的是教法。在新加坡这样一个重视华文教育的国家，此举的影响已经超出了学校教学本身。 新闻纵深; 用实效征服以严谨闻名的新加坡人 放弃本国教育部指定的教材，而启用一套国外的教材和教学模式。在新加坡这样一个以严谨闻名的国度，一所公立学校要作出这样一个决定，是十分不易的。那苏州市实验小学到底是用什么征服了新加坡人呢？本报记者就此专访了校长徐天中。 十年磨一课课堂教育的一次革命 看到苏州市实验小学今天的成就，我们不得不佩服校长徐天中10年前的“大胆”。10年前，他开始在学校的课程中实践“图式理论”，并将这一理论首先运用于语文教学中。为什么选择语文，他的理由很简单，语文是这一理论应用的突破口，因为它的难度最大，一旦成功，那在其他学科中的应用将没有任何障碍。 说的通俗点，图式理论更像是一场头脑风暴，它通过有效训练，建构全新的思维方式，让学生掌握规律性的东西，最终培养的是学生的自学能力。这一理论，别说在当时，就算放在现在，仍是十分超前的，而要把它应用于语文教学，在当时，并没有任何可以参照的对象。前后10年，经历了20个语文老师，市实小的汉语教学最终形成了建立在图式理论基础上的，识字、阅读、作文互相沟通的教学模式。其中面向低年段的“韵语识字”高速高效，让学生在一、二年级就完成整个小学六年的识字任务，为提前阅读和作文打下扎实的基础。而由此而形成的校本课程也迅速在学校中开始推行，并在国内引起了极大的反响。很多专家评价，这样的教学课堂设计充满趣味性，学生能够最大限度地参与课堂学习过程，而且乐此不疲。这是课堂教育的一次革命，让学生的学习变得十分愉快，大大提升了课堂效率。 国外小试牛刀“苏州老师”在外受追捧 面对取得的成绩，徐天中显然没有满足，“我们需要更大的舞台”。这一回，他把目光紧紧锁定在了新加坡。当时，因为新加坡工业园区的关系，苏州本地的学校与新加坡的学校建立了良好的关系，而且他们的华文教学背景也让我们的汉语教学输出成为可能。 徐天中说，那个时候，无论是我们去，还是他们来，都已经相当地频繁，但是仅限于短期的修学旅行，双方的老师或是学生，都无法浸润彼此的文化之中。同时，他也发现，新加坡人对于中国的了解是很皮毛的。如果能通过输出华文教学让他们更多的了解中华文化，这将是相当有意义的一件事。这是他当时最直接的想法，当然，他们的教学模式要是能在新加坡获得认同，那无疑将大大提升学校的国际知名度。 从2006年开始，苏州市实验小学开始往新加坡派驻老师进行华文教学，通常一批四个人。起初，老师们主要在新加坡的各个小学进行华文教学。没有进入正式的课程，主要是上课外班，应学校的要求设置课程，有作文、阅读和识字以及小部分的中国文化课。虽然市实小华文教学输出的时间很短，但老师们前往新加坡南洋小学、新加坡女子学校、启化小学、立化小学等二十几所学校任教，并且在家长中有了一定的口碑，人称 “苏州老师”。曾在新加坡待了半年的陆文红老师说，“苏州老师”上的华文课开班家长很追捧，常常是爆满的。除了课外班以外，老师进校上课的方式也开始多样化。 几年的交流，不仅让新加坡人见识了我们的实力，也让这一批语文老师迅速成长。就拿现在还在培青学校指导的赵洪来说吧，他说，你在国内，遇到问题，可以与同伴商量，但在外面，更多的是要靠自己。这一回，为了编出符合新加坡学生的教材，有那一段时间，为了凑字编韵文，他甚至连梦中都在思考。突然想到，为防止第二天醒来忘记，马上爬起记下。老师的这种敬业精神，也让对方敬佩不已。 看似一瞬间其实一切都是水到渠成 和新加坡培青学校的合作是最深入的。从2008年1月开始试点，到年底决定从2009年新学年开始全部实行，培青学校几乎是在瞬间作出了这样的一个决定。赵洪说，当时，他和培青学校管教学的连主任与校长约定了一个时间，讨论关于2009年小一全面实施的可行性。然而，到了约定的时间，当连主任去问校长时，校长却告诉他们，不需要讨论了，明年小一全面实施就这么定了。就是这看似一瞬的决定背后，恰恰是对方深思熟虑许久后才作出的决定。 早在2008年2月，新加坡教育部课程规划与发展司的两位官员、新加坡学区华文特级教师就曾亲临培青的课堂，听取苏州市实验小学的解超超老师上华文教学示范课。随后，教育部的官员又先后几次前往听课，这就意味着苏州市实验小学的华文教学方法在新加坡的影响不断扩大，已经引起了政府管理部门的高度重视。 培青学校方面，在一年级开出的4个实验班，从多次测评结果看成绩都远超过对照班。培青的校长说，在新加坡，他们的是十分讲究教育的公平性的，实验班的孩子在参加新加坡教育部组织的统一考试时，成绩非但与使用本国华文教材的孩子不相上下，而且还比这些孩子多识了将近2000个汉字，那这对那些没有加入实验班的学生就是不公平的，这也是为什么他们会迅速作出新的一年级全部采用实验教材的原因之一，而这一决定也得到了新加坡教育部的支持，这也足以说明这一教学模式的魅力。目前，除了韵语识字课程，培青学校已经在准备三年级以后的图式阅读及作文思维课程。 徐天中说，他们是用实力向新加坡人证明了我们的汉语教学水平。我们的教学模式不仅是国内领先，而且是世界领先。而在他看来，意义远非如此，市实小已不再是一所学校，而是中华文化的使者，新加坡培青学校甘愿放弃本国教育部指定的华文教材，而在全校范围内启用苏州市实验小学开发的教材和教学模式。也从另一方面说明，他们已接受了我们的文化。 不久之后，他们还将把汉语教学带到美国，这又将是怎样的一片天地，我们也是拭目以待。